英语四级真题句子解析 · Part II Section B (2)

2022年12月英语四级第2套真题句子解析: W: No, but the train was so packed that I could barely move, and it was difficult to breathe too.

主语谓语表语状语

女:不是延误,但是地铁太挤了,我几乎动弹不得,呼吸都困难。

直译:W:不,但是火车太拥挤了,以至于我几乎不能动,而且呼吸也很困难。

SYNTAX · 句法精读

句法精读:成分和时态精讲

这句英语四级真题(2022年12月第2套)共 20 词,按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 先看整句标点和连词:开头有转折连词 "but",说明前面可能有并列分句(此处输入只给出 but 之后部分);句中出现 "so ... that ..." 结构和 "and"。
  2. 识别 "so ... that ..." 结构:"so packed" 后紧跟 "that I could barely move",这是典型的 "so + 形容词/副词 + that + 句子" 结构,表示结果,"that" 后的部分构成结果状语从句。
  3. 识别并列连词 "and":在 "move" 之后出现 "and it was difficult to breathe too",这里 "and" 连接两个并列的主谓结构,"the train was so packed that I could barely move" 和 "it was difficult to breathe too" 构成并列关系。
  4. 确定分句边界:主句是 "but the train was so packed that I could barely move, and it was difficult to breathe too"(包含 "so ... that" 结构和并列部分),从属于主句的是结果状语从句 "that I could barely move"。
分句:主句

but the train was so packed that I could barely move, and it was difficult to breathe too

主句,陈述火车拥挤到导致无法移动的程度,并补充说明呼吸也很困难

成分推断 · 8 项

谓语 was ... and ... was
  1. 先找句中的动词形式:看到两个 "was"(系动词)、"packed"(过去分词作表语)、"could barely move"(从句中的谓语)、"breathe"(不定式)。
  2. 确定主句主语:"the train" 位于 "but" 之后、第一个 "was" 之前,是第一个名词短语,作主语。
  3. 确定主句谓语:主句包含两个并列的主谓结构,由 "and" 连接。第一部分是 "the train was so packed",第二部分是 "it was difficult to breathe too"。整个主句的谓语由这两个 "was" 通过 "and" 并列构成。
  4. 排除其他动词:"could barely move" 位于 "that" 引导的从句中,是从句谓语而非主句谓语;"breathe" 是不定式,作真正主语,不是谓语。
  5. 结论:本主句的谓语由两个并列的系动词构成,表示为 "was ... and ... was"。
主语 the train
  1. 先看第一个谓语 "was" 前面的位置:"but" 是连词不作成分,"the train" 紧接其后、位于 "was" 之前。
  2. 判断与谓语的搭配关系:"the train was packed" 意思完整,"the train" 是执行 "was packed" 状态的对象,符合主语定义。
  3. 排除其他候选:句中没有其他名词短语出现在第一个 "was" 之前且与之构成主谓关系。
  4. 结论:"the train" 是第一个并列分句的主语。
表语 so packed
  1. 识别系表结构:第一个 "was" 是系动词,需要表语补充说明主语状态。
  2. 定位表语:"was" 后紧跟 "so packed","packed" 是过去分词作形容词,"so" 修饰 "packed" 表示程度,整个 "so packed" 说明 "the train" 的状态。
  3. 确认搭配:"the train was so packed" 语义完整,"so packed" 作表语。
  4. 结论:"so packed" 是表语,说明火车拥挤的程度。
结果状语 that I could barely move
  1. 识别 "so ... that ..." 结构:前面有 "so packed",后面紧跟 "that I could barely move",这是固定的结果状语结构。
  2. 确定从句作用:"that I could barely move" 说明 "so packed" 达到的结果程度,回答 "拥挤到什么程度"。
  3. 排除其他可能:"that" 在此不引导定语从句(不修饰名词)、不引导宾语从句("was" 后已有表语 "so packed"),只能是结果状语从句。
  4. 结论:"that I could barely move" 作结果状语,修饰整个主系表结构。
主语 it
  1. 先看第二个并列分句结构:"and" 后是 "it was difficult to breathe too","it" 位于句首、第二个 "was" 之前。
  2. 判断 "it" 的性质:"it" 在此处是形式主语,真正的主语是后面的不定式 "to breathe",但形式主语本身在语法上仍充当主语位置。
  3. 确认搭配:"it was difficult" 是常见的 "it + be + 形容词 + to do" 句型,"it" 作形式主语。
  4. 结论:"it" 是第二个并列分句的形式主语,真正主语是 "to breathe"。
表语 difficult
  1. 识别系表结构:第二个 "was" 是系动词,需要表语。
  2. 定位表语:"was" 后紧跟 "difficult",这是形容词,说明主语 "it"(指代 "to breathe")的性质。
  3. 确认搭配:"it was difficult" 语义完整,"difficult" 作表语。
  4. 结论:"difficult" 是表语,说明呼吸这件事的性质。
主语 to breathe
  1. 识别不定式:"difficult" 后出现 "to breathe",这是不定式短语。
  2. 判断不定式作用:在 "it + be + 形容词 + to do" 结构中,"to do" 是真正的主语,"it" 是形式主语占据主语位置。
  3. 确认语义:"to breathe" 是 "difficult" 所描述的对象,即 "呼吸这件事是困难的"。
  4. 结论:"to breathe" 是真正主语,说明困难的具体内容。
状语 too
  1. 定位副词:"breathe" 后出现 "too",这是副词。
  2. 判断修饰对象:"too" 在此修饰整个 "it was difficult to breathe",表示 "也" 或 "同样",说明除了前面提到的情况,呼吸也很困难。
  3. 确认作用:"too" 补充说明这是另一个困难,起到状语作用。
  4. 结论:"too" 作状语,表示附加信息。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般过去时
语态 主系表(不适用)
语气 陈述语气
判定依据
  1. 识别时态:主句有两个并列的系表结构,两个谓语都是 "was",都是 "be" 动词的过去式,没有助动词、没有完成体标志(have/has/had + 过去分词)、没有进行体标志(be + 现在分词),符合一般过去时特征。
  2. 识别语态:两个 "was" 都构成主系表结构("was so packed" 和 "was difficult"),系动词不涉及主动或被动的区分,因此语态不适用。
  3. 识别语气:句子陈述过去的客观情况,没有虚拟语气标志(如 "were" 代替 "was"、"should/would + 动词原形" 等),也不是祈使句,因此是陈述语气。
  4. 排除其他时态:没有 "will/shall"(一般将来时)、没有 "have/has/had + 过去分词"(完成时)、没有 "be + 现在分词"(进行时)、没有情态动词加动词原形的单独结构(情态结构),确定是一般过去时。

语义说明 一般过去时表示说话人回忆过去某个时刻火车的状态和呼吸的困难程度,陈述已经发生的事实。语态不适用说明系动词只描述状态,不涉及动作的执行者或承受者。陈述语气表明这是客观陈述,没有假设或命令的意味。

分句:状语从句

that I could barely move

结果状语从句,说明火车拥挤达到的结果程度,即几乎无法移动

成分推断 · 3 项

谓语 could barely move
  1. 先找从句中的动词形式:看到 "could"(情态动词)和 "move"(动词原形)。
  2. 识别情态动词结构:"could" 后紧跟动词原形 "move",中间插入副词 "barely",构成 "could barely move",这是情态动词加动词原形的谓语结构。
  3. 确定谓语范围:"could barely move" 整体作为从句谓语,"could" 是助动词表示能力,"barely" 修饰程度,"move" 是核心动词。
  4. 排除其他候选:从句中没有其他动词形式可作谓语。
  5. 结论:"could barely move" 是从句谓语,表示几乎不能移动的能力状态。
主语 I
  1. 先看从句引导词:"that" 引导结果状语从句,"that" 本身在从句中不充当成分,只起连接作用。
  2. 定位从句主语:"that" 后紧跟 "I","I" 位于谓语 "could barely move" 之前。
  3. 判断与谓语的搭配关系:"I could barely move" 语义完整,"I" 是执行 "could barely move" 动作的主体,符合主语定义。
  4. 排除其他候选:从句中没有其他名词或代词位于谓语之前且与之构成主谓关系。
  5. 结论:"I" 是从句主语。
程度状语 barely
  1. 定位副词:"could" 和 "move" 之间插入 "barely",这是副词。
  2. 判断修饰对象:"barely" 修饰动词 "move",表示程度,意为 "几乎不"。
  3. 确认作用:"barely" 限定移动的程度,说明几乎无法移动,起到程度状语的作用。
  4. 结论:"barely" 作程度状语,修饰谓语动词 "move"。

时态 · 语态 · 语气

时态 情态动词结构
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 识别时态:谓语是 "could barely move","could" 是情态动词 "can" 的过去式,后接动词原形 "move"。根据规则,情态动词加动词原形的结构应填写为情态结构,不归入其他时态。
  2. 识别语态:"move" 是不及物动词,主语 "I" 是动作的执行者,没有 "be + 过去分词" 的被动标志,因此是主动语态。
  3. 识别语气:从句陈述说话人过去几乎无法移动的能力状态,没有虚拟语气标志,也不是祈使句,因此是陈述语气。
  4. 确定情态动词语义:"could" 表示过去的能力或可能性,在此语境中表示 "能够",结合 "barely" 表示 "几乎不能"。

语义说明 情态动词结构 "could barely move" 表达说话人过去在火车上几乎无法移动的能力限制。主动语态说明主语是动作的执行者。陈述语气表明这是对过去实际情况的客观描述。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 感叹词No"No" 是一个独立的感叹词,表示否定回应,不构成完整句子结构。
L1 · 主句but the train was so packed that I could barely move, and it was difficult to breathe too这是由 "but" 引导的转折主句,包含两个由 "and" 连接的并列分句。第一个并列分句 "the train was so packed" 中嵌套了结果状语从句 "that I could barely move";第二个并列分句为 "it was difficult to breathe too"。
L2 · 状语从句引导词·其他that I could barely move由 "that" 引导的结果状语从句,说明 "so packed" 的结果程度。"that" 在 "so...that" 框架中引导结果从句,从句内部结构完整 ("I could barely move"),主谓宾清晰,无需再拆分。

逻辑链主句通过 "so ... that ..." 结构引出结果状语从句,说明火车拥挤的程度及其导致的结果。主句内部通过并列连词 "and" 连接两个并列的陈述:第一个陈述火车拥挤到无法移动,第二个补充说明呼吸也困难,两个陈述构成顺承递进关系,共同描绘当时的困难处境。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2022年12月英语四级第2套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

核心短语与搭配

so...that... (结果状语结构)

so packed that I could barely move

"so...that..." 是表示因果关系的固定结构,表示"如此……以至于……",其中 "so" 修饰形容词或副词,强调程度,"that" 引导结果。本句中 "so packed" 强调火车的拥挤程度,"that I could barely move" 说明由此导致的结果——几乎无法移动。这个结构在四六级和考研英语中极为常见,常用于描述某种程度极端到产生特定后果的情况。注意 "so" 后必须接形容词/副词,"that" 后接完整句子;中文学习者容易遗漏 "that" 或将其与 "so that"(表目的)混淆。

  • ✓ The train was so packed that I could barely move. ✗ The train was so packed I could barely move. (省略 that) 口语中可省略 that,但书面语和考试中建议保留,使结构更清晰。
  • ✓ so...that... 表示结果(如此……以至于) ✗ so that... 表示目的(以便、为了) 两者结构相似但意义完全不同,需根据语境判断。

packed (熟词僻义)

packed

"packed" 作形容词时,常见义为"打包好的",但在本句中表示"拥挤的、挤满人的",这是其在描述交通工具、场所时的高频用法。这个用法在口语和真题阅读中经常出现,如 "a packed stadium"(挤满人的体育场)、"packed streets"(拥挤的街道)。中文学习者往往只记住 "pack" 作动词"打包"的意思,而忽略了其形容词形式表"拥挤"的用法,导致理解偏差。

  • ✓ The train was packed. (火车很拥挤) ✗ 理解为:火车被打包了 需要根据语境判断 packed 是"打包"还是"拥挤"之意。

barely (程度副词)

barely

"barely" 意为"几乎不、勉强",表示程度极低或刚刚达到某个最低标准,带有否定含义。本句 "could barely move" 表示"几乎无法移动",强调行动受到极大限制。这个词在考试中常用于描述困难情境,类似表达还有 "hardly"、"scarcely"。需要注意的是,"barely" 本身已含否定意味,因此不能再与 "not" 连用形成双重否定。中文学习者容易将其与 "rarely"(很少)混淆,但 "barely" 强调程度,而 "rarely" 强调频率。

  • ✓ I could barely move. (我几乎无法移动) ✗ I could not barely move. (双重否定,逻辑错误) barely 本身含否定,不需要再加 not。
  • ✓ barely = 几乎不(程度) ✗ rarely = 很少(频率) 两者词义不同,不可混用。

句子结构与逻辑

并列句结构 (and 连接)

I could barely move and it was difficult to breathe too

本句使用 "and" 连接两个并列分句:"I could barely move" 和 "it was difficult to breathe too",共同描述火车拥挤带来的两个后果。这种并列结构在口语和书面语中都很常见,用于列举多个相关的事实或结果。注意第二个分句使用了形式主语 "it",真正的主语是不定式 "to breathe","too" 表示"也",强调除了无法移动之外,呼吸也困难,增强语气的递进和累积效果。

  • ✓ ...and it was difficult to breathe too. (too 表"也") ✗ ...and it was too difficult to breathe. (too 表"太") too 位置不同,意义不同:句末表"也",修饰 difficult 表"太"。

形式主语 it (it is + adj. + to do)

it was difficult to breathe

"it was difficult to breathe" 使用了形式主语结构,其中 "it" 是形式主语,真正的主语是不定式短语 "to breathe"。这个句型 "it is + 形容词 + to do sth." 是英语中极为常见的表达方式,用于评价某个行为或事情的性质。将真正的主语后置可以避免头重脚轻,使句子更加平衡。类似表达如 "it is easy to understand"、"it is important to note"。中文学习者需要理解这里的 "it" 并不指代具体事物,而是语法功能词。

  • ✓ It was difficult to breathe. (it 是形式主语) ✗ To breathe was difficult. (虽语法正确但不符合英语习惯) 英语偏好使用形式主语避免头重脚轻。

口语表达特征

too 的语气强化作用

too

句末的 "too" 在这里表示"也、同样",用于补充说明除了前面提到的 "could barely move" 之外,还有 "difficult to breathe" 这一额外的困难。在口语中,"too" 常置于句末,起到递进和强化的作用,使叙述更生动,传达说话者对多重困境的强调。这种用法比简单的 "also" 更口语化,更能体现说话人的主观感受和语气的层次感。

  • ✓ ...and it was difficult to breathe too. (too 在句末表"也") ✗ ...and too it was difficult to breathe. (位置错误) too 表"也"时通常置于句末或句中,不放在句首。

对话语境中的省略

No, but

句子以 "No, but" 开头,这是典型的对话应答结构。"No" 回应了对方之前的问题(虽然原问题未在此句中出现),"but" 引出转折,说明虽然否定了对方的某个假设,但有其他情况需要说明。这种省略式开头在口语对话中极为常见,体现了英语口语的简洁性和语境依赖性。理解这类句子需要结合上下文语境,单独看这句话会缺少完整信息,但在对话中却是自然流畅的回应方式。

GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2022年12月英语四级第2套真题这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

并列句

the train was so packed that I could barely move, and it was difficult to breathe too

该句由并列连词"and"连接两个独立的主谓结构。前一分句是"the train was so packed that I could barely move"(完整的主系表结构 + 结果状语从句),后一分句是"it was difficult to breathe too"(完整的主系表结构)。两个分句地位对等,无主从关系,语义上递进说明火车拥挤带来的两个后果:一是难以移动,二是难以呼吸。

形式主语或形式宾语

it was difficult to breathe

该结构中"it"不指代任何实体,仅作形式主语占据主语位置,真正的主语是后置的不定式短语"to breathe"。还原后为"to breathe was difficult"。这是"it + be + 形容词 + to do"的标准形式主语句型,"it"的唯一作用是满足英语主语前置的语序要求。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2022年12月第2套听力这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

so…that(「如此…以致」结果状语)

so packed that I could barely move

so...that 结构表达「如此…以致」的因果关系,其中 so 修饰形容词或副词表示程度,that 引导结果状语从句说明这种程度导致的结果。

识别要点:首先定位 so,确认它修饰的是形容词(如 packed)、副词还是 many/few/much/little + 名词;然后寻找对应的 that 从句,验证从句内容是否表达由 so 所述程度导致的结果。

本句中 "so packed" 描述火车拥挤的程度,"that I could barely move" 说明拥挤导致的结果——几乎无法移动。二者构成明确的因果逻辑。

与 "so that" 目的状语从句的区分:目的状语从句表示"为了、以便",通常可改写为 in order that;而 so...that 表示"如此…以致",强调程度与结果的因果关系,不可互换。

可迁移方法:遇到 so 时,先判断它修饰什么成分,再向后寻找 that 从句;检查从句是表达结果(so...that)还是目的(so that)。结果从句常用过去时或情态动词描述实际发生或可能发生的结果,目的从句常用 can/could/may/might 等表示期望达成的目标。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2022年12月英语四级第2套真题的语境,讲这句原句在考场上的实际考法。

整个句子是口语体,出自听力材料,描述乘坐火车时的糟糕体验。结构上,先否定(No),然后解释原因。主干是:the train was so packed that I could barely move, and it was difficult to breathe too。这是一个由so…that…引导的结果状语从句,表示“如此…以至于…”,是四级常考句型。三个分句用and连接,层层递进:先拥挤、后动不了、再呼吸困难,生动展现不适感。

听力定位技巧:听到No后注意力要集中,随后是描述场景的关键细节。语气词packed、barely、difficult都是暗示负面感受的高频词,可能作为态度题或细节题考点。

翻译思路:拆解长句,so…that…可译为“太…以至于…”,并列分句用“而且”连接。注意barely的否定含义要体现。整体语序可调整为:火车上太挤了,我几乎动不了,而且还很难呼吸。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2022年12月英语四级第2套真题原句逐维评分,各维 1–10 分,附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度4

    词汇以常见词为主,如 packed、barely、breathe 等,但 packed 的"拥挤"义和 barely 的否定含义可能对基础较差的学习者构成一定障碍。整体词汇难度适中偏低。

  • 结构难度5

    包含 so...that 结构和并列句,还有形式主语用法,有一定层次但不复杂。主干清晰,嵌套程度低,整体属于中等难度的句子结构。

  • 精讲价值7

    包含高频的 so...that 固定结构、barely 的程度副词用法、packed 的熟词僻义、形式主语等多个考点,知识点密度较高,适合作为教学示例讲解。

  • 典型性6

    so...that 结构和形式主语在四六级和考研中频繁出现,具有一定代表性;但整体是口语对话句,与阅读理解中的长难句风格有差异,典型性中等。

  • 表达质量6

    这是自然流畅的口语表达,符合英语口语习惯,但因是对话片段,缺少完整独立性,且口语化特征明显(如 too 在句末),不如书面语正式规范。

  • 综合推荐度6

    词汇和结构难度适中,包含多个实用考点,适合基础较差的学习者练习,但作为口语对话句,在典型性和表达质量上略逊于精心打磨的阅读真题句,综合推荐度中等偏上。

结构训练评估

  • 主干识别难度4

    主句主干是 "the train was so packed",系表结构较清晰,但 "so ... that ..." 结构和并列分句 "it was difficult to breathe" 增加了一定复杂度,需要区分两个并列部分和结果状语从句的归属。

  • 分句嵌套复杂度5

    句子包含一个结果状语从句嵌套在主句中,同时主句内部有并列结构,但层级较浅,只有一层从属关系,整体逻辑较为线性,稍加注意即可理清。

  • 时态语态难度4

    主句使用一般过去时系表结构,从句使用情态动词 "could" 加动词原形,涉及情态结构和一般过去时两种形式,对基础学习者有一定辨识要求,但无完成体或被动语态的叠加。

  • 成分划分训练价值7

    句子涵盖系表结构、结果状语从句、并列分句、形式主语 "it"、真正主语不定式 "to breathe"、程度状语 "barely" 和 "too" 等多种成分,成分种类丰富,尤其形式主语和 "so ... that" 结构是常见易错点,训练价值较高。

  • 结构典型性7

    "so ... that ..." 结果状语结构和 "it + be + 形容词 + to do" 形式主语句型都是四六级和考研常考句式,并列分句也是典型结构,掌握后可广泛迁移到类似句型。

  • 综合训练推荐度6

    句子结构典型、成分丰富、涵盖常考的结果状语和形式主语句型,训练价值较高;主干识别和时态辨析难度适中,嵌套层级不深,适合作为中等难度的结构和时态综合练习句,优先级中等偏上。

VOCAB · 高频单词

句中的英语四级真题高频词

以下高频词全部出自2022年12月英语四级第2套真题的这句原文。

  • barelyCEFR B1adv. 几乎不;勉强; 仅仅;只是; 光秃秃地;赤裸裸地英语四级真题 13 句命中
FAQ · 英语四级真题句

常见问题

关于"W: No, but the train was so packed…"这句英语四级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语四级真题句「W: No, but the train was so packed that I could barely move, and it was difficult to breathe too.」是什么意思?怎么翻译?
这句话的意思是:女:不是延误,但是地铁太挤了,我几乎动弹不得,呼吸都困难。 更贴近原文语序的直译是:W:不,但是火车太拥挤了,以至于我几乎不能动,而且呼吸也很困难。 原句共 20 词、CEFR 难度 B1,出自2022年12月英语四级第2套真题听力(Part II Section B (2),第3段,第1句)。
"W: No, but the train was so packed…"这句英语四级真题句子的结构怎么划分?
"No" 是一个独立的感叹词,表示否定回应,不构成完整句子结构。主句通过 "so ... that ..." 结构引出结果状语从句,说明火车拥挤的程度及其导致的结果。主句内部通过并列连词 "and" 连接两个并列的陈述:第一个陈述火车拥挤到无法移动,第二个补充说明呼吸也困难,两个陈述构成顺承递进关系,共同描绘当时的困难处境。
"that I could barely move"是什么从句?(2022年英语四级真题)
这是状语从句——由 "that" 引导的结果状语从句,说明 "so packed" 的结果程度。"that" 在 "so...that" 框架中引导结果从句,从句内部结构完整 ("I could barely move"),主谓宾清晰,无需再拆分。
so...that... 是什么意思?英语四级真题句"W: No, but the train was so packed…"里怎么理解?
"so...that..." 是表示因果关系的固定结构,表示"如此……以至于……",其中 "so" 修饰形容词或副词,强调程度,"that" 引导结果。本句中 "so packed" 强调火车的拥挤程度,"that I could barely move" 说明由此导致的结果——几乎无法移动。这个结构在四六级和考研英语中极为常见,常用于描述某种程度极端到产生特定后果的情况。
"W: No, but the train was so packed…"这句英语四级真题用了什么时态和语态?
全句 2 个分句的谓语分别是:was ... and ... was(一般过去时);could barely move(情态动词结构、主动语态)。一般过去时表示说话人回忆过去某个时刻火车的状态和呼吸的困难程度,陈述已经发生的事实。
"W: No, but the train was so packed…"出自哪一年的英语四级真题?具体位置在哪?
出自2022年12月英语四级第2套真题的听力,卷面位置 Part II Section B (2),第3段,第1句;全句句型为复合句。
"W: No, but the train was so packed…"算英语四级长难句吗?难点在哪里?
这句结构相对平易:全句 20 词、2 个分句。主句主干是 "the train was so packed",系表结构较清晰,但 "so ... that ..." 结构和并列分句 "it was difficult to breathe" 增加了一定复杂度,需要区分两个并列部分和结果状语从句的归属。句子包含一个结果状语从句嵌套在主句中,同时主句内部有并列结构,但层级较浅,只有一层从属关系,整体逻辑较为线性,稍加注意即可理清。
"W: No, but the train was so packed…"句中有哪些英语四级高频单词?
共 1 个:barely(adv. 几乎不)。它们都属于英语四级真题高频词,其中 barely 在英语四级历年真题中出现于 13 个句子。

本页数据最后更新: