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英语六级真题句子解析 · Part III Section C (1)

2025年6月英语六级第3套真题句子解析： Allow them to see what could possibly be achieved.

主语谓语宾语

让他们看到可能实现的目标。

直译：允许他们去看可能会实现什么。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语六级真题（2025年6月第3套）共 9 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 先看全句有无明显的从属连词或关系词。句中出现 "what"，它通常引导名词性从句。
  2. 再看 "what" 的位置和作用。它出现在 "see" 之后，"see" 是及物动词需要宾语，因此 "what" 引导的部分很可能充当 "see" 的宾语。
  3. 确认 "what" 引导的从句边界。从 "what" 开始到句末 "achieved"，这一整段 "what could possibly be achieved" 在从句内部有完整的主谓结构（"what" 作主语，"could be achieved" 作谓语），构成一个完整的从句。
  4. 判断主句边界。去掉 "what could possibly be achieved" 这个从句后，剩余部分 "Allow them to see" 仍有完整的祈使句结构（省略主语 you，"Allow" 是谓语动词，"them" 是宾语，"to see" 是宾语补足语），因此它是主句。
  5. 确认分句关系。"what could possibly be achieved" 作为 "see" 的宾语嵌套在主句中，是宾语从句。全句共两个分句：一个主句，一个宾语从句。
分句：主句

Allow them to see what could possibly be achieved.

主句，祈使句，表达命令或建议，要求听话者允许某人去看到某种可能性

成分推断 · 3 项

谓语 Allow
  1. 先找全句的动词形式。句中出现 "Allow"（动词原形）、"to see"（不定式）、"could be achieved"（情态动词加被动式）。
  2. 判断哪个是主句谓语。祈使句的谓语用动词原形，句首的 "Allow" 正是动词原形，且后面直接带宾语 "them"，符合祈使句 "动词原形 + 宾语" 的典型结构。
  3. 排除其他动词形式。"to see" 是不定式，在此作宾语补足语，说明让 "them" 去做什么，不是谓语；"could be achieved" 在 "what" 引导的从句中，是从句的谓语，不是主句谓语。
  4. 确认 "Allow" 是主句的谓语动词，构成祈使句。
宾语 them
  1. 谓语 "Allow" 是及物动词，需要宾语回答 "允许谁"。
  2. "Allow" 后面紧跟 "them"，"them" 是代词宾格形式，直接接在及物动词后，是典型的宾语位置。
  3. 确认 "them" 是 "Allow" 的直接宾语，表示被允许的对象。
宾语补足语 to see what could possibly be achieved
  1. "Allow" 后面已有宾语 "them"，但句子结构未完整，需要说明让 "them" 做什么。
  2. "Allow" 属于 "allow sb to do sth" 结构，宾语后面跟不定式作宾语补足语，补充说明宾语的动作。
  3. "to see what could possibly be achieved" 是不定式短语，紧跟宾语 "them" 之后，说明让 "them" 去 "看见" 某事，符合宾语补足语的典型位置和作用。
  4. 确认 "to see what could possibly be achieved" 是宾语补足语，其中 "what could possibly be achieved" 又嵌套作为 "see" 的宾语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 祈使语气
判定依据
  1. 时态判断：先看谓语动词形式。"Allow" 是动词原形，没有时态变化标志（无 -s/-ed/-ing，无助动词 do/does/did/have/has/had/will 等）。
  2. 祈使句的谓语固定用动词原形，不体现具体时态，但语法上归入一般现在时范畴。因此时态为一般现在时。
  3. 语态判断："Allow" 后面直接带宾语 "them"，是主动发出 "允许" 这个动作，没有 "be + 过去分词" 的被动结构。语态为主动语态。
  4. 语气判断：句子以动词原形 "Allow" 开头，无主语，是典型的祈使句结构，表达命令、请求或建议。语气为祈使语气。

语义说明 祈使语气表达命令或建议，要求听话者执行 "允许他们看到" 这个动作，语气带有敦促或指导的意味。

分句：宾语从句

what could possibly be achieved

宾语从句，嵌套在主句中作 "see" 的宾语，说明被看到的内容是 "可能被实现的事情"

成分推断 · 2 项

谓语 could possibly be achieved
  1. 先找该从句的动词形式。从句中出现 "could"（情态动词）和 "be achieved"（be 动词加过去分词）。
  2. 判断谓语结构。"could" 是情态动词，后面必须跟动词原形；"be achieved" 是 "be + 过去分词" 的被动结构，"be" 在此是动词原形，符合情态动词后的要求。因此 "could be achieved" 构成 "情态动词 + 被动式" 的谓语。
  3. "possibly" 是副词，修饰谓语，插入在 "could" 和 "be" 之间，不改变谓语结构。
  4. 确认 "could possibly be achieved" 是该从句的完整谓语，表示 "可能被实现"。
主语 what
  1. 先看从句的引导词。"what" 引导这个从句，同时要判断它在从句内部充当什么成分。
  2. "what" 后面紧跟谓语 "could possibly be achieved"，谓语是被动语态，被动句的主语是动作的承受者。
  3. "what" 在此指代 "被实现的事情"，是动作 "achieve" 的承受者，因此 "what" 在从句内部充当主语。
  4. 确认 "what" 既是引导词，又是从句的主语。

时态 · 语态 · 语气

时态 情态动词结构
语态 被动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判断：先看谓语结构。谓语是 "could possibly be achieved"，其中 "could" 是情态动词，"be achieved" 是动词原形的被动式。
  2. 情态动词加动词原形（或其变体）不属于传统时态变形，而是情态动词结构，用于表达说话者的态度或推测。因此时态归类为情态动词结构。
  3. "could" 表示可能性或能力的推测，在此语境中表示 "可能、或许能够"。
  4. 语态判断：谓语为 "could be achieved"，其中 "be achieved" 是 "be + 过去分词" 的被动结构，主语 "what" 是动作 "achieve" 的承受者。语态为被动语态。
  5. 语气判断：从句陈述一个可能的情况，没有虚拟语气或祈使语气的标志，是普通陈述句。语气为陈述语气。

语义说明 情态动词 "could" 加被动语态表示某事 "可能被实现"，语气带有不确定性和推测，暗示结果尚未发生，只是一种潜在的可能性。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句Allow them to see what could possibly be achieved.主句主干为祈使句结构「Allow them to see…」,使役动词 allow 带复合宾语(宾语 + 不定式补语),核心谓语 Allow 省略主语 you。该主句包含一个宾语从句作 see 的宾语。
L2 · 宾语从句引导词·连接代词·自由关系what could possibly be achieved连接代词 what 引导的宾语从句,作动词 see 的宾语。what 在从句中充当主语(= the thing that could possibly be achieved),从句采用情态动词被动语态 "could be achieved",possibly 作状语修饰。从句内部结构完整,无进一步嵌套。

逻辑链主句通过祈使语气发出指令，要求执行 "允许" 这个动作；宾语从句嵌套其中，说明被允许看到的具体内容，二者构成动作目标与目标内容的嵌套关系。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2025年6月英语六级第3套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

核心动词与搭配解析

allow sb to do sth (固定搭配)

Allow them to see

"allow sb to do sth" 是英语中极为常用的授予许可结构,表示"允许某人做某事"。本句中 "Allow them to see" 构成完整的固定搭配,"them" 是宾语,"to see" 是不定式作宾补。这个结构在四六级和考研写作、阅读中都是高频考点。需要注意的是,"allow" 后必须接人称代词或名词作宾语,不能直接跟不定式(不能说 *allow to do)。此外,该结构常与被动语态转换考查,如 "They are allowed to see..."。在写作中,这个结构可用于表达给予权限、创造条件等语义,是建议类、教育类话题的常用表达。

  • ✓ Allow them to see what they can achieve. ✗ Allow to see what they can achieve. (缺少宾语) allow 后必须先接宾语,再接不定式,不能省略宾语直接跟 to do。
  • ✓ The teacher allows students to use dictionaries. ✗ The teacher allows students using dictionaries. (使用现在分词) allow sb to do 是固定结构,不能用 doing 替换 to do。

情态与程度表达

could possibly (情态副词强化)

could possibly be achieved

"could possibly" 是情态动词 "could" 与副词 "possibly" 的组合,用于表达一种不确定但存在可能性的推测,语气比单独使用 "could" 更加委婉和谨慎。"could" 本身已经表示"可能","possibly" 的加入进一步强化了这种不确定性和推测性,常译为"可能会"、"或许能够"。这种双重情态表达在学术写作和正式语境中很常见,用于避免过于绝对的论断。在考试阅读中,这类表达往往提示作者态度的谨慎性。值得注意的是,"could possibly" 后接动词原形(be achieved),这是情态动词的基本用法。相比 "can possibly","could possibly" 的不确定性更强,时间上也可能指向过去或虚拟情况。

  • ✓ This method could possibly solve the problem. ✗ This method possibly could solve the problem. (词序错误) 情态动词与副词连用时,副词通常置于情态动词之后、实义动词之前。
  • ✓ She could possibly finish it by Friday. ✗ She could possibly finishes it by Friday. (动词形式错误) 情态动词后必须接动词原形,不能使用第三人称单数形式。

宾语从句与引导词

what 引导的名词性从句

what could possibly be achieved

"what could possibly be achieved" 是由连接代词 "what" 引导的名词性从句,在本句中作动词 "see" 的宾语。"what" 在从句中既起连接作用,又充当从句的主语,相当于 "the thing(s) that"。这个结构表示"能够被达成的事情"或"可能实现的目标"。"what" 从句是考研和四六级的高频考点,其特点是 "what" 在从句中必须充当成分(主语、宾语或表语),不能省略。本句中,"what" 是 "be achieved" 的主语,整个从句的语序为陈述语序(主语 + 情态动词 + be + 过去分词)。这类结构在表达抽象概念、未知内容、可能性等语义时非常常用,是写作和阅读中的核心语法点。

  • ✓ I don't know what he wants to achieve. ✗ I don't know what does he want to achieve. (使用疑问语序) 名词性从句必须使用陈述语序,不能使用疑问句的倒装语序。
  • ✓ What matters most is your attitude. ✗ That matters most is your attitude. (错用 that) 当引导词在从句中充当主语、宾语等成分时,必须用 what,不能用 that(that 在名词性从句中不充当成分)。

被动语态与实现表达

be achieved (被动语态)

be achieved

"be achieved" 是动词 "achieve" 的被动语态形式,表示"被达成、被实现"。"achieve" 是及物动词,意为"实现、达到、完成(目标、成就等)",其被动形式强调目标、结果本身,而非执行动作的主体。在本句中,"what could possibly be achieved" 关注的是"能被实现的事物"本身,而非谁来实现它,这种表达方式在学术写作和正式语境中非常常见,因为它将焦点放在结果上,使表达更加客观。被动语态的构成是 "be + 过去分词",本句中 "could possibly be achieved" 在情态动词后使用了被动语态的原形结构。"achieve" 作为表示"实现目标"的核心动词,在四六级和考研写作中使用频率极高,其被动形式同样是重要考点。

  • ✓ The goal can be achieved through hard work. ✗ The goal can achieve through hard work. (主动语态错误) 当主语是目标、成就等被实现的对象时,必须使用被动语态 be achieved,不能用主动语态。
  • ✓ Success could possibly be achieved. ✗ Success could possibly achieved. (缺少 be 动词) 被动语态的构成是 be + 过去分词,在情态动词后也必须加 be,不能省略。

句式功能与语用特征

祈使句的激励功能

Allow them to see what could possibly be achieved

本句是一个祈使句,以动词原形 "Allow" 开头,省略了主语 "you",用于向听话人发出请求、建议或命令。祈使句的特点是直接、有力,常用于指示、建议、劝告等交际场景。本句的语用功能是建议或劝告,意在鼓励听话人采取行动——让他人看到可能实现的目标,从而起到激励作用。这种句式在教育类、管理类、演讲类文本中非常常见,因为它能够直接传达行动指令,产生号召力。从语气来看,"allow" 这个动词本身带有授权、许可的语义,使得整个祈使句不显得生硬命令,而是带有建设性建议的温和色彩,适合用于正面激励的语境。考试中,识别祈使句并理解其交际功能是阅读理解中作者意图题的常考点。

  • ✓ Allow them to explore new possibilities. (祈使句,省略主语) ✗ You allow them to explore new possibilities. (陈述句,加了主语) 祈使句应省略主语 you,直接以动词原形开头,表达请求或命令。加上主语会变成陈述句,改变了语气和功能。
GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2025年6月英语六级第3套真题这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

省略替代

Allow them to see what could possibly be achieved.

名词性从句 "what could possibly be achieved" 中省略了被动语态的施动者by-短语。完整形式应为 "what could possibly be achieved (by them/someone)"。这是被动结构中常见的省略，因为施动者要么不重要、要么从上下文可推知，省略后使表达更简洁。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2025年6月第3套阅读理解（四选一）这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

advise / allow / permit doing vs sb to do（advise/allow/permit 接续）

Allow them to see

allow 后接宾语+不定式(sb to do)表示「允许某人做某事」,是该动词最核心的用法之一。这种结构中,宾语(them/him/her等)是不定式动作的执行者。

与之对立的是 allow doing(允许做某事),后者不带宾语,动名词直接作 allow 的宾语,如 "The rules allow smoking in designated areas." 两种形式不可混用。

记忆要点:看 allow 后是否有人称宾语。有宾语用 "allow sb to do",无宾语用 "allow doing"。本句 "Allow them to see" 中 them 是明确的宾语,to see 是宾补,符合 "allow sb to do" 标准形态。

迁移方法:permit 和 advise 遵循相同规则。permit sb to do / permit doing;advise sb to do / advise doing。判断依据始终是动词后是否紧跟人称宾语。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2025年6月英语六级第3套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

1. 结构拆解：这是一个祈使句，主句是 Allow them to see，后接 what 引导的名词性从句作 see 的宾语。what could possibly be achieved 整体相当于“可能被实现的事物”，在句中充当 see 的宾语。这种结构在六级阅读中经常出现，作者用祈使句提出建议或号召，然后用 what 从句点明值得关注的对象。

2. 第一性原理理解：Allow them to see... 字面是“允许他们看见……”，深层是“要让他们明白/认识到……”。because 在议论文或说明文中，作者常常用这样的句子呼吁读者重视某个事实或可能性。what could possibly be achieved 中，could possibly 双重强化了不确定性，暗示尽管存在不确定性，但仍有实现的希望。考生读到类似的句子，要迅速抓住作者的意图：鼓励探索、打破思维局限。

3. 考点陷阱：可能考到 see 的引申义，如果考生只记“看见”，会误读整句。也可能考到 what 从句的指代和翻译，比如问 what 指什么。还可能考察情态动词 could + possibly 的语气理解，干扰项可能设计成“一定能实现”的绝对化表述。另外，被动语态 be achieved 可能被设置为同义替换：what is achievable。

4. 阅读迁移：考生在遇到其他祈使句+see+wh-从句时，可快速套用本句模式。例如：Consider what might be done to improve the situation.（考虑一下可能采取什么措施来改善局面。）结构相似，都是先提出认知行为（consider, allow to see），再引导读者思考可能性。掌握这个句型模板，有助于快速切分长难句，抓住核心建议。

5. 词汇深度：allow/see/possibly/achieve 四个词均属六级核心词汇，本句把它们串在一个简洁结构中，是很好的背诵例句。建议考生背诵 Allow sb to see what could possibly be achieved. 这个句型，在写作中也可用于阐述观点：让某人看到潜在的可能性。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2025年6月英语六级第3套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度3

    全句使用的都是四六级核心词汇:allow、see、possibly、achieve,没有超纲词或生僻词,仅 achieve 和 possibly 可能需要确认拼写和词义,整体词汇门槛很低。

  • 结构难度5

    句子包含祈使句主句、不定式结构、情态动词、被动语态和 what 引导的宾语从句,有一定嵌套,但主干清晰(Allow them to see...),从句语序规范,属于中等难度的复合结构,不算长难句。

  • 精讲价值8

    本句虽短,但包含多个高频考点:allow sb to do 固定搭配、情态副词强化、what 名词性从句、被动语态、祈使句功能,知识点密度高,每个都是四六级和考研的核心语法,讲解收益大。

  • 典型性8

    本句的结构和用词都是四六级、考研真题中的典型代表:祈使句 + 固定搭配 + 宾语从句 + 被动语态,这种组合在真题写作和阅读中反复出现,具有很强的代表性和复现性。

  • 表达质量9

    句子简洁、地道、语法规范,用词恰当(allow、achieve、possibly),语气得体,符合正式书面语标准,是可以直接用于写作的优质范例,无冗余或不地道之处。

  • 综合推荐度8

    本句词汇简单但结构典型,知识点密度高且都是高频考点,表达地道规范,非常适合作为四六级和考研的精讲句,性价比很高,强烈推荐优先学习。

结构训练评估

  • 主干识别难度3

    主句是祈使句，动词原形 "Allow" 直接位于句首，后接宾语 "them" 和宾语补足语 "to see"，主干结构清晰；虽然宾语补足语中嵌套了一个从句，但主句本身的核心成分（谓语 + 宾语 + 补足语）排列线性，易于识别。

  • 分句嵌套复杂度4

    全句包含一个主句和一个宾语从句，宾语从句嵌套在宾语补足语的不定式短语中，形成两层结构；但嵌套层级浅，从句位置明确（紧跟 "see" 之后），逻辑关系单一，顺读可理解，不需要反复回溯。

  • 时态语态难度5

    主句为祈使句，时态固定为一般现在时，语态为主动，较简单；宾语从句使用情态动词 "could" 加被动语态 "be achieved"，涉及情态表达和被动结构的叠加，对基础学习者有一定门槛，但并非复杂时态组合。

  • 成分划分训练价值7

    本句涵盖祈使句的主干识别、宾语补足语的判定、宾语从句的定位、以及关系词 "what" 在从句中兼作主语的分析，成分种类丰富；特别是 "allow sb to do sth" 结构和 "what" 引导宾语从句同时充当从句主语这两个点，是学习者常见的易错点，训练价值较高。

  • 结构典型性6

    祈使句 + 宾语从句的组合在四六级和考研真题中较为常见，"allow sb to do" 结构以及 "what" 引导名词性从句都是高频句式；但祈使句本身在真题中出现频率不如陈述句高，句式典型性中等偏上。

  • 综合训练推荐度6

    本句结构相对清晰，主干易于识别，但包含宾语补足语、宾语从句、情态被动等多个值得练习的知识点，成分训练价值较高；句式在真题中有一定代表性，适合作为中等难度的结构分析练习材料，综合训练推荐度中等偏上。

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2025年6月英语六级第3套真题的这句原文。

  • possiblyCEFR B1adv. 可能，也许； 无论如何（用于强调否定或疑问）； 尽可能地，竭尽所能地英语六级真题 17 句命中
LINKS · 本句出处

这句原句出自2025年6月第3套阅读理解（四选一）（Part III Section C (1)，第47题，A）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语六级真题原句出自2025年6月第3套阅读理解（四选一）（第47题A），全句 9 词、CEFR 难度 B1，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（复合句、2 个分句、最深嵌套第 2 层）、1 处语法点标注，可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"Allow them to see what could possibly be…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「Allow them to see what could possibly be achieved.」是什么意思？怎么翻译？
这句话的意思是：让他们看到可能实现的目标。 更贴近原文语序的直译是：允许他们去看可能会实现什么。 原句共 9 词、CEFR 难度 B1，出自2025年6月英语六级第3套真题阅读理解（四选一）（Part III Section C (1)，第47题，A）。
"Allow them to see what could possibly be…"这句英语六级真题句子的结构怎么划分？
主句主干为祈使句结构「Allow them to see…」,使役动词 allow 带复合宾语(宾语 + 不定式补语),核心谓语 Allow 省略主语 you。主句通过祈使语气发出指令，要求执行 "允许" 这个动作；宾语从句嵌套其中，说明被允许看到的具体内容，二者构成动作目标与目标内容的嵌套关系。
"what could possibly be achieved"是什么从句？（2025年英语六级真题）
这是宾语从句——连接代词 what 引导的宾语从句,作动词 see 的宾语。what 在从句中充当主语(= the thing that could possibly be achieved),从句采用情态动词被动语态 "could be achieved",possibly 作状语修饰。
allow sb to do sth 是什么意思？英语六级真题句"Allow them to see what could possibly be…"里怎么理解？
"allow sb to do sth" 是英语中极为常用的授予许可结构,表示"允许某人做某事"。本句中 "Allow them to see" 构成完整的固定搭配,"them" 是宾语,"to see" 是不定式作宾补。这个结构在四六级和考研写作、阅读中都是高频考点。
"Allow them to see what could possibly be…"这句英语六级真题用了什么时态和语态？
全句 2 个分句的谓语分别是：Allow（一般现在时、主动语态）；could possibly be achieved（情态动词结构、被动语态）。祈使语气表达命令或建议，要求听话者执行 "允许他们看到" 这个动作，语气带有敦促或指导的意味。
"Allow them to see what could possibly be…"出自哪一年的英语六级真题？具体位置在哪？
出自2025年6月英语六级第3套真题的阅读理解（四选一），卷面位置 Part III Section C (1)，第47题，A；全句句型为复合句。
"Allow them to see what could possibly be…"算英语六级长难句吗？难点在哪里？
这句结构相对平易：全句 9 词、2 个分句。主句是祈使句，动词原形 "Allow" 直接位于句首，后接宾语 "them" 和宾语补足语 "to see"，主干结构清晰；虽然宾语补足语中嵌套了一个从句，但主句本身的核心成分（谓语 + 宾语 + 补足语）排列线性，易于识别。全句包含一个主句和一个宾语从句，宾语从句嵌套在宾语补足语的不定式短语中，形成两层结构；但嵌套层级浅，从句位置明确（紧跟 "see" 之后），逻辑关系单一，顺读可理解，不需要反复回溯。
"Allow them to see what could possibly be…"句中有哪些英语六级高频单词？
共 1 个：possibly（adv. 可能，也许）。它们都属于英语六级真题高频词，其中 possibly 在英语六级历年真题中出现于 17 个句子。

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