Allow them to learn independently.
作为全句的主句，也是唯一的分句，表达说话人要求或建议听话人允许他们独立学习的完整意思。
成分推断 · 4 项
谓语 Allow
- 首先在句中寻找动词形式。本句中出现的动词形式有："Allow"（动词原形）、"to learn"（不定式）。
- 接着判断哪个动词是谓语。谓语必须是能够独立表达动作或状态、且与主语在人称和数上保持一致的有限动词形式。"Allow" 位于句首，采用动词原形，可以作为祈使句的谓语；"to learn" 是不定式结构，不能单独作谓语，只能作补语、状语等成分。
- 再看 "Allow" 的位置和功能。它位于句首，后面直接接宾语 "them"，构成 "Allow them" 的搭配，符合祈使句 "动词原形 + 宾语" 的基本句型，因此 "Allow" 是本句的谓语动词。
- 综上，"Allow" 是本分句唯一的谓语，"to learn" 则是宾语补足语的一部分。
主语 （省略的）you
- 首先查找谓语 "Allow" 之前是否存在名词或代词作为主语。句首直接就是 "Allow"，前面没有任何名词或代词。
- 接着判断这是否为祈使句。祈使句的典型特征是：以动词原形开头，用于表达命令、请求、建议等语气，主语通常省略，默认为 "you"。本句以动词原形 "Allow" 开头，且从语义看是在要求或建议某人允许他们独立学习，符合祈使句的特征。
- 因此本句主语是省略的 "you"，这是祈使句的标准用法。虽然主语未明确出现在句中，但语法上理解为 "you" 作主语。
宾语 them
- 首先查找谓语 "Allow" 后面紧跟的成分。谓语后直接出现代词 "them"，这是寻找宾语的首要位置。
- 接着判断 "them" 的语法功能。动词 "Allow" 的常见搭配是 "allow + 宾语 + to do"（允许某人做某事），其中第一个名词或代词接受动作，是动词的直接作用对象，为宾语。"them" 正是接受 "allow" 这个动作的对象，表示被允许的人。
- 再排除其他可能。"them" 不是主语（主语在谓语之前），也不是表语（本句不是主系表结构），也不是状语（代词单独出现在谓语后不作状语）。后面的 "to learn independently" 是不定式短语，作为宾语补足语补充说明 "them" 被允许做什么，而不是宾语本身。
- 综上，"them" 是谓语 "Allow" 的宾语。
宾语补足语 to learn independently
- 首先识别句子的基本结构。本句谓语是 "Allow"，宾语是 "them"，宾语后面跟着不定式短语 "to learn independently"。
- 接着判断这个不定式短语的功能。它紧跟在宾语 "them" 之后，用来补充说明宾语的动作或状态，说明 "them" 被允许去做什么，这种结构叫作宾语补足语。常见的宾补结构包括："allow/ask/tell/want + 宾语 + to do"。
- 再看这个不定式是否可以省略。如果去掉 "to learn independently"，句子变成 "Allow them"，意思不完整，无法表达被允许做什么。因此这个不定式短语是句子结构所必需的成分，不是可有可无的状语。
- 最后排除其他可能。"to learn independently" 不是目的状语（目的状语通常修饰整个谓语动词的目的，而这里是说明 "them" 要做的具体动作），也不是结果状语（结果状语表示动作的结果，不是宾语要执行的动作）。
- 综上，"to learn independently" 是宾语补足语，补充说明宾语 "them" 被允许执行的动作。其中 "independently" 作为副词修饰 "learn"，说明学习的方式。
时态 · 语态 · 语气
时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 祈使语气
判定依据
- 时态判定：首先查看谓语动词的形式。本句谓语是 "Allow"，采用动词原形。接着判断这是否为一般现在时、一般将来时还是其他时态。动词原形可用于一般现在时（主语为非第三人称单数）、祈使句或某些从句。本句以动词原形开头，无主语明示，无助动词 will、情态动词或完成体、进行体标志（如 have、be + 现在分词等），因此不是将来时、完成时或进行时。综合语气判断（见下文），本句为祈使句，祈使句的谓语采用动词原形，在时态分类上归入一般现在时。
- 语态判定：接着判断主动还是被动。被动语态的标志是 "be + 过去分词" 或 "情态动词 + be + 过去分词"。本句谓语只有 "Allow"，没有 be 动词，也没有过去分词形式，因此不是被动语态。再看动词与主语的关系：省略的主语 "you" 是执行 "allow" 这个动作的施动者，"them" 是动作的承受者，符合主动语态的定义。综上，本句为主动语态。
- 语气判定：最后判断陈述、祈使还是虚拟语气。陈述语气用于陈述事实或提问，虚拟语气用于表达假设或愿望，祈使语气用于表达命令、请求或建议。本句以动词原形开头，省略主语，没有陈述句的主语 + 谓语结构，也没有虚拟语气的典型标志（如 if 条件句中的 were、had done，或主句中的 would/should/could + 动词原形）。本句的语义是要求或建议听话人允许他们独立学习，符合祈使语气的特征。综上，本句为祈使语气。
语义说明 本句使用祈使语气的一般现在时主动语态，表达说话人对听话人的直接要求或建议，要求听话人执行 "允许他们独立学习" 这一动作。祈使语气使语气直接、有力，突出说话人的态度和期望。