英语四级真题句子解析 · Part III Section B

2017年6月英语四级第3套真题句子解析: That's why leaders continue to manage the present while building toward the big changes of the future.

主语谓语表语

这就是为什么领导者在为未来的重大变革奠定基础的同时,仍需继续管理好当下。

直译:那就是为什么领导者在继续管理现在的同时,要为未来的重大变革而建设。

SYNTAX · 句法精读

句法精读:成分和时态精讲

这句英语四级真题(2017年6月第3套)共 17 词,按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 通读全句,没有发现逗号、分号等明显的分句标点,也没有 that/which/who/what/if/when 等引导从属分句的连接词或关系词。
  2. 观察句首的 "That's why",这里 That 是指示代词、's 是 is 的缩写、why 在此处引导表语从句。虽然 why 后面跟着一个完整的主谓结构 "leaders continue to ...",但这个 why 从句并未脱离主句独立存在,而是作为主句 "That is" 的表语部分。
  3. 检查 why 从句内部:"leaders continue to manage ... while building ...",这里 while 是并列连词还是从属连词?观察 while 前后的结构,前面是 "continue to manage the present"(完整的动词短语),后面是 "building toward the big changes of the future"(现在分词短语,没有独立的主语和完整谓语)。因此 while 在这里引导的是时间状语,修饰 continue 这个动作,而不是引出一个独立的分句。
  4. 综合判断:整句只有一个主句结构 "That is why + 表语从句",表语从句内部包含状语成分但不构成独立分句。因此全句为一个复杂的主系表结构,属于单一主句,无并列或嵌套的其他分句。
分句:主句

That's why leaders continue to manage the present while building toward the big changes of the future.

主句,采用主系表结构,主语 That 指代前文原因,系动词 is 连接表语从句 why leaders continue to ..., 整句说明领导者同时管理现状和筹备未来的原因

成分推断 · 3 项

谓语 is
  1. 句首 "That's" 是 "That is" 的缩写,其中 is 是系动词,连接主语 That 和后面的表语从句 "why leaders continue to ..."。
  2. 确认 is 是本句的核心谓语:主语 That 之后紧跟 is,再往后是 why 引导的从句充当表语,构成主系表结构。
  3. 句中其他动词形式包括 "continue"(表语从句内的谓语)、"manage"(不定式)、"building"(现在分词),它们都不是主句的谓语,而是从句或短语内部的成分。因此主句谓语只有 is。
主语 That
  1. 主句的主语出现在句首,位于谓语 is 之前。这里 "That" 是指示代词,指代前文提到的某个原因或事实。
  2. 确认 That 是主语:它占据主语位置,is 作为系动词紧随其后,符合主系表结构中的主语特征。
  3. That 在这里不是引导从句的连接词,而是实际充当主语的代词。
表语 why leaders continue to manage the present while building toward the big changes of the future
  1. 系动词 is 之后,从 "why" 开始到句末,整个部分充当表语。why 在这里是连接副词,引导表语从句,说明 "That" 所指代内容的原因。
  2. 确认这是表语从句:why 引导的从句跟在系动词 is 后面,解释或说明主语 That 的内容,符合表语从句的典型位置和功能。
  3. 表语从句内部有完整的主谓结构:主语 leaders、谓语 continue、宾语 to manage ... 以及伴随状语 while building ...,但整个从句作为一个整体充当主句的表语成分。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主系表(不适用)
语气 陈述语气
判定依据
  1. 定位谓语动词:主句谓语是 "is",这是系动词 be 的第三人称单数现在时形式。
  2. 判断时态:is 没有助动词、没有完成体标志(have/has + 过去分词)、没有进行体标志(be + 现在分词),也不是过去式 was,因此是一般现在时。
  3. 判断语态:is 构成主系表结构,连接主语 That 和表语从句,不涉及动作的主动或被动关系,因此语态填不适用。
  4. 判断语气:句子是陈述句,陈述一个事实或原因,没有虚拟语气标志(如 were、should、could have 等),也不是祈使句,因此是陈述语气。

语义说明 一般现在时在这里表达一个普遍成立的道理或规律,说明领导者持续管理现状同时为未来变革做准备的原因。陈述语气表明这是客观陈述,而非假设或命令。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句That's why leaders continue to manage the present while building toward the big changes of the future.主句主干为"leaders continue to manage the present while building toward the big changes of the future",描述领导者持续做两件事。"That's why"在句首引出结果。主句谓语"continue"后接不定式"to manage the present"作宾语,"while building..."是现在分词短语作时间状语,表示与主要动作同时进行。
L2 · 现在分词短语作时间状语while building toward the big changes of the future"while building toward the big changes of the future"是现在分词短语,"while"在此不是从属连词引导从句,而是介词,其后接现在分词"building"构成分词短语,作时间状语修饰主句谓语"continue to manage",表示"在...的同时"。这不是完整从句,因为没有独立的主语和谓语结构,只是省略主语的分词结构。

逻辑链主句 "That is" 通过系动词连接表语从句 "why leaders continue to...",表语从句对主语 That 所指代的内容进行因果解释,说明原因

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2017年6月英语四级第3套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

核心短语与搭配解析

That's why... (因果连接结构)

That's why

"That's why" 是英语中表达因果关系的常用结构,意为"这就是为什么/那就是……的原因"。该结构用于承接前文已阐述的原因或情况,引出由此产生的结果或结论。结构为 "That is why + 句子",其中 "that" 指代前文内容,"why" 引导表语从句说明结果。这是口语和书面语中都极为常见的逻辑衔接手段,在议论文、说明文中尤其高频,用于增强论证的连贯性和说服力。

  • ✓ That's why we need to act now. (这就是我们需要立即行动的原因) ✗ That's because we need to act now. (在应该用 why 表结果时误用 because) "That's why" 引出结果,"That's because" 引出原因。前者说"所以怎样",后者说"因为什么"。

manage the present (固定搭配)

manage the present

"manage the present" 是管理学和领导力语境中的标准表达,意为"管理当下/处理眼前事务"。"manage" 在此不仅是"管理",更强调"妥善应对、有效处理"的能力。"the present" 作为名词短语指代"当前的情况/现状/日常运营",与 "the future" 形成时间维度上的对比。这个搭配在商业、组织管理文献中高频出现,体现了领导者需要平衡短期与长期目标的核心理念。

  • ✓ manage the present (将 present 作为名词,表示当前状况) ✗ manage at present (误将 present 理解为时间副词) 此处 "the present" 是名词短语,指代一个时间段或状态,不是副词。

build toward (短语动词)

building toward

"build toward" 是表示渐进性努力的短语动词,意为"朝着……努力建设/逐步构建"。"toward" 作为方向介词,强调目标导向和过程性——不是一蹴而就,而是持续推进。该短语常用于描述长期战略、组织变革、能力培养等需要时间积累的场景。在本句中,"building toward the big changes" 体现了变革是一个渐进的建设过程,而非突然的转变。这种表达在战略规划、项目管理、个人发展等语境中极为常见。

  • ✓ We are building toward a sustainable future. (强调朝着目标逐步推进) ✗ We are building to a sustainable future. (误用 to,语义不够准确) "toward" 强调方向和渐进过程,"to" 则更侧重终点,在表达长期努力时 "toward" 更地道。
  • ✓ building toward the changes (动名词形式,与 manage 并列) ✗ build toward the changes (误用原形动词,破坏并列结构) 本句中 "building" 与 "manage" 并列,都是现在分词作伴随状语或并列的动名词。

the big changes of the future (名词短语结构)

the big changes of the future

"the big changes of the future" 是一个完整的名词短语,作 "building toward" 的宾语。结构为"限定词 + 形容词 + 中心名词 + 介词短语(后置定语)"。"big" 强调变革的重大性和影响力,"of the future" 明确指向未来,与前文 "the present" 形成鲜明的时间对比。这种"中心名词 + of + 名词"的结构在英语中用于表达所属、来源、特征等关系,在学术和正式文体中极为常见。该短语整体传达了领导者需要为未来的重大转型做准备的战略视野。

  • ✓ the changes of the future (用 of 表示时间归属) ✗ the changes in the future (虽然语法正确,但语义略有差异) "of the future" 强调这些变革本身属于未来、是未来的特征;"in the future" 更侧重时间点。前者更具战略感。

句式结构与逻辑关系

while 表对比与并存 (连词用法)

while

本句中的 "while" 作为并列连词,表示两个动作或状态的同时发生,且强调对比关系。"while" 连接 "manage the present" 和 "build toward the big changes of the future",体现领导者需要在处理当下事务的同时为未来做准备,两者并行不悖。这种用法突出了领导力的双重任务:既不能只顾眼前而忽视长远,也不能只谈愿景而忽略现实。"while" 的这种对比用法在描述平衡、兼顾、矛盾统一等场景时极为常见,是议论文中表达辩证关系的重要手段。

  • ✓ He works while studying. (while 表两个动作同时进行且有对比) ✗ He works when studying. (when 侧重时间点,不强调对比) "while" 既表同时,又暗含对比或让步;"when" 更中性,仅表时间。
  • ✓ Leaders manage the present while building the future. (while 连接两个并列的动作) ✗ Leaders manage the present, while building the future. (加逗号后变成让步状语从句,语义有偏差) 无逗号时 while 更强调并列和同时性,有逗号时更像让步或转折。

continue to do (固定搭配)

continue to manage

"continue to do" 是表示持续动作的标准结构,意为"继续做某事"。该结构强调动作的延续性和持续性,常用于描述长期行为、习惯或策略。在本句中,"continue to manage" 表明管理当下不是一次性的任务,而是一个持续的过程。需要注意 "continue to do" 与 "continue doing" 的细微差异:前者更强调有意识的决定去继续,后者更侧重动作本身的延续。在正式文体和战略表述中,"continue to do" 更为常见。

  • ✓ continue to manage / continue managing (两者都可,但语义略有差异) ✗ continue manage (缺少 to 或动名词形式) continue 后必须接 to do 或 doing,不能直接接动词原形。
  • ✓ They continue to improve. (强调有意识地继续改进) ✗ They continue improve. (语法错误) "continue" 作为动词,后面必须接不定式或动名词。

词汇与语义辨析

leader 的内涵与使用场景

leaders

"leader" 在英语中不仅指职位上的领导者,更强调具备领导力、能够引领方向和变革的人。本句用复数 "leaders" 表示这是一个普遍现象,适用于各类领导者。在管理学和组织行为学语境中,"leader" 与 "manager" 有重要区别:"manager" 侧重管理事务和流程,"leader" 侧重指引方向和激励变革。本句通过 "leaders continue to manage the present while building toward the future" 恰好体现了领导者既要有管理能力(manage),又要有战略眼光(build toward the future)的双重特质。这种用法在领导力文献中极为典型。

  • ✓ Leaders inspire while managers execute. (leader 强调愿景和影响力) ✗ 把 leader 和 manager 视为完全等同 虽然中文都可译为"领导",但英语中 leader 更侧重引领和变革,manager 更侧重执行和管控。

present 与 future 的对比修辞

the present the future

本句通过 "the present" 与 "the future" 的对比,构建了一个清晰的时间维度框架。两者都用定冠词 "the" 名词化,使抽象的时间概念具象化为可以被"管理"和"建设"的对象。这种对比修辞在战略思维和领导力表达中极为常见,用于强调平衡短期与长期、现实与愿景的重要性。"the present" 代表当下的现实和日常运营,"the future" 代表长远的目标和战略方向,二者的并列凸显了领导者需要同时在两个时间维度上发挥作用的核心观点。

  • ✓ focus on the present while planning for the future (名词化的时间概念) ✗ focus on present while planning for future (缺少定冠词,语义不完整) 作为特指的时间概念,"the present" 和 "the future" 需要加定冠词。

big 的语义强度与使用

big

"big" 在此处修饰 "changes",意为"重大的、大规模的"变革。虽然 "big" 是基础词汇,但在正式文体中用于描述变革、决策、问题等抽象概念时,它传达的是影响范围广、程度深、意义重大的语义。与 "great" (伟大的)、"significant" (显著的)、"major" (主要的) 等词相比,"big" 更口语化、更直接,但在管理和领导力语境中仍广泛使用,因其简洁有力。本句中 "the big changes" 与 "the present" 形成反差:当下是具体的、日常的,未来的变革则是宏大的、战略性的。

  • ✓ big changes (可接受的正式表达,简洁有力) ✗ 认为正式写作中必须避免使用 big 虽然 "significant" 或 "major" 更学术,但 "big" 在商业和管理语境中完全可接受,且更直接。

中文学习者特别注意事项

"That's why" 与 "That's because" 的混淆

That's why

中文学习者极易混淆 "That's why" 和 "That's because",因为两者在中文中都可能译为"那是因为"或类似表达,但英语中语义方向相反。"That's why + 结果" 表示"那就是……的原因(所以才……)","That's because + 原因" 表示"那是因为……(解释前面说的事)"。判断方法:"why" 后面接的是前文原因导致的结果,"because" 后面接的是前文结果的原因。本句 "That's why leaders continue to..." 中,"leaders continue to..." 是前文某个论述(如领导者面临复杂挑战)导致的结果,故用 "why"。这是四六级和考研写作中的高频易错点。

  • ✓ I was sick. That's why I didn't come. (结果是没来) ✗ I didn't come. That's why I was sick. (逻辑颠倒) "why" 引导结果,"because" 引导原因,方向不可颠倒。
  • ✓ He failed the exam. That's because he didn't study. (解释失败的原因) ✗ He didn't study. That's because he failed the exam. (逻辑错误) 不学习是原因,失败是结果,不能倒置。

并列结构中的动词形式一致性

manage building

本句中 "manage the present" 和 "building toward the big changes" 是并列结构,但表面形式不同:"manage" 是原形(实际上是 "continue to manage" 的一部分),"building" 是现在分词。这两个动词实际上都受 "continue" 支配,形成 "continue to manage... while building..." 的结构。中文学习者容易在 "while" 引导的并列结构中出现动词形式不一致的错误。需要理解:"while building" 是 "while (they are) building" 的省略形式,与 "continue to manage" 在逻辑上并列,但语法上分属不同结构。关键是理解 "while" 在此作为并列连词,连接两个并行的动作。

  • ✓ continue to manage... while building... (两个动词都表持续动作) ✗ continue to manage... while build... (while 后误用原形) "while" 后接现在分词表示伴随或同时发生的动作,不能直接接原形动词。

抽象名词的具象化理解

the present the big changes of the future

本句将 "the present" (现在)和 "the big changes of the future" (未来的重大变革)作为具体的对象来"管理"和"建设",这是英语中抽象名词具象化的典型用法。中文学习者可能难以理解如何"管理现在"或"建设变革",因为中文表达习惯更倾向于说"处理当前事务"或"推动变革"。英语通过将抽象概念名词化并作为宾语,使表达更简洁、更具概念性,这在学术和商业写作中极为常见。理解这种用法需要跳出逐字翻译的思维,把握整体语义:"manage the present" = 有效应对当前局面,"build toward the changes" = 为变革做铺垫。

  • ✓ manage the present (将时间概念作为管理对象) ✗ manage in the present (误解为时间状语) "the present" 在此是名词作宾语,不是时间状语。理解其具象化用法是关键。
GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2017年6月英语四级第3套真题这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

现在分词

building toward the big changes of the future

现在分词短语"building toward the big changes of the future"作伴随状语,修饰主句谓语"continue to manage"。其逻辑主语是主句主语"leaders",表示领导者在管理当下的同时,伴随着构建未来重大变革的动作。这是典型的现在分词表示伴随动作的用法,两个动作由同一主语同时执行。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2017年6月第3套长篇阅读(信息匹配)这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

that is why(这就是为什么)

That's why

"That's why" 是 "that is why" 的缩略形式,在本句中作为因果连接标记,指向前文已陈述的原因,并引出由该原因导致的结果或结论。

该结构的核心功能是建立因果链条:前文提供「因」(原因、背景或条件),"that's why" 承接该「因」并点明「果」(结果、行为或现象)。

识别 "that's why" 的关键特征:1)"that" 作为指示代词指向前文整体内容或特定原因;2)"why" 引导的从句或短语表达由该原因导致的结果;3)该结构通常出现在句首或独立分句开头,起到转折点作用。

本句中 "That's why" 指向前文未显示但逻辑上存在的原因(如领导者需要平衡短期和长期目标),并引出结果:"leaders continue to manage the present while building toward the big changes of the future"(领导者继续管理现在同时构建未来变革)。

与假阳性的区分:若 "that" 是关系代词引导定语从句修饰 "reason"(如 "the reason that is why..."),或 "why" 引导名词性从句但 "that" 指代具体事物而非前文整体,则不属于因果连接标记。本句中 "That" 明确指向前文整体原因,"why" 引出结果,符合因果连接框架。

可迁移方法:遇到 "that's why" 时,向前追溯前文是否已建立「因」,向后检查是否点明「果」;若因果链条完整且 "that" 指向前文整体内容,则确认为因果连接标记。

although / while / whereas(让步/对比连词精辨)

while building toward the big changes of the future

"while" 在本句中表示时间上的同时性,连接两个并行动作:"manage the present"(管理现在)和 "building toward the big changes"(构建未来的变革)。这种用法强调领导者在同一时间段内执行两项任务。

识别 "while" 时间用法的关键标志:1)连接的两个动作可以在同一时间发生;2)不存在明显的对比或让步关系;3)可以用 "at the same time as" 或 "when" 替换而不改变句意。

本句中 "while" 前后的动作("continue to manage" 和 "building")在逻辑上是并行的管理策略,而非对立或让步关系,符合时间用法特征。

可迁移方法:遇到 "while" 时,先判断前后分句是否存在对比/对立(指向对比用法)或让步/转折(指向让步用法);若都不存在,且两个动作可以同时进行,则为时间用法。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2017年6月英语四级第3套真题的语境,讲这句原句在考场上的实际考法。

句型拆解

这是一个主从复合句,主句为“That's why...”,其中That指代前文提到的某种情况,why引导表语从句。表语从句的主干是“leaders continue to manage the present while building toward the big changes of the future.”其中while building...是省略了主语和be动词的时间状语,可还原为while they are building...。

考点1

That's why...句型:四级阅读中常考因果关系表示法,That is why... 可以替换 thus, therefore, 表示由此产生的结果。理解时,That指代前文所述原因,整个句子表示“这就是……的原因”。如:He was ill. That's why he didn't come. 迁移:写作中可用That's why... 引出结论。

考点2

continue to do:表示继续做某事,强调延续。注意continue后面可以跟to do或doing,意思微殊。在此,leaders continue to manage,即他们持续管理。考场上看见continue + 动词,快速定位“坚持做某事”。

考点3

while+现在分词省略结构:很常见的简化状语从句。识别时,看while后直接跟doing,无主语,其逻辑主语是主句的主语。如此处“while building toward...”主语是leaders。翻译为“一边……一边……”。这个结构也适用于when/if/though等连词。提高阅读速度的关键是能迅速找主语。

词汇与理解

manage the present(管理当下)与building toward the big changes of the future(建设未来的巨变),利用对比,说明领导者既要应对现在又要布局未来。考生遇到长句子,先找谓语:leaders continue to manage,然后再找while带来的另一动作,就能把长句切分成两块,意思一目了然。

翻译建议

本句可译为:这就是为什么领导人们在努力建设未来的巨变的同时,继续管理好当下。通过分块理解,可以提升翻译准确度。掌握这种结构后,遇到类似句子如:He kept studying while working part-time. 就能即刻理解。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2017年6月英语四级第3套真题原句逐维评分,各维 1–10 分,附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度3

    全句使用的都是高频基础词汇(leader, continue, manage, present, build, toward, big, change, future),无生僻词或专业术语,对基础较差的学习者词汇门槛很低。

  • 结构难度4

    句子结构清晰,主干为 "leaders continue to manage... while building...",无复杂嵌套或从句,仅有 "while" 引导的并列结构和一个简单的介词短语 "of the future" 作后置定语,整体结构简单明了。

  • 精讲价值8

    虽然结构简单,但包含多个高价值知识点:"That's why" 因果结构、"manage the present" 和 "build toward" 等管理学语境常用搭配、"while" 的对比用法、抽象名词具象化、"That's why" 与 "That's because" 的辨析等,知识点密度高且实用性强。

  • 典型性7

    句子体现了议论文中常见的因果论证结构和对比修辞手法,"That's why" 和 "while" 都是四六级和考研写作的高频连接词,整体句式具有较强的代表性,但不算极端典型的长难句。

  • 表达质量8

    表达简洁有力,逻辑清晰,用词精准,"manage the present while building toward the future" 体现了地道的英语平衡表达方式,符合正式书面语规范,是可以作为范例的优质句子。

  • 综合推荐度8

    句子虽然结构简单、词汇基础,但知识点密度高、实用性强、典型性好、表达质量高,特别适合用于讲解因果逻辑、对比修辞、固定搭配和中文学习者易错点,综合学习价值很高,值得优先精讲。

结构训练评估

  • 主干识别难度3

    主干是 That is why ... 的主系表结构,主语、系动词、表语从句的划分较为清晰。虽然表语从句内部包含不定式和分词短语,但主句骨架 That is 在句首即可识别,不存在分隔或倒装。稍有难度的是需要理解 why 从句整体作表语,但位置明显,整体难度较低。

  • 分句嵌套复杂度4

    全句只有一层从句嵌套:why 引导的表语从句位于主句系动词之后。表语从句内部的 while building 是状语短语而非独立分句,不增加嵌套层级。整体结构线性、层次单一,顺读即可理解各成分归属,复杂度中等偏低。

  • 时态语态难度2

    主句谓语是一般现在时的系动词 is,表语从句内谓语 continue 也是一般现在时。全句没有完成体、被动语态、虚拟语气或情态动词,时态结构非常基础,对目标读者几乎无门槛。

  • 成分划分训练价值6

    本句覆盖主系表结构、表语从句、不定式作宾语、现在分词作伴随状语等成分,种类较为丰富。表语从句是常见易错点,while 引导的分词短语也需要学生判断其与主句谓语的关系。适合练习从句识别和非谓语动词辨析,训练价值中等偏上。

  • 结构典型性7

    That's why 引导表语从句是四六级和考研阅读中的高频句式,用于解释原因或结论。表语从句结合不定式和分词短语的组合也很常见。掌握本句结构后,学生可迁移到大量类似的因果说明句,典型性较高。

  • 综合训练推荐度6

    本句主干清晰、时态简单,但包含表语从句和非谓语动词等常考结构,且句式典型、迁移性强。虽然整体难度不高,但作为表语从句和分词状语的练习句具有较好的训练价值,适合作为基础巩固材料,综合推荐度中等偏上。

FAQ · 英语四级真题句

常见问题

关于"That's why leaders continue to manage the present…"这句英语四级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语四级真题句「That's why leaders continue to manage the present while building toward the big changes of the future.」是什么意思?怎么翻译?
这句话的意思是:这就是为什么领导者在为未来的重大变革奠定基础的同时,仍需继续管理好当下。 更贴近原文语序的直译是:那就是为什么领导者在继续管理现在的同时,要为未来的重大变革而建设。 原句共 17 词、CEFR 难度 C1,出自2017年6月英语四级第3套真题长篇阅读(信息匹配)(Part III Section B,I段,第2句)。
"That's why leaders continue to manage the present…"这句英语四级真题句子的结构怎么划分?
主句主干为"leaders continue to manage the present while building toward the big changes of the future",描述领导者持续做两件事。主句 "That is" 通过系动词连接表语从句 "why leaders continue to...",表语从句对主语 That 所指代的内容进行因果解释,说明原因
That's why... 是什么意思?英语四级真题句"That's why leaders continue to manage the present…"里怎么理解?
"That's why" 是英语中表达因果关系的常用结构,意为"这就是为什么/那就是……的原因"。该结构用于承接前文已阐述的原因或情况,引出由此产生的结果或结论。结构为 "That is why + 句子",其中 "that" 指代前文内容,"why" 引导表语从句说明结果。
"That's why leaders continue to manage the present…"这句英语四级真题用了什么时态和语态?
全句 1 个分句的谓语分别是:is(一般现在时)。一般现在时在这里表达一个普遍成立的道理或规律,说明领导者持续管理现状同时为未来变革做准备的原因。
"That's why leaders continue to manage the present…"出自哪一年的英语四级真题?具体位置在哪?
出自2017年6月英语四级第3套真题的长篇阅读(信息匹配),卷面位置 Part III Section B,I段,第2句;全句句型为简单句。
"That's why leaders continue to manage the present…"算英语四级长难句吗?难点在哪里?
这句结构相对平易:全句 17 词、1 个分句。主干是 That is why ... 的主系表结构,主语、系动词、表语从句的划分较为清晰。全句只有一层从句嵌套:why 引导的表语从句位于主句系动词之后。

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