英语四级真题句子解析 · Part III Section C (2)

2017年6月英语四级第3套真题句子解析： But current studies are beginning to place greater emphasis on the conditions under which we forget, as its importance begins to be more appreciated.

主语谓语宾语状语

但当前的研究开始更加强调我们遗忘的条件，因为遗忘的重要性正开始得到更多认可。

直译：但是当前的研究正开始更加强调我们遗忘的条件，因为其重要性开始被更多地认识到。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语四级真题（2017年6月第3套）共 24 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

首先扫描全句标点和连接词。句首有 "But" 提示转折，句中有逗号，逗号后出现 "as" 引导新的结构。
在主句 "But current studies are beginning to place greater emphasis on the conditions" 中，看到 "conditions" 后紧跟 "under which"。"which" 是关系代词，"under which" 整体引导一个修饰 "conditions" 的从句，即 "under which we forget"。这个从句有完整的主语 "we" 和谓语 "forget"，在 "conditions" 后面紧贴出现，是限制性定语从句。
逗号后的 "as" 可能是时间、原因或方式状语从句的引导词。观察 "as its importance begins to be more appreciated"，有完整的主语 "its importance" 和谓语 "begins"，且从语义看是在说明主句动作发生的背景或原因，判定为状语从句。
整句结构为：主句包含一个嵌入的限制性定语从句修饰宾语中的名词，主句末尾用逗号隔开一个状语从句。三个分句依次为主句、定语从句、状语从句。

分句：主句

But current studies are beginning to place greater emphasis on the conditions under which we forget, as its importance begins to be more appreciated.

主句，陈述当前研究的新趋势，即开始更重视遗忘发生的条件

成分推断 · 4 项

谓语 are beginning to place

先在主句中寻找动词形式。看到 "are beginning" 和 "to place"。"are" 是 be 动词，"beginning" 是现在分词，两者组成 "are beginning" 这个进行时结构。
"to place" 是不定式，跟在 "beginning" 后面，构成 "begin to do" 结构。整个 "are beginning to place" 共同作为谓语，表示正在开始做某事的动作。
排除其他动词形式："forget" 在定语从句中，"begins" 和 "be appreciated" 在状语从句中，都不属于主句谓语。主句谓语确定为 "are beginning to place"。

主语 current studies

已确定主句谓语是 "are beginning to place"。向前看谓语前面的名词性成分，排除句首的 "But"（转折连词，不是成分）。
"current studies" 在谓语 "are beginning" 之前，"studies" 是名词复数，"current" 是定语修饰它。这个名词短语与谓语的复数形式 "are" 一致，且位于谓语前方，判定为主语。

宾语 greater emphasis on the conditions under which we forget

谓语 "place" 是及物动词，需要宾语。在 "place" 后面紧跟 "greater emphasis"，"emphasis" 是名词，"greater" 修饰它。
"emphasis" 后接介词短语 "on the conditions"，说明强调的对象。"conditions" 后又有定语从句 "under which we forget" 修饰它。整个 "greater emphasis on the conditions under which we forget" 是 "place" 的宾语，构成 "place emphasis on" 这个动宾搭配。
逗号后的 "as" 从句是状语，不属于宾语部分。宾语到逗号前结束。

状语 as its importance begins to be more appreciated

主句末尾有逗号，逗号后 "as its importance begins to be more appreciated" 是完整的从句结构，由 "as" 引导。
"as" 引导的从句可以表示时间、原因或方式。这里从语义看，主句说当前研究开始更重视某些条件，"as" 从句说这些条件的重要性开始被更多认可，两者之间是原因或伴随关系，即随着重要性被认可，研究才开始重视。
这个从句不是修饰某个名词，而是修饰整个主句的动作或状态，起到补充说明的作用，判定为状语从句。在主句成分中作状语。

时态 · 语态 · 语气

时态现在进行时

语态主动语态

语气陈述语气

判定依据

时态判定：主句谓语是 "are beginning to place"。先看 "are"，这是 be 动词的现在时复数形式；"beginning" 是现在分词。"are beginning" 构成现在进行时的结构。后面的 "to place" 是不定式，作 "beginning" 的宾语，不改变整体时态。因此主句谓语的时态是现在进行时。
语态判定：主语 "current studies" 是动作 "place" 的执行者，宾语 "emphasis" 是动作的承受对象。谓语 "are beginning to place" 没有 "be + 过去分词" 的被动结构，是主动语态。
语气判定：主句是陈述句，没有虚拟语气的标志（如 if 引导的非真实条件、should/would 表示假设等），也不是祈使句（无动词原形开头的命令语气）。判定为陈述语气。

语义说明现在进行时表示当前研究正在进行的动作趋势，强调这种重视的转变正在发生。主动语态说明研究是主动执行这一动作的主体。陈述语气客观陈述事实。

分句：限制性定语从句

under which we forget

限制性定语从句，修饰主句宾语中的名词 conditions，具体说明是哪些条件

成分推断 · 3 项

谓语 forget

在从句 "under which we forget" 中寻找动词。看到 "forget" 是动词原形。
"under which" 是介词短语加关系代词，引导从句但不是谓语的一部分。"we" 是主语，"forget" 在主语后面，且没有其他助动词或 be 动词，判定 "forget" 本身是从句的谓语。
排除其他可能："under" 是介词不是动词，"which" 是关系代词也不是动词。从句谓语确定为 "forget"。

主语 we

从句谓语是 "forget"。向前看，"which" 是关系代词，代指先行词 "conditions"，但在从句中 "which" 前面有介词 "under"，"under which" 整体作状语。
"we" 是代词，在 "forget" 前面紧邻，且能与 "forget" 的原形一致（一般现在时复数主语或第一人称），判定 "we" 是从句的主语。

状语 under which

"under which" 位于从句开头，"which" 是关系代词，代指先行词 "conditions"。"under" 是介词，与 "which" 组成介词短语。
从句结构是 "we forget"，已有主语和谓语，不缺核心成分。"under which" 在语义上表示 "在这些条件下"，是补充说明遗忘发生的条件或情境，起修饰动作的作用。
介词短语修饰动词时通常作状语。判定 "under which" 在从句中作状语，说明遗忘的条件。

时态 · 语态 · 语气

时态一般现在时

语态主动语态

语气陈述语气

判定依据

时态判定：从句谓语是 "forget"，是动词原形。主语 "we" 是第一人称复数，在一般现在时中与动词原形搭配。没有 be 动词、助动词 have 或其他时态标志，判定为一般现在时。
语态判定：主语 "we" 是执行遗忘动作的主体，谓语 "forget" 是不及物动词，没有宾语，也没有 "be + 过去分词" 的被动结构。判定为主动语态。
语气判定：从句是陈述句，陈述一般性事实，无虚拟或祈使的标志。判定为陈述语气。

语义说明一般现在时表示普遍或习惯性的事实，这里指在某些条件下人们通常会遗忘。主动语态强调主语作为遗忘的主体。陈述语气客观说明这一现象。

分句：状语从句

as its importance begins to be more appreciated

状语从句，说明主句动作发生的背景或原因，即随着这些条件的重要性被更多认可

成分推断 · 3 项

谓语 begins to be appreciated

在从句 "as its importance begins to be more appreciated" 中找动词。看到 "begins" 和 "be appreciated"。
"begins" 是动词第三人称单数形式，后面跟不定式 "to be appreciated"。"begin to do" 构成谓语结构，表示开始做某事。"be appreciated" 是被动语态的不定式形式，整体 "begins to be appreciated" 是从句的谓语。
排除其他可能："as" 是连词不是动词。从句谓语确定为 "begins to be appreciated"。

主语 its importance

从句谓语是 "begins to be appreciated"。向前看，"as" 是引导词，后面紧跟 "its importance"。"importance" 是名词，"its" 是物主代词修饰它。
"its importance" 是名词短语，在谓语 "begins" 之前，且 "begins" 是第三人称单数形式，与 "importance" 这个单数名词一致。判定 "its importance" 是从句的主语。

状语 more

"more" 出现在 "be appreciated" 中间的位置，即 "be more appreciated"。"more" 是副词，用来修饰 "appreciated"，表示程度的增加。
"appreciated" 是过去分词作表语或被动语态的一部分，"more" 修饰它，说明被认可的程度更高。副词修饰动词或形容词时作状语。
判定 "more" 在从句中作程度状语，修饰 "appreciated"。

时态 · 语态 · 语气

时态一般现在时

语态被动语态

语气陈述语气

判定依据

时态判定：从句谓语是 "begins to be appreciated"。主要动词 "begins" 是第三人称单数的一般现在时形式。后面的 "to be appreciated" 是不定式，不改变主要动词的时态。整体时态判定为一般现在时。
语态判定："to be appreciated" 是 "be + 过去分词" 的不定式形式，"appreciated" 是过去分词，构成被动语态。主语 "its importance" 是被认可的对象，不是执行认可动作的主体。判定为被动语态。
语气判定：从句是陈述句，陈述正在发生的趋势，无虚拟或祈使的标志。判定为陈述语气。

语义说明一般现在时表示当前正在进行的趋势，这里指重要性开始被认可这一过程。被动语态强调主语是被认可的对象，而不是执行认可的主体。陈述语气客观说明这一变化。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级	原文	功能
L1 · 主句	But current studies are beginning to place greater emphasis on the conditions under which we forget, as its importance begins to be more appreciated.	主句主干为 "current studies are beginning to place greater emphasis on the conditions"(当前研究正开始更加重视这些条件),结构为主语 + 系动词进行时 + 宾语。从 "But" 开头表转折,整句包含定语从句修饰 conditions,以及 as 引导的原因状语从句。
L2 · 限制性定语从句引导词·which	under which we forget	限制性定语从句,修饰先行词 "the conditions"。关系代词 "which" 作介词 "under" 的宾语,介词前置构成 "under which" 结构(= the conditions under which = 在……条件下)。从句主谓完整 "we forget",限定了是哪些条件——我们遗忘所处的条件。无逗号隔开,删去后 "the conditions" 所指不明,属限制性。
L2 · 状语从句引导词·as	as its importance begins to be more appreciated	原因状语从句,由 "as" 引导,说明主句动作发生的原因——因为遗忘的重要性开始被更多认识到。从句结构为 "its importance begins to be more appreciated"(它的重要性开始被更多重视),主语 + 系动词进行时 + 被动不定式。"as" 此处表原因(= because / since),位于主句之后作补充说明。

逻辑链主句陈述研究开始重视某些条件，定语从句嵌入主句宾语部分，限定说明是关于遗忘的条件，状语从句位于主句末尾，用 as 引导，说明主句动作发生的伴随背景或原因，即这种重视的转变与相关重要性被认可同步发生。三个分句层层递进，共同表达研究重心的转移及其动因。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2017年6月英语四级第3套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

重点短语与固定搭配

place emphasis on (固定搭配)

place greater emphasis on

"place emphasis on" 是表示"强调、重视"的标准固定搭配,意为 put stress/importance on。这里使用了比较级 "greater emphasis",表示"更大的重视"。该搭配在学术写作中极为常见,尤其用于描述研究方向或关注点的转移。注意 "place" 在此不是"放置"的字面义,而是与 "emphasis" 构成固定搭配表达抽象概念。类似搭配还有 place importance on, place value on 等,都表示"看重某事"。

✓ place emphasis on the issue (强调这个问题) ✗ put emphasis to the issue / give emphasis for the issue emphasis 后面固定搭配介词 on,不用 to 或 for;动词常用 place 或 put,较少用 give
✓ They place great emphasis on teamwork. (他们非常重视团队合作) ✗ They place emphasis greatly on teamwork. 形容词 great/greater/little 等修饰 emphasis,而非用副词 greatly 修饰动词 place

begin to do (动词搭配)

beginning to place begins to be

"begin to do" 是表示"开始做某事"的基本动词搭配。本句中出现两次:"are beginning to place"(现在进行时,强调正在开始的过程)和 "begins to be"(一般现在时)。需注意 begin 后面既可接 to do 也可接 doing,但在表示心理状态动词(如 understand, appreciate, realize)或 be 动词时,倾向于用 to do 形式。此处 "begins to be more appreciated" 中的 "to be" 就是这种用法,表示某种状态的开始。

✓ It begins to be clear that... (开始变得清楚...) ✗ It begins being clear that... 当 begin 后接 be 动词或心理状态动词时,更常用 to do 而非 doing

关键词汇与搭配辨析

current (形容词)

current studies

"current" 意为"当前的、现行的",强调时间上的"此刻、目前",常用于学术语境描述最新研究或现状。与 present(现在的)、contemporary(当代的)、modern(现代的)有细微差异:current 侧重"正在进行中的、最新的",present 更中性地指"当前存在的",contemporary 强调"同时代的",modern 指"现代化的、非传统的"。在学术写作中,"current research/studies" 是描述研究现状的标准表达。

✓ current research shows that... (当前研究表明...) ✗ now research shows that... / present research shows that... 学术语境中描述最新研究倾向用 current,而非口语化的 now 或较宽泛的 present

appreciate (熟词僻义)

appreciated

"appreciate" 在此不是常见的"感激、欣赏"义,而是表示"认识到、意识到(重要性或价值)",相当于 recognize 或 understand the significance of。这是该词在学术和正式语境中的重要用法,常见于 "be appreciated"(被认识到)、"fully appreciate"(充分认识到)等搭配。这种用法强调的是认知层面的理解,而非情感层面的感激。本句 "its importance begins to be more appreciated" 表示"遗忘的重要性开始被更多地认识到"。

✓ The significance of this discovery was not fully appreciated at the time. (这一发现的重要性当时未被充分认识到) ✗ People didn't thank/like this discovery at the time. appreciate 在学术语境中表示"认识到价值",不是"感激"或"喜欢"
✓ We appreciate the complexity of the problem. (我们认识到问题的复杂性) ✗ We are grateful for the complexity of the problem. appreciate 表示认知理解时,不能替换为 be grateful for(感激)

conditions (语境义)

the conditions under which we forget

"conditions" 在此指"条件、情况、环境因素",表示影响遗忘发生的各种因素和情境。不是"条件"的狭义理解(如交易条件),而是指"circumstances"——导致或影响某现象发生的各种环境、情境要素。在研究语境中,"the conditions under which..." 是探讨"在何种情况下某现象发生"的标准表达,强调对情境因素的系统考察。

✓ the conditions under which learning occurs (学习发生的条件/情境) ✗ the condition that learning must meet (学习必须满足的条件) under which 引导的 conditions 强调情境因素,而非必须满足的先决条件

句法特征与修辞

under which 引导的定语结构

the conditions under which we forget

"under which" 是"介词 + 关系代词"结构,引导定语修饰 "conditions"。这里 "under" 表示"在……情况下",which 指代 conditions,整体意为"在这些条件下我们会遗忘"。这种"介词前置"的写法是正式书面语的典型特征,口语中更常说 "conditions (that) we forget under"。介词的选择取决于被修饰名词的搭配习惯:conditions 习惯搭配 under(under conditions, under circumstances),因此用 under which。

✓ the conditions under which the experiment was conducted (实验进行的条件) ✗ the conditions which the experiment was conducted under (口语化) / the conditions in which the experiment was conducted (介词错误) conditions 固定搭配 under,不用 in;正式写作中介词提前到 which 之前
✓ the manner in which he spoke (他说话的方式) ✗ the manner under which he spoke 不同名词搭配不同介词:manner 用 in, conditions 用 under, reasons 用 for

as 引导原因状语

as its importance begins to be more appreciated

"as" 在此引导原因状语,表示"因为、由于",说明前面主句动作发生的原因——当前研究开始更加重视遗忘条件,是因为遗忘的重要性开始被更多认识到。as 引导原因语义较轻,常表示显而易见或已知的原因,语气比 because 正式但比 since 弱。在学术写作中,as 引导的原因状语常置于句末,自然地补充说明背景或动机。

✓ We must act quickly, as time is running out. (我们必须快速行动,因为时间不多了) ✗ 把 as 理解成"当……时候"而非"因为" as 既可表时间"当……时"也可表原因"因为",需根据语境判断;本句中 as 表原因更合理

对比结构 (But... / greater... / more...)

But current studies greater emphasis more appreciated

本句通过 "But" 开头和多处比较级(greater, more)构建了对比结构,暗示过去与现在研究重点的转变。"But" 表示转折,引出与过去不同的新趋势;"greater emphasis" 暗示过去重视程度较低;"more appreciated" 表明重要性认识的提升。这种对比修辞在学术写作中常用于呈现研究范式转变或认识深化,通过隐含的"过去-现在"对比来凸显当前研究的新方向或新价值。

被动语态与学术表达

begins to be appreciated (被动语态)

begins to be more appreciated

"begins to be appreciated" 采用被动语态,强调"重要性被认识到"这一状态的变化,而淡化了"谁在认识"这个施动者。这是学术写作的典型特征:通过被动语态将焦点放在研究对象(importance)而非研究者身上,使表述更客观、更符合学术规范。结构为 "begin to be + 过去分词",表示某种被动状态的开始。相比主动语态 "researchers begin to appreciate its importance",被动语态更正式、更抽象,适合描述学术共识的形成。

✓ The theory begins to be questioned. (这个理论开始受到质疑) ✗ The theory begins to question. (理论不能主动"质疑") 表示某事物开始进入某种被动状态时,需用 begin to be + 过去分词,不能省略 be

代词指代与衔接

its 的指代 (代词)

its importance

"its" 指代的是"遗忘(这件事/这个现象)",即将动词 "forget" 所表达的行为或概念名词化理解为"the act of forgetting" 或 "forgetting as a phenomenon"。"its importance" 即"遗忘的重要性"。虽然句中直接出现的是动词 "forget",但在理解代词指代时,需要将其转换为对应的名词概念。这种指代要求读者根据上下文将动词概念名词化,是英语衔接手段之一。准确识别代词指代对象是理解复杂句的关键,尤其当指代对象需要从动词形式推导出名词概念时。

✓ its importance 指代遗忘(这个现象)的重要性 ✗ 误认为 its 指代 conditions 或 studies 需根据语义逻辑判断:是"遗忘的重要性"被认识到,而非"条件的重要性"或"研究的重要性"

GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2017年6月英语四级第3套真题这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

不定式多功能

to place greater emphasis

"to place"是不定式短语，在"are beginning to place"中作动词"beginning"的宾语。这是"begin to do"结构中不定式的典型用法，表示开始做某事的动作内容。

不定式多功能

to be more appreciated

不定式"to be more appreciated"在"begins to be more appreciated"中作"begins"的宾语补足语，但因主语是"its importance"（物），实际构成被动不定式，说明重要性开始被更多地认可。这是"begin to be done"的被动结构。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2017年6月第3套阅读理解（四选一）这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

pay attention to / pay tribute (heed) to / lay (place) emphasis (stress) on / attach importance (significance) to / lay the foundation (groundwork) for / put an end to / put pressure (a strain) on / place a premium on（pay/lay/place/put/attach 轻动词固定宾语）

place greater emphasis on the conditions

"place emphasis on" 是轻动词搭配的标准形态。"place" 作为轻动词（不表示物理放置），与固定名词宾语 "emphasis"（强调）及介词 "on" 构成完整的惯用搭配，表示 "强调某事"。

本句中 "emphasis" 被形容词 "greater" 修饰，形成 "place greater emphasis on"，但核心搭配 "place emphasis on" 保持完整，仍属于该知识点。

识别要点：判断 "place" 是否表示抽象的 "给予/赋予"，而非物理的 "放置"。本句中 "place emphasis" 表示 "给予强调"，是抽象用法，符合轻动词搭配特征。

迁移方法：遇到 "place/lay + 名词 + on" 结构时，判断名词是否为 "emphasis/stress"（强调）等固定搭配词。若是，且动词不表示物理动作，则属于轻动词搭配。宾语即使有修饰语（如形容词），核心搭配仍成立。

介词前置定语从句 / the extent·degree·way to·in which（介词 + which 前置定从）

the conditions under which we forget

"under which" 是介词前置定语从句的典型结构。先行词是 "the conditions"（条件），关系代词 "which" 指代这个先行词，介词 "under" 与从句中的动词 "forget" 形成逻辑搭配关系——"forget under conditions"（在某些条件下遗忘）。

识别要点：介词 "under" 不是修饰先行词 "conditions" 本身，而是与从句内部的动词构成语义搭配。可以还原为：we forget under the conditions → the conditions under which we forget。

迁移方法：遇到 "名词 + 介词 + which" 结构时，判断介词是否与从句内部的动词、形容词或名词形成固定搭配或逻辑关系。若是，则属于介词前置定语从句；若介词仅修饰先行词本身，则不属于此结构。

本句中 "under" 表示 "在...条件下"，与 "forget" 形成 "在某种条件下遗忘" 的语义关系，符合介词前置定语从句的判定标准。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2017年6月英语四级第3套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

长句速读法

But current studies are beginning to place greater emphasis on the conditions under which we forget, as its importance begins to be more appreciated. 这是but转折引出的新观点句。先抓主句主干：studies are beginning to place emphasis on the conditions（研究开始对条件给予重视）。定语从句under which we forget修饰conditions（我们遗忘的条件）。as引导原因状语从句：its importance begins to be more appreciated（因为其重要性开始被更多地认识到）。its指代forgetting（遗忘）。整体逻辑：研究关注遗忘发生的条件，因为遗忘的重要性越来越被认可。

定语从句介词前置

under which we forget 是一个典型的“介词+关系代词”引导的定语从句。为什么用under？因为先行词conditions 常与介词 under 搭配（under the conditions）。考试中，这种结构极易被误读，需快速还原为 we forget under the conditions（我们在这些条件下遗忘）。一旦能还原，长句立即变简单。类似结构还有 in which, at which, for which等，务必考前专项突破。

as 引导原因从句

本句中 as 不是“当…的时候”，也不是“作为”，而是表示原因，相当于 because。四级长句中用好 as 导出理由，可避免用 because 的单调。读懂 as 的真正功能，能快速判断主从句逻辑关系。做题时，若选项设问“原因”，可直接锁定 as 后面的内容。

appreciate 的学术化用法

appreciate 在本文语境中表示“认识到…的价值”，而不是“喜欢”或“感激”。在阅读理解中，be appreciated 常与 importance / value / role 搭配，表示“重要性被认识到”。考生若只知“感谢”，很容易在此处理解错误。结合 as its importance begins to be more appreciated，整体传达了一个渐变的认识过程。

考点与陷阱提示

四级阅读理解中，常针对指代（its）、短语（place emphasis on）、定语从句逻辑关系（under which）出题。正确选项一般会 paraphrase 强调“studies now focus more on the context of forgetting”，而干扰项会偷换概念，如把 conditions 换成 reasons，或者把 appreciate 想当然译为“喜欢”。考生要培养对短语和指代的敏感度。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2017年6月英语四级第3套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

词汇难度6
包含 current, emphasis, conditions, appreciate(熟词僻义)等中高级词汇,但无超纲生僻词;appreciate 的"认识到"义对基础较差学习者是难点,其余词汇属四六级核心范围
结构难度7
主句结构清晰(studies are beginning to place emphasis),但包含 under which 引导的定语结构和 as 引导的原因状语,存在一定嵌套;代词 its 的指代需要推断,整体属中等偏上难度的长难句
精讲价值8
涵盖多个高价值知识点:place emphasis on 固定搭配、appreciate 熟词僻义、under which 介词前置结构、被动语态的学术用法、对比修辞等,知识点密度高且实用性强,适合系统精讲
典型性9
高度典型的学术英语句式:转折对比、固定搭配、正式定语结构、被动语态、抽象名词化表达等特征齐全,是四六级和考研阅读中学术文体的标准代表
表达质量9
语言规范、逻辑严密、用词精准,采用正式学术语体的标准写法(介词前置、被动语态、抽象表达),无口语化或松散之处,可作学术写作范本
综合推荐度8
词汇和结构难度适中,知识点密度高且实用,典型性和表达质量优秀,非常适合作为四六级/考研真题句进行整句精讲,性价比高

结构训练评估

主干识别难度4
主句主干是 current studies are beginning to place emphasis，结构较清晰，但宾语部分嵌入了定语从句 under which we forget，且末尾有逗号后的状语从句，导致主干略有分隔。对基础较弱的学习者需要先跳过修饰部分才能抓住主干。
分句嵌套复杂度5
主句包含一个嵌入宾语中的限制性定语从句，末尾再接一个状语从句。定语从句直接嵌在主句宾语内部，状语从句用逗号隔开线性排列。嵌套层次不深，但定语从句的位置需要学习者识别 under which 的先行词，状语从句的 as 也需判断其引导类型，有一定负担。
时态语态难度4
主句用现在进行时 are beginning to place，状语从句用一般现在时 begins 加被动不定式 to be appreciated，定语从句用一般现在时 forget。涉及进行时、被动语态、不定式的组合，对基础学习者有一定门槛，但都是常见时态形式，未出现完成时或复杂情态。
成分划分训练价值6
主句覆盖主语、进行时谓语、复杂宾语（含介词短语和嵌入定语从句）、状语从句；定语从句含介词加关系代词的前置结构；状语从句含被动不定式。成分种类较丰富，尤其 under which 的前置介词和 place emphasis on 的搭配是值得练习的点，但整体难度不算极高。
结构典型性7
句子展示了典型的学术写作句式：主句 + 嵌入定语从句修饰宾语中的名词 + 逗号后 as 引导的状语从句说明背景。这种结构在四六级和考研阅读中常见，especially 在社科类文本中。定语从句前置介词加关系代词的用法也是高频考点，有较强的迁移价值。
综合训练推荐度6
综合来看，本句主干识别有一定分隔但不算极难，嵌套层次适中，时态语态涉及进行时和被动但未过于复杂，成分覆盖较全面且含典型考点，结构在真题中有较高代表性。适合作为中等偏上难度的训练材料，能帮助学习者熟悉定语从句前置介词和状语从句的组合，推荐优先级中等偏上。

VOCAB · 高频单词

句中的英语四级真题高频词

以下高频词全部出自2017年6月英语四级第3套真题的这句原文。

currentCEFR B1adj. 现在的；当前的；通用的；流通的 | n. 水流；气流；洋流；趋势；潮流；倾向英语四级真题 64 句命中
importanceCEFR B1n. 重要性英语四级真题 40 句命中
emphasisCEFR B2n. 强调；重点；加强语气；重读英语四级真题 19 句命中

LINKS · 本句出处

本句出处 · 2017年6月英语四级第3套真题

这句原句出自2017年6月第3套阅读理解（四选一）（Part III Section C (2)，第7段，第2句）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语四级真题原句出自2017年6月第3套阅读理解（四选一）（第7段第2句），全句 24 词、CEFR 难度 C1，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（复合句、3 个分句、最深嵌套第 2 层）、2 处语法点标注，可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语四级真题句

常见问题

关于"But current studies are beginning to place greater…"这句英语四级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语四级真题句「But current studies are beginning to place greater emphasis on the conditions under which we forget, as its importance begins to be more appreciated.」是什么意思？怎么翻译？: 这句话的意思是：但当前的研究开始更加强调我们遗忘的条件，因为遗忘的重要性正开始得到更多认可。更贴近原文语序的直译是：但是当前的研究正开始更加强调我们遗忘的条件，因为其重要性开始被更多地认识到。原句共 24 词、CEFR 难度 C1，出自2017年6月英语四级第3套真题阅读理解（四选一）（Part III Section C (2)，第7段，第2句）。
"But current studies are beginning to place greater…"这句英语四级真题长难句的结构怎么划分？: 主句主干为 "current studies are beginning to place greater emphasis on the conditions"(当前研究正开始更加重视这些条件),结构为主语 + 系动词进行时 + 宾语。主句陈述研究开始重视某些条件，定语从句嵌入主句宾语部分，限定说明是关于遗忘的条件，状语从句位于主句末尾，用 as 引导，说明主句动作发生的伴随背景或原因，即这种重视的转变与相关重要性被认可同步发生。三个分句层层递进，共同表达研究重心的转移及其动因。
"under which we forget"是什么从句？（2017年英语四级真题）: 这是限制性定语从句——限制性定语从句,修饰先行词 "the conditions"。关系代词 "which" 作介词 "under" 的宾语,介词前置构成 "under which" 结构(= the conditions under which = 在……条件下)。句中另一处"as its importance begins to be more appreciated"是状语从句——原因状语从句,由 "as" 引导,说明主句动作发生的原因——因为遗忘的重要性开始被更多认识到。从句结构为 "its importance begins to be more appreciated"(它的重要性开始被更多重视),主语 + 系动词进行时 + 被动不定式。
place emphasis on 是什么意思？英语四级真题句"But current studies are beginning to place greater…"里怎么理解？: "place emphasis on" 是表示"强调、重视"的标准固定搭配,意为 put stress/importance on。这里使用了比较级 "greater emphasis",表示"更大的重视"。该搭配在学术写作中极为常见,尤其用于描述研究方向或关注点的转移。
"But current studies are beginning to place greater…"这句英语四级真题用了什么时态和语态？: 全句 3 个分句的谓语分别是：are beginning to place（现在进行时、主动语态）；forget（一般现在时、主动语态）；begins to be appreciated（一般现在时、被动语态）。现在进行时表示当前研究正在进行的动作趋势，强调这种重视的转变正在发生。
"But current studies are beginning to place greater…"出自哪一年的英语四级真题？具体位置在哪？: 出自2017年6月英语四级第3套真题的阅读理解（四选一），卷面位置 Part III Section C (2)，第7段，第2句；全句句型为复合句。
"But current studies are beginning to place greater…"算英语四级长难句吗？难点在哪里？: 算——全句 24 词、3 个分句、最深嵌套第 2 层。主句主干是 current studies are beginning to place emphasis，结构较清晰，但宾语部分嵌入了定语从句 under which we forget，且末尾有逗号后的状语从句，导致主干略有分隔。主句包含一个嵌入宾语中的限制性定语从句，末尾再接一个状语从句。
"But current studies are beginning to place greater…"句中有哪些英语四级高频单词？: 共 3 个：current（adj. 现在的）、importance（n. 重要性）、emphasis（n. 强调）。它们都属于英语四级真题高频词，其中 current 在英语四级历年真题中出现于 64 个句子。