固定搭配/固定句型框架 · 接续陷阱doing vs to do

advise/allow/permit 接续

advise / allow / permit doing vs sb to do

advise/allow/permit 不带宾语接 doing、带宾语接 sb to do。

本页先把advise/allow/permit 接续讲透——7 个小节说清这个标志是什么、有哪些结构变体、容易错在哪、怎么与近似结构区分,并配 4 句教学例句;之后按英语四级、英语六级、考研英语分节列出真题命中例句,共精选 48 句,每句高亮标志在原句中的位置,附中文翻译、实例解析与出处试卷,并可进入单句详情页看结构树逐层拆解。

GUIDE · 知识点讲解

advise/allow/permit 接续详解

  • advise/allow/permit 后接 doing 时表示泛指「允许/建议做某事」,不指定具体对象;后接 sb to do 时表示「允许/建议某人做某事」,必须带出宾语。
  • 核心陷阱:看到这三个动词后的动词形式,先找有没有宾语 —— 有宾语用 to do,无宾语用 doing,顺序不能乱。
  • permit/allow doing 常出现在规章制度语境(The rule permits smoking in designated areas),表达客观规定;sb to do 侧重具体许可行为。
  • advise doing 多用于一般性建议(I advise taking notes),advise sb to do 针对特定对象给建议,两者语义重心不同。
  • 翻译时 doing 形式常处理成「允许/建议……这件事」,to do 形式译为「允许/建议某人去做」,体现出是否有明确承受对象。

核心结论

advise/allow/permit 这三个动词在接续动词时遵循统一规则:不带宾语时接 doing(动名词),表示泛指某行为被允许或被建议;带宾语时接 sb to do(不定式),表示允许或建议具体的人去做某事。这个规则适用于所有三个动词的六种组合:allow doing(允许做某事)、allow sb to do(允许某人做)、permit doing(允许做某事)、permit sb to do(允许某人做)、advise doing(建议做某事)、advise sb to do(建议某人做)。

语义上,doing 形式强调行为本身的可行性或适宜性,常见于规章制度或一般性建议;to do 形式强调对特定对象的许可或劝告,施动者明确。考试中常设置的陷阱是:看到这三个词后直接判断该接 doing 还是 to do,却忽略检查句中有无宾语,导致形式误判。

结构公式与变体

基本公式:advise/allow/permit + doing(泛指)vs. advise/allow/permit + sb + to do(特指对象)

常见槽位:规章语境多用 doing(The policy allows working from home),具体指令多用 sb to do(The manager allowed him to leave early)

否定形式同样遵循此规则:not allow doing / not allow sb to do,不因否定而改变接续规则

易错点与直译陷阱

最高频错误:看到 advise/allow/permit 后的动词就直接套用「动词 + to do」的常见模式,忽略这三个词的特殊性 —— 它们无宾语时必须接 doing。错例:*The rule allows to park here(应为 allows parking)。

反向陷阱:已经出现宾语时仍用 doing。错例:*The teacher permits students smoking(应为 permits students to do)。判断方法:先找动词和动词之间有没有名词/代词,有则必用 to do。

混淆 advise doing 和 suggest doing:两者都接 doing 且语义相近,但 advise 可接 sb to do,suggest 不可以(*suggest sb to do 是错误的,只能 suggest that sb (should) do)。考试若出现 suggest sb to do 是明确错误。

allow/permit doing 在被动语态的形式:Smoking is not allowed/permitted(主动 allow/permit doing 对应的被动),此时 doing 变为被动句主语,不要误以为缺少 to do 结构。

近似结构辨析

advise doing vs. advise sb to do:前者给出一般性建议(I advise reviewing notes daily 建议每天复习笔记),后者针对具体对象(I advise you to review notes 我建议你复习笔记)。翻译时前者常处理为「建议……」,后者为「建议某人……」。

allow doing vs. allow sb to do:前者多见于规定允许某行为存在(The library allows eating in the lounge 图书馆允许在休息区进食),后者表示给予具体对象许可(The librarian allowed me to eat 馆员允许我进食)。前者客观陈述规则,后者描述具体许可行为。

permit doing vs. permit sb to do:语义差异同 allow,但 permit 正式度更高,常见于法律法规语境(The law permits carrying firearms with a license 法律允许持证携带枪支 vs. The officer permitted him to carry the firearm 警官允许他携带枪支)。

这三个词与 encourage 的对比:encourage 后只能接 sb to do,不能单独接 doing(*encourage doing 错误),因为 encourage 的语义天然需要对象。记住:encourage 无「泛指用法」。

理解与翻译方法

判断步骤:看到 advise/allow/permit 后有动词时,先扫描这两个词之间有无名词或代词 —— 有则必为 sb to do 结构,无则必为 doing 结构。这个「宾语检测」优先于任何语义判断。

翻译策略:doing 形式译为「允许/建议做……(这件事)」,强调行为本身;to do 形式译为「允许/建议(某人)去做……」,强调对象。保持译文中「事」与「人」的区分,可避免理解偏差。

改错识别:若题目给出 allow/permit/advise + to do 且中间无宾语,或给出这些词 + sb + doing,均为明确错误,改法是调整动词形式(doing ↔ to do)或补全/删除宾语。

考法提示

语法填空高频考点:给出 allow/permit/advise 后的动词原形,要求填正确形式。解题关键是先判断有无宾语:无宾语填 doing,有宾语则保持原形(因为前面会有 to)。

改错题常见设错:在有宾语时错用 doing(permits students smoking),或无宾语时错用 to do(allows to park)。识别方法是检查动词前有无名词/代词。

完形填空辨析:当选项出现 allow doing 和 allow sb to do 时,根据上下文判断是泛指规定还是特定许可 —— 若文中提到 rules/policies/regulations,倾向 doing;若提到具体人物,倾向 sb to do。

翻译题陷阱:看到「允许做某事」时,需判断原文是「允许这件事发生」(doing)还是「允许某人去做」(sb to do),不能机械直译,需补出或隐去对象以匹配英文结构。

记忆技巧

口诀记忆:「有人找人(to do),无人找事(doing)」—— 有宾语就是找到了具体的人,用 to do;没宾语就只谈事情本身,用 doing。

对比记忆:把 allow doing 和 allow sb to do 类比为「开放政策」vs「个人通行证」—— 前者是面向所有人的规定(doing),后者是发给具体对象的许可(sb to do)。

教学例句

  • The university permits using electronic devices during open-book exams.

    该大学允许在开卷考试中使用电子设备。

    permit doing 泛指允许某行为,不指定具体对象

  • The professor permitted students to use electronic devices only for reference purposes.

    教授允许学生使用电子设备,但仅限于查阅资料。

    permit sb to do 针对具体群体给予许可

  • Experts advise limiting screen time before sleep to improve sleep quality.

    专家建议限制睡前屏幕时间以提升睡眠质量。

    advise doing 给出一般性健康建议

  • The doctor advised him to limit screen time and increase physical activity.

    医生建议他限制屏幕时间并增加体育活动。

    advise sb to do 针对患者的个性化医嘱

HITS · 英语四级

advise/allow/permit 接续的英语四级真题命中例句(命中 87 处,精选 16 句)

每句以高亮标出advise/allow/permit 接续在原句中的位置,附中文翻译、实例解析与出处试卷。

CEFR A2 9 词

What does the man advise the woman to do?

这个男人建议这个女人做什么?

解析

advise 后接宾语+不定式(sb to do)表示"建议某人做某事",是典型的宾语补足语结构。本句 "advise the woman to do" 中,"the woman" 是宾语,"to do" 是不定式作宾语补足语,完整表达"建议这位女士做(某事)"。

advise 的两种核心用法对比:1)advise sb to do - 建议具体的某人去做,强调建议的对象和行为;2)advise doing - 建议做某事(泛指),不指明具体对象。选择哪种形式取决于是否需要明确建议的承受者。

识别要点:看 advise 后面是否紧跟人称宾语。如果有宾语(sb/the woman/him等)再接 to do,就是 "advise sb to do" 结构;如果直接接动名词(doing)且中间无宾语,则是 "advise doing" 结构。

常见对立考点:advise sb to do vs advise doing。记忆口诀:有人(宾语)用 to do,无人(宾语)用 doing。类似规律适用于 allow 和 permit。

CEFR A2 5 词

Allow them to learn independently.

允许他们独立学习。

解析

"allow" 后接宾语+不定式结构时,表示"允许某人做某事"。这是 "allow" 的核心句型之一:allow + sb(宾语) + to do(不定式作宾补)。

本句 "Allow them to learn independently" 中,"them" 是宾语,"to learn" 是不定式作宾语补足语,完整体现了 "allow sb to do" 这一搭配。

需要与 "allow doing" 区分:当 "allow" 后直接跟动名词时(无宾语),表示泛指"允许做某事",如 "The rule allows smoking in this area"。而带宾语的 "allow sb to do" 明确指出被允许的对象。

迁移方法:遇到 "allow/permit/advise" 时,先判断动词后是否有人称宾语。有宾语则用 "to do",无宾语则用 "doing"。这个规律同样适用于 "permit" 和 "advise"。

CEFR A2 8 词

Allow kids to learn at their own pace.

允许孩子们按照他们自己的节奏学习。

解析

该句使用了 "allow sb to do" 结构,表示"允许某人做某事"。这是 allow 的标准用法之一。

区分要点:allow 后接宾语(人)+ to do 不定式,表示允许某个具体对象去执行某动作。本句中 "kids" 是宾语,"to learn" 是不定式作宾语补足语。

对比记忆:allow doing(允许做某事,不指明具体对象)vs allow sb to do(允许某人做某事,明确对象)。例如:"Schools allow eating in the cafeteria."(允许在食堂吃东西)vs "Schools allow students to eat in the cafeteria."(允许学生在食堂吃东西)。

迁移方法:遇到 allow/permit/advise 时,先判断动词后是否有宾语(人称代词或名词)。有宾语则用 "sb to do";无宾语直接接动作则用 "doing"。

本句 "Allow kids to learn at their own pace" 结构完整、语义清晰,"kids" 作宾语,"to learn" 作宾补,是该搭配的标准示范。

CEFR A2 9 词

What does the man advise the woman to do?

这个男人建议这个女人做什么?

解析

advise 后接宾语+不定式(sb to do)表示"建议某人做某事

这是 advise 的标准用法之一。

核心结构:advise + 宾语(人) + to do,其中 to do 作宾语补足语,说明建议的具体内容。

本句 "advise the woman to do" 中,"the woman" 是宾语,"to do" 是不定式作宾补,符合 advise sb to do 的完整框架。

注意区分:advise 后直接接动名词(doing)时不带宾语,如 "advise waiting"(建议等待);带宾语时必须用 to do,如 "advise him to wait"(建议他等待)。

辨析关键:看 advise 后是否有人称宾语——有宾语则用 to do,无宾语则用 doing。本句有明确宾语 "the woman",因此必须用 to do。

迁移方法:遇到 advise/allow/permit 时,先判断其后是否有宾语(人或物):有宾语→sb to do;无宾语→doing。

CEFR B2 16 词

Why do doctors advise patients to take most drugs in the morning or in the evening?

为什么医生建议病人在早上或晚上服用大多数药物?

解析

advise 后接宾语+不定式(sb to do)表示「建议某人做某事」,这是 advise 最常见的用法之一。

本句中 advise 的逻辑宾语是 patients(病人),动作是 to take(服用药物),构成完整的「建议某人做某事」结构。

需要与 advise doing(建议做某事,无宾语)区分:若句子改为 "Doctors advise taking drugs in the morning"(建议早上服药),则属于 advise doing 结构,此时没有指明是建议「谁」去做。

记忆要点:当要表达「建议具体的某人去做某事」时,必须用 advise sb to do;当仅表达「建议做某事」而不指明对象时,用 advise doing。

对立考点:不能说 "advise sb doing",这是典型错误;正确形式只能是 advise sb to do 或 advise doing 二选一。

CEFR C1 22 词

By allowing employees to donate their time during work hours, the workplace becomes an outlet for personal fulfillment without affecting personal time.

通过允许员工在工作时间内贡献他们的时间,工作场所成为个人成就感的一个出口,而不会影响个人时间。

解析

"allow" 后接宾语 + 不定式(sb to do)表示「允许某人做某事」,是该动词的标准用法之一。

本句中 "allowing employees to donate" 采用了 "allow sb to do" 结构:"employees" 是宾语,"to donate" 是宾语补足语,表示允许员工在工作时间捐献时间。

需与 "allow doing"(允许做某事,不带宾语)区分:后者直接接动名词,如 "The company allows smoking in designated areas." 此时 "smoking" 是 "allow" 的直接宾语,无人称宾语介入。

判断方法:检查 "allow" 和动词形式之间是否有明确的人称宾语。有宾语则为 "allow sb to do",无宾语且动词为 -ing 形式则为 "allow doing"。

本句 "allow" 使用了 -ing 分词形式 "allowing" 作状语,但其内部结构仍保持 "allow sb to do" 模式,不影响该知识点的识别。

CEFR B2 7 词

Grit allows us to redefine our goals.

毅力使我们能够重新定义我们的目标。

解析

"allow" 后接宾语加不定式(sb to do)是其核心用法之一,表示「允许某人做某事」。该结构中,"allow" 之后必须先出现被允许的对象(宾语),然后才是该对象要执行的动作(to do不定式)。

本句 "allows us to redefine" 完整体现了 "allow sb to do" 结构:"us" 是宾语,"to redefine" 是宾语补足语,构成完整的「允许我们重新定义」含义。

需要与 "allow doing"(允许做某事)区分:后者不带宾语,直接接动名词,如 "allow smoking"(允许吸烟)。而带宾语的形式必须用 "to do",不能说 "allow us redefining"。

迁移方法:遇到 "allow"/"permit"/"advise" 这类动词时,先判断后面是否有宾语。有宾语则用 "sb to do",无宾语则用 "doing"。本句因为有明确宾语 "us",所以必须接 "to do" 形式。

CEFR B1 12 词

It allows him to borrow money without paying interest for six months.

它允许他六个月不支付利息借钱。

解析

动词 "allow" 后接宾语 + 不定式(sb to do)的结构是英语中表达"允许某人做某事"的标准句型。

核心结构:allow + 宾语(人称代词/名词) + to do。本句中 "allows him to borrow" 完整体现了这一结构,"him" 是宾语,"to borrow" 是不定式作宾语补足语。

与 "allow doing" 的对比:当 allow 后直接跟动名词(doing)时,表示"允许做某事"但不指明具体的执行者,如 "The rule allows smoking"(规则允许吸烟)。而 "allow sb to do" 则明确指出被允许的对象。

识别要点:确认 allow 后的成分是"人称宾语 + to do",而非 that 从句、单纯名词或目的状语。本句中 "him" 是 "allow" 的直接宾语,"to borrow" 说明他被允许做的具体动作。

迁移方法:遇到 advise/permit/allow 时,观察其后结构——若为"人 + to do"则属于此类搭配;若直接跟 doing 且无中间宾语,则为另一种用法。在写作中需要根据是否明确执行者来选择正确形式。

CEFR B1 11 词

Workers were allowed to make changes, like cancelling 9 am meetings.

工人们被允许做出改变,比如取消上午9点的会议。

解析

allow 的核心用法取决于其后是否带宾语:带宾语时用 "allow sb to do",不带宾语时用 "allow doing"。

本句中 "Workers were allowed to make changes" 是被动语态,还原为主动语态是 "(Someone) allowed workers to make changes",符合 "allow sb to do" 结构。

判断方法:看 allow 和不定式之间是否有宾语(人或物)。有宾语用 "to do",无宾语用 "doing"。

常见对比:"The school allows students to use phones"(allow sb to do) vs "The school allows using phones"(allow doing)。

被动语态识别:"be allowed to do" 是 "allow sb to do" 的被动形式,本质仍是带宾语结构。

CEFR B2 8 词

Allow them to enter adulthood with financial security.

允许他们带着经济保障进入成年。

解析

"allow" 后接宾语加不定式(sb to do)是其标准用法之一,表示「允许某人做某事」。本句中 "Allow them to enter" 完整展示了这一结构:"allow"(动词)+ "them"(宾语)+ "to enter"(不定式作宾语补足语)。

与 "allow doing"(允许做某事,不带人称宾语)形成对比。"allow doing" 用于泛指允许某种行为,如 "The park allows camping"(公园允许露营);而 "allow sb to do" 明确指出被允许的主体,如本句指明允许 "them"(他们)进入成年期。

识别方法:检查 "allow" 后是否紧跟人称代词/名词(如 him/her/students)再接 "to do"。若 "allow" 后直接是动名词(如 "allow smoking"),则属另一用法。若 "to do" 前无宾语或 "to do" 修饰其他成分(如 "allow time to think" 中 "to think" 修饰 "time"),则不属此搭配。

应用场景:表达对特定对象的许可时使用 "allow sb to do",写作时可套用此框架表达「允许/让某人做某事」的含义,注意宾语和不定式缺一不可。

CEFR A2 5 词

Health experts advise going outdoors.

健康专家建议去户外。

解析

"advise" 后可接动名词(doing)或接宾语+不定式(sb to do),两者意义有别。

"advise doing" 表示笼统建议做某事,不指明对象,如本句 "advise going outdoors" 意为"建议(人们)去户外",强调行为本身。

"advise sb to do" 则明确建议对象,如 "advise students to exercise" 意为"建议学生去锻炼",强调对特定人的建议。

判断方法:看 "advise" 后是否直接跟人称宾语。无宾语直接接 doing 为第一种;有宾语接 to do 为第二种。

类似规律适用于 "allow" 和 "permit":"allow doing"(允许做某事泛指) vs "allow sb to do"(允许某人做);"permit doing" vs "permit sb to do"。

CEFR B1 8 词

Their brains do not allow them to multitask.

他们的大脑不允许他们进行多任务处理。

解析

allow 后接宾语 + to do 不定式,表示「允许某人做某事」。这是 allow 的标准用法之一。

allow 有两种常见结构:

1. allow sb to do(允许某人做某事)——本句属于此类,"allow them to multitask" 中 them 是宾语,to multitask 是宾语补足语。

2. allow doing(允许做某事)——动名词作宾语,无人称宾语,如 "The rule doesn't allow smoking."

辨析要点:看 allow 后是否直接跟人称代词或名词作宾语。有宾语用 "to do",无宾语用 "doing"。

类似动词还有 permit 和 advise,用法规律相同。记住这个结构可以迁移到这些动词上。

CEFR B1 12 词

Thus, they were allowed to take 16 weeks of paid parental leave.

因此,他们被允许休16周的带薪育儿假。

解析

allow 后接不同结构时语义有细微差别:allow sb to do 强调「允许特定对象做某事」,宾语是动作执行者;allow doing 强调「允许某行为发生」,关注行为本身而非执行者。

本句 "were allowed to take" 是被动语态,还原主动即 allow them to take,符合 allow sb to do 结构:they 是动作执行者,to take 是被允许的具体行为。

判断方法:看 allow 后是否紧跟人称宾语再接 to do。若有宾语(sb/人称代词/名词),用 to do;若无宾语直接接动名词,用 doing。

对立考点:不能说 "allow to take 16 weeks"(缺宾语)或 "allow taking 16 weeks by them"(taking 无法带出清晰的动作执行者)。被动语态 be allowed to do 是 allow sb to do 的常见变体,本质结构相同。

CEFR A2 6 词

Allow no one to touch them.

允许没有人去触碰他们。

解析

本句使用了 "allow sb to do" 结构,其中 "no one" 作宾语,"to touch" 作宾语补足语。

"allow" 后可接两种结构:(1) allow sb to do(允许某人做某事);(2) allow doing(允许做某事,泛指行为本身)。两者的核心区别在于是否指定执行者。

带宾语形式 "allow sb to do" 明确指出被允许的对象是谁,如 "allow students to enter"(允许学生进入)、"allow no one to touch"(不允许任何人触碰)。注意否定词 "no one" 仍是宾语,整体仍属 "allow sb to do" 结构。

不带宾语形式 "allow doing" 不指定具体对象,泛指某行为被允许,如 "allow smoking"(允许吸烟)。

判断方法:看 "allow" 后是否紧跟名词/代词(宾语)再接 "to do"。若有宾语则属 "allow sb to do";若直接接动名词则属 "allow doing"。

同理适用于 "permit" 和 "advise":permit sb to do / permit doing;advise sb to do / advise doing。

常见陷阱:"allow time to think" 中 "to think" 修饰 "time"(定语)而非 "allow" 的宾补,不属此搭配。"smoking is not allowed" 中 "smoking" 是主语而非 "allow" 的宾语,也不属此搭配。

CEFR B2 10 词

What does the author advise us to do concerning ambition?

关于抱负,作者建议我们做什么?

解析

advise 后接宾语+不定式(sb to do)表示"建议某人做某事",这是 advise 的标准用法之一。该结构中 us 是 advise 的宾语,to do 是宾语补足语,说明建议的具体内容。

advise 还可以直接接动名词(doing)表示"建议做某事",如 "The doctor advised resting"。两种用法的区别在于:advise sb to do 明确指出建议的对象是谁;advise doing 则不强调对象,泛指建议某个行为。

在疑问句中该结构保持不变,只是语序调整为疑问形式。本句 "What does the author advise us to do" 中,"advise us to do" 完整保留了该搭配的标准形态。

识别要点:确认 advise 后紧跟人称宾语(如 us/him/her/students 等),再接 to do 不定式。避免误判:若 to do 是目的状语而非宾补(如 "advise caution to avoid mistakes" 中 "to avoid" 修饰整句而非 advise 的宾补),则不属于此搭配。

CEFR B1 6 词

Allow them to recite data points.

允许他们背诵数据点。

解析

本句体现了 "allow" 接宾语 + 不定式结构(allow sb to do)。该结构表示「允许某人做某事」,其中 "them" 是宾语,"to recite" 是宾语补足语。

"allow" 类动词(包括 permit, advise)存在两种截然不同的句型:

1. allow sb to do:动词后接宾语(人或物),再接不定式,表达「允许某个具体对象做某事」。此时不定式的逻辑主语就是前面的宾语。

2. allow doing:动词后直接接动名词,不带宾语,表达「允许做某事(泛指行为本身)」。此时动名词作宾语,无明确执行者。

本句 "Allow them to recite data points" 属于第一种结构,"them" 是被允许的对象,"to recite" 描述他们被允许做的动作。若改为 "Allow reciting data points" 则变为第二种结构,意为「允许背诵数据点(这一行为)」,不指明具体是谁。

识别方法:检查 allow 后是否紧跟代词或名词作宾语——若有宾语且其后接 to do,则为 allow sb to do;若无宾语直接接 doing,则为 allow doing。

实战迁移:同类动词 permit/advise 遵循相同规律。写作时需明确表达对象时用 sb to do,泛指行为时用 doing。考试中常设置干扰项混淆两种形式。

HITS · 英语六级

advise/allow/permit 接续的英语六级真题命中例句(命中 107 处,精选 16 句)

每句以高亮标出advise/allow/permit 接续在原句中的位置,附中文翻译、实例解析与出处试卷。

CEFR A2 8 词

Allow employees to have a flexible work schedule.

允许员工拥有灵活的工作时间表。

解析

advise/allow/permit 这三个动词在接宾语时遵循相同的句型规则:接人称宾语时必须用 "sb to do" 结构,不接人称宾语时则用动名词 "doing"。

本句使用 "Allow employees to have","employees" 是人称宾语,"to have" 是不定式,符合 "allow sb to do" 标准结构,表示"允许员工拥有"。

对比记忆:"allow sb to do"(允许某人做某事) vs "allow doing"(允许做某事)。前者强调允许特定对象执行动作,后者泛指允许某行为发生。例如:"The company allows employees to work remotely"(公司允许员工远程工作) vs "The company allows working remotely"(公司允许远程办公这件事)。

辨析要点:考试中易混淆项为 "allow sb doing",这是错误形态;正确形式必须是 "allow sb to do" 或 "allow doing",两者不可混用。

迁移应用:permit 和 advise 遵循相同规则 —— "permit sb to do" / "permit doing","advise sb to do" / "advise doing"。掌握此规则后可举一反三应用到这三个动词。

CEFR B1 9 词

What does the author advise college applicants to do?

作者建议大学申请者做什么?

解析

"advise" 后接宾语+不定式(sb to do)表示"建议某人做某事",这是该动词最常见的用法之一。

本句中 "advise college applicants to do" 完整展示了 "advise sb to do" 结构:"advise"(建议)+ "college applicants"(宾语,指代某人)+ "to do"(不定式,表示具体建议的动作)。

该结构的核心在于宾语的存在——宾语明确指出建议的对象是谁。如果去掉宾语直接接动名词,如 "advise doing",则表示泛指建议做某事,不指定具体对象。

对比记忆:"advise sb to do"(建议某人做)vs "advise doing"(建议做某事,无特定对象)。前者强调对象,后者强调行为本身。

可迁移方法:遇到 "advise"/"allow"/"permit" 这类动词时,立即检查其后是否有宾语。有宾语则用 "to do",无宾语则用 "doing"。

CEFR B2 24 词

The channel allows users to ask people in their current city the types of practical questions that a tourist would unlikely need to ask.

该频道让用户可以向所在城市的当地人询问一些游客通常不太需要了解的实用问题。

解析

本句中的 "allow" 后面接了宾语 "users",再接不定式 "to ask",构成固定结构 "allow sb to do sth",表示“允许某人做某事”。

识别这一结构时,应检查动词后的成分:如果是“allow + 人 + to do”,属于 "allow sb to do";如果是“allow + doing”,则属于 "allow doing",不能混淆。

本句的基本结构是 "The channel allows users to ask ...",其中 "The channel" 是主语,"users" 是 allow 的宾语,"to ask" 是宾语补足语,后面接 "people ... the types of practical questions ...",说明用户可以向当地人询问实用问题。

CEFR C1 46 词

Although, like most banks, it does not allow children to open an account until they turn 11, it specifically tries to offer young children a chance to learn about money inside its branches by inviting kids to use the "magic money machines" to count their coins.

不过,和大多数银行一样,这家银行规定孩子年满 11 岁才能开户;与此同时,它还特别致力于让年幼的孩子有机会在银行网点内学习金融知识,邀请他们使用“魔法点钞机”来清点自己的硬币。

解析

"allow + 宾语 + to do" 表示“允许某人做某事”,基本结构是“allow + sb + to do sth”。本句中,"children" 是 allow 的宾语,"to open" 是宾语补足语,意思是“允许孩子开设账户”。

需要注意:"allow" 后面如果直接接动作,通常使用动名词,即 "allow doing";如果要明确表示“允许某人做”,则使用 "allow sb to do",不能说 "allow sb doing"。

辨析时先看 allow 后面是否有具体的人或物作宾语:有宾语时用 "allow sb to do";没有宾语、直接表达某项活动时用 "allow doing",如 "The rule allows parking here."

CEFR B2 27 词

Dr. Egermann advises parents not to push their favorite music too hard on their children, but instead play it as background music while a child is playing.

埃格尔曼博士建议家长不要把自己喜欢的音乐强行灌输给孩子,而应在孩子玩耍时将其作为背景音乐播放。

解析

"advise sb to do" 表示“建议某人做某事”,其中 "sb" 是 advise 的宾语,"to do" 是宾语补足语。

本句中 "parents" 是 advise 的宾语,"not to push" 是带否定意义的不定式结构,整体表示“建议父母不要把……强加给孩子”。

需要注意:否定词 "not" 位于不定式符号 "to" 前,构成 "advise sb not to do",而不是 "advise not sb to do"。

可迁移句型:"advise sb to do sth"(建议某人做某事)、"advise sb not to do sth"(建议某人不要做某事)。不带宾语时,advise 后通常接动名词,例如 "advise doing sth"。

CEFR B2 19 词

According to one study, about 30% of parents allow their children to participate in discussions on their family finances.

据一项研究,约有30%的家长允许孩子参与讨论家庭财务问题。

解析

"allow" 可以使用 "allow sb to do sth" 结构,表示“允许某人做某事”。本句中 "their children" 是宾语,"to participate" 是宾语补足语,完整结构为 "allow their children to participate"。

判断方法是先找出 allow 的直接宾语,再看其后是否出现 "to + 动词原形":"allow + 人 + to do"。例如,"The rules allow students to use dictionaries."

不要把该结构误写成 "allow sb doing"。如果没有具体的人作宾语,allow 后可以接动名词,如 "The rules allow using dictionaries.";但有具体的人作宾语时,应使用 "allow sb to do"。

CEFR B2 14 词

The industry principle is that automation will allow it to redeploy staff more effectively.

行业原则是自动化将允许其更有效地重新部署员工。

解析

本句中 "allow" 后接宾语 "it"(指代 automation),再接不定式 "to redeploy",构成 "allow sb/sth to do" 结构,表示"允许某人/某物做某事"。

"allow" 的两种核心用法对比:

1. allow sb/sth to do:带宾语形式,强调允许"具体对象"执行动作。宾语通常是人称代词(him/her/them)、名词(students/companies)或指示代词(it/this)。如:"The policy allows employees to work remotely."(政策允许员工远程工作)。

2. allow doing:不带宾语形式,直接接动名词,强调允许"某行为本身"发生,不指明执行者。如:"The library does not allow smoking."(图书馆不允许吸烟)。

判断方法:检查 "allow" 与动词之间是否插入宾语成分。若有宾语(sb/sth)且其后紧跟 "to do",则为 "allow sb to do";若直接接 "-ing" 形式且前无宾语,则为 "allow doing"。

本句 "automation will allow it to redeploy staff" 中,"it"(自动化技术)是明确宾语,"to redeploy" 是宾语补足语,表示自动化"使得/允许"这项技术能够重新部署员工。若改写为 "allow redeploying staff"(允许重新部署员工这一行为),则变为不带宾语的泛指用法,语义重心发生变化。

迁移方法:遇到 "allow/permit/advise" 时,先定位其后第一个成分——若为人/物名词或代词,检查其后是否紧跟 "to do"(构成宾补结构);若直接接 "-ing" 且前无宾语,则为动名词宾语。区分关键在于"是否有明确的动作承受者"。

CEFR B2 19 词

"For the first time in a few hundred years, digital is allowing us to create new versions of restaurants."

几百年来第一次,数字技术正允许我们创造餐厅的新版本。

解析

本句中 "allow" 后接宾语 "us" 再接不定式 "to create",构成 "allow sb to do" 结构,表示「允许某人做某事」。

"allow" 的两种核心用法对比:

1. allow sb to do:带宾语形式,表示允许具体的人做某事,宾语通常是人称代词或名词。例如:"The policy allows students to choose courses."(该政策允许学生选课)

2. allow doing:不带宾语形式,表示允许某种行为本身,动名词直接作宾语。例如:"The library doesn't allow smoking."(图书馆不允许吸烟)

判断要点:看 "allow" 后是否有明确宾语。若有人称宾语+to do,则是 "allow sb to do";若直接接动名词且无宾语,则是 "allow doing"。

本句 "digital is allowing us to create" 中,"us" 是明确宾语,"to create" 是不定式,符合 "allow sb to do" 的标准形态。

迁移方法:遇到 "allow/permit/advise" 时,先找动词后第一个成分——若是人称词(sb/him/them等)则预期 "to do";若直接是动词ing形式则为 "doing" 结构。这个识别顺序可避免混淆。

CEFR C1 14 词

What does the author advise people to do in their pursuit of radical individualism?

作者建议人们在追求激进个人主义时做什么?

解析

本句中 "advise" 后接宾语 "people" 再接不定式 "to do",构成 "advise sb to do" 结构,表示"建议某人做某事"。

"advise" 可接两种宾语形式:1) advise sb to do(建议某人做),宾语是人;2) advise doing(建议做某事),无人称宾语。本句属于第一种。

识别要点:看 "advise" 后是否紧跟人称宾语。若有人称宾语(如 people/him/students)再接 "to do",则为 "advise sb to do";若 "advise" 后直接是动名词(如 "advise taking"),则为 "advise doing"。

本句中 "What does the author advise people to do" 是特殊疑问句,"to do" 中的 "do" 是疑问词 "What" 的替代,完整理解为 "advise people to do what",结构完整清晰。

迁移方法:遇到 "advise",先找其后是否有宾语(人),有则用 "to do";无宾语则用 "doing"。类似规则适用于 "allow" 和 "permit"。

CEFR B1 16 词

The system allowed police officers to move from the middle of the street to a corner.

该系统允许警察从街道中间移动到一个角落。

解析

"allow sb to do" 是英语中表示"允许某人做某事"的标准结构。这个结构由三部分组成:动词 "allow" + 宾语(某人) + 不定式(to do)。

本句中 "allowed police officers to move" 完整体现了这个结构:"allowed"(动词) + "police officers"(宾语,某人) + "to move"(不定式)。

需要特别注意的是,"allow" 后面如果有具体的人作宾语,必须用 "to do" 形式;如果没有宾语直接跟动作,则用 "doing" 形式。对比:"allow police officers to move"(允许警察移动) vs "allow moving"(允许移动这个行为)。

识别方法:看 "allow" 和不定式之间是否有表示人的名词或代词。有人称宾语 → 用 "to do";无宾语 → 用 "doing"。

这个结构在写作中非常实用,可以套用模板:allow + 具体的人/机构 + to + 动词原形,表达"允许...做..."的含义。

CEFR C2 28 词

Food crops could be engineered to produce tardigrade proteins, allowing these organisms to grow more efficiently on spacecraft where levels of radiation are elevated compared with on Earth.

粮食作物可以被改造以产生缓步动物蛋白质,使这些生物体能够在与地球相比辐射水平更高的航天器上更有效地生长。

解析

识别结构:观察动词 "allow" 后的成分。当其后紧跟“人或物(宾语)”再接 "to do"(不定式)时,构成 "allow sb/sth to do" 结构,表示“允许或使得某人/某事做某事”。

用法区分:需注意 "allow" 后若无中间宾语,通常直接接动名词,如 "allow growing";但若存在执行动作的具体主体(如本句中的 "these organisms"),则必须使用带 "to" 的不定式。

可迁移性:在写作中,当表达“某种手段使得……能够……”时,使用 "allowing + 宾语 + to do" 作状语(分词结构)是非常地道的表达方式,比直接用 "can" 或 "so that" 更具逻辑紧凑感。

CEFR B1 9 词

Allow them to see what could possibly be achieved.

允许他们去看可能会实现什么。

解析

allow 后接宾语+不定式(sb to do)表示「允许某人做某事」,是该动词最核心的用法之一。这种结构中,宾语(them/him/her等)是不定式动作的执行者。

与之对立的是 allow doing(允许做某事),后者不带宾语,动名词直接作 allow 的宾语,如 "The rules allow smoking in designated areas." 两种形式不可混用。

记忆要点:看 allow 后是否有人称宾语。有宾语用 "allow sb to do",无宾语用 "allow doing"。本句 "Allow them to see" 中 them 是明确的宾语,to see 是宾补,符合 "allow sb to do" 标准形态。

迁移方法:permit 和 advise 遵循相同规则。permit sb to do / permit doing;advise sb to do / advise doing。判断依据始终是动词后是否紧跟人称宾语。

CEFR C1 18 词

Money allows us to purchase the work of others without giving any thought to them as human beings.

金钱使我们能够购买他人的劳动,而不必将他们视为人类来考虑。

解析

"allow" 后接宾语 + "to do" 的结构表示"允许某人做某事"。这是 "allow" 的核心用法之一,句式框架为 "allow sb/sth to do sth"。

本句中 "allows us to purchase" 完整呈现了这一结构:"allows"(动词)+ "us"(宾语)+ "to purchase"(不定式),表达"(金钱)允许我们去购买"的含义。

需要与 "allow doing" 形式区分:当 "allow" 后直接接动名词(如 "allow smoking")时,表示笼统地允许某种行为,不涉及具体施动者;而 "allow sb to do" 则明确指出被允许的对象。

可迁移的识别方法:看 "allow" 与不定式之间是否有名词/代词作宾语。有宾语则为 "allow sb to do",无宾语直接接 "-ing" 则为 "allow doing"。

类似规则适用于 "permit" 和 "advise":"permit us to enter"(允许我们进入)vs "permit entering"(允许进入);"advise him to wait"(建议他等待)vs "advise waiting"(建议等待)。

CEFR C1 19 词

We feel greater independence than we actually possess because money allows us to buy things without building any relationships.

我们感觉到比我们实际拥有的更大的独立性,因为金钱允许我们购买东西而不用建立任何关系。

解析

"allow sb to do" 是典型的复合宾语结构,其中 "sb" 是宾语,"to do" 是宾语补足语,表示「允许某人做某事」。

本句中 "money allows us to buy things" 完整展现了这个结构:"money" 是主语,"allows" 是谓语,"us" 是宾语,"to buy things" 是宾语补足语。

核心辨析点:"allow" 后接宾语时必须用 "to do"(如 "allow us to buy"),不能直接接动名词;只有在没有宾语时才能接动名词(如 "The rule allows smoking")。

记忆方法:有宾语(sb) → "allow sb to do";无宾语 → "allow doing"。本句属于前者。

迁移应用:同类动词如 "permit" "advise" 也遵循此规律。在写作和阅读中,判断动词后是否有宾语是选择正确形式的关键。

CEFR B1 9 词

It allows students to choose teachers they favor most.

它允许学生选择他们最喜欢的老师。

解析

"allow" 后接宾语+不定式结构(sb to do)表示「允许某人做某事」,是该动词的核心用法之一。此结构中,人称宾语(students)是逻辑主语,不定式(to choose)表示被允许的动作。

与之对立的是 "allow doing" 结构,后者不带宾语、直接接动名词,表示「允许做某事(泛指)」,如 "The library allows eating." 两种结构的选择取决于是否需要明确指出动作的执行者。

辨析要点:若需说明「谁」被允许做某事,必须用 "allow sb to do";若泛指某行为被允许而不涉及具体执行者,用 "allow doing"。本句明确指出 students 是选择的执行者,故用 "allow sb to do" 结构。

可迁移方法:遇到 permit/advise 等动词时,同样遵循此规律——带宾语用 "to do",不带宾语用 "doing"。记忆口诀:有人(宾语)用to,无人用ing。

CEFR B1 14 词

What do the researchers advise websites to do at the end of the passage?

在文章的结尾,研究人员建议网站做什么?

解析

advise 后接宾语+不定式结构(sb to do)表示'建议某人做某事',是双宾语模式,其中 sb 是建议的对象,to do 是建议的内容。

本句中 'advise websites to do' 完整体现了这一结构:websites 是被建议的对象,to do 是建议的具体行动。

与 'advise doing'(建议做某事,无明确对象)形成对比:当需要指明建议对象时用 'advise sb to do',泛指某行为时用 'advise doing'。

识别要点:确认 to do 前的名词是 advise 的宾语(被建议者),而非其他成分;确认 to do 是宾语补足语,说明宾语应做的动作。

可迁移方法:遇到 advise/allow/permit 时,先找其后是否有宾语(人或物),有宾语则接 to do,无宾语则接 doing。

HITS · 考研英语

advise/allow/permit 接续的考研英语真题命中例句(命中 28 处,精选 16 句)

每句以高亮标出advise/allow/permit 接续在原句中的位置,附中文翻译、实例解析与出处试卷。

CEFR B2 12 词

This gives the person a choice, allowing him to verbally opt in.

这给这个人一个选择,允许他口头同意加入。

解析

本句中 "allow" 采用了 "allow sb to do" 结构,其中 "him" 是宾语,"to verbally opt in" 是宾语补足语。这是 allow 的标准用法之一。

"allow" 存在两种核心句型:一是 "allow sb to do"(允许某人做某事),强调允许的对象和行为;二是 "allow doing"(允许做某事),只强调被允许的行为本身,不指明具体对象。

判断方法:检查 allow 后是否紧跟人称代词、名词等宾语。若有宾语且其后接 "to do",则为 "allow sb to do";若 allow 后直接接动名词(doing)且中间无宾语,则为 "allow doing"。

本句 "allowing him to verbally opt in" 中,"him" 明确指出被允许的对象,"to verbally opt in" 说明允许的具体行为,符合 "allow sb to do" 的标准形态。

迁移方法:遇到 advise/permit 时同样适用此判断逻辑——有宾语用 "sb to do",无宾语用 "doing"。记住这三个动词的共性模式即可举一反三。

CEFR C1 24 词

The issue of voluntary part-time relates to Obamacare because one of the main purposes was to allow people to get insurance outside of employment.

自愿兼职的问题与奥巴马医改相关,因为其主要目的之一是允许人们在就业之外获得保险。

解析

"allow" 后接宾语 + 不定式(sb to do)是其核心用法之一,表示「允许某人做某事」。该结构中 "people" 是 "allow" 的宾语,"to get insurance" 是宾语补足语,说明允许的具体行为。

区分要点:当 "allow" 后直接跟人称宾语再接 "to do" 时,属于 "allow sb to do" 结构;若 "allow" 后直接跟动名词(doing)且中间无宾语,则属于 "allow doing" 结构,如 "The rule allows smoking"(规则允许吸烟)。

本句中 "allow people to get" 是标准的 "allow sb to do" 完整形态,"people" 明确充当宾语,"to get insurance outside of employment" 作宾语补足语,语义清晰:法案的目的是允许人们在就业之外获得保险。

可迁移方法:遇到 "allow" 时,先判断其后是否有宾语(人/物),若有宾语且接 "to do",即为 "allow sb to do";若无宾语直接接 "doing",即为 "allow doing"。两种结构的语义侧重不同:前者强调允许具体对象执行动作,后者强调允许某行为本身发生。

CEFR B2 13 词

Ground surveys allow archaeologists to pinpoint the places where digs will be successful.

地面调查使考古学家能够确定挖掘会成功的地方。

解析

本句中 "allow" 后接宾语 "archaeologists" 再接不定式 "to pinpoint",构成 "allow sb to do" 结构,表示"允许某人做某事"。

"allow" 可接两种宾语结构:带人称宾语时用 "allow sb to do"(如本句),不带宾语时用 "allow doing"(如 "The museum doesn't allow smoking")。区分关键在于动词后是否有明确的执行者(sb)。

本句语义为"地面勘测使考古学家能够精确定位挖掘成功的地点","archaeologists" 是 "pinpoint" 动作的执行者,符合 "allow sb to do" 的典型用法。

迁移方法:遇到 "allow"/"permit"/"advise" 时,先看其后是否有人称宾语。有宾语→用 "to do";无宾语→用 "doing"。例如:"The rule permits students to leave early"(有宾语用 to do)vs "The rule permits leaving early"(无宾语用 doing)。

CEFR B2 13 词

One idea is to allow people to study law as an undergraduate degree.

一个想法是允许人们将法律作为本科学位来学习。

解析

该句使用了 "allow sb to do" 结构,其中 "allow" 后跟宾语 "people" 再接不定式 "to study",表示「允许某人做某事」。

"allow" 有两种核心用法:一是 "allow sb to do"(允许某人做某事),二是 "allow doing"(允许做某事,无具体宾语)。本句属于前者,宾语 "people" 明确指出被允许的对象。

判断方法:检查 "allow" 后是否紧跟人称宾语(sb/people/students 等),若有则查看其后是否为 "to do" 不定式。若结构完整为 "allow + 宾语 + to do",则属于 "allow sb to do" 用法。

对比:若句子写成 "allow studying law as an undergraduate degree"(去掉 "people to"),则变成 "allow doing" 用法,强调允许这一行为本身,不指明具体执行者。

迁移方法:遇到 "allow/permit/advise" 时,先定位其后是否有宾语;有宾语+to do = sb to do 结构;无宾语直接接 doing = doing 结构。两种结构意义和语法功能完全不同,不可混淆。

CEFR B1 13 词

The Web-based program allows you to systematically improve your memory and attention skills.

这个基于网络的程序允许你系统性地提高你的记忆力和注意力技能。

解析

allow 后接宾语 + to do 不定式构成 "allow sb to do sth" 结构,表示"允许某人做某事"。

本句中 "allows you to systematically improve" 完整体现了这一结构:allows(谓语动词) + you(宾语) + to improve(宾语补足语,不定式)。

该结构与 "allow doing" 构成对立考点。"allow doing" 不带宾语,直接跟动名词,如 "The rule allows smoking"(规则允许吸烟)。而 "allow sb to do" 必须先有宾语再接不定式。

识别要点:看 allow 后是否紧跟人称代词/名词作宾语。若有宾语且后接 to do,则为 "allow sb to do";若无宾语直接接 doing,则为 "allow doing"。

迁移方法:permit 和 advise 遵循相同规律 —— "permit sb to do" vs "permit doing","advise sb to do" vs "advise doing"。记住"有宾语用 to do,无宾语用 doing"这一核心区分。

CEFR B1 24 词

District administrators say that homework will still be a part of schooling; teachers are allowed to assign as much of it as they want.

学区管理人员表示家庭作业仍将是学校教育的一部分;教师被允许布置他们想要的尽可能多的家庭作业。

解析

allow 后接宾语 + to do 不定式,表示"允许某人做某事"。这是 allow 的典型用法之一,结构为 allow sb to do sth。

本句中 "teachers" 是 "are allowed" 的主语,但从主动语态角度理解,实际逻辑关系是"允许老师去布置作业",即 allow teachers to assign。被动语态 "teachers are allowed to assign" 保留了 "to assign" 不定式结构。

需要注意 allow 的两种核心用法对比:allow sb to do(允许某人做)vs allow doing(允许做某事,不带人称宾语)。前者强调允许的对象是具体的人,后者强调允许的行为本身。

本句属于 allow sb to do 的被动形式,即 sb be allowed to do。这种被动结构在实际使用中非常常见,表达"某人被允许做某事"。

可迁移方法:遇到 allow/permit/advise 时,立即检查其后是否有人称宾语。有人称宾语则用 to do;无人称宾语直接接动作则用 doing。被动语态中保留 to do 结构。

CEFR B2 34 词

Nagpur's plan, for instance, calls for hospitals to set aside "cold wards" in the summer for treating heatstroke patients, and advises builders to give construction laborers a break from work on very hot days.

那格浦尔的计划,例如,要求医院在夏季预留“冷病房”以治疗中暑患者,并建议建筑商在酷热天气下让建筑工人休息。

解析

"advise sb to do" 是典型的「动词 + 宾语 + 不定式」结构,表示建议某人做某事。

核心识别要素:advise 后紧跟人称宾语(此处为 builders),再接 to do 不定式(此处为 to give)。

此结构与 "advise doing"(建议做某事,无宾语)形成对比。前者明确指出建议的对象是谁,后者泛指建议某个行为本身。

本句中 "advises builders to give construction laborers a break" 完整呈现了这一结构:advise(动词)+ builders(宾语)+ to give(不定式)。

迁移方法:遇到 advise/allow/permit 时,检查其后是否有宾语。有宾语则用 "to do",无宾语则用 "doing"。

CEFR B2 19 词

The tool, along with other popular image-generation AI models, allows anyone to create impressive images based on text prompts.

该工具与其他流行的图像生成人工智能模型一起,允许任何人基于文本提示创建令人印象深刻的图像。

解析

"allow" 动词存在两种用法模式:"allow sb to do"(允许某人做某事)和 "allow doing"(允许做某事)。本句采用 "allow sb to do" 结构,其中 "anyone" 是宾语,"to create" 是宾语补足语,构成完整的「允许 + 对象 + 行为」语义链。

识别要点:(1) "allow sb to do" 中必须有明确的人称宾语(sb/him/her/them/anyone 等)作为允许的对象;(2) "to do" 不定式紧跟在宾语之后,描述被允许的具体行为;(3) 该结构中 "to do" 是宾语补足语,与宾语形成逻辑上的主谓关系(anyone create...)。

与 "allow doing" 的区别:"allow doing" 结构中无宾语,动名词直接作 "allow" 的宾语,如 "The rule allows smoking"(规则允许吸烟)。两种结构不可混用:不能说 "allow anyone creating",也不能说 "allow to create"(缺宾语)。

常见错误:学习者易受中文「允许做某事」影响,误用 "allow to do" 而省略宾语。记住:英语中 "allow" 后若接不定式,必须先有宾语;若无宾语,则必须用动名词形式。

迁移方法:判断句中是否存在「允许的对象」。有对象时用 "allow sb to do",无对象时用 "allow doing"。本句 "allows anyone to create" 中 "anyone" 是明确的对象,"to create impressive images" 是该对象被允许执行的动作,结构完整规范。

CEFR C1 24 词

Replacing swing doors, these allow smaller buildings to maximise the usable space inside without having to clear the way for a large, sticking-out door.

取代旋转门,这些允许较小的建筑物最大化内部可用空间,而不必为一个大的、向外突出的门清理道路。

解析

本句中 "allow" 后接了宾语 "smaller buildings" 再接不定式 "to maximise",构成 "allow sb/sth to do" 结构,表示「允许/使得某人/某物做某事」。

"allow sb to do" 和 "allow doing" 的核心区别在于是否有明确的宾语:

• "allow sb to do" 强调允许特定对象执行动作,宾语是动作的执行者,如 "allow students to leave"(允许学生离开);

• "allow doing" 泛指允许某种行为本身,无特定执行者,如 "allow smoking"(允许吸烟)。

识别方法:检查 "allow" 后是否紧跟名词/代词作宾语,若有则为 "allow sb to do";若直接接动名词则为 "allow doing"。

本句 "allow smaller buildings to maximise" 中,"smaller buildings" 是明确的宾语,"to maximise" 说明这些建筑能够做什么,符合 "allow sb to do" 模式。

迁移方法:遇到 "allow"/"permit"/"advise" 时,先定位其后是否有宾语,再判断后续是 "to do" 还是 "doing",从而确定结构类型和语义侧重。

CEFR C1 29 词

"Students need to have that quality or hook that will appeal to admissions officers and allow them to visualize how the student might come and enrich their campus community."

“学生需要具备那种能够吸引招生官并让他们能够想象学生可能如何前来丰富他们校园社区的特质或亮点。”

解析

这句话中 "allow" 后面跟的是宾语 "them"(指代 admissions officers)加不定式 "to visualize",构成 "allow sb to do" 结构,表示「允许/使得某人做某事」。

"allow sb to do" 的核心含义是「给予某人做某事的机会或可能性」。在本句中,"allow them to visualize" 表示「让招生官能够想象/设想」,强调 quality or hook 这个特质使招生官有能力去想象学生如何丰富校园。

区分要点:"allow" 后如果直接跟动名词(doing),则表示「允许做某事(泛指行为)」,如 "The policy allows smoking in designated areas"(政策允许在指定区域吸烟)。而 "allow sb to do" 则明确指出「允许具体的某人做某事」,宾语是动作的执行者。

识别方法:看 "allow" 后第一个词,若是人称代词(him/her/them)、人名或表示人的名词(students/officers),且后接 "to do",即为 "allow sb to do" 结构。本句 "them" 是宾语,"to visualize" 是宾语补足语。

迁移规律:这一结构可替换为其他动词,如 "enable sb to do"(使某人能够)、"permit sb to do"(允许某人)。核心是「动词 + 宾语 + to do」的模式,表达「使宾语有能力/机会做某事」。

CEFR C2 38 词

Recently, another expression of this predatory behavior has emerged: so-called support service consultancies that provide language and other editorial support to individual authors and to journals sometimes advise contributors to add a number of citations to their articles.

最近,这种掠夺性行为的另一种表现形式出现了:所谓的支持服务咨询公司,它们为个人作者和期刊提供语言和其他编辑支持,有时会建议投稿人在其文章中添加一些引文。

解析

本句中 "advise contributors to add" 是典型的 "advise sb to do" 结构,表示"建议某人做某事"。

"advise" 后接宾语 "contributors"(贡献者),再接不定式 "to add",构成完整的"建议+对象+行为"框架。这是 advise 的核心用法之一。

需要区分的对立用法:"advise doing"(建议做某事,不指明对象)。例如 "They advise reading more journals"(他们建议多读期刊)中,"reading" 是动名词作宾语,没有明确的行为主体。

记忆要点:当你想表达"建议某个具体的人或群体去做某事"时,用 "advise sb to do";当只是泛泛建议某个行为、不针对具体对象时,用 "advise doing"。

本句语境:咨询机构建议具体的"贡献者们"去添加引用,对象明确,因此必须用 "to add" 而非 "adding"。

可迁移方法:遇到 advise/allow/permit 时,先判断其后是否有宾语(人或机构)——有宾语则用 "to do",无宾语则用 "doing"。

CEFR B2 29 词

Such improvements "allow our hens to forage for higher-quality natural feed that will be good for the land, the hens, and the eggs that we supply to our customers."

这样的改进“使我们的母鸡能够觅食更高质量的天然饲料,这将对土地、母鸡以及我们供应给客户的鸡蛋有益。”

解析

allow sb to do 是英语中的核心动词结构,表示「允许某人做某事」。这个结构由三部分组成:动词 allow + 宾语(某人/某物)+ 不定式 to do。

本句中 "allow our hens to forage" 完整展示了这一结构:allow(允许)+ our hens(宾语,指被允许的对象)+ to forage(不定式,表示被允许做的动作)。

关键识别点:动词 allow 后必须先接宾语,再接不定式。宾语可以是人称代词(如 me, him, them)、名词(如 students, the hens)或名词短语(如 our hens)。

与 allow doing 的区别:allow doing 表示「允许做某事」,但不指明具体是谁做,强调行为本身。例如 "We don't allow smoking here" 关注的是「吸烟」这个行为,而非具体的吸烟者。

可迁移的识别方法:看 allow 后第一个成分是什么——如果是名词/代词(宾语),后面必然接 to do;如果直接是动词的 -ing 形式,则是 allow doing 结构。

本句语境:"allow our hens to forage" 明确指出被允许的对象是 "our hens",被允许的行为是 "to forage"(觅食),符合 allow sb to do 的标准用法。

CEFR C1 36 词

Grade forgiveness allows students to retake a course in which they received a low grade, and the most recent grade or the highest grade is the only one that counts in calculating a student's overall GPA.

成绩豁免允许学生重修他们获得低分的课程,并且最近的成绩或最高的成绩是计算学生总平均绩点时唯一计入的成绩。

解析

"allow" 后面的结构有两种:"allow sb to do"(允许某人做某事)和 "allow doing"(允许做某事)。两者的区别在于是否指明具体执行者。

本句使用 "allows students to retake",采用 "allow sb to do" 结构,明确指出执行动作的人是 "students"(学生),表示允许学生去重修课程。

若改用 "allow doing" 结构,则变为 "allow retaking a course",强调允许这个行为本身,但不明确是谁去做。

记忆要点:有明确宾语(人)时用 "allow sb to do";泛指行为本身时用 "allow doing"。同样的规则适用于 "permit" 和 "advise"。

写作建议:需要强调动作执行者时选用 "sb to do" 结构,使表达更具体明确;泛指某种行为的允许或禁止时选用 "doing" 结构。

CEFR C1 27 词

Social media allows users to experience news events more intimately and immediately while also permitting them to re-share news as a projection of their values and interests.

社交媒体允许用户更亲密且即时地体验新闻事件,同时也允许他们将新闻作为自己价值观和兴趣的投射进行转发。

解析

"allow" 和 "permit" 后接 "sb to do" 结构时,表示 "允许某人做某事"。本句中 "allows users to experience"(允许用户体验)和 "permitting them to re-share"(允许他们转发)都是 "动词 + 宾语 + to do" 的标准形式。宾语 "users/them" 是动作 "experience/re-share" 的执行者。

识别要点:"allow/permit" 后紧跟人称代词或名词(sb),再接 "to do" 不定式。这个结构中,"sb" 是逻辑主语,"to do" 是宾语补足语,说明允许 "sb" 做什么。本句两处都符合此标准形态。

与 "allow/permit doing" 的区分:当动词后直接跟动名词(doing)而不带宾语时,表示 "允许做某事(泛指)",如 "permit smoking"(允许吸烟)。本句中两个动词后都有明确的宾语 "users" 和 "them",因此属于 "sb to do" 形式,不是 "doing" 形式。

可迁移方法:遇到 "allow/permit/advise" 时,立即向后查看:如果紧跟人称宾语(如 me/you/students/them),则几乎必然是 "sb to do" 结构;如果直接跟动名词(如 smoking/entering)且中间无宾语,则是 "doing" 结构。记住 "有人用 to do,无人用 doing"。本句 "users" 和 "them" 明确标示了 "sb to do" 形式。

注意本句使用了 "allow" 和 "permit" 的不同形式("allows" 现在时第三人称单数,"permitting" 现在分词作并列谓语),但两者都保持了 "sb to do" 的核心结构,展示了该搭配在不同时态语态下的稳定性。

CEFR C1 18 词

Elected leaders must be allowed to help supporters deal with bureaucratic problems without fear of prosecution for bribery.

当选的领导人必须被允许帮助支持者处理官僚问题,而不必担心因贿赂被起诉。

解析

allow 作为使役动词,存在两种核心句型:「allow sb to do」(允许某人做某事)和「allow doing」(允许做某事)。两者的区别在于是否带宾语。

本句使用了「be allowed to do」的被动形式,原主动结构应为「allow leaders to help」。被动语态中,原宾语(leaders)成为主语,不定式(to help)保持不变。这是「allow sb to do」结构在被动语态中的标准变形。

识别要点:在被动语态「be allowed to do」中,还原主动结构时应为「allow + 原主语(作宾语) + to do」。若句中无明确的人称宾语且to do直接跟在allow后,才考虑「allow doing」结构。

对比记忆:主动语态「The school allows students to use the library」→ 被动语态「Students are allowed to use the library」。而「allow doing」无宾语,如「The school allows smoking in designated areas」。

迁移方法:遇到allow的被动语态时,判断原句是否存在逻辑宾语(即被允许的执行者)。若存在,则属于「allow sb to do」的被动变形;若不存在具体执行者,需检查是否为「allow doing」的其他变形或非本知识点结构。

CEFR B2 23 词

It allows us to see the beauty that surrounds us each moment in nature, in culture, in the flow of our daily lives.

它使我们能够看到每时每刻围绕着我们的大自然、文化以及日常生活流动中的美。

解析

本句中 "allow" 采用了 "allow sb to do" 结构,其中 "us" 是宾语,"to see" 是宾语补足语,表示「允许我们去看到」。

"allow" 的两种核心用法对比:

1. allow sb to do(带宾语):允许某人做某事,强调对特定对象的许可。宾语通常是人称代词或名词,后接不定式作宾语补足语。例如:"The policy allows students to choose their courses."(该政策允许学生选择课程)

2. allow doing(不带宾语):允许做某事,强调对行为本身的许可,不指明具体对象。动名词直接作宾语。例如:"The museum does not allow taking photos."(博物馆不允许拍照)

识别要点:

- 看 "allow" 后是否紧跟人称宾语(us/him/them/the students等)。有宾语则为 "allow sb to do",无宾语直接接 "-ing" 则为 "allow doing"。

- 注意区分 "to do" 的功能:若 "to do" 是宾语补足语(补充说明宾语做什么),则属本知识点;若 "to do" 是目的状语或定语,则不属于(如 "allow time to rest" 中 "to rest" 修饰 "time")。

迁移方法:"permit" 和 "advise" 遵循相同规律。"permit sb to do" vs "permit doing";"advise sb to do" vs "advise doing"。记住这三个动词的共性:带宾语用 "to do",不带宾语用 "doing"。

OVERVIEW · 收录数据

advise/allow/permit 接续收录数据

真题命中
222 处
三考试真题句合计
精选例句
48 句
按考试分节展示
出处试卷
37 套
精选例句所在真题卷
教学例句
4 句
讲解区自带,非真题句

advise/allow/permit 接续的知识点画像

3 个维度各 1–10 分,说明这个标志为什么值得单独记,以及记它的收益在哪。

易错倾向 8 / 10
母语负迁移陷阱深:中文「建议/允许某人做某事」的线性表达导致学习者把 sb 和 to do 同时塞进去写成 *advise sb doing,且有无宾语决定接续形式这一条件分支本身反直觉。
泛化价值 6 / 10
覆盖三个高频动词的共同模式,可类推至 forbid/recommend 等同族动词的接续规则,真题中该结构组合常作为语法考点或长难句干扰项出现。
写作价值 4 / 10
写作中可用但非必需:advise/permit 略正式可适度提升表达,但接续规则限制灵活性,用错扣分风险高于加分收益,多数考生回避使用更保险。

advise/allow/permit 接续属于懒笔记英语知识点库的固定搭配/固定句型框架类、接续陷阱doing vs to do子类,讲解正文含 7 个小节与 4 句教学例句。该知识点在真题句子库中共命中 222 处(英语四级 87 处、英语六级 107 处、考研英语 28 处),本页按考试分节精选 48 句真题例句(英语四级 16 句、英语六级 16 句、考研英语 16 句),出自 37 套真题卷,句长 5–46 词(平均 17 词),CEFR 等级构成为 B2 16 句、B1 12 句、C1 11 句、A2 7 句、C2 2 句。同为接续陷阱doing vs to do子类的另有 6 个知识点条目。

FAQ · advise/allow/permit 接续

常见问题

关于「advise/allow/permit 接续」的含义、真题出现频次与易错点,最常被问到的问题。

advise/allow/permit 接续是什么?
advise/allow/permit 这三个动词在接续动词时遵循统一规则:不带宾语时接 doing(动名词),表示泛指某行为被允许或被建议;带宾语时接 sb to do(不定式),表示允许或建议具体的人去做某事。这个规则适用于所有三个动词的六种组合:allow doing(允许做某事)、allow sb to do(允许某人做)、permit doing(允许做某事)、permit sb to do(允许某人做)、advise doing(建议做某事)、advise sb to do(建议某人做)。 语义上,doing 形式强调行为本身的可行性或适宜性,常见于规章制度或一般性建议;to do 形式强调对特定对象的许可或劝告,施动者明确。考试中常设置的陷阱是:看到这三个词后直接判断该接 doing 还是 to do,却忽略检查句中有无宾语,导致形式误判。
advise/allow/permit 接续在英语真题中出现过多少次?
按懒笔记真题句子库统计,advise/allow/permit 接续(接续陷阱doing vs to do类知识点)共命中 222 处:英语四级 87 处、英语六级 107 处、考研英语 28 处。懒笔记按考试分节整理了精选命中例句,每句高亮标志在原句中的位置。
advise/allow/permit 接续最容易错在哪里?
最高频错误:看到 advise/allow/permit 后的动词就直接套用「动词 + to do」的常见模式,忽略这三个词的特殊性 —— 它们无宾语时必须接 doing。错例:*The rule allows to park here(应为 allows parking)。 反向陷阱:已经出现宾语时仍用 doing。错例:*The teacher permits students smoking(应为 permits students to do)。判断方法:先找动词和动词之间有没有名词/代词,有则必用 to do。
advise/allow/permit 接续在四六级和考研里怎么考?
语法填空高频考点:给出 allow/permit/advise 后的动词原形,要求填正确形式。解题关键是先判断有无宾语:无宾语填 doing,有宾语则保持原形(因为前面会有 to)。 改错题常见设错:在有宾语时错用 doing(permits students smoking),或无宾语时错用 to do(allows to park)。识别方法是检查动词前有无名词/代词。
advise/allow/permit 接续的真题例句有多长、难度是什么水平?
懒笔记为advise/allow/permit 接续精选的 48 句真题例句(英语四级 16 句、英语六级 16 句、考研英语 16 句)出自 37 套真题卷,句长 5–46 词,平均 17 词;CEFR 等级构成为 B2 16 句、B1 12 句、C1 11 句、A2 7 句、C2 2 句。
advise/allow/permit 接续的真题例句是怎么挑的?
从advise/allow/permit 接续在真题句子中的 222 处命中里,按考试分节各挑一批:优先选取句子完整、解析完备、该标志在句中作用清晰的句子,三个考试共选出 48 句。每句都以高亮标出该知识点在原句中的位置,并附中文翻译、逐句实例解析与出处试卷。

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