英语四级真题句子解析 · Part III Section B

2016年12月英语四级第3套真题句子解析: Thanks in part to video games, the generation now entering the workforce is especially open to the idea of having their work gamified.

主语谓语宾语表语定语状语

部分由于电子游戏的影响,如今进入职场的这一代人对工作游戏化的理念尤为开放。

直译:部分归功于电子游戏,现在进入职场的这一代人尤其愿意接受将他们的工作游戏化的想法。

SYNTAX · 句法精读

句法精读:成分和时态精讲

这句英语四级真题(2016年12月第3套)共 23 词,按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 先看句子里有没有明显的分句边界标志,比如句号前是否有并列连词、从属连词、关系词,或者能把两个主谓结构隔开的标点。本句在核心部分里看不到这类连接标志,只有一个完整的陈述框架,所以先按简单句处理。
  2. 再找能充当谓语的有限动词。句中真正带有人称和时态变化的是"is",它能直接和前面的名词短语搭配成主谓结构。其余像"entering"和"having"虽然也像动词,但前者是现在分词,后者出现在介词"of"后面,后面都不是独立陈述的主谓核心,所以不能先当作新的分句谓语。
  3. 接着看"is"前后各带出了什么结构。"is"前面的"the generation now entering the workforce"整体像一个名词短语,能回答“谁怎么样”;"is"后面的"especially open to the idea of having their work gamified"说明这个主语处于什么状态,构成主系表。由此可知,全句核心只有一个主谓框架。
  4. 句首的"Thanks in part to video games"虽然在逗号前,但它里面没有另一个完整主谓结构,更像对整句原因背景的补充说明,因此把它理解为全句状语,不另外切成分句。这样既符合可见标志,也能帮助以后遇到类似句子时先抓主干、再把句首补充信息挂回主句。
分句:主句

the generation now entering the workforce is especially open to the idea of having their work gamified.

这是全句唯一的核心分句,承担完整陈述功能:说明“正在进入职场的这一代人”对“让工作被游戏化”这一想法持开放态度。句首的"Thanks in part to video games"作用在整句层面,给这条陈述补充原因背景。

成分推断 · 8 项

谓语 is
  1. 先找这个分句里真正承担陈述作用、带时态变化的动词。"is"是明显的系动词形式,能把前面的名词短语和后面的状态说明连起来。
  2. 再排除其他看起来像动词的形式。"entering"出现在名词"generation"后面,更像后置修饰;"having"跟在介词"of"后面,属于介词后的非谓语结构;"gamified"前面没有新的主语和限定动词,而是和"having their work"连成使役或被动意味的非谓语部分,所以都不是本分句的谓语。
  3. 因此,本分句的谓语应确定为"is",这是主干判断的第一落点。
主语 the generation now entering the workforce
  1. 先锁定谓语"is",再按英语常见语序去它前面找“谁处于这种状态”。紧挨着谓语前面的"the generation now entering the workforce"整体正好处在主语位置。
  2. 再看这个整体内部是否能拆成更小的主谓结构。"the generation"是中心名词,后面的"now entering the workforce"虽然含有动作意义,但没有自己独立的限定动词,只是在说明“这一代人”是哪一代,因此它修饰中心名词而不是另起一句。
  3. 排除只把"the generation"单独当主语的做法,因为那样会漏掉限定范围的信息;在实际找主语时,应把中心名词连同其必要修饰一起收进主语。于是主语确定为"the generation now entering the workforce"。
表语 especially open to the idea of having their work gamified
  1. 找到系动词"is"之后,先看它后面有没有说明主语身份、性质或状态的部分。"especially open"是典型的形容词性状态说明,能直接回答“这一代人怎么样”。
  2. 再看后面的"to the idea of having their work gamified"是不是仍然属于这块内容。形容词"open"常和"to"连用,表示“对……持开放态度”,所以这个介词短语不是独立成分,而是跟在形容词后面把意思补完整。
  3. 排除把"the idea"单独当宾语的想法,因为这里的谓语不是实义动词而是系动词,主干不是“做某事”,而是“处于某种状态”。因此,"especially open to the idea of having their work gamified"整体应看作表语。
定语 now entering the workforce
  1. 先在主语内部找有没有放在名词后的动作性说明。"entering"紧跟在"the generation"后面,前面没有连词,后面接"the workforce",形成一个分词短语。
  2. 再看它和哪个词关系最紧。这个短语直接贴着"generation",意思上是在限定“哪一代人”,相当于“正在进入职场的那一代”,所以它修饰名词而不是修饰全句谓语。
  3. 排除把它当谓语的可能,因为它没有和主语单独构成完整陈述,也没有时态标志。由此确定"now entering the workforce"是主语内部的后置定语。
程度状语 especially
  1. 先看表语部分里有没有程度词。"especially"放在形容词"open"前面,这个位置常用来加强程度。
  2. 再看它修饰谁。它既不说明时间,也不说明地点,而是直接把“开放”的程度往上推,所以和后面的形容词结合最紧。
  3. 因此把"especially"判定为程度状语,而不是另一个独立成分。
定语 of having their work gamified
  1. 先看介词短语内部的层次。"to the idea"已经能和前面的"open"搭配,而"of having their work gamified"紧跟在名词"idea"后面,更像是在说明“什么样的想法”。
  2. 再判断它是补足形容词还是修饰名词。如果把它直接挂到"open"上,中间会隔着完整的"to the idea"搭配,联系较远;如果挂到"idea"上,则正好构成“关于……的想法”,语义和位置都更自然。
  3. 所以这里应把"of having their work gamified"看成修饰"the idea"的后置定语,属于表语内部的名词修饰成分。
宾语 their work
  1. 先看"of"后面的"having their work gamified"内部有没有自己的搭配。"having"后面直接跟了"their work",这是最明显的受事位置。
  2. 再排除把"their"或"work"单独拆开的做法。"their"只是限定词,真正承受后面处理动作的是整个名词短语"their work"。
  3. 因此,在这个非谓语结构里,"their work"应确定为宾语,它是后面被处理的对象。
宾语补足语 gamified
  1. 先看"having their work gamified"里在宾语"their work"后面还跟着什么。"gamified"紧跟宾语之后,形式上是过去分词,位置很像宾语后补足语。
  2. 再判断它为什么不是新的谓语。这里前面没有新的限定主语和时态标志,且"gamified"说明的是宾语"their work"被处理成什么状态,即“被游戏化”后的结果,不是在独立陈述另一件事。
  3. 因此应把"gamified"看作宾语补足语。以后遇到“动词加宾语再加过去分词”时,也可以先检查这个过去分词是不是在补充说明宾语所处状态。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主系表(不适用)
语气 陈述语气
判定依据
  1. 先只盯住本分句的谓语形式,不被分词干扰。真正的谓语是"is",它是"be"的一般现在时形式,没有"have"加过去分词,也没有"be"加现在分词这样的完成体或进行体标志,所以时态应判断为一般现在时。
  2. 再排除相近候选。虽然句中有"entering"和"having",但它们都不是限定谓语,不能据此判成进行时或完成时;判断时态时,必须以主干谓语而不是所有动词样式为准。
  3. 接着看语态。"is"后面接的是形容词短语"especially open...",这是主系表结构,不是“助动词加过去分词”的被动句型,所以语态不按主动或被动处理,而应视为系表结构。
  4. 最后看语气。全句是在平实陈述一个现象,没有命令口气,也没有与事实相反或假设性的标志,因此应判断为陈述语气。

语义说明 这里用一般现在时,把这代人当前表现出的总体特征说成一种现实情况;主系表结构让重点落在“处于何种态度状态”上,而不是落在某个具体动作上。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 介词短语(原因状语)Thanks in part to video games介词短语作原因状语,表示"部分由于电子游戏",修饰整个主句。"thanks to"是复合介词,表示原因;"in part"是程度状语,修饰"thanks to"。
L1 · 主句the generation now entering the workforce is especially open to the idea of having their work gamified.主句主干为"the generation is open to the idea",主语"the generation"带有现在分词短语"now entering the workforce"作后置定语;系动词"is";表语为"open to"结构,其中"the idea"作介词宾语,后接"of having..."介词短语进一步说明idea的内容。
L2 · 现在分词短语(定语)now entering the workforce现在分词短语作后置定语,修饰"the generation",表示"正在进入劳动力市场的",时间副词"now"强调当前时点。
L2 · 介词短语(同位说明)of having their work gamified介词"of"引导的短语,说明"the idea"的具体内容,即"让他们的工作被游戏化"。内部为动名词复合结构"having their work gamified",其中"their work"是having的逻辑宾语,"gamified"是过去分词作宾补。

逻辑链本句为简单句,无分句间逻辑。若把句首补充成分一并考虑,它与主句之间是原因背景与核心陈述的关系:先交代部分原因,再说结果性状态。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2016年12月英语四级第3套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

重点短语与固定结构

thanks to (因果短语)

Thanks in part to

"thanks to" 是表示因果关系的固定短语,意为"由于、因为",通常引出积极或中性的原因。本句中 "in part" 插入其中,形成 "thanks in part to",表示"部分归功于",强调视频游戏是诸多因素之一而非唯一原因。这种用法在学术写作和正式分析中极为常见,用于承认某一因素的贡献同时暗示还有其他因素。需注意 "thanks to" 虽字面含"感谢",但已固化为因果连接词,不表达感激情绪;中文学习者易将其误用于负面语境,但英语中负面原因更常用 "due to" 或 "because of"。

  • ✓ Thanks to the new policy, sales increased. (正面/中性语境) ✗ Thanks to the accident, he was injured. (负面语境应避免) 负面原因更自然的表达是 due to 或 because of
  • ✓ thanks in part to = 部分归功于(承认还有其他因素) ✗ thanks to = 完全归功于(夸大单一因素) in part 的加入体现学术严谨性,避免因果关系的绝对化

enter the workforce (固定搭配)

entering the workforce

"enter the workforce" 是职场领域的标准固定搭配,特指开始正式参加工作、进入就业市场,常用于描述毕业生、新劳动力群体。"workforce" 作为集合名词,指全体劳动力或某行业/组织的员工总体,与 "enter" 搭配已成为描述就业起点的惯用表达。本句用现在分词 "entering" 作定语修饰 "the generation",强调这一代人正处于进入职场的过程中。中文学习者容易误用 "join the work" 或 "start working",虽语法正确但不够地道;"enter the workforce" 在正式场合、统计报告、政策讨论中是首选表达。

  • ✓ enter/join the workforce (地道固定搭配) ✗ enter the work / start the workforce workforce 是不可数集合名词,表示劳动力整体,不能说 start it
  • ✓ the generation entering the workforce (现在分词作定语,强调过程) ✗ the generation entered the workforce (过去式,表示已完成) entering 表示正在进行的状态,符合 now 的时间语境

be open to (固定搭配)

is especially open to

"be open to" 是表示态度的固定搭配,意为"对……持开放态度、愿意接受",后接名词或动名词。本句中 "open to the idea of having..." 表示愿意接受某种想法或做法。"especially open" 中的副词 "especially" 强化了开放程度,表示"特别愿意、尤其能接受"。这一搭配在描述接受新事物、新观念时极为常用,语域偏正式。中文学习者易受母语干扰说成 "open for" 或遗漏介词 "to",或误将 "open" 理解为"打开"的动作义而非"开放"的状态义。

  • ✓ be open to + 名词/动名词 (对……持开放态度) ✗ be open for / be open about (介词错误) open to 表示接受意愿,open for 表示营业时间,open about 表示坦率谈论
  • ✓ open to the idea of doing sth. (接受做某事的想法) ✗ open to do sth. (直接接不定式) 必须用 the idea of/the possibility of 等名词结构过渡

have their work gamified (被动语态结构)

having their work gamified

"have + 宾语 + 过去分词" 是使役动词结构的被动形式,表示"使某物被……、让某物处于……状态"。本句中 "have their work gamified" 意为"让他们的工作被游戏化","gamified" 是过去分词作宾语补足语,表示 work 被施加的动作。这种结构在表达"某事被完成/被处理"时非常常用,尤其在描述管理措施、技术应用等语境。本句整体结构是 "be open to the idea of having...",其中 "having" 是动名词,作介词 "of" 的宾语。中文学习者易混淆 "have sth done"(让某事被做)与 "have sb do sth"(让某人做某事),或忽略 "their work" 与 "gamified" 之间的被动关系。

  • ✓ have their work gamified (让工作被游戏化,被动) ✗ have their work gamify (主动形式,语法错误) work 是被 gamify 的对象,必须用过去分词表被动
  • ✓ have sth done (使某事被做) vs. have sb do sth (使某人做某事) ✗ 混淆两种结构的适用场景 物作宾语用过去分词(被动),人作宾语用原形动词(主动)

关键词汇与术语

gamified / gamification (专业术语)

gamified

"gamify" 是近年出现的新造动词,意为"游戏化",指将游戏设计元素和机制应用于非游戏情境,以提升参与度和动机。"gamified" 是其过去分词形式,本句中作宾补表被动。这一概念在管理学、教育学、用户体验设计等领域已成为专业术语,对应的名词形式是 "gamification"(游戏化)。该词由 "game" + "-ify"(使……化)构成,遵循英语构词规律。中文学习者可能不熟悉这一新兴术语,需理解其指代的具体实践:如在工作中引入积分、排行榜、徽章、任务系统等游戏元素。这类术语反映了当代职场和技术趋势,在四六级、考研阅读的社会科学类文章中出现频率上升。

  • ✓ gamify (动词) → gamified (过去分词/形容词) → gamification (名词) ✗ gamify → gamifyed (拼写错误,应去 y 加 ied) 以辅音+y 结尾的动词,变过去式/分词时 y 变 i 加 ed
  • ✓ gamification 指将游戏机制应用于非游戏场景 ✗ 理解为'游戏化=变成游戏',过于字面 核心是借用游戏的激励机制和设计元素,而非把工作本身变成游戏

generation (时代群体概念)

the generation

"generation" 在本句中指"一代人、某一代",特指具有共同时代特征和经历的年龄群体。"the generation now entering the workforce" 通过定语精确指代当前正步入职场的一代(通常指千禧一代或 Z 世代)。这一用法在社会学、人口学分析中极为常见,常与时间状语或定语搭配使用以明确所指代的特定群体。中文学习者需注意 "generation" 作为集合名词的单复数用法:单数形式(如本句)强调整体,复数形式 "generations" 则强调多个不同代际之间的对比。

  • ✓ the generation + 定语(明确指代特定一代人) ✗ generation 单独使用,指代不明 通常需要定语(如 now entering...)或上下文来明确是哪一代

句法结构与逻辑

now 时间状语的位置与作用

now entering

"now" 作为时间副词,在本句中插入现在分词短语 "entering the workforce" 之前,强调动作的当前进行性。这种时间状语的嵌入位置选择并非随意:"now" 紧贴 "entering" 明确限定了进入职场这一行为发生的时间点,使整个定语结构 "now entering the workforce" 成为紧密的语义单元来修饰 "the generation"。若将 "now" 移至句首或句尾,虽语法正确但强调重心会改变。这种时间状语的位置敏感性是英语修饰语位置灵活性的体现,中文学习者易受母语"时间状语习惯句首"的影响而忽视英语中的位置变化所带来的语义细微差别。

  • ✓ the generation now entering (now 紧贴分词,强调当前性) ✗ 理解为 now 修饰整个句子,而非特指 entering 的时间 now 的位置决定其修饰范围,此处明确限定 entering 的时间

especially 强化副词的作用

is especially open to

"especially" 是程度副词,意为"特别、尤其",用于强化形容词 "open"。这类强化副词在学术写作中用于表达程度差异、突出重点,本句通过 "especially" 暗示这一代人对工作游戏化的接受度显著高于其他群体。副词的位置规则是:修饰形容词或副词时,通常置于被修饰词之前(如 especially open);修饰动词时位置更灵活。中文学习者易忽视强化副词在论述中的论证作用:它不仅是简单的程度标记,更隐含了对比参照(这一代比其他代更开放),这种隐含对比是英语学术语篇的常见特征。

  • ✓ especially 暗含与其他群体的对比(这一代更加开放) ✗ 仅理解为'非常开放',忽视对比含义 especially 常用于突出某一对象在某方面的特殊性,隐含参照对象

中文学习者难点

"idea of + 动名词" 结构的理解

the idea of having their work gamified

"the idea of + 动名词" 是英语中表达抽象概念的标准结构,"of" 后必须接名词或动名词,不能接不定式。本句中 "the idea of having..." 将"让工作被游戏化"这一复杂概念名词化,使其能作为介词 "to" 的宾语。这种结构对中文学习者有两重难点:一是 "of" 后接动名词而非不定式的固定用法;二是动名词短语本身可以包含复杂的动词结构(如 "having their work gamified" 这一使役被动结构)。许多学习者受中文"……的想法"影响,误用 "the idea to do" 或将动名词误作现在分词。掌握此结构对理解和产出地道英语至关重要。

  • ✓ the idea of doing sth. (of 后接动名词) ✗ the idea to do sth. / the idea of to do sth. 介词 of 后只能接名词性成分,不定式 to do 不能作介词宾语
  • ✓ the idea of having sth done (动名词短语可包含使役被动结构) ✗ 将复杂动名词结构理解为多个独立成分 having their work gamified 整体是一个动名词短语,having 是动名词,their work gamified 是其宾语和宾补

定语成分的识别与翻译

the generation now entering the workforce

"now entering the workforce" 是现在分词短语作后置定语,修饰 "the generation"。中文定语习惯前置("正在进入职场的一代"),而英语中复杂定语通常后置,这是两种语言的重要差异。本句的定语结构并不复杂,但对学习者的挑战在于:要识别 "now entering the workforce" 整体是修饰成分而非句子主干,且要理解这一后置定语在中文中需调整为前置来翻译("正步入职场的一代")。长难句中,多层定语的识别与正确归位是理解句意的关键,这是中文学习者需要大量练习的基本功。

  • ✓ 现在分词短语作后置定语,翻译时需前置 ✗ 按英语语序直译:'一代人现在进入职场' 中文定语习惯前置,应译为'正步入职场的一代'
  • ✓ 识别定语与主干:主干是 the generation is open to... ✗ 将 entering 误作谓语,认为有两个谓语动词 entering 是分词作定语,真正的谓语是 is
GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2016年12月英语四级第3套真题这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

现在分词

entering

"entering" 是现在分词作后置定语,修饰名词 "the generation"。该分词短语 "entering the workforce" 置于所修饰名词之后,说明这一代人正在进入职场。现在分词表示主动和进行的含义(这一代人主动进入职场),符合现在分词作后置定语的典型用法。

过去分词

gamified

"gamified" 是过去分词作宾语补足语。在 "have their work gamified" 结构中,"their work" 是宾语,"gamified" 补充说明宾语的状态,表示工作被游戏化。这是 have sth. done 结构,过去分词与宾语构成被动关系(工作是被游戏化的),体现了过去分词的被动含义。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2016年12月第3套长篇阅读(信息匹配)这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

have·get + 名 + done(使役被动)(使役被动宾补)

having their work gamified

「have + 名词 + 过去分词」结构表示使役被动含义,即「使某物被……」或「让某事被做」。此结构中,have 是使役动词,名词是宾语,过去分词作宾语补足语,说明宾语所处的被动状态或被执行的动作。

本句中 "having their work gamified" 符合此结构:have 的动名词形式 having 作介词 to 的宾语,their work 是 having 的宾语,gamified(游戏化)是过去分词作宾补,表示「让他们的工作被游戏化」。

识别要点:1)确认 have/get 后紧跟名词性成分作宾语;2)过去分词紧跟其后,与宾语构成逻辑上的被动关系(work 是被 gamify 的对象);3)整体表达「使/让宾语被……」的含义。

与完成时区分:"have done" 中 done 是谓语动词,have 是助动词;而使役结构中 have 是谓语动词,done 是宾补。本句若改为 "have gamified their work" 则是完成时(已经游戏化了工作),含义完全不同。

可迁移方法:遇到 have/get + 名词 + 过去分词时,先判断名词与过去分词的逻辑关系——若名词是过去分词动作的承受者(被动关系),则为使役被动结构;若过去分词只是修饰名词的后置定语,则不是此结构。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2016年12月英语四级第3套真题的语境,讲这句原句在考场上的实际考法。

主干:The generation is open to the idea. 主语 generation 被后置定语修饰,谓语 is open to 表“对…持开放态度”。

原因状语:Thanks in part to video games = 部分由于电子游戏。thanks to 整体表原因,in part 插入强调部分性。阅读时可快速跳过状语抓主谓。

后置定语:now entering the workforce,现在分词短语作定语,相当于 who are now entering…,说明是哪一代人。此类分词定语在四级长篇阅读中高频出现,需训练快速识别。

宾语 idea 的具体内容:of having their work gamified,其中 having 是动名词,gamified 是过去分词作宾补,源自 have sth done(让他人/自己使某事被做)。工作“被游戏化”暗含被动,未指明执行者。

全句意:部分由于电子游戏的影响,正在进入职场的这一代人尤其乐意接受将工作游戏化的想法。

考点结构迁移:遇到“Thanks/due to..., the + 核心名词 + 分词定语 + is open to + 抽象概念 + of + 动名词/过去分词…”结构,可快速压缩为“因素 → 某群体对某做法持开放态度”。注意 have sth done 在阅读中表被动动作,常为考点。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2016年12月英语四级第3套真题原句逐维评分,各维 1–10 分,附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度6

    包含一个新兴专业术语 gamified(游戏化),这对不了解当代职场趋势的学习者构成一定障碍;其余词汇如 workforce、generation、open to 均属四六级核心词汇,但 gamified 的陌生性和专业性将整体难度提升至中等偏上。

  • 结构难度5

    句子结构清晰,主干是 the generation is open to the idea,只有一层定语修饰(now entering the workforce)和一个 of 引导的介词短语;没有复杂嵌套或倒装,长度适中(19词),但 having their work gamified 的使役被动结构对基础较差的学习者有一定理解门槛,故为中等难度。

  • 精讲价值8

    本句集中体现了多个高频考点:thanks to 因果短语、enter the workforce 固定搭配、be open to 态度表达、have sth done 使役被动、idea of doing 名词化结构,知识点密度高且都是实用高频项;同时涉及当代职场文化新词 gamification,兼具语言学习与文化认知价值,非常值得精讲。

  • 典型性8

    本句高度典型:因果分析(thanks to)+ 代际特征描述(generation)+ 态度表达(be open to)+ 当代社会现象(gamification)是四六级、考研阅读社会科学类文章的经典组合;句式规范,逻辑清晰,是标准的学术说明文风格,极具代表性。

  • 表达质量9

    表达高度地道规范:thanks in part to 体现学术严谨(承认多因素),now entering the workforce 定语使用自然,be open to the idea of 结构标准,gamified 术语使用准确;整句逻辑严密,用词精准,无冗余或松散表达,完全符合正式书面语规范,可作范文。

  • 综合推荐度8

    词汇中等偏上(因专业术语),结构中等(清晰但有局部难点),但精讲价值高(知识点密集)、典型性强(经典社科文风格)、表达质量优秀(地道规范);作为真题句式,兼具教学价值与实用性,非常值得优先学习,综合推荐度为高。

结构训练评估

  • 主干识别难度3

    主干是清楚的"the generation ... is ... open",真正的谓语"is"比较容易找到。难点只在于主语后面夹了"now entering the workforce",初学者可能误把"entering"当谓语。

  • 分句嵌套复杂度4

    全句只有一个核心分句,没有层层套从句,整体不绕。负担主要来自主语内部的分词短语和表语内部的"of having their work gamified"非谓语结构,需要顺着层次往里看。

  • 时态语态难度2

    核心谓语只有"is",时态是常见的一般现在时,语气也是普通陈述。稍有门槛的是句中另外出现了"entering""having""gamified",需要学会区分这些非谓语形式和真正的时态标志。

  • 成分划分训练价值7

    这句适合练“先抓主干,再处理非谓语和后置修饰”。它同时包含主语后置定语、表语、程度状语、介词短语修饰和宾语补足语,都是常见易混点。

  • 结构典型性8

    “名词加分词短语作后置修饰”以及“形容词加介词短语作表语”都是考试阅读里很常见的结构。掌握这句的拆法,能迁移到大量类似的说明类句子。

  • 综合训练推荐度7

    这句主干不难,但很适合训练如何不把分词和动名词误判成谓语,也适合练习层层回挂修饰关系。就“句子结构加时态”训练而言,属于应当优先掌握的基础进阶型材料。

VOCAB · 高频单词

句中的英语四级真题高频词

以下高频词全部出自2016年12月英语四级第3套真题的这句原文。

  • generationCEFR B2n. 一代人;同代人; 产生;生成; 一代(时期);约30年的时间; (产品的)代;版本英语四级真题 44 句命中
  • workforceCEFR B2n. (一国或一地区的)劳动力,劳动人口; (某公司或组织的)全体员工,职工队伍英语四级真题 24 句命中
  • thanksCEFR A1intj. 谢谢 | n. 感谢;谢意 | v. 感谢(thank 的第三人称单数)英语四级真题 15 句命中
FAQ · 英语四级真题句

常见问题

关于"Thanks in part to video games, the generation…"这句英语四级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语四级真题句「Thanks in part to video games, the generation now entering the workforce is especially open to the idea of having their work gamified.」是什么意思?怎么翻译?
这句话的意思是:部分由于电子游戏的影响,如今进入职场的这一代人对工作游戏化的理念尤为开放。 更贴近原文语序的直译是:部分归功于电子游戏,现在进入职场的这一代人尤其愿意接受将他们的工作游戏化的想法。 原句共 23 词、CEFR 难度 C1,出自2016年12月英语四级第3套真题长篇阅读(信息匹配)(Part III Section B,E段,第2句)。
"Thanks in part to video games, the generation…"这句英语四级真题句子的结构怎么划分?
介词短语作原因状语,表示"部分由于电子游戏",修饰整个主句。本句为简单句,无分句间逻辑。若把句首补充成分一并考虑,它与主句之间是原因背景与核心陈述的关系:先交代部分原因,再说结果性状态。
thanks to 是什么意思?英语四级真题句"Thanks in part to video games, the generation…"里怎么理解?
"thanks to" 是表示因果关系的固定短语,意为"由于、因为",通常引出积极或中性的原因。本句中 "in part" 插入其中,形成 "thanks in part to",表示"部分归功于",强调视频游戏是诸多因素之一而非唯一原因。这种用法在学术写作和正式分析中极为常见,用于承认某一因素的贡献同时暗示还有其他因素。
"Thanks in part to video games, the generation…"这句英语四级真题用了什么时态和语态?
全句 1 个分句的谓语分别是:is(一般现在时)。这里用一般现在时,把这代人当前表现出的总体特征说成一种现实情况;主系表结构让重点落在“处于何种态度状态”上,而不是落在某个具体动作上。
"Thanks in part to video games, the generation…"出自哪一年的英语四级真题?具体位置在哪?
出自2016年12月英语四级第3套真题的长篇阅读(信息匹配),卷面位置 Part III Section B,E段,第2句;全句句型为简单句。
"Thanks in part to video games, the generation…"算英语四级长难句吗?难点在哪里?
这句结构相对平易:全句 23 词、1 个分句。主干是清楚的"the generation ... is ... open",真正的谓语"is"比较容易找到。全句只有一个核心分句,没有层层套从句,整体不绕。
"Thanks in part to video games, the generation…"句中有哪些英语四级高频单词?
共 3 个:generation(n. 一代人)、workforce(n. (一国或一地区的)劳动力,劳动人口)、thanks(intj. 谢谢 | n. 感谢)。它们都属于英语四级真题高频词,其中 generation 在英语四级历年真题中出现于 44 个句子。

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