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英语四级真题句子解析 · Part III Section A

2021年6月英语四级第1套真题句子解析： In 2015 these ants were joined in the desert by scientists from two Belgian universities, who spent a month in the extreme heat tracking the ants and digging out their nests.

主语谓语宾语状语

2015年，来自比利时两所大学的科学家们也来到了这片沙漠，在酷热中花了一个月时间追踪这些蚂蚁并挖掘它们的巢穴。

直译：2015年，这些蚂蚁在沙漠中被来自两所比利时大学的科学家加入，他们在酷热中花了一个月时间追踪这些蚂蚁并挖出它们的巢穴。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语四级真题（2021年6月第1套）共 31 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 首先观察整句标点:句中出现逗号,需要检查逗号前后是否构成分句边界。
  2. 在逗号后发现关系代词 "who",这是定语从句的典型引导词。按照查找步骤,先定位被修饰的先行词:"who" 前面紧邻 "scientists from two Belgian universities",其中核心名词是 "scientists",指人,所以 "who" 可以引导定语从句修饰它。
  3. 检查逗号的作用:"who" 前有逗号隔开,这是非限制性定语从句的标志,表示补充说明而非限定范围。如果没有逗号则为限制性定语从句。
  4. 确认主句范围:从句首 "In 2015" 到逗号前 "universities" 构成完整主谓结构,其中 "these ants" 是主语,"were joined" 是谓语,这部分是主句。
  5. 确认从句范围:从 "who" 开始到句末是一个完整的定语从句,内部有自己的主谓宾结构,"who" 在从句中充当主语。
  6. 因此本句可识别为:一个主句 + 一个非限制性定语从句,通过逗号和关系代词 "who" 连接。
分句：主句

In 2015 these ants were joined in the desert by scientists from two Belgian universities

主句,陈述主要事实:2015年来自两所比利时大学的科学家在沙漠中加入了这些蚂蚁(的研究)

成分推断 · 5 项

谓语 were joined
  1. 寻找谓语动词:句中出现 "were joined",这是 "be + 过去分词" 结构。先排除其他动词形式的可能:句中没有其他完整动词形式可作谓语。
  2. 确认谓语位置:"were joined" 位于主语 "these ants" 之后,符合主语 + 谓语的基本语序。
  3. 判断结构性质:"were" 是 be 动词的过去式,"joined" 是过去分词,组合成被动语态结构,表示主语承受动作。
  4. 因此 "were joined" 是本分句的谓语。
主语 these ants
  1. 寻找主语:在谓语 "were joined" 前面寻找执行或承受动作的名词。
  2. 定位名词成分:谓语前出现 "these ants",其中 "ants" 是核心名词,"these" 是指示代词作定语修饰它。
  3. 确认主谓关系:"these ants" 与谓语 "were joined" 在数上一致(复数主语配复数 be 动词 "were"),且语义上 "这些蚂蚁" 是 "被加入" 这个动作的承受者,符合被动语态的主语特征。
  4. 排除其他候选:句首 "In 2015" 是时间状语,"by scientists" 是被动语态中的施动者,都不能作主语。
  5. 因此 "these ants" 是本分句的主语。
时间状语 In 2015
  1. 寻找状语标志:句首出现介词短语 "In 2015",介词 "in" 后接年份,这是典型的时间表达。
  2. 确认修饰对象:该短语位于主语之前,修饰整个谓语动作 "were joined",说明动作发生的时间。
  3. 排除其他成分可能:它不是主语(主语是 "these ants"),不是定语(没有紧邻名词),不是宾语或表语(谓语是被动结构,不需要宾语)。
  4. 因此 "In 2015" 是时间状语。
地点状语 in the desert
  1. 寻找状语标志:在谓语 "were joined" 后出现介词短语 "in the desert",介词 "in" 后接地点名词 "desert",这是地点表达的典型形式。
  2. 确认修饰对象:该短语说明 "被加入" 这个动作发生的地点,修饰谓语 "were joined"。
  3. 排除其他成分可能:它位于谓语之后但不是宾语(被动语态不接宾语),不是表语(不是主系表结构),"by scientists" 才是被动语态的施动者。
  4. 因此 "in the desert" 是地点状语。
状语 by scientists from two Belgian universities
  1. 识别被动语态标志:谓语是 "were joined",属于被动结构,需要寻找施动者。
  2. 寻找 by 短语:在地点状语后出现 "by scientists from two Belgian universities",介词 "by" 是被动语态引出施动者的标准标志。
  3. 确认成分内容:"scientists" 是核心名词,表示施动者身份,"from two Belgian universities" 是介词短语作定语修饰 "scientists",说明科学家的来源。
  4. 确认语法作用:整个 "by" 短语在被动句中说明动作的发出者,属于状语范畴(施动者状语)。
  5. 因此 "by scientists from two Belgian universities" 是状语,说明动作的施动者。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般过去时
语态 被动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 判断时态:观察谓语动词形式,"were joined" 中 "were" 是 be 动词的过去式。检查是否有完成体标志(have/had + 过去分词):没有;检查是否有进行体标志(be + 现在分词):"joined" 是过去分词不是现在分词;检查是否有情态动词:没有。因此谓语只用了 be 动词过去式加过去分词,属于一般过去时的被动结构。
  2. 判断语态:谓语结构是 "be 动词 + 过去分词"(were joined),这是被动语态的标准形式,表示主语 "these ants" 承受 "加入" 这个动作,而非主动发出动作。句中还出现 "by scientists" 引出施动者,进一步确认被动语态。
  3. 判断语气:句子采用陈述句语序,谓语用正常的过去式形式,没有虚拟语气标志(如 would/should/were 型虚拟结构),也不是祈使句(祈使句用动词原形开头且无主语)。因此属于陈述语气,表达客观事实。

语义说明 一般过去时表示该动作发生在2015年这个过去的时间点,已经完成;被动语态强调蚂蚁是被加入的对象,施动者是科学家;陈述语气表达这是客观发生的事实。

分句：非限制性定语从句

who spent a month in the extreme heat tracking the ants and digging out their nests

非限制性定语从句,补充说明主句中的 scientists:他们在极端高温中花了一个月追踪蚂蚁并挖掘巢穴

成分推断 · 5 项

谓语 spent
  1. 寻找谓语动词:在关系代词 "who" 后面寻找动词。句中出现 "spent",这是动词 spend 的过去式,可作谓语。
  2. 排除其他动词形式:后面还有 "tracking" 和 "digging",但它们都是现在分词(动词-ing形式),在此用作伴随状语,不能单独作谓语。只有 "spent" 是完整的谓语动词形式。
  3. 确认谓语位置:"spent" 位于主语 "who" 之后,宾语 "a month" 之前,符合主谓宾语序。
  4. 因此 "spent" 是本从句的谓语。
主语 who
  1. 识别关系代词:从句开头是 "who",它在引导定语从句的同时,需要判断它在从句内部充当什么成分。
  2. 确认从句主语:"who" 后面紧跟谓语动词 "spent",说明 "who" 在从句中作主语。关系代词 "who" 指代先行词 "scientists",表示 "科学家们" 是 "spent" 这个动作的执行者。
  3. 排除其他可能:如果 "who" 作宾语,它后面应该先出现从句的主语,但这里直接是动词 "spent",所以 "who" 只能是主语。
  4. 因此 "who" 是本从句的主语,指代主句中的 "scientists"。
宾语 a month
  1. 寻找谓语后的宾语:谓语 "spent" 是及物动词,需要宾语说明花费了什么。
  2. 定位宾语位置:"spent" 后面紧跟 "a month",表示时间段,这是 spend 的典型宾语(spend + 时间/金钱)。
  3. 确认宾语关系:"spent a month" 构成动宾搭配,表示 "花费了一个月时间","a month" 是动作的承受对象。
  4. 排除其他成分:后面的 "in the extreme heat" 是地点/环境状语,"tracking" 和 "digging" 是伴随状语,都不是 "spent" 的直接宾语。
  5. 因此 "a month" 是本从句的宾语。
地点状语 in the extreme heat
  1. 寻找状语标志:在宾语 "a month" 后出现介词短语 "in the extreme heat",介词 "in" 后接名词短语 "the extreme heat"(极端高温)。
  2. 判断修饰对象:该短语说明 "spent a month" 这个动作发生的环境或地点条件,修饰谓语 "spent" 及其后续的活动。
  3. 排除其他成分可能:它不是宾语(宾语已经是 "a month"),不是定语(没有紧邻名词做修饰),而是补充说明动作发生的环境。
  4. 因此 "in the extreme heat" 是地点(环境)状语。
状语 tracking the ants and digging out their nests
  1. 识别非谓语动词:在地点状语后出现 "tracking" 和 "digging",它们都是动词的现在分词形式(动词-ing),不能单独作谓语。
  2. 判断非谓语作用:这两个现在分词短语位于主要谓语 "spent" 之后,说明在 "花费一个月" 期间进行的伴随动作,属于伴随状语,表示在极端高温中追踪蚂蚁和挖掘巢穴。
  3. 识别并列关系:"tracking the ants" 和 "digging out their nests" 由并列连词 "and" 连接,构成并列的两个伴随状语。
  4. 排除其他可能:它们不是谓语(谓语是 "spent"),不是宾语(宾语是 "a month"),不是定语(没有修饰名词),而是补充说明主要动作期间的具体活动。
  5. 因此 "tracking the ants and digging out their nests" 是伴随状语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般过去时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 判断时态:观察谓语动词形式,"spent" 是动词 spend 的过去式。检查是否有完成体标志(have/had + 过去分词):没有;检查是否有进行体标志(be + 现在分词):没有,"spent" 本身就是过去式不是分词;检查是否有情态动词或 will/would:没有。因此谓语只用了简单过去式,属于一般过去时。
  2. 判断语态:谓语 "spent" 是主动形式,主语 "who"(指代 scientists)是动作的执行者,科学家们主动花费时间,不是被动承受动作,没有 "be + 过去分词" 结构。因此是主动语态。
  3. 判断语气:句子采用正常陈述语序和过去式形式,没有虚拟语气标志(如 would/should/were 型虚拟结构),也不是祈使句。因此属于陈述语气,表达客观事实。

语义说明 一般过去时表示科学家们在2015年那个过去时间花费了一个月,动作已经完成;主动语态强调科学家是行动的发起者;陈述语气表达这是客观描述的事实。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句In 2015 these ants were joined in the desert by scientists from two Belgian universities主句采用被动语态 "were joined"，主语是 "these ants"，介词短语 "by scientists from two Belgian universities" 引出动作执行者。时间状语 "In 2015" 和地点状语 "in the desert" 修饰主句谓语。
L1 · 非限制性定语从句引导词·whowho spent a month in the extreme heat tracking the ants and digging out their nests非限制性定语从句，由逗号与先行词 "scientists from two Belgian universities" 隔开。关系词 "who" 在从句中充当主语，指代科学家。从句内部包含并列的现在分词短语 "tracking the ants" 和 "digging out their nests" 作伴随状语，说明科学家在沙漠中度过一个月的具体活动。

逻辑链主句陈述核心事件:科学家加入蚂蚁研究。非限制性定语从句对主句中的 scientists 进行补充说明,详细描述科学家们的具体工作内容和时长,与主句构成主次递进关系,从句为主句提供更多细节信息。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2021年6月英语四级第1套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

重点短语与动词搭配

be joined by (被动 + 施事引入)

were joined by scientists

"be joined by" 是被动语态的常见结构,表示"被...加入/陪伴"。此处 "these ants" 是主语,"were joined" 是被动形式,"by scientists" 引出动作的执行者(施事)。这个搭配强调的是蚂蚁原本独自在沙漠中,后来科学家加入了它们的环境进行研究。中文学习者需要注意:英语中 "join" 既可以是"某人加入某群体"(主动),也可以是"某群体被某人加入"(被动),视角不同。此处采用被动视角,是因为叙事焦点在蚂蚁身上,科学家是后来进入场景的一方。

  • ✓ The ants were joined by scientists. (蚂蚁被科学家加入/科学家加入了蚂蚁) ✗ The ants joined by scientists. (缺少 be 动词,不构成被动语态) 被动语态必须有 be 动词 + 过去分词,不能省略 be 动词。
  • ✓ Scientists joined the ants. 与 The ants were joined by scientists. 含义相近但视角不同 ✗ 混淆主动与被动的使用场景,不理解叙事焦点的区别 主动强调科学家的行为,被动强调蚂蚁所处环境的变化。

spend time (in) doing (固定搭配)

spent a month in the extreme heat tracking digging out

"spend + 时间 + (in) doing" 是表示"花费时间做某事"的标准固定搭配。此处 "spent a month" 后接 "in the extreme heat"(地点状语),再接两个并列的动名词 "tracking" 和 "digging out",表示科学家在极端高温中用一个月时间追踪蚂蚁并挖掘蚁巢。注意 "in" 在口语和非正式写作中常省略,但含义不变。中文学习者容易在此处犯两个错误:一是忘记用动名词形式(doing)而误用不定式(to do);二是不理解可以在 "spend time doing" 中间插入地点或方式状语。此搭配的泛化价值极高,是表达"投入时间从事某活动"的核心句式。

  • ✓ spend time (in) doing something ✗ spend time to do something spend 后接动名词(doing),不接不定式(to do)。
  • ✓ spent a month in the desert tracking ants (可在中间插入地点状语) ✗ 认为 spend time doing 必须紧密相连,不能插入其他成分 地点、时间、方式状语可以插在 spend time 与 doing 之间。

dig out (短语动词)

digging out their nests

"dig out" 是典型的可分离短语动词,基本义是"挖出、掘出",强调通过挖掘使某物从埋藏或隐蔽的位置显露出来。此处 "digging out their nests" 指挖掘出蚂蚁的巢穴。短语动词 "dig out" 的宾语 "their nests" 可以放在 "out" 之后(dig out the nests),也可以放在 "dig" 和 "out" 之间(dig the nests out);当宾语是代词时,必须放中间(dig them out)。中文学习者需注意:"dig" 单独使用是"挖掘"的一般动作,加上 "out" 后强调"挖出来"的结果,语义更完整、更具体。这种 "动词 + 副词" 构成的短语动词在英语中极为常见,是地道表达的重要组成部分。

  • ✓ dig out their nests 或 dig their nests out ✗ dig out them (代词宾语放在 out 后) 当宾语是代词时,必须放在动词和副词之间:dig them out。
  • ✓ dig out (挖出,强调结果) ✗ dig (仅表示挖掘动作,不含"挖出来"的结果义) 短语动词的副词小品词(out)往往携带重要的语义信息,不可随意省略。

时间与地点表达

In 2015 (时间状语前置)

In 2015

"In 2015" 是典型的时间状语,置于句首起强调作用,交代事件发生的时间背景。英语中,时间状语既可以放句首也可以放句末,放句首时通常用逗号与主句隔开(但本句未用逗号,在非正式文体中可接受)。中文习惯于"时间 + 地点 + 人物 + 事件"的线性顺序,而英语更灵活,时间状语的位置可根据强调重点调整。此处将 "In 2015" 前置,突出时间节点,为后续叙述提供时间框架。对于年份,介词用 "in" 是标准搭配;若是具体日期则用 "on"(on May 1, 2015),具体时刻用 "at"(at 3 p.m.)。

  • ✓ in 2015 (年份用 in), on May 1 (日期用 on), at 3 p.m. (时刻用 at) ✗ at 2015 或 on 2015 时间介词的选择取决于时间单位的粗细:年份、月份、季节用 in,日期用 on,时刻用 at。

in the desert (地点状语)

in the desert

"in the desert" 是地点状语,说明事件发生的场所。英语中表示"在某个相对封闭或有边界的空间内"用介词 "in"(in the room, in the forest),表示"在某个表面上"用 "on"(on the table),表示"在某个点位或小地点"用 "at"(at the station)。沙漠(desert)被视为一个广阔但有边界的地理区域,因此用 "in"。中文学习者需注意:中文的"在沙漠"对应英语的 "in the desert",而非 "at the desert" 或 "on the desert"。此处 "in the desert" 紧跟 "were joined" 之后,说明科学家加入蚂蚁的地点。

  • ✓ in the desert (在沙漠中,用 in) ✗ at the desert 或 on the desert 沙漠是广阔的地理区域,用 in;at 用于小地点,on 用于表面。

in the extreme heat (环境状语)

in the extreme heat

"in the extreme heat" 是表示环境条件的状语,说明科学家工作时所处的气候状况。"in" 在此表示"处于...之中、在...条件下",是表达环境、状态、情境的常用介词。"extreme heat" 指"极端高温","extreme" 作形容词修饰 "heat",强调温度之高超出常规。此类 "in + 抽象名词" 的结构在英语中极为常见,用于描述活动发生的外部条件或内在状态,如 "in the rain"(在雨中)、"in silence"(在沉默中)、"in danger"(处于危险中)。中文学习者需理解:这里的 "in" 不是物理空间的"在...里面",而是抽象的"处于...状态/条件"。

  • ✓ in the extreme heat (在极端高温条件下) ✗ under the extreme heat 或 with the extreme heat 表示"处于某种气候、环境、状态中"时,标准介词是 in,不用 under 或 with。

非谓语动词与并列结构

tracking...and digging out... (并列的现在分词短语)

tracking the ants and digging out their nests

"tracking the ants" 和 "digging out their nests" 是两个并列的现在分词短语,由 "and" 连接,共同作 "spent a month in the extreme heat" 的伴随成分,说明科学家在那一个月中所从事的具体活动。现在分词短语在此表示主动和进行的含义,与主句主语 "scientists" 构成逻辑上的主谓关系(科学家追踪、科学家挖掘)。并列结构要求对称:两个分词短语在语法形式上平行(都是 "动词-ing + 宾语"),在语义上并列(都是科学家的研究活动)。中文学习者需注意:英语的并列成分必须形式一致,不能一个用分词、一个用不定式,也不能一个是短语、一个是句子。此处如果改成 "tracking the ants and to dig out their nests" 或 "tracking the ants and they dug out their nests" 都是错误的。

  • ✓ tracking...and digging out... (两个现在分词并列,形式一致) ✗ tracking...and to dig out... 或 tracking...and dug out... 并列成分必须保持语法形式的一致性,都用分词或都用不定式,不能混用。
  • ✓ spent a month tracking and digging (分词短语作伴随状语) ✗ spent a month to track and dig (误用不定式) spend time 后接动名词(doing),不接不定式(to do)。

修饰与限定关系

from two Belgian universities (后置定语)

scientists from two Belgian universities

"from two Belgian universities" 是介词短语,作后置定语修饰 "scientists",说明这些科学家的来源或所属机构。英语中,介词短语作定语时必须后置,不能像中文那样前置(中文说"来自两所比利时大学的科学家",定语在名词前;英语说 "scientists from two Belgian universities",定语在名词后)。这是英语定语位置的基本规则:单个形容词前置(Belgian scientists),短语或句子后置(scientists from Belgium, scientists who came from Belgium)。"from" 在此表示来源或出处,是表示所属关系的常用介词。中文学习者需适应英语这种"中心词 + 修饰语"的后置定语结构,在阅读长难句时准确识别修饰关系。

  • ✓ scientists from two universities (后置定语) ✗ from two universities scientists (前置定语,违反英语语序) 介词短语作定语时必须后置,不能前置。

extreme (形容词强化)

extreme heat

"extreme" 是形容词,修饰名词 "heat",表示"极端的、极度的"。在本句中,"extreme heat" 强调沙漠环境的温度之高已达到极端程度,超出常规范围。"extreme" 是表示程度的强化词(intensifier),类似的还有 "severe"(严重的)、"intense"(强烈的)、"tremendous"(巨大的)等。中文学习者需注意:"extreme" 既可以表示数量、程度上的极端(extreme heat, extreme poverty),也可以表示观点、行为上的极端(extreme views, extreme measures),具体含义需结合语境判断。此处用 "extreme" 而非 "very hot" 或 "high",是为了更准确、更学术地描述沙漠的恶劣气候条件,体现科研工作的艰苦性。

  • ✓ extreme heat (极端高温), extreme cold (极端寒冷) ✗ very extreme heat (extreme 本身已表示极端,不需要 very 再修饰) extreme 已经是表示极端程度的词,通常不再用 very 等程度副词修饰,以避免冗余。

中文学习者难点总结

被动语态的理解与使用

were joined

本句使用被动语态 "were joined by scientists" 而非主动语态 "scientists joined the ants",体现了英语叙事视角的灵活性。被动语态将受事(ants)置于主语位置,使叙事焦点落在蚂蚁身上,强调蚂蚁所处环境的变化,而非科学家的主动行为。中文更倾向于主动表达,较少使用被动,因此中文学习者常常不理解英语为何要用被动,或在该用被动时仍用主动。掌握被动语态的关键在于理解:被动不仅仅是语法形式的变化,更是叙事视角和信息焦点的选择。在学术写作和新闻报道中,被动语态尤为常见,因为它可以突出事件本身而淡化行为主体,或将已知信息置于主语位置以保持话题连贯性。

  • ✓ 理解被动语态的叙事视角功能,而非仅仅视为主动语态的机械转换 ✗ 认为被动语态只是主动语态的另一种说法,可以随意互换 被动语态的选择往往出于特定的叙事需要:突出受事、淡化施事、保持话题连贯等。

后置定语的识别

scientists from two Belgian universities who spent a month in the extreme heat tracking the ants and digging out their nests

本句包含两层后置定语:"from two Belgian universities" 修饰 "scientists",说明科学家的来源;"who spent a month..." 是定语从句,进一步说明这些科学家的具体行为。英语的后置定语结构是中文学习者的一大难点,因为中文定语通常前置("来自两所比利时大学的、花了一个月时间追踪蚂蚁并挖掘蚁巢的科学家"),而英语则是中心词在前、修饰语在后。在长难句中,后置定语可能层层嵌套,导致句子主干与修饰成分混在一起,不易识别。破解方法是:先找出句子主干(主谓宾),再识别各个修饰成分及其修饰对象。本句主干是 "these ants were joined by scientists",其余都是修饰成分。

  • ✓ 先识别句子主干,再识别后置定语及其修饰对象 ✗ 按照中文语序理解,将后置定语误认为句子的主要成分 英语的后置定语只是修饰成分,不是句子主干,不能因其位置靠后就误以为是主要信息。
GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2021年6月英语四级第1套真题这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

现在分词

tracking the ants and digging out their nests

"tracking" 和 "digging" 是两个并列的现在分词，构成分词短语 "tracking the ants and digging out their nests"，修饰主句动作 "spent a month"。这两个分词表示科学家在沙漠度过一个月期间伴随发生的动作，与主句谓语 "spent" 同时进行，体现伴随关系。分词的逻辑主语是 "scientists"，与主句主语一致。这是典型的现在分词作伴随状语的用法。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2021年6月英语四级第1套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

句子结构：时间状语In 2015 + 主干these ants were joined in the desert by scientists... + 定语从句who spent...，核心是passive voice（被动语态）和定语从句的结合。四级阅读中长难句常见这种后置修饰，要能迅速找到主谓宾。

被动语态：were joined by scientists表示科学家在沙漠中加入了对这些蚂蚁的研究，即科学家来到沙漠与蚂蚁一起（开展研究工作）。英文被动更客观，备考需掌握be done结构及by引出动作执行者。

定语从句：who引导的从句修饰scientists，说明科学家花费一个月做了两件事：tracking the ants and digging out their nests。注意spend... (in) doing的用法，后面两个并列的现在分词短语作宾语补足语。

考点预测：选词填空可能挖空were joined (be动词+过去分词), spent (过去式), tracking/digging (动名词), desert/extreme/ant等名词或形容词。也可能考定语从句关系词who。注意动词形式与主被动一致。

理解陷阱：desert易与dessert混淆；in the extreme heat中extreme作形容词；spent后面用doing形态表示花费时间做某事，非to do。ant复数形式与aunt区分音形。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2021年6月英语四级第1套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度4

    主体词汇(ants, scientists, desert, tracking, digging, nests)均为基础词汇,仅 "extreme" 属常见但需理解程度义的词,整体词汇门槛较低。

  • 结构难度6

    句子包含被动语态、后置定语(介词短语和定语从句)、并列的现在分词短语,结构有一定复杂度,但主干清晰(ants were joined by scientists),从句和修饰成分层次分明,不属于高度嵌套的长难句。

  • 精讲价值7

    涵盖多个高频考点:被动语态、spend time doing 固定搭配、短语动词 dig out、后置定语、并列结构,且每个点都具有较强的泛化价值,适合作为综合训练材料。

  • 典型性7

    句式结构(被动 + 后置定语 + 定语从句 + 并列分词)和知识点组合在四六级和考研真题中较为常见,具有一定代表性,但并非最高频或最经典的句式。

  • 表达质量8

    句子来自正式学术或科普文本,语法规范、用词准确、逻辑清晰,被动语态和后置定语的使用体现了英语书面语的地道性,可作为良好的范例。

  • 综合推荐度7

    综合考虑词汇适中、结构有层次但不过分复杂、知识点覆盖面广且实用、表达规范地道,本句适合作为中等偏上水平的精讲材料,值得优先推荐,但不属于最顶级的必讲句。

结构训练评估

  • 主干识别难度6

    主句采用被动语态,主语 these ants 和谓语 were joined 之间插入了时间状语 In 2015,谓语后又有地点状语 in the desert 和较长的 by 短语,使得主干识别需要跨越多个修饰成分才能理清主谓关系,对基础较弱的学习者有一定干扰。

  • 分句嵌套复杂度5

    句子包含一个主句和一个非限制性定语从句,结构为线性排列,从句修饰主句中的名词,层级关系清晰。从句内部有并列的伴随状语,但整体嵌套不深,顺读即可理解,不需要反复回读理清归属。

  • 时态语态难度5

    主句使用一般过去时被动语态,从句使用一般过去时主动语态,两个分句都是基础时态,但被动语态和 by 短语的组合对初学者有一定辨识难度;从句中还包含现在分词作伴随状语,增加了一点复杂度。

  • 成分划分训练价值7

    本句涵盖主谓宾、被动语态的施动者状语、时间和地点状语、非限制性定语从句、伴随状语等多种成分,且主句的被动结构、从句中的关系代词作主语和并列伴随状语都是常见易错点,作为成分划分练习材料有较高价值。

  • 结构典型性7

    被动语态 + by 短语引出施动者、非限制性定语从句补充说明人物、现在分词作伴随状语描述动作,这些都是四六级和考研阅读中高频出现的句式特征,掌握后可迁移到大量类似长句的理解中。

  • 综合训练推荐度6

    本句在主干识别、时态语态、成分划分和结构典型性方面都有中等偏上的训练价值,被动语态和定语从句的组合在真题中常见,嵌套层级适中不会让初学者过度受挫,适合作为进阶阶段的练习材料,值得优先安排但不是最紧迫的训练句型。

VOCAB · 高频单词

句中的英语四级真题高频词

以下高频词全部出自2021年6月英语四级第1套真题的这句原文。

  • extremeCEFR B2adj. 极度的；极端的； 极端的；偏激的（观点、行为等）； 极限的；尽头的 | n. 极端；极度； 极限运动英语四级真题 39 句命中
  • trackCEFR A2n. 小路；小道； 轨道；铁轨； 跑道； 踪迹；足迹；痕迹； 歌曲；乐曲 | v. 追踪；跟踪； （摄像机）跟拍英语四级真题 33 句命中
LINKS · 本句出处

这句原句出自2021年6月第1套完形填空（选词填空）（Part III Section A，第1段，第3句）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语四级真题原句出自2021年6月第1套完形填空（选词填空）（第1段第3句），全句 31 词、CEFR 难度 B2，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（复合句、2 个分句、最深嵌套第 1 层）、1 处语法点标注，可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语四级真题句

常见问题

关于"In 2015 these ants were joined in the…"这句英语四级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语四级真题句「In 2015 these ants were joined in the desert by scientists from two Belgian universities, who spent a month in the extreme heat tracking the ants and digging out their nests.」是什么意思？怎么翻译？
这句话的意思是：2015年，来自比利时两所大学的科学家们也来到了这片沙漠，在酷热中花了一个月时间追踪这些蚂蚁并挖掘它们的巢穴。 更贴近原文语序的直译是：2015年，这些蚂蚁在沙漠中被来自两所比利时大学的科学家加入，他们在酷热中花了一个月时间追踪这些蚂蚁并挖出它们的巢穴。 原句共 31 词、CEFR 难度 B2，出自2021年6月英语四级第1套真题完形填空（选词填空）（Part III Section A，第1段，第3句）。
"In 2015 these ants were joined in the…"这句英语四级真题句子的结构怎么划分？
主句采用被动语态 "were joined"，主语是 "these ants"，介词短语 "by scientists from two Belgian universities" 引出动作执行者。主句陈述核心事件:科学家加入蚂蚁研究。非限制性定语从句对主句中的 scientists 进行补充说明,详细描述科学家们的具体工作内容和时长,与主句构成主次递进关系,从句为主句提供更多细节信息。
"who spent a month in the extreme heat tracking the ants and digging out their nests"是什么从句？（2021年英语四级真题）
这是非限制性定语从句——非限制性定语从句，由逗号与先行词 "scientists from two Belgian universities" 隔开。关系词 "who" 在从句中充当主语，指代科学家。
be joined by 是什么意思？英语四级真题句"In 2015 these ants were joined in the…"里怎么理解？
"be joined by" 是被动语态的常见结构,表示"被...加入/陪伴"。此处 "these ants" 是主语,"were joined" 是被动形式,"by scientists" 引出动作的执行者(施事)。这个搭配强调的是蚂蚁原本独自在沙漠中,后来科学家加入了它们的环境进行研究。
"In 2015 these ants were joined in the…"这句英语四级真题用了什么时态和语态？
全句 2 个分句的谓语分别是：were joined（一般过去时、被动语态）；spent（一般过去时、主动语态）。一般过去时表示该动作发生在2015年这个过去的时间点,已经完成;被动语态强调蚂蚁是被加入的对象,施动者是科学家;陈述语气表达这是客观发生的事实。
"In 2015 these ants were joined in the…"出自哪一年的英语四级真题？具体位置在哪？
出自2021年6月英语四级第1套真题的完形填空（选词填空），卷面位置 Part III Section A，第1段，第3句；全句句型为复合句。
"In 2015 these ants were joined in the…"算英语四级长难句吗？难点在哪里？
这句结构相对平易：全句 31 词、2 个分句。主句采用被动语态,主语 these ants 和谓语 were joined 之间插入了时间状语 In 2015,谓语后又有地点状语 in the desert 和较长的 by 短语,使得主干识别需要跨越多个修饰成分才能理清主谓关系,对基础较弱的学习者有一定干扰。句子包含一个主句和一个非限制性定语从句,结构为线性排列,从句修饰主句中的名词,层级关系清晰。
"In 2015 these ants were joined in the…"句中有哪些英语四级高频单词？
共 2 个：extreme（adj. 极度的）、track（n. 小路）。它们都属于英语四级真题高频词，其中 extreme 在英语四级历年真题中出现于 39 个句子。

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