懒笔记
英语六级真题句子解析 · Part II Section B

2026年6月英语六级第1套真题句子解析： How did both men and women rate the faces with cosmetics in the new research?

主语谓语宾语定语状语

在这项新研究中，男性和女性如何评价化妆后的面孔？

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语六级真题（2026年6月第1套）共 15 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 首先寻找句子中的隔断标志与连接词：扫描全句，末尾为问号 "?"，句中未出现诸如 that、which、when、because 等从属连词或关系词，也不存在逗号或分号等断句标点。
  2. 其次定位句中的动词结构：句中包含助动词 "did" 以及实义动词原形 "rate"，二者共同构成一组谓语动词结构 "did ... rate"。
  3. 接着分析主谓组合与逻辑完整性：句子只有 "both men and women" 这一个主语组合与 "did ... rate" 这一个谓语结构，没有其他独立的主谓对。
  4. 得出结论：全句由一个独立的特殊疑问句构成，因此划分为一个主句。
分句：主句

How did both men and women rate the faces with cosmetics in the new research?

作为全句唯一的独立主句，提出关于男女受试者如何评价带妆面孔的疑问。

成分推断 · 6 项

谓语 did rate
  1. 首先寻找动词标志：句中出现了助动词 "did"，往后在主语之后找到动词原形 "rate"。
  2. 再看语序搭配：在特殊疑问句中，助动词 "did" 置于主语之前，与后面的动词原形 "rate" 结合，共同构成疑问句的谓语结构 "did ... rate"。
  3. 排除其他候选：句中 "cosmetics" 和 "research" 均为名词，"faces" 也为名词，不存在其他分词或不定式动词形式。
  4. 得出结论："did rate" 为该分句的谓语。
主语 both men and women
  1. 首先寻找位置标志：在疑问句语序中，主语位于助动词与主动词之间。观察 "did" 和 "rate" 之间的成分。
  2. 再看结构搭配：看见连词 "both ... and"，它连接两个并列名词 "men" 和 "women"，构成整体名词短语 "both men and women"。
  3. 排除其他候选："How" 为句首疑问副词，"the faces" 位于动词 "rate" 之后充当动作受体，均不可作主语。
  4. 得出结论："both men and women" 充当本句的主语，表示发出评价动作的群体。
宾语 the faces
  1. 首先看谓语动词位置：寻找及物动词 "rate" 后面紧跟的动作直接承受者。
  2. 再看语义关系：名词短语 "the faces" 紧跟在 "rate" 之后，回答了“评价什么对象”的问题。
  3. 排除其他候选：紧随其后的 "with cosmetics" 是介词短语，起修饰名词的作用，而非直接宾语本身。
  4. 得出结论："the faces" 充当及物动词 "rate" 的宾语。
定语 with cosmetics
  1. 首先看标志与位置：介词 "with" 引导短语 "with cosmetics"，紧跟在名词 "the faces" 之后。
  2. 再看修饰关系：该介词短语修饰前面的名词 "the faces"，明确面孔的特征（带有化妆品的面孔），作后置修饰。
  3. 排除其他候选：该短语修饰的是名词 "faces" 而非谓语动作 "rate" 的方式，因此属于定语而非状语。
  4. 得出结论："with cosmetics" 充当宾语 "the faces" 的后置定语。
方式状语 How
  1. 首先看标志与位置：位于句首的疑问词 "How" 属于疑问副词。
  2. 再看修饰与功能：它针对评价动作 "rate" 的方式、程度或具体评价结果进行提问，修饰整句的谓语动作。
  3. 排除其他候选："How" 在句中不充当主语、宾语或定语等核心实体成分。
  4. 得出结论："How" 充当句子的方式/程度状语。
地点状语 in the new research
  1. 首先看标志与位置：介词 "in" 引导介词短语 "in the new research"，置于句末。
  2. 再看修饰关系：该短语交代了评价动作发生的背景环境与研究范围（在这项新研究中），修饰整个主谓结构。
  3. 排除其他候选：该短语并非紧跟在某个单项名词后作限定修饰，而是说明整个事件发生的范围，因此属于状语。
  4. 得出结论："in the new research" 充当句子的范围/地点状语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般过去时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定：观察谓语动词结构，句中使用了助动词过去式 "did" 搭配动词原形 "rate"，未出现完成体标志 "have/has/had" 或进行体标志 "be + -ing"。因此判定为一般过去时。
  2. 语态判定：谓语结构由 "did" + 动词原形 "rate" 构成，不包含 "be + 过去分词" 的被动结构。主语 "both men and women" 是动作 "rate" 的主动发出者。因此判定为主动语态。
  3. 语气判定：本句为询问客观事实的特殊疑问句，不包含条件假设、虚拟动词形式或祈使语气。因此判定为陈述语气。

语义说明 表达受试者在过去开展的新研究中给出评价这一已发生的客观事实与过程。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句How did both men and women rate the faces with cosmetics in the new research?这是一个完整的主句，也是特殊疑问句。疑问副词 "How" 置于句首，借助一般过去时助动词 "did" 构成倒装，主语为 "both men and women"，谓语核心为 "rate"，宾语为 "the faces with cosmetics"，句末介词短语 "in the new research" 表示研究情境。句中没有从句。
L2 · 疑问副词How"How" 对方式或程度提问，在本句中询问男女双方以何种结果或方式评价这些面孔。
L2 · 一般过去时疑问句助动词did"did" 是一般过去时疑问句中的助动词，因疑问倒装置于主语 "both men and women" 之前。
L2 · 并列主语both men and women"both men and women" 由 "both ... and ..." 连接两个并列名词，整体充当谓语 "rate" 的主语。
L2 · 谓语实义动词rate"rate" 是句子的谓语实义动词，表示“评价、打分”，在助动词 "did" 后使用动词原形。
L2 · 动词宾语名词短语the faces with cosmetics该名词短语整体作 "rate" 的宾语，中心词是 "faces"，"the" 是限定词，"with cosmetics" 后置修饰这些面孔。
L3 · 后置介词短语定语with cosmetics"with cosmetics" 是介词短语，修饰 "the faces"，说明这些面孔带有化妆品或经过化妆。
L2 · 情境介词短语in the new research"in the new research" 是介词短语，补充说明评价行为发生的研究情境，即“在这项新的研究中”。

逻辑链本句为简单句，无分句间逻辑。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2026年6月英语六级第1套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

疑问句与语序

How did ... rate ...?（一般过去时特殊疑问句）

How did both men and women rate the faces with cosmetics in the new research?

句首的“How”在本句中主要询问评价结果或评分高低，可理解为“……评价如何”或“……打了多少分”。谓语使用一般过去时“did ... rate”，因为研究中的评价行为已经发生。由于“did”承担过去时功能，后面的实义动词必须使用原形“rate”，不能写成过去式“rated”。基本语序是“How + did + 主语 + 动词原形 + 宾语 + 其他成分”。整句可译为：“在这项新研究中，男性和女性对这些带有化妆品特征的面孔评价如何？”

  • ✓ 过去时疑问句使用“did + 主语 + 动词原形”，如“How did they rate the product?” ✗ 把助动词和实义动词都变成过去式，写成“How did they rated ...?” 过去时标记已经由“did”承担，实义动词恢复原形。

both A and B（两者都）

both men and women

“both A and B”是高频并列结构，表示“A和B两者都”。本句中“men”和“women”构成并列主语，整体表示“男性和女性双方”。“both”通常放在并列成分之前；不能把它误解为“两个男人和两个女人”，这里强调的是两个群体都参与了评价或都给出了评价。由于“both men and women”作为复数主语，若换成陈述句，应使用“men and women rated...”，而不是“rates”。

  • ✓ “both men and women”表示“男性和女性两者都”，谓语通常用复数形式。 ✗ 把“both”理解成只修饰后面的“women”，或因看到“both”而误用单数谓语。 分析并列主语时，应把“men and women”视为整体复数主语。

核心词汇与搭配

rate（评价、给……打分）

rate the faces

这里的“rate”不是“速度、比率”，而是动词，表示“评价、评定、给……打分”。“rate + 人或事物”常用于研究、调查、问卷和评论语境，例如“Participants rated the images on a scale of one to five.”，即“参与者按1到5分对图片进行评价”。因此“rate the faces”应理解为“评价这些面孔”，而不是“给脸计数”或“测量脸的速度”。

  • ✓ 在调查研究语境中，“rate”可表示“评价、评分”，如“rate the candidates”。 ✗ 只把“rate”理解成名词“比率”或“速度”，从而误解句意。 词义要结合研究语境判断；“rate + 宾语”是“对某物进行评价”的常见搭配。

face 与 cosmetics 的语境含义

the faces with cosmetics

“face”在这里指研究中展示给受试者看的“面孔、脸部形象”，不是泛指完整的人。“cosmetics”是“化妆品”，通常是不可数名词；“with cosmetics”表示这些面孔与化妆品这一特征有关，但仅凭该短语本身不能绝对确定其具体关系。结合研究语境，它可以理解为“带有化妆品特征的面孔”；如果研究材料明确表示面孔经过化妆，也可译为“化过妆的面孔”。不能机械翻译成“带着化妆品的脸”。

  • ✓ 应根据研究语境理解“with cosmetics”的具体关系；在明确表示面部使用化妆品时，可译为“化过妆的面孔”。 ✗ 不结合语境，直接断定“with cosmetics”在任何情况下都等于“化过妆的”。 “with + 名词”可以表示某物具有某种附加特征，但该特征与中心名词的具体关系需要由语境确定。

research（研究、研究项目）

in the new research

“research”既可以作不可数名词，表示“研究这一活动”，也可以在特定语境中指“某项研究、研究项目”。本句有“the new”这一限定，因而“the new research”可译为“这项新研究”。“in the research”表示“在该研究中”，说明评价行为发生的研究背景。中文学习者要注意，通常不说“a research”来表示一项研究；更自然的表达是“a study”或“a piece of research”。

  • ✓ 表示“研究活动”时通常用不可数的“research”；表示“一项研究”时常用“a study”。 ✗ 直接说“a research”表示“一项研究”。 “research”在不同英语变体中有少量可数用法差异，但在考试和正式写作中，优先掌握不可数用法更稳妥。

介词短语与信息组织

in the new research（研究背景介词短语）

in the new research

“in + 研究、调查、实验”等名词，常表示“在某项研究、调查或实验中”。它不是地点意义上的“在里面”，而是说明某个发现、行为或结果出现的研究背景。本句中该短语放在句末，补充说明“男性和女性评价面孔”这一行为发生在哪项研究中。类似表达包括“in a recent survey”（在最近的一项调查中）和“in the experiment”（在实验中）。

  • ✓ “in the research”表示“在这项研究中”，用于交代研究背景。 ✗ 把“in”机械理解为具体空间位置，翻译成“在研究里面”。 英语中的介词短语经常表示抽象范围、背景或语境，而不只表示地点。

the 的特指作用

the faces the new research

两个“the”都表示特指，但所指对象不同。“the faces”指研究中已经呈现给受试者的那些特定面孔；“the new research”指语境中被确定为某项新研究的研究项目。定冠词表示名词所指对象在当前语境中具有明确身份；这种明确性可以来自前文、后文限定、共同知识或当前情境，并不一定要求说话双方此前已经明确识别该对象。与之相比，“faces”可能只是泛指面孔，“a new study”则表示“某一项新研究”，首次引入且未特指。

  • ✓ “the”用于语境中可确定、可识别的对象；这种可识别性可由上下文或情境提供。 ✗ 认为“the”只有在双方此前已经明确知道该对象时才能使用，或认为所有复数名词前都必须加“the”。 冠词的核心作用是帮助听者判断名词所指是否特定、可识别；后置限定或特定语境也可以使对象变得明确。

中文学习者难点与整句释义

整句语义：研究中的性别比较

both men and women rate the faces with cosmetics in the new research

句子询问的是一个研究结果或研究任务：男性和女性都对带有化妆品特征的面孔进行了评价，提问者想知道他们的评价结果或评分情况。这里的重点不是询问“他们评价了哪些面孔”，而是询问“评价得怎么样”，因为“How”主要表示评价结果、程度或分数。推荐译法为：“在这项新研究中，男性和女性对这些带有化妆品特征的面孔评价如何？”如果上下文明确说明面孔经过化妆，也可以译为：“在这项新研究中，男性和女性分别给化过妆的面孔打了怎样的分？”

  • ✓ 将“How did ... rate ...?”理解为“……对……评价如何/打分怎样”。 ✗ 把“How”理解为询问对象，翻译成“男性和女性评价了哪些面孔”。 询问对象通常用“which faces”或“what faces”；“How”询问的是评价结果、程度或分数。
KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2026年6月第1套听力这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

both…and / either…or / neither…nor（并列对等连接）

both men and women

句中出现配对结构 "both A and B"，其中 "both" 和 "and" 共同连接两个并列名词短语 "men" 与 "women"，表示“两者都”。

该结构作疑问句中动词 "rate" 的主语，完整主语是 "both men and women"，意思是“男性和女性两者都”。

阅读时应先识别 "both" 与 "and" 的呼应关系，再判断 A、B 所充当的句法成分，避免把 "both" 误认为只修饰 "men"。

可迁移结构包括 "both A and B"（A和B都）、"either A or B"（A或B之一）以及 "neither A nor B"（A和B都不）；其中只有前两部分分别出现并形成配对，才属于这类并列结构。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2026年6月英语六级第1套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

这是一个标准的由特殊疑问词 How 引导的一般过去时特殊疑问句，其骨架为“How did [主语: both men and women] [谓语: rate] [宾语: the faces with cosmetics] [状语: in the new research]?”。介词短语 with cosmetics 作后置定语精确修饰 the faces，划定了评估对象的范围（化了妆的脸庞）。在六级听力读题时，应迅速抓住“主体（men & women）+ 动作（rate）+ 对象（faces with cosmetics）”这一核心主谓宾脉络，直接将其转化为“男女受试者如何评价妆后长相”的听音预期。

本句是六级听力中最为经典的“科学实验/社会调查类问答题”。出题规律非常明确：题干中的 both men and women 暗示男女两组受试者在评价态度上可能存在“一致性（agreement）”或“显著差异（discrepancy）”，考点几乎必然落在后续录音中对打分结果的具体描述（如 higher, more attractive, confident 等形容词或比较级）。听音时务必警惕转折词（如 However, interestingly, whereas），捕捉男女打分到底是同步还是出现认知偏差，这是快速排除干扰选项的关键。

句型规律迁移层面，此类“How did A rate/evaluate B under condition C”是社科类听力设问的标准模板。在考场仅有的审题时间内，可以通过扫描疑问词 How（方式/程度/结果）、施动主体（both men and women）和限制性定语（with cosmetics），在脑海中秒建信息锚点，预判材料中即将出现的打分量表或对比结论，从而彻底摆脱“听到哪抓到哪”的被动状态，实现精准定位预测。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2026年6月英语六级第1套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度5

    大部分词是基础词，但“rate”在研究语境中表示“评价、评分”，而“cosmetics”也需要结合语境理解为化妆品。

  • 结构难度4

    句子整体较短，核心是“How did ... rate ...?”这一一般过去时疑问句；难点主要在“did + 动词原形”和并列主语，而没有复杂嵌套。

  • 精讲价值7

    一句话集中体现了特殊疑问句、一般过去时助动词、both A and B、rate表示“评分”以及研究语境中的介词短语，适合基础学习者迁移练习。

  • 典型性8

    “How did ...?”、both A and B、in the research等表达在四六级和考研阅读、听力及研究类文章中都很常见。

  • 表达质量8

    句子语法清楚、信息组织自然，符合研究报道或阅读理解提问语境；“with cosmetics”虽可理解，但日常英语中“with makeup”可能更常见。

  • 综合推荐度8

    句子长度适中、结构典型，且包含“rate”的熟词僻义和多个高频搭配，对基础较差的中文学习者具有较好的讲解和迁移价值。

结构训练评估

  • 主干识别难度3

    句子为主谓宾结构，由于是特殊疑问句，助动词 "did" 前置于主语之前打乱了常规主谓顺序，但主干成分依然较为直观。

  • 分句嵌套复杂度1

    全句为单分句简单句，不存在任何从句咬合或并列嵌套，理解时无需梳理复杂的分句层次关系。

  • 时态语态难度2

    谓语由助动词过去式 "did" 加动词原形 "rate" 构成一般过去时主动语态疑问句，时态与语态结构清晰简单。

  • 成分划分训练价值4

    句子包含了疑问副词作状语、并列结构作主语、介词短语作后置定语及句末状语，适合练习疑问句语序与介词短语成分的辨析。

  • 结构典型性8

    “疑问副词 + 助动词前置 + 后置介词短语修饰”的结构在各类英语阅读与听力理解试题的题干中极为常见，具有很强的代表性。

  • 综合训练推荐度4

    句子难度较低且无复杂嵌套，虽然句式典型，但属于基础练习范畴，综合推荐度处于中等偏低水平。

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2026年6月英语六级第1套真题的这句原文。

  • rateCEFR A2n. 速度；速率； 价格；费用； 等级；级别 | v. 评估；评价； 值得；应得英语六级真题 121 句命中
LINKS · 本句出处

这句原句出自2026年6月第1套听力（Part II Section B，第10题题干）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语六级真题原句出自2026年6月第1套听力（第10题题干），全句 15 词、CEFR 难度 B1，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（简单句、1 个分句、最深嵌套第 1 层），可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"How did both men and women rate the…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「How did both men and women rate the faces with cosmetics in the new research?」是什么意思？怎么翻译？
这句话的意思是：在这项新研究中，男性和女性如何评价化妆后的面孔？ 原句共 15 词、CEFR 难度 B1，出自2026年6月英语六级第1套真题听力（Part II Section B，第10题题干）。
"How did both men and women rate the…"这句英语六级真题句子的结构怎么划分？
这是一个完整的主句，也是特殊疑问句。本句为简单句，无分句间逻辑。
How did ... rate ...? 是什么意思？英语六级真题句"How did both men and women rate the…"里怎么理解？
句首的“How”在本句中主要询问评价结果或评分高低，可理解为“……评价如何”或“……打了多少分”。谓语使用一般过去时“did ... rate”，因为研究中的评价行为已经发生。由于“did”承担过去时功能，后面的实义动词必须使用原形“rate”，不能写成过去式“rated”。
"How did both men and women rate the…"这句英语六级真题用了什么时态和语态？
全句 1 个分句的谓语分别是：did rate（一般过去时、主动语态）。表达受试者在过去开展的新研究中给出评价这一已发生的客观事实与过程。
"How did both men and women rate the…"出自哪一年的英语六级真题？具体位置在哪？
出自2026年6月英语六级第1套真题的听力，卷面位置 Part II Section B，第10题题干；全句句型为简单句。
"How did both men and women rate the…"算英语六级长难句吗？难点在哪里？
这句结构相对平易：全句 15 词、1 个分句。句子为主谓宾结构，由于是特殊疑问句，助动词 "did" 前置于主语之前打乱了常规主谓顺序，但主干成分依然较为直观。全句为单分句简单句，不存在任何从句咬合或并列嵌套，理解时无需梳理复杂的分句层次关系。
"How did both men and women rate the…"句中有哪些英语六级高频单词？
共 1 个：rate（n. 速度）。它们都属于英语六级真题高频词，其中 rate 在英语六级历年真题中出现于 121 个句子。

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