英语四级真题句子解析 · Part III Section B

2020年12月英语四级第3套真题句子解析： City kids, on the other hand, went home for lunch and came back.

主语谓语状语

另一方面，城里的孩子会回家吃午饭，然后再返回学校。

直译：另一方面，城市孩子回家吃午饭然后回来了。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语四级真题（2020年12月第3套）共 13 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

先通读全句，观察是否有逗号、分号或连接词（如 that、which、when、if 等）标志着从句或并列分句的存在。本句中出现了两个逗号，但它们夹着的是 "on the other hand" 这一插入性短语，用于表达对比转折，而非引出新的分句。
再看句中是否有从属连词或关系词。本句中没有 that、which、who、when、where、if、because 等从属标志，也没有引出从句的结构。
接着识别谓语动词的数量和位置。本句中出现了两个过去式动词："went" 和 "came"，它们由并列连词 "and" 连接，共同作为主语 "City kids" 的并列谓语，构成 "主语 + 谓语1 + 谓语2" 的并列谓语结构，而非两个独立分句的并列。
确认主语是否唯一。本句只有一个主语 "City kids"，两个谓语 "went home for lunch" 和 "came back" 共享这一主语，因此整句是一个简单句，只有一个主谓结构。
综合以上分析：本句无从属连词、无从句标志、只有一个主语和一组并列谓语，属于简单句，不需要划分多个分句。

分句：主句

City kids, on the other hand, went home for lunch and came back.

作为全句唯一的主句，陈述城市孩子的行为（回家吃午饭再返回），并通过插入语 "on the other hand" 与前文形成对比。

成分推断 · 6 项

谓语 went home for lunch and came back

先找句中的动词形式。本句中出现两个动词："went" 和 "came"，都是过去式，没有非谓语动词（如 to go、going、gone 等形式）出现。
观察这两个动词与主语的关系。"went" 和 "came" 都位于主语 "City kids" 之后，且中间由并列连词 "and" 连接，说明它们共同作为主语的谓语动词，构成并列谓语结构。
确认没有其他动词形式与之竞争。句中除了 "went" 和 "came" 外，没有其他动词或动词性短语，因此可以排除其他候选谓语的可能性。
得出结论："went home for lunch and came back" 是本句的并列谓语，表示主语执行的两个先后动作。

主语 City kids

先找谓语动词 "went" 和 "came"，然后看它们前面是谁在执行这两个动作。
观察谓语前的名词性成分。"City kids" 位于句首，是一个名词短语，且紧接着谓语动词（中间的 "on the other hand" 是插入语，不影响主谓关系）。
确认 "City kids" 与谓语的逻辑关系："went" 和 "came" 的动作发出者是 "City kids"，符合主谓搭配。
排除其他候选：句中没有其他名词性成分位于谓语之前并能充当主语，因此 "City kids" 是本句唯一的主语。

状语 on the other hand

观察 "on the other hand" 的位置和作用。它被两个逗号夹在主语 "City kids" 和谓语 "went" 之间，是一个插入性短语。
判断其语法功能。"on the other hand" 不是主语、谓语、宾语或表语的一部分，而是用于表达与前文的对比或转折关系，在句中起修饰或补充说明作用。
确定其成分类型。这类表达逻辑关系、不直接参与主谓宾结构的插入性短语，属于状语，具体来说是表示对比或转折的逻辑状语。
得出结论："on the other hand" 是本句的状语，用于引出与前文对比的内容。

状语 home

观察 "home" 在谓语 "went" 后的位置。"went home" 是一个常见搭配，其中 "home" 说明 "went" 这一动作的目的地或方向。
判断 "home" 的语法功能。它不是宾语（went 是不及物动词，不带宾语），而是修饰谓语动词、说明动作发生的地点或方向，因此属于状语。
确定其状语类型。"home" 回答了 "went 到哪里" 的问题，是地点状语。
得出结论："home" 是与谓语 "went" 搭配的地点状语。

目的状语 for lunch

观察 "for lunch" 的位置和结构。它位于 "went home" 之后，是一个介词短语，由介词 "for" 加名词 "lunch" 构成。
判断 "for lunch" 的作用。"for lunch" 说明了 "went home" 这一动作的目的或原因（为了吃午饭而回家），而非动作的地点或方式。
确定其成分类型。表示动作目的或原因的介词短语属于状语，具体来说是目的状语。
得出结论："for lunch" 是修饰谓语 "went home" 的目的状语，说明回家的目的是吃午饭。

状语 back

观察 "back" 在谓语 "came" 后的位置。"came back" 是一个常见搭配，其中 "back" 说明 "came" 这一动作的方向（回到原处）。
判断 "back" 的语法功能。它不是宾语，而是修饰谓语动词、说明动作的方向或结果，因此属于状语。
确定其状语类型。"back" 回答了 "came 到哪里" 或 "came 的方向" 的问题，是地点或方向状语。
得出结论："back" 是与谓语 "came" 搭配的地点状语。

时态 · 语态 · 语气

时态一般过去时

语态主动语态

语气陈述语气

判定依据

先找出谓语动词的形式。本句的谓语是 "went" 和 "came"，都是动词的过去式，没有助动词（如 have、had、will 等）或情态动词（如 can、must 等）出现。
判断时态。"went" 和 "came" 是动词 go 和 come 的过去式，表示过去发生的动作，且没有完成体（have/had + 过去分词）或进行体（be + 现在分词）的标志，因此属于一般过去时。
判断语态。观察谓语动词与主语的关系："City kids" 是 "went" 和 "came" 这两个动作的执行者，而非承受者，且谓语不是 "be + 过去分词" 的被动结构，因此是主动语态。
判断语气。本句是陈述句，没有虚拟语气的标志（如 if 引导的与事实相反的假设、suggest 后的 should + 动词原形等），也不是祈使句，因此是陈述语气。
综合以上分析：本句谓语使用一般过去时、主动语态、陈述语气。

语义说明一般过去时表明 "回家吃午饭再返回" 这一动作发生在过去某个时间点，是已完成的事实；主动语态表明主语 "City kids" 是动作的执行者；陈述语气表明这是对客观事实的陈述，而非假设或命令。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级	原文	功能
L1 · 主句	City kids, on the other hand, went home for lunch and came back.	完整的简单句,主语为"City kids",谓语为并列结构"went home for lunch and came back"。插入语"on the other hand"作状语表对比,不影响主句完整性。
L2 · 插入语(状语)	on the other hand	过渡性短语,作插入状语表示对比转折,连接前文(隐含的对比对象),两侧用逗号隔开。

逻辑链本句为简单句，无分句间逻辑。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2020年12月英语四级第3套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

对比结构与语篇衔接

on the other hand (连接短语)

on the other hand

"on the other hand" 是高频连接短语,表示对比或转折,引出与前文相反或不同的另一面。在学术写作和正式表达中极为常见,用于平衡论述、呈现对立观点或对比情况。本句中,该短语承接前文(未给出,但可推断前文讲的是乡村孩子 rural/country kids 的情况),转而介绍城市孩子的不同做法。这种 A... on the other hand, B... 的对比框架是英语议论文、说明文的标配结构。需注意:"on the other hand" 往往与 "on the one hand" 配对使用,构成完整的 on the one hand... on the other hand... 结构,但单独使用 "on the other hand" 也完全成立,只要上文已有明确的对比对象。中文学习者易忽略该短语的语篇衔接功能,误以为只是简单的 "另一方面",实际上它承载着discourse marker(话语标记)的作用,提示读者切换视角。

✓ 使用 "on the other hand" 引出对比项,前文需有明确对比对象(可以是隐含的)。 ✗ 孤立使用 "on the other hand" 而上文没有任何对比铺垫,导致逻辑突兀。
✓ "on the other hand" 后直接接完整句子,逗号隔开。 ✗ 写成 "on the other hand of"、"on another hand" 等非标准形式。

动词短语与返回类表达

went home / came back (方向性动词搭配)

went home came back

"went home" 和 "came back" 是两个方向相反的位移动词短语,构成一个完整的往返动作链。 "went home" 中,"go" 表示离开当前位置(学校)前往某地,"home" 在此作副词,表示方向,不需要介词 to。这是英语中 home/here/there/abroad 等少数副词的特殊用法:它们本身含有方向义,前面不加介词。中文学习者常误写为 "went to home"。 "came back" 中,"come" 表示向说话者或叙事视角所在地移动,"back" 表示返回之前的位置(学校)。注意 "come" 的方向性:它暗示说话者的视角仍在学校,孩子们离开后又回到这里。若说话者视角跟随孩子,则应说 "went back"。这两个短语组合,精准描绘了 "学校 → 家 → 学校" 的往返路径。在叙述日常活动、行程安排时,这类方向性动词的选择至关重要,体现了英语表达的空间视角(spatial perspective)。

✓ go home / come home (home 作副词,不加 to) ✗ go to home / come to home home/here/there/abroad 等词作副词表方向时前面不加介词。
✓ 根据叙事视角选择 come 或 go:come 表示向视角点移动,go 表示离开视角点。 ✗ 不考虑视角,随意使用 come/go,导致方向混乱。本句用 came back 暗示叙述者视角在学校;若视角跟随孩子,应为 went back。

时间与逻辑连接

for lunch (介词短语表目的)

for lunch

"for lunch" 是 "for + 名词" 结构,表示目的或用途,回答 "为了什么" 的问题。此处 "went home for lunch" 意为 "回家吃午饭","for lunch" 修饰 "went home",说明回家的目的。介词 "for" 在此表示目的,是其核心用法之一(区别于表示 "为了某人" 的 for sb. 或表示时间段的 for + 时间)。这种用法在日常英语中极为常见:go for a walk(去散步)、come for dinner(来吃晚饭)、stop for a rest(停下来休息)等。中文学习者需注意:"for + 三餐" 是固定搭配,不说 "for the lunch"(除非特指某次特定的午餐)。三餐名词 breakfast/lunch/dinner 在表示 "用餐" 这一行为时通常为不可数,不加冠词。

✓ for lunch / for breakfast / for dinner (三餐前通常不加冠词) ✗ for the lunch / for a lunch 表示 "用餐" 行为时,三餐名词通常不加冠词;但若特指某次用餐或用餐内容,可加冠词,如 "The lunch was delicious."(那顿午餐很美味)。

and (并列连词连接动作序列)

and

"and" 在此连接两个动作 "went home for lunch" 和 "came back",表示动作的先后顺序和逻辑关联。这是 "and" 最基础也最重要的用法之一:连接同类成分,构成并列关系。在叙述一系列动作时,"and" 暗示时间上的顺序(temporal sequence):先回家吃午饭,然后回到学校。虽然 "and" 本身不显式表达时间先后(不像 then/next 那样),但在动作链中,"and" 连接的动作默认按发生顺序排列,这是英语叙事的惯例。本句结构简洁,"主语 + 动词1 + and + 动词2",是英语句法的基本框架。注意 "came back" 前省略了主语 "City kids",这是并列结构中常见的省略现象,避免重复,保持简洁。

✓ 用 and 连接并列动作时,后一动作的主语若与前一动作相同,可省略。 ✗ 重复主语,写成 "went home for lunch and they came back",虽然不算错,但略显冗余。省略是地道英语的重要特征,但前提是不引起歧义。

主语与指代

City kids (名词短语作主语)

City kids

"City kids" 是名词短语,作句子主语,指代 "城市里的孩子们"。这是 "名词 + 名词" 的复合结构,其中 "City"(城市)作定语修饰 "kids"(孩子们),表明这些孩子的地域属性。注意大小写:"City" 首字母大写,在此并非因为它是专有名词,而是因为位于句首(若前文有 "on the other hand",则句首应为 "on",此处 "City" 大写可能是编辑处理或原文排版)。在句中非句首位置,通常写作 "city kids"(小写)。 "kids" 是 "children" 的非正式说法,在口语和轻松的书面语中常用。在学术写作或正式场合,倾向于使用 "children"。但 "city kids" 作为一个整体,已接近固定搭配,常用于对比 "country kids" 或 "rural kids",描述城乡差异。本句通过 "City kids" 与前文(推测为 "Country kids" 或类似表述)形成对照,是典型的对比论述结构。

✓ city kids / country kids (非句首时小写) ✗ City Kids / Country Kids (误以为是专有名词而全部大写) 除非是特定组织名称,否则普通名词短语遵循常规大小写规则。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2020年12月第3套长篇阅读（信息匹配）这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

on the other hand（另一方面）

on the other hand

"on the other hand" 是英语中常见的篇章连接标记，用于引出与前文形成对比或对立的另一方面信息。

识别要点：当句中出现 "on the other hand" 时，需要判断它是否在引导对比关系。典型特征是前文提到一类人、事或情况的特点，"on the other hand" 之后紧接着描述另一类相对应的人、事或情况的不同特点。

本句中，"City kids, on the other hand" 明确表示与前文某一群体（可能是乡村孩子或其他对象）形成对比。前文可能描述了某些孩子的行为特点，而本句通过 "on the other hand" 转向描述城市孩子的不同做法（回家吃午饭再返回），形成清晰的对比结构。

方法论：遇到 "on the other hand" 时，应立即向前文寻找对比的另一方。如果能在上下文中找到两个相对应的对象或情况，且它们的特征形成对照，则该标记成功承担了对比功能。

可迁移技巧：类似的对比标记还包括 "in contrast", "conversely", "by contrast" 等。掌握识别这类标记的能力，有助于快速理解文章的逻辑结构，准确把握作者在不同对象间的对比意图。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2020年12月英语四级第3套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

Overall

本句是简单句，主语 City kids，插入语 on the other hand 分隔谓语，谓语由 went 和 came back 两个并列动词构成，中间用 and 连接，表明先后动作：回家吃午饭然后返回。

考点

插入语 on the other hand 是四级信息匹配题的常见对比标志，暗示前文必然提到另一类孩子（如乡村孩子）的午餐习惯，阅读时看到必须快速反应。

语法

went home for lunch 中 home 是副词，不可加 to；for lunch 是目的状语，说明回家的目的。came back 中的 back 也是副词，不要加宾语，除非说 come back to somewhere。

阅读技巧

第一遍扫读时，忽略插入语抓主干 City kids went... and came back. 看句子功能：这是描述城里孩子的行为，与前文对比。结合长阅读特点，此类句子常作匹配线索。

迁移

遇到类似句子如 Rural students, however, stayed at school for lunch and didn't return until evening. 可立刻提取对比逻辑，理清行为差异，从而快速对应段落。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2020年12月英语四级第3套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

词汇难度2
全句使用基础词汇:city/kids/went/home/lunch/came/back 均为初级词汇,on the other hand 虽为固定短语但也属常见表达,无生僻词或超纲词,词汇门槛极低。
结构难度2
简单句结构,主语 + 两个并列谓语动词(went... and came...),无从句、无嵌套、无倒装,主干一目了然,结构极为简单。
精讲价值6
虽句子本身简单,但包含多个值得展开的教学点:on the other hand 的语篇衔接功能、go/come 的方向性视角选择、home 作副词的特殊用法、for lunch 的目的表达、并列结构的省略,这些都是中文学习者的常见易错点,具有一定精讲价值。
典型性7
典型的对比叙述句式,常见于四六级阅读理解和写作中用于对比城乡差异、不同群体行为的段落;on the other hand 结构和日常动作描述都是考试高频情境,具有较强代表性。
表达质量8
表达简洁、地道、符合英语叙事习惯,动词选择(went/came)体现了空间视角意识,对比结构清晰,省略恰当,是规范的书面英语,可作为基础句式范例。
综合推荐度6
句子本身难度低,但教学点密度适中且针对性强,适合作为讲解对比结构、方向性动词、基础搭配的入门级示例;对基础较差的学习者而言,性价比较高,值得作为基础巩固材料优先学习。

结构训练评估

主干识别难度2
主语 "City kids" 位于句首，谓语 "went" 和 "came" 紧随其后（中间的 "on the other hand" 是明显的插入语，不影响主干识别），整体结构清晰，几乎一眼可见主谓关系。唯一需要稍加注意的是并列谓语的存在，但 "and" 标志明显，不会造成实质困扰。
分句嵌套复杂度1
本句是简单句，只有一个主语和一组并列谓语，没有任何从句或嵌套结构，顺读即可完全理解，复杂度极低。
时态语态难度2
谓语使用一般过去时（"went" 和 "came"），是最基础的时态之一，且为主动语态、陈述语气，没有完成体、进行体、被动或情态动词的叠加，对目标读者几乎没有门槛。
成分划分训练价值4
本句虽结构简单，但涵盖了并列谓语、插入语状语、地点状语、目的状语等多种成分，适合作为初学者练习识别并列结构和不同类型状语的入门句。不过由于整体难度较低、无从句或复杂修饰，训练价值有限。
结构典型性3
简单句在四六级和考研阅读中较为常见，但本句的并列谓语 + 多状语结构相对基础，不属于高频考查的复杂句式（如定语从句、状语从句嵌套等）。掌握后可迁移到类似的简单并列结构，但对复杂句型的备考帮助有限。
综合训练推荐度3
本句结构清晰、时态基础、成分相对丰富，适合作为初学者入门练习句，帮助建立主谓识别和状语划分的基本能力。但由于缺乏从句和复杂嵌套，对提升复杂句分析能力的帮助有限，不建议作为中高级训练的优先材料。

LINKS · 本句出处

本句出处 · 2020年12月英语四级第3套真题

这句原句出自2020年12月第3套长篇阅读（信息匹配）（Part III Section B，F段，第1句）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语四级真题原句出自2020年12月第3套长篇阅读（信息匹配）（F段第1句），全句 13 词、CEFR 难度 A2，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（简单句、1 个分句、最深嵌套第 1 层），可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语四级真题句

常见问题

关于"City kids, on the other hand, went home…"这句英语四级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语四级真题句「City kids, on the other hand, went home for lunch and came back.」是什么意思？怎么翻译？: 这句话的意思是：另一方面，城里的孩子会回家吃午饭，然后再返回学校。更贴近原文语序的直译是：另一方面，城市孩子回家吃午饭然后回来了。原句共 13 词、CEFR 难度 A2，出自2020年12月英语四级第3套真题长篇阅读（信息匹配）（Part III Section B，F段，第1句）。
"City kids, on the other hand, went home…"这句英语四级真题句子的结构怎么划分？: 完整的简单句,主语为"City kids",谓语为并列结构"went home for lunch and came back"。本句为简单句，无分句间逻辑。
on the other hand 是什么意思？英语四级真题句"City kids, on the other hand, went home…"里怎么理解？: "on the other hand" 是高频连接短语,表示对比或转折,引出与前文相反或不同的另一面。在学术写作和正式表达中极为常见,用于平衡论述、呈现对立观点或对比情况。本句中,该短语承接前文(未给出,但可推断前文讲的是乡村孩子 rural/country kids 的情况),转而介绍城市孩子的不同做法。
"City kids, on the other hand, went home…"这句英语四级真题用了什么时态和语态？: 全句 1 个分句的谓语分别是：went home for lunch and came back（一般过去时、主动语态）。一般过去时表明 "回家吃午饭再返回" 这一动作发生在过去某个时间点，是已完成的事实；主动语态表明主语 "City kids" 是动作的执行者；陈述语气表明这是对客观事实的陈述，而非假设或命令。
"City kids, on the other hand, went home…"出自哪一年的英语四级真题？具体位置在哪？: 出自2020年12月英语四级第3套真题的长篇阅读（信息匹配），卷面位置 Part III Section B，F段，第1句；全句句型为简单句。
"City kids, on the other hand, went home…"算英语四级长难句吗？难点在哪里？: 这句结构相对平易：全句 13 词、1 个分句。主语 "City kids" 位于句首，谓语 "went" 和 "came" 紧随其后（中间的 "on the other hand" 是明显的插入语，不影响主干识别），整体结构清晰，几乎一眼可见主谓关系。本句是简单句，只有一个主语和一组并列谓语，没有任何从句或嵌套结构，顺读即可完全理解，复杂度极低。