考研英语真题句子解析 · Section II Part C

2016年考研英语一真题句子解析: It allows us to see the beauty that surrounds us each moment in nature, in culture, in the flow of our daily lives.

主语谓语宾语状语

它使我们能够在自然中、在文化中、在日常生活的流动中,感知到时刻环绕着我们的美好。

直译:它使我们能够看到每时每刻围绕着我们的大自然、文化以及日常生活流动中的美。

SYNTAX · 句法精读

句法精读:成分和时态精讲

这句考研英语真题(2016年英语一)共 23 词,按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 先通读全句,寻找可能的分句隔断标志。观察到句中有关系代词"that",这是识别从句的关键信号
  2. 定位"that"的位置:它出现在名词"beauty"之后,紧接其后是完整的主谓结构"surrounds us"。这种"名词 + that + 主谓结构"的模式表明"that"引导的是定语从句,修饰前面的"beauty"
  3. 确认"that"在从句中的作用:从句"that surrounds us each moment in nature, in culture, in the flow of our daily lives"中,"that"作主语,指代"beauty",整个从句限定说明是哪种beauty
  4. 划分边界:主句为"It allows us to see the beauty",从句为"that surrounds us each moment in nature, in culture, in the flow of our daily lives"。从句紧贴在被修饰词"beauty"之后,中间无逗号隔开,因此属于限制性定语从句
  5. 确认分句关系:主句表达完整意思需要定语从句的限定,两者构成修饰与被修饰的从属关系
分句:主句

It allows us to see the beauty that surrounds us each moment in nature, in culture, in the flow of our daily lives.

主句,表达核心意思:某事物使我们能够看到美。句中"the beauty"是关键名词,需要后面的定语从句加以限定

成分推断 · 4 项

谓语 allows
  1. 寻找动词:句中出现"allows"和"see"两个动词形式。需要判断哪个是主句谓语
  2. 观察"allows"的位置和形式:它紧跟在主语"It"之后,是限定动词(有人称和数的变化),带-s表示第三人称单数形式
  3. 观察"see"的位置和形式:它出现在"to see"结构中,"to"是不定式标志,因此"see"是不定式而非谓语动词
  4. 确认搭配结构:"allows"后接"us"(宾语)和"to see"(不定式作宾语补足语),构成"allow sb to do sth"句型。这证实"allows"是主句的谓语动词
  5. 排除"see":不定式"to see"依附于谓语"allows",作其复合宾语的一部分,不能独立作谓语
  6. 结论:主句的谓语是"allows",一般现在时第三人称单数形式
主语 It
  1. 寻找主语:在谓语"allows"之前找到代词"It"
  2. 确认位置关系:"It"位于句首,直接在谓语动词前,符合英语主谓语序
  3. 判断主语性质:此处"It"是代词,从上下文看应该指代前文提到的某个事物或概念,在本句中作主语
  4. 排除形式主语的可能:若"It"是形式主语,其后通常跟系动词(如is)加形容词,真正主语为不定式或that从句。但本句中"allows"是实义动词,且句子结构完整,不存在后置的真正主语
  5. 结论:"It"是本句的主语,指代具体内容
宾语 us
  1. 观察谓语"allows"后的成分:紧接其后是代词"us",再后是"to see the beauty"
  2. 识别"allow sb to do sth"结构:"allow"构成这一句型,其中"sb"(此处为us)是宾语,"to do sth"是宾语补足语
  3. 确认"us"的作用:"us"是"allows"这个动作的对象,表示被允许的人
  4. 结论:"us"作宾语
宾语补足语 to see the beauty that surrounds us each moment in nature, in culture, in the flow of our daily lives
  1. 识别不定式结构:在宾语"us"之后,出现"to see"这一不定式标志加动词原形的结构
  2. 确认不定式的延伸范围:"to see"后接名词"the beauty",而"beauty"又被定语从句"that surrounds us each moment in nature, in culture, in the flow of our daily lives"修饰。整个不定式短语延伸至句末
  3. 判断不定式的句法作用:在"allow sb to do sth"句型中,不定式"to do sth"整体充当宾语补足语,补充说明宾语us的动作
  4. 确认宾补完整性:整个不定式短语"to see the beauty that surrounds us..."表达完整的补充内容,作为"allows us"的宾语补足语
  5. 结论:不定式短语"to see the beauty that surrounds us each moment in nature, in culture, in the flow of our daily lives"整体作宾语补足语

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:观察谓语动词"allows"的形式,它是动词原形allow加-s,表示第三人称单数。没有助动词be/have/will等,也没有-ing或-ed等时态标志,因此是一般现在时
  2. 排除其他时态:若是现在进行时,应为is allowing;若是现在完成时,应为has allowed;若是一般过去时,应为allowed。本句谓语为allows,仅有第三人称单数标志,符合一般现在时特征
  3. 语态判定:主语"It"是动作"allows"的发出者,宾语"us"和"to see..."是动作的承受对象。谓语动词为主动形式,没有"be + 过去分词"结构,因此是主动语态
  4. 排除被动语态:若为被动语态,应为is allowed,但本句谓语是allows,因此排除被动
  5. 语气判定:本句为陈述句,陈述客观事实,没有虚拟语气标志(如would/should/were/had done等),也没有祈使语气特征(动词原形开头且无主语)。因此是陈述语气
  6. 排除虚拟和祈使:句子有明确主语"It",谓语为陈述性的一般现在时形式,不符合虚拟或祈使的语法特征

语义说明 一般现在时表达普遍真理或习惯性事实,此处说明"It"所指事物具有持续、恒常的作用,即它能够让我们看到美。主动语态强调主语"It"主动发出允许的动作,使我们成为动作的受益者

分句:限制性定语从句

that surrounds us each moment in nature, in culture, in the flow of our daily lives

限制性定语从句,修饰主句中的名词"the beauty",具体说明是哪种美:即在自然、文化和日常生活流动中每时每刻环绕着我们的美

成分推断 · 5 项

谓语 surrounds
  1. 寻找从句中的动词:观察到"surrounds"是唯一的限定动词形式,带第三人称单数标志-s
  2. 确认其谓语地位:在关系代词"that"(作主语)之后,"surrounds"直接跟随,构成主谓结构。从句中无其他限定动词,因此"surrounds"是从句谓语
  3. 排除其他动词形式:句中没有其他动词形式,无需排除
  4. 结论:"surrounds"是定语从句的谓语动词,一般现在时第三人称单数形式
主语 that
  1. 识别关系代词:从句由"that"引导,需判断"that"在从句中充当什么成分
  2. 观察"that"后的结构:"that"后直接接动词"surrounds",形成"that + 谓语"的主谓结构
  3. 确认"that"的句法功能:在"that + 谓语动词"的模式中,"that"本身充当从句主语,代替先行词"the beauty",在从句中作"surrounds"的施动者
  4. 排除其他可能:若"that"仅作连接作用而不充当成分,从句应有独立的主语,但"that"后直接是谓语动词,说明"that"就是主语
  5. 结论:关系代词"that"在定语从句中充当主语,指代先行词"the beauty"
宾语 us
  1. 观察谓语"surrounds"后的成分:紧接其后是代词"us"
  2. 确认动宾关系:"surround"是及物动词,表示包围、环绕,需要宾语说明包围的对象。"us"是人称代词宾格形式,符合作宾语的要求
  3. 判断"us"的作用:"us"是"surrounds"这个动作的承受者,表示被环绕的对象
  4. 排除其他成分:从句中"surrounds"只带一个宾语"us",不存在双宾语或宾补结构,因此"us"就是直接宾语,在单宾语句中用object标识
  5. 结论:"us"作从句谓语"surrounds"的宾语
时间状语 each moment
  1. 识别时间词:观察到"each moment"这一短语,其中"moment"表示时间概念,"each"强调频率
  2. 确认其修饰对象和作用:"each moment"位于谓语"surrounds"和宾语"us"之后,修饰整个谓语动词,说明环绕动作发生的时间频率
  3. 判断状语类型:该短语回答"when"(何时)的问题,表示持续的、每时每刻的时间概念,因此是时间状语
  4. 排除其他状语类型:虽然"each moment"表达频率,但本质上仍是时间概念,不是方式或程度状语
  5. 结论:"each moment"作时间状语,修饰谓语"surrounds",表示持续性的时间
地点状语 in nature, in culture, in the flow of our daily lives
  1. 识别介词短语:观察到三个并列的"in + 名词"结构:"in nature"、"in culture"、"in the flow of our daily lives",用逗号连接
  2. 确认其修饰对象:这三个介词短语位于句末,修饰前面的谓语"surrounds",补充说明环绕发生的范围或领域
  3. 判断状语类型:介词"in"引导的短语表示抽象或具体的空间、领域、范围,回答"where"(在哪里、在什么范围内)的问题,因此是地点状语
  4. 理解抽象地点:此处"nature"、"culture"、"the flow of our daily lives"虽不是物理位置,但表示美存在和环绕我们的抽象领域或范围,符合地点状语的广义定义
  5. 结论:三个并列的介词短语"in nature, in culture, in the flow of our daily lives"共同作地点状语,修饰"surrounds",说明美环绕我们的领域

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:从句谓语"surrounds"是动词原形surround加第三人称单数标志-s,没有助动词或其他时态标志,因此是一般现在时
  2. 排除其他时态:若是现在进行时,应为is surrounding;若是现在完成时,应为has surrounded;若是过去时,应为surrounded。本句谓语为surrounds,符合一般现在时特征
  3. 语态判定:主语"that"(指代beauty)是动作"surrounds"的发出者,宾语"us"是承受者。谓语为主动形式,无"be + 过去分词"结构,因此是主动语态
  4. 排除被动语态:若为被动语态,应为is surrounded,但本句谓语是surrounds,因此排除被动
  5. 语气判定:从句陈述客观事实,无虚拟语气标志或祈使特征,因此是陈述语气

语义说明 一般现在时表达持久存在的事实,此处说明美在各个领域中持续不断地环绕着我们,强调这种环绕是恒常的、普遍的状态。主动语态突出美本身作为主体主动包围我们的动态特征

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句It allows us to see the beauty that surrounds us each moment in nature, in culture, in the flow of our daily lives.主句主干为"It allows us to see the beauty"——主语it + 谓语allows + 宾语us + 宾补to see the beauty。allow sb. to do结构清晰,典型主谓宾补句式。主句包含一个限制性定语从句修饰beauty,以及三个并列介词短语作状语。
L2 · 限制性定语从句引导词·thatthat surrounds us each moment in nature, in culture, in the flow of our daily lives限制性定语从句,修饰先行词"the beauty"。关系词that在从句中作主语(that = the beauty),从句谓语surrounds后接宾语us,再接时间状语each moment和三个并列介词短语in nature/in culture/in the flow作地点/范围状语。无逗号隔离,与先行词紧密相连,删去则"美"所指不明,属限制性。

逻辑链主句提出"It"能让我们看到美,但这个美的具体内涵需要进一步界定。定语从句通过限定修饰,明确指出这是一种持续环绕我们、存在于多个生活领域中的美。从句对主句中的关键概念"beauty"进行必要的限制和补充,两者构成不可分割的修饰与被修饰关系,共同完成完整表意

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2016年考研英语一真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

核心动词与搭配

allow sb to do sth (基础句型)

It allows us to see

"allow sb to do sth" 是英语中表示「允许 / 使某人能够做某事」的基础句型。此处 "It allows us to see" 中的 "it" 指代前文提到的某事物或状态,表示该事物「使我们能够看见」。这个结构在四六级和考研中极为常见,既可表示「允许」(强调许可),也可表示「使……能够」(强调能力的获得)。本句侧重后者,强调某种能力或状态让我们具备了感知美的能力。需注意 "allow" 后必须跟不定式 "to do",不能用动名词;且当表示「允许做某事」的一般概念时,常用 "allow doing sth",但表示「允许某人做某事」时必须用 "allow sb to do sth"。

  • ✓ It allows us to see the beauty. ✗ It allows us seeing the beauty. "allow sb to do" 结构中必须用不定式,不能用动名词。
  • ✓ The rule allows smoking in this area. (允许吸烟这件事) ✗ The rule allows to smoke in this area. 表达一般性的「允许做某事」用 "allow doing",但「允许某人做某事」必须用 "allow sb to do"。

重点短语与表达

surround (动词用法与搭配)

surrounds us

动词 "surround" 表示「环绕、围绕」,常见搭配为 "surround sb/sth" (某物环绕某人/某物)。此处 "the beauty that surrounds us" 是定语从句结构,"surrounds us" 修饰先行词 "the beauty",表示「环绕着我们的美」。该词既可用于具体的物理空间(如 "The mountains surround the valley"),也可用于抽象概念(如本句中美环绕在我们周围)。在被动语态中常见 "be surrounded by" (被……环绕),这是考试高频结构。中文学习者需注意 "surround" 是及物动词,后面直接跟宾语,不需要介词。

  • ✓ The beauty surrounds us. ✗ The beauty surrounds around us. "surround" 本身已含「在……周围」之意,是及物动词,后面不需要再加 "around"。
  • ✓ We are surrounded by mountains. ✗ We are surrounded with mountains. 被动语态中固定搭配是 "be surrounded by",不用 "with"。

each moment (时间表达)

each moment

"each moment" 表示「每一刻、每个瞬间」,强调时间的连续性和当下性。与 "every moment" 意思接近,但 "each" 更强调个体性,逐一地看待每个时刻。此处用 "each moment" 呼应后文的三个并列的 "in" 短语,暗示美存在于每一个具体的时刻和场景中。这种表达在描写性和哲理性文章中较为常见。需注意 "each moment" 前不加冠词,且在句中可作时间状语,位置灵活,可以放在句中(如本句)或句末。

并列结构与修辞

三重并列的 in 短语 (修辞排比)

in nature, in culture, in the flow of our daily lives

句末的 "in nature, in culture, in the flow of our daily lives" 是三个并列的介词短语,共同修饰前面的 "the beauty",说明美存在的三个领域。这种三重并列(tricolon)是英语修辞中的排比手法,通过结构的重复产生节奏感和强调效果。三个短语从具体到抽象、从外在到内在逐层推进:"in nature" (自然界)最具象,"in culture" (文化中)是人类创造,"in the flow of our daily lives" (日常生活的流动中)最贴近个人体验且最抽象。这种递进式排比在议论文和散文中常见,既增强表达力度,又便于读者理解和记忆。中文学习者需注意三个并列成分的结构必须平行一致,都用 "in + 名词/名词短语" 的形式。

  • ✓ in nature, in culture, in the flow of our daily lives ✗ in nature, in culture, and in our daily lives flowing 并列结构要求形式平行,三个成分都应是 "in + 名词短语",不能中途改变结构。

the flow of our daily lives (抽象名词搭配)

the flow of our daily lives

"the flow of our daily lives" 将抽象名词 "flow" (流动)与 "daily lives" (日常生活)结合,形成一个富有诗意的表达,意为「日常生活的流动」或「日常生活的进程」。"flow" 本指液体的流动,此处比喻时间的流逝和生活的持续进行,暗示生活如水流般连续不断、自然流转。这种将抽象概念具象化的手法(抽象名词 + of + 具体事物)在英语中很常见,如 "the rhythm of life" (生活的节奏)、"the pace of change" (变化的步伐)。对中文学习者而言,需要理解 "flow" 在此的比喻义,不能仅按字面理解为「流动」。

定语从句要点

关系代词 that 引导的定语从句

the beauty that surrounds us

"that surrounds us" 是由关系代词 "that" 引导的限制性定语从句,修饰先行词 "the beauty"。关系代词 "that" 在从句中作主语,代替 "the beauty",从句谓语动词 "surrounds" 用第三人称单数形式与先行词保持一致。此处 "that" 也可替换为 "which",两者在此用法上无实质差别,但在正式写作中,当先行词被最高级、序数词或 "the only, the very" 等修饰时,倾向于用 "that"。本句 "that" 不可省略,因其在从句中作主语;若作宾语则可省略。定语从句紧跟先行词,说明是哪种美——那些环绕在我们周围的美。

  • ✓ the beauty that surrounds us ✗ the beauty surrounds us 定语从句必须用关系代词连接,不能省略作主语的关系代词。
  • ✓ the beauty that surrounds us (关系代词作主语) ✗ the beauty that we see it (关系代词作宾语时从句中不能再有代词 it 重复指代) 关系代词本身已代替先行词在从句中充当成分,从句中不能再出现重复的代词。

句子整体逻辑

整句逻辑结构

It allows us to see the beauty that surrounds us each moment in nature, in culture, in the flow of our daily lives.

全句逻辑为:某事物(It)→ 使我们能够(allows us to)→ 看见美(see the beauty)→ 美的范围界定(that surrounds us each moment)→ 美存在的三个领域(in nature, in culture, in the flow of our daily lives)。句子采用「主语 + 谓语 + 不定式 + 宾语 + 定语从句 + 并列状语」的复合结构,层层递进。核心动作是 "see"(看见),核心对象是 "the beauty"(美),定语从句限定美的特征(环绕我们),三个并列的介词短语则说明美的具体来源。整句语义完整,逻辑清晰,通过定语从句和并列结构实现信息的有效组织,既保持了句子的紧凑性,又实现了内容的丰富性。这种结构在英语议论文和说明文中十分常见,适合表达复杂但有序的观点。

GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2016年考研英语一真题这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

不定式多功能

to see the beauty

"to see the beauty" 是不定式短语,在 "allow us to see" 结构中作宾语补足语,补充说明宾语 "us" 被允许执行的动作。这是 "allow + 宾语 + to do" 的典型结构,不定式充当宾语补足语,说明宾语的行为状态。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2016年英语一英译汉(划线句子翻译)这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

advise / allow / permit doing vs sb to do(advise/allow/permit 接续)

allows us to see

本句中 "allow" 采用了 "allow sb to do" 结构,其中 "us" 是宾语,"to see" 是宾语补足语,表示「允许我们去看到」。

"allow" 的两种核心用法对比:

1. allow sb to do(带宾语):允许某人做某事,强调对特定对象的许可。宾语通常是人称代词或名词,后接不定式作宾语补足语。例如:"The policy allows students to choose their courses."(该政策允许学生选择课程)

2. allow doing(不带宾语):允许做某事,强调对行为本身的许可,不指明具体对象。动名词直接作宾语。例如:"The museum does not allow taking photos."(博物馆不允许拍照)

识别要点:

- 看 "allow" 后是否紧跟人称宾语(us/him/them/the students等)。有宾语则为 "allow sb to do",无宾语直接接 "-ing" 则为 "allow doing"。

- 注意区分 "to do" 的功能:若 "to do" 是宾语补足语(补充说明宾语做什么),则属本知识点;若 "to do" 是目的状语或定语,则不属于(如 "allow time to rest" 中 "to rest" 修饰 "time")。

迁移方法:"permit" 和 "advise" 遵循相同规律。"permit sb to do" vs "permit doing";"advise sb to do" vs "advise doing"。记住这三个动词的共性:带宾语用 "to do",不带宾语用 "doing"。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2016年考研英语一真题的语境,讲这句原句在考场上的实际考法。

主干结构:It allows us to see the beauty [that surrounds us each moment] [in nature, in culture, in the flow...]。It 为形式主语或指代前文,翻译时视上下文可译为"它"或明确所指。

定语从句考点:that surrounds us each moment 中,each moment 是定语从句内部的时间状语,修饰 surrounds us 这个动作,表示"每时每刻包围着我们"。翻译时应将 each moment 理解为从句内的时间修饰成分,可译为"每时每刻环绕着我们的美丽"。

并列状语排比:in nature, in culture, in the flow of our daily lives 通过三个 in 短语形成排比,flow 隐喻时间流动,让表达富有文学性。翻译时要保持排比节奏,如"在自然中、在文化中、在日常生活的流淌中"。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2016年考研英语一真题原句逐维评分,各维 1–10 分,附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度4

    句中词汇以四级基础词为主,如 "allow", "see", "beauty", "surround", "nature", "culture", "daily" 均为常见词;稍有难度的是 "surround" 的用法和 "flow" 的抽象比喻义,但整体词汇门槛较低,适合基础较差的学习者。

  • 结构难度5

    句子包含一个定语从句("that surrounds us")和三个并列的介词短语,结构有一定层次但不复杂;主干清晰("It allows us to see the beauty"),定语从句紧跟先行词,并列成分规整,整体属于中等难度的复合句,无多层嵌套或倒装。

  • 精讲价值7

    句子涵盖高频句型 "allow sb to do"、定语从句、并列结构、抽象名词搭配等多个考点,且修辞手法(三重排比)和语义层次(从自然到文化到日常)值得深入讲解;知识点密度适中,既有基础也有提升空间,适合作为精讲材料。

  • 典型性7

    句子结构(定语从句 + 并列状语)和表达方式(抽象概念的具象化、排比修辞)在四六级和考研阅读文章中较为典型,尤其是议论文和人文类文章常见此类句式;虽非极端高频的长难句,但具有一定代表性,可作为中等难度复合句的范例。

  • 表达质量8

    句子表达地道规范,使用了 "the flow of our daily lives" 这样富有文学性的比喻,三重并列的 "in" 短语节奏感强,结构严谨,逻辑清晰;整体呈现出书面语的正式性和修辞的精致性,可视为优质的英语写作范例,适合模仿学习。

  • 综合推荐度7

    综合五个维度,该句词汇和结构难度适中,适合基础较差的学习者突破;精讲价值较高,涵盖多个实用考点;典型性和表达质量均属上乘,既能锻炼阅读理解能力,又能提升写作表达水平。总体而言,是一句值得优先学习和精讲的优质句子,可作为教学材料的中上选择。

结构训练评估

  • 主干识别难度3

    主句主干"It allows us to see the beauty"结构清晰,主谓宾分明。虽然宾语部分被定语从句拉长,但谓语"allows"位置固定,宾语"us"和"to see"的双宾语结构也容易识别,整体主干定位难度较低

  • 分句嵌套复杂度4

    句子包含一层嵌套:定语从句修饰主句宾语中的名词。从句与主句为线性衔接,从句内部结构简单,只有一个主谓宾加状语的平铺结构,没有多层嵌套或交叉修饰,理解时基本可以顺读,负担不大

  • 时态语态难度2

    主句和从句谓语均为一般现在时主动语态陈述语气,是最基础的时态语态组合。没有完成体、被动、虚拟或情态等复杂变形,对目标读者几乎没有门槛

  • 成分划分训练价值6

    句子涵盖主谓双宾结构、不定式作宾语、定语从句、时间状语、地点状语等多种成分,成分种类较丰富。定语从句中关系代词"that"充当主语的用法值得练习,且介词短语作地点状语的并列形式也有一定训练价值。但整体结构仍属常规,缺少特别容易混淆的易错点

  • 结构典型性7

    本句体现了四六级和考研常考的复合句结构:主句加限制性定语从句的组合,且定语从句修饰宾语中的名词,这种后置修饰句式在真题中频繁出现。双宾语结构和不定式作宾语也是典型考点。掌握本句结构后,学生可将其迁移到大量类似句型中

  • 综合训练推荐度5

    本句结构典型、成分较丰富、时态简单,适合作为定语从句和双宾语结构的入门练习句。虽然难度不高,但涵盖的句式和成分具有一定代表性,对巩固基础知识有价值。建议在优先训练更复杂句式之前,将其作为中等优先级的练习材料

VOCAB · 高频单词

句中的考研英语真题高频词

以下高频词全部出自2016年考研英语一真题的这句原文。

  • beautyCEFR A2n. 美;美丽; 美人;美女; 优点;好处;妙处; 极好的范例;出色的东西考研英语真题 24 句命中
  • flowCEFR B1v. 流动; 流畅进行;顺利发展; 涌出;大量出现; 飘垂;飘动 | n. 流动;流量; 心流状态;专注状态考研英语真题 17 句命中
FAQ · 考研英语真题句

常见问题

关于"It allows us to see the beauty that…"这句考研英语真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

考研英语真题句「It allows us to see the beauty that surrounds us each moment in nature, in culture, in the flow of our daily lives.」是什么意思?怎么翻译?
这句话的意思是:它使我们能够在自然中、在文化中、在日常生活的流动中,感知到时刻环绕着我们的美好。 更贴近原文语序的直译是:它使我们能够看到每时每刻围绕着我们的大自然、文化以及日常生活流动中的美。 原句共 23 词、CEFR 难度 B2,出自2016年考研英语一真题英译汉(划线句子翻译)(Section II Part C,第2段,第7句)。
"It allows us to see the beauty that…"这句考研英语真题句子的结构怎么划分?
主句主干为"It allows us to see the beauty"——主语it + 谓语allows + 宾语us + 宾补to see the beauty。主句提出"It"能让我们看到美,但这个美的具体内涵需要进一步界定。定语从句通过限定修饰,明确指出这是一种持续环绕我们、存在于多个生活领域中的美。从句对主句中的关键概念"beauty"进行必要的限制和补充,两者构成不可分割的修饰与被修饰关系,共同完成完整表意
"that surrounds us each moment in nature, in culture, in the flow of our daily lives"是什么从句?(2016年考研英语真题)
这是限制性定语从句——限制性定语从句,修饰先行词"the beauty"。关系词that在从句中作主语(that = the beauty),从句谓语surrounds后接宾语us,再接时间状语each moment和三个并列介词短语in nature/in culture/in the flow作地点/范围状语。
allow sb to do sth 是什么意思?考研英语真题句"It allows us to see the beauty that…"里怎么理解?
"allow sb to do sth" 是英语中表示「允许 / 使某人能够做某事」的基础句型。此处 "It allows us to see" 中的 "it" 指代前文提到的某事物或状态,表示该事物「使我们能够看见」。这个结构在四六级和考研中极为常见,既可表示「允许」(强调许可),也可表示「使……能够」(强调能力的获得)。
"It allows us to see the beauty that…"这句考研英语真题用了什么时态和语态?
全句 2 个分句的谓语分别是:allows(一般现在时、主动语态);surrounds(一般现在时、主动语态)。一般现在时表达普遍真理或习惯性事实,此处说明"It"所指事物具有持续、恒常的作用,即它能够让我们看到美。
"It allows us to see the beauty that…"出自哪一年的考研英语真题?具体位置在哪?
出自2016年考研英语一真题的英译汉(划线句子翻译),卷面位置 Section II Part C,第2段,第7句;全句句型为复合句。
"It allows us to see the beauty that…"算考研英语长难句吗?难点在哪里?
这句结构相对平易:全句 23 词、2 个分句。主句主干"It allows us to see the beauty"结构清晰,主谓宾分明。句子包含一层嵌套:定语从句修饰主句宾语中的名词。
"It allows us to see the beauty that…"句中有哪些考研英语高频单词?
共 2 个:beauty(n. 美)、flow(v. 流动)。它们都属于考研英语真题高频词,其中 beauty 在考研英语历年真题中出现于 24 个句子。

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