懒笔记
英语四级真题句子解析 · Part III Section B

2019年6月英语四级第3套真题句子解析： Making can be related to a project, but it is created and carried out by students themselves.

主语谓语状语

制作可以与项目相关联，但它是由学生自己创造和实施的。

直译：制作可以与一个项目相关，但它是由学生自己创建和实施的。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语四级真题（2019年6月第3套）共 17 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 首先观察全句标点和连接词。句中有一个逗号和一个 "but"。逗号本身不是强制分句标志,需结合 "but" 来判断。"but" 是并列连词,用于连接地位平等的两个结构。
  2. 再看 "but" 前后各有什么。"but" 前面是 "Making can be related to a project",含有主语 "Making" 和谓语 "can be related",构成完整主谓结构。"but" 后面是 "it is created and carried out by students themselves",含有主语 "it" 和谓语 "is created and carried out",也构成完整主谓结构。
  3. 由于 "but" 前后都是完整的主谓结构,且 "but" 表示转折关系,因此判定为两个并列的主句,用 "but" 连接。第一个主句到 "but" 前的逗号为止,第二个主句从 "but" 后开始到句末。
分句：主句

Making can be related to a project

第一个并列主句,说明制作与项目之间可以存在关联

成分推断 · 2 项

谓语 can be related to
  1. 先找句中的动词形式。句中出现 "can be related",其中 "can" 是情态动词,"be" 是其后的动词原形,"related" 是过去分词。这三者组合成 "can be related to",构成情态动词加被动语态的谓语结构。
  2. 检查是否还有其他动词形式。"Making" 是动名词,在此处作主语而非谓语。句中无其他动词形式。因此 "can be related to" 是本分句唯一的谓语。
  3. 确认谓语的完整性。"can be related" 后跟介词 "to","be related to" 是固定搭配,意为"与……有关",因此谓语应包含 "to"。最终谓语为 "can be related to"。
主语 Making
  1. 已确定谓语是 "can be related to",现在找谓语前面的主语。谓语前只有 "Making" 一个词。
  2. 判断 "Making" 的词性和功能。"Making" 是动词 make 的 -ing 形式,在句首且无其他动词,说明它不是分词作定语或状语,而是动名词作主语。动名词可以充当名词功能,在此处指代"制作这件事"。
  3. 确认主谓关系。"Making" 在谓语 "can be related to" 之前,语义上"制作可以与项目有关",符合主语和谓语的逻辑搭配。因此 "Making" 是本分句的主语。

时态 · 语态 · 语气

时态 情态动词结构
语态 被动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:谓语是 "can be related to"。其中 "can" 是情态动词,后接动词原形 "be",再接过去分词 "related"。这一结构是"情态动词 + be + 过去分词",属于情态动词结构而非时态变形,因此时态代码填写 modal。"can" 在此表达可能性或能力,意为"能够、可以"。
  2. 语态判定:谓语结构是 "can be related",即"情态动词 + be + 过去分词",符合被动语态的构成方式。主语 "Making" 是动作 relate 的承受者,即"制作"被关联到项目,而非主动去关联。因此语态为被动。
  3. 语气判定:句子是陈述句,陈述"制作可以与项目相关"这一客观可能性,无虚拟或命令含义,因此语气为陈述语气。

语义说明 情态动词 "can" 表示可能性,说明制作与项目之间存在关联的可能性而非必然性。被动语态强调主语 "Making" 是被关联的一方,突出制作与项目之间的联系。陈述语气表明这是对客观情况的描述。

分句：主句

it is created and carried out by students themselves

第二个并列主句,转折说明制作活动由学生自己创造和实施

成分推断 · 3 项

谓语 is created and carried out
  1. 先找句中的动词形式。句中出现 "is created" 和 "carried out",两者用 "and" 连接。"is" 是系动词 be 的第三人称单数现在时形式,"created" 是过去分词,"is created" 构成被动语态。"carried" 也是过去分词,与前面的 "is" 共用,构成 "is carried out",也是被动语态。
  2. 判断两个动词结构是否并列。"is created" 和 "carried out" 之间有并列连词 "and",且两者都是被动语态,共用同一个助动词 "is",说明它们是并列的谓语动词。完整的并列谓语是 "is created and carried out"。
  3. 检查是否还有其他动词形式。句中无其他动词形式,因此 "is created and carried out" 是本分句唯一的谓语。
主语 it
  1. 已确定谓语是 "is created and carried out",现在找谓语前面的主语。谓语前只有 "it" 一个词。
  2. 判断 "it" 的功能。"it" 是代词,在句首位置,位于谓语之前,且与谓语在数上一致(第三人称单数)。从语义看,"it" 指代前文提到的 "Making" 或相关概念。
  3. 确认主谓关系。"it" 在谓语 "is created and carried out" 之前,语义上"它被创造和实施",符合主语和谓语的逻辑搭配。因此 "it" 是本分句的主语。
状语 by students themselves
  1. 已确定谓语是被动语态 "is created and carried out",被动语态常用 "by" 引出动作的执行者。观察谓语后面的内容,发现介词 "by" 引导的短语 "by students themselves"。
  2. 判断 "by students themselves" 的功能。在被动语态中,"by" 引出的成分说明动作的真正执行者,即"由谁来做"。这里 "by students themselves" 说明创造和实施的主体是学生自己,属于方式或施动者的说明。
  3. 确认成分归属。"by students themselves" 不是句子主干的必需成分(去掉后句子仍完整),但它补充说明动作由谁完成,起到状语的作用。因此 "by students themselves" 是本分句的状语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 被动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:谓语是 "is created and carried out"。其中 "is" 是 be 动词的第三人称单数现在时形式,后接过去分词 "created" 和 "carried out",构成被动语态。由于助动词是现在时的 "is" 且无完成体或进行体标志,因此时态为一般现在时。
  2. 语态判定:谓语结构是 "is created and carried out",即"be 动词 + 过去分词",符合被动语态的构成方式。主语 "it" 是动作 create 和 carry out 的承受者,即"它"被学生创造和实施,而非主动去创造和实施。因此语态为被动。
  3. 语气判定:句子是陈述句,陈述"它由学生自己创造和实施"这一事实,无虚拟或命令含义,因此语气为陈述语气。

语义说明 一般现在时表示客观事实或普遍真理,说明制作活动通常由学生自己创造和实施。被动语态突出主语 "it" 是动作的承受者,强调学生在制作过程中的主体地位。陈述语气表明这是对客观情况的描述。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句Making can be related to a project这是由并列连词 "but" 连接的第一个主句。主语是动名词 "Making",谓语是 "can be related",介词短语 "to a project" 作状语。结构完整,含主谓宾和情态动词。
L1 · 主句it is created and carried out by students themselves这是由并列连词 "but" 连接的第二个主句。主语是代词 "it" (指代前句的 "making" 或 "project"),谓语是由 "and" 连接的并列被动结构 "is created" 和 "(is) carried out",介词短语 "by students themselves" 作施动者状语。结构完整独立。

逻辑链两个主句通过并列连词 "but" 连接,构成转折关系。第一个主句说明制作可以与项目相关,第二个主句转而强调制作活动的创造和实施主体是学生自己,暗示虽然可能与项目有关,但学生仍保持主导权。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2019年6月英语四级第3套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

核心短语与搭配

be related to (固定搭配)

be related to

"be related to" 是表示"与……有关、与……相关"的常用固定搭配。这里 "related" 是过去分词作表语,与 "to" 构成固定词组。该搭配在学术写作和正式表达中出现频率极高,可用于描述事物之间的关联性。本句中 "Making can be related to a project" 表达的是"创造活动可以与某个项目相关",强调两者之间存在关联但并非等同关系。需要注意 "relate to" 还有另一个含义"理解、认同",如 "I can relate to your feelings",但本句中明显是"相关"之意。

  • ✓ be related to ✗ be related with 表示"与……有关"时,必须用 "to" 而非 "with"。
  • ✓ The issue is related to environmental protection. ✗ The issue relates to environmental protection. (虽语法正确,但 be related to 更正式) 在正式写作中,"be related to" 比单独使用 "relate to" 更常见、更地道。

carry out (短语动词)

carried out

"carry out" 是高频短语动词,意为"执行、实施、开展",常用于描述计划、项目、研究、任务等的实际实施过程。本句中 "carried out by students themselves" 表示"由学生自己执行/开展",强调执行主体和自主性。该短语动词在学术英语和正式文体中使用频率极高,尤其在描述研究方法、项目实施时几乎是标配表达。需要注意 "carry out" 是可分离短语动词,代词宾语必须放在中间(如 "carry it out"),名词宾语可以放在两边(如 "carry out the experiment" 或 "carry the experiment out")。这里使用被动语态 "is carried out",符合学术写作习惯。

  • ✓ carry it out ✗ carry out it 代词宾语必须放在 "carry" 和 "out" 之间,不能放在 "out" 之后。
  • ✓ The plan was carried out successfully. ✗ The plan was carried on successfully. "carry on" 意为"继续",与 "carry out"(执行)含义不同,不可混淆。

语义逻辑与对比结构

but 转折的语义重心

but

本句使用 "but" 构成转折对比,将前后两个分句的语义进行对照。前半句 "Making can be related to a project" 指出创造活动"可以"与项目相关(暗示也可以不相关),后半句 "it is created and carried out by students themselves" 强调无论是否与项目相关,其核心特征都是"由学生自己创建和执行"。这里 "but" 的作用不是简单否定前文,而是在承认前文可能性的基础上,突出后文才是更本质、更重要的特征。这种 "but" 用法在学术定义和概念辨析中极为常见,往往用于在列举某事物的外在特征后,转向其本质属性。理解这种转折的语义层次,有助于把握作者想要强调的重点。

  • ✓ "but" 在此处表示"虽然前者可能成立,但后者才是核心特征" ✗ 简单理解为"前者错,后者对"的否定关系 这种 "but" 并非完全否定前文,而是语义重心的转移,需要理解其层次关系。

themselves 的强调作用

themselves

反身代词 "themselves" 在本句中并非语法必需("by students" 本身已完整),而是起到强调作用,突出"学生自己、亲自"这一要点。在 "by students themselves" 这个结构中,"themselves" 强化了学生作为执行主体的自主性和独立性,暗示区别于由教师主导或他人代劳的情况。这种用法在强调行为主体的主动性、自主性时非常常见。需要注意的是,反身代词的强调用法通常紧跟在其所强调的名词或代词之后,与作宾语或表语的反身代词(如 "hurt themselves")在位置和功能上都有区别。

  • ✓ by students themselves (强调自主) ✗ by themselves students (词序错误) 强调用法的反身代词应紧跟其所强调的名词。
  • ✓ I did it myself. (强调) ✗ 将强调用法与 "enjoy oneself"(固定搭配)混淆 需要区分反身代词的强调用法与其作为动词宾语的用法。

语法特征与表达方式

Making 作主语的动名词用法

Making

句首的 "Making" 是动名词(gerund),在本句中充当主语,表示"创造(这一行为/活动)"。动名词作主语是英语中表达抽象概念、一般性行为的常用方式,具有名词性质,可被形容词修饰、可作主语宾语表语。本句将 "making"(创造活动)作为讨论对象,这种表达在学术写作和定义性陈述中极为常见。需要注意的是,虽然 "making" 形式上看似现在分词,但在此处功能是名词,与现在分词作定语或状语的用法截然不同。动名词与不定式都可作主语,但动名词更强调一般性、习惯性的行为,而不定式更强调具体的、一次性的动作。

  • ✓ Making mistakes is common. (动名词作主语,视为单数) ✗ Making mistakes are common. (主谓不一致) 动名词作主语时,谓语动词用单数形式。
  • ✓ Making can be challenging. (泛指创造活动) ✗ To make can be challenging. (不定式在此语境下不如动名词自然) 表示抽象的、一般性的行为时,动名词比不定式更地道。

并列结构 created and carried out

created and carried out

"created and carried out" 是由连词 "and" 连接的两个过去分词构成的并列结构,共同作为被动语态的动词成分。这两个动词在语义上形成递进关系:"created"(创建、设计)强调构思和规划阶段,"carried out"(执行、实施)强调付诸实践阶段,两者结合完整描述了从构思到实施的全过程。这种并列结构在学术英语中极为常见,用于准确、完整地描述复合性的动作或状态。需要注意的是,两个并列的过去分词共用同一个助动词 "is",这符合英语并列结构的省略原则。理解这种并列关系有助于把握句子想要传达的完整信息。

  • ✓ is created and carried out (共用助动词) ✗ is created and is carried out (重复助动词,冗余) 并列结构中,相同成分通常省略以保持简洁。

中文学习者难点

it 的指代关系

it

转折连词 "but" 之后的 "it" 是代词,指代前文的 "Making"(创造活动)。中文学习者容易混淆 "it" 与 "project" 的指代关系,误以为 "it" 指代的是 "a project"。但从逻辑和句法两方面分析:逻辑上,后半句要说明的是 "Making" 的本质特征,而非 "project" 的特征;句法上,"it" 在 "but" 引导的并列分句中充当主语,与前一分句的主语 "Making" 保持一致,这符合英语并列句中主语照应的常规模式。准确把握代词指代关系是理解复杂句子逻辑的基础,尤其在含有多个名词性成分的句子中,需要结合上下文语义和句法结构来判断。

  • ✓ it 指代 Making ✗ it 指代 a project 需要从句子逻辑和并列结构的主语一致性来判断指代对象。

被动语态的理解与翻译

is created and carried out by students themselves

本句后半部分使用被动语态 "is created and carried out by students",这在学术英语中是标准用法,用于强调动作的承受者(Making)而非执行者。中文习惯主动表达,直译为"被学生创建和执行"显得生硬,更自然的译法是"由学生自己创建和开展"。英语被动语态的使用频率远高于中文,尤其在学术写作、正式文体中,被动语态可以使表达更客观、更符合书面语规范。中文学习者需要培养对被动语态的敏感度,既要能准确识别其结构,也要能灵活转换为符合中文表达习惯的译法。此外,本句的被动语态还配合 "by students themselves" 强调了执行主体,这种"被动语态 + by 短语"的组合是突出施动者的常用手法。

  • ✓ 翻译时灵活转换为主动语态或"由……"结构 ✗ 机械直译为"被……" 中文更倾向于主动表达,翻译时应根据语境选择更自然的表达方式。
  • ✓ 识别 "is created and carried out" 为被动语态 ✗ 误将 "created" 和 "carried" 看作形容词 需要从句子结构和语义判断是被动语态还是系表结构。
GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2019年6月英语四级第3套真题这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

并列句

Making can be related to a project, but it is created and carried out by students themselves

该句由 "but" 连接两个独立的主谓结构：前半句主语是 "Making"，谓语是 "can be related"；后半句主语是 "it"，谓语是 "is created and carried out"。两个分句各自完整，通过对等连词 "but" 对等连接，语义上形成转折关系（making 可以与项目相关，但它由学生自己创造执行），符合并列句的定义。

过去分词

created and carried out by students themselves

"created and carried out" 是两个并列的过去分词，共同修饰前面的代词 "it"（指代 making）。过去分词在此表被动含义：making 被学生创造和执行。这是典型的过去分词短语作后置定语的结构，修饰关系明确，且由 "by" 引出施动者，被动语义清晰。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2019年6月第3套长篇阅读（信息匹配）这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

carry out（carry out(执行实施)）

carried out

本句中 "carried out" 是短语动词 carry out 的被动语态过去分词形式，与 "is created and" 并列，共同修饰主语 "it"（指代 making）。这里 carry out 取「执行、实施」义，表示学生自己执行或完成某个项目。

识别要点：被动语态中 "carried out" 紧邻出现，虽然形式上看起来是两个独立单词，但语义上构成一个短语动词单元。这是 carry out 的典型被动用法，常见于描述计划、项目、任务的执行过程。

辨析方法：判断 out 是否为方向副词的关键在于语义——如果表达的是「向外携带」的空间位移，out 就是方向副词；如果表达的是「执行、完成」某事，则构成短语动词。本句中 "carried out by students" 明显是「由学生执行」而非「被学生搬出去」，因此属于短语动词。

可迁移规律：carry out 在被动语态中保持 "be carried out" 结构，常与 by 引出执行者。主动语态可分离（carry the project out / carry out the project），但被动态中两词紧邻。遇到 "carried out" 时，先看语义是执行类还是空间移动类，再确认是否为短语动词。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2019年6月英语四级第3套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

整个句子结构：Making can be related to a project, but it is created and carried out by students themselves. 用 but 连接了两个分句，表示转折。前一句说“制作活动可能和一个项目相关”，后一句说“但它是由学生自己创造和实施的”。为什么用 but？因为前面说可能相关，好像有外部因素（项目），但后面强调实际上是学生自主完成，突出了自主性。这在信息匹配题中，常用来引出作者的真实观点或文章细节。理解这类转折句型，能快速抓住作者想强调的重点，即学生的主体作用。

考点提示：在四级长篇阅读中，句子的转折关系往往是出题点。看到 but, however, yet 等，注意后面的内容往往更重要，可能是答案来源。另外，被动语态 be + 过去分词 (created, carried out) 在说明文中常见，描述过程或结果。这里被动语态的施动者由 by 引出，学生是执行者。识别时注意动作的发出者和承受者。

词汇用法联结：related to, project, created, carried out, themselves 这些词在环境描写、教育话题中高频出现。考生可以学习这个句子结构：... can be related to ..., but ... 来表示“可能有关联，但实际上...”。例如：Success can be related to luck, but it is achieved through hard work. 通过模仿，能强化对转折和被动语态的掌握。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2019年6月英语四级第3套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度4

    词汇整体为中等水平,"related"、"project"、"carry out" 均为四六级核心词汇,"Making" 作动名词用法需要一定理解,但无超纲生僻词或晦涩习语。

  • 结构难度5

    句子为并列复合句,含被动语态和动名词作主语,有一定复杂度;但句长适中,无多层嵌套或分隔结构,主干相对清晰,"but" 转折逻辑明显。

  • 精讲价值7

    包含多个高频考点:"be related to" 固定搭配、"carry out" 短语动词、被动语态、动名词作主语、并列结构、代词指代、转折逻辑,知识点密度较高且均为实用考点。

  • 典型性8

    句式结构和知识点高度符合四六级及考研英语的典型特征:学术定义句式、被动语态、高频短语动词、转折对比,是标准的教学材料句型。

  • 表达质量8

    语法规范、用词准确、逻辑严密,符合学术英语的书面表达标准,"but" 转折的使用恰当地突出语义重心,"themselves" 的强调用法地道自然,可作为范例学习。

  • 综合推荐度7

    综合来看,本句词汇难度适中、结构有一定复杂度但不过分,包含多个高频实用考点,典型性强且表达规范,适合作为四六级或考研英语的精讲材料,性价比较高。

结构训练评估

  • 主干识别难度3

    两个并列主句的主干都较为清晰。第一个主句的主语 "Making" 是动名词,谓语 "can be related to" 紧随其后,结构简单。第二个主句的主语 "it" 和谓语 "is created and carried out" 也容易识别。虽然第二个主句的谓语是并列结构,但并列连词 "and" 明显,不会造成主干识别困难。

  • 分句嵌套复杂度2

    本句是两个主句的线性并列,无从句嵌套,无层层咬合的复杂关系。用 "but" 连接后,两个主句依次呈现,顺读即可理解,无需反复回读理清归属。结构非常平直。

  • 时态语态难度4

    第一个主句使用情态动词加被动语态,第二个主句使用一般现在时被动语态且包含并列谓语。情态动词和被动语态对基础较弱的学习者有一定挑战,但时态本身不复杂,无完成体或进行体叠加。两个分句的语态判断需要识别 "can be + 过去分词" 和 "is + 过去分词" 的结构。

  • 成分划分训练价值5

    本句涵盖动名词作主语、情态动词加被动语态、并列谓语、代词作主语、介词短语作状语等多种成分,适合练习主谓宾状的基本划分。第一个主句的动名词主语和情态被动结构有一定训练价值,第二个主句的并列谓语可用于练习识别并列关系。但句中无定语从句、状语从句等复杂修饰成分,成分种类相对基础。

  • 结构典型性6

    并列句是四六级和考研中的常见句式,转折关系用 "but" 连接也是高频考点。情态动词加被动语态在考试中经常出现,动名词作主语也较为典型。但本句结构相对简单,无从句嵌套或复杂修饰,与考试中常见的长难句相比代表性稍弱。掌握本句结构后可以迁移到类似的并列句和被动语态句型。

  • 综合训练推荐度4

    本句结构清晰,适合初学者练习识别并列主句、被动语态和并列谓语,但难度和复杂度都不高,成分种类和句式典型性处于中等水平。作为入门级的句子结构训练材料较为合适,但对于需要挑战更复杂句式的学习者价值有限。综合来看,推荐度中等偏下。

VOCAB · 高频单词

句中的英语四级真题高频词

以下高频词全部出自2019年6月英语四级第3套真题的这句原文。

  • projectCEFR A2n. 项目；工程； 专题作业；课题 | v. 预测；推断； 投射；放映； 展现；表现； 突出；伸出英语四级真题 90 句命中
LINKS · 本句出处

这句原句出自2019年6月第3套长篇阅读（信息匹配）（Part III Section B，第42题题干）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语四级真题原句出自2019年6月第3套长篇阅读（信息匹配）（第42题题干），全句 17 词、CEFR 难度 B1，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（并列句、2 个分句、最深嵌套第 1 层）、2 处语法点标注，可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语四级真题句

常见问题

关于"Making can be related to a project, but…"这句英语四级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语四级真题句「Making can be related to a project, but it is created and carried out by students themselves.」是什么意思？怎么翻译？
这句话的意思是：制作可以与项目相关联，但它是由学生自己创造和实施的。 更贴近原文语序的直译是：制作可以与一个项目相关，但它是由学生自己创建和实施的。 原句共 17 词、CEFR 难度 B1，出自2019年6月英语四级第3套真题长篇阅读（信息匹配）（Part III Section B，第42题题干）。
"Making can be related to a project, but…"这句英语四级真题句子的结构怎么划分？
这是由并列连词 "but" 连接的第一个主句。两个主句通过并列连词 "but" 连接,构成转折关系。第一个主句说明制作可以与项目相关,第二个主句转而强调制作活动的创造和实施主体是学生自己,暗示虽然可能与项目有关,但学生仍保持主导权。
be related to 是什么意思？英语四级真题句"Making can be related to a project, but…"里怎么理解？
"be related to" 是表示"与……有关、与……相关"的常用固定搭配。这里 "related" 是过去分词作表语,与 "to" 构成固定词组。该搭配在学术写作和正式表达中出现频率极高,可用于描述事物之间的关联性。
"Making can be related to a project, but…"这句英语四级真题用了什么时态和语态？
全句 2 个分句的谓语分别是：can be related to（情态动词结构、被动语态）；is created and carried out（一般现在时、被动语态）。情态动词 "can" 表示可能性,说明制作与项目之间存在关联的可能性而非必然性。
"Making can be related to a project, but…"出自哪一年的英语四级真题？具体位置在哪？
出自2019年6月英语四级第3套真题的长篇阅读（信息匹配），卷面位置 Part III Section B，第42题题干；全句句型为并列句。
"Making can be related to a project, but…"算英语四级长难句吗？难点在哪里？
这句结构相对平易：全句 17 词、2 个分句。两个并列主句的主干都较为清晰。本句是两个主句的线性并列,无从句嵌套,无层层咬合的复杂关系。
"Making can be related to a project, but…"句中有哪些英语四级高频单词？
共 2 个：project（n. 项目）、related（adj. 相关的）。它们都属于英语四级真题高频词，其中 project 在英语四级历年真题中出现于 90 个句子。

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