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2017年12月英语四级真题第2套 Part III Section A
CET-4 · 来自 2017年12月英语四级真题第2套 · Part III Section A · 完形填空（选词填空）

2017年12月英语四级真题第2套 Part III Section A

说明文 · 完形填空（选词填空） · 真题文章逐层精读

本页是 2017年12月英语四级真题第2套 Part III Section A 文章的精读视角页——这篇说明文全文 249 词、4 段，CEFR 难度 B2（B2 级在英语四级文章中占 46%），作者立场为「积极支持」；英文原文之外，本篇已有的 11 项精读维度逐项展开，其中能迁移到其他英语四级真题文章的判断方法（篇章结构、修辞、言外之意、作者态度、体裁速判）随各维度一并讲透。

精读最佳实践

本页解析里的段号（P1）都可以点——点一下，原文在顶部翻开并定位到该段，解析引用的原文同步标亮；合上原文，你还停在刚才读到的位置。点 P1 试试。

PASSAGE · 文章原文

4 段英文原文

以下为2017年12月英语四级真题第2套 Part III Section A 的完形填空（选词填空）原文，共 4 段。左侧 P1–P4 是段落编号——本页全部解析（结构、逐段、修辞、自检题）都以它为坐标回指原文，点击解析里的段号，原文即在顶部翻开并定位到该段、引用的原文同步标亮；合上原文仍停在当前阅读位置。原文保持卷面形态，不带翻译与标注。

Technological changes brought dramatic new options to Americans living in the 1990s. During this decade new forms of entertainment, commerce, research, and communication became commonplace in the U.S. The driving force behind much of this change was a(n) innovation popularly known as the Internet.

The Internet was developed during the 1970s by the Department of Defense. In the case of an attack, military advisers suggested the advantage of being able to operate one computer from another terminal. In the early days, the Internet was used mainly by scientists to communicate with other scientists. The Internet remained under government control until 1984.

One early problem faced by Internet users was speed. Phone lines could only transmit information at a limited rate. The development of fiber-optic(光纤) cables allowed for billions of bits of information to be received every minute. Companies like Intel developed faster microprocessors, so personal computers could process the incoming signals at a more rapid rate.

In the early 1990s, the World Wide Web was developed, in large part, for commercial purposes. Corporations created home pages where they could place text and graphics to sell products. Soon airline tickets, hotel reservations, and even cars and homes could be purchased online. Universities posted research data on the Internet, so students could find valuable information without leaving their dormitories. Companies soon discovered that work could be done at home and submitted online, so a whole new class of telecommuters began to earn a living from home offices unshaven and wearing pajamas(睡衣).

PARAGRAPHS · 逐段精读

4 段逐段主旨与解读

逐段拆解2017年12月英语四级真题第2套 的这篇原文——每段给出英文段落主旨、段落标题与中文解读，并提炼一条「这段为什么这样读」的具体方法。

  1. P1

    The Internet's Transformative Impact

    The Internet drove major technological and social changes in 1990s America.

    本段对全文起到 opening 和总领作用：它先呈现互联网在20世纪90年代带来的广泛影响。这样，后文便可以顺着“互联网为何能产生这种 impact”这一问题，说明其起源、技术突破及实际应用。

    抓首尾的推动因素
  2. P2

    Military Origins of the Internet

    The Internet began as a government-controlled military and scientific communication network.

    本段承担 historical background 的功能，回答了互联网“从哪里来、最初做什么”的问题。它与首段的普及性影响形成鲜明 contrast，也为全文“从军事系统到社会变革工具”的发展主线提供了第一环。

    串联起源用途与管控
  3. P3

    Overcoming the Speed Barrier

    Advances in fiber-optic cables and microprocessors solved the Internet's speed problem.

    本段在全文中充当 technological foundation，即解释互联网能够大规模发挥作用的技术条件。它承接早期网络的历史阶段，并为下一段 World Wide Web 带来的商业、教育和办公应用铺平了速度与硬件基础。

    对应速度问题与技术解法
  4. P4

    The World Wide Web in Everyday Life

    The World Wide Web expanded the Internet's commercial, educational, and workplace applications.

    本段是全文的 culmination，具体展示互联网技术成熟后如何改变社会运行和个人生活。它回扣首段的 entertainment、commerce、research 和 communication 等广泛变化，并最终完成文章从 military origin、technical advances 到 social transformation 的说明链条。

    归并购物学习办公实例
SELF CHECK · 段落自检题

4 道逐段细节自检题

针对2017年12月英语四级真题第2套这篇原文，每段配 1 道细节题（ 1 个正确项 + 5 个干扰项 ，由懒笔记精读引擎基于本段命制，非试卷原题）。 选项默认中性；点「显示答案与解析」展开正确项、解析与最快解法，现代浏览器会同步高亮正确选项。

  1. 第 1 段 定位词 driving force 1990s

    What was identified as the driving force behind many changes in American life during the 1990s?

    • A New forms of entertainment.
    • B Commerce.
    • C The Internet.
    • D Research.
    • E Communication.
    • F Americans living in the 1990s.
    显示答案与解析 收起答案与解析

    正确答案：C

    原文先呈现 new forms of entertainment、commerce、research 和 communication 等变化，随后用 driving force 明确回指 Internet。因此，The Internet 处在原因端，能够解释前面多个领域的变化。该正确项的障碍在于，它是一个简短的上位核心词；考生若只盯住前面的具体变化，容易因“原文词汇更多”而错选结果性信息。

    因果贴签 时间极紧时，不必从头翻译。直接用题干中的 driving force 加 1990s 扫描，定位到 第1段；只读取含 driving force 的句子，并向前回看一个句子确认它解释的对象。随后把每个选项快速标记为“原因”或“现象”，能统摄前面多个领域的正确项就是答案项。这种“逻辑角色贴标签”比逐项逐词比对更快。

  2. 第 2 段 定位词 until 1984 controlled

    Who controlled the Internet until 1984?

    • A The Department of Defense.
    • B Military advisers.
    • C Scientists.
    • D The government.
    • E Other terminals.
    • F Personal computers.
    显示答案与解析 收起答案与解析

    正确答案：D

    原文明确陈述 Internet remained under government control until 1984。题干的 Who controlled 与原文的 government control 构成同义转换，时间条件 until 1984 也完全一致。障碍在于前文出现 Department of Defense 和 scientists；前者与开发有关，后者与早期使用有关，只有 government 与 control 直接对应。

    终点句回填 直接抓取 until 1984，立即定位 第2段 的时间终点句；无需阅读该段全部历史过程。接着只做一个动作：把该句的 control 名词结构还原成题干所需的控制主体。再排除那些分别对应 developed、suggested 或 used mainly 的选项，剩下的正确项就是答案项。

  3. 第 3 段 定位词 billions of bits received every minute

    What enabled billions of bits of information to be received every minute?

    • A Phone lines.
    • B Faster microprocessors.
    • C Personal computers.
    • D Intel.
    • E The development of fiber-optic cables.
    • F Scientists communicating with other scientists.
    显示答案与解析 收起答案与解析

    正确答案：E

    原文以 The development of fiber-optic cables 为主语，后接 allowed for billions of bits of information to be received every minute。题干的 enabled 与 allowed for 是同义改写，received every minute 则直接复现结果。障碍在于下一句提到 faster microprocessors 和 personal computers，它们也与速度有关，却服务于 process incoming signals 的另一个环节。

    结果句截主语 先用 billions of bits 这个 data expression 直达 第3段，不读整段。然后采用“主语截取法”：只看该数量结果所在句的语法主语，暂时屏蔽相邻句中所有 faster 信息。因为说明文的结果通常由本句主语直接引出，句法主语对应的正确项就是答案项；最后再用 received 与 process 的动作差异排除近邻干扰。

  4. 第 4 段 定位词 dormitories students

    What could students do without leaving their dormitories?

    • A Post research data on the Internet.
    • B Sell products through home pages.
    • C Purchase airline tickets and hotel reservations.
    • D Submit work from home offices.
    • E Develop faster microprocessors.
    • F Find valuable information on the Internet.
    显示答案与解析 收起答案与解析

    正确答案：F

    原文说明 universities posted research data on the Internet，结果是 students could find valuable information without leaving their dormitories。题干保留 students、without leaving 和 dormitories，并把行为问出，正确项完整对应结果分句。障碍在于 research data 是机构发布的内容，find valuable information 才是学生完成的动作；考生容易因相邻词汇而误选 posted research data。

    地点后取动作 考试时间紧时，直接扫描 dormitories，定位 第4段；这个地点词比 Internet 或 online 更有区分度。找到后不必细读整段，只执行“后半句取谓语”：先确认 students，立即读取其后的动作结构。再把选项按学生动作和非学生动作二分，符合场景限制的正确项就是答案项。

STRUCTURE · 篇章结构

4 个意群的说明文骨架

按说明文 的行文骨架切分意群，每个意群标注它覆盖的段落与对主旨的作用——逐段读完后回到这里俯瞰全篇，能看清作者为什么按这个顺序行文。

  1. P1

    互联网带来的变革总述

    这个 opening paragraph 通过 dramatic new options 和 commonplace 这些词汇，establish 了 1990s 是一个 technological transformation 的 decade，并明确点出 the Internet 是这场 change 的 driving force

    作为 expository text 的 introduction part，这个意群 present 了文章要 explain 的 central phenomenon，为后续的 historical development 和 specific applications 搭建了 framework

    总领全文变革现象
  2. P2

    互联网的起源与早期发展

    这个 sense group 通过 was developed 和 remained under 这些 past tense markers，trace back 到 1970s 的 military origin，explain 了 Internet 最初的 purpose 是 defense communication，以及它从 government control 到 scientific use 的 early evolution

    这个 historical background section 在说明文中 serve 了 context-building 的 function，让 readers understand 1990s 的 transformation 不是 sudden，而是有 developmental trajectory 的，这 enhances 对主旨中 evolved from 这个 process 的理解

    追溯技术诞生背景
  3. P3

    技术瓶颈的突破

    这个 technical problem-solution unit 先 identify 了 speed 作为 early problem，然后 describe 了两个 key technological breakthroughs：fiber-optic cables 解决了 transmission 的 bottleneck，faster microprocessors 提升了 processing capability

    在说明文的 causal explanation 中，这个 sense group 是 critical link，它 connect 了 early limitations 和 later widespread adoption，show 了主旨中提到的 technological advances 是如何 enable 后续的 transformation 的

    阐述技术进步手段
  4. P4

    互联网的商业化应用

    这个 application-focused segment 以 in the early 1990s 回到主旨的 time frame，详细 illustrate 了 World Wide Web 如何 enable 各种 practical uses：commercial transactions、academic research access、remote work，通过 concrete examples 来 demonstrate 互联网对 commerce、research、communication 的 revolutionary impact

    作为说明文的 culminating section，这个 sense group provide 了 concrete evidence 来 support 开篇提出的 dramatic new options 这个 claim，让 abstract concept of transformation 变得 tangible and specific，完成了说明文从 general to specific 的 explanatory arc

    具体展示应用成果
MAIN IDEA · 速判主旨

5 步定位这篇文章的主旨

不读完全篇也能锁定主旨——以下 5 步按2017年12月英语四级真题第2套 这篇原文的实际行文顺序给出，每步说明看哪里、看出什么，可直接迁移到其他英语四级文章。

  1. 首段首句定位主题与时间 P1

    说明文的 first paragraph 通常会 establish 整个 discourse 的 framework，首句更是 concentrated information 的所在，能让 reader 迅速 grasp 文章要 discuss 的 central phenomenon 是什么，以及它发生在 what period，这是 identify main idea 的 starting point。

  2. 首段末句识别核心驱动因素 P1

    说明文经常在 first paragraph 内部完成从 general phenomenon 到 specific cause 的 transition，'driving force' 这种 causative language 明确 point out 文章将围绕 what factor 展开 explanation，这是 main idea 的 core component。

  3. 中间段首句呈现时间演进 P2 P3 P4

    说明文常用 chronological structure 来 organize information，尤其是 explain development 或 evolution 时。当 body paragraphs 的 topic sentences 显示 time advancement，说明 main idea 必然涉及 historical process 或 transformation over time。

  4. 各段功能构成完整叙事弧 P2 P3 P4

    说明文的 body paragraphs 会 each tackle 一个 sub-aspect，当这些 aspects 形成 logical progression（起源→技术突破→应用影响）时，main idea 就是 synthesize 这个 complete process 的 overview statement。

  5. 首段框架统领全文内容 P1 P2 P3 P4

    说明文的 main idea 应该是 umbrella statement，能 encompass 所有 body paragraphs 的 content。验证 method 是 check 首段提出的 claim 是否被 subsequent paragraphs 逐步 elaborate，如果形成 preview-development relationship，则首段 indeed contains main idea。

主旨信号词 dramatic P1 driving force P1 developed P2 development of P3

MAIN IDEA · 主旨

这篇文章在说什么

本文阐释了互联网如何从20世纪70年代的军事通信系统演变为90年代的变革性技术，通过光纤电缆和万维网等技术进步彻底改变了娱乐、商业、研究和通信方式。
The article explains how the Internet evolved from a military communication system in the 1970s to a transformative technology in the 1990s, revolutionizing entertainment, commerce, research, and communication through technological advances like fiber-optic cables and the World Wide Web.
WORD INFERENCE · 生词推断

3 个生词的上下文推断

不查词典，只用文中线索推出词义——每个词给出推断出的释义与 完整推理链。已收录进英语四级高频真题词集的单词可点击进入词条页。

  • transmit 传输、发送

    我们先看到 speed problem 的背景,然后发现 phone lines 只能 at a limited rate 对 information 做某个动作。接着看到 fiber-optic cables 让 information be received 得更快,这形成了 transmit-receive 的完整链条。再从 构词法 角度看,trans-(跨越)+mit(发送)直接指向"传送"这个核心含义。三条 clues 共同指向同一个结论。

    问题-原因-方案的逻辑链分析
  • dormitory 宿舍

    我们从 without leaving their dormitories 这个 phrase 入手,发现 students 能在这个 place 获取 research data,说明这是他们的 base location。然后看到 telecommuters 在 home offices 工作的 parallel example,确认 dormitories 是 residential space。最后从 dorm-(sleep)+-ory(place)的 word structure 得到验证:这是 students 的 sleeping and living place。

    行为场所推理与平行类比
  • telecommuter 远程办公者、在家上班族

    我们先看到 work could be done at home and submitted online 这个 technological possibility,然后用 so 引出 telecommuters 这个 new class,说明他们是这种 work mode 的 practitioners。再从 word structure 看,tele-(远程)+commuter(通勤者)直接定义了他们的工作方式。最后 unshaven and wearing pajamas 这个 vivid image 让我们看到 remote work 的 concrete manifestation。三条 lines of evidence 都指向"远程办公者"。

    技术变革衍生职业的构词分析
RHETORIC · 修辞手法

5 处修辞手法与仿写

每处修辞给出它在本文的具体用法、同类信号词清单与一份可直接套用的 写作仿写建议——读完能认，也能写。

  • 举例子

    P1 P4

    文章通过 entertainment, commerce, research, and communication 这些 concrete examples 来具体说明 Internet 带来的 dramatic new options。这种 specific illustration 让读者能够 tangibly understand 网络的 transformative impact，而不是停留在 abstract概念层面。同时在 第4段 中，作者用 airline tickets, hotel reservations, cars and homes 等 daily life examples 来展示 commercial purposes 的实现，让 technological change 变得 relatable and comprehensible。

    信号词 for example for instance such as like including namely

    仿写： 当你要 explain 一个 broad concept 时，问自己："这个 concept 在 real world 中有哪些 tangible manifestations？" 选择读者 familiar with 的 examples，按照从 general to specific 的逻辑展开。模版："[Topic] brought/enabled [general impact]. [Specific example 1], [specific example 2], and even [specific example 3] became possible/commonplace."

  • 列数字

    P1 P2 P3 P4

    文章使用 the 1990s, the 1970s, 1984, the early 1990s 等 specific time markers 来建立 chronological framework，展示 Internet 的 evolutionary process。这些 precise temporal references 让读者能够 track 技术的 development timeline，理解从 military tool 到 commercial platform 的 gradual transformation，强化了文章关于 Internet evolution 的 main idea。

    信号词 during in by every billions of at a rate of

    仿写： 思考你的 topic 中哪些方面可以 quantified：时间、数量、比例、速度等。使用 numbers 来 anchor your narrative，特别是在描述 development 或 comparison 时。模版："During [specific time period], [development occurred]. By [another time marker], [further progress was made]." 确保 numbers 服务于 main argument 而非 overwhelming readers。

  • 作诠释

    P1 P4

    文章对 Internet 进行了 interpretive explanation："a(n) innovation popularly known as the Internet" 和 "the World Wide Web was developed, in large part, for commercial purposes"。这些 interpretive statements 不仅 identify 事物本身，还 explain its nature and purpose。特别是对 telecommuters 的描述 "a whole new class of telecommuters began to earn a living from home offices unshaven and wearing pajamas"，这个 vivid interpretation 让读者 understand 这种 working style 的 essential characteristics 和 lifestyle implications，深化了对 Internet impact 的理解。

    信号词 known as in other words that is which means referred to as characterized by

    仿写： 当引入 new concept 时，不要仅仅 name it，而要 explain what it represents 或 how it functions。问自己："这个 term 对读者意味着什么？" 和 "它的 essential characteristics 是什么？" 使用 descriptive phrases 来 enrich understanding。模版："[Term], [explanatory phrase that reveals its nature/purpose/significance], [additional contextual detail that helps readers grasp its meaning]."

  • 分类别

    P2 P4

    文章将 Internet 的 development 按照 distinct phases 进行分类：military period (1970s-1984), scientific communication period (early days), 和 commercial period (1990s)。这种 categorical organization 让读者能够 clearly distinguish 不同 historical stages 的 characteristics 和 purposes。每个 category 都有 specific features：military use 强调 operational advantages，scientific use 关注 communication，commercial use 则展示 diverse applications。这种 systematic classification 支撑了文章关于 Internet evolutionary transformation 的 thesis。

    信号词 types of categories divided into classified as falls into phases stages

    仿写： 当处理 complex topic 时，识别 natural divisions 或 logical groupings。确保每个 category 有 clear boundaries 和 distinguishing characteristics。问自己："这个 subject 可以按照什么 criteria 划分？" 和 "每个 category 的 defining features 是什么？" 模版："[Topic] can be divided into [number] phases/types/categories. First, [category 1 with characteristics]. Then, [category 2 with characteristics]. Finally, [category 3 with characteristics]."

  • 作比较

    P3 P4

    文章通过 contrast 展示技术进步："Phone lines could only transmit information at a limited rate" vs. "fiber-optic cables allowed for billions of bits of information to be received every minute"。这个 stark comparison 凸显了 technological advancement 的 magnitude。同样，"work could be done at home" 与传统 office work 的 implicit comparison 展示了 Internet 带来的 lifestyle transformation。这些 comparisons 强化了文章的 central theme：Internet 的 dramatic and transformative nature。

    信号词 only while in contrast compared to unlike whereas on the other hand could...allowed

    仿写： 识别你的 topic 中值得 contrast 的 aspects：old vs. new, limited vs. enhanced, traditional vs. innovative。确保 comparison 有 clear purpose，服务于你的 main argument。使用 comparative structures 来 emphasize the magnitude of difference。模版："While [older/limited option] could only [limitation], [newer/advanced option] allowed for [dramatic improvement], demonstrating [significance of change]."

IMPLIED MEANING · 言外之意

5 处话里有话

作者没有明说、但靠信号词传递出来的态度与暗示——每处给出原文片段、信号词类型与解读。

  • 互联网变革的深远影响超出预期

    P1
    Technological changes brought dramatic new options to Americans living in the 1990s.

    情感强化词 dramatic revolutionary radical profound remarkable extraordinary unprecedented

    作者用 'dramatic' 这个 emotionally charged word 并非只是 describe changes,而是 implicitly convey 90年代的 technological transformation 具有 exceptional significance。这个 implication 为整篇文章 establishes 一个 elevated tone,暗示接下来 discussed 的 Internet development 不是 ordinary technological progress,而是 fundamentally altered American life 的 revolutionary force。对于 article's thesis,这个 implied meaning 起到 framing function,让读者从一开始就 perceive 互联网为 transformative technology 而非 incremental improvement,从而 strengthen 作者关于互联网 revolutionary impact 的 central argument。

  • 互联网最初用途的局限性

    P2
    In the early days, the Internet was used mainly by scientists to communicate with other scientists.

    模糊限制语 mainly primarily largely mostly generally typically predominantly

    'Mainly' 这个 hedge word 的 implied meaning 是早期互联网虽然 primarily served scientific community,但 already had other users 或至少 potential for expansion beyond academia。这个 implication 对 article's thesis 很 crucial,因为它 subtly establishes 互联网从 narrow specialized tool 到 widespread public resource 的 evolution trajectory。如果作者说 'only scientists used it',就会 create 一个 abrupt discontinuity;而 'mainly' 这个 hedge 暗示 expansion 是 natural progression 而非 sudden break,从而 support 文章关于互联网 gradual but transformative development 的 narrative logic。

  • 速度问题制约早期发展

    P3
    Phone lines could only transmit information at a limited rate.

    限制词 only merely just barely hardly scarcely limited to

    'Only' 在这里的 implied meaning 不仅是 state 电话线的 transmission limitation,更重要是 suggest 这个 constraint 阻碍了互联网的 full potential。这个 implication creates 一个 implicit problem 需要被 solved,从而 logically leads to fiber-optic cables 和 faster microprocessors 的 introduction。对于 article's thesis,这个 implied inadequacy explains 为什么 technological advances 如此 crucial—它们 removed bottlenecks 才使 Internet 能 realize 第一段提到的 dramatic transformation。这个 problem-solution logic strengthens 文章关于 technology-driven change 的 central argument。

  • 网络应用超出预期改变生活方式

    P4
    Soon airline tickets, hotel reservations, and even cars and homes could be purchased online.

    递进强调词 even furthermore moreover in fact indeed what's more not only... but also

    'Even' 在这个 enumeration 中的 implied meaning 是在线购买的 scope 已经超出 routine transactions,延伸到 traditionally offline 的 major purchases like cars and homes。这个 implication demonstrates 互联网不只是 add convenience,而是 fundamentally restructured commerce 和 decision-making processes。对于 article's thesis,这个 escalation pattern provides 具体 evidence 支持第一段的 'dramatic new options'—通过 show 连 major life decisions 都可以 online 完成,作者 implicitly argues 互联网的 transformative impact 是 all-encompassing,从而 reinforce 关于 revolutionary change 的 central claim。

  • 远程工作颠覆传统职业形态

    P4
    a whole new class of telecommuters began to earn a living from home offices unshaven and wearing pajamas

    具象细节暗示 unshaven and wearing pajamas 具象服装描述 日常生活细节 physical appearance sensory details mundane activities casual attire

    'Unshaven and wearing pajamas' 这个 vivid image 的 implied meaning 远超 describe home workers' appearance—它 symbolizes 互联网彻底 disrupted traditional boundaries between professional 和 personal spheres。这个 implication suggests 互联网带来的不只是 technological convenience,而是 challenged fundamental assumptions about work, professionalism 和 productivity。对于 article's thesis,这个 concrete detail provides 最 striking evidence 证明第一段的 'dramatic change'—通过 show 工作文化的 complete inversion,作者 implicitly argues 互联网的 impact 是 revolutionary rather than evolutionary,这个 powerful image 给文章关于 transformative technology 的 argument 画上 memorable 的句号。

AUTHOR ATTITUDE · 作者态度

作者态度：积极支持

结论先行：本文作者态度为积极支持（ Informative and appreciative）。下面是按步骤还原的判断过程与文中的态度信号词。

  1. 开篇定调词 P1

    说明文的 opening 往往会 reveal 作者的 basic stance。如果开头使用 positive words 比如 dramatic、new options，说明作者对 topic 持 favorable view，而不是 critical 或 neutral 的态度。

  2. 描述词的情感倾向 P1 P3 P4

    说明文虽然以 explanation 为主，但作者选择的 descriptive words 会 leak 他的 stance。纯 neutral 的说明文会 stick to 纯客观的 technical terms，而带有 attitude 的说明文会 strategically use emotionally charged words 来 guide 读者的 perception。

  3. 问题解决的叙事节奏 P3

    说明文中 problem-solution structure 的处理方式 reveals attitude。如果作者 quickly resolve problems 并 emphasize solutions，说明他对 topic 持 optimistic view；如果 problems 被 extensively discussed 而 solutions 被 downplayed，则显示 skeptical attitude。

  4. 结尾的展望方向 P4

    说明文的 conclusion 或 final examples 往往 crystallize 作者的 ultimate stance。如果结尾 highlights opportunities、new frontiers、positive transformations，说明 supportive attitude；如果 ends with warnings、unresolved issues、concerns，则是 critical 或 cautious。

  5. 全文信号的一致性 P1 P2 P3 P4

    说明文的 attitude 需要通过 holistic reading 来确认，看各个 sections 的 tone 是否 consistent。如果从 beginning 到 end 都保持 positive evaluation 且没有 contrasting viewpoints，说明作者的 supportive attitude 是 deliberate 和 well-established 的。

文中的态度信号词

  • dramatic P1

    这个词在 opening sentence 就 establish 了 positive tone。Dramatic 不是 neutral descriptor，而是带有 admiration 的 evaluative term，暗示作者认为这些 changes 是 impressive 和 worth celebrating 的。

    同类词 revolutionary groundbreaking remarkable extraordinary significant

  • advantage P2

    Advantage 是明确的 positive evaluation word。作者在 explain Internet history 时 frame 它的 development 为 strategic benefit，而不是用 neutral term 如 feature 或 capability，显示 endorsement。

    同类词 benefit merit strength value asset

  • valuable P4

    Valuable 直接 expresses positive judgment。作者 describe Internet information 为 valuable 而不是 simply available，inject 他的 appreciation 进 factual description，showing 他认为这个 technology 是 truly beneficial。

    同类词 useful beneficial helpful worthwhile important

  • rapid P3

    Rapid 在这里不仅 describe speed，更重要的是它 carries positive connotation of efficiency 和 progress。作者用 rapid 而不是 neutral term like faster，显示他 views speed improvement 为 desirable achievement。

    同类词 swift quick fast speedy efficient

GENRE · 速判体裁

30 秒判定这是一篇说明文

体裁决定读法与出题套路。以下判断步骤与标志词全部以本文为例，可直接迁移到其他英语四级 真题文章。

如何快速判断这是一篇说明文？

  1. 首段定性句 P1

    说明文的 opening paragraph 通常会 present 一个 subject 并说明它的 nature 或 background，比如本文首段说 'Technological changes brought dramatic new options'，这是在 introduce 一个 phenomenon，而不是 argue 一个 viewpoint（议论文）或 report 一个 breaking news（新闻）。议论文会在首段 state 一个 controversial opinion，新闻会用 lead paragraph 概括 who/what/when/where。

  2. 时序或分类展开 P2 P3 P4

    说明文的 middle sections 会 systematically explain 不同 aspects，比如本文 第2段 讲 history/development，第3段 讲 technical problems and solutions，第4段 讲 applications。这是典型的 informational structure。议论文会用 each paragraph 来 support 同一个 thesis with different reasoning，新闻会把 most important info 放在前面然后 descending importance。

  3. 客观陈述语气 P1 P2 P3 P4

    说明文用 factual statements 比如 'The Internet was developed'、'Phone lines could only transmit'，这些是 neutral descriptions。议论文会出现 'should'、'must'、'unfortunately'、'clearly' 等 evaluative terms，新闻会用 'according to'、'sources say'、'breaking' 等 reporting language。

  4. 三维特征吻合 P1 P2 P3 P4

    三个维度同时满足才能确认：purpose 是 to inform/explain 而非 to persuade/report，structure 是 logical/categorical 而非 argumentative/pyramidal，tone 是 neutral/descriptive 而非 evaluative/urgent。本文在所有维度都表现为典型 expository text。

哪些词暴露了说明文体裁？

  • known as P1 定义解释标记词（definition marker） popularly known as refers to is defined as namely that is
  • In the early days P2 时间顺序与发展历程标记词（chronological/sequence marker） during the 1970s until 1984 In the early 1990s Soon later
  • like P3 举例罗列标记词（exemplification/enumeration marker） such as for example for instance including e.g.
  • so P4 功能因果说明标记词（causal-functional marker） as a result therefore thus allowed for enabled
SENTENCE INSIGHTS · 句子精讲

3 句真题句逐层精讲

下列真题句各有独立的句子解析页——中文翻译、结构树逐层拆解、成分与时态、考点讲解与真题高频词。点击句子进入完整解析。

FAQ · 常见问题

关于 2017年12月英语四级真题第2套 Part III Section A 的常见问题

2017年12月英语四级真题第2套 Part III Section A 文章的主旨是什么？
2017年12月英语四级真题第2套 Part III Section A 文章阐释了互联网如何从20世纪70年代的军事通信系统演变为90年代的变革性技术，通过光纤电缆和万维网等技术进步彻底改变了娱乐、商业、研究和通信方式。（英文表述：The article explains how the Internet evolved from a military communication system in the 1970s to a transformative technology in the 1990s, revolutionizing entertainment, commerce, research, and communication through technological advances like fiber-optic cables and the World Wide Web.）
2017年12月英语四级真题第2套 Part III Section A 文章是什么体裁？难度如何？
体裁为说明文，作者立场是积极支持（Informative and appreciative）。CEFR 难度 B2，全文 249 词、4 段；在英语四级全部 511 篇真题文章中，B2 级共 234 篇（占 46%）。
2017年12月英语四级真题第2套 Part III Section A 文章的篇章结构是怎样的？
全文 4 段按说明文骨架分为 4 个意群：第1段——互联网带来的变革总述；第2段——互联网的起源与早期发展；第3段——技术瓶颈的突破；第4段——互联网的商业化应用。
2017年12月英语四级真题第2套 Part III Section A 文章的作者态度是什么？
作者态度是积极支持（Informative and appreciative）。判断路径：开篇定调词 → 描述词的情感倾向 → 问题解决的叙事节奏 → 结尾的展望方向 → 全文信号的一致性；文中的态度信号词包括 dramatic（第1段）、advantage（第2段）、valuable（第4段）、rapid（第3段）。
2017年12月英语四级真题第2套 Part III Section A 文章中有哪些值得积累的生词？
按文中出现顺序共 3 个：transmit（传输、发送）、dormitory（宿舍）、telecommuter（远程办公者、在家上班族），每个词的词义都可以由文中上下文线索推断得出。

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