懒笔记
英语四级真题句子解析 · Part III Section C (1)

2020年9月英语四级第2套真题句子解析： Each artist has their own individual style but all artists share a common aim: to draw attention to the pollution in our cities.

主语谓语宾语同位语

每位艺术家都有其独特的风格，但所有艺术家都有一个共同目标：让人们关注我们城市中的污染问题。

直译：每位艺术家都有他们自己独特的风格，但所有艺术家都有一个共同的目标：引起人们对我们城市污染的关注。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语四级真题（2020年9月第2套）共 23 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 首先观察整句标点:句中出现冒号,但冒号在第二个主谓结构内部,用于引出 aim 的具体内容,不是分句边界标志
  2. 接着寻找并列连词:在 style 和 all 之间发现 but,这是表示转折关系的并列连词,可以连接两个对等的分句
  3. 确认 but 前后结构:but 之前是 'Each artist has their own individual style',包含主语 Each artist 和谓语 has;but 之后是 'all artists share a common aim: to draw attention to the pollution in our cities',包含主语 all artists 和谓语 share
  4. 由于 but 连接了两个各自完整的主谓结构,且它们在语法地位上平等,因此判定这两个部分构成并列关系,整句是由 but 连接的并列句
分句：主句

Each artist has their own individual style

第一个主句,陈述每位艺术家拥有各自独特风格这一事实,为后文转折做铺垫

成分推断 · 3 项

谓语 has
  1. 在该分句中寻找动词形式:只有 has 是谓语动词形式,表示拥有
  2. 确认 has 的主语:前面的 Each artist 是施动者,has 是其谓语动作
  3. 排除其他可能:句中无其他动词原形、过去式或助动词结构,因此 has 就是该分句的谓语
主语 Each artist
  1. 找到谓语 has 后,看谓语前面是谁发出这个动作
  2. Each artist 位于句首,在谓语 has 之前,且从逻辑上看是拥有风格的执行者
  3. 确认 Each artist 与 has 构成主谓关系,因此 Each artist 是主语
宾语 their own individual style
  1. 谓语 has 是及物动词,需要宾语表示拥有的对象
  2. has 后面紧跟 their own individual style,回答'拥有什么',符合宾语位置
  3. 该短语在谓语之后,且无介词引导,因此是直接宾语

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:谓语是 has,这是 have 的第三人称单数现在时形式,无助动词、无完成体标志、无进行体标志,因此是一般现在时
  2. 语态判定:主语 Each artist 是动作 has 的执行者,不是承受者,且 has 后直接跟宾语,无 be 加过去分词结构,因此是主动语态
  3. 语气判定:该句是陈述客观事实,无虚拟语气标志词(如 if 引导的非真实条件、should/were 等虚拟标志),也非祈使句,因此是陈述语气

语义说明 一般现在时表示普遍成立的事实或常态,此处说明每位艺术家拥有自己风格是一种普遍现象;主动语态强调艺术家作为拥有者的主体地位;陈述语气客观陈述这一事实

分句：主句

all artists share a common aim: to draw attention to the pollution in our cities

第二个主句,通过转折连词 but 引出,陈述所有艺术家尽管风格不同但共享一个目标,并通过冒号和同位语具体说明这个目标是引起对城市污染的关注

成分推断 · 4 项

谓语 share
  1. 在该分句中识别动词形式:share 是动词原形,to draw 是不定式
  2. 确认谓语位置:share 紧跟在主语 all artists 之后,构成主谓结构;to draw 在冒号之后,用于说明 aim 的内容,不是该分句的谓语
  3. 因此 share 是该分句的谓语动词
主语 all artists
  1. 找到谓语 share 后,看谓语前面的名词短语
  2. all artists 位于 share 之前,从语义上看是共享目标的执行者
  3. 确认 all artists 与 share 构成主谓关系,因此 all artists 是主语
宾语 a common aim
  1. 谓语 share 是及物动词,需要宾语表示共享的对象
  2. share 后面紧跟 a common aim,回答'共享什么',符合宾语位置
  3. 该名词短语在谓语之后,冒号前,且无介词引导,因此是直接宾语;冒号后的不定式短语用于解释 aim 的具体内容,属于同位关系
同位语 to draw attention to the pollution in our cities
  1. 观察冒号的作用:冒号前是 a common aim,冒号后是 to draw attention to the pollution in our cities
  2. 冒号后的不定式短语具体说明 aim 是什么,即'引起对污染的关注'就是这个共同目标的内容
  3. 这种冒号引出、解释说明前面名词内容的结构,构成同位关系,因此该不定式短语是 a common aim 的同位语

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:谓语是 share,这是动词原形,与复数主语 all artists 搭配构成一般现在时,无助动词、无完成体标志、无进行体标志
  2. 语态判定:主语 all artists 是动作 share 的执行者,不是承受者,且 share 后直接跟宾语,无 be 加过去分词结构,因此是主动语态
  3. 语气判定:该句陈述客观事实,无虚拟语气标志,也非祈使句,因此是陈述语气

语义说明 一般现在时表示普遍成立的事实,此处说明所有艺术家共享这一目标是常态;主动语态强调艺术家作为行动主体;陈述语气客观陈述这一事实

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句Each artist has their own individual style并列句的前半部分，包含完整的主谓宾结构："Each artist" 作主语，"has" 作谓语，"their own individual style" 作宾语。
L1 · 主句all artists share a common aim: to draw attention to the pollution in our cities并列句的后半部分主句，包含完整的主谓宾结构："all artists" 作主语，"share" 作谓语，"a common aim" 作宾语。冒号后的不定式短语作宾语 "aim" 的同位语成分，属于非主句非从句成分。
L2 · 不定式短语作同位语to draw attention to the pollution in our cities不定式短语通过冒号与名词 "a common aim" 分隔，补足说明这一目标的具体内容。这是非谓语结构而非从句，属于同位语性质的非主句非从句成分。

逻辑链两个主句通过 but 构成转折并列关系:前句强调艺术家之间的差异(各有风格),后句强调艺术家之间的共性(共享目标),形成'虽有差异但有共同点'的逻辑对比

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2020年9月英语四级第2套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

重点短语与固定搭配

draw attention to (固定搭配)

draw attention to

"draw attention to" 是一个高频固定搭配,意为"引起对……的注意/关注"。这个搭配在四六级和考研写作中极为常用,尤其在讨论社会问题、环境议题时频繁出现。 结构特点: draw 在此处不是"画画"的字面义,而是引申为"吸引、引起"、attention 与介词 to 固定搭配,不能用 on 或 about、to 后接关注的对象(名词或名词性短语) 常见搭配变体: draw sb's attention to sth (引起某人对某事的注意)、draw public/widespread attention to (引起公众/广泛关注)、被动形式: attention is drawn to... 在本句中,"draw attention to the pollution" 清晰表达了艺术家们的共同目标——让人们关注城市污染问题。这种用法在议论文和说明文中具有很高的实用价值。

  • ✓ draw attention to the problem ✗ draw attention on/about the problem attention 后必须用介词 to,不能用 on 或 about
  • ✓ The report draws attention to environmental issues. ✗ The report draws attention to protect environment. to 后接名词或名词性结构,不能直接接动词不定式;若要表达目的,需改为 to draw attention in order to...

share a common aim (固定表达)

share a common aim

"share a common aim" 是表达"有共同目标"的标准搭配。在学术写作和正式表达中,这个结构用于强调群体成员之间的一致性和共同追求。 结构分析: share 作"共有、分享"解,强调多个主体之间的共性、common 修饰 aim,强调目标的"共同性、一致性"、aim 可替换为 goal, purpose, objective 等同义词,但 aim 更正式 类似结构: share a common goal/purpose/vision、share common interests/values/concerns、have a common aim (相比 share 稍弱,share 更强调"共享"这一动作) 本句用 "all artists share a common aim" 通过 all 和 common 的双重强调,凸显了尽管风格各异,艺术家们在根本目标上的高度统一。这种对比与统一的修辞手法值得学习。

  • ✓ They share a common aim. ✗ They share the same common aim. common 本身已含"共同"之意,无需再加 same;但 share the same aim 本身是正确的

关键词汇与搭配辨析

individual style (词汇搭配)

individual style

"individual style" 中的 individual 作形容词,意为"个人的、独特的、个性化的"。这个搭配在描述艺术、设计、写作风格时极为常用。 individual 的核心含义: 强调"与众不同的、独一无二的"特质、区别于 personal(个人的,但不一定独特)和 unique(独一无二的,程度更强)、在学术语境中,individual 既可指"个体的"也可指"个性化的" 常见搭配: individual style/approach/method (个人风格/方法)、individual differences/characteristics (个体差异/特征)、individual needs/preferences (个性化需求/偏好) 本句通过 "each artist has their own individual style" 强调每位艺术家都有自己的独特风格,与后文 "all artists share a common aim" 形成"个性 vs. 共性"的对比,这种对比结构在英语议论文中是经典的论述手法。

  • ✓ Each artist has their own individual style. ✗ Each artist has his individual style. (在现代英语中不够包容) 现代英语倾向用 their 作单数 each/every 的所有格,以实现性别中立;虽然传统语法认为 his 正确,但 their 已被广泛接受

pollution (核心名词)

pollution

pollution 是不可数名词,意为"污染"。在环境类话题中属于高频核心词汇,四六级和考研中常出现。 用法要点: 作不可数名词,前面不加 a/an,也不用复数形式、常见搭配: air/water/noise/environmental pollution、动词搭配: cause/reduce/prevent/control pollution、介词搭配: pollution in/of (某地的污染) 本句 "the pollution in our cities" 用 the 特指城市中的污染,in our cities 作后置定语限定 pollution 的范围。这种"核心名词 + 介词短语定语"的结构在学术写作中十分常见,值得模仿。 相关词汇: pollute (v. 污染)、pollutant (n. 污染物,可数)、polluted (adj. 被污染的)

  • ✓ Air pollution is a serious problem. ✗ Air pollutions are serious problems. pollution 是不可数名词,不能加 s;若要表达多种污染,用 types/forms of pollution
  • ✓ reduce pollution ✗ reduce the pollutions pollution 作泛指时不加 the,除非特指某具体污染

语义逻辑与修辞结构

对比转折逻辑 (but 连接的语义对立)

Each artist has their own individual style but all artists share a common aim

本句通过 but 连接两个分句,构成经典的"对比-转折"逻辑结构,是英语议论文中极为常用的论述模式。 逻辑关系分析: 前半句: Each artist has their own individual style (强调"个性、差异性")、转折词: but (表示语义转向)、后半句: all artists share a common aim (强调"共性、一致性") 修辞效果: each vs. all: 个体与整体的对比、individual vs. common: 个性与共性的对比、own vs. share: 独有与共享的对比 这种"先承认差异,再强调共同点"的论述策略在学术写作中具有很强的说服力。通过 but 的转折,作者将读者的注意力从表面的风格差异引向更深层的共同目标,突出了后者的重要性。 类似句式: Although X differs, Y remains constant.、Despite individual differences, the group shares...、While each has unique features, all aim to...

  • ✓ He is young but experienced. ✗ He is young but he is experienced. (口语可以,但书面语冗余) but 连接两个并列成分时,若主语相同且结构对称,第二个分句的主语和 be 动词可省略,使句子更简洁有力

Each... all... 的呼应强化

Each artist all artists

本句在前后分句中分别使用 each 和 all,形成"个体-整体"的呼应对照,这种词汇层面的对应关系强化了句子的修辞效果。 用法分析: Each artist (每一位艺术家,强调个体性、逐个考虑) - each 作主语时,谓语动词用单数 has - 强调"无一例外、分别而论"的语义、all artists (所有艺术家,强调集体性、整体考虑) - all 作主语时,谓语动词用复数 share - 强调"全体、共同"的语义 Each 与 all 的语义互补: each 突出个性差异 → individual style、all 突出共同目标 → common aim 这种"先分后合"的论述逻辑在学术写作中极为常见,特别是在讨论"多样性与统一性"、"个体与整体"关系时。 类似表达: Every student has different strengths, but all students can succeed.、Each approach has its merits, yet all serve the same purpose.

  • ✓ Each artist has... (单数动词) ✗ Each artist have... (复数动词) each 作主语时,无论后接单数还是复数名词,谓语动词都用单数形式
  • ✓ All artists share... (复数动词) ✗ All artists shares... (单数动词) all 修饰复数名词时,谓语动词用复数形式

语法现象与用法

their 单数指代 (现代英语性别中立用法)

Each artist has their own

本句中 "Each artist has their own" 使用 their 指代单数的 each artist,这是现代英语中的性别中立(gender-neutral)用法,已被主流语法接受并在正式写作中广泛使用。 语法演变背景: 传统语法: Each artist has his own (默认用 his,但有性别偏见)、折中方案: Each artist has his or her own (准确但冗长)、现代用法: Each artist has their own (简洁且包容) 使用场景: 当先行词为单数但性别不明或不限时(如 someone, anyone, each person)、现代学术写作、正式文件、媒体报道中的标准用法、避免性别刻板印象,体现语言的包容性 需要注意: 这种用法在口语和非正式写作中早已普遍、在正式学术写作中,their 单数指代也已被Cambridge、Oxford等权威认可、四六级和考研阅读中会遇到,写作中使用也被接受 虽然传统语法书可能仍标注 his 为正确,但语言是发展的,their 的单数用法反映了当代英语的实际使用趋势和社会价值观的变化。

  • ✓ Everyone should do their best. (现代标准用法) ✗ Everyone should do his best. (传统但不够包容) 在当代英语中,their 指代 everyone/anyone/each 等单数不定代词是首选,his 虽在传统语法中正确但已显过时
  • ✓ Each student must submit their assignment. ✗ Each student must submit his/her assignment. (虽正确但冗长) his or her 准确但累赘,their 更简洁流畅

冒号的语篇功能 (解释说明)

share a common aim: to draw attention to

本句使用冒号(:)连接 "a common aim" 和 "to draw attention to...",这是冒号在学术写作中的典型用法——引出对前文的具体解释或说明。 冒号的功能: 引出解释: 冒号后的内容具体阐述冒号前的抽象概念、本句中: "a common aim"(抽象的"共同目标")→ "to draw attention to the pollution"(具体目标内容)、逻辑关系: 冒号相当于 "namely" 或 "that is" 冒号的常见用法: 1. 引出列举: The team includes three members: John, Mary, and Tom. 2. 引出解释说明(如本句): The goal is clear: to reduce emissions. 3. 引出引语: He said: "I will try my best." 标点对比: 逗号(,): 连接并列或附加信息,关系较松散、分号(;): 连接关系密切的独立句子、冒号(:): 后文解释、说明或具体化前文,关系最紧密 本句通过冒号,使抽象的 "common aim" 立刻得到明确的界定,这种写法在学术论文的定义、目标陈述中极为常用,值得在写作中模仿。

  • ✓ The answer is simple: work harder. ✗ The answer is simple, work harder. (逗号不足以表达解释关系) 当后文是对前文的解释或具体化时,应用冒号而非逗号;逗号只适用于并列或附加信息
  • ✓ She has one goal: to win. ✗ She has one goal: winning. (虽可以,但 to do 更正式) 在表达目标、目的时,to do 不定式比动名词更符合学术写作规范
GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2020年9月英语四级第2套真题这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

并列句

Each artist has their own individual style but all artists share a common aim

句子由"but"连接两个独立的主谓结构：第一分句"Each artist has their own individual style"（每个艺术家都有自己的个人风格）包含完整主谓宾，第二分句"all artists share a common aim"（所有艺术家都有一个共同目标）同样包含完整主谓宾。两个分句在语法上各自独立，通过对等连词"but"连接，形成转折关系：前句强调个体差异性，后句强调集体共同性，构成语义上的对比转折。这是典型的并列句结构。

不定式多功能

to draw attention to the pollution in our cities

不定式短语"to draw attention to the pollution in our cities"位于冒号后，修饰前面的名词"a common aim"。从语义上看，这个不定式表达的是"共同目标"的具体内容，即艺术家们的目的是引起对城市污染的关注。虽然形式上可以理解为同位语（解释aim的内容），但从功能角度分析，不定式在此更符合目的状语的特征，说明"共同目标"所要达成的目的。这是不定式作目的状语的典型用法，通过"aim: to do"结构清晰表达意图。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2020年9月第2套阅读理解（四选一）这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

give priority (vent, consent) to / draw attention to / draw a distinction (parallel, an analogy) between / cast (shed, throw) light on / cast doubt on / bear in mind / bear the brunt of / bear resemblance to / set an example (a precedent) for / set foot in / play a (vital) role (part) in / run the risk of doing / keep pace (track, in touch) with / lose sight (track) of / gain access (insight) into（give/draw/cast/shed/bear/set/play/run/keep/lose/gain 轻动词固定宾语）

draw attention to

"draw attention to" 是典型的轻动词搭配，其中 "draw" 作为轻动词语义虚化，核心意义由名词 "attention" 承载，表示「引起注意」而非字面的「画注意力」。

这类搭配的记忆要点：动词 + 抽象名词 + 固定介词。"draw attention" 后必须接 "to"，不能替换为其他介词。类似结构如 "pay attention to"、"call attention to" 也都固定搭配 "to"。

辨析考点：区分 "draw attention to"（引起对某事的注意）与 "pay attention to"（专注于某事）的语义差异。前者强调使他人注意，后者强调自己专注。

本句用法示范："draw attention to the pollution" 展示了该搭配的典型应用场景——将焦点引向某个需要关注的问题或现象，是学术写作和正式表达的标准用法。

可迁移方法：遇到 "draw/pay/call/attract + attention + 介词" 时，优先记忆整体搭配而非拆解单词，并注意介词的固定性。写作时可用此结构强调「使某事受到关注」的表达意图。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2020年9月英语四级第2套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

全句结构：Each artist has... but all artists share... : to draw... 这是一个并列句，用 but 连接前后两个分句，形成对比——前半句强调“不同”（own individual style），后半句转向“相同”（share a common aim）。

冒号之后 to draw attention... 是不定式短语作同位语，解释说明 common aim 的内容，即“目标是让人们关注城市污染”。这种冒号+不定式的解释结构在四级阅读很常见，可以帮助快速定位作者观点。

从语法考点看，注意 each artist 虽然是单数主语，但现在英语中常用 their 指代，避免性别区分，这是四级会接受的用法。另外，attention to 里的 to 是介词，后面直接跟名词 the pollution，不要误以为是不定式符号。

阅读技巧：but 前后形成对比，往往是出题点，可能考查艺术家之间的异同。冒号后的内容必考，可能是主旨题或细节题。同时，像 draw attention to 这样的高频短语，识别后可快速理解句子核心动作。

可以迁移的规律：在分析长难句时，先找连接词（but, and, or），再找标点（冒号、分号）划分层次。一旦抓住主干和解释部分，句意就会瞬间清晰。这种并列对比+解释的结构，在各题材文章中都会出现。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2020年9月英语四级第2套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度4

    核心词汇 individual, pollution, aim 均为四级基础词;share, draw attention to 为常见搭配;无生僻词或超纲习语,整体词汇对基础较差的学习者友好。

  • 结构难度3

    句子为简单的并列结构,由 but 连接两个独立分句,无从句嵌套、无倒装或分隔;主干清晰(Each artist has... but all artists share...),易于理解。

  • 精讲价值7

    包含高频固定搭配 draw attention to(泛化价值极高)、对比转折修辞结构(经典议论文模式)、their 单数指代(现代语法现象)、冒号解释用法等多个可教知识点,密度适中且实用性强。

  • 典型性8

    句式高度典型:对比-转折结构是四六级和考研阅读、写作的常见模式;draw attention to 属高频考点搭配;整体风格规范,符合学术写作特征,极具代表性。

  • 表达质量8

    语言规范地道,逻辑严密;each...all、individual...common 的词汇呼应精准;冒号用法标准;their 单数指代体现现代英语规范;整体可作范文。

  • 综合推荐度7

    综合来看,本句结构简单易懂但知识点密集实用,尤其 draw attention to 和对比修辞结构的泛化价值极高;虽词汇和结构难度不高,但作为议论文句式典范和固定搭配学习材料,值得重点精讲。

结构训练评估

  • 主干识别难度2

    两个主句的主谓宾结构都非常清晰,分别是 Each artist has style 和 all artists share aim,无倒装、无大段修饰语遮挡,主干一目了然

  • 分句嵌套复杂度2

    两个主句通过 but 线性并列,无从句嵌套,唯一略增加复杂度的是第二句中冒号引出的同位语不定式短语,但这种结构层次简单、顺读即懂

  • 时态语态难度1

    两个谓语都是一般现在时主动语态陈述语气,是最基础的时态语态组合,无任何完成体、进行体、被动或虚拟成分

  • 成分划分训练价值5

    覆盖了主谓宾基本句型,且第二句包含同位语成分(冒号引出的不定式短语),可用于练习识别同位关系和冒号用法,但整体成分种类不够丰富,无定语从句、状语从句等常见易错点

  • 结构典型性6

    but 连接的转折并列句是四六级和考研阅读中的常见句式,同位语不定式的用法也较为典型,但句子整体偏简单,缺少从句等更高频的复杂结构

  • 综合训练推荐度3

    该句结构简单、时态基础,主干和逻辑关系清晰,适合初学者入门,但因缺少从句嵌套、复杂时态等进阶要素,对已具备一定基础的学习者训练价值有限,不必优先练习

VOCAB · 高频单词

句中的英语四级真题高频词

以下高频词全部出自2020年9月英语四级第2套真题的这句原文。

  • individualCEFR B2adj. 单独的；个别的； 独特的；与众不同的 | n. 个人；个体英语四级真题 79 句命中
  • aimCEFR B1v. 瞄准；对准； 力求；旨在；以...为目标； 针对；面向（特定对象或群体） | n. 目标；目的； 瞄准；准确度英语四级真题 38 句命中
  • pollutionCEFR B1n. 污染； 污染物英语四级真题 38 句命中
  • styleCEFR A2n. 方式；作风； 时尚；流行款式； 格调；品位；优雅； 文体；语体； 称号；头衔 | v. 设计；使具有某种风格英语四级真题 31 句命中
LINKS · 本句出处

这句原句出自2020年9月第2套阅读理解（四选一）（Part III Section C (1)，第1段，第6句）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语四级真题原句出自2020年9月第2套阅读理解（四选一）（第1段第6句），全句 23 词、CEFR 难度 B2，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（并列句、2 个分句、最深嵌套第 1 层）、2 处语法点标注，可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语四级真题句

常见问题

关于"Each artist has their own individual style but…"这句英语四级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语四级真题句「Each artist has their own individual style but all artists share a common aim: to draw attention to the pollution in our cities.」是什么意思？怎么翻译？
这句话的意思是：每位艺术家都有其独特的风格，但所有艺术家都有一个共同目标：让人们关注我们城市中的污染问题。 更贴近原文语序的直译是：每位艺术家都有他们自己独特的风格，但所有艺术家都有一个共同的目标：引起人们对我们城市污染的关注。 原句共 23 词、CEFR 难度 B2，出自2020年9月英语四级第2套真题阅读理解（四选一）（Part III Section C (1)，第1段，第6句）。
"Each artist has their own individual style but…"这句英语四级真题句子的结构怎么划分？
并列句的前半部分，包含完整的主谓宾结构："Each artist" 作主语，"has" 作谓语，"their own individual style" 作宾语。两个主句通过 but 构成转折并列关系:前句强调艺术家之间的差异(各有风格),后句强调艺术家之间的共性(共享目标),形成'虽有差异但有共同点'的逻辑对比
draw attention to 是什么意思？英语四级真题句"Each artist has their own individual style but…"里怎么理解？
"draw attention to" 是一个高频固定搭配,意为"引起对……的注意/关注"。这个搭配在四六级和考研写作中极为常用,尤其在讨论社会问题、环境议题时频繁出现。 结构特点: draw 在此处不是"画画"的字面义,而是引申为"吸引、引起"、attention 与介词 to 固定搭配,不能用 on 或 about、to 后接关注的对象(名词或名词性短语) 常见搭配变体: draw sb's attention to sth (引起某人对某事的注意)、draw public/widespread attention to (引起公众/广泛关注)、被动形式: attention is drawn to... 在本句中,"draw attention to the pollution" 清晰表达了艺术家们的共同目标——让人们关注城市污染问题。
"Each artist has their own individual style but…"这句英语四级真题用了什么时态和语态？
全句 2 个分句的谓语分别是：has（一般现在时、主动语态）；share（一般现在时、主动语态）。一般现在时表示普遍成立的事实或常态,此处说明每位艺术家拥有自己风格是一种普遍现象;主动语态强调艺术家作为拥有者的主体地位;陈述语气客观陈述这一事实。
"Each artist has their own individual style but…"出自哪一年的英语四级真题？具体位置在哪？
出自2020年9月英语四级第2套真题的阅读理解（四选一），卷面位置 Part III Section C (1)，第1段，第6句；全句句型为并列句。
"Each artist has their own individual style but…"算英语四级长难句吗？难点在哪里？
这句结构相对平易：全句 23 词、2 个分句。两个主句的主谓宾结构都非常清晰,分别是 Each artist has style 和 all artists share aim,无倒装、无大段修饰语遮挡,主干一目了然。两个主句通过 but 线性并列,无从句嵌套,唯一略增加复杂度的是第二句中冒号引出的同位语不定式短语,但这种结构层次简单、顺读即懂。
"Each artist has their own individual style but…"句中有哪些英语四级高频单词？
共 4 个：individual（adj. 单独的）、aim（v. 瞄准）、pollution（n. 污染）、style（n. 方式）。它们都属于英语四级真题高频词，其中 individual 在英语四级历年真题中出现于 79 个句子。

本页数据最后更新：