英语四级真题句子解析 · Part III Section B

2022年12月英语四级第3套真题句子解析: A child deviates from social pressures when they stand up for another child being bullied in school.

主语谓语状语

当一个孩子在学校为受欺负的同学挺身而出时,他/她就是在偏离社会压力。

直译:当一个孩子在学校为另一个被欺负的孩子挺身而出时,这个孩子会偏离社会压力。

SYNTAX · 句法精读

句法精读:成分和时态精讲

这句英语四级真题(2022年12月第3套)共 17 词,按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 首先观察全句是否存在明显的连接标志。在本句中可以看到 when 这个词,它是一个从属连词,通常用来引导时间状语从句。
  2. 接下来确定 when 的位置和作用范围。when 出现在 "social pressures" 之后,其后跟着完整的主谓结构 "they stand up",说明 when 引导的部分是一个从句。
  3. 再看 when 之前的部分。"A child deviates from social pressures" 包含主语 "A child"、谓语 "deviates"、介词短语 "from social pressures",构成一个完整的主谓结构,可以独立成句。
  4. 因此本句可划分为两个分句:when 之前的主句 "A child deviates from social pressures",以及 when 引导的时间状语从句 "when they stand up for another child being bullied in school"。主句表达主要动作,从句说明该动作发生的时间条件。
分句:主句

A child deviates from social pressures when they stand up for another child being bullied in school.

主句,表达主要动作和结果,说明孩子在某种情境下会偏离社会压力

成分推断 · 4 项

谓语 deviates
  1. 在主句中寻找谓语动词。观察句子可以看到 "deviates" 是一个动词形式,它带有第三人称单数的 -s 后缀。
  2. 检查 "deviates" 前面的成分。"A child" 是名词短语,可以作主语;"deviates" 紧跟其后,符合主语 + 谓语的基本语序。
  3. 确认是否还有其他动词可能是谓语。句中 "stand"、"being bullied" 都出现在 when 引导的从句中,不属于主句的谓语;"being" 是现在分词形式,作定语修饰 "child",也不是主句谓语。
  4. 因此 "deviates" 是主句的唯一谓语动词,表示主语执行的动作。
主语 A child
  1. 谓语 "deviates" 已经找到,现在寻找执行这个动作的主语。观察谓语前面的成分,"A child" 是一个名词短语,位于句首。
  2. 检查 "A child" 与 "deviates" 的关系。"deviates" 带有第三人称单数的 -s 后缀,与 "A child"(第三人称单数)在数上一致,说明两者构成主谓关系。
  3. 确认没有其他成分可能是主语。句首只有 "A child",其后直接跟谓语,符合典型的主谓语序。
  4. 因此 "A child" 是主句的主语。
状语 from social pressures
  1. 谓语 "deviates" 后面紧跟介词短语 "from social pressures"。介词短语通常作状语或补足语,需要判断其在句中的作用。
  2. 观察 "deviates" 与 "from social pressures" 的搭配关系。"deviate from" 是固定搭配,表示偏离某物,"from social pressures" 说明偏离的对象或来源。
  3. 这个介词短语不是描述动作发生的时间、地点、方式,而是说明偏离的方向或对象,在句中起补充说明谓语的作用,属于状语。
  4. 因此 "from social pressures" 是主句的状语,修饰谓语 "deviates"。
状语 when they stand up for another child being bullied in school
  1. 主句 "A child deviates from social pressures" 之后出现 when 引导的从句。when 是时间状语从句的引导词,其引导的整个从句在主句中起修饰作用。
  2. 观察这个从句的位置和作用。它位于主句之后,说明主句动作 "deviates" 发生的时间条件,即 "当他们为被欺凌的孩子挺身而出时"。
  3. 这个从句整体上对主句的谓语起修饰限定作用,说明动作发生的时间,属于时间状语。
  4. 因此整个 when 从句 "when they stand up for another child being bullied in school" 在主句中充当时间状语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 首先判断时态。主句谓语是 "deviates",这是动词 deviate 的第三人称单数现在时形式,没有助动词 be/have,没有 -ing 或过去分词,说明是一般现在时。
  2. 接下来判断语态。"deviates" 是主动形式,主语 "A child" 是执行偏离这个动作的施事者,不是动作的承受者。句中没有 "be + 过去分词" 结构,排除被动语态的可能。
  3. 最后判断语气。本句是陈述一个一般性的事实或情况,没有虚拟语气的标志(如 if 引导的非真实条件句、were/should 等虚拟形式),也不是祈使句(没有省略主语的命令语气)。
  4. 综合以上三点,主句谓语 "deviates" 是一般现在时、主动语态、陈述语气。

语义说明 一般现在时在此处表达一种普遍规律或反复发生的情况,说明孩子在这种情境下通常会做出偏离社会压力的行为。主动语态表明孩子是主动执行偏离动作的施事者。陈述语气表明这是对客观情况的描述。

分句:状语从句

when they stand up for another child being bullied in school

时间状语从句,修饰主句谓语,说明主句动作发生的时间条件

成分推断 · 3 项

谓语 stand up
  1. 在 when 从句中寻找谓语动词。观察可以看到 "stand up" 是一个动词短语,"stand" 是动词原形,"up" 是副词小品词,两者构成短语动词。
  2. 检查 "stand up" 前面的成分。"they" 是人称代词,可以作主语;"stand up" 紧跟其后,且没有 to 不定式标记,说明它是谓语而非非谓语动词。
  3. 确认是否还有其他动词可能是谓语。"being bullied" 出现在从句后部,但 "being" 是现在分词形式,"being bullied" 是现在分词短语作定语修饰 "another child",不是从句的谓语。
  4. 因此 "stand up" 是 when 从句的谓语,表示主语执行的动作。
主语 they
  1. 谓语 "stand up" 已经找到,现在寻找执行这个动作的主语。观察谓语前面的成分,when 之后紧跟 "they",这是一个人称代词。
  2. 检查 "they" 与 "stand up" 的关系。"stand" 是动词原形,与 "they"(复数主语)在数上一致,说明两者构成主谓关系。
  3. 在从句中,连接词 when 之后通常紧跟主语,"they" 的位置符合这一语序规律。
  4. 因此 "they" 是 when 从句的主语。
状语 for another child being bullied in school
  1. 谓语 "stand up" 后面紧跟介词短语 "for another child being bullied in school"。介词短语通常作状语,需要判断其具体作用。
  2. 观察 "stand up for" 的搭配。"stand up for" 是固定短语动词,表示为某人挺身而出、支持某人,"for another child being bullied in school" 说明支持的对象。
  3. 这个介词短语不是描述时间或地点,而是说明动作的受益对象或目的,在句中起补充说明谓语的作用。
  4. 因此 "for another child being bullied in school" 是 when 从句的状语,修饰谓语 "stand up",说明为谁挺身而出。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 首先判断时态。when 从句谓语是 "stand up",这是动词 stand 的原形加副词 up。主语 they 是复数,动词用原形,没有助动词 be/have,没有 -ing 或过去分词,说明是一般现在时。
  2. 接下来判断语态。"stand up" 是主动形式,主语 "they" 是执行站起来、挺身而出这个动作的施事者。"stand up" 是不及物短语动词,本身没有被动形式,排除被动语态。
  3. 最后判断语气。when 从句表达的是主句动作发生的时间条件,是对实际情况的陈述,没有虚拟语气的标志,也不是祈使句。
  4. 综合以上三点,when 从句谓语 "stand up" 是一般现在时、主动语态、陈述语气。

语义说明 一般现在时在时间状语从句中表达主句动作发生的时间条件,这里说明当他们挺身而出这个动作发生时,主句的偏离行为就会出现。主动语态表明他们是主动执行挺身而出动作的施事者。陈述语气表明这是对实际情况的客观描述。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句A child deviates from social pressures when they stand up for another child being bullied in school.主句主干为"A child deviates from social pressures",包含主语"A child"、谓语"deviates"、介词短语"from social pressures"作状语。when引导的时间状语从句修饰整个主句。
L2 · 状语从句引导词·whenwhen they stand up for another child being bullied in schoolwhen引导时间状语从句,说明主句动作发生的时间条件。从句主语"they",谓语"stand up for",宾语"another child being bullied in school"(含现在分词短语作后置定语)。
L3 · 名词短语(含现在分词短语作后置定语)another child being bullied in school名词短语"another child"被现在分词短语"being bullied in school"修饰。being bullied为被动进行式分词,in school为地点状语修饰bullied,整体作stand up for的宾语。

逻辑链本句由主句和一个 when 引导的时间状语从句构成。主句陈述结果(孩子偏离社会压力),when 从句说明这一结果发生的时间条件(当他们为被欺凌的孩子挺身而出时)。两个分句之间是时间条件关系,从句为主句提供时间背景。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2022年12月英语四级第3套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

核心短语动词与搭配

deviate from (短语动词)

deviates from

"deviate from" 是标准短语动词,意为"偏离、违背"某个标准、规范或路径。"deviate" 作为不及物动词必须与介词 "from" 搭配使用,构成固定短语。在本句中,"deviate from social pressures" 指"偏离社会压力(的期望)"或"不屈从于社会压力",强调个体行为与群体施加的压力方向不一致。这个短语在学术写作和正式语境中高频出现,常用于讨论行为规范、标准流程、预期模式等话题。需要注意 "deviate" 后必须接 "from",不能省略或替换为其他介词;中文学习者容易误用 "deviate to" 或直接接宾语。

  • ✓ deviate from the norm / standard / plan ✗ deviate the norm / deviate to the norm deviate 是不及物动词,必须通过 from 引出偏离的对象,不能直接接宾语或用 to

stand up for (短语动词)

stand up for

"stand up for" 是固定短语动词,意为"支持、维护、为…辩护",强调在他人受到不公对待或攻击时挺身而出。"stand up" 本义是"站起来",与 "for" 结合后引申为"站在某人一边、为其发声"。这个短语带有积极的道德色彩,暗示说话者采取勇敢或正义的行动。本句中 "stand up for another child being bullied" 指"为被霸凌的孩子挺身而出",体现对弱者的保护。该短语在日常口语和书面语中都很常用,是表达"维权、支持"概念的地道表达。注意 "stand up for" 后接保护的对象(人或事),不要与 "stand up to"(反抗、对抗)混淆。

  • ✓ stand up for your rights / a friend ✗ stand up to your rights(应为 stand up to oppression) stand up for = 支持/维护;stand up to = 反抗/对抗。两者含义不同,介词不可互换

关键名词与搭配用法

social pressures (社会压力)

social pressures

"social pressures" 指"社会压力",是社会学、心理学领域的常用术语,表示群体通过明示或暗示的方式对个体施加的、要求其遵从群体规范或期望的压力。本句中使用复数形式 "pressures" 而非单数 "pressure",暗示压力的多样性和复杂性——可能来自同龄人、权威、文化规范等多个来源。"social" 与 "pressures" 的搭配是固定且常见的,"social" 在此强调压力的来源是社会环境而非个人内心或物理环境。中文学习者需注意,虽然中文常说"社会压力"(单数概念),但英文中表达多重或普遍的社会压力时习惯用复数。这个搭配在讨论从众行为、群体动力学、社会化过程时高频出现。

  • ✓ face social pressures to conform ✗ face social pressure to conform (在表达多重压力时) 表示来自社会的多种压力时,通常用复数 pressures;单数 pressure 更多指单一的、整体的压力感

being bullied (动名词被动式)

being bullied

"being bullied" 是动名词的被动式,由 "being" + 过去分词 "bullied" 构成,表示"正在被霸凌"或"被霸凌"这一状态或动作。作为动名词短语,它在本句中修饰 "another child",说明该儿童所处的情境。"bully" 作为动词意为"欺凌、霸凌",是及物动词,这里用被动形式强调孩子是受害者角色。动名词被动式在英语中常用于描述正在进行的、作为背景的被动动作,尤其在修饰名词或作介词宾语时。中文学习者容易忽略 "being" 而直接用过去分词,但在需要表达"正在被…"的进行状态时,"being" 不可省略。这个结构在描述他人遭遇不公、需要帮助的情境时很常用。

  • ✓ a child being bullied / someone being attacked ✗ a child bullied (若要表达正在发生的被动状态) 过去分词 bullied 可作定语,但更多指已完成或习惯性状态;being bullied 强调正在进行的被动动作,更符合本句语境

时态与主谓一致

they 指代单数 a child

A child they

本句中 "A child"(单数)在后文用 "they"(复数代词)指代,这是现代英语中为避免性别偏见而采用的单数 "they" 用法。传统语法中,单数名词应对应 "he or she" 或 "he/she",但当性别未知或不重要时,用 "they" 指代单数个体已成为标准用法,在学术写作、正式文体和日常口语中都被广泛接受。本句语境中,"a child" 指任意一个孩子,性别不明确也不重要,因此用 "they" 既简洁又包容。中文学习者需要注意,虽然 "they" 形式上是复数,但这里指代的是单数概念,动词形式 "stand up" 也保持复数形式与 "they" 一致,而非 "stands up"。这个用法在当代英语测试和写作中日益常见,理解其语法逻辑和社会语言学背景对考生很重要。

  • ✓ A student should bring their notebook. / Each person has their own opinion. ✗ A student should bring his/her notebook (虽语法传统但不够包容) 或 A student should bring his notebook and they should...(前后不一致) 单数 they 用于指代性别未知或不相关的单数名词,动词和后续代词都用复数形式与 they 保持一致
  • ✓ when they stand up (动词用复数形式) ✗ when they stands up 即使 they 指代单数概念,动词形式仍然使用复数,与 they 的形式保持一致

逻辑与语义关系

when 引导时间关系的逻辑含义

when they stand up for another child being bullied

本句中 "when" 表面上引导时间状语,但在语义层面,"when they stand up for another child being bullied" 不仅说明时间("当…时"),更重要的是指出具体情境和行为——"为被霸凌的孩子挺身而出"正是"偏离社会压力"的典型实例。这里的 "when" 具有"在…情况下"或"当出现…行为时"的举例说明功能,将抽象的"偏离社会压力"具象化为一个可观察的行为场景。这种用法在学术和说明性文体中很常见,用于通过具体案例阐释抽象概念。中文学习者需要理解,英语中的时间连词有时承载的不仅是时间关系,还隐含因果、举例或条件等逻辑关系,需要结合语境判断其深层语义功能。

  • ✓ 理解 when 在本句既表时间也表举例(当…情况出现时,即…) ✗ 仅理解为单纯的时间关系(在…时刻) 学术英语中,when 常用于引出说明性的具体情境,而非仅指时间点,要结合上下文理解其举例或说明功能

学术与教育场景词汇

in school (场景介词搭配)

in school

"in school" 是固定介词搭配,意为"在学校"或"在上学期间",强调的是一种状态或环境,而非具体的物理位置。需要注意,"in school" 侧重于"处于受教育状态",而 "at school" 更侧重于"在学校这个地点"。虽然两者在很多情况下可互换,但 "in school" 更常用于描述作为学生的身份状态或学校生活中的经历,如 "children in school"(在校儿童)。本句中 "being bullied in school" 强调霸凌发生在学校教育环境中,是学校生活的一部分,而非仅指学校建筑内。中文学习者容易混淆 "in school" 和 "at school" 的微妙区别,或受中文"在学校"影响而忽略介词选择的细微差异。

  • ✓ bullied in school (强调在校期间的经历) / meet at school (强调在学校这个地点见面) ✗ 无明确错误,但需注意语境选择合适的介词 in school 更强调状态或环境,at school 更强调地点;两者有重叠但侧重不同
GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2022年12月英语四级第3套真题这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

现在分词

being bullied

"being bullied" 是现在分词的被动形式(being + 过去分词)作后置定语,修饰名词 "another child",表示"正在被欺凌的另一个孩子"。这是现在分词的被动式在句中充当定语的典型用法,强调动作正在进行且主语是动作的承受者。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2022年12月第3套长篇阅读(信息匹配)这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

stand up for(stand up for(维护))

stand up for another child

识别「stand up for」的核心语义:该短语动词表示为某人或某事挺身而出、发声支持或维护,体现主动的保护和支持行为。

本句中「stand up for another child being bullied」表示为另一个被欺凌的孩子挺身而出,这是该短语动词的典型用法:主语(they)主动采取行动维护受害者(another child)的权益或尊严。

结构识别:「stand up for + 名词/代词」是固定搭配,此处后接「another child being bullied」作宾语,其中「being bullied」是现在分词短语修饰「another child」,整体作为「for」的宾语。

语境线索:「being bullied in school」明确了被保护对象处于弱势或受侵害状态,「stand up for」在此语境下的支持和维护意义非常清晰,属于该义项的教科书式应用场景。

迁移方法:遇到「stand up for」时,先判断其后是否紧跟表示人、权利、信念、原则等的名词或代词;再观察语境中该对象是否处于需要支持或维护的状态;若两者成立,则可确定为本义项。区分「stand up」(起立)独立用法的关键在于「for」后的宾语是否为需要维护的对象,而非表示目的或原因的普通介词短语。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2022年12月英语四级第3套真题的语境,讲这句原句在考场上的实际考法。

句子主干:A child deviates from social pressures [when...]. 意为“一个孩子偏离了社会压力”,when 引出条件/时间——“当他为另一个在学校被欺负的孩子挺身而出时”。整体逻辑:看似反常的行为(deviate from social pressures)其实恰恰对应了“站出来为弱者说话”这种道德选择,换句话说,孩子不跟风从众,反而做了正确的事。

考点与陷阱:1) deviate from 这个短语在四级信息匹配中常用来表达“与惯常做法不同”,阅读时要快速判断其与后文的对立或对比关系;2) stand up for 同样是高频固定搭配,考试可能将 stand up for another child 替换成 defend a victim,考生需识别同义表达;3) being bullied 是被动语态,要看出“另一个孩子正在遭受欺凌”这个背景,否则容易误解句意。

第一性原理解析:当我们看到一个长句,先剥离从句和修饰,抓主干 S+V+O(A child deviates from social pressures),再回头补入 when 从句作为条件,这样不会迷失。理解短语动词时,用画面感记忆:stand up for 就是“为某人站起来”,deviate from 就是“从道路上偏出去”。

可迁移的规律:遇到‘主语+deviate from+抽象名词’结构,基本就是在说主语不按该抽象概念行事;遇到 stand up for + 人,就是在说支持或保护那个人。将来在陌生阅读中碰到类似句式,可以先锁定这两个短语,然后代入主被动关系,迅速理清谁偏离了什么、谁在支持谁。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2022年12月英语四级第3套真题原句逐维评分,各维 1–10 分,附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度5

    核心词汇 deviate、social pressures、bullied 属于四六级及考研常见词汇,但 deviate 对基础较差的学习者可能不够熟悉;短语动词 stand up for 较为地道,需要理解其引申含义

  • 结构难度4

    句子结构相对简单,主干为 A child deviates from social pressures,后接 when 引导的时间状语;唯一需要注意的是 another child being bullied 这一动名词被动式修饰结构,但整体句法清晰,无复杂嵌套

  • 精讲价值7

    包含两个高频短语动词(deviate from、stand up for),单数 they 的现代用法,以及动名词被动式、学术场景词汇等多个知识点;适合讲解短语动词、代词用法和语义逻辑关系,知识点密度较高

  • 典型性6

    句子涉及社会行为和教育场景,主题贴近四六级和考研阅读常见话题(社会现象、教育、道德);结构和词汇选择体现学术文体特征,但不算高度典型的考试句式

  • 表达质量8

    用词准确、地道,短语动词和搭配都是标准用法;单数 they 的使用体现现代英语规范;逻辑清晰,通过具体行为举例说明抽象概念,符合学术说明文体特点,整体表达规范且有质量

  • 综合推荐度7

    词汇和结构难度适中,但知识点丰富(短语动词、现代代词用法、动名词被动式),泛化价值高;表达地道规范,适合作为教学材料讲解多个实用语言点,对目标读者有较好的学习价值

结构训练评估

  • 主干识别难度3

    主句主干 "A child deviates from social pressures" 位于句首,主谓宾结构清晰,when 从句位于句尾,没有分隔或倒装现象,主干识别较为容易。

  • 分句嵌套复杂度2

    句子只有一层嵌套,主句后接一个时间状语从句,线性排列,没有从句套从句的复杂嵌套,顺读即可理解各部分关系。

  • 时态语态难度1

    主句和从句都使用一般现在时的主动语态,没有完成时、进行时、被动语态或情态动词,是最基础的时态语态形式。

  • 成分划分训练价值5

    句子包含主句的主谓状结构、时间状语从句、短语动词 "stand up for"、现在分词短语 "being bullied" 作定语等成分,成分种类有一定丰富度,适合练习状语从句识别和非谓语动词辨析。

  • 结构典型性7

    when 引导的时间状语从句是考试中常见的句式结构,主句 + 时间状语从句的组合在阅读理解和完形填空中频繁出现,具有较高的代表性和复用价值。

  • 综合训练推荐度4

    本句结构清晰、时态简单,适合初学者练习时间状语从句的识别,但整体难度较低,缺少复杂嵌套和高阶时态,作为进阶训练材料价值有限。

VOCAB · 高频单词

句中的英语四级真题高频词

以下高频词全部出自2022年12月英语四级第3套真题的这句原文。

  • pressureCEFR B1n. 心理压力;精神负担; 压力;压强; 催促;敦促;施压 | v. 施压;迫使;敦促英语四级真题 63 句命中
FAQ · 英语四级真题句

常见问题

关于"A child deviates from social pressures when they…"这句英语四级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语四级真题句「A child deviates from social pressures when they stand up for another child being bullied in school.」是什么意思?怎么翻译?
这句话的意思是:当一个孩子在学校为受欺负的同学挺身而出时,他/她就是在偏离社会压力。 更贴近原文语序的直译是:当一个孩子在学校为另一个被欺负的孩子挺身而出时,这个孩子会偏离社会压力。 原句共 17 词、CEFR 难度 C1,出自2022年12月英语四级第3套真题长篇阅读(信息匹配)(Part III Section B,E段,第3句)。
"A child deviates from social pressures when they…"这句英语四级真题句子的结构怎么划分?
主句主干为"A child deviates from social pressures",包含主语"A child"、谓语"deviates"、介词短语"from social pressures"作状语。本句由主句和一个 when 引导的时间状语从句构成。主句陈述结果(孩子偏离社会压力),when 从句说明这一结果发生的时间条件(当他们为被欺凌的孩子挺身而出时)。两个分句之间是时间条件关系,从句为主句提供时间背景。
"when they stand up for another child being bullied in school"是什么从句?(2022年英语四级真题)
这是状语从句——when引导时间状语从句,说明主句动作发生的时间条件。从句主语"they",谓语"stand up for",宾语"another child being bullied in school"(含现在分词短语作后置定语)。
deviate from 是什么意思?英语四级真题句"A child deviates from social pressures when they…"里怎么理解?
"deviate from" 是标准短语动词,意为"偏离、违背"某个标准、规范或路径。"deviate" 作为不及物动词必须与介词 "from" 搭配使用,构成固定短语。在本句中,"deviate from social pressures" 指"偏离社会压力(的期望)"或"不屈从于社会压力",强调个体行为与群体施加的压力方向不一致。
"A child deviates from social pressures when they…"这句英语四级真题用了什么时态和语态?
全句 2 个分句的谓语分别是:deviates(一般现在时、主动语态);stand up(一般现在时、主动语态)。一般现在时在此处表达一种普遍规律或反复发生的情况,说明孩子在这种情境下通常会做出偏离社会压力的行为。
"A child deviates from social pressures when they…"出自哪一年的英语四级真题?具体位置在哪?
出自2022年12月英语四级第3套真题的长篇阅读(信息匹配),卷面位置 Part III Section B,E段,第3句;全句句型为复合句。
"A child deviates from social pressures when they…"算英语四级长难句吗?难点在哪里?
这句结构相对平易:全句 17 词、2 个分句。主句主干 "A child deviates from social pressures" 位于句首,主谓宾结构清晰,when 从句位于句尾,没有分隔或倒装现象,主干识别较为容易。句子只有一层嵌套,主句后接一个时间状语从句,线性排列,没有从句套从句的复杂嵌套,顺读即可理解各部分关系。
"A child deviates from social pressures when they…"句中有哪些英语四级高频单词?
共 1 个:pressure(n. 心理压力)。它们都属于英语四级真题高频词,其中 pressure 在英语四级历年真题中出现于 63 个句子。

本页数据最后更新: