英语四级真题句子解析 · Part III Section B

2015年12月英语四级第2套真题句子解析： Decades of research have shown that in order to acquire skills and real knowledge in school, kids need to want to learn.

主语谓语宾语状语

数十年的研究表明，要让孩子在学校真正掌握技能和知识，他们首先需要有学习的欲望。

直译：数十年的研究已经表明，为了在学校获得技能和真正的知识，孩子们需要想要学习。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语四级真题（2015年12月第2套）共 22 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

先看整句里有没有明显的隔断或连接标志。这个句子没有分号,也没有并列连词把两个独立陈述并排连起来,但能看到"that",这是一个很强的从属引导标志,常常提示后面要接一个完整内容,来充当前面动词的宾语。
再看"that"前面是什么结构。"Decades of research have shown"本身已经形成了清楚的主语加谓语结构,其中"have shown"是完整谓语,说明前面这一段可以先作为主句骨架来读。既然"shown"常可接"显示了什么"的内容,那么后面的"that ..."很自然就是它所带出的内容部分。
接着看"that"后面是否像一个能独立成句的内容。"in order to acquire skills and real knowledge in school, kids need to want to learn"里,先有目的状语"in order to acquire...",后面核心又有"kids need..."这一组主谓结构,所以这不是单个词组,而是一个完整的信息单位。
然后排除其他可能。这里的"that"后面不是紧跟在名词后面去修饰名词,所以不宜理解为定语性质的结构;它也不是放在系动词后面说明主语"是什么",所以不宜理解为表语性质的结构。它最符合的是放在"shown"后面,回答"显示了什么"。
最后得出全句层级关系:前面是主句,后面由"that"引出的部分作前面动词的宾语,其中"in order to acquire skills and real knowledge in school"只是后面那个分句内部的目的状语,不是另起一个顶层分句。

分句：主句

Decades of research have shown that in order to acquire skills and real knowledge in school, kids need to want to learn.

这是全句的外层主句,负责提出"研究已经显示出某个结论"这一总框架;它的宾语位置由后面的内容从句来填满。

成分推断 · 3 项

谓语 have shown

先找这个分句里最能承担陈述任务的有限动词形式。这里能看到"have shown",其中"have"是助动词,"shown"是过去分词,合起来构成完整谓语。
再排查其他动词形式。后面还有"need"和"want"以及"acquire"、"learn",但它们都出现在"that"后面,属于后面内容部分内部的结构,不负责这个分句最外层的陈述;因此本分句自身的谓语应先定为"have shown"。
从位置和搭配看,"Decades of research"在它前面作发出动作的对象,"that ..."在它后面补足"显示了什么"的内容,所以把"have shown"认作本分句谓语最稳妥。

主语 Decades of research

先围绕已经找到的谓语"have shown"向前找谁在执行这个动作。紧挨谓语前面的名词性结构是"Decades of research"。
再看内部搭配,中心词是"Decades",后面的"of research"说明这些"几十年"是"研究的几十年",整体仍是一个名词性整体,不是另一个谓语结构。
排除别的候选。后面的"kids"虽然也是名词,但它在"that"引出的内容内部,离外层谓语更远,而且不负责"have shown"这个动作,所以本分句主语是"Decades of research"。

宾语 that in order to acquire skills and real knowledge in school, kids need to want to learn

先看谓语"have shown"后面是否缺一个"显示了什么"的内容。英语里"show"常可直接接宾语,也常接由"that"引出的内容从句。
这里在"have shown"后立刻出现"that",这是典型信号,提示后面整段内容作为一个整体跟在动词后面。继续往后看,"that"后不是零散词语,而是包含"kids need to want to learn"这一核心主谓的完整信息,因此可以整体充当宾语。
排除其他理解:它不是修饰前面的某个名词,因为前面最近的重要词是动词"shown";它也不是句首主语位置。所以应判断这整段由"that"引出的内容是宾语。

时态 · 语态 · 语气

时态现在完成时

语态主动语态

语气陈述语气

判定依据

先看谓语的形式。"have shown"由"have"加过去分词"shown"构成,这是完成体的明显标志;主语"Decades"是复数,所以用"have"而不是"has"。它不是一般过去时,因为一般过去时会直接用"showed";这里保留了助动词"have",说明强调从过去延续到现在所得出的结果。
再看语态。"have shown"不是"be + 过去分词"结构,也不是"被显示",而是主语"Decades of research"发出"显示"这一动作,所以应判断为主动表达,而不是被动表达。
再看语气。本句是在陈述研究所得出的事实,没有命令口气,也没有与事实相反的假设信号,因此是陈述语气。
综合起来,这个谓语表示过去长期研究到现在所呈现出的结论,采用主动的陈述方式。

语义说明这里用完成时,作用是把过去许多年的研究和现在仍然成立的结论连起来,强调这不是一时的发现,而是累积到现在的结果。

分句：宾语从句

that in order to acquire skills and real knowledge in school, kids need to want to learn

这是由"that"引出的宾语从句,具体说出研究显示的内容;其中句首的目的短语说明获得技能与知识这一目标,后面的主干说明实现该目标所需的条件。

成分推断 · 4 项

谓语 need

先找这个分句内部最外层的有限动词。去掉开头的引导词"that"后,前面先出现的是目的短语"in order to acquire...",它不是完整谓语;继续往后看,"kids need"形成了清楚的主谓搭配,所以"need"是这个分句的核心谓语。
再逐个排查其他动词形式。"acquire"出现在"in order to"后面,是不定式,表示目的,不承担本分句最外层陈述;"want"在"need to want to learn"里仍受"need"支配;"learn"又受"want to"支配,更不是最外层谓语。
因此,虽然这个分句里有多个动词形式,但只有"need"真正与主语"kids"直接搭成最外层主谓结构,所以应把它定为谓语。

主语 kids

先围绕分句里的核心谓语"need"向前找执行这一状态或要求的对象。紧靠在"need"前面的名词是"kids"。
再看前面的"in order to acquire skills and real knowledge in school"。这一段前面有"in order to",明显是目的标志,说明它整体是状语,不是主语。这样一来,谓语前真正处在主语位置的就是"kids"。
排除其他名词。"skills"和"knowledge"都在目的短语内部,而且分别作"acquire"的宾语,不可能越级去做"need"的主语。

宾语 to want to learn

先看谓语"need"后面是否需要补足内容。"need"常见搭配是后接不定式,表示"需要做某事"。这里"need"后面立刻出现"to want to learn",形式上正符合这个位置。
再看这段不定式内部结构。最外层是"to want",后面又带"to learn"作"want"的补足内容,所以整个"to want to learn"应作为一个整体跟在"need"后面。
排除更小的切分方式。单独把"to learn"当作"need"的宾语不合适,因为它前面还有"want to";而"want"本身又不能脱离前面的"to"。因此应整体认定"to want to learn"是"need"后面的宾语性成分。

目的状语 in order to acquire skills and real knowledge in school

先找明显的状语标志。开头出现"in order to",这是很稳定的目的标志,通常表示"为了……"。
再看它后面带出的结构。"acquire"是动词原形,后面跟着"skills and real knowledge",再加上地点范围"in school",组合成一个完整的目的内容,说明这一整段是在说明"为什么需要这样"。
排除其他可能。它不在主语和谓语的基本骨架里,不回答"谁"或"做什么",而是补充行为目的,所以应判断为目的状语。

时态 · 语态 · 语气

时态一般现在时

语态主动语态

语气陈述语气

判定依据

先找这个分句的核心谓语形式。主语"kids"是复数,谓语是"need",这里"need"用的是动词原形,没有第三人称单数变化,这是一般现在时的标志。
再说明为什么不是别的时态。这里没有"have"加过去分词,所以不是完成时;没有"be"加现在分词,所以不是进行时;也没有表示过去或将来的明显助动词。"need"后接不定式"to want to learn"作宾语,这是实义动词的用法,不是情态动词结构。
再看语态。"kids"是"need"这一动作的发出者,不是"被需要"的被动结构;句中也没有"be + 过去分词"的被动标志,所以是主动表达。
最后看语气。这里是在陈述一个普遍条件:孩子们需要先愿意学习,并没有命令,也没有虚拟假设,因此属于陈述语气。
综合来看,这个谓语是一般现在时主动语态陈述语气。

语义说明这里用一般现在时陈述普遍规律:要获得学校里的技能和真正知识,孩子们需要具备学习意愿。句子表达的是一个持续成立的必要条件。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级	原文	功能
L1 · 主句	Decades of research have shown that in order to acquire skills and real knowledge in school, kids need to want to learn.	主句主干是"Decades of research have shown that…",主语"Decades of research",谓语"have shown",后接宾语从句"that…learn"。整个句子是完整的陈述句。
L2 · 宾语从句引导词·that	that in order to acquire skills and real knowledge in school, kids need to want to learn	该从句由"that"引导,作动词"shown"的宾语,说明研究所表明的内容。从句内部包含一个目的状语"in order to acquire skills and real knowledge in school",从句主干是"kids need to want to learn"。
L3 · 目的状语(不定式短语)	in order to acquire skills and real knowledge in school	"in order to"引导目的状语,说明"kids need to want to learn"的目的是"acquire skills and real knowledge in school"(在学校获得技能和真正的知识)。该成分修饰整个宾语从句的主干动作。

逻辑链全句的逻辑是"结论框架 + 具体内容":前面先说长期研究已经得出结论,后面再展开这个结论的具体内容。宾语从句内部则是"目的 + 必要条件"的关系:为了"acquire skills and real knowledge in school","kids need to want to learn"。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2015年12月英语四级第2套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

重点短语与固定结构

in order to (目的结构)

in order to

"in order to" 是表达目的的固定结构,意为"为了",后接动词原形。它比单独使用 "to" 语气更正式、目的性更明确。本句中 "in order to acquire skills and real knowledge" 表明"想要学习"是"获得技能和真正知识"的必要前提条件。该结构在学术写作和正式语境中极为常见,是四六级、考研阅读的高频结构。可替换为 "so as to" 或简化为 "to",但 "in order to" 强调性最强。

✓ in order to acquire skills (后接动词原形) ✗ in order to acquiring skills (后接动名词) in order to 后必须接动词原形,不能接动名词或其他形式

need to (情态需求)

need to

"need to" 表示客观需要或必要性,后接动词原形。本句中 "kids need to want to learn" 形成了嵌套结构:need to 表示客观必要性,其后的 "want to learn" 又是一个独立的意愿动词短语。这种 "need to + 意愿动词 + to do" 的嵌套在表达"必须具备某种意愿"时很常见。注意 "need to" 作为实义动词使用,与情态动词 "need"(后直接接动词原形,多用于否定和疑问)不同。

✓ kids need to want to learn (实义动词 need to) ✗ kids need want to learn (省略 to) need 作实义动词时必须带 to,不能省略

关键词汇与搭配

acquire (习得/获得)

acquire

"acquire" 在教育语境中是"习得、获得"的正式表达,强调通过努力、学习过程而获得技能或知识,比 "get" 或 "obtain" 更学术化。本句 "acquire skills and real knowledge" 中,"acquire" 准确传达了学习是一个主动建构的过程,而非被动接受。该词在学术英语、教育类文章中是高频词汇,与 "knowledge"、"skills"、"language" 等搭配极为常见。注意它强调的是"通过过程而得",与 "inherit"(继承)、"receive"(接收)语义不同。

✓ acquire knowledge through learning (通过学习获得知识) ✗ accept knowledge from teachers (从老师那里接受知识) acquire 强调主动习得的过程,而非被动接受;在学术语境中使用 acquire 比 get 更正式准确

real knowledge (真正的知识)

real knowledge

"real knowledge" 中的 "real" 在此处不是"真实的"这一基本义,而是强调"真正的、实质性的、深层的"知识,与表面的、机械记忆的、应试的知识形成对比。这是教育学语境中的特定用法,暗示作者区分"死记硬背的信息"与"真正理解、能应用的知识"。搭配 "real understanding"、"real learning"、"real mastery" 时,"real" 都具有这种"实质性的、非表面的"含义。中文学习者容易把 "real" 只理解为"真实的",而忽略其在特定语境中"真正的、名副其实的"这一强调义。

✓ real knowledge 指深层理解的知识,与死记硬背形成对比 ✗ real knowledge 只是指"真实的知识",与 fake knowledge(假知识)对应在教育语境中,real 强调的是知识的实质性和深度,而非真假之分

want to (意愿动词)

want to

"want to" 表达主观意愿,意为"想要",后接动词原形。本句的核心观点就是强调学习的内在动机:"kids need to want to learn" 表明光有外部要求不够,学生必须发自内心地想学。"want to" 属于意愿动词,与 "wish to"、"desire to"、"would like to" 同类,但 "want to" 是最常用、最口语化的表达。注意与 "need to"(客观需要)、"have to"(外部强制)、"should"(道义责任)的区别:"want to" 强调的是主体的内在意愿。

语义逻辑与论证结构

Decades of research have shown that (研究证据引入)

Decades of research have shown that

"Decades of research have shown that" 是学术写作中引入实证支持的标准句式,表示"数十年的研究已经表明"。这种表达具有强烈的权威性和说服力,常用于呈现被广泛验证的结论。结构分析:"Decades of research" 作主语,"have shown"(现在完成时)强调研究结果的持续有效性和累积性,"that" 引导的内容是研究揭示的结论。类似的权威引入句式还有 "Studies have demonstrated that"、"Evidence suggests that"、"Research indicates that"。该句式是四六级、考研阅读中识别论据来源和判断论证强度的重要标志。

✓ Decades of research have shown (复数主语用 have) ✗ Decades of research has shown (误用单数动词) 虽然 decades 后接 of research,但主语核心词是 decades(复数),动词应用 have

in school (教育场景限定)

in school

"in school" 在此作状语,限定了 "acquire skills and real knowledge" 发生的场景,即正规教育环境中。注意 "in school" 与 "at school" 的细微差别:"in school" 更强调"在学校教育系统内"这一制度性环境,而 "at school" 更侧重物理位置"在学校这个地点"。本句使用 "in school" 呼应全句的教育研究背景,强调的是学校教育这一特定系统中的学习规律,而非泛指所有学习场景。这种限定对于准确理解研究适用范围很重要。

✓ in school 强调在学校教育系统内 ✗ in school 和 at school 完全等同,可随意互换 in school 侧重制度环境,at school 侧重物理位置,语境不同选择不同

句式特征与写作手法

完成时态的使用(have shown)

have shown

本句使用现在完成时 "have shown" 而非一般过去时 "showed",具有特定的修辞效果。现在完成时强调:1)研究结果从过去延续到现在仍然有效;2)这是经过时间检验的累积性结论,不是单次研究的偶然发现。这种时态选择增强了论断的可信度和时效性,暗示这一结论在当前教育实践中依然适用。学术写作中引述研究常使用现在完成时来强调发现的持续相关性,这与报道历史事件用过去时的逻辑不同。

✓ Decades of research have shown (强调结论持续有效) ✗ Decades of research showed (只陈述过去发生的事) 学术写作引述仍有现实意义的研究结论时,现在完成时比过去时更恰当

双层不定式嵌套(need to want to)

need to want to learn

"need to want to learn" 形成了一个双层不定式嵌套结构,值得关注。外层 "need to" 表达客观必要性,内层 "want to learn" 表达主观意愿,两者嵌套传达了一个深刻的教育理念:不仅需要学生去学(need to learn),更需要学生想要去学(need to want to learn)——即内在动机是必需品,不是可选项。这种嵌套在语法上完全合法,在表达"必须具备某种心理状态或意愿"时很常用,如 "learn to love"(学会去爱)、"try to remember"(努力去记住)。中文学习者可能觉得两个 "to" 连用别扭,但这是标准英语句式。

✓ need to want to learn (两个 to 都必须保留) ✗ need to want learn 或 need want to learn (省略其中一个 to) 每个不定式标记 to 都不能省略,need to 和 want to 是两个独立的结构

GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2015年12月英语四级第2套真题这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

不定式多功能

to acquire skills and real knowledge in school

不定式短语"to acquire skills and real knowledge in school"在句中作目的状语,修饰谓语"need",说明孩子们需要想学习的目的是为了获得技能和真正的知识。这里"in order to"是明确的目的状语标记,后接不定式表达目的关系。

不定式多功能

to want to learn

不定式短语"to want to learn"在句中作动词"need"的宾语,表示需要的内容。这是不定式作宾语的标准用法,need后可接不定式作宾语。需要注意的是这里"to want"本身又带了另一个不定式宾语"to learn",形成了不定式的嵌套。

不定式多功能

to learn

不定式"to learn"作动词"want"的宾语,表示想要做的事情。这是不定式作宾语的基本用法,want后常接不定式。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2015年12月英语四级第2套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

主干识别：主句为 Decades of research have shown that...（数十年研究表明……），宾语从句是一个含目的状语的完整句子。这种结构在四级信息匹配中常用来引出研究结论，是快速定位题眼的关键。

目的状语：in order to acquire skills and real knowledge in school 明确指出在学校学习的核心目标——获取技能和真正的知识。in order to 是四级必考的目的表达，可替换为 to do 或 so as to do，帮助缩短句子快速理解。

从句嵌套：宾语从句的主干是 kids need to want to learn。这里出现了 need to do 与 want to do 的叠加，看似重复实则强调动机的必要性：孩子们不仅需要学习，更需要“想要学习”。理解这一层有助于回答关于学习动机的题目。

常见陷阱：考生容易误将 in order to 理解成“按……顺序”，或把 need to want to 当作错误表达。剖析其合理性有助于在考场上排除干扰项。记住，这种“need to + 心理动词 + 不定式”结构在英语中很自然，如 need to try to understand。

迁移应用：碰到类似长难句，先锁定主语动词组合 have shown，然后跳过 in order to 状语，直接抓从句主语 kids 和核心动词 need，再补上剩余成分。反复练习这种“抓主干→剥离状语→补回”的步骤，能大幅提升四级长篇阅读的速度和准确率。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2015年12月英语四级第2套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

词汇难度5
核心词汇 acquire, decades 属于四级词汇,其余均为高频基础词;acquire 在教育语境中的用法需要理解,real knowledge 中 real 的强调义容易被忽略,但总体词汇负担适中。
结构难度6
句子包含完整的主谓结构加 that 引导的内容,内部有 in order to 目的状语和 need to want to 的双层不定式嵌套,但主干清晰,无复杂从句嵌套或倒装,层次分明。
精讲价值8
句中包含 in order to、need to、acquire 等多个四六级高频结构和词汇,need to want to 的嵌套体现教育理念,现在完成时的使用体现学术写作特征,Decades of research have shown 是引入论据的典型句式,可讲点密集且实用。
典型性8
该句是教育、心理类学术文章的典型句式:以研究证据开头,使用正式学术词汇,表达教育理念,结构规范,高度代表四六级、考研阅读中社科类文章的句式特征。
表达质量9
用词精准(acquire vs get, real knowledge),时态选择恰当(完成时强调持续性),逻辑严密(need to want to 精确传达内在动机的必要性),是规范的学术书面英语,可作范例。
综合推荐度8
词汇和结构难度适中,但精讲价值高,典型性强,表达质量优秀,涵盖多个高频考点和学术写作特征,非常适合作为四六级、考研备考的精讲句。

结构训练评估

主干识别难度4
主句主干"Decades of research have shown"并不隐蔽，但后面紧跟一个较长的"that"内容，初学者容易一路读进从句里，暂时忘记主句已经完整起步。只要先抓住"have shown"，主干仍然较容易落定。
分句嵌套复杂度5
全句只有一层明显的宾语从句，没有层层套叠到很深，但从句内部又夹着句首目的短语"in order to acquire..."，会增加一点回读负担。整体属于中等偏下的嵌套难度。
时态语态难度6
主句用了现在完成时"have shown"，从句核心又带必要性表达"need to want to learn"。难点不在被动或虚拟，而在于既要认出完成时的时间意义，又要分清多个不定式之间谁是主谁从。
成分划分训练价值8
这句很适合练“先找主句谓语，再识别"that"内容从句”，同时还能练目的状语、不定式链条和从句内部主干识别。像"need to want to learn"这种连续结构也很值得训练。
结构典型性9
“主句动词表示观点或结论 + that 从句说明内容”是非常常见、可大量迁移的句式；句中再加一个"in order to"目的短语，也属于常考搭配。掌握这类读法，对很多说明性句子都有帮助。
综合训练推荐度8
这句结构典型、训练点集中，既有主句与宾语从句的基本功，又有完成时和不定式链条，适合优先用于句子结构与时态训练。难度不算过高，正适合反复练习方法。

VOCAB · 高频单词

句中的英语四级真题高频词

以下高频词全部出自2015年12月英语四级第2套真题的这句原文。

decadeCEFR B1n. 十年英语四级真题 99 句命中
acquireCEFR B2v. 获得；取得（通过努力或购买）；习得；学会（技能、习惯）；患上；染上（疾病）；购置；添置（财产、资产）英语四级真题 24 句命中

LINKS · 本句出处

本句出处 · 2015年12月英语四级第2套真题

这句原句出自2015年12月第2套长篇阅读（信息匹配）（Part III Section B，J段，第2句）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语四级真题原句出自2015年12月第2套长篇阅读（信息匹配）（J段第2句），全句 22 词、CEFR 难度 B2，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（复合句、2 个分句、最深嵌套第 2 层）、3 处语法点标注，可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语四级真题句

常见问题

关于"Decades of research have shown that in order…"这句英语四级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语四级真题句「Decades of research have shown that in order to acquire skills and real knowledge in school, kids need to want to learn.」是什么意思？怎么翻译？: 这句话的意思是：数十年的研究表明，要让孩子在学校真正掌握技能和知识，他们首先需要有学习的欲望。更贴近原文语序的直译是：数十年的研究已经表明，为了在学校获得技能和真正的知识，孩子们需要想要学习。原句共 22 词、CEFR 难度 B2，出自2015年12月英语四级第2套真题长篇阅读（信息匹配）（Part III Section B，J段，第2句）。
"Decades of research have shown that in order…"这句英语四级真题句子的结构怎么划分？: 主句主干是"Decades of research have shown that…",主语"Decades of research",谓语"have shown",后接宾语从句"that…learn"。全句的逻辑是"结论框架 + 具体内容":前面先说长期研究已经得出结论,后面再展开这个结论的具体内容。宾语从句内部则是"目的 + 必要条件"的关系:为了"acquire skills and real knowledge in school","kids need to want to learn"。
"that in order to acquire skills and real knowledge in school, kids need to want to learn"是什么从句？（2015年英语四级真题）: 这是宾语从句——该从句由"that"引导,作动词"shown"的宾语,说明研究所表明的内容。从句内部包含一个目的状语"in order to acquire skills and real knowledge in school",从句主干是"kids need to want to learn"。
in order to 是什么意思？英语四级真题句"Decades of research have shown that in order…"里怎么理解？: "in order to" 是表达目的的固定结构,意为"为了",后接动词原形。它比单独使用 "to" 语气更正式、目的性更明确。本句中 "in order to acquire skills and real knowledge" 表明"想要学习"是"获得技能和真正知识"的必要前提条件。
"Decades of research have shown that in order…"这句英语四级真题用了什么时态和语态？: 全句 2 个分句的谓语分别是：have shown（现在完成时、主动语态）；need（一般现在时、主动语态）。这里用完成时,作用是把过去许多年的研究和现在仍然成立的结论连起来,强调这不是一时的发现,而是累积到现在的结果。
"Decades of research have shown that in order…"出自哪一年的英语四级真题？具体位置在哪？: 出自2015年12月英语四级第2套真题的长篇阅读（信息匹配），卷面位置 Part III Section B，J段，第2句；全句句型为复合句。
"Decades of research have shown that in order…"算英语四级长难句吗？难点在哪里？: 这句结构相对平易：全句 22 词、2 个分句。主句主干"Decades of research have shown"并不隐蔽，但后面紧跟一个较长的"that"内容，初学者容易一路读进从句里，暂时忘记主句已经完整起步。全句只有一层明显的宾语从句，没有层层套叠到很深，但从句内部又夹着句首目的短语"in order to acquire..."，会增加一点回读负担。
"Decades of research have shown that in order…"句中有哪些英语四级高频单词？: 共 2 个：decade（n. 十年）、acquire（v. 获得）。它们都属于英语四级真题高频词，其中 decade 在英语四级历年真题中出现于 99 个句子。