英语六级真题句子解析 · Part III Section B

2025年6月英语六级第2套真题句子解析： These, combined with a rapidly rising world population, give us plenty of compelling reasons to continue to work for greater efficiencies in animal agriculture.

主语谓语宾语定语

这些因素，再加上世界人口的迅速增长，为我们继续致力于提高畜牧业效率提供了充分的有力理由。

直译：这些，加上快速增长的世界人口，给我们提供了大量令人信服的理由去继续致力于提高畜牧业的效率。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语六级真题（2025年6月第2套）共 24 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

首先扫描全句，寻找可能分隔分句的标点符号（逗号、分号、冒号）、并列连词（and、but、or、so、for 等）、从属连词（because、although、if、when 等）或关系词（that、which、who、what 等）。本句中虽有两处逗号，但它们夹住的 "combined with a rapidly rising world population" 是过去分词短语作定语，修饰主语 "These"，不构成独立分句的边界标志。
接着查看谓语动词的数量和位置。本句只有一个真正的谓语动词 "give"（现在时态、主动语态），它前面是主语 "These"（及其定语），后面是双宾语结构 "us" 和 "plenty of compelling reasons"，再接不定式短语 "to continue to work for greater efficiencies in animal agriculture" 作 "reasons" 的定语。全句围绕这一个主谓结构展开，没有其他独立的主谓组合。
确认无从属连词或关系词引导的从句结构。"to continue" 和 "to work" 都是不定式，不是从句的谓语动词；"combined" 是过去分词，作定语修饰主语，也不构成从句。因此全句为简单句，仅包含一个主句，无需切分为多个分句。

分句：主句

These, combined with a rapidly rising world population, give us plenty of compelling reasons to continue to work for greater efficiencies in animal agriculture.

作为全句唯一的主句，陈述主语 "These"（结合快速增长的世界人口）给予我们大量令人信服的理由，去继续致力于提高动物农业的效率。

成分推断 · 5 项

谓语 give

在主语 "These" 之后，寻找能够表达动作或状态的动词。句中出现的动词形式有："combined"（过去分词）、"rising"（现在分词）、"give"（动词原形）、"continue"（不定式）、"work"（不定式）。
逐一排除非谓语动词："combined" 前无助动词 have，且被逗号隔开，作定语修饰主语，不是谓语；"rising" 在 "a rapidly rising world population" 中作定语修饰 "population"，也不是谓语；"continue" 和 "work" 都是不定式（前有 to），不能独立作谓语。
"give" 是动词原形，直接跟在主语及其定语之后，与主语 "These"（复数）在数上一致（复数主语用动词原形，不加 -s），且后面紧接双宾语结构 "us plenty of compelling reasons"，符合谓语动词的位置和搭配特征。因此 "give" 是本句的谓语动词。

主语 These

谓语 "give" 前面的成分是主语的候选位置。句首出现代词 "These"，它是复数指示代词，能够充当主语。
"These" 后面跟着逗号隔开的过去分词短语 "combined with a rapidly rising world population"，这是定语，修饰 "These"，说明 "These" 指代的事物与快速增长的世界人口相结合。定语部分不影响 "These" 作为主语的身份。
确认 "These" 与谓语 "give" 的主谓关系："These" 是复数，"give" 是动词原形（复数主语的现在时态形式），主谓在数上一致。因此 "These" 是本句的主语。

间接宾语 us

谓语 "give" 是典型的双宾语动词，其基本结构是 "give + 间接宾语（人）+ 直接宾语（物）"。在 "give" 之后紧接着出现代词 "us"，它表示人（我们），符合间接宾语的语义特征。
"us" 后面紧跟名词短语 "plenty of compelling reasons"，它表示物（大量令人信服的理由），符合直接宾语的语义特征。这种 "人 + 物" 的顺序是双宾语结构的标准排列。
确认 "us" 不是直接宾语或其他成分：若 "us" 是直接宾语，则 "give" 后应只有一个宾语，但实际上 "us" 后还有 "plenty of compelling reasons"；若 "us" 是状语或其他成分，则无法解释它在 "give" 后的紧邻位置以及与 "plenty of compelling reasons" 的语义关联。因此 "us" 是间接宾语，表示 "给予" 的对象。

直接宾语 plenty of compelling reasons to continue to work for greater efficiencies in animal agriculture

在双宾语结构 "give us ..." 中，间接宾语 "us" 之后的成分是直接宾语的候选位置。紧接着出现名词短语 "plenty of compelling reasons"，它表示 "给予" 的内容（大量令人信服的理由），符合直接宾语的语义特征。
"reasons" 后面跟着不定式短语 "to continue to work for greater efficiencies in animal agriculture"，这是定语，修饰 "reasons"，说明这些理由的具体内容或目的。定语部分与 "plenty of compelling reasons" 共同构成一个完整的名词性短语，整体作为直接宾语。
确认整个短语的边界："to continue" 是不定式作定语，修饰 "reasons"；"to work" 是不定式作 "continue" 的宾语，"for greater efficiencies in animal agriculture" 是介词短语作目的状语，修饰 "work"。这些成分层层嵌套，但都从属于名词 "reasons"，共同构成直接宾语的完整内容。因此直接宾语是 "plenty of compelling reasons to continue to work for greater efficiencies in animal agriculture"。

定语 combined with a rapidly rising world population

主语 "These" 后面紧跟逗号隔开的短语 "combined with a rapidly rising world population"。首先识别 "combined" 的词性：它是动词 combine 的过去分词形式，这里没有助动词 have 或 be 配合，因此不是谓语动词，而是非谓语动词。
过去分词 "combined" 在此处的作用是修饰主语 "These"，说明 "These" 所指代的事物与快速增长的世界人口相结合。这种 "名词 + 过去分词短语" 的结构是典型的后置定语，相当于一个省略了关系词和 be 动词的定语从句（These, which are combined with ...）。
确认 "combined with a rapidly rising world population" 不是其他成分：它不能是谓语，因为前面已有主语 "These" 且后面有真正的谓语 "give"；它不能是状语，因为它在语义上不是修饰谓语 "give" 的动作，而是限定主语 "These" 的范围或性质。因此这个过去分词短语是定语，修饰主语 "These"。

时态 · 语态 · 语气

时态一般现在时

语态主动语态

语气陈述语气

判定依据

时态判定：查看谓语动词 "give" 的形式。它是动词原形，无任何时态标志（无 -ed、无 -ing、无助动词 have、无助动词 will、无情态动词）。主语 "These" 是复数，现在时态中复数主语配动词原形。句中无明确的过去时间标志（如 yesterday、last year），也无将来时间标志（如 tomorrow、next week），语境表达的是客观事实或一般规律。因此该谓语为一般现在时。
语态判定：谓语 "give" 后面直接接双宾语 "us" 和 "plenty of compelling reasons"，表示主语 "These" 主动执行 "给予" 的动作。谓语动词没有 "be + 过去分词" 的被动语态结构（若是被动应为 are given），也不是系动词接表语的结构。因此该谓语为主动语态。
语气判定：句子为陈述句，陈述客观事实，无虚拟语气的标志（如 if 引导的非真实条件句、suggest 等动词后的从句、were 型虚拟），也不是祈使句（无省略主语的动词原形开头）。因此该谓语为陈述语气。

语义说明一般现在时表示客观事实或一般规律，在此句中说明 "These"（指代前文提到的某些因素）与世界人口快速增长相结合，持续地、习惯性地给予我们充分的理由去追求动物农业的更高效率。主动语态强调主语 "These" 是施动者，主动产生这些令人信服的理由。陈述语气表明这是对现实情况的客观陈述，而非假设或命令。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级	原文	功能
L1 · 主句	These, combined with a rapidly rising world population, give us plenty of compelling reasons to continue to work for greater efficiencies in animal agriculture.	主句主干是 "These give us plenty of compelling reasons"，主语 "These" 通过过去分词短语 "combined with a rapidly rising world population" 修饰扩展,谓语动词 "give" 后接双宾语结构(间接宾语 "us" + 直接宾语 "plenty of compelling reasons")。
L2 · 不定式短语(作后置定语)	to continue to work for greater efficiencies in animal agriculture	不定式短语 "to continue to work for greater efficiencies in animal agriculture" 作后置定语修饰名词 "reasons",说明这些理由的具体内容。其中 "to continue" 后又接不定式 "to work",形成连续不定式结构。

逻辑链本句为简单句，无分句间逻辑。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2025年6月英语六级第2套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

核心短语与固定搭配

give sb. reasons to do sth. (固定搭配)

give us plenty of compelling reasons to continue to work

"give sb. reasons to do sth." 是表示"给某人做某事的理由"的标准搭配。这里 "us" 是间接宾语,"plenty of compelling reasons" 是直接宾语,后接不定式 "to continue to work" 说明理由的具体内容。该结构在学术写作和论证文本中高频出现,用于陈述因果关系。注意 "reason" 后习惯搭配不定式而非 "for doing",这是中文学习者的常见混淆点。

✓ give us reasons to continue ✗ give us reasons for continuing reason 后习惯用不定式表目的,而非介词 for + 动名词,虽然后者语法上不算错但不够地道。

combined with (固定短语)

combined with

"combined with" 是表示"与...相结合/加上"的固定短语,常用于列举多个因素或条件。在句首作状语时,"These" 指代前文提到的因素,"combined with a rapidly rising world population" 整体构成独立主格结构的变体,表示两个或多个因素共同作用。该短语在学术英语中极为常见,用于综合分析多重原因。

✓ These, combined with..., give us reasons ✗ These, combining with..., give us reasons 此处用过去分词 combined 表被动含义(这些因素被结合起来),而非现在分词 combining。

work for (短语动词)

work for greater efficiencies

"work for" 作为短语动词,表示"为...而努力/致力于实现"。这里 "for" 引出努力的目标 "greater efficiencies",强调持续的行动和追求。与 "work on"(从事具体工作)不同,"work for" 更侧重目标导向。该短语在表达社会、科技进步的语境中高频出现,搭配抽象名词(如 efficiency, improvement, goal)。

✓ work for greater efficiencies (为更高效率而努力) ✗ work on greater efficiencies (混淆为"从事效率工作") work for 强调目标追求,work on 强调具体执行,语义重心不同。

关键词汇与搭配

compelling (形容词搭配)

compelling reasons

"compelling" 与 "reasons" 的搭配表示"令人信服的/不得不采取行动的理由",强调理由的说服力和紧迫性。"compelling" 源于动词 "compel"(强迫、迫使),因此带有"无法忽视、必须重视"的语义强度,远强于 "good reasons" 或 "strong reasons"。该词在议论文和学术写作中常用于强化论证,属于高级学术词汇。

✓ compelling reasons (不容忽视的强有力理由) ✗ 将 compelling 理解为仅是 'strong' 的同义词 compelling 比 strong 语义更强,隐含"迫使人采取行动"之意,不只是"强"。

rapidly rising (形容词+现在分词)

rapidly rising world population

"rapidly rising" 是"副词 + 现在分词"构成的复合修饰语,表示"快速上升的"。"rising" 作为现在分词强调动态过程,"rapidly" 强调变化速度之快。这种结构在描述趋势、变化时极为常见。注意 "rising" 本身已含"上升"之意,因此不需要也不能说 "rising up"。

✓ rapidly rising population (快速增长的人口) ✗ rapid rising population (用形容词修饰分词) 修饰分词需用副词 rapidly,而非形容词 rapid。

efficiency 的可数与不可数

greater efficiencies

"efficiency" 作"效率"讲时通常是不可数名词,但在本句中使用复数形式 "efficiencies",表示"多种不同方面的效率提升"或"效率改进措施"。这种用法在专业/学术语境中将抽象概念具体化,指代多个可量化的效率指标或改进项。这是学术英语中抽象名词具体化使用的典型案例。

✓ greater efficiencies (多方面的效率提升) ✗ 认为 efficiency 永远不可数,将 efficiencies 视为错误在专业语境中,efficiencies 可表示具体的多项效率改进,这是合理的复数用法。

animal agriculture (专业术语)

animal agriculture

"animal agriculture" 是畜牧业/养殖业的专业术语,指以饲养动物为目的的农业生产活动。与 "livestock farming" 基本同义,但 "animal agriculture" 更正式、学术化,常见于农业经济、食品安全、环境科学等学术文献中。理解该词需要认识到它是一个整体概念,而非简单的"动物的农业"。

句子语义与逻辑

These 的指代与信息衔接

These

句首的 "These" 是指示代词,指代前文已提及的多个因素或论点,起到承上启下的作用。这种指代是学术写作中段落间、句子间逻辑衔接的重要手段。理解本句必须回溯前文找到 "These" 的具体所指,否则无法把握 "combined with" 所连接的完整因素集合。这体现了英语语篇的cohesion(衔接性)特征。

✓ These 必须指代前文的具体内容,需回溯前文理解 ✗ 孤立理解本句,忽略 These 的指代对象指示代词 These/This/Those 等在学术文本中承担重要衔接功能,必须结合上下文理解。

因果逻辑的表达

These, combined with a rapidly rising world population, give us plenty of compelling reasons

本句通过 "give us reasons to" 结构明确表达因果关系:多重因素(These + rising population)共同构成原因,"continue to work for greater efficiencies" 是应采取的行动(结果/结论)。注意英语更倾向用 "give reasons" 这样的名词化结构表达因果,而非简单的 "because" 从句,这使表达更正式、更适合学术语境。该句展示了如何用复杂主语+核心动词的方式组织多层次的因果论证。

中文学习者难点总结

复杂主语的识别

These, combined with a rapidly rising world population

本句主语是 "These, combined with a rapidly rising world population" 整体,中间插入了过去分词短语作后置修饰。中文学习者容易误将 "These" 单独视为主语,或将 "combined with" 后的内容误判为独立成分。正确理解是:"These"(这些因素)和 "a rapidly rising world population"(快速增长的世界人口)通过 "combined with" 被整合为一个复合主语,共同作为 "give" 的施动者。这种主语内部的复杂修饰在学术英语中极为常见。

✓ 整个 'These, combined with a rapidly rising world population' 是主语 ✗ 只把 These 当主语,后面当作插入语或状语 combined with 引导的内容与 These 共同构成主语,不可分割。

plenty of 的用法

plenty of compelling reasons

"plenty of" 表示"大量的、充足的",可修饰可数或不可数名词,这里修饰可数名词复数 "reasons"。中文学习者需注意:"plenty of" 本身已含"很多"之意,后面的名词不需要再加 "many" 或 "much",且 "plenty" 单独使用时可作代词。该短语属于口语和书面语通用的量词表达,比 "a lot of" 稍正式,比 "numerous" 更口语化。

✓ plenty of reasons (大量理由) ✗ plenty of many reasons (重复表达数量) plenty of 本身已是量词,不与 many/much 连用。

continue to do vs. continue doing

continue to work

"continue" 后可接不定式 "to do" 或动名词 "doing",两者在多数情况下可互换,但语义侧重略有不同:"continue to do" 更强调开始或重新开始一个行动,"continue doing" 更强调持续正在进行的动作。在本句语境中,"continue to work" 暗示这是一个需要持续推进的努力方向,带有一定的目标性和未来性。学术写作中两种形式都常见,但搭配抽象目标时 "to do" 略常见。

GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2025年6月英语六级第2套真题这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

过去分词

combined

"combined"是过去分词，与其逻辑主语"These"构成被动关系（这些被结合），在句中作状语，表示伴随状况。完整形式可理解为"When/As these are combined with..."，说明主句动作发生时的伴随条件。

不定式多功能

to continue

"to continue"是不定式短语，作后置定语修饰前面的名词"reasons"，说明是什么样的理由（继续努力的理由）。这是不定式作定语的典型用法，与被修饰名词之间存在逻辑上的同位或说明关系。

不定式多功能

to work

"to work"是不定式短语，作动词"continue"的宾语，表示继续做的具体内容。这是不定式作宾语的常见用法，某些动词（如continue、decide、plan等）习惯后接不定式作宾语。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2025年6月第2套长篇阅读（信息匹配）这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

with 复合结构 / 独立主格（with 复合结构伴随状语）

These, combined with a rapidly rising world population

独立主格结构是一种状语结构，由"名词/代词 + 非谓语动词/形容词/介词短语"构成，其中前置名词是后续成分的逻辑主语，且与主句主语不同。

本句中"These, combined with a rapidly rising world population"是典型的独立主格结构：逻辑主语"These"与过去分词"combined"构成被动关系（These are combined with...），整个结构作状语，说明主句动作"give"发生的条件或原因。

识别要点：1) 找到逗号前的名词短语；2) 确认其后是非谓语动词（这里是过去分词combined）；3) 验证该名词是非谓语动词的逻辑主语；4) 确认该名词与主句主语（us/we）不同。

独立主格的功能是使句子更简洁，避免使用完整的状语从句。本句若改写为从句则是：When/Since these are combined with a rapidly rising world population, they give us...

迁移方法：遇到句首出现"名词 + 过去分词/现在分词"且用逗号隔开时，先判断该名词是否为主句主语——若不是，则很可能是独立主格结构，需识别其与主句的逻辑关系（时间、原因、条件等）。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2025年6月英语六级第2套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

句子结构

主干：These give us plenty of compelling reasons to continue to work...。主语These后插入过去分词短语combined with...作定语，修饰These，相当于“这些因素与快速增长的世界人口相结合”。谓语give，间接宾语us，直接宾语reasons，后接不定式to continue...。

考点1

非谓语动词作定语：combined with...不是谓语，是定语。谓语是give，与主语These保持主谓一致。长难句中常以过去分词短语开头，需快速识别。

考点2

指代：These指代前文内容，需回看上文（可能是需求、挑战等）。六级信息匹配题常要求根据指代定位。

考点3

reason to do结构：给出的理由是继续努力，目标是为了提高畜牧业效率。注意目的状语to work for greater efficiencies。

迁移

类似句子：X, combined with Y, give us reasons to do Z. 可以用于引出观点或建议。掌握这种结构有助于快速抓取句子核心信息。

常见陷阱

误将combined with看作并列谓语，忽略真正谓语give。记住：A, combined with B, does/did...，谓语与A一致。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2025年6月英语六级第2套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

词汇难度6
包含 compelling, efficiency, agriculture 等学术词汇,但均属四六级/考研常见词汇范围;短语 combined with, work for 属中等难度;整体词汇无超纲项,但需要一定学术语境积累。
结构难度7
主语部分含过去分词短语后置修饰,构成复合主语,需识别 These 与 combined with 后内容的整体关系;句中含 give sb. sth. to do 的双宾语+不定式结构,层次较多但主干清晰,属中等偏上难度的学术句式。
精讲价值8
涵盖多个高频学术搭配(give reasons to, combined with, work for)、词汇辨析(compelling, efficiencies复数用法)、指示代词衔接(These)、因果逻辑表达等多个考点,知识点密集且实用性强,适合作为综合讲解素材。
典型性8
句式和用词高度符合四六级/考研阅读文章的学术议论风格,因果论证结构、复合主语、高频学术短语搭配都是真题常见特征,具有很强的代表性。
表达质量9
用词精准(compelling reasons, rapidly rising),逻辑严密(通过 combined with 和 give reasons to 清晰表达多因素导致的因果关系),句式规范且符合学术写作规范,是地道的正式书面英语,可作范例。
综合推荐度8
词汇和结构难度适中,知识点丰富且高频实用,句式典型且表达地道,非常适合作为四六级/考研备考的精讲材料,性价比高,强烈推荐优先学习。

结构训练评估

主干识别难度4
主干是 "These give us reasons"，谓语 "give" 位置明确，但主语和直接宾语之间插入了较长的定语成分（"combined with..." 和 "to continue to work..."），需要跳过这些修饰语才能抓住完整主干，对初学者有一定干扰。
分句嵌套复杂度2
全句为简单句，无从句嵌套，只有定语短语和不定式短语的线性修饰关系，结构层次清晰，顺读即可理解，几乎不构成绕圈负担。
时态语态难度1
谓语 "give" 是一般现在时主动语态陈述语气，是最基础的时态语态组合，无任何完成体、进行体、被动或虚拟成分，对目标读者零门槛。
成分划分训练价值6
本句覆盖主语、谓语、双宾语（间接宾语 + 直接宾语）、后置定语（过去分词短语）、不定式作定语等多种成分，且双宾语结构和过去分词短语定语是常见易错点，有一定练习价值，但缺少状语从句、宾语从句等更复杂成分。
结构典型性5
"主语 + 定语 + 谓语 + 双宾语 + 不定式定语" 的结构在四六级和考研阅读中较为常见，尤其是后置定语和不定式修饰名词的用法，但本句整体难度偏低，不如含从句的长难句那样具有高度代表性。
综合训练推荐度4
本句主干清晰、时态简单，但包含双宾语和后置定语等实用成分，适合作为初级到中级过渡阶段的练习句，帮助学生熟悉非谓语动词修饰和双宾语结构，但对于冲刺高分或攻克长难句的学生价值有限。

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2025年6月英语六级第2套真题的这句原文。

agricultureCEFR B2n. 农业；农学英语六级真题 70 句命中
combineCEFR B1v. （使）结合、组合；兼有、兼备（特性） | n. 联合收割机；联合企业、联合体英语六级真题 33 句命中
efficiencyCEFR B2n. 效率；功效；（机器、系统的）效能；性能；单间公寓（efficiency apartment 的简称）英语六级真题 33 句命中
rapidlyCEFR B1adv. 迅速地；快速地；急促地；匆忙地英语六级真题 28 句命中

LINKS · 本句出处

本句出处 · 2025年6月英语六级第2套真题

这句原句出自2025年6月第2套长篇阅读（信息匹配）（Part III Section B，O段，第2句）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语六级真题原句出自2025年6月第2套长篇阅读（信息匹配）（O段第2句），全句 24 词、CEFR 难度 C1，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（简单句、1 个分句、最深嵌套第 1 层）、3 处语法点标注，可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"These, combined with a rapidly rising world population…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「These, combined with a rapidly rising world population, give us plenty of compelling reasons to continue to work for greater efficiencies in animal agriculture.」是什么意思？怎么翻译？: 这句话的意思是：这些因素，再加上世界人口的迅速增长，为我们继续致力于提高畜牧业效率提供了充分的有力理由。更贴近原文语序的直译是：这些，加上快速增长的世界人口，给我们提供了大量令人信服的理由去继续致力于提高畜牧业的效率。原句共 24 词、CEFR 难度 C1，出自2025年6月英语六级第2套真题长篇阅读（信息匹配）（Part III Section B，O段，第2句）。
"These, combined with a rapidly rising world population…"这句英语六级真题句子的结构怎么划分？: 主句主干是 "These give us plenty of compelling reasons"，主语 "These" 通过过去分词短语 "combined with a rapidly rising world population" 修饰扩展,谓语动词 "give" 后接双宾语结构(间接宾语 "us" + 直接宾语 "plenty of compelling reasons")。本句为简单句，无分句间逻辑。
give sb. reasons to do sth. 是什么意思？英语六级真题句"These, combined with a rapidly rising world population…"里怎么理解？: "give sb. reasons to do sth." 是表示"给某人做某事的理由"的标准搭配。这里 "us" 是间接宾语,"plenty of compelling reasons" 是直接宾语,后接不定式 "to continue to work" 说明理由的具体内容。该结构在学术写作和论证文本中高频出现,用于陈述因果关系。
"These, combined with a rapidly rising world population…"这句英语六级真题用了什么时态和语态？: 全句 1 个分句的谓语分别是：give（一般现在时、主动语态）。一般现在时表示客观事实或一般规律，在此句中说明 "These"（指代前文提到的某些因素）与世界人口快速增长相结合，持续地、习惯性地给予我们充分的理由去追求动物农业的更高效率。
"These, combined with a rapidly rising world population…"出自哪一年的英语六级真题？具体位置在哪？: 出自2025年6月英语六级第2套真题的长篇阅读（信息匹配），卷面位置 Part III Section B，O段，第2句；全句句型为简单句。
"These, combined with a rapidly rising world population…"算英语六级长难句吗？难点在哪里？: 这句结构相对平易：全句 24 词、1 个分句。主干是 "These give us reasons"，谓语 "give" 位置明确，但主语和直接宾语之间插入了较长的定语成分（"combined with..." 和 "to continue to work..."），需要跳过这些修饰语才能抓住完整主干，对初学者有一定干扰。全句为简单句，无从句嵌套，只有定语短语和不定式短语的线性修饰关系，结构层次清晰，顺读即可理解，几乎不构成绕圈负担。
"These, combined with a rapidly rising world population…"句中有哪些英语六级高频单词？: 共 4 个：agriculture（n. 农业）、combine（v. （使）结合、组合）、efficiency（n. 效率）、rapidly（adv. 迅速地）。它们都属于英语六级真题高频词，其中 agriculture 在英语六级历年真题中出现于 70 个句子。