懒笔记
英语四级真题句子解析 · Part II Section C (3)

2017年6月英语四级第2套真题句子解析： What do we learn about the donkey which is said to be the father of the U. S. mule industry?

主语谓语宾语状语

关于那头被称为美国骡子产业之父的公驴，我们了解到什么？

直译：关于那头据说是美国骡子产业之父的驴子，我们了解到了什么？

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语四级真题（2017年6月第2套）共 20 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 先通读全句寻找可能的分句边界标志。观察到句中出现关系代词 "which"，它通常用于引导定语从句，提示我们此处可能存在从句结构。
  2. 确认 "which" 前面的名词 "donkey" 作为先行词。关系代词 "which" 紧跟在 "donkey" 后面，没有逗号隔开，说明这是限制性定语从句而非非限制性定语从句。
  3. 检查 "which" 引导的部分 "which is said to be the father of the U. S. mule industry" 是否构成完整的从句结构。该部分有主语 "which"（指代 "donkey"）、系动词 "is"、表语 "said to be the father of the U. S. mule industry"，结构完整，确认为定语从句。
  4. 确定主句范围。去掉定语从句后，剩余部分 "What do we learn about the donkey" 仍然是一个完整的疑问句结构，包含疑问词 "What"、助动词 "do"、主语 "we"、谓语 "learn"、介词短语 "about the donkey"，确认为主句。
  5. 综合判断：本句为主从复合句，由一个主句（疑问句）加一个限制性定语从句构成。定语从句修饰主句中的名词 "donkey"，两个分句通过关系代词 "which" 连接。
分句：主句

What do we learn about the donkey which is said to be the father of the U. S. mule industry?

主句，疑问句结构，询问我们能够了解到关于这头驴的哪些信息，其中 "the donkey" 被后面的定语从句修饰限定

成分推断 · 4 项

谓语 learn
  1. 在疑问句中寻找谓语动词。观察到助动词 "do" 出现在主语 "we" 之前，这是一般疑问句的典型标志。助动词 "do" 后面紧跟的动词原形就是谓语动词。
  2. 定位 "do" 后面的动词。"do" 之后是主语 "we"，主语之后是动词原形 "learn"，确认 "learn" 是本句的谓语动词。
  3. 排除其他动词形式的干扰。句中还出现 "is said" 和 "to be"，但 "is said" 在 "which" 引导的从句中，属于从句的谓语；"to be" 是不定式，不能作谓语。因此主句谓语只能是 "learn"。
  4. 确认时态形式。"do learn" 构成一般现在时的疑问形式，谓语核心是 "learn"。
主语 we
  1. 在疑问句中寻找主语。疑问句的典型结构是 "疑问词 + 助动词 + 主语 + 谓语动词"。本句中助动词 "do" 之后、谓语动词 "learn" 之前的成分就是主语。
  2. 定位助动词和谓语之间的成分。"do" 和 "learn" 之间是代词 "we"，确认 "we" 是主语。
  3. 验证语义合理性。"we learn" 表示 "我们了解/得知"，主谓搭配符合语义逻辑。
宾语 What
  1. 识别疑问词的成分功能。本句以 "What" 开头，"What" 在疑问句中既是疑问代词，也在句中充当某个成分。需要判断它充当什么成分。
  2. 分析 "What" 与谓语动词的关系。谓语动词 "learn" 是及物动词，可以带宾语。"learn" 后面跟介词短语 "about the donkey..."，而 "What" 从语义上看是 "learn" 的直接宾语（我们了解什么），表示了解的内容。
  3. 确认疑问词前置特征。在疑问句中，疑问词作宾语时会前置到句首，所以 "What" 虽然在句首，但实际充当的是 "learn" 的宾语。
状语 about the donkey which is said to be the father of the U. S. mule industry
  1. 寻找介词短语。谓语动词 "learn" 后面出现介词 "about"，介词通常引导介词短语作状语或补语。
  2. 判断介词短语的功能。"learn about" 是固定搭配，表示 "了解关于..."，这里 "about the donkey..." 说明了解的范围或对象，补充说明 "learn" 的相关信息，属于状语。
  3. 确定介词短语的范围。介词 "about" 后面的宾语是 "the donkey"，而 "the donkey" 后面又带有定语从句 "which is said to be..."，整个 "about the donkey which is said to be..." 构成完整的介词短语状语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 判断时态。观察谓语动词形式，本句使用助动词 "do" 加动词原形 "learn"。助动词 "do" 用于构成一般现在时的疑问句或否定句，因此时态为一般现在时。没有 "have/has + 过去分词" 的完成时标志，没有 "be + 现在分词" 的进行时标志，没有 "will" 等表将来的标志，排除其他时态。
  2. 判断语态。谓语动词 "learn" 是及物动词，主语 "we" 是动作的执行者（我们主动去了解），宾语 "What" 是动作的承受对象。没有 "be + 过去分词" 的被动语态结构，因此是主动语态。
  3. 判断语气。本句是疑问句，用于询问信息，采用正常的疑问语序和动词形式，没有虚拟语气的标志（如 were、should、倒装等），也不是祈使句（祈使句用动词原形开头且无主语），因此是陈述语气。

语义说明 一般现在时表示当前时刻的询问动作，主动语态表明主语 "we" 是主动获取信息的一方，陈述语气体现这是一个直接的信息询问，询问我们能够了解到关于这头驴的什么信息。

分句：限制性定语从句

which is said to be the father of the U. S. mule industry

限制性定语从句，修饰主句中的名词 "the donkey"，说明这头驴被认为是美国骡子产业之父，对先行词起限定作用，明确指出所询问的是哪一头驴

成分推断 · 3 项

谓语 is said
  1. 在定语从句中寻找谓语动词。关系代词 "which" 作为从句主语，后面紧跟的动词就是谓语。观察到 "which" 之后是 "is said"。
  2. 判断 "is said" 的结构。"is" 是系动词 "be" 的第三人称单数形式，"said" 是动词 "say" 的过去分词。"be + 过去分词" 构成被动语态结构，这里表示 "被说成是"。
  3. 排除其他动词的干扰。从句中还有 "to be"，但这是不定式结构，属于 "is said" 后面的补语部分，不能单独作谓语。因此从句谓语是 "is said"。
主语 which
  1. 识别定语从句的主语。定语从句由关系代词 "which" 引导，"which" 在从句中既起连接作用，又充当从句内部的某个成分。
  2. 判断 "which" 在从句中的成分。观察从句结构 "which is said to be..."，"which" 位于从句句首，紧接系动词 "is"，符合主系表结构中主语的位置。"which" 指代先行词 "donkey"，在从句中作主语。
  3. 验证主谓一致。"which" 指代单数名词 "donkey"，谓语动词 "is" 使用第三人称单数形式，主谓一致，确认 "which" 是主语。
宾语补足语 to be the father of the U. S. mule industry
  1. 分析 "is said" 后面的结构。谓语 "is said" 是被动语态，原主动结构应该是 "people say (that) the donkey is the father..."，被动化后变成 "the donkey is said to be..."。
  2. 识别不定式的功能。"to be the father of the U. S. mule industry" 是不定式短语，在 "is said" 后面补充说明主语 "which"（即 "donkey"）被说成是什么，属于主语补足语（宾语补足语的被动形式）。
  3. 确认补语范围。不定式 "to be" 后面是名词短语 "the father of the U. S. mule industry"，整个不定式短语 "to be the father of..." 作为补语，说明这头驴被认为是美国骡子产业之父。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 被动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 判断时态。谓语动词是 "is said"，其中 "is" 是系动词 "be" 的一般现在时第三人称单数形式。没有 "have/has been" 的完成时标志，没有 "is being" 的进行时标志，因此时态为一般现在时。
  2. 判断语态。谓语结构是 "is + 过去分词 said"，这是典型的被动语态构成方式。主语 "which"（指代 "donkey"）是动作 "say" 的承受者（被人们说/被认为），不是执行者，确认为被动语态。主动形式应该是 "people say the donkey is..."，被动化后变成 "the donkey is said to be..."。
  3. 判断语气。从句使用正常的陈述句语序和动词形式，表达一个客观的转述（据说/被认为），没有虚拟语气标志，也不是祈使句，因此是陈述语气。

语义说明 一般现在时的被动语态表示当前普遍存在的说法或认识，说明这头驴在现在被人们普遍认为是美国骡子产业之父，强调的是这种评价或说法本身，而非具体是谁在什么时候这样说的。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句What do we learn about the donkey which is said to be the father of the U. S. mule industry?这是一个疑问句主句,以疑问词"What"开头,主干为"What do we learn",后接介词短语"about the donkey"作状语。主句结构完整,包含助动词"do"、主语"we"、谓语动词"learn"。
L2 · 限制性定语从句引导词·whichwhich is said to be the father of the U. S. mule industry这是限制性定语从句,由关系代词"which"引导,修饰先行词"the donkey"。从句无逗号与先行词隔开,为限制性修饰。"which"在从句中充当主语,从句谓语为被动语态"is said to be",后接名词性成分"the father of the U. S. mule industry"作主语补足语。从句结构完整,无内部嵌套从句。

逻辑链主句提出疑问，询问关于某头驴的信息；定语从句紧跟其后修饰名词 "the donkey"，为所询问的对象提供背景信息和身份说明，帮助明确疑问的指向。两个分句之间是修饰与被修饰的关系，定语从句的内容是理解主句疑问具体所指的必要前提。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2017年6月英语四级第2套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

重点短语与固定结构

be said to (固定结构)

is said to be

"be said to" 是表示传闻、据说的固定结构,意为"据说是/被认为是"。这是一个典型的被动语态 + 不定式的结构,常用于引述他人观点或普遍看法,而说话者本人不直接对其真实性负责。在学术写作和新闻报道中极为常见,用于客观陈述未经证实的信息或广为流传的说法。完整形式为 "A is said to be/do something",表示"A 据说是/做某事"。本句中 "the donkey which is said to be the father" 表示"那头据说是...之父的驴",体现了对历史记载的客观转述态度。

  • ✓ He is said to be very rich. (据说他很富有) ✗ People say he to be very rich. / He is said very rich. 必须使用 "be said to + 动词原形/be" 的完整结构,不能省略 to 或直接跟形容词
  • ✓ The book is said to have influenced many writers. (据说这本书影响了许多作家) ✗ The book is said to influence many writers. (时态错误) 当传闻的动作发生在 "is said" 之前时,需使用完成时不定式 "to have done"

learn about (短语动词)

learn about

"learn about" 是常用短语动词,意为"了解到、获知有关...的信息"。区别于 "learn" 单独使用时侧重"学会某技能"或"得知某消息","learn about" 更强调对某个主题、对象进行信息获取和认知积累的过程。介词 "about" 引出了解的对象或话题。本句 "What do we learn about the donkey" 是四六级和考研阅读理解中的典型提问句式,询问"我们了解到关于这头驴的什么信息",要求考生从文中提取特定对象的相关信息。这种 "What do we learn about X?" 的问法在学术阅读测试中出现频率极高。

  • ✓ I learned about Chinese history from this book. (我从这本书了解了中国历史) ✗ I learned Chinese history from this book. (语义略有不同) "learn + 名词" 更侧重学会、掌握;"learn about + 名词" 侧重了解相关信息,含义范围更广但深度可能较浅

关键词汇与术语

mule industry (专业术语)

mule industry

"mule" 指骡子(马和驴的杂交后代),"mule industry" 指骡子产业或骡子养殖业。这是一个历史和农业领域的专业术语,在美国历史中,骡子因其耐力强、适应性好而在农业和运输中扮演重要角色,形成了专门的养殖产业。"U.S. mule industry" 特指美国的骡子产业。本句涉及一个历史性话题:某头驴被称为美国骡子产业之父,暗示这头驴在培育优质骡子、建立骡子养殖体系方面具有开创性贡献。这类表述在历史、农业、经济类文章中较为常见,考查学生对专业领域词汇的理解能力。

  • ✓ mule(骡子)是 horse(马)和 donkey(驴)的杂交后代 ✗ 将 mule 与 donkey 混淆,认为是同一物种 需要理解生物学常识:mule 是杂交动物,donkey 是其亲本之一

father (比喻义)

father

"father" 在此处不是字面意义的"父亲",而是比喻义,表示"创始人、奠基者、开创者"。这种用法常见于表达某人在某领域具有开创性贡献,如 "the father of modern physics"(现代物理学之父)。本句 "the father of the U.S. mule industry" 表示这头驴是美国骡子产业的奠基者或始祖,可能是因为它培育出了优质的骡子品系,或在骡子繁育史上具有里程碑意义。这种拟人化的比喻手法在英语中非常常见,尤其在历史、科技、文化领域用于表彰开创性人物或事物。中文学习者需要理解 "father" 的引申义,不能仅停留在家庭关系的字面理解上。

  • ✓ George Washington is called the father of his country. (乔治·华盛顿被称为国父) ✗ 理解为华盛顿是国家的亲生父亲 需要识别比喻义:father 在此类语境下指奠基人、创立者,而非生物学意义的父亲

句子结构与逻辑

疑问句结构分析

What do we learn about the donkey which is said to be the father of the U. S. mule industry?

本句是特殊疑问句,采用 "What do we learn about X?" 的提问结构。句子主干是 "What do we learn",其中 "what" 是疑问代词作宾语,"do we learn" 是助动词 do 引导的疑问语序。"about the donkey" 是介词短语,说明了解的对象。"which is said to be the father of the U.S. mule industry" 是定语成分,修饰 "the donkey",提供关于这头驴的补充信息。整句逻辑为:疑问词引导 → 助动词 + 主语 + 动词 → 介词短语(了解对象) → 定语成分(对象的补充说明)。这种结构在阅读理解题目中极为典型,要求考生识别关键信息并从文中定位答案。

  • ✓ What do we learn about the author? (我们了解到作者的什么信息?) ✗ What we learn about the author? (缺少助动词 do) 疑问句必须使用助动词 do/does/did 并置于主语之前,形成疑问语序

定语成分的识别

which is said to be the father of the U. S. mule industry

"which is said to be the father of the U.S. mule industry" 作为定语成分,修饰限定 "the donkey",说明这不是任意一头驴,而是特指那头据说是美国骡子产业之父的驴。定语成分提供了识别和区分该驴的关键信息,是理解整句的核心。在阅读理解中,定语成分往往包含重要的限定信息,忽略或误解定语可能导致对题目指向对象的误判。这种 "名词 + 定语成分" 的结构在学术文章和考试题目中大量出现,考生需要准确识别修饰关系,把握信息的主次和逻辑层级。

中文学习者难点

which 指代理解

which

"which" 是关系代词,在此引导定语成分,指代前面的 "the donkey"。中文学习者容易忽略 "which" 的指代关系,或不清楚其所指对象。需要明确:"which is said to be..." 中的 "which" 等同于 "the donkey",整个定语成分可改写为独立句子 "The donkey is said to be the father of the U.S. mule industry"。识别 "which" 的先行词(antecedent)是理解复杂句子的基础技能,在长难句中尤为关键。本句虽然结构不算复杂,但 "which" 引导的定语成分较长,中文学习者需要准确把握其修饰关系,避免理解偏差。

  • ✓ which 指代 the donkey,表示"这头驴据说是..." ✗ 认为 which 指代 mule industry 或其他成分 关系代词 which 必须指代紧邻的名词(the donkey),不能跨越指代更远的名词

多层修饰的信息提取

the donkey which is said to be the father of the U. S. mule industry

本句的核心信息提取难点在于:"the donkey" 是主要研究对象,"which is said to be the father of the U.S. mule industry" 是对这头驴的身份说明。中文学习者可能因定语成分过长而抓不住重点,或误将 "the father of the U.S. mule industry" 理解为独立的询问对象。正确理解应为:问题问的是"关于那头(据说是美国骡子产业之父的)驴,我们了解到什么",而不是问"关于美国骡子产业之父,我们了解到什么"。这种多层修饰结构在学术阅读中非常常见,要求考生在复杂信息中准确识别核心对象和修饰成分的层级关系,避免信息混淆或主次颠倒。

  • ✓ 问题的核心对象是 the donkey(那头驴),后面是对它的身份描述 ✗ 误以为问题问的是 the father 或 the U.S. mule industry 需要识别 "about" 的直接宾语是 the donkey,定语成分只是补充说明,不改变核心对象
GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2017年6月英语四级第2套真题这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

过去分词

the donkey which is said to be

"said" 是过去分词，在被动语态 "is said" 中作主语补足语。从句 "which is said to be the father of the U.S. mule industry" 中，"the donkey" 是逻辑主语，"is said" 构成被动语态，"to be the father" 是不定式短语作主语补足语的内容。这里 "said" 本身是过去分词形式，在被动结构中承担补足语功能，表示 "被说成是"。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2017年6月英语四级第2套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

这是一个以 What 引导的特殊疑问句，主干为 What do we learn about the donkey? 意为 '关于那头驴，我们了解到什么？'

句子中的 donkey 带有一个定语从句：which is said to be the father of the U.S. mule industry，修饰 donkey，可译为 '据说是美国骡子产业之父'。

第一性原理拆解：看到 What do we learn about... 要立刻意识到这是四级听力中最常见的提问句式之一，用于询问对话/短文的主旨或细节。

从句中 is said to be... 是固定结构，表示 '据说是...'，相当于 people say that it is...。这在新闻报道、演讲介绍中经常出现，考生需识别其被动含义。

考点预测：可能问 'What is special about the donkey?' 或 'What do we know about the donkey?' 答案往往就在定语从句中：它是美国骡子产业之父（即美国骡子行业的源头）。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2017年6月英语四级第2套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度4

    主要词汇如 learn, donkey, father, industry 均为常见基础词;mule(骡子)属四六级词汇范围,稍有难度但不超纲;整体词汇对基础较差的学生构成轻度挑战但不至于完全读不懂

  • 结构难度5

    句子包含疑问句结构、定语成分修饰、被动语态加不定式等多个语法点,定语成分较长("which is said to be the father of the U.S. mule industry")可能造成一定理解障碍,但整体句式清晰,无多层嵌套,主干易于识别

  • 精讲价值7

    本句涵盖高频固定结构 "be said to"、短语动词 "learn about"、典型疑问句式、定语成分识别、比喻义理解等多个可讲知识点,且这些点在考试中反复出现,举一反三价值高,适合作为教学例句进行系统讲解

  • 典型性9

    本句是四六级和考研阅读理解中极为典型的提问句式("What do we learn about X?"),包含高频语法点(定语成分、be said to 结构)和常见词汇,几乎是标准的考试题干模板,代表性极强

  • 表达质量8

    句子结构规范、表达地道,符合学术写作和标准化测试的语言要求,语法无误,用词准确,逻辑清晰,是书面英语的良好范例,但表达相对平实,无特别出彩的修辞

  • 综合推荐度8

    本句典型性极高、可讲知识点密集且实用,词汇和结构难度适中,非常适合作为四六级和考研备考的精讲例句,能够有效帮助基础较差的学生掌握高频句式和语法点,性价比很高

结构训练评估

  • 主干识别难度4

    主句主干 "we learn What" 相对清晰，但疑问词 "What" 前置到句首，且主句中嵌入了较长的定语从句修饰宾语 "the donkey"，使得主干识别需要一定的拆解能力。对基础较弱的学习者来说，需要先识别疑问句结构，再从介词短语中剥离出定语从句，才能完整把握主干。

  • 分句嵌套复杂度3

    本句只有一层从属关系：定语从句修饰主句中的名词。定语从句本身结构简单，是主系表结构加不定式补语，没有进一步嵌套。两个分句线性连接，顺读即可理解归属关系，不需要反复回读。

  • 时态语态难度3

    主句使用一般现在时主动语态，定语从句使用一般现在时被动语态。两处都是一般现在时，时态单一；被动语态 "is said" 是常见结构，但对基础较弱的学习者来说，理解 "is said to be" 这种被动加不定式的组合仍需一定练习。

  • 成分划分训练价值6

    本句覆盖了疑问句中的主谓宾结构、介词短语状语、定语从句中的主系表结构和宾语补足语，成分较为丰富。特别是疑问词作宾语前置、定语从句修饰名词、被动语态加不定式补语等结构，都是考试中常见且易错的点，具有一定的训练价值。

  • 结构典型性7

    特殊疑问句加限制性定语从句的组合在四六级和考研阅读理解中频繁出现，疑问句的语序调整和定语从句的识别是高频考点。本句的结构模式（疑问词 + 助动词 + 主语 + 谓语 + 介词短语（含定语从句））具有较强的代表性，掌握后可应用于大量类似句式的分析。

  • 综合训练推荐度5

    本句结构具有一定典型性，覆盖疑问句和定语从句两个重要考点，成分较为丰富，适合作为基础训练材料。但嵌套层次简单，时态单一，难度不高，挑战性有限。作为巩固疑问句语序和定语从句识别的练习句，具有中等推荐度；若要提升到更高难度，需要寻找嵌套更复杂或时态更多样的句子。

VOCAB · 高频单词

句中的英语四级真题高频词

以下高频词全部出自2017年6月英语四级第2套真题的这句原文。

  • muleCEFR B2n. 骡子（马和驴的杂交后代）； 拖鞋；无后跟便鞋； 毒品走私者；运毒者； 纺纱机；走锭纺纱机； 固执的人；倔强的人英语四级真题 16 句命中
  • donkeyCEFR A2n. 驴； 蠢人；固执的人英语四级真题 8 句命中
LINKS · 本句出处

这句原句出自2017年6月第2套听力（Part II Section C (3)，第23题题干）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语四级真题原句出自2017年6月第2套听力（第23题题干），全句 20 词、CEFR 难度 B2，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（复合句、2 个分句、最深嵌套第 2 层）、1 处语法点标注，可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语四级真题句

常见问题

关于"What do we learn about the donkey which…"这句英语四级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语四级真题句「What do we learn about the donkey which is said to be the father of the U. S. mule industry?」是什么意思？怎么翻译？
这句话的意思是：关于那头被称为美国骡子产业之父的公驴，我们了解到什么？ 更贴近原文语序的直译是：关于那头据说是美国骡子产业之父的驴子，我们了解到了什么？ 原句共 20 词、CEFR 难度 B2，出自2017年6月英语四级第2套真题听力（Part II Section C (3)，第23题题干）。
"What do we learn about the donkey which…"这句英语四级真题句子的结构怎么划分？
这是一个疑问句主句,以疑问词"What"开头,主干为"What do we learn",后接介词短语"about the donkey"作状语。主句提出疑问，询问关于某头驴的信息；定语从句紧跟其后修饰名词 "the donkey"，为所询问的对象提供背景信息和身份说明，帮助明确疑问的指向。两个分句之间是修饰与被修饰的关系，定语从句的内容是理解主句疑问具体所指的必要前提。
"which is said to be the father of the U. S. mule industry"是什么从句？（2017年英语四级真题）
这是限制性定语从句——这是限制性定语从句,由关系代词"which"引导,修饰先行词"the donkey"。从句无逗号与先行词隔开,为限制性修饰。
be said to 是什么意思？英语四级真题句"What do we learn about the donkey which…"里怎么理解？
"be said to" 是表示传闻、据说的固定结构,意为"据说是/被认为是"。这是一个典型的被动语态 + 不定式的结构,常用于引述他人观点或普遍看法,而说话者本人不直接对其真实性负责。在学术写作和新闻报道中极为常见,用于客观陈述未经证实的信息或广为流传的说法。
"What do we learn about the donkey which…"这句英语四级真题用了什么时态和语态？
全句 2 个分句的谓语分别是：learn（一般现在时、主动语态）；is said（一般现在时、被动语态）。一般现在时表示当前时刻的询问动作，主动语态表明主语 "we" 是主动获取信息的一方，陈述语气体现这是一个直接的信息询问，询问我们能够了解到关于这头驴的什么信息。
"What do we learn about the donkey which…"出自哪一年的英语四级真题？具体位置在哪？
出自2017年6月英语四级第2套真题的听力，卷面位置 Part II Section C (3)，第23题题干；全句句型为复合句。
"What do we learn about the donkey which…"算英语四级长难句吗？难点在哪里？
这句结构相对平易：全句 20 词、2 个分句。主句主干 "we learn What" 相对清晰，但疑问词 "What" 前置到句首，且主句中嵌入了较长的定语从句修饰宾语 "the donkey"，使得主干识别需要一定的拆解能力。本句只有一层从属关系：定语从句修饰主句中的名词。
"What do we learn about the donkey which…"句中有哪些英语四级高频单词？
共 2 个：mule（n. 骡子（马和驴的杂交后代））、donkey（n. 驴）。它们都属于英语四级真题高频词，其中 mule 在英语四级历年真题中出现于 16 个句子。

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