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英语四级真题句子解析 · Part II Section A (3)

2022年6月英语四级第1套真题句子解析： She also faces investigation from childcare services, who will also be asking why Karla was left alone with her vulnerable relatives.

主语谓语宾语定语状语

她还面临着儿童福利机构的调查，该机构也将询问为何卡拉会被单独留给年迈体弱的亲属照顾。

直译：她还面临来自儿童保育机构的调查，该机构也将询问为什么卡拉被单独留下与她脆弱的亲属在一起。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语四级真题（2022年6月第1套）共 21 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 先通读全句,寻找可能的隔断标志。发现逗号后紧跟 "who",这是一个关系代词,通常引出定语从句;同时注意到 "asking" 后面跟着 "why",这是一个疑问副词,可能引出从句。
  2. 从句边界的确定:先看 "who" 的位置,它前面有逗号,且 "who" 指代前面的 "childcare services",因此 "who" 引出的是非限制性定语从句,修饰 "childcare services",从 "who" 开始到句末是一个完整的定语从句结构。
  3. 继续分析定语从句内部,看到 "asking" 这个动词后面跟着 "why","why" 引导的部分 "why Karla was left alone with her vulnerable relatives" 是一个完整的主谓结构(Karla 是主语,was left 是谓语),因此 "why" 引出的是一个从句,充当 "asking" 的宾语,即宾语从句。
  4. 确定主句范围:从句首 "She" 开始到第一个逗号前的 "childcare services" 为止,构成主句的主干 "She also faces investigation from childcare services",这是一个完整的主谓宾结构。虽然 "who" 从句在形式上附着在主句之后,但按照非限制性定语从句的性质,它是对 "childcare services" 的补充说明,整体上主句包含了这个定语从句作为其修饰成分。
  5. 总结分句关系:主句中包含一个非限制性定语从句,该定语从句内部又嵌套了一个宾语从句,形成主句→定语从句→宾语从句的层级结构。
分句：主句

She also faces investigation from childcare services, who will also be asking why Karla was left alone with her vulnerable relatives.

主句,陈述她面临来自儿童保育服务机构的调查这一事实,构成全句的主干信息

成分推断 · 6 项

谓语 faces
  1. 找谓语动词的方法:先排除非谓语动词形式。句中 "asking" 出现在 "will be" 之后,构成将来进行时,不是主句谓语;"left" 出现在 "was" 之后,是被动语态的过去分词,也不是主句谓语。
  2. 在主语 "She" 后面,紧跟的动词是 "faces",这是一个第三人称单数的一般现在时形式,没有助动词,符合主句谓语的特征。
  3. 确认 "faces" 与主语 "She" 的搭配:"She faces" 表示她面临某事,语义通顺,且 "faces" 后面跟着宾语 "investigation",构成完整的主谓宾结构。
  4. 因此 "faces" 是本分句的谓语动词。
主语 She
  1. 找主语的方法:主语通常位于句首,且在谓语动词之前。句首是 "She",这是一个人称代词主格形式。
  2. 确认 "She" 与谓语 "faces" 的搭配:"She faces" 构成主谓关系,主语执行面临这个动作,语义完整。
  3. 排除其他候选:句中其他名词如 "investigation"、"childcare services"、"Karla" 都出现在谓语之后或从句中,不在主句主语位置。
  4. 因此 "She" 是本分句的主语。
宾语 investigation
  1. 找宾语的方法:宾语通常紧跟在及物动词之后,且回答动词作用于什么对象。谓语 "faces" 是及物动词,后面紧跟 "investigation"。
  2. 确认 "investigation" 是宾语:"faces investigation" 表示面临调查,"investigation" 是 "faces" 的承受对象,符合宾语的定义。
  3. 排除其他候选:"from childcare services" 是介词短语,修饰 "investigation" 说明调查来源,不是宾语;"who" 引导的从句是定语从句修饰 "childcare services",也不是宾语。
  4. 因此 "investigation" 是本分句的宾语。
定语 from childcare services
  1. 找定语的方法:定语修饰名词,说明名词的来源、性质或特征。"from childcare services" 是一个介词短语,位于名词 "investigation" 之后。
  2. 确认修饰关系:"investigation from childcare services" 表示来自儿童保育服务机构的调查,"from childcare services" 限定了 "investigation" 的来源,因此是定语。
  3. 排除其他候选:这个介词短语不是状语,因为它不修饰动词 "faces",而是修饰名词 "investigation"。
  4. 因此 "from childcare services" 是修饰 "investigation" 的定语。
定语 who will also be asking why Karla was left alone with her vulnerable relatives
  1. 找定语的方法:定语从句由关系词引导,修饰前面的名词。句中 "who" 是关系代词,前面有逗号,引出非限制性定语从句。
  2. 确认修饰对象:"who" 指代 "childcare services",整个 "who" 从句对 "childcare services" 进行补充说明,解释这些机构将做什么,因此是定语从句。
  3. 区分限制性与非限制性:逗号的存在表明这是非限制性定语从句,提供附加信息而非限定范围。
  4. 因此整个 "who will also be asking why Karla was left alone with her vulnerable relatives" 是修饰 "childcare services" 的非限制性定语从句,在主句中充当定语成分。
状语 also
  1. 找状语的方法:状语修饰动词、形容词或整个句子,说明方式、程度、时间等。"also" 是一个副词,位于主语 "She" 和谓语 "faces" 之间。
  2. 确认修饰对象:"also" 修饰谓语动词 "faces",表示除了其他情况之外,她还面临调查,说明动作的附加性,因此是状语。
  3. 排除其他候选:"also" 不是定语,因为它不修饰名词;也不是其他句子成分,只能是状语。
  4. 因此 "also" 是修饰谓语的状语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:先找谓语动词形式。谓语是 "faces",这是动词 "face" 的第三人称单数现在时形式,没有助动词 "have"、"had" 或 "will",也没有 "be" 加现在分词的进行时标志,更没有情态动词,因此是一般现在时。
  2. 语态判定:再看主语和谓语的关系。主语 "She" 是动作的执行者,她主动面临调查,谓语 "faces" 不是 "be + 过去分词" 的被动结构,因此是主动语态。
  3. 语气判定:最后看句子是否有虚拟或命令的标志。本句是陈述句,没有虚拟语气的标志(如 "if" 引导的非真实条件,或 "were"、"should" 等虚拟标志),也不是祈使句,因此是陈述语气。

语义说明 一般现在时表示当前存在的状态或事实,此处说明她目前正面临来自儿童保育服务机构的调查,是一个现在的客观情况;主动语态强调主语作为调查对象的身份;陈述语气表明这是对事实的客观陈述。

分句：非限制性定语从句

who will also be asking why Karla was left alone with her vulnerable relatives

非限制性定语从句,修饰主句中的 childcare services,补充说明这些机构将会询问的内容,对先行词进行额外信息的说明

成分推断 · 4 项

谓语 will be asking
  1. 找谓语的方法:先识别动词形式。句中有 "will be asking" 和 "was left",需要逐一判断。
  2. "will be asking" 由助动词 "will" 加 "be" 再加现在分词 "asking" 构成,这是将来进行时的标准形式,是完整的谓语结构。
  3. "was left" 出现在 "why" 引导的从句中,是该从句的谓语,不是本定语从句的谓语。
  4. 确认 "will be asking" 与主语 "who" 的搭配:"who" 指代 "childcare services","who will be asking" 表示这些机构将会询问,语义完整,因此 "will be asking" 是本分句的谓语。
主语 who
  1. 找主语的方法:在定语从句中,关系代词 "who" 通常充当主语或宾语。此处 "who" 位于从句开头,紧跟谓语 "will be asking"。
  2. 确认 "who" 的语法功能:"who" 指代先行词 "childcare services",在从句中作为执行询问动作的主体,与谓语 "will be asking" 构成主谓关系。
  3. 排除其他候选:从句中 "Karla" 出现在 "why" 引导的宾语从句中,是嵌套从句的主语,不是本定语从句的主语。
  4. 因此 "who" 是本分句的主语。
宾语 why Karla was left alone with her vulnerable relatives
  1. 找宾语的方法:宾语通常跟在及物动词之后,回答动词作用于什么对象。谓语 "asking" 是及物动词,表示询问某事,后面需要接宾语说明询问的内容。
  2. 识别宾语从句:"asking" 后面紧跟 "why","why" 是疑问副词,引导一个完整的句子 "Karla was left alone with her vulnerable relatives",这个由 "why" 引导的疑问从句充当 "asking" 的宾语,说明询问的具体问题。
  3. 确认从句完整性:"why Karla was left alone with her vulnerable relatives" 中,"Karla" 是主语,"was left" 是谓语,"alone" 是主语补足语,"with her vulnerable relatives" 是状语,结构完整,可以作为宾语从句。
  4. 因此整个 "why Karla was left alone with her vulnerable relatives" 是本分句的宾语,属于宾语从句。
状语 also
  1. 找状语的方法:状语修饰动词,说明方式、程度、时间等。"also" 是副词,位于助动词 "will" 和 "be" 之间。
  2. 确认修饰对象:"also" 修饰谓语 "will be asking",表示除了其他行为之外,这些机构也会询问,说明动作的附加性,因此是状语。
  3. 副词位置:在 "will be" 这样的复合谓语中,副词 "also" 通常插入助动词和主要动词之间,这是标准的状语位置。
  4. 因此 "also" 是修饰谓语的状语。

时态 · 语态 · 语气

时态 将来进行时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:先看谓语结构。谓语是 "will be asking",由 "will" + "be" + 现在分词 "asking" 构成,这是将来进行时的标准形式。不是一般将来时(will + 动词原形),也不是现在进行时(am/is/are + 现在分词),更不是情态动词结构(情态动词 + 动词原形),因此是将来进行时。
  2. 语态判定:再看主语和谓语的关系。主语 "who"(指代 childcare services)是动作的执行者,主动询问问题,谓语 "will be asking" 不是 "will be" + 过去分词的被动结构,因此是主动语态。
  3. 语气判定:看句子是否有虚拟或命令标志。本从句是陈述性定语从句,说明将来会发生的动作,没有虚拟语气标志,也不是祈使句,因此是陈述语气。

语义说明 将来进行时表示在将来某个时间点正在进行的动作,此处强调这些机构在未来会持续询问这个问题,体现动作的进行状态和持续性;主动语态说明机构是询问的主体;陈述语气表明这是对未来情况的客观预测。

分句：宾语从句

why Karla was left alone with her vulnerable relatives

宾语从句,嵌套在定语从句中,充当 asking 的宾语,说明询问的具体问题内容

成分推断 · 6 项

谓语 was left
  1. 找谓语的方法:先识别动词形式。句中的动词形式是 "was left",由助动词 "was" 加过去分词 "left" 构成。
  2. 确认谓语结构:"was left" 是被动语态的过去时形式,"was" 是 "be" 动词的过去式,"left" 是 "leave" 的过去分词,这是完整的谓语结构。
  3. 排除其他候选:本从句中没有其他动词形式,因此 "was left" 唯一可作为谓语。
  4. 确认与主语的搭配:主语 "Karla" 与 "was left" 构成主谓关系,表示 Karla 被留下,语义完整,因此 "was left" 是本分句的谓语。
主语 Karla
  1. 找主语的方法:在 "why" 引导的从句中,主语通常位于引导词之后、谓语之前。"why" 后面紧跟 "Karla"。
  2. 确认 "Karla" 的语法功能:"Karla" 是一个专有名词,位于谓语 "was left" 之前,与谓语构成主谓关系,是被留下这个动作的承受者(在被动语态中,主语是动作承受者)。
  3. 排除其他候选:"relatives" 出现在句末,是介词 "with" 的宾语,不是主语。
  4. 因此 "Karla" 是本分句的主语。
状语 alone
  1. 找状语的方法:状语修饰动词、形容词或句子,说明方式、状态、程度等。"alone" 是形容词或副词,位于谓语 "was left" 之后。
  2. 确认修饰对象:"was left alone" 表示被单独留下,"alone" 描述主语 "Karla" 被留下时的状态,说明留下的方式或情况,因此是状语。
  3. 区分与宾语补足语:在被动语态中,"alone" 实际上补充说明主语的状态,有些语法体系也称之为主语补足语,但在本任务的成分分类中,它修饰谓语动作的方式,归为状语。
  4. 因此 "alone" 是修饰谓语的状语。
状语 with her vulnerable relatives
  1. 找状语的方法:状语修饰动词,说明伴随情况、方式等。"with her vulnerable relatives" 是介词短语,位于 "alone" 之后。
  2. 确认修饰对象:"left alone with her vulnerable relatives" 表示单独和她脆弱的亲属在一起被留下,"with her vulnerable relatives" 说明留下时的伴随情况,补充说明 "alone" 的具体含义(虽然单独,但和亲属在一起),因此是状语。
  3. 排除其他候选:这个介词短语不是定语,因为它不修饰名词,而是说明动作发生时的伴随情况;也不是宾语,因为 "leave" 在此处是不及物动词的被动形式,不需要宾语。
  4. 因此 "with her vulnerable relatives" 是修饰谓语的状语,说明伴随情况。
定语 her
  1. 找定语的方法:定语修饰名词,说明所属关系或特征。"her" 是物主代词,位于名词 "relatives" 之前。
  2. 确认修饰关系:"her vulnerable relatives" 中,"her" 说明这些亲属属于 Karla,限定了 "relatives" 的所属,因此是定语。
  3. 排除其他候选:"her" 不能独立作主语或宾语,只能修饰名词,符合定语的功能。
  4. 因此 "her" 是修饰 "relatives" 的定语。
定语 vulnerable
  1. 找定语的方法:定语修饰名词,说明性质或特征。"vulnerable" 是形容词,位于名词 "relatives" 之前。
  2. 确认修饰关系:"vulnerable relatives" 表示脆弱的亲属,"vulnerable" 描述 "relatives" 的特征,说明他们的状态,因此是定语。
  3. 排除其他候选:"vulnerable" 不是表语,因为句中没有系动词将它与主语连接;也不是状语,因为它不修饰动词。
  4. 因此 "vulnerable" 是修饰 "relatives" 的定语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般过去时
语态 被动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:先看谓语结构。谓语是 "was left",由 "be" 动词的过去式 "was" 加过去分词 "left" 构成。没有 "have/had" 表示完成时,没有 "be" + 现在分词表示进行时,也没有 "will" 表示将来时或情态动词,因此从时间角度看是过去时。结合被动结构,整体是一般过去时的被动语态。
  2. 语态判定:再看谓语的构成。"was left" 是典型的被动语态结构:"be" 动词(was)+ 过去分词(left),表示主语是动作的承受者。主语 "Karla" 是被留下的对象,不是主动留下,因此是被动语态。
  3. 语气判定:看句子是否有虚拟或命令标志。本从句是由 "why" 引导的宾语从句,陈述过去发生的事实,没有虚拟语气的标志(如与事实相反的假设或特殊的动词形式),也不是祈使句,因此是陈述语气。

语义说明 一般过去时表示过去某个时间发生的动作或状态,此处说明 Karla 在过去某个时间点被留下,是已经发生的事实;被动语态强调 Karla 是被留下的对象,动作的执行者未明确说明;陈述语气表明这是对过去事实的客观陈述,用于询问原因。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句She also faces investigation from childcare services, who will also be asking why Karla was left alone with her vulnerable relatives.整句主干是“She also faces investigation from childcare services”，主语为“She”，谓语为“faces”，宾语为“investigation”，后接介词短语“from childcare services”。逗号后的“who will also be asking...”是补充说明“childcare services”的非限制性定语从句，不影响主句主干成立。
L2 · 主句核心成分She also faces investigation from childcare services这是去掉后置非限制性定语从句后的主句核心部分，包含主语“She”、谓语“faces”、宾语“investigation”和介词短语“from childcare services”。它不是从句类型，而是主句内部的核心成分组合。
L2 · 非限制性定语从句引导词·whowho will also be asking why Karla was left alone with her vulnerable relatives该从句由关系代词“who”引导，补充说明前面的“childcare services”。它前面有逗号，属于非限制性定语从句；“who”在从句内部作主语，谓语为“will also be asking”。
L3 · 宾语从句引导词·连接副词why Karla was left alone with her vulnerable relatives该从句由连接副词“why”引导，整体作动词“asking”的宾语，表示“询问为什么……”。从句内部“Karla was left alone with her vulnerable relatives”主谓结构完整，采用被动语态。

逻辑链主句陈述她面临调查,非限制性定语从句进一步说明调查方将会询问的问题,宾语从句则具体指出询问的核心内容是为何 Karla 被单独留下。三个分句构成层层递进的关系:主句提出调查事实,定语从句说明调查方的后续行动,宾语从句揭示行动的具体目标,形成从事实陈述到行动预测再到具体问题的逻辑深入。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2022年6月英语四级第1套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

重点短语与搭配解析

face investigation (固定搭配)

faces investigation

"face" 作动词时常与 "investigation", "charges", "criticism", "consequences" 等名词搭配,表示"面临、遭受"某种审查或不利局面。这是法律、新闻英语中的高频表达。"face investigation" 特指"面临调查",暗示当事人处于被动、不利的位置。注意 "face" 此处不是"面对"的中性含义,而带有"不得不承受"的语义色彩。类似搭配还有 "face prosecution"(面临起诉)、"face trial"(面临审判)。

  • ✓ She faces investigation. (face 直接接名词,无需介词) ✗ She faces with investigation. / She faces to investigation. 中文学习者易受"面对"的中文思维影响,误加介词 with 或 to,但 face 作此义时为及物动词。

childcare services (术语)

childcare services

"childcare services" 是英美社会福利体系中的专门术语,指负责儿童福利与保护的政府部门或社会服务机构,类似中国的"儿童福利机构"或"未成年人保护机构"。在新闻报道中常作为调查主体出现,表明涉及儿童安全或监护失职的案件。注意 "childcare" 作复合词时通常写作一个词,而非 "child care";"services" 用复数表示该机构提供的多项服务或其整体职能。这类术语在社会新闻、法律英语中属于领域专用词汇。

be left alone with (固定搭配)

left alone with

"be left alone with" 是表示"被单独留下与...在一起"的固定结构。"leave sb alone with sb/sth" 意为"让某人独自与...相处",常用于描述监护、照看场景。本句 "Karla was left alone with her vulnerable relatives" 强调 Karla 被单独留下照顾弱势亲属,隐含了无人监督的语境。"alone" 是关键副词,表示"独自、无人陪伴","with" 引出共处对象。这一结构在讨论监护责任、儿童安全时高频出现,如 "Never leave a child alone with strangers"(切勿让孩子单独与陌生人在一起)。

  • ✓ She was left alone with the baby. (alone 修饰 left,表示独自被留下) ✗ She was left lonely with the baby. alone 强调客观状态"独自一人",lonely 强调主观感受"孤独",此处需要客观描述,不可混用。

vulnerable relatives (关键搭配)

vulnerable relatives

"vulnerable" 意为"易受伤害的、脆弱的",在社会福利、法律语境中是高频形容词,特指因年龄、健康或其他原因需要特殊保护的人群,如老人、儿童、残疾人。"vulnerable relatives" 指"脆弱的亲属",本句暗示这些亲属可能是老人、病人或儿童,需要妥善照顾。"vulnerable" 常与 "population", "groups", "individuals", "adults" 等搭配,构成社会学、法律英语的专业表达。注意其发音 /ˈvʌlnərəbl/,中间音节易被忽略。

  • ✓ vulnerable groups / vulnerable population (vulnerable 修饰群体,表示易受伤害) ✗ weak groups / fragile population 中文学习者易用 weak 或 fragile 替代,但 vulnerable 在社会福利语境中是术语,强调需要制度保护,语义更精准。

关键词与语义辨析

investigation (核心名词)

investigation

"investigation" 指正式的、系统性的调查,通常由官方机构(警方、监管部门等)执行,目的是查明事实、确定责任。本句中 "investigation from childcare services" 表明这是由儿童福利机构发起的正式调查程序,具有法律或行政效力。"investigation" 强调过程的严肃性与规范性,不同于日常的 "inquiry"(询问)或 "examination"(检查)。常见搭配有 "conduct/carry out an investigation"(进行调查)、"under investigation"(在调查中)、"launch an investigation"(启动调查)。在四六级与考研阅读中,涉及法律、社会问题的文章常出现此词。

asking why (动名结构)

asking why Karla was left alone

"asking why" 此处是现在分词短语,作 "who" 引导的关系分句中的谓语动词 "will be" 的一部分,完整形式为 "will be asking why...",表示"将会追问为什么..."。"ask why" 后接间接疑问句(陈述语序),此处为 "why Karla was left alone with her vulnerable relatives"。注意间接疑问句的语序是陈述语序(主语+动词),而非疑问语序(动词+主语)。"ask why" 在新闻、调查语境中常用,表示质疑、追究原因,暗含批评或问责意味。

  • ✓ They are asking why she was late. (间接疑问句用陈述语序) ✗ They are asking why was she late. (误用疑问语序) 中文学习者易将间接疑问句写成疑问语序,但 ask/wonder/know 等动词后的疑问句必须用陈述语序。

语法与句法特征

非限制性定语从句的 who 用法

childcare services, who will also be asking

"who will also be asking" 是非限制性定语从句,由逗号隔开,补充说明 "childcare services" 的具体行为。虽然 "services" 在形式上是复数名词,且通常指机构而非人,但在英语中,代表机构或组织的名词可以用 "who" 引导定语从句,将其拟人化处理,强调机构作为有行为能力的主体。这种用法在新闻英语中较为常见,如 "the government, who has denied..."、"the organization, who is calling for..."。也可使用 "which",但 "who" 更强调机构的能动性与责任主体身份,更符合本句追责语境。注意非限制性定语从句前的逗号不可省略。

  • ✓ The company, who/which is investigating, ... (机构作主语时,非限制性定语从句前需逗号) ✗ The company who is investigating ... (非限制性定语从句前漏逗号) 非限制性定语从句必须用逗号隔开,省略逗号会变成限制性定语从句,改变句意。

also 的双重呼应

also faces will also be asking

本句中 "also" 出现两次:"She also faces investigation" 和 "who will also be asking"。第一个 "also" 表示除了某些已提及的情况(如可能面临其他指控或调查)之外,她还面临儿童福利机构的调查;第二个 "also" 表示儿童福利机构不仅进行调查,还会追问具体原因。两个 "also" 形成递进关系,第一个建立并列框架(她面临多项调查),第二个在其中一项调查内部展开(该机构的调查包含追问环节)。这种双重 "also" 的使用增强了句子的层次感,但也提高了理解难度,需要根据上下文推断出被省略的对比项。

  • ✓ 理解 also 需结合上下文,推断出被省略的并列项或对比项。 ✗ 将 also 仅理解为"也",忽略其暗示的并列或递进关系。 also 不仅表示"也",更重要的是暗示存在其他并列或递进的信息,需要联系语境才能完整理解句意。

被动语态的省略施事

Karla was left alone

"Karla was left alone" 采用被动语态,省略了施事(动作执行者),即没有说明是谁把 Karla 单独留下。被动语态省略施事在英语中极为常见,原因包括:施事未知、施事不重要、或有意回避责任主体。本句省略施事可能是因为调查尚未确定具体责任人,或新闻报道出于中立性不愿点名。这种省略在法律、新闻英语中是常规做法,但中文学习者需注意,被动句的重点在动作本身及其承受者,而非执行者。理解时应关注 "Karla was left alone with..." 这一事实本身,而非纠结于谁留下了她。

  • ✓ 被动句的重点在动作及其承受者,施事可省略。 ✗ 过度关注"是谁做的",试图在句中寻找施事,导致理解受阻。 中文习惯明确主语,但英语被动句常省略施事,理解时应聚焦动作本身,而非执着于寻找动作执行者。

语义逻辑与修辞

追责与质疑的隐含语气

investigation asking why

本句通过 "investigation" 和 "asking why" 两个关键表达,传递出强烈的追责与质疑意味。"face investigation" 暗示当事人处于被动、不利地位,需要对某些行为或决策作出解释;"asking why Karla was left alone with her vulnerable relatives" 则直接点出调查的核心问题,即"为何让 Karla 独自与脆弱亲属相处",隐含对监护失职的指控。"why" 疑问句在此不是中性询问,而是带有批评色彩的质问,暗示这一安排不合理、存在疏漏。整句未使用明确的指责性词汇,但通过机构调查与追问的框架,营造出问责氛围,这是新闻报道中常见的含蓄修辞手法。

GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2022年6月英语四级第1套真题这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

过去分词

left alone with her vulnerable relatives

"left" 是过去分词,在被动语态 "was left" 中充当主语补足语。这里 "Karla" 是被动语态的主语,"left alone" 描述主语 Karla 被置于的状态。过去分词 "left" 与系动词 "was" 构成被动结构,表达 "被留下" 的被动含义,"alone with her vulnerable relatives" 进一步说明被留下时的状态和环境。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2022年6月英语四级第1套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

句子拆解：主句She also faces investigation + 介词短语from childcare services修饰investigation + 非限制性定语从句who will also be asking...修饰childcare services + 宾语从句why Karla was left alone with her vulnerable relatives作asking的宾语。这种层层嵌套的结构在四级听力/阅读中非常典型，第一原理是快速切分主干，抓取动宾关系。

核心考点：1. 定语从句引导词who可指机构（拟人），不要因传统语法只认which而误解；2. 宾语从句用陈述语序，why后直接跟主语Karla；3. 被动语态was left + alone固定搭配，表示"被单独留下"；4. with her vulnerable relatives是介词短语，说明Karla被留下时和谁在一起，her指代主语She；5. vulnerable与alone均为四级大纲词，务必掌握搭配和辨析。

理解陷阱：考生容易把who直接等同于人，导致误以为childcare services是具体一个人；或者把leave alone听成其他动词；或混淆人称指代关系，误以为her指Karla而非She。在听力中，若语速快，需借助常识和语法预判——儿童看护部门询问为什么Karla被留下和She的脆弱的亲属在一起，合乎逻辑。迁移应用：类似结构如A faces criticism from B, who will be investigating...可套用此分析模板。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2022年6月英语四级第1套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度6

    包含 vulnerable, investigation, childcare services 等中高级词汇和社会福利领域术语,但无生僻词;face, left alone 等为常见搭配,整体词汇难度适中偏上。

  • 结构难度7

    句子较长,含非限制性定语成分,两处 also 增加理解层次,被动语态省略施事,间接疑问句嵌套,主干虽清晰但修饰成分复杂,需仔细梳理逻辑关系。

  • 精讲价值8

    涵盖固定搭配(face investigation, be left alone with)、术语(childcare services, vulnerable)、语法现象(非限制性定语、被动省略施事、间接疑问句语序)、语义逻辑(追责语气),知识点密集且实用性强,值得深入讲解。

  • 典型性7

    句式与词汇符合四六级/考研社会新闻类阅读材料的典型特征,涉及社会问题、机构调查、法律责任等常考主题,结构上非限制性定语与被动语态也是常考点,具有较高代表性。

  • 表达质量8

    用词精准规范,语法无误,逻辑严密,符合英语新闻报道的专业标准,非限制性定语与被动语态的使用得体,是地道的书面英语范例。

  • 综合推荐度8

    综合词汇、结构、精讲价值、典型性与表达质量,本句难度适中偏上,知识点丰富且实用,高度契合考试题材,适合作为精讲案例帮助学习者提升阅读与分析能力。

结构训练评估

  • 主干识别难度4

    主句主干 She faces investigation 较为清晰,主谓宾位置标准,但定语从句的插入和介词短语 from childcare services 的修饰增加了一定识别负担,需要先跳过修饰成分才能完整把握主干。

  • 分句嵌套复杂度6

    存在三层结构:主句包含非限制性定语从句,定语从句内部又嵌套宾语从句。虽然不是多层咬合,但定语从句和宾语从句的连续嵌套需要学生理清先行词指代、从句归属和引导词功能,对基础较弱的学习者有一定挑战。

  • 时态语态难度5

    涉及三种时态和两种语态:主句一般现在时主动,定语从句将来进行时主动,宾语从句一般过去时被动。将来进行时和被动语态的组合对目标读者有一定门槛,需要准确识别助动词结构和被动标志。

  • 成分划分训练价值7

    覆盖主谓宾、定语、状语等多种成分,且包含定语从句中关系代词作主语、宾语从句中被动语态的主语、介词短语作定语和状语等典型易错点,适合作为划分成分的综合练习。

  • 结构典型性7

    非限制性定语从句修饰名词、宾语从句作及物动词宾语的组合在四六级和考研阅读中高频出现,且被动语态和将来进行时也是常考时态,结构具有较强的代表性和复用价值。

  • 综合训练推荐度6

    综合来看,本句主干清晰但有嵌套,时态语态有一定复杂度,成分丰富且具备典型考点,适合作为中等难度的结构分析训练句,可以帮助学生熟悉定语从句嵌套宾语从句的识别方法和被动语态的判定。

VOCAB · 高频单词

句中的英语四级真题高频词

以下高频词全部出自2022年6月英语四级第1套真题的这句原文。

  • relativeCEFR B1n. 亲戚，亲属 | adj. 相对的，比较而言的； 相关的，有关系的； 相对的（语法术语）英语四级真题 23 句命中
  • vulnerableCEFR C1adj. 易受伤害的；脆弱的； 易受攻击的（指系统、网络等）； 易受影响的；易遭受（疾病、问题等）的英语四级真题 23 句命中
  • investigationCEFR B2n. 调查;侦查； 研究;探究英语四级真题 14 句命中
LINKS · 本句出处

这句原句出自2022年6月第1套听力（Part II Section A (3)，第2段，第4句）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语四级真题原句出自2022年6月第1套听力（第2段第4句），全句 21 词、CEFR 难度 C1，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（复合句、3 个分句、最深嵌套第 3 层）、1 处语法点标注，可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语四级真题句

常见问题

关于"She also faces investigation from childcare services, who…"这句英语四级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语四级真题句「She also faces investigation from childcare services, who will also be asking why Karla was left alone with her vulnerable relatives.」是什么意思？怎么翻译？
这句话的意思是：她还面临着儿童福利机构的调查，该机构也将询问为何卡拉会被单独留给年迈体弱的亲属照顾。 更贴近原文语序的直译是：她还面临来自儿童保育机构的调查，该机构也将询问为什么卡拉被单独留下与她脆弱的亲属在一起。 原句共 21 词、CEFR 难度 C1，出自2022年6月英语四级第1套真题听力（Part II Section A (3)，第2段，第4句）。
"She also faces investigation from childcare services, who…"这句英语四级真题长难句的结构怎么划分？
整句主干是“She also faces investigation from childcare services”，主语为“She”，谓语为“faces”，宾语为“investigation”，后接介词短语“from childcare services”。主句陈述她面临调查,非限制性定语从句进一步说明调查方将会询问的问题,宾语从句则具体指出询问的核心内容是为何 Karla 被单独留下。三个分句构成层层递进的关系:主句提出调查事实,定语从句说明调查方的后续行动,宾语从句揭示行动的具体目标,形成从事实陈述到行动预测再到具体问题的逻辑深入。
"who will also be asking why Karla was left alone with her vulnerable relatives"是什么从句？（2022年英语四级真题）
这是非限制性定语从句——该从句由关系代词“who”引导，补充说明前面的“childcare services”。它前面有逗号，属于非限制性定语从句；“who”在从句内部作主语，谓语为“will also be asking”。句中另一处"why Karla was left alone with her vulnerable relatives"是宾语从句——该从句由连接副词“why”引导，整体作动词“asking”的宾语，表示“询问为什么……”。从句内部“Karla was left alone with her vulnerable relatives”主谓结构完整，采用被动语态。
face investigation 是什么意思？英语四级真题句"She also faces investigation from childcare services, who…"里怎么理解？
"face" 作动词时常与 "investigation", "charges", "criticism", "consequences" 等名词搭配,表示"面临、遭受"某种审查或不利局面。这是法律、新闻英语中的高频表达。"face investigation" 特指"面临调查",暗示当事人处于被动、不利的位置。
"She also faces investigation from childcare services, who…"这句英语四级真题用了什么时态和语态？
全句 3 个分句的谓语分别是：faces（一般现在时、主动语态）；will be asking（将来进行时、主动语态）；was left（一般过去时、被动语态）。一般现在时表示当前存在的状态或事实,此处说明她目前正面临来自儿童保育服务机构的调查,是一个现在的客观情况;主动语态强调主语作为调查对象的身份;陈述语气表明这是对事实的客观陈述。
"She also faces investigation from childcare services, who…"出自哪一年的英语四级真题？具体位置在哪？
出自2022年6月英语四级第1套真题的听力，卷面位置 Part II Section A (3)，第2段，第4句；全句句型为复合句。
"She also faces investigation from childcare services, who…"算英语四级长难句吗？难点在哪里？
算——全句 21 词、3 个分句、最深嵌套第 3 层。主句主干 She faces investigation 较为清晰,主谓宾位置标准,但定语从句的插入和介词短语 from childcare services 的修饰增加了一定识别负担,需要先跳过修饰成分才能完整把握主干。存在三层结构:主句包含非限制性定语从句,定语从句内部又嵌套宾语从句。
"She also faces investigation from childcare services, who…"句中有哪些英语四级高频单词？
共 3 个：relative（n. 亲戚，亲属 | adj. 相对的，比较而言的）、vulnerable（adj. 易受伤害的）、investigation（n. 调查）。它们都属于英语四级真题高频词，其中 relative 在英语四级历年真题中出现于 23 个句子。

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