英语四级真题句子解析 · Part II Section C (1)

2015年12月英语四级第2套真题句子解析: For instance, Benjamin Franklin used a kite to prove that lightning is electricity.

主语谓语宾语表语状语

例如,本杰明·富兰克林曾用风筝证明闪电是电。

直译:例如,本杰明·富兰克林用风筝来证明闪电是电。

SYNTAX · 句法精读

句法精读:成分和时态精讲

这句英语四级真题(2015年12月第2套)共 13 词,按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 首先观察全句有无明显的隔断标志。句首 "For instance" 后有逗号,但它只是插入语,不构成分句边界。句中没有分号或句号将句子分为多段。
  2. 接着寻找从属连词或关系词。在 "prove" 之后发现引导词 "that"。这个 "that" 引出的内容 "that lightning is electricity" 跟在动词 "prove" 后面,说明它是一个从句。
  3. 再看 "that" 引出的从句内部结构:"lightning is electricity" 有主语 "lightning"、系动词 "is"、表语 "electricity",是一个完整的主谓表结构。由于它跟在及物动词 "prove" 后面,作为 "prove" 的宾语,因此这是一个宾语从句。
  4. 除此之外,句子主干 "Benjamin Franklin used a kite to prove ..." 本身是一个完整的主谓宾结构,不依赖任何其他分句,因此它是主句。全句共包含一个主句和一个嵌套在主句宾语位置之后的宾语从句。
分句:主句

For instance, Benjamin Franklin used a kite to prove that lightning is electricity.

主句,陈述主要事件:富兰克林用风筝证明了某个科学事实

成分推断 · 4 项

谓语 used
  1. 在句子中寻找动词。句中出现的动词形式有:"used"(过去式)、"to prove"(不定式)、"is"(在 that 从句中)。
  2. 先看 "used":它位于主语 "Benjamin Franklin" 之后,是过去式的实义动词,后面跟着宾语 "a kite",构成主谓宾结构。这符合谓语动词的位置和功能。
  3. 再看 "to prove":它是不定式形式,在这里作目的状语,说明 "用风筝" 的目的是什么。不定式不能单独作谓语。
  4. "is" 出现在 "that" 引导的从句中,是从句内部的系动词,不是主句的谓语。
  5. 因此,主句的谓语是 "used"。
主语 Benjamin Franklin
  1. 谓语 "used" 前面的名词或代词通常是主语。句首 "For instance" 是插入语,跳过后看到 "Benjamin Franklin"。
  2. "Benjamin Franklin" 是一个人名,位于谓语 "used" 之前,表示执行 "使用" 这个动作的人。
  3. 检查句子中是否还有其他候选主语:"kite" 出现在 "used" 之后,是宾语而非主语;"lightning" 出现在 that 从句中,是从句的主语而非主句主语。
  4. 因此,主句的主语是 "Benjamin Franklin"。
宾语 a kite
  1. 及物动词 "used" 后面需要宾语来说明使用的是什么。紧跟 "used" 之后的是 "a kite"。
  2. "a kite" 是名词短语,回答 "used what" 的问题,符合宾语的定义。
  3. "to prove that lightning is electricity" 虽然也在 "used" 之后,但它是不定式短语作目的状语,不是 "used" 的宾语。动词 "used" 只有一个直接宾语 "a kite"。
  4. 因此,主句的宾语是 "a kite"。
目的状语 to prove that lightning is electricity
  1. 不定式 "to prove" 引出的短语 "to prove that lightning is electricity" 位于主句主谓宾之后。
  2. 不定式短语在这里回答 "为什么用风筝" 的问题,表示使用风筝的目的。
  3. 检查是否有其他可能的功能:它不是主语、宾语或表语,也不是修饰某个名词的定语。它修饰整个主句的动作,说明动作的目的,因此是目的状语。
  4. 目的状语常由 "to + 动词原形" 或 "in order to" 等形式引出,这里符合该特征。因此,"to prove that lightning is electricity" 是目的状语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般过去时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:谓语动词是 "used",这是动词 "use" 的过去式形式。没有助动词 have/has/had(排除完成时),没有 be + 现在分词(排除进行时),没有 will/shall(排除将来时),也没有情态动词(排除情态结构)。只有一个简单的过去式动词,因此时态是一般过去时。
  2. 语态判定:主语 "Benjamin Franklin" 是动作的执行者,他主动使用风筝。谓语 "used" 不是 "be + 过去分词" 的被动结构。因此语态是主动语态。
  3. 语气判定:句子是陈述一个事实,没有虚拟语气的标志(如 if 引导的非真实条件句、suggest 后的 should 省略等),也不是祈使句。因此语气是陈述语气。

语义说明 一般过去时表示这个动作发生在过去某个时间点,是已经完成的历史事实。主动语态强调富兰克林本人是实验的执行者。陈述语气客观陈述这一历史事件。

分句:宾语从句

that lightning is electricity

宾语从句,作动词 prove 的宾语,说明富兰克林证明的具体内容是什么

成分推断 · 3 项

谓语 is
  1. 在从句 "that lightning is electricity" 中寻找动词。唯一的动词是 "is"。
  2. "is" 是系动词 be 的现在时第三人称单数形式,位于主语 "lightning" 之后,连接主语和表语 "electricity",构成主系表结构。
  3. 系动词是谓语的一种形式,因此从句的谓语是 "is"。
主语 lightning
  1. 引导词 "that" 在宾语从句中不充当成分,只起连接作用。跳过 "that" 后,第一个名词是 "lightning"。
  2. "lightning" 位于系动词 "is" 之前,表示 "是什么" 的对象,符合主语的位置和功能。
  3. 从句中没有其他候选主语,"electricity" 出现在 "is" 之后,是表语而非主语。
  4. 因此,从句的主语是 "lightning"。
表语 electricity
  1. 系动词 "is" 后面需要表语来说明主语的性质或状态。紧跟 "is" 之后的是 "electricity"。
  2. "electricity" 是名词,回答 "lightning is what" 的问题,说明闪电的本质是电。这符合表语的定义。
  3. 检查是否有其他候选表语:从句中只有 "lightning" 和 "electricity" 两个名词,前者是主语,后者在系动词之后,只能是表语。
  4. 因此,从句的表语是 "electricity"。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主系表(不适用)
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:谓语是系动词 "is",这是 be 动词的现在时第三人称单数形式。没有助动词 have/has/had(排除完成时),没有 be + 现在分词(排除进行时),没有 will/shall(排除将来时),也没有情态动词(排除情态结构)。只有一个简单的现在时系动词,因此时态是一般现在时。
  2. 语态判定:系动词构成的主系表结构不涉及主动或被动的区分,因为系动词只是连接主语和表语,不表示动作。因此语态填不适用。
  3. 语气判定:从句陈述一个科学事实,没有虚拟语气的标志,也不是祈使句。因此语气是陈述语气。

语义说明 一般现在时在这里表示普遍真理或客观事实,说明闪电的本质是电这一科学规律不受时间限制。陈述语气客观陈述这一科学发现。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句For instance, Benjamin Franklin used a kite to prove that lightning is electricity.主句主干为 "Benjamin Franklin used a kite to prove...",主语 "Benjamin Franklin",谓语 "used",宾语 "a kite",后接不定式 "to prove" 作目的状语。句首 "For instance" 为插入语,不影响主句结构。
L2 · 插入语For instance"For instance" 为介词短语作插入语,起举例说明作用,与主句结构无语法关联,用逗号隔开。
L2 · 不定式短语(目的状语)to prove that lightning is electricity不定式短语 "to prove..." 作目的状语,修饰谓语 "used",表示使用风筝的目的。内部嵌套 "that" 引导的宾语从句作 "prove" 的宾语。
L3 · 宾语从句引导词·thatthat lightning is electricity"that" 引导宾语从句,作动词 "prove" 的宾语,说明证明的内容。从句主语 "lightning",系动词 "is",表语 "electricity",结构完整。"that" 为连词,在从句中不充当成分。

逻辑链主句描述富兰克林进行的实验行为,宾语从句说明实验要证明的结论。两者是内容与阐述的关系:主句提出 "证明" 这个动作,宾语从句具体说明证明的对象是 "闪电是电" 这一科学事实。宾语从句嵌套在主句的谓语动词 prove 之后,是主句语义完整所必需的成分。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2015年12月英语四级第2套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

重点短语与固定结构

for instance (连接短语)

For instance

"For instance" 是标准的连接短语,用于引出具体例证。它在学术写作和正式表达中极为常见,功能等同于 "for example",但语体略正式。该短语通常置于句首(后接逗号)或句中(前后各加逗号),起承上启下作用——前文提出观点或现象,此处用具体实例支撑。中文学习者需注意:"instance" 在此不可单独理解为 "实例",而是与 "for" 构成固定短语;"for instance" 后必须接完整例证,不能仅跟一个词。

  • ✓ For instance, many students prefer online learning. ✗ For instance online learning. (缺少完整句子结构) for instance 后必须接完整的例证句,不能只接名词短语。
  • ✓ For instance, Benjamin Franklin used a kite... ✗ For instance Benjamin Franklin used a kite... (缺少逗号) 句首使用时,for instance 后必须加逗号。

use... to do (目的结构)

used a kite to prove

"Use... to do" 是表达 "使用某物以达成某目的" 的核心结构,其中 "to do" 为不定式表目的。本句中 "used a kite to prove" 展示了该结构的过去时形式。这一结构在英语中使用频率极高,适用范围广泛——从日常对话到学术论文均常见。中文学习者需注意三点:其一,"to" 后必须接动词原形,不能用 "for doing";其二,该结构强调 "工具—目的" 关系,与中文 "用...来..." 对应度高;其三,介词 "to" 在此表目的而非方向,不可省略。

  • ✓ He used a knife to cut the rope. ✗ He used a knife for cutting the rope. (使用 for doing 结构) 表目的时应用 'use... to do',而非 'use... for doing'。后者强调用途范围而非具体目的行为。
  • ✓ She used her phone to call her mother. ✗ She used her phone call her mother. (遗漏 to) 目的不定式的标志词 'to' 不可省略。

关键词汇与搭配

prove that... (动词 + 宾语从句)

prove that lightning is electricity

"Prove" 作及物动词,常接 "that" 引导的宾语从句,表示 "证明(某事为真)"。本句中 "prove that lightning is electricity" 完整表达了 "证明闪电是电" 这一科学发现。该搭配在学术写作、科学论述中极为常用。中文学习者需注意:"prove" 后的 "that" 在口语中可省略,但书面语中保留更规范;从句需用陈述语序(主语 + be 动词),不能倒装;"prove" 强调通过证据得出结论,与 "show"(展示)、"demonstrate"(演示)语义相近但更正式。

  • ✓ The experiment proved that the theory was correct. ✗ The experiment proved the theory was correct. (口语可接受,书面语欠规范) 在正式书面语中,'that' 保留更符合学术规范,虽然口语中常省略。
  • ✓ He proved that he was innocent. ✗ He proved was he innocent. (语序错误) 宾语从句必须使用陈述语序,不能倒装为疑问句语序。

lightning (不可数名词用法)

lightning

"Lightning" 在本句中指 "闪电" 这一自然现象,作不可数名词使用,前面不加冠词。这是中文学习者的常见易错点:中文里 "一道闪电" 的量化表达使学习者误以为英语中也需加 "a"。实际上,"lightning" 作为自然现象名词(类似 "rain"、"snow"),泛指时不加冠词;若要表达 "一道闪电",应说 "a bolt/flash of lightning"。本句语境中,"lightning" 泛指闪电现象本身,故不加冠词,也不用复数。

  • ✓ Lightning is a natural phenomenon. ✗ A lightning is a natural phenomenon. (错误添加冠词) 泛指闪电现象时,'lightning' 为不可数名词,不加冠词。
  • ✓ I saw a flash of lightning. ✗ I saw a lightning. (量化表达错误) 表示 '一道闪电' 需用量词结构 'a flash/bolt of lightning',而非直接加 'a'。

electricity (抽象名词的零冠词使用)

electricity

"Electricity" 在本句中表示 "电" 这一物理概念,作抽象不可数名词,前面不加冠词。这是英语中抽象概念名词的典型用法——当指代概念本身(而非特定的某种电或某次用电)时,使用零冠词。本句 "lightning is electricity" 表达的是科学本质判断:闪电本质上就是电,此处两个名词都是泛指概念,均不加冠词。类似用法如 "Water is life"(水是生命)、"Knowledge is power"(知识是力量)。

  • ✓ Electricity powers modern society. ✗ The electricity powers modern society. (泛指时错误添加定冠词) 泛指 '电' 这一概念时,不加冠词;仅在特指某处的电(如 'the electricity in this building')时才加 'the'。

专有名词与文化背景

Benjamin Franklin (历史人物专名)

Benjamin Franklin

"Benjamin Franklin"(本杰明·富兰克林,1706-1790)是美国著名政治家、科学家、发明家,美国开国元勋之一。本句提及的风筝实验是其最著名的科学贡献——1752年,富兰克林在雷雨天用风筝牵引金属钥匙,证明闪电是电的现象。这一实验在西方科学史和教育中具有标志性地位,常被用作科学探索精神的典范。对中文学习者而言,了解这一文化背景有助于理解为何该例句被反复用于英语教材:它不仅语法结构清晰,还承载着科学史知识,是西方教育中的经典案例。专有名词 "Benjamin Franklin" 首字母大写,不可缩写或变形。

句式特征与语义逻辑

主谓宾结构 + 目的状语 (基础句型扩展)

Benjamin Franklin used a kite to prove that lightning is electricity

本句采用 "主语 + 谓语 + 宾语 + 目的状语" 的基础扩展句型。主干为 "Benjamin Franklin used a kite"(富兰克林使用了风筝),是简单的主谓宾结构;随后通过不定式 "to prove..." 添加目的状语,说明使用风筝的目的;目的状语内部又嵌套宾语从句 "that lightning is electricity",表达证明的具体内容。这种句型在说明性、科学性文本中极为常见——先陈述行为,再说明目的,最后补充具体内容,逻辑层次清晰。中文学习者需注意:英语通过语法结构(不定式、从句)显化逻辑关系,而中文常依赖语序和语境;掌握这类扩展句型有助于写作时构建复杂但清晰的表达。

科学陈述的一般现在时 (is electricity)

lightning is electricity

从句 "lightning is electricity" 使用一般现在时 "is",表达科学真理或客观事实。尽管主句动词 "used" 是过去时(富兰克林做实验发生在过去),但从句描述的是 "闪电是电" 这一不受时间限制的科学事实,故用一般现在时。这是英语时态运用的重要规则:客观真理、科学定律、自然现象的本质描述,无论主句时态如何,从句均用一般现在时。类似例子如 "Galileo proved that the earth moves around the sun"(主句过去时,从句现在时)。中文学习者易受母语影响,误以为从句也该用过去时,需特别注意这一时态呼应的特殊情况。

  • ✓ He discovered that water boils at 100°C. ✗ He discovered that water boiled at 100°C. (从句错用过去时) 描述科学事实或客观真理时,从句用一般现在时,不受主句时态影响。
GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2015年12月英语四级第2套真题这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

不定式多功能

to prove that lightning is electricity

不定式"to prove that lightning is electricity"在句中作目的状语,修饰动词"used",说明Benjamin Franklin使用风筝的目的是为了证明闪电是电。不定式作目的状语是其最典型的用法之一,表示动作的目的或意图。这里的不定式短语回答了"为什么用风筝"这个问题,逻辑关系清晰明确。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2015年12月第2套听力这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

for instance(例如)

For instance

"For instance" 是一个经典的举例标记,用于引出具体实例来支持或说明前文的观点。

识别要点:(1) "For instance" 通常作为独立短语出现,前后有标点分隔;(2) 它引导的内容是对前文论点的具体例证;(3) 可以替换为 "for example"、"such as" 等同义表达。

本句中,"For instance" 位于句首,引出本杰明·富兰克林用风筝证明闪电是电这一具体例子,显然是在为某个更宽泛的论点(可能是前文提到的科学实验或发现)提供实例支撑。

迁移方法:遇到 "for instance" 时,要意识到作者正在从抽象论述转向具体举例,后续内容是理解前文观点的关键证据。在写作中,可以用它来增强论证的说服力。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2015年12月英语四级第2套真题的语境,讲这句原句在考场上的实际考法。

For instance 引出例子,表明本句是对前文观点的具体说明。四级听力中听到 for instance/for example 要快速反应:前面是观点,后面是例子。

Benjamin Franklin(人名,本杰明·富兰克林)是主语,常见历史人物考点,听时可以缩写为 BF。

used a kite 是谓语部分,用风筝做工具,简单动词过去式,没有复杂时态,但要注意 used 读音 /ju:zd/。

to prove that... 是不定式做目的状语,表示“为了证明…”。that 引导宾语从句,作 prove 的宾语。四级常考不定式表目的,听到 to do 可预判后面是目的。

that lightning is electricity:从句主系表结构,表语是 electricity。证明闪电就是电。整个句子结构清晰:举例 + 某人做了某事 + 为了证明某个事实。

听力陷阱:如果文本不熟,可能错听成 lighting 或 electric。另外,历史背景知识可帮助理解,不要求完全听懂每个词,但要抓住主谓宾和逻辑关系。

迁移:遇到类似 ‘某人 used 某物 to do that...’ 句型,能快速抓取主干信息。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2015年12月英语四级第2套真题原句逐维评分,各维 1–10 分,附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度4

    核心词汇均为高频基础词:'use'、'prove'、'lightning'、'electricity' 虽属学术词汇但在中学阶段已普遍接触;唯一的专有名词 'Benjamin Franklin' 在英语教材中常见;无生僻词或超纲搭配。

  • 结构难度5

    主干清晰(主谓宾),扩展有限:一个目的状语(不定式)内嵌一个宾语从句;无多层嵌套、无倒装或分隔插入,主干易定位;从句用 'that' 引导,结构标准,适合基础学习者理解句子扩展方式。

  • 精讲价值7

    虽句式简单,但知识点密度适中:含高频连接短语 'for instance'、核心目的结构 'use... to do'、宾语从句搭配 'prove that'、科学陈述的时态规则,以及不可数名词零冠词用法;多个知识点具有高泛化价值,适合作为例句反复操练。

  • 典型性8

    高度典型的说明文 / 科普文句式:以 'for instance' 引出具体例证,通过 'use... to do' 阐述科学实验过程,用宾语从句表达证明内容;这种 '连接短语 + 例证 + 目的结构 + 从句' 的组合在四六级阅读和考研英语中极为常见,代表性强。

  • 表达质量9

    标准的学术 / 科普书面语:用词准确('prove' 而非口语化的 'show')、结构规范(保留 'that'、时态正确)、逻辑清晰;句式简洁但信息完整,无冗余或歧义,属地道的说明性英语,可作范文参考。

  • 综合推荐度7

    综合上述五维:词汇和结构难度适中(4-5 分),适合基础较差的学习者;精讲价值(7 分)和典型性(8 分)较高,知识点实用且句式代表性强;表达质量(9 分)优秀,可作正面示范;整体为中高推荐度,适合作为基础句型教学和知识点操练的经典例句。

结构训练评估

  • 主干识别难度2

    主句主干 "Benjamin Franklin used a kite" 结构清晰,主谓宾一目了然。虽然句中有不定式目的状语和宾语从句,但它们都在主干之后依次展开,没有分隔或倒装。学生顺着读就能抓住核心结构。

  • 分句嵌套复杂度3

    全句只有一层嵌套:宾语从句 "that lightning is electricity" 嵌在主句的不定式短语 "to prove" 之后。逻辑链条是线性的:主句动作 → 目的状语 → 宾语从句。没有交叉嵌套或并列分句,理解时不需要反复回读。

  • 时态语态难度2

    主句用一般过去时主动语态,从句用一般现在时主动语态(系表结构)。两个时态都是最基础的形式,没有完成体、进行体、被动或情态叠加。时态对比也有明确语义:过去时表历史事件,现在时表科学真理。

  • 成分划分训练价值6

    本句覆盖了主谓宾、不定式作目的状语、宾语从句、主系表结构等多种成分类型。特别是不定式短语后接宾语从句的嵌套,以及宾语从句中 that 不充当成分的识别点,都是学生常犯错的地方。适合作为成分划分的综合练习。

  • 结构典型性7

    "动词 + 宾语 + 不定式作目的状语 + 宾语从句" 是四六级和考研阅读中的高频句式。特别是 prove/show/demonstrate 等动词后接 that 从句,以及不定式表目的,都是考试常见结构。掌握这个句子的分析方法可以迁移到大量类似句子。

  • 综合训练推荐度5

    本句结构清晰、时态简单,适合基础学生入门练习。虽然难度不高,但句式典型、成分种类丰富,且包含宾语从句嵌套和不定式状语等常考点。作为 "先易后难" 训练序列中的前期材料,性价比较高。

VOCAB · 高频单词

句中的英语四级真题高频词

以下高频词全部出自2015年12月英语四级第2套真题的这句原文。

  • instanceCEFR B2n. 例子;实例; (计算机)实例; 要求;敦促 | v. 举例说明英语四级真题 33 句命中
  • lightningCEFR A2n. 闪电 | adj. 闪电般的;极快的英语四级真题 11 句命中
FAQ · 英语四级真题句

常见问题

关于"For instance, Benjamin Franklin used a kite to…"这句英语四级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语四级真题句「For instance, Benjamin Franklin used a kite to prove that lightning is electricity.」是什么意思?怎么翻译?
这句话的意思是:例如,本杰明·富兰克林曾用风筝证明闪电是电。 更贴近原文语序的直译是:例如,本杰明·富兰克林用风筝来证明闪电是电。 原句共 13 词、CEFR 难度 B2,出自2015年12月英语四级第2套真题听力(Part II Section C (1),第1段,第14句)。
"For instance, Benjamin Franklin used a kite to…"这句英语四级真题长难句的结构怎么划分?
主句主干为 "Benjamin Franklin used a kite to prove...",主语 "Benjamin Franklin",谓语 "used",宾语 "a kite",后接不定式 "to prove" 作目的状语。主句描述富兰克林进行的实验行为,宾语从句说明实验要证明的结论。两者是内容与阐述的关系:主句提出 "证明" 这个动作,宾语从句具体说明证明的对象是 "闪电是电" 这一科学事实。宾语从句嵌套在主句的谓语动词 prove 之后,是主句语义完整所必需的成分。
"that lightning is electricity"是什么从句?(2015年英语四级真题)
这是宾语从句——"that" 引导宾语从句,作动词 "prove" 的宾语,说明证明的内容。从句主语 "lightning",系动词 "is",表语 "electricity",结构完整。
for instance 是什么意思?英语四级真题句"For instance, Benjamin Franklin used a kite to…"里怎么理解?
"For instance" 是标准的连接短语,用于引出具体例证。它在学术写作和正式表达中极为常见,功能等同于 "for example",但语体略正式。该短语通常置于句首(后接逗号)或句中(前后各加逗号),起承上启下作用——前文提出观点或现象,此处用具体实例支撑。
"For instance, Benjamin Franklin used a kite to…"这句英语四级真题用了什么时态和语态?
全句 2 个分句的谓语分别是:used(一般过去时、主动语态);is(一般现在时)。一般过去时表示这个动作发生在过去某个时间点,是已经完成的历史事实。
"For instance, Benjamin Franklin used a kite to…"出自哪一年的英语四级真题?具体位置在哪?
出自2015年12月英语四级第2套真题的听力,卷面位置 Part II Section C (1),第1段,第14句;全句句型为复合句。
"For instance, Benjamin Franklin used a kite to…"算英语四级长难句吗?难点在哪里?
算——全句 13 词、2 个分句、最深嵌套第 3 层。主句主干 "Benjamin Franklin used a kite" 结构清晰,主谓宾一目了然。全句只有一层嵌套:宾语从句 "that lightning is electricity" 嵌在主句的不定式短语 "to prove" 之后。
"For instance, Benjamin Franklin used a kite to…"句中有哪些英语四级高频单词?
共 2 个:instance(n. 例子)、lightning(n. 闪电 | adj. 闪电般的)。它们都属于英语四级真题高频词,其中 instance 在英语四级历年真题中出现于 33 个句子。

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