英语四级真题句子解析 · Part III Section C (2)

2020年12月英语四级第2套真题句子解析: What accounts for our increasing desire for forests?

主语谓语宾语

是什么解释了我们对森林日益增长的渴望?

SYNTAX · 句法精读

句法精读:成分和时态精讲

这句英语四级真题(2020年12月第2套)共 8 词,按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 首先观察全句标点:只有句末问号,中间无逗号、分号等隔断标志。
  2. 再看连接词与从属标志:句首 "What" 是疑问代词,引导特殊疑问句,但它本身在句中充当主语成分,不是连接两个分句的连词;全句无 that、which、if、when 等引出从属分句的标志。
  3. 接着看谓语动词:只有一个谓语动词 "accounts"(第三人称单数现在时),没有第二个独立谓语结构。
  4. 综合判断:本句为简单句,由一个主谓结构构成,无从属或并列分句。
分句:主句

What accounts for our increasing desire for forests?

全句唯一的主句,以特殊疑问句形式询问原因

成分推断 · 3 项

谓语 accounts for
  1. 定位谓语的方法:先找句中能表示动作或状态、带有时态变化的动词形式。
  2. 观察本句:"accounts" 是动词 account 的第三人称单数现在时形式,后接介词 "for" 构成短语动词 "account for"(意为"解释、说明原因")。
  3. 排除其他动词形式:"increasing" 是现在分词,在此作定语修饰 "desire",不是谓语;"desire" 是名词,不是动词。
  4. 确认:"accounts for" 是本句唯一的谓语动词结构。
主语 What
  1. 定位主语的方法:找出"谁/什么"执行谓语动作或处于谓语状态,通常在陈述句中位于谓语之前,在疑问句中可能位于句首或谓语之后。
  2. 观察本句:这是特殊疑问句,疑问代词 "What" 位于句首,意为"什么东西"。
  3. 判断 "What" 与谓语的关系:"What" 是 "accounts for"(解释、说明原因)这一动作的执行者,即"什么东西解释了……"。
  4. 确认:"What" 是本句主语。
宾语 our increasing desire for forests
  1. 定位宾语的方法:短语动词 "account for" 后需要接一个对象,表示"解释什么"。
  2. 观察谓语后的内容:"accounts for" 之后是 "our increasing desire for forests",这是一个名词短语,核心词是 "desire"(欲望、渴望)。
  3. 判断其作用:该短语回答"解释什么",是 "accounts for" 的作用对象。
  4. 排除其他可能:本句无双宾语结构(无"给谁"的间接宾语),该名词短语直接作为 "account for" 的宾语。
  5. 确认:"our increasing desire for forests" 是本句宾语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:观察谓语动词 "accounts" 的形式,它是动词原形 account 加 -s,表示第三人称单数现在时,无助动词 have/has(完成体标志)、be 动词 + -ing(进行体标志)、will/shall(将来时标志),也无情态动词,因此为一般现在时。
  2. 语态判定:主语 "What" 是动作 "accounts for" 的执行者(什么东西在解释),不是动作的承受者;谓语不是 "be + 过去分词" 结构,因此为主动语态。
  3. 语气判定:本句是特殊疑问句,用于询问信息,无虚拟语气标志(如 if 引导的非真实条件、suggest 后接 should 等),也非祈使句(无动词原形开头的命令),因此为陈述语气。

语义说明 一般现在时在此表达一种客观探究或普遍性疑问,询问"什么因素可以解释我们对森林日益增长的渴望";主动语态强调主语(所询问的因素)是解释这一现象的施动者;陈述语气以疑问形式呈现,目的是获取信息或引发思考。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句What accounts for our increasing desire for forests?整句构成主句。主语是疑问代词 "What"(什么事物),谓语动词是 "accounts for"(解释、说明),宾语是名词短语 "our increasing desire for forests"。这是一个特殊疑问句,疑问词 "What" 作主语置于句首,后接正常语序的谓语和宾语,整体询问原因。

逻辑链本句为简单句,无分句间逻辑。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2020年12月英语四级第2套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

核心短语与固定搭配

account for (短语动词)

accounts for

"account for" 是高频短语动词,有两个核心含义:(1) 解释、说明原因 (explain);(2) 占(比例)、构成。本句中取第一个含义,询问"什么解释了/导致了我们对森林日益增长的渴望"。这个短语动词在学术写作和考试中极为常见,常用于分析因果关系。需注意 "account" 作为动词时必须与 "for" 搭配才表示"解释原因",单独的 "account" 不具备此含义。该结构常见的主语类型包括:具体因素 (Several factors account for...)、抽象概念 (This trend accounts for...)、或疑问词 (What accounts for...)。

  • ✓ What accounts for this phenomenon? ✗ What accounts this phenomenon? / What explains for this phenomenon? "account for" 是固定搭配,不可拆分;也不能因为 "explain" 有类似含义就类比出 "explain for" 这种错误形式。
  • ✓ This factor accounts for 30% of the total. ✗ This factor accounts 30% of the total. 无论表示"解释原因"还是"占比例","for" 都不可省略。

desire for (固定搭配)

desire for

"desire for" 是标准的名词搭配结构,表示"对...的渴望/欲望"。"desire" 作名词时,其后接的介词固定为 "for",指向渴望的对象。该搭配在正式写作中常见,表达程度较强的主观愿望。需要区分:"desire for something" (对某物的渴望) 与 "desire to do something" (做某事的渴望),前者用 "for" + 名词,后者用 "to" + 动词不定式。本句中 "forests" 是名词,故用 "for"。该搭配的语域偏正式,在口语中更常用 "want" 或 "wish for"。

  • ✓ a desire for knowledge / a desire to learn ✗ a desire of knowledge / a desire for learn 名词后用 "for" + 名词,或 "to" + 动词原形,不用 "of",也不能 "for" + 动词原形。

关键词汇与搭配辨析

increasing (形容词的动态含义)

increasing

"increasing" 作形容词修饰 "desire",表示"日益增长的、不断增加的",强调一个持续发展的动态过程,而非静态的"大的"渴望。这是现在分词形容词化的典型用法,保留了动词 "increase" 的动态特征。在学术写作中,"increasing" 常用于描述趋势、变化,与 "growing"、"rising" 同义但更正式。需要注意其与 "increased" 的区别:"increasing" 强调"正在增长的"过程(an increasing number 不断增长的数量),而 "increased" 强调"已经增加了的"结果(an increased number 增加后的数量)。本句用 "increasing" 暗示这种渴望是一个进行中的、可能持续的趋势。

  • ✓ increasing concerns (持续增长的担忧) ✗ increased concerns 用于表示持续趋势的语境 当要表达"不断增长"的动态过程时应用 "increasing";"increased" 更适合表达"与之前相比已经增加"的静态结果对比。

句式结构与疑问句特征

What 疑问句倒装结构

What accounts for

本句是以疑问词 "What" 开头的特殊疑问句,采用标准的疑问句语序。结构为:疑问词 What (作主语) + 谓语动词 accounts + 介词短语 for our increasing desire for forests。这里 "What" 充当主语,因此不需要助动词 do/does,动词 "accounts" 直接跟在疑问词后并使用第三人称单数形式。这是主语疑问句的典型特征:当疑问词本身是主语时,句子保持陈述句语序,只是将疑问词前置。这与宾语疑问句 (如 What do you want?) 的完全倒装不同。在写作和口语中正确判断疑问词的句法成分,决定了是否需要助动词。

  • ✓ What accounts for this? / What caused this? ✗ What does account for this? / What does cause this? 当 What 作主语时,不需要助动词 does;只有 What 作宾语 (What do you think?) 或其他成分时才需要助动词。

名词短语的多层修饰

our increasing desire for forests

"our increasing desire for forests" 是一个多层修饰的名词短语,核心词是 "desire",其前有物主代词 "our" 和形容词 "increasing" 修饰,其后有介词短语 "for forests" 作后置定语。这种结构展示了英语名词短语的典型构建模式:限定词 + 形容词 + 中心名词 + 介词短语。多层修饰使表达更加精确:"our" 限定范围(我们的,而非他人的),"increasing" 描述特征(不断增长的),"for forests" 指明对象(对森林的渴望,而非对其他事物)。理解这种层次结构有助于准确把握句意,也是学术写作中构建复杂名词短语的基础。

语义理解与修辞特征

forests 的语义扩展

forests

本句中的 "forests" 在字面上指森林,但根据语境可能有更广泛的隐喻或指代意义。在当代环境话语中,"forests" 常常不仅指树木本身,还象征着:自然环境、生态系统、远离城市的空间、环保理念、或人与自然的联结。本句询问"对森林日益增长的渴望",这种表述暗示现代社会(尤其是城市居民)对自然的向往正在增强。这可能关联到环境意识觉醒、城市化带来的疏离感、生态旅游兴起等社会文化现象。理解 "forests" 的这种语义层次,对把握文章主旨至关重要。在阅读理解中,需要根据上下文判断此类词汇是字面义还是引申义。

疑问句的修辞功能

What accounts for our increasing desire for forests?

本句虽然是疑问句形式,但在学术写作中,这类疑问句往往不是真正寻求读者回答,而是作为修辞手段:引出下文的分析和论述。这种"设问"(rhetorical question 的一种) 手法常见于文章开头或段落起始,作用包括:(1) 提出核心问题,引导读者思考;(2) 制造悬念,激发阅读兴趣;(3) 为后续论述搭建框架。读者看到此句,应预期作者接下来会给出解释或分析。这种提问方式比直接陈述(Our increasing desire for forests can be explained by...) 更具吸引力和互动性,是学术写作和议论文的常用开篇策略。

中文学习者常见理解偏差

account 的词义陷阱

accounts

中文学习者容易将 "account" 只记忆为名词"账户"或"叙述",而忽略其作动词的重要用法。"account" 作动词时,单独使用很少见,几乎总是以 "account for" 短语动词形式出现。这与中文思维习惯不同:中文的"解释""说明"是独立动词,不需要固定搭配介词。因此学习者容易:(1) 看到 "account" 就想到"账户",导致理解卡壳;(2) 即使知道动词用法,也容易漏掉 "for" 或用错介词。建议将 "account for" 作为一个整体短语动词来记忆,而非拆分理解。在阅读中遇到 "account" 时,首先判断词性,若是动词则立即寻找其后的 "for"。

  • ✓ 将 "account for" 视为不可分割的短语动词整体记忆 ✗ 只记 "account" = 账户,或只记动词 "account" 而忘记必须搭配 "for" 词汇学习中,高频短语动词应作为固定搭配整体掌握,而非只记单词本身。

increasing 与 increased 的混淆

increasing

中文学习者常将 "increasing" 和 "increased" 互换使用,因为两者都可翻译为"增长的/增加的"。但英语中两者有明确区别:"increasing" (现在分词) 强调动态的、正在进行的增长过程,相当于"不断增长的";"increased" (过去分词) 强调静态的、已完成的增长结果,相当于"增长后的、提高了的"。本句用 "increasing desire" 表示这种渴望"正在增长",暗示趋势仍在继续;若用 "increased desire" 则强调"与过去相比已经增加了",侧重前后对比。这种区分在学术写作中很重要:描述趋势用 "increasing",描述变化结果用 "increased"。中文翻译往往体现不出这种差异,需要在英语思维中建立这种区分意识。

  • ✓ increasing pollution (不断加剧的污染,强调持续性) ✗ 用 increased pollution 表达"污染正在加剧"的持续趋势 描述正在发生的趋势用 "increasing";描述已完成的变化结果用 "increased"。
KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2020年12月第2套阅读理解(四选一)这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

account for(account for(解释/占比))

accounts for

"account for" 作为短语动词,核心在于理解其不可分特性和义项辨析。本句中 "accounts for" 取义项2(解释·说明原因/现象),询问"什么解释了我们对森林日益增长的渴望"。

辨析要点:判断 "account for" 的义项需看其宾语性质。当宾语是现象、结果、事实时,通常取"解释·说明"义;当宾语是比例、数字时,取"占(比例)"义;当涉及责任追究时,取"负责·交代"义。本句宾语 "our increasing desire" 是待解释的现象,符合义项2。

识别技巧:"account for" 在疑问句中常用于探究原因,可替换为 "explain" 或 "be responsible for"(视具体义项)。本句的疑问词 "What" 提示在寻求解释性答案,进一步确认了"解释"义项。

可迁移方法:遇到 "account for" 时,先定位宾语类型→判断语境(描述比例/解释现象/追究责任)→选择对应义项。多义辨析的关键是宾语语义特征与上下文意图的匹配。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2020年12月英语四级第2套真题的语境,讲这句原句在考场上的实际考法。

整个句子是一个特殊疑问句,结构清晰:What + accounts for + our increasing desire for forests?其中 What 是主语,accounts for 是动词短语充当谓语,our increasing desire for forests 作宾语。从第一性原理拆解:句子核心是问「什么东西解释/导致了……」,在四级阅读理解中常作为主旨题或细节题的提问方式,直接对应下文的原因分析。关键词 account for 是「导致」的信号,后面宾语部分 our increasing desire for forests 内部又有层次:our increasing desire 是中心,for forests 是后置定语说明 desire 的对象。考试中遇到此类句子时要快速识别:① 看到 What accounts for... 立刻反应出是原因题;② 提炼宾语核心 desire,并注意它正被 increasing 修饰,表明一种动态趋势;③ 用 for 快速定位渴望的对象(forests)。理解整个句子有助于预测文章可能讨论人们为什么对森林的渴望在上升,比如城市化、心理健康需求、环保意识等。从结构迁移角度看,可以套用到陌生句子:What accounts for the rising demand for...? 等,掌握这个句式就能快速读懂同类问题,抓住文章脉络。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2020年12月英语四级第2套真题原句逐维评分,各维 1–10 分,附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度4

    核心词汇 account, desire, increasing, forests 均为大学四级及以下常见词,但 "account for" 作为短语动词的用法对基础较差的学习者可能不够熟悉,需要专门学习;整体词汇难度适中偏低。

  • 结构难度3

    句子结构简洁明了,是典型的 What 特殊疑问句,主语 What + 谓语 accounts for + 宾语(名词短语),无从句嵌套、无倒装或分隔结构,主干清晰,对目标读者而言结构难度较低。

  • 精讲价值8

    虽然句子短小,但包含高频短语动词 "account for"、形容词动态含义 "increasing"、名词搭配 "desire for"、疑问句语序判断等多个考点,且都是四六级和考研常考知识点,讲解密度高,学习收益明显。

  • 典型性7

    "account for" 是四六级和考研阅读高频短语,疑问句开篇是学术文章常见手法,名词短语多层修饰也很典型;作为引出话题的设问句,该句式在真题中有较强代表性,但不属于最难的长难句类型。

  • 表达质量9

    句式简洁有力,用词精准地道,"increasing desire" 的动态表达、"account for" 的学术用法、疑问句的修辞功能均体现了高质量的书面英语特征,可作为学术写作和议论文开篇的范例。

  • 综合推荐度8

    句子虽短但知识点密集(account for 等高频考点),结构清晰易于讲解,典型性和表达质量高,非常适合作为短语动词、名词搭配和疑问句结构的教学案例,对目标读者学习价值显著,综合推荐优先讲解。

结构训练评估

  • 主干识别难度3

    主干较为直接:疑问词 "What" 位于句首作主语,谓语 "accounts for" 紧随其后,宾语是一个名词短语。虽然是疑问句语序,但成分排列清晰,无分隔或倒装干扰,稍加注意即可识别。

  • 分句嵌套复杂度1

    简单句,无任何从句或并列结构,一眼可见全貌,完全不绕。

  • 时态语态难度2

    只涉及一般现在时主动语态,是最基础的时态形式,无完成体、被动、情态等复杂变化,门槛极低。

  • 成分划分训练价值5

    覆盖了主语、谓语(短语动词)、宾语三个基本成分,且宾语内部包含所有格、现在分词作定语、介词短语作后置定语等多层修饰,适合练习成分划分;但整体结构仍属常规,无特别刁钻的易错点。

  • 结构典型性6

    疑问句结构在四六级、考研阅读中较为常见,且短语动词 "account for" 是高频搭配;但本句过于简短,未涉及从句或复杂修饰,作为句式代表性略显单薄。

  • 综合训练推荐度4

    结构简单、时态基础,难度低,适合初学者快速上手;成分划分有一定练习价值,短语动词和多层修饰可以讲解;但句式过于简单,缺乏进阶挑战性,不宜作为重点训练材料,可作为入门热身句使用。

VOCAB · 高频单词

句中的英语四级真题高频词

以下高频词全部出自2020年12月英语四级第2套真题的这句原文。

  • accountCEFR A2n. 账户; 叙述;描述;报告; 账目;账单; 重要性;价值 | v. 解释;说明(account for); 认为是;视为英语四级真题 61 句命中
  • desireCEFR B2n. 愿望;渴望; 情欲;性欲; 渴望的人(或物) | v. 渴望;想要英语四级真题 52 句命中
  • increasingCEFR B1adj. 越来越多的;不断增长的 | v. 增加(increase 的现在分词形式)英语四级真题 26 句命中
FAQ · 英语四级真题句

常见问题

关于"What accounts for our increasing desire for forests?"这句英语四级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语四级真题句「What accounts for our increasing desire for forests?」是什么意思?怎么翻译?
这句话的意思是:是什么解释了我们对森林日益增长的渴望? 原句共 8 词、CEFR 难度 C1,出自2020年12月英语四级第2套真题阅读理解(四选一)(Part III Section C (2),第54题题干)。
"What accounts for our increasing desire for forests?"这句英语四级真题句子的结构怎么划分?
整句构成主句。本句为简单句,无分句间逻辑。
account for 是什么意思?英语四级真题句"What accounts for our increasing desire for forests?"里怎么理解?
"account for" 是高频短语动词,有两个核心含义:(1) 解释、说明原因 (explain);(2) 占(比例)、构成。本句中取第一个含义,询问"什么解释了/导致了我们对森林日益增长的渴望"。这个短语动词在学术写作和考试中极为常见,常用于分析因果关系。
"What accounts for our increasing desire for forests?"这句英语四级真题用了什么时态和语态?
全句 1 个分句的谓语分别是:accounts for(一般现在时、主动语态)。一般现在时在此表达一种客观探究或普遍性疑问,询问"什么因素可以解释我们对森林日益增长的渴望";主动语态强调主语(所询问的因素)是解释这一现象的施动者;陈述语气以疑问形式呈现,目的是获取信息或引发思考。
"What accounts for our increasing desire for forests?"出自哪一年的英语四级真题?具体位置在哪?
出自2020年12月英语四级第2套真题的阅读理解(四选一),卷面位置 Part III Section C (2),第54题题干;全句句型为简单句。
"What accounts for our increasing desire for forests?"算英语四级长难句吗?难点在哪里?
这句结构相对平易:全句 8 词、1 个分句。主干较为直接:疑问词 "What" 位于句首作主语,谓语 "accounts for" 紧随其后,宾语是一个名词短语。简单句,无任何从句或并列结构,一眼可见全貌,完全不绕。
"What accounts for our increasing desire for forests?"句中有哪些英语四级高频单词?
共 3 个:account(n. 账户)、desire(n. 愿望)、increasing(adj. 越来越多的)。它们都属于英语四级真题高频词,其中 account 在英语四级历年真题中出现于 61 个句子。

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