2020年12月英语四级第1套真题句子解析： Part of the reason for the increased pressure on schools is that there are now fewer 'early intervention(干预)' and low-level mental health services based in the community.

Part of the reason for ... is that ... (陈述原因的固定表达框架)

Part of the reason for the increased pressure on schools is that there are now fewer

这是一个高度程式化的"给出原因"的书面表达框架，可拆成两个部件来记：前半 "the reason for +名词性短语" 负责点出"某现象的原因"，后半 "is that + 说明内容" 负责把原因的具体内容展开。这里在最前面又加了 "Part of"，把断言限定为"原因之一"而非唯一原因，语气更严谨，避免把复杂社会问题归结为单一因素——这正是学术与真题议论文常见的稳妥口吻。注意 "reason" 后面搭配介词 "for"（表"…的原因"），而真正解释原因内容时用 "is that" 引出，两者分工不同："for 后接名词，"that" 后接一句完整陈述。整句相当于中文"…压力增大，部分原因在于…"。掌握这个框架可以直接迁移到写作中论证因果。

• ✓ the reason for the increased pressure（原因用介词 for 接名词） ✗ the reason of the increased pressure "reason" 表"…的原因"时固定搭配 "for"，不用 "of"。
• ✓ The reason is that +完整句子（用 that 引出内容） ✗ The reason is because ... "reason is because" 是英语学习者高频冗余错误，规范表达用 "reason is that"。

based in the community (be based in 的固定搭配)

mental health services based in the community

"based in the community" 由动词短语 "be based in"（"设在/立足于某地"）演变而来的过去分词形式，紧跟在名词 "services" 后作置修饰，说明这些服务"设立在社区里、依托社区运作"。要点在于 "be based in" 是固定搭配：表"以…为基地/设在…"用介词 "in"（针对地点/范围），如 "a company based in London"、"community-based services"。它区别于 "be based on"（"以…为依据/基础"，如 "a film based on a true story"）——同一动词换介词，意思完全不同。此处强调服务的"地理与组织落点"在社区，与句意（社区层面的服务减少）紧密呼应。

• ✓ based in the community（设在社区，表地点用 in） ✗ based on the community "based in + 地点"表所在地；"based on + 依据"表基础，二者不可混用。

pressure on schools (pressure on 的搭配)

the increased pressure on schools

"pressure" 表"压力"时，承受压力的对象用介词 "on" 引出："pressure on + 对象"，如 "pressure on students / on the system"。这里 "pressure on schools" 即"施加在学校身上的压力"。若要表达"来做某事的压力"则用 "pressure to do sth"（如 "pressure to perform"）。记住这个介词分工能避免中式英语里常见的 "pressure of/for" 误用。整个名词短语 "the increased pressure on schools" 作 "the reason for" 的宾语，是句子讨论的核心现象。

• ✓ pressure on schools（压力施加对象用 on） ✗ pressure to schools / pressure of schools 承压对象用 "on"，不要用 "to" 或 "of"。

increased (过去分词作定语，表"增加了的")

the increased pressure

"increased" 是动词 "increase" 的过去分词，在此直接放在名词 "pressure" 前作定语，表"已增加的、变大了的"，即 "increased pressure" = "增大了的压力"。这是英语用分词形容词化来浓缩信息的常见手法：不必说 "the pressure that has increased"，一个 "increased" 就完成修饰。这类"过去分词作前置定语"多带被动或"已完成"意味（increased、improved、reduced、limited 等），是四六级写作里让表达更凝练的实用技巧。

fewer + 可数名词复数 (fewer vs less)

there are now fewer

"fewer" 是 "few" 的比较级，专门修饰可数名词复数，这里对应后面的 "services"（可数复数），表"更少的（服务）"。关键辨析："fewer" 修饰可数（fewer services / fewer people），"less" 修饰不可数（less money / less time）。这是中文学习者极高频的易错点，因为中文"更少"不分可数不可数。句中 "there are now fewer ... services" 用存在句式陈述"如今存在的服务更少了"，"now" 点出与过去相比的时间对照，暗含服务"减少"的趋势，与前文"压力增大"构成因果呼应。

• ✓ fewer services（可数复数用 fewer） ✗ less services 可数名词的"更少"用 fewer，不可数才用 less。

early intervention (专业术语/固定搭配)

'early intervention(干预)'

"early intervention" 是心理健康、教育、医疗领域的固定术语，指"早期干预"——在问题（如心理困扰）刚露苗头、尚未恶化时就及早介入处理。"intervention" 意为"干预、介入"，动词形式为 "intervene（in sth）"。原文给它加了引号，是典型的"术语标示"用法：提示这是一个专门概念，而非字面上的"早的插入"。理解这个术语是读懂全句逻辑的关键——正因为社区里"早期干预"这类服务变少，问题拖到后期才爆发，学校承受的压力才随之增大。

low-level 与 mental health services (复合修饰与名词叠加)

low-level mental health services

这个名词短语展示了英语"层层叠加修饰"的构词方式，需按修饰关系逐层拆解：核心名词是 "services"（服务），"mental health"（心理健康）作名词性定语说明服务的领域，"low-level"（低强度/初级的）作复合形容词说明服务的层级，合起来是"低强度的心理健康服务"。注意 "low-level" 用连字符连接构成一个整体形容词（属性）；"mental health" 则是两个名词直接充当定语（英语常用名词修饰名词，如 "health services"、"health care"）。"low-level" 与前文 "early intervention" 并列，共同指代"轻度、早期"层面的服务，与之相对的是需要学校去承接的"更严重、更高层级"的问题。

• ✓ mental health services（名词直接作定语，health/mental 不加复数或所有格） ✗ mental's health services / mentals health services 英语中名词作定语一般用单数原形，不加 -'s 也不变复数。

now 的时间对照暗示 (隐含"今非昔比"的趋势)

there are now fewer

小词 "now" 在这里不只是"现在"，而是制造一种与过去的隐性对比："现在服务更少了"，暗示"过去更多"。它和比较级 "fewer" 配合，把"服务减少"这一变化趋势不动声色地表达出来。这种用 "now + 比较级" 传递"变化/恶化趋势"的写法在议论文中很常见，能在不铺陈的情况下点出问题的发展方向。抓住这个 "now"，才能读出句子背后的因果链条：社区早期/低层级服务减少 → 问题积累 → 学校压力上升。