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英语四级真题句子解析 · Part II Section C (3)

2021年12月英语四级第1套真题句子解析： They want the department of education to record which children are left-handed and what their educational attainments are, since they make up some 10% of the population.

主语谓语宾语表语

他们希望教育部记录哪些儿童是左撇子以及他们的教育成就，因为左撇子约占人口的10%。

直译：他们希望教育部记录哪些儿童是左撇子以及他们的教育成就是什么，因为他们约占人口的10%。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语四级真题（2021年12月第1套）共 27 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 首先通读全句,寻找可能切分句子的标志。观察到句中有两个明显的连接标志:and 和 since。
  2. 先看主句边界。从句首开始,They want... 构成主干,其中 want 后面接 to record,而 record 后面又接了两个由 which 和 what 引导的部分。这两个引导词是从句标志,它们引导的内容作为 record 的宾语,因此主句范围是从 They 一直延伸到第二个 are 为止。
  3. 再看 and 的作用。这个 and 出现在 which children are left-handed 和 what their educational attainments are 之间,连接的是两个结构平行的从句(都由疑问词引导,都有系动词 are),它们共同充当 record 的宾语,因此 and 是并列连词,连接两个宾语从句。
  4. 最后看 since 的作用。since 出现在逗号之后,引导 they make up some 10% of the population 这个完整的主谓结构。since 是从属连词,表原因,引导的分句修饰整个主句,说明主句动作的原因,因此这是一个状语从句。
  5. 综合以上分析:本句包含一个主句、两个由 and 并列的宾语从句(嵌套在主句的不定式结构中作 record 的宾语)、以及一个由 since 引导的原因状语从句。
分句：主句

They want the department of education to record which children are left-handed and what their educational attainments are

主句,表达主语 They 的诉求:希望教育部门记录左撇子儿童及其教育成就

成分推断 · 3 项

谓语 want
  1. 寻找谓语动词。浏览主句,排除从句内部的动词。主句从 They 开始,后面紧跟 want,这是一个实义动词。
  2. 确认 want 是主句谓语。want 前面是主语 They,后面接 the department of education to record...,符合 want sb to do sth 的结构。record 是不定式,不能作谓语;which 和 what 引导的从句中的 are 分别是从句内部的谓语,不是主句谓语。
  3. want 为一般现在时的动词原形,与主语 They 搭配,因此 want 是本分句的谓语。
主语 They
  1. 寻找主语。主语通常在句首,且在谓语之前。句首是 They,这是一个人称代词。
  2. 确认 They 与谓语的关系。They 在 want 之前,且 They want 构成完整的主谓关系,符合英语基本语序。
  3. 因此 They 是主句的主语。
宾语 the department of education to record which children are left-handed and what their educational attainments are
  1. 寻找宾语。want 是及物动词,后面需要接宾语。观察 want 之后的内容:the department of education to record...
  2. 分析结构。这是 want sb to do sth 句型,其中 the department of education 是不定式 to record 的逻辑主语,整个不定式复合结构 the department of education to record... 作 want 的宾语。
  3. 确定宾语范围。to record 后面接了两个由 which 和 what 引导、由 and 并列的从句,它们共同作 record 的宾语,因此整个不定式复合结构一直延伸到第二个 are,构成完整的宾语。
  4. 因此 the department of education to record which children are left-handed and what their educational attainments are 是主句的宾语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 判断时态。谓语是 want,这是动词原形。观察是否有助动词:前面没有 do/does/did 等,也没有 have/has/had、be 动词或 will 等。want 直接与主语 They 搭配,且没有第三人称单数的 -s,也没有过去式变化,因此是一般现在时。
  2. 判断语态。want 是及物动词,后面接宾语 the department of education to record...,主语 They 是动作的执行者,不是承受者,因此是主动语态。
  3. 判断语气。本句是陈述句,表达说话人的期望,没有虚拟语气的标志(如 should、were、had done 等倒装或特殊形式),也不是祈使句,因此是陈述语气。

语义说明 一般现在时表达说话人当前的愿望或诉求,说明这是他们现在持有的观点;主动语态表明主语 They 是期望这一行为的发起者;陈述语气客观陈述了这一诉求。

分句：宾语从句

which children are left-handed

宾语从句,嵌套在主句的不定式结构中,作 record 的第一个宾语,说明需要记录哪些儿童是左撇子

成分推断 · 3 项

谓语 are
  1. 寻找谓语。本分句由 which 引导,是一个从句。浏览从句内容,which children are left-handed,其中 are 是系动词。
  2. 确认 are 是谓语。are 前面是 which children(疑问词 which 加名词 children),后面是 left-handed(形容词),构成主系表结构。left-handed 是形容词作表语,不是动词,因此 are 是本从句的谓语。
  3. 因此 are 是本分句的谓语,构成系表结构。
主语 which children
  1. 寻找主语。本从句由疑问词 which 引导。which 在从句中与 children 结合,构成 which children。
  2. 确认主语位置。在疑问词引导的名词性从句中,疑问词部分通常充当从句的主语、宾语或表语。这里 which children 在系动词 are 之前,是系动词的主语。
  3. 因此 which children 是本从句的主语。
表语 left-handed
  1. 寻找表语。本从句是主系表结构,系动词 are 后面需要接表语。are 之后是 left-handed。
  2. 确认 left-handed 的成分。left-handed 是复合形容词,表示'左撇子的',在 are 之后作表语,说明主语 which children 的特征。
  3. 因此 left-handed 是本从句的表语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主系表(不适用)
语气 陈述语气
判定依据
  1. 判断时态。谓语是 are,这是 be 动词的现在时复数形式。没有助动词 have/has/had,也没有 been 等完成体或进行体标志,因此是一般现在时。
  2. 判断语态。本从句是主系表结构,系动词 are 连接主语和表语,不涉及动作的执行或承受,因此语态不适用。
  3. 判断语气。本从句是陈述性疑问从句,作为 record 的宾语,客观陈述需要记录的内容,没有虚拟或祈使的标志,因此是陈述语气。

语义说明 一般现在时表达客观事实或状态,说明要记录的是儿童当前的左撇子属性;系表结构陈述主语的特征;陈述语气客观表达需要记录的信息类别。

分句：宾语从句

what their educational attainments are

宾语从句,与前一个宾语从句并列,同样作 record 的宾语,说明需要记录这些儿童的教育成就是什么

成分推断 · 3 项

谓语 are
  1. 寻找谓语。本分句由 what 引导,是一个从句。浏览从句内容,what their educational attainments are,其中 are 是系动词。
  2. 确认 are 是谓语。are 前面是 their educational attainments(名词短语),what 是疑问代词作表语位于句首,are 连接主语和表语,因此 are 是本从句的谓语。
  3. 因此 are 是本分句的谓语,构成主系表结构。
主语 their educational attainments
  1. 寻找主语。本从句由疑问词 what 引导。在疑问词引导的从句中,疑问词可能充当主语、宾语或表语。观察从句结构:what their educational attainments are。
  2. 确认主语位置。their educational attainments 在系动词 are 之前,是一个完整的名词短语(代词 their 加名词 educational attainments),充当系动词的主语。what 在句首,但从语序看,what 是表语前置,their educational attainments 才是主语。
  3. 因此 their educational attainments 是本从句的主语。
表语 what
  1. 寻找表语。本从句是主系表结构,系动词 are 连接主语和表语。疑问词 what 位于句首。
  2. 确认 what 的成分。在疑问词引导的名词性从句中,疑问词如果不是主语,通常是宾语或表语。这里 their educational attainments 已经是主语,what 不在系动词后面,而是前置到句首。根据'疑问词 + 主语 + 系动词'的倒装结构,what 是表语前置。
  3. 因此 what 是本从句的表语,表示'什么样的成就'。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主系表(不适用)
语气 陈述语气
判定依据
  1. 判断时态。谓语是 are,这是 be 动词的现在时复数形式。没有 have/has/had 等助动词,也没有 been 等完成或进行标志,因此是一般现在时。
  2. 判断语态。本从句是主系表结构,系动词 are 连接主语 their educational attainments 和表语 what,不涉及动作的主动或被动,因此语态不适用。
  3. 判断语气。本从句是陈述性疑问从句,作为 record 的宾语,客观表述需要记录的内容,没有虚拟或祈使标志,因此是陈述语气。

语义说明 一般现在时表达客观事实或当前状态,说明要记录的是这些儿童当前的教育成就;系表结构陈述主语的属性;陈述语气客观表达需要记录的信息类别。

分句：状语从句

since they make up some 10% of the population

原因状语从句,修饰整个主句,说明提出上述诉求的原因:左撇子儿童占人口约百分之十

成分推断 · 3 项

谓语 make up
  1. 寻找谓语。本分句由 since 引导,是一个从句。浏览从句内容,since they make up some 10% of the population,其中 make up 是动词短语。
  2. 确认 make up 是谓语。make 是实义动词,up 是副词小品词,make up 构成动词短语,意为'构成、占据'。它前面是主语 they,后面是宾语 some 10% of the population,符合主谓宾结构。
  3. 排除其他候选。本从句中没有其他动词形式,since 是连词不能作谓语,因此 make up 是本从句的谓语。
主语 they
  1. 寻找主语。since 是从属连词,引导状语从句。从句内部需要有自己的主语。since 之后紧跟 they。
  2. 确认 they 与谓语的关系。they 是人称代词,在动词短语 make up 之前,且 they make up 构成主谓关系,符合英语语序。
  3. 因此 they 是本从句的主语。
宾语 some 10% of the population
  1. 寻找宾语。make up 是及物动词短语,后面需要接宾语。观察 make up 之后的内容:some 10% of the population。
  2. 确认宾语范围。some 10% of the population 是一个完整的名词短语,其中 some 10% 是数量表达,of the population 是介词短语作后置定语修饰 10%,整体说明主语构成的比例。
  3. 因此 some 10% of the population 是本从句的宾语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 判断时态。谓语是 make up,其中 make 是动词原形。观察是否有时态标志:前面没有助动词 do/does/did、have/has/had,也没有 be 动词或 will,make 直接与主语 they 搭配,且没有过去式变化,因此是一般现在时。
  2. 判断语态。make up 是及物动词短语,后面接宾语 some 10% of the population,主语 they 是动作'构成、占据'的执行者,不是承受者,因此是主动语态。
  3. 判断语气。本从句是原因状语从句,陈述一个客观事实作为主句的理由,没有虚拟语气的标志(如 should、were 等),也不是祈使句,因此是陈述语气。

语义说明 一般现在时表达客观事实或普遍真理,说明左撇子儿童占人口比例是一个当前成立的客观状况;主动语态表明主语 they 是构成这一比例的群体;陈述语气客观陈述这一事实,作为主句诉求的理由支撑。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句They want the department of education to record which children are left-handed and what their educational attainments are主句主干为 "They want the department of education to record..."，属于 "主语 + 谓语 + 宾语 + 宾补" 结构。want 后接复合宾语：the department of education 作宾语，to record... 作宾语补足语。
L2 · 宾语从句引导词·连接代词·间接疑问which children are left-handed该从句作 record 的宾语，由连接代词 "which" 引导。which 在从句中作定语修饰 children，整个从句表达间接疑问——"哪些孩子是左撇子"，而非自由关系（不可替换为 the children that...）。
L2 · 宾语从句引导词·连接代词·间接疑问what their educational attainments are该从句与前一个 which 从句并列，共同作 record 的宾语。由连接代词 "what" 引导，what 在从句中作表语（倒装前为 their educational attainments are what），表达间接疑问——"他们的教育成就是什么"。
L1 · 状语从句引导词·sincesince they make up some 10% of the population由从属连词 "since" 引导的原因状语从句，说明主句行为的原因。since 在此表 "因为"，they 指代前文的 left-handed children，整个从句解释为何要记录这些信息。

逻辑链主句表达核心诉求,两个宾语从句通过 and 并列,共同细化说明需要记录的具体内容,原因状语从句通过 since 引导,补充说明提出这一诉求的理由依据,四个分句构成'诉求主体—诉求细节—理由支撑'的逻辑链条。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2021年12月英语四级第1套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

核心固定结构与搭配

make up (短语动词:构成、占比)

make up

"make up" 在本句中表示「构成、占(总体的比例)」,是高频短语动词。此处 "they make up some 10% of the population" 指左撇子儿童构成约10%的人口。"make up" 的核心义项包括:1)构成、组成(constitute),如 "Women make up 40% of the workforce";2)编造、虚构,如 "make up a story";3)化妆,如 "make up one's face";4)和解、弥补,如 "make up with someone"。本句用的是第一个义项,且常与百分比、比例搭配,是学术写作和数据陈述的标准表达。需注意 "make up" 作「构成」讲时不可拆分,"up" 不能省略或后置。

  • ✓ Women make up 60% of the students.(女性占学生的60%) ✗ Women make 60% of the students.(遗漏 up) 表示「构成比例」时必须用完整短语 make up,不能只用 make。
  • ✓ They make up the majority.(他们构成多数) ✗ They are made up the majority.(误用被动) make up 表「构成」时主动表示主语本身就是组成部分,无需被动。

some + 数字(约数表达)

some 10%

"some" 放在数字前表示「大约、约」,是书面语中常见的约数修饰方式。"some 10%" 意为「约10%、大概10%」,等同于 "about 10%" 或 "approximately 10%",但 "some + 数字" 更简洁、更正式。这种用法在学术论文、报告、新闻中高频出现,如 "some 50 people"(约50人)、"some three hours"(约三小时)。需注意:1)"some" 此时读作 /sʌm/,与表示「一些」的 "some" /səm/ 重音不同;2)这种用法仅限于具体数字前,不能用于不定量词,不能说 "some many people";3)百分比、具体数值、时间长度都可用此结构。

  • ✓ The project took some three years.(项目耗时约三年) ✗ The project took some of three years.(多余的 of) some + 数字 是固定结构,中间不加 of。

关键动词与名词搭配

record + 疑问词从句(记录…信息)

record which children are left-handed and what their educational attainments are

"record" 作动词表示「记录、登记」,可接名词宾语,也常接疑问词引导的从句作宾语,表示记录某种信息或事实。本句中 "record which children are left-handed and what their educational attainments are" 体现了 "record + wh-从句" 的标准用法,记录两方面信息:哪些孩子是左撇子、他们的教育成就是什么。这种搭配在正式文体、学术语境中常见,如 "record how the experiment was conducted"(记录实验如何进行)、"record where the samples were collected"(记录样本采集地点)。"record" 强调客观记载,区别于 "note"(侧重注意到)和 "report"(侧重汇报)。

  • ✓ Please record what they said.(请记录他们说了什么) ✗ Please record that what they said.(多余的 that) 疑问词从句本身可直接作 record 的宾语,不需要加 that 引导。

educational attainments(教育成就)

educational attainments

"educational attainments" 是教育学术语,指「教育成就、学业成就」,涵盖学历水平、考试成绩、获得的学位证书等可量化的教育成果。"attainment" 的核心含义是「达到、获得」,在教育语境中特指通过努力达到的成就。该词为正式用语,常见于学术论文、教育报告、政策文件,如 "academic attainment"(学业成就)、"attainment gap"(成就差距)。相比 "achievement"(成就、成绩),"attainment" 更侧重「达到某一标准或水平」的结果,而非过程;相比 "performance"(表现),"attainment" 更强调可测量的最终成果。复数形式 "attainments" 常用来指多项成就或综合表现。

  • ✓ educational attainments / academic attainments(教育成就) ✗ education attainments(用名词作定语) 应用形容词 educational 而非名词 education 来修饰 attainments。

left-handed(左撇子的)

left-handed

"left-handed" 是复合形容词,表示「惯用左手的、左撇子的」,由 "left"(左边的)+ "handed"(用手的)构成,中间必须用连字符连接。该词既可作定语(如本句 "left-handed children"),也可作表语("He is left-handed")。类似构词还有 "right-handed"(右撇子的)、"heavy-handed"(笨拙的;高压的)、"empty-handed"(空手的)。注意:1)作定语时连字符不可省略,写成 "left handed" 是非标准用法;2)名词形式为 "left-hander"(左撇子,指人);3)"left-hand"(无-ed)通常只作定语修饰物品,如 "left-hand side"(左侧),而 "left-handed" 多指人的习惯。

  • ✓ left-handed people / a left-handed person(左撇子) ✗ left handed people(缺少连字符) 复合形容词作定语时必须用连字符连接。
  • ✓ He is left-handed.(他是左撇子) ✗ He is a left-handed.(误用作名词) left-handed 是形容词,不能直接加冠词作名词;名词形式是 left-hander。

语义逻辑与连接

since 引导原因(因为、由于)

since

"since" 在本句中作从属连词,引导原因状语从句,表示「因为、由于」,解释前文要求记录左撇子儿童信息的原因:因为他们占人口约10%。"since" 表原因时与 "because" 含义接近,但有细微差别:1)"since" 引导的原因常为听话人已知或显而易见的事实,侧重陈述客观原因;"because" 的原因可能是新信息,语气更强;2)"since" 从句位置灵活,可前可后,但更常置于句首;"because" 从句通常置于主句之后;3)"since" 语气较弱,更正式书面化;"because" 更直接口语化。本句 "since they make up some 10% of the population" 陈述的是客观统计事实,用 "since" 恰当。需与 "since" 的时间义(自从)区分:时间义后接时间点或完成时,原因义后接陈述句。

  • ✓ Since it's raining, we'll stay home.(因为下雨,我们待在家) ✗ Since it's raining, so we'll stay home.(since 与 so 不连用) since 本身已表示因果关系,主句不需再加 so,这是中式英语典型错误。
  • ✓ Since 2010, I have lived here.(自2010年以来,我住这里 - 时间义) ✗ Since I came here, I live here.(混淆时间义与原因义) 时间义的 since 要求主句用完成时;原因义的 since 时态不受限。

指代与语境理解

they 的指代对象

They they

本句中两处 "they" 指代对象不同,需根据语境判断。句首 "They want the department of education to record..." 中的 "They" 指代提出诉求的群体(根据上下文,可能是某些倡导组织、研究者、家长团体或教育工作者等,但本句未明确说明);句末 "since they make up some 10% of the population" 中的 "they" 则指代 "left-handed children"(左撇子儿童)。中文学习者易混淆多处代词的指代,需注意:1)代词通常指代最近的、语义合理的名词;2)句末的 "they" 前文最近提到的复数名词是 "children",且 "占人口10%" 这一信息逻辑上只能指左撇子群体;3)英语允许同一句中不同 "they" 指代不同对象,需依赖语境判断,不能机械认为「同一代词必同指」。

  • ✓ 理解为:某群体希望记录左撇子儿童信息,因为左撇子儿童占人口10%。 ✗ 误认为两处 they 都指同一群体。 句末 they 若指句首群体,"他们占人口10%" 逻辑不通;必须指代 left-handed children。

句式结构特征

want sb. to do sth.(希望某人做某事)

want the department of education to record

"want sb. to do sth." 是高频动词不定式复合结构,表示「希望/想要某人做某事」。本句 "They want the department of education to record..." 中,"the department of education" 是不定式 "to record" 的逻辑主语,构成 "want + 宾语 + to do" 结构。该结构要点:1)to 不可省略,不能说 "want sb. do sth.";2)否定形式为 "want sb. not to do sth.",not 位于 to 之前;3)类似结构还有 "ask/tell/advise/encourage/expect sb. to do sth.";4)区别于 "want to do sth."(自己想做),此结构表达对他人行为的期望。这是表达诉求、建议的标准句式,在书面正式语境中常见。

  • ✓ I want you to stay.(我希望你留下) ✗ I want you stay.(遗漏 to) want sb. to do 中的 to 不能省略,这是固定结构。
  • ✓ I want him not to go.(我希望他别去) ✗ I don't want him to go. 与上句含义不同(我不希望他去) 否定位置不同,意义有别:not to do 是希望不做;don't want to do 是不希望做。两者虽结果相近,但侧重不同。

并列疑问词从句(which...and what...)

which children are left-handed and what their educational attainments are

本句中 "record" 后接两个由 "and" 并列的疑问词从句:"which children are left-handed"(哪些孩子是左撇子)和 "what their educational attainments are"(他们的教育成就是什么)。并列疑问词从句的要点:1)每个从句都由疑问词(which/what/how等)引导;2)从句内用陈述语序("children are", "attainments are"),而非疑问语序;3)两个从句通过 "and" 连接,共用同一个主句动词(record);4)第二个从句中 "their" 回指第一个从句的 "children",体现了从句间的语义关联。这种结构在学术、正式文体中常见,用于表达多维度的信息需求或调查内容。中文学习者需注意疑问词从句的陈述语序,以及并列从句间的指代关系。

  • ✓ I wonder what his name is and where he lives.(我想知道他叫什么、住哪里) ✗ I wonder what is his name and where does he live.(疑问语序) 疑问词从句(间接疑问句)必须用陈述语序,不能用疑问句的倒装语序。
  • ✓ Tell me who you are and what you want.(告诉我你是谁、想要什么) ✗ Tell me who are you and what do you want.(疑问语序) 同上,疑问词引导的宾语从句用陈述语序。
KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2021年12月第1套听力这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

make up（make up(高多义)）

make up

本句中 "make up" 表示「构成、占(比例)」，是该短语动词最常见的义项之一。识别要点：

1. 语义判断：当 make up 后接表示比例、份额的词语（如 some 10% of the population）时，通常表示「构成」之义。主语（they）是被统计的群体，宾语是该群体在总体中所占的比例。

2. 句式特征："主语 + make up + 数量/比例 + of + 总体" 是表达「占比」的典型句式。本句中 "they make up some 10% of the population" 完整体现了这一结构。

3. 与其他义项的区分：若表达「编造」，宾语通常是 story/excuse 等抽象名词；若表达「弥补」，常见搭配是 make up for 或 make up + loss/difference；若表达「化妆」，通常不及物或宾语是人；若表达「和解」，常用 make up with sb。本句宾语是百分比，明确指向「构成」义。

4. 迁移方法：遇到 make up 时，先看宾语类型——若是比例数字或份额表述，优先考虑「构成」义；若是故事、借口类名词，考虑「编造」义；若后接 for 或表示缺失的名词，考虑「弥补」义。语境中的数量词是判断「构成」义的关键信号。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2021年12月英语四级第1套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

这是一个主从复合句，主句是 They want the department of education to record...，后面跟 since 引导的原因状语从句。

主句结构：They（主语）want（谓语）the department of education（宾语）to record...（宾补），使用的是 want sb./sth. to do sth. 结构。在四级听力中，这种结构非常常见，听到 want 后面一般跟着一个行动主体和其要执行的动作。

record 后面接了两个由 and 连接的宾语从句：which children are left-handed 和 what their educational attainments are。which 和 what 引导的名词性从句在这里充当 record 的宾语，这在四级长句中经常出现，考生需要学会快速把从句看作一个整体，简化理解：record 的内容是“哪些孩子是左撇子”和“他们的教育成就是什么”。

since 引导的原因状语从句解释为什么想要记录：because they make up some 10% of the population。这里的 they 指代的是 left-handed children，这种代指回指是阅读听力的常见考点，要能迅速明确指代对象。

整体翻译：他们想让教育部记录哪些孩子是左撇子以及他们的教育成就如何，因为左撇子大约占人口的10%。

对四级考生的启示：1. 遇到长句子先找主谓宾，剥离出核心意思；2. 注意 want... to do... 等固定结构能提前预测后面内容；3. 并列的宾语从句用 and 连接，听懂一个就知道另一个的语法功能；4. since 引导原因时，与 because 类似，但语气稍弱，常交代背景信息。记住这些规律，听到类似结构的句子就能快速拆解。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2021年12月英语四级第1套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度6

    整体词汇以中等难度为主。高频词 want, record, children, population 都属基础词汇;难点在于 attainments(教育学术语,较正式且抽象)、left-handed(复合词需理解构词)、department of education(机构名称);短语 make up 虽高频但义项多,需语境判断。对基础较差的学习者,attainments 和 make up 的准确理解有一定门槛。

  • 结构难度7

    句子结构呈现中高复杂度。主句 They want...to record 采用不定式复合结构;record 后接两个并列的疑问词从句,需识别并列关系和从句边界;句末 since 引导原因状语从句;两个 they 指代不同对象,需结合语境区分。虽无多层嵌套,但信息层次多、成分复杂,主干定位需一定分析能力,对基础较差的学习者有挑战。

  • 精讲价值8

    本句知识点密集且实用。涵盖高频结构 want sb. to do、短语动词 make up、疑问词从句并列、since 表原因、约数表达 some + 数字、教育术语 educational attainments、复合形容词 left-handed、代词指代等多个考点,每个都具有典型性和迁移价值。句子来源于真题语境(教育政策讨论),兼具学术性和实用性,适合作为精讲素材,学习收益高。

  • 典型性8

    高度典型的四六级/考研真题句式。句子融合了不定式复合结构、疑问词从句、原因状语从句等多个核心语法点,符合真题长难句特征;涉及教育、人口统计等学术话题,是真题高频主题;make up、since、want sb. to do 等都是真题常考结构。句子难度适中、信息密度高,代表了真题阅读理解和写作中的典型句式。

  • 表达质量8

    表达规范、地道,符合学术书面语标准。用词准确(educational attainments 而非 achievements)、结构严谨(疑问词从句用陈述语序)、逻辑清晰(since 引出合理因果)、信息完整(统计数据 some 10%)。句式复杂但不冗余,符合正式报告、学术论文的写作规范,可作为四六级写作和考研英语的范文句式学习。

  • 综合推荐度8

    综合上述五维,本句兼具较高词汇难度(6分)、结构复杂度(7分)、丰富的精讲价值(8分)、真题典型性(8分)和规范的表达质量(8分),是优质的精讲素材。知识点密集且实用,难度适中但有挑战,高度契合目标学习者需求(基础较差的四六级/考研学生)。虽词汇难度不算极高,但结构、语义层次丰富,值得优先精讲。

结构训练评估

  • 主干识别难度4

    主句主干 They want... 较易识别,但宾语部分嵌套了不定式复合结构和两个并列的疑问词从句,需要跳过这些嵌套内容才能把握完整主干,增加了一定识别难度。

  • 分句嵌套复杂度6

    本句包含四层结构:主句中嵌套不定式复合结构,不定式的宾语位置又并列嵌套两个疑问词从句,再加上一个状语从句。两个宾语从句的并列及疑问词倒装结构需要仔细理清归属,对基础较弱的学习者有一定挑战。

  • 时态语态难度2

    全句四个分句的谓语都是一般现在时,三个是主动语态或系表结构,没有完成体、被动、虚拟等复杂变化,时态语态非常基础。

  • 成分划分训练价值7

    本句覆盖主谓宾、主系表、不定式复合结构、并列宾语从句、状语从句等多种成分,且两个宾语从句中的疑问词分别充当表语和表语前置,可训练疑问词在从句中的成分判断,成分种类丰富且有典型易错点。

  • 结构典型性7

    want sb to do sth 结构、疑问词引导的宾语从句、since 引导的原因状语从句都是四六级和考研阅读中的高频句式,并列宾语从句的处理也是常考点,本句具有较高的迁移价值。

  • 综合训练推荐度6

    本句结构典型、成分训练价值高,嵌套层次适中,时态简单但不妨碍结构训练。对于需要强化从句识别、不定式结构和成分划分的学习者,本句是较为合适的练习材料,综合推荐度中等偏上。

VOCAB · 高频单词

句中的英语四级真题高频词

以下高频词全部出自2021年12月英语四级第1套真题的这句原文。

  • departmentCEFR A2n. 部门；系； （法国等国的）省； 专长；职责范围英语四级真题 66 句命中
  • educationalCEFR B1adj. 教育的；有关教育的； 有教育意义的；有启发性的英语四级真题 45 句命中
LINKS · 本句出处

这句原句出自2021年12月第1套听力（Part II Section C (3)，第4段，第3句）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语四级真题原句出自2021年12月第1套听力（第4段第3句），全句 27 词、CEFR 难度 B2，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（复合句、4 个分句、最深嵌套第 2 层），可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语四级真题句

常见问题

关于"They want the department of education to record…"这句英语四级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语四级真题句「They want the department of education to record which children are left-handed and what their educational attainments are, since they make up some 10% of the population.」是什么意思？怎么翻译？
这句话的意思是：他们希望教育部记录哪些儿童是左撇子以及他们的教育成就，因为左撇子约占人口的10%。 更贴近原文语序的直译是：他们希望教育部记录哪些儿童是左撇子以及他们的教育成就是什么，因为他们约占人口的10%。 原句共 27 词、CEFR 难度 B2，出自2021年12月英语四级第1套真题听力（Part II Section C (3)，第4段，第3句）。
"They want the department of education to record…"这句英语四级真题长难句的结构怎么划分？
主句主干为 "They want the department of education to record..."，属于 "主语 + 谓语 + 宾语 + 宾补" 结构。主句表达核心诉求,两个宾语从句通过 and 并列,共同细化说明需要记录的具体内容,原因状语从句通过 since 引导,补充说明提出这一诉求的理由依据,四个分句构成'诉求主体—诉求细节—理由支撑'的逻辑链条。
"which children are left-handed"是什么从句？（2021年英语四级真题）
这是宾语从句——该从句作 record 的宾语，由连接代词 "which" 引导。which 在从句中作定语修饰 children，整个从句表达间接疑问——"哪些孩子是左撇子"，而非自由关系（不可替换为 the children that...）。句中另一处"what their educational attainments are"是宾语从句——该从句与前一个 which 从句并列，共同作 record 的宾语。由连接代词 "what" 引导，what 在从句中作表语（倒装前为 their educational attainments are what），表达间接疑问——"他们的教育成就是什么"。
make up 是什么意思？英语四级真题句"They want the department of education to record…"里怎么理解？
"make up" 在本句中表示「构成、占(总体的比例)」,是高频短语动词。此处 "they make up some 10% of the population" 指左撇子儿童构成约10%的人口。"make up" 的核心义项包括:1)构成、组成(constitute),如 "Women make up 40% of the workforce";2)编造、虚构,如 "make up a story";3)化妆,如 "make up one's face";4)和解、弥补,如 "make up with someone"。
"They want the department of education to record…"这句英语四级真题用了什么时态和语态？
全句 4 个分句的谓语分别是：want（一般现在时、主动语态）；are（一般现在时）；are（一般现在时）；make up（一般现在时、主动语态）。一般现在时表达说话人当前的愿望或诉求,说明这是他们现在持有的观点;主动语态表明主语 They 是期望这一行为的发起者;陈述语气客观陈述了这一诉求。
"They want the department of education to record…"出自哪一年的英语四级真题？具体位置在哪？
出自2021年12月英语四级第1套真题的听力，卷面位置 Part II Section C (3)，第4段，第3句；全句句型为复合句。
"They want the department of education to record…"算英语四级长难句吗？难点在哪里？
算——全句 27 词、4 个分句、最深嵌套第 2 层。主句主干 They want... 较易识别,但宾语部分嵌套了不定式复合结构和两个并列的疑问词从句,需要跳过这些嵌套内容才能把握完整主干,增加了一定识别难度。本句包含四层结构:主句中嵌套不定式复合结构,不定式的宾语位置又并列嵌套两个疑问词从句,再加上一个状语从句。
"They want the department of education to record…"句中有哪些英语四级高频单词？
共 2 个：department（n. 部门）、educational（adj. 教育的）。它们都属于英语四级真题高频词，其中 department 在英语四级历年真题中出现于 66 个句子。

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