懒笔记
英语六级真题句子解析 · Part II Section B (1)

2024年6月英语六级第2套真题句子解析： Using a laser, the team is able to heat the robot at specific parts of its body, causing it to change shape.

主语谓语宾语状语

研究团队利用激光对机器人身体的特定部位进行加热，使其能够改变形状。

直译：使用激光，该团队能够加热机器人身体的特定部位，导致其改变形状。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语六级真题（2024年6月第2套）共 22 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 首先查看全句是否有标点符号分隔出多个独立部分。本句只有句末句号和两个逗号，逗号分隔的是句内成分而非独立分句。
  2. 接着查找从属连词（if、when、because等）、关系代词（who、which、that等）或其他引导从句的标志词。本句不含这些标志，未发现任何带有独立主谓结构的从属分句。
  3. 再看句首 "Using a laser" 和句尾 "causing it to change shape"：这两个结构都是非谓语动词短语（分词短语），它们不包含独立的主谓结构，不能单独构成分句，只能作为主句的状语或其他修饰成分。
  4. 最后确认谓语动词：全句只有一个谓语动词 "is"（"is able to" 是系表结构加不定式），对应的主语是 "the team"。整个句子围绕这一组主谓关系展开，无其他独立主谓单位。
  5. 综合以上分析，本句为简单句，只有一个主谓结构，其余部分都是修饰或补充成分。
分句：主句

Using a laser, the team is able to heat the robot at specific parts of its body, causing it to change shape.

主句，陈述团队使用激光加热机器人特定部位、导致机器人改变形状的能力或操作

成分推断 · 6 项

谓语 is able to heat
  1. 先找句子中的谓语动词。本句中 "is" 是系动词，后接形容词 "able"，构成系表结构 "is able"；"able" 后跟不定式 "to heat"，表示能够做某事。
  2. 需要排除其他动词形式："Using" 是现在分词，位于句首作状语，不是谓语；"heat" 前有 "to"，是不定式，跟在 "able" 后表示能力或可能性，整体 "is able to heat" 构成谓语；"causing" 是现在分词，位于句尾作结果状语，也不是谓语。
  3. 确认 "is able to heat" 是唯一的谓语结构，表示团队有能力加热机器人。
主语 the team
  1. 谓语 "is able to heat" 前面的名词性成分是 "the team"，位于主语位置。
  2. 句首的 "Using a laser" 是现在分词短语作方式状语，不是主语。主语必须是能发出谓语动作的施事者，这里是 "the team" 能够加热机器人。
  3. 因此 "the team" 是主语。
宾语 the robot
  1. 谓语 "is able to heat" 中的核心动作是 "heat"（加热），需要找出被加热的对象。
  2. "heat" 后紧跟名词 "the robot"，处于及物动词 "heat" 的宾语位置，表示加热的直接承受者。
  3. "at specific parts of its body" 是介词短语作地点状语，说明加热的具体位置，不是宾语。
  4. 因此 "the robot" 是宾语。
方式状语 Using a laser
  1. 句首的 "Using a laser" 是现在分词短语，位于主句主语 "the team" 之前，用逗号隔开。
  2. 从语义上看，它说明团队加热机器人的方式或手段是使用激光。这类位于句首、说明动作方式的分词短语通常作方式状语。
  3. 排除主语：主语必须是名词性成分且与谓语构成主谓关系，而 "Using a laser" 是动词性短语，不能作主语。
  4. 因此 "Using a laser" 是方式状语。
地点状语 at specific parts of its body
  1. "at specific parts of its body" 是介词短语，以 "at" 引导，说明加热动作发生的位置。
  2. 它紧跟在宾语 "the robot" 之后，进一步限定在机器人身体的哪些具体部位进行加热。
  3. 这类用介词 "at" 引导、表示位置的短语是典型的地点状语。
  4. 因此 "at specific parts of its body" 是地点状语。
结果状语 causing it to change shape
  1. "causing it to change shape" 是现在分词短语，位于句尾，用逗号与前面内容隔开。
  2. 从语义上看，它表示前面动作（加热机器人）带来的结果：导致机器人改变形状。这类位于句尾、表示结果的分词短语通常作结果状语。
  3. 排除并列谓语：如果是并列谓语，应该用 "and causes" 这样的形式，而这里是 "causing"（现在分词），且有逗号隔开，说明是状语而非并列成分。
  4. 因此 "causing it to change shape" 是结果状语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定：谓语是 "is able to heat"。其中 "is" 是系动词的一般现在时形式，后接形容词 "able" 和不定式 "to heat"。整个结构没有完成体标志（have/has/had + 过去分词）、没有进行体标志（be + 现在分词），也没有将来时标志（will/shall）。虽然有情态意味，但 "be able to" 本身不是情态动词（如 can、must），而是系表结构加不定式，表示现在的能力，因此按一般现在时处理。
  2. 语态判定：谓语的核心动作 "heat" 是及物动词，主语 "the team" 是施事者（主动发出加热动作），宾语 "the robot" 是受事者（被加热）。谓语形式是 "is able to heat"，不是 "be + 过去分词" 的被动结构。因此是主动语态。
  3. 语气判定：本句是陈述句，陈述团队能够加热机器人这一事实，没有虚拟语气的标志（如 if 引导的虚拟条件句、should/were 等虚拟形式），也不是祈使句（祈使句以动词原形开头）。因此是陈述语气。

语义说明 一般现在时表示团队当前具备的能力或经常性的操作方式；主动语态强调团队作为施事者主动执行加热动作；陈述语气客观陈述这一事实或能力。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句Using a laser, the team is able to heat the robot at specific parts of its body, causing it to change shape.主句主干为"the team is able to heat the robot at specific parts of its body"。主语"the team"，系动词"is"，表语"able to heat..."构成主系表结构。句首"Using a laser"为方式状语（现在分词短语），句尾"causing it to change shape"为结果状语（现在分词短语）。
L2 · 方式状语（现在分词短语）Using a laser现在分词短语"Using a laser"位于句首，修饰主句谓语动作"heat"，说明加热的方式/工具。语义上与主句主语"the team"构成逻辑主谓关系（the team uses a laser）。
L2 · 结果状语（现在分词短语）causing it to change shape现在分词短语"causing it to change shape"位于句尾，表示主句动作"heat the robot"导致的结果。"it"指代"the robot"，"cause sb. to do sth."为固定搭配。语义上与主句主语"the team"构成逻辑主谓关系（the team causes it to change shape）。

逻辑链本句为简单句，无分句间逻辑

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2024年6月英语六级第2套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

核心动词与搭配解析

be able to (固定搭配)

is able to

"be able to" 是表达能力的固定搭配,意为"能够、有能力做某事"。虽然在很多情况下可与 "can" 互换,但两者有细微差别: 1. "be able to" 更强调通过努力或条件满足后获得的能力,常用于描述具体情境下的能力实现 2. "can" 更侧重固有能力或一般性的可能 3. "be able to" 有完整的时态变化(was able to, will be able to, has been able to),而 "can" 的时态变化受限 本句中 "is able to heat" 强调的是通过使用激光这一手段,团队获得了加热机器人的能力,体现了条件满足后的能力实现,比单纯用 "can" 更能突出技术手段带来的可能性。

  • ✓ The team is able to complete the project on time. (强调通过努力实现) ✗ 误以为 be able to 和 can 完全等同,在所有语境下随意替换 虽然两者常可互换,但在强调通过某种手段、条件或努力获得能力时,be able to 更恰当
  • ✓ She was able to solve the problem. (过去时态) ✗ She could solve the problem. (表达过去的一般能力,而非具体完成) 表达过去某个具体时刻成功完成某事时,通常用 was/were able to,而非 could

heat... at specific parts (动词搭配)

heat at specific parts

"heat... at specific parts" 是 "heat" 与介词 "at" 的搭配用法,表示"在特定部位加热"。这里 "at" 用于指明加热的精确位置或区域。 动词 "heat" 的常见搭配: 1. heat something (直接加热某物):heat the water 2. heat something to + 温度:heat the oven to 200°C 3. heat something at + 位置/部位:强调加热的具体位置 本句中的 "at specific parts of its body" 精确指明加热作用的位置是机器人身体的特定部位,而非整体加热,体现了激光加热的精确性和定向性。这种表达在科技文献中常见,用于描述局部、定点的物理作用。

  • ✓ heat the metal at the joint (在接合处加热) ✗ heat the metal on the joint 表示在某个精确位置或点进行加热时,通常用 at 而非 on;on 更多表示表面接触

cause... to do (固定结构)

causing it to change shape

"cause + 宾语 + to do" 是表示因果关系的核心结构,意为"导致/使得某人/某物做某事"。这是英语中表达因果关系最常用、最正式的结构之一。 结构要点: 1. cause 后接名词或代词作宾语 2. 不定式 "to do" 表示宾语执行的动作或发生的状态变化 3. 强调直接的因果关系:前者是原因,后者是结果 本句中 "causing it to change shape" 表明加热(heating)这个动作直接导致机器人(it)改变形状(change shape)。这里的 "causing" 使用了现在分词形式,作结果状语,说明加热行为的必然结果。 该结构在学术写作和科技文献中极为常见,是表达因果关系的标准用法,四六级和考研阅读中频繁出现。

  • ✓ The accident caused him to reconsider his decision. ✗ The accident caused him reconsider his decision. (遗漏 to) cause 后必须用 to do 不定式,不能省略 to
  • ✓ Pollution causes many species to become endangered. ✗ Pollution causes that many species become endangered. cause 后不接 that 从句表示结果,而是用 cause sb./sth. to do 结构

工具与方式表达

Using a laser (方式状语的表达)

Using a laser

"Using a laser" 是现在分词短语作方式状语,置于句首,说明后面主句动作的实现方式或手段,意为"通过使用激光"。 这种结构的特点: 1. 现在分词短语在句首时,通常用逗号与主句隔开 2. 逻辑主语须与主句主语一致(本句中都是 the team) 3. 强调动作的方式、手段或伴随情况 4. 在科技文献中极为常用,表达实验方法或技术手段 本句中 "Using a laser" 开门见山地点明了技术手段,让读者立即了解实现后续操作的工具。这种句首方式状语的表达在学术英语中是标准写法,比 "By using a laser" 更简洁,也比 "The team uses a laser and is able to..." 更紧凑高效。

  • ✓ Using this method, researchers discovered a new phenomenon. (逻辑主语一致) ✗ Using this method, a new phenomenon was discovered. (逻辑主语不一致:using 的主语应是 researchers,而非 phenomenon) 分词短语作状语时,其逻辑主语必须与主句主语一致,否则会造成悬垂分词错误
  • ✓ Using advanced technology, the team improved efficiency. ✗ Use advanced technology, the team improved efficiency. 作状语时必须用分词形式 Using,而非动词原形 Use

名词与介词搭配

specific parts of (介词搭配)

specific parts of its body

"parts of" 是表示部分与整体关系的标准介词搭配,意为"……的部分"。"specific parts of" 进一步强调"特定的部分",突出精确性和选择性。 这个搭配的用法要点: 1. "part of" 用于不可数名词或单数概念:part of the problem 2. "parts of" 用于复数或可数名词:parts of the machine 3. 可在 parts 前加形容词修饰:specific/different/various/key parts of 本句中 "specific parts of its body" 强调的是机器人身体的"特定部位"而非整体,这与前面的 "at specific parts" 呼应,共同体现激光加热的精确定位特性。介词 "of" 在此表示所属关系,连接部分(parts)与整体(body)。

  • ✓ different parts of the country ✗ different parts in the country 表示部分与整体的所属关系时用 of,而非 in

change shape (动宾搭配)

change shape

"change shape" 是固定的动宾搭配,意为"改变形状"。这里 "shape" 作为抽象名词使用,前面不加冠词,表示形状这一属性的改变。 类似的 "change + 抽象名词" 搭配: 1. change color (变色) 2. change direction (改变方向) 3. change size (改变大小) 4. change form (改变形式) 这类搭配的特点是抽象名词通常不加冠词,直接跟在 change 后面,简洁地表达属性的变化。本句中 "change shape" 是整个因果链条的最终结果:使用激光 → 加热特定部位 → 导致形状改变,体现了软体机器人的形变特性。

  • ✓ The material can change shape under heat. ✗ The material can change the shape under heat. 表示属性变化时,shape/color/size 等抽象名词前通常不加冠词
  • ✓ change shape (改变形状本身) ✗ change the shape (可能指替换成另一个具体形状) 不加冠词表示形状属性的改变;加 the 则可能表示替换成特定的形状

指代与语境衔接

its body / it (代词指代)

its body it

本句中出现两个代词指代: 1. "its body" 中的 "its" 指代 "the robot",表示"机器人的身体" 2. "causing it to change" 中的 "it" 同样指代 "the robot" 代词使用要点: 1. 指代对象必须明确:本句中两处 it/its 都清楚指向前文的 the robot 2. 保持指代一致性:同一对象在句内多次出现时,应使用相同的代词形式 3. 避免指代歧义:本句中没有其他可能的指代对象,因此 it/its 的使用是清晰的 在科技文献中,为避免重复使用名词,常用代词指代。本句先用 "the robot",后续用 "its" 和 "it" 指代,使表达更简洁流畅,同时保持了语义的连贯性。这种代词使用是学术写作的基本技能。

  • ✓ The robot malfunctions when its battery is low. (its 指代 robot) ✗ The robot malfunctions when their battery is low. (单数名词用复数代词) 单数名词(robot)应用单数代词 its,而非复数 their

学术写作特征

科技文献的因果表达链

Using a laser is able to heat causing it to change shape

本句展现了科技文献中典型的"手段 → 行为 → 结果"三段式因果表达链: 1. 手段层:"Using a laser" - 现在分词短语作状语,点明技术工具 2. 行为层:"is able to heat the robot at specific parts" - 主句,描述具体操作 3. 结果层:"causing it to change shape" - 现在分词作结果状语,说明最终效果 这种结构的特点: 层次清晰:从工具到动作到结果,逻辑递进、紧凑高效:一句话完整表达因果链条,避免冗长、客观正式:使用分词结构和 be able to,符合学术规范、精确性强:specific parts、at specific parts 等表述体现科研的精确要求 这是学术英语中极为常见的句式模板,四六级和考研的科技类阅读文章中频繁出现。掌握这种因果链表达,不仅有助于阅读理解,也是学术写作的必备技能。

  • ✓ Using advanced sensors, the system detects anomalies, triggering an automatic response. (三段式因果链) ✗ The system uses advanced sensors and it detects anomalies and this triggers an automatic response. (冗长的并列句) 学术写作中应使用简洁的分词结构表达因果,而非冗长的并列句
GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2024年6月英语六级第2套真题这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

不定式多功能

to heat the robot at specific parts of its body

"to heat the robot at specific parts of its body" 是不定式短语作动词 "is able" 的宾语。判断依据：(1) to heat 是不定式形式；(2) 该不定式跟在形容词 able 之后，构成 be able to do 结构；(3) 从句法功能看，这个不定式表达"能够做的事"，是 able 所指向的内容，充当实质宾语；(4) 不是状语（没有表目的、结果等逻辑），不是定语（不修饰名词），不是主语或表语。此为不定式作宾语的典型用法。

现在分词

causing it to change shape

"causing it to change shape" 是现在分词短语作结果状语。判断依据：(1) causing 是动词 cause 的 -ing 形式；(2) 该分词短语位于主句之后，用逗号隔开；(3) 从逻辑关系看，"加热机器人特定部位"导致"它改变形状"，是自然产生的结果；(4) 可改写为 and this causes it to change shape，印证了结果状语的性质。此处不是进行时谓语（主句谓语是 is able to heat），也不是动名词（不作名词性成分），确属现在分词作状语。

不定式多功能

to change shape

"to change shape" 是不定式短语作宾语补足语。判断依据：(1) to change 是不定式形式；(2) 该不定式跟在动词 cause 的宾语 it 之后；(3) 从句法功能看，这个不定式补充说明宾语 it（指机器人）做什么动作，即"使它改变形状"，构成 cause sb. to do sth. 结构；(4) 不定式与宾语 it 之间存在逻辑上的主谓关系（it changes shape），这是宾语补足语的核心特征。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2024年6月英语六级第2套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

整个句子是典型的科技英语长句，结构为「方式状语 + 主句 + 结果状语」。首先 Using a laser 是现在分词短语作方式状语，说明手段；主句 the team is able to heat the robot at specific parts of its body 说明主语团队的能力和具体操作；最后 causing it to change shape 是 ing 分词作结果状语，表示前文动作造成的直接后果。六级听力中此类结构极常见，特点是：先抛出一个手段，然后长主句，最后跟一个结果。考生需训练听句首分词短语时，能忍耐延迟得到的主语/谓语，并预判最后的结果状语。

主句的 be able to 结构也是考点，它强调的是「具备能力」，不同于 can 的许可或主观能力，暗示了通过某种因素（这里是激光）获得的能力。听力中听到 be able to 要马上反应出「有能力做某事」。结合具体语境，加热对象是机器人身体的特定部分（at specific parts of its body），这体现实验的精细控制，也是六级科普听力喜欢描述的「精准操作」细节，可能出一道关于如何加热的细节题。

结果状语 causing it to change shape 中，change shape 没用被动也没用反身代词，简洁表达变形。机器人因加热而改变形状，暗示这种材料具有形状记忆或热响应特性，这类黑科技是六级听力偏爱的题材。考生应积累这类因果链: 激光加热 → 局部受热 → 整体变形。在快速听力中抓动词 cause, change 就能把握逻辑。

从第一性原理解读整个句子的概念模型：手段 (激光) 赋予团队一种能力，团队用这个能力作用于对象的特定部位，这个动作造成对象某种看得见的变化。这是一个「手段-能力-作用-结果」链条，在英语中用一个主从复合句一气呵成。理解这个底层逻辑后，遇到其他类似句子就能快速分解。建议考生多做听力跟读，习惯这种信息流编排。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2024年6月英语六级第2套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度4

    词汇整体基础,laser(激光)、specific(特定的)、shape(形状)都是常见词;heat 作动词稍需注意但不难;robot 是科技常用词,对大学生而言无障碍。

  • 结构难度6

    句子包含句首分词状语(Using a laser)、主句(is able to heat...)和句尾分词结果状语(causing...),形成三层结构;需理解分词的逻辑关系和 cause...to do 的因果表达,有一定复杂度但主干清晰。

  • 精讲价值8

    包含多个高价值知识点:be able to 与 can 的区别、cause...to do 因果结构、分词作状语的用法、介词搭配、学术写作的因果链表达模式,且这些点都是考试和学术写作的核心,密度高。

  • 典型性9

    高度典型的科技文献句式:工具手段+操作行为+结果效果的三段式表达,大量出现在四六级和考研的科技类阅读中;句子结构、词汇选择、表达方式都极具代表性。

  • 表达质量9

    表达简洁精准,逻辑严密,符合学术规范;Using 和 causing 的分词使用恰当,at specific parts 体现精确性,整体是地道、规范的科技英语书面表达,可作范例。

  • 综合推荐度8

    词汇适中、结构有层次但不过分复杂、知识点密集且实用、高度典型、表达规范,是四六级和考研科技类阅读的理想精讲素材,性价比很高,强烈推荐优先学习。

结构训练评估

  • 主干识别难度4

    主语 "the team" 和谓语 "is able to heat" 之间被句首的方式状语 "Using a laser" 轻微分隔，但分隔程度不大；谓语本身是 "be able to + 动词" 结构，需要识别系表加不定式的组合，略有门槛；宾语 "the robot" 紧跟谓语，位置常规。整体而言主干不难找，但句首状语和系表不定式结构会给基础较弱的学习者带来一定干扰。

  • 分句嵌套复杂度2

    本句是简单句，只有一个主谓结构，没有从句嵌套。句中的两个分词短语（"Using a laser" 和 "causing it to change shape"）都是线性排列的状语，不构成层级嵌套。阅读时按自然语序理解即可，无需反复回读理清归属关系。

  • 时态语态难度3

    谓语使用一般现在时 "is able to heat"，时态本身简单，但 "be able to" 这一结构需要学习者识别出它是表示能力的系表加不定式组合，而非情态动词；语态为主动，无被动复杂性；语气为陈述，无虚拟或特殊语气。对于基础较弱的学习者，主要难点在于理解 "be able to" 的结构和含义，但整体时态语态层面不算复杂。

  • 成分划分训练价值7

    本句成分丰富且布局典型：句首方式状语（分词短语）、主语、系表加不定式构成的谓语、宾语、地点状语（介词短语）、句尾结果状语（分词短语）。特别是两个分词短语的位置和作用（句首方式、句尾结果）是常见易错点，学习者容易误判为并列谓语或从句；"be able to" 结构的识别也是值得练习的考点。适合作为划分成分的综合练习句。

  • 结构典型性6

    本句体现了四六级和考研阅读中常见的句式特征：句首分词短语作状语、"be able to" 表示能力、句尾分词短语作结果状语。这类结构在科技说明文和学术文本中频繁出现，掌握后可迁移到大量类似句子。但本句缺少从句嵌套，复杂度未达考研长难句的典型水平，因此代表性中等偏上。

  • 综合训练推荐度6

    本句主干识别难度适中，嵌套复杂度低，时态语态较简单，但成分划分训练价值较高且结构具有一定典型性。综合来看，适合作为句子结构和成分划分的入门到进阶练习句，特别是帮助学习者熟悉分词短语作状语的位置和作用。虽然不是高难度长难句，但作为基础巩固和典型句式积累的材料，训练价值值得认可。

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2024年6月英语六级第2套真题的这句原文。

  • specificCEFR B2adj. 具体的；特定的； 独特的；特有的 | n. 具体细节；详情英语六级真题 59 句命中
LINKS · 本句出处

这句原句出自2024年6月第2套听力（Part II Section B (1)，第3段，第1句）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语六级真题原句出自2024年6月第2套听力（第3段第1句），全句 22 词、CEFR 难度 C1，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（简单句、1 个分句、最深嵌套第 1 层）、3 处语法点标注，可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"Using a laser, the team is able to…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「Using a laser, the team is able to heat the robot at specific parts of its body, causing it to change shape.」是什么意思？怎么翻译？
这句话的意思是：研究团队利用激光对机器人身体的特定部位进行加热，使其能够改变形状。 更贴近原文语序的直译是：使用激光，该团队能够加热机器人身体的特定部位，导致其改变形状。 原句共 22 词、CEFR 难度 C1，出自2024年6月英语六级第2套真题听力（Part II Section B (1)，第3段，第1句）。
"Using a laser, the team is able to…"这句英语六级真题句子的结构怎么划分？
主句主干为"the team is able to heat the robot at specific parts of its body"。本句为简单句，无分句间逻辑
be able to 是什么意思？英语六级真题句"Using a laser, the team is able to…"里怎么理解？
"be able to" 是表达能力的固定搭配,意为"能够、有能力做某事"。虽然在很多情况下可与 "can" 互换,但两者有细微差别: 1. "be able to" 更强调通过努力或条件满足后获得的能力,常用于描述具体情境下的能力实现 2. "can" 更侧重固有能力或一般性的可能 3. "be able to" 有完整的时态变化(was able to, will be able to, has been able to),而 "can" 的时态变化受限 本句中 "is able to heat" 强调的是通过使用激光这一手段,团队获得了加热机器人的能力,体现了条件满足后的能力实现,比单纯用 "can" 更能突出技术手段带来的可能性。
"Using a laser, the team is able to…"这句英语六级真题用了什么时态和语态？
全句 1 个分句的谓语分别是：is able to heat（一般现在时、主动语态）。一般现在时表示团队当前具备的能力或经常性的操作方式；主动语态强调团队作为施事者主动执行加热动作；陈述语气客观陈述这一事实或能力。
"Using a laser, the team is able to…"出自哪一年的英语六级真题？具体位置在哪？
出自2024年6月英语六级第2套真题的听力，卷面位置 Part II Section B (1)，第3段，第1句；全句句型为简单句。
"Using a laser, the team is able to…"算英语六级长难句吗？难点在哪里？
这句结构相对平易：全句 22 词、1 个分句。主语 "the team" 和谓语 "is able to heat" 之间被句首的方式状语 "Using a laser" 轻微分隔，但分隔程度不大；谓语本身是 "be able to + 动词" 结构，需要识别系表加不定式的组合，略有门槛；宾语 "the robot" 紧跟谓语，位置常规。本句是简单句，只有一个主谓结构，没有从句嵌套。
"Using a laser, the team is able to…"句中有哪些英语六级高频单词？
共 1 个：specific（adj. 具体的）。它们都属于英语六级真题高频词，其中 specific 在英语六级历年真题中出现于 59 个句子。

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