英语四级真题句子解析 · Part Ⅲ Section B

2023年6月英语四级第1套真题句子解析： African farmers unable to read often don't have access to important information conveyed online.

主语谓语宾语定语状语

无法阅读的非洲农民往往无法获取网上传递的重要信息。

直译：无法阅读的非洲农民通常无法获取在线传达的重要信息。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语四级真题（2023年6月第1套）共 14 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

先检查全句有无标点符号（逗号、分号等）分隔不同部分，本句除了句末句号外没有其他标点。
再查找从属连词（if、when、because、although 等）或关系词（that、which、who、what 等），本句中没有出现这些连接标志。
接着数谓语动词：整句只有一个完整谓语结构 "don't have"（助动词 + 动词原形），前面的 "unable to read" 中 "unable" 是形容词不是谓语，"to read" 是不定式不是谓语，后面的 "conveyed" 是过去分词作定语也不是谓语。
既无连接词也无从属标志，且只有一个主谓结构，因此本句是简单句，无需切分为多个分句。

分句：主句

African farmers unable to read often don't have access to important information conveyed online.

作为主句陈述核心事实：不识字的非洲农民往往无法获取网上传递的重要信息

成分推断 · 7 项

谓语 don't have

先找句中所有动词形式："unable" 是形容词、"read" 前有 "to" 是不定式、"don't have" 是助动词加动词原形、"conveyed" 是过去分词形式。
不定式 "to read" 和过去分词 "conveyed" 都不能单独作谓语；真正能作谓语的只有 "don't have" 这个助动词加动词原形的否定结构。
"don't have" 位于主语 "African farmers unable to read" 之后、宾语 "access" 之前，符合主谓宾语序中谓语的位置。
因此本句谓语是 "don't have"，这是一般现在时的否定形式。

主语 African farmers unable to read

找谓语 "don't have" 前面、执行这个动作的对象："African farmers unable to read" 位于句首、谓语之前。
其中 "African farmers" 是核心名词，"unable to read" 是形容词短语作后置定语修饰 "farmers"，整体构成主语。
检查 "unable to read" 是否可能是独立的谓语："unable" 是形容词不是动词，"to read" 是不定式不能单独作谓语，所以这个短语只能是定语而非另一个分句的谓语。
因此主语是完整的名词短语 "African farmers unable to read"。

宾语 access to important information conveyed online

"have" 是及物动词，需要宾语；在谓语 "don't have" 后面紧跟的是 "access"。
"access" 后面的 "to important information conveyed online" 是介词短语，作 "access" 的定语补充说明是什么样的 access。
整个 "access to important information conveyed online" 构成一个名词短语，作 "have" 的宾语。
本句谓语只带一个宾语，因此用 object 而非 direct_object 或 indirect_object。

定语 unable to read

"unable to read" 位于名词 "farmers" 之后，修饰说明是哪些农民。
"unable" 是形容词，"to read" 是不定式，二者构成形容词短语；英语中形容词短语作定语时常后置。
这个短语不能是状语，因为它紧贴名词 "farmers" 并且语义上限定的是农民的特征，而非修饰谓语动作。
因此 "unable to read" 是后置定语，修饰主语中的 "farmers"。

状语 often

"often" 是频率副词，位于助动词 "don't" 和实义动词 "have" 之间。
它修饰的是谓语动作 "don't have"，说明这个动作发生的频率，而非修饰某个名词。
根据位置和语义，"often" 是频率状语，属于状语的一种。
因此将其归为 adverbial。

定语 important

"important" 是形容词，位于名词 "information" 之前，直接修饰该名词。
形容词前置修饰名词是英语中最常见的定语形式。
因此 "important" 是前置定语，修饰 "information"。

定语 conveyed online

"conveyed" 是过去分词，"online" 是副词修饰 "conveyed"，二者构成过去分词短语。
这个短语位于名词 "information" 之后，说明信息是被传递的、且传递方式是在线的。
过去分词短语作定语时后置，修饰前面的名词；此处修饰的是 "information"。
因此 "conveyed online" 是后置定语。

时态 · 语态 · 语气

时态一般现在时

语态主动语态

语气陈述语气

判定依据

时态判断：谓语是 "don't have"，由助动词 "do" 的否定形式 "don't" 加动词原形 "have" 构成。助动词 "do" 用于一般现在时的否定和疑问，这里 "don't" 是现在时形式（若是过去时会用 "didn't"），因此是一般现在时。没有 "be + 现在分词" 的进行体标志，没有 "have/has + 过去分词" 的完成体标志，没有 "will" 等将来时标志，没有情态动词（"don't" 是助动词不是情态动词），所以排除其他时态，确认为一般现在时。
语态判断：谓语 "don't have" 是主动形式，主语 "African farmers" 是执行 "have" 这个动作的主体。若是被动语态会用 "be + 过去分词" 结构（如 "are not had"，虽然 have 一般不用被动），此处没有这种结构。因此是主动语态。
语气判断：本句是直陈句，陈述一个事实（非洲文盲农民往往无法获取信息）。没有表达假设、愿望的虚拟语气标志（如 "if... were"、"should"、"would" 等用于非真实条件），也没有祈使语气的动词原形开头（如 "Read this"）。因此是陈述语气。

语义说明一般现在时表示当前的常态或普遍事实，此处说明非洲不识字的农民通常无法获取在线信息这一长期存在的状况。主动语态强调主语（农民）是无法获取的主体。陈述语气客观陈述这一现实问题。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级	原文	功能
L1 · 主句	African farmers unable to read often don't have access to important information conveyed online.	完整主句,主语为 "African farmers unable to read"(含后置定语),谓语 "don't have",宾语 "access to important information conveyed online"(含后置定语)。结构完整,无从属连词引导,为独立主句。
L2 · 形容词短语作后置定语	unable to read	形容词短语 "unable to read" 后置修饰名词 "farmers",说明农民的特征(不识字)。形容词短语作后置定语是常见结构。
L2 · 过去分词短语作后置定语	conveyed online	过去分词短语 "conveyed online" 后置修饰名词 "information",说明信息的传递方式(通过网络传达)。过去分词短语作后置定语表被动或完成。

逻辑链本句为简单句，无分句间逻辑

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2023年6月英语四级第1套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

核心短语与搭配解析

have access to (固定搭配)

have access to

"have access to" 是表示「有权使用、能够获得、可以接触到」的固定搭配,其中 "access" 作不可数名词。这个短语在学术写作和正式语境中极为常见,尤其用于讨论资源、信息、服务的可得性。本句中 "don't have access to important information" 强调的是获取信息的能力或渠道的缺失,而非单纯的「没有信息」。注意三点:第一,"access" 前不加冠词 (不说 have an access to);第二,"to" 是介词,后接名词或动名词;第三,该短语可替换为 "have no access to" 表否定,效果与 "don't have access to" 相同但语气更强。常见搭配扩展:"gain/get/obtain access to"(获得使用权)、"provide/give access to"(提供使用权)、"deny access to"(拒绝使用权)、"improve/increase access to"(改善/增加获取途径)。

✓ have access to information (access 作不可数名词,无冠词) ✗ have an access to information / have accesses to information access 在此搭配中恒为不可数名词,不可加冠词或复数形式
✓ have access to reading materials (to 后接名词) ✗ have access to read materials to 是介词而非不定式标志,后面必须接名词性成分

convey (传达信息的核心动词)

conveyed

"convey" 意为「传达、传递、表达」,是正式书面语中表示信息传递的首选动词,比 "tell" 或 "give" 更加正式和准确。本句 "information conveyed online" 指「在网上传达的信息」,过去分词 "conveyed" 作后置定语修饰 "information"。 "convey" 的使用场景广泛:可以传达信息(convey information/message)、传达感情(convey emotions/feelings)、传达意义(convey meaning/idea)。该词强调的是信息从发送方到接收方的完整传递过程,比简单的 "say" 或 "show" 内涵更丰富。在学术写作中,"convey" 常用于讨论媒介、语言、符号如何承载和传递信息,是描述传播过程的专业术语。

✓ The email conveyed his concerns clearly. ✗ The email conveyed about his concerns. convey 是及物动词,直接接宾语,不需要介词 about

后置定语与非谓语结构

unable to read (形容词短语作后置定语)

unable to read

"unable to read" 是形容词短语,在句中作 "African farmers" 的后置定语,用于限定说明是哪些非洲农民——即「不识字的、不能阅读的」非洲农民。这种形容词短语后置修饰名词的结构在英语中极为常见,尤其当形容词带有补足成分(如此处的不定式 "to read")时。对比前置与后置的区别:若写成 "unable African farmers" 语法错误,因为 "unable" 必须说明「不能做什么」才完整;而 "poor African farmers"(贫穷的非洲农民)可以前置,因为 "poor" 无需补足成分即可独立修饰名词。类似结构如 "people able to speak English"(会说英语的人)、"students willing to participate"(愿意参与的学生)、"a problem difficult to solve"(难以解决的问题),都是形容词短语后置定语的典型用法。

✓ farmers unable to read = farmers who are unable to read (形容词短语后置) ✗ unable farmers to read (想前置但保留不定式) 带补足成分的形容词短语只能后置修饰名词,不可前置
✓ African farmers unable to read often don't... ✗ African farmers who unable to read often don't... (缺 are) 若改用定语从句,须补全系动词 are;形容词短语后置则可省略 who are

conveyed online (过去分词短语作后置定语)

conveyed online

"conveyed online" 是过去分词短语,作 "information" 的后置定语,意为「在网上传达的信息」。这里 "convey" 与 "information" 是被动关系(信息被传达),故用过去分词形式。"online" 作地点状语修饰 "conveyed",说明传达的途径或方式。完整还原为定语从句是 "information that/which is conveyed online",过去分词短语后置是其紧凑形式,在书面语中更常用。这种结构在描述事物特征、状态时极为高频,如 "products made in China"(中国制造的产品)、"problems discussed yesterday"(昨天讨论的问题)、"data collected from surveys"(从调查中收集的数据)。注意区分:若表主动或进行,则用现在分词,如 "information spreading online"(正在网上传播的信息,强调信息自己在传播);而 "information conveyed online" 强调信息是被人或系统传达的。

✓ information conveyed online (被动关系,用过去分词) ✗ information conveying online (主动形式) information 不能自己传达自己,须用被动的过去分词形式
✓ information conveyed online (紧凑的书面语) ✗ information which conveyed online (缺系动词 is) 若改用定语从句,被动语态需完整:which is conveyed online

句子逻辑与语义分析

因果逻辑的隐含表达

African farmers unable to read don't have access to important information conveyed online

本句虽未使用显性因果连词(如 because、since、as),但其逻辑关系清晰:「不识字」是原因,「无法获取网上重要信息」是结果。这种因果关系通过主语的限定性定语 "unable to read" 与谓语 "don't have access to" 的语义联系自然呈现。这种隐含因果逻辑在英语书面语中非常常见,通过上下文语义自明,避免过多使用连接词造成的冗余。读者可自行推断:正是因为不识字,所以无法阅读和理解网上的文字信息,从而失去获取这些信息的途径。对比显性表达:若写成 "Because African farmers are unable to read, they don't have access to important information conveyed online",逻辑关系更明确但句式较为初级;原句通过定语后置的方式,在保持简洁的同时暗含因果,更符合高水平书面语的表达习惯。

✓ 识别隐含因果:不识字(原因) → 无法获取网上信息(结果) ✗ 误认为两个并列事实,看不出因果联系需通过语义和逻辑推断识别句内隐含的因果关系,这是理解句意的关键

often 的位置与作用

often

频率副词 "often"(经常)位于助动词 "don't" 之后、实义动词 "have" 之前,这是频率副词在否定句中的标准位置。"often" 表明这不是个别现象,而是普遍存在的问题,增强了陈述的客观性和说服力。频率副词的位置规则:在肯定句中位于系动词 be 之后("is often")或实义动词之前("often go");在否定句中位于助动词之后("don't often");在完成时中位于 have/has 之后("have often done")。本句遵循否定句规则。 "often" 的使用还暗示了问题的系统性:不只是少数非洲农民偶尔遇到这个困难,而是大量不识字的农民经常性地、持续地面临信息获取障碍,凸显了数字鸿沟问题的严重性。

✓ often don't have (often 位于助动词后,强调经常性的缺失状态) ✗ don't often have (虽语法正确,但语义侧重不同:强调不常拥有) 本句使用 often don't have 是正确的,强调的是普遍存在的、经常性的缺失问题

词汇辨析与搭配

unable vs. can't 的正式程度差异

unable to

本句使用 "unable to read" 而非 "can't read",体现了正式书面语的用词选择。"unable" 是形容词,源自拉丁语,书面色彩强,常用于正式文体、学术写作、新闻报道;"can't" 是情态动词 "cannot" 的缩写,口语化,较为随意。语义上两者基本等同,都表示「没有能力做某事」,但语域(register)差异明显:"unable" 客观、正式,适合陈述事实性问题;"can't" 主观、口语化,适合日常对话。在描述社会问题、教育水平、能力缺失等议题时,"unable" 是标准选择。此外,"unable" 作为形容词可以灵活地作定语、表语、补语,如本句中的后置定语用法;而 "can't" 作为情态动词只能用于谓语位置,表达方式受限。这也是正式写作偏好 "unable" 的原因之一。

✓ farmers unable to read (形容词作后置定语) ✗ farmers can't read (情态动词不能作定语) can't 只能用于谓语,无法像 unable 一样灵活作定语修饰名词

important information 的词序

important information

"important information" 遵循英语形容词修饰名词的标准词序:评价性形容词 "important" 位于名词 "information" 之前。这是英语的基本语法规则,与汉语「重要的信息」词序一致,通常不会造成困难。值得注意的是 "information" 的不可数性:它永远是单数形式,没有 "informations" 这种用法。表示「多条信息」要用 "pieces of information" 或 "items of information"。在学术写作和正式语境中,"information" 是高频核心词,指「经过组织、处理的有意义的数据」,比 "data"(原始数据)层次更高。本句 "important information" 强调的是信息的重要性和价值,暗示农民错失的不是无关紧要的琐碎内容,而是对他们的生产、生活具有重大意义的关键信息(如天气预报、市场行情、农技指导等),使问题的严重性更加凸显。

✓ important information (单数,不可数) ✗ important informations (加复数后缀) information 是不可数名词,无复数形式

中文学习者难点总结

后置定语的识别与理解

African farmers unable to read information conveyed online

本句包含两处后置定语,这是中文学习者的常见难点。汉语的定语几乎总是前置(如「不识字的非洲农民」、「网上传达的信息」),而英语在定语较长或带有补足成分时必须后置。难点一:断句和理解。初学者容易将 "African farmers unable to read" 误读为 "African farmers"(主语)+ "unable to read"(新的谓语),导致句子结构混乱。正确理解是将 "unable to read" 识别为形容词短语后置定语,整体修饰 "African farmers",整个名词短语才是主语。难点二:翻译顺序。英语后置定语在翻译成中文时需调序为前置,"African farmers unable to read" → 「不识字的非洲农民」,"information conveyed online" → 「网上传达的信息」。这种英汉语序差异要求学习者在理解时进行心理调序,是长难句理解的基础技能。难点三:定语类型判断。学习者需区分形容词短语后置(unable to read)、分词短语后置(conveyed online)、介词短语后置等不同类型,并理解各自的语法逻辑(主动/被动、时态等),这需要扎实的语法基础。

✓ African farmers [unable to read] often don't... (后置定语修饰farmers) ✗ African farmers / unable to read / often don't... (误将unable to read看作独立成分或第二个谓语) 后置定语与中心词是修饰关系,非并列或主谓关系,需整体识别名词短语
✓ 翻译时调序:不识字的非洲农民(定语前置) ✗ 翻译为:非洲农民不识字(误作并列句或第二个谓语) 英语后置定语翻译成中文时通常需前置,保持修饰关系

access 作名词的用法

have access to

"access" 在中文学习者印象中更多是动词「访问、进入」(如 access a website),但在 "have access to" 这一高频搭配中是不可数名词,意为「使用权、接触机会、获取途径」。这种词性转换和固定搭配是学习难点。易错原因:受中文思维影响,学习者倾向于用动词表达,想说 "access information" (动词用法,也正确但语境不同),却在需要名词搭配的地方出错,如误加冠词 "have an access to" 或误用复数 "have accesses to"。正确掌握:需记住 "access" 作名词时的三个特征:①不可数,无复数;②不加冠词;③常与 have/gain/provide 等动词搭配,后接介词 to。类比记忆:"have access to" 类似于 "have permission to"(有权限)、"have opportunity to"(有机会),都是「have + 抽象名词 + to」结构。

✓ have access to (access 作不可数名词) ✗ access to (误将access仅当动词,不知其名词用法) access 的名词用法(尤其在 have access to 中)是高频考点,需专门掌握
✓ don't have access to information (否定时用 don't have) ✗ don't access information (虽语法正确但语义和语境不符) have access to 强调「有无获取途径/权限」,access 作动词则强调「实际访问动作」,语义侧重不同

GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2023年6月英语四级第1套真题这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

过去分词

conveyed online

"conveyed"是动词"convey"的过去分词形式，在句中作后置定语修饰名词"information"，表示被动关系（信息被传达）。"conveyed online"整体说明"information"的特征，即"在网上传达的信息"。这是典型的过去分词作后置定语的用法。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2023年6月第1套长篇阅读（信息匹配）这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

have access to / have an impact (effect, influence, bearing) on / have difficulty (trouble, a hard time) (in) doing / have confidence (faith) in / have a (good) command (grasp) of / have no choice (alternative) but to do / have something (nothing) to do with / have a say (stake) in / have second thoughts about（have 轻动词固定宾语）

don't have access to

"have access to" 是典型的轻动词结构,"have" 在此不表示拥有具体事物,而是作为语法框架,真正的语义重心在抽象名词 "access"(获得、接触的机会或权利)上,整体表达「能够获得/接触到某物」的含义。

该搭配的核心要素: (1) "have" 作轻动词; (2) 抽象名词 "access" 表示接触/获得的机会; (3) 介词 "to" 引出接触对象,"to" 不可替换为其他介词。

本句中 "don't have access to important information" 以否定形式出现,完整保留了固定搭配的标准结构,"access" 前无修饰词,"to" 后接名词短语 "important information" 作接触对象。

可迁移的识别方法: 看到 "have/has/had" + "access" + "to" 组合时,判断 "have" 是否表示拥有具体物品——如果 "access" 表示抽象的「接触机会」而非具体事物,且 "to" 引出接触对象,则确认为该固定搭配。

常见变体: "have no access to"(完全没有接触机会)、"have limited access to"(接触机会有限)、"have free/easy access to"(容易接触到),核心结构 "have access to" 保持不变。

写作迁移: 表达「某人能否获得/接触某资源」时,可直接套用 "主语 + have/don't have + access to + 资源名词" 框架,如 "Students have access to online libraries."(学生可以使用在线图书馆)、"Rural areas don't have access to high-speed internet."(农村地区无法接入高速网络)。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2023年6月英语四级第1套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

主干识别

主语：African farmers；谓语：don’t have access to；宾语：important information。句首 African farmers 后面紧跟 unable to read 是形容词短语作后置定语，相当于省略了 who are，意为“不识字的”。often 是频度副词，修饰谓语。宾语 important information 后又跟过去分词短语 conveyed online 作后置定语，相当于 which is conveyed online。整句主干简化后就是：Farmers often lack access to information. 长句变短句，先抓主谓宾。

后置定语考点

四级信息匹配长句中，大量使用后置定语（形容词短语、分词短语）来压缩信息。unable to read 和 conveyed online 都是后置修饰，不是谓语。看到名词后有形容词短语/分词，要快速反应为“...的”，并跳回找真正的谓语。否则容易误把 read 或 conveyed 当作谓语，造成理解混乱。此句真正的谓语是 don’t have，其前的 often 进一步帮你定位谓语位置。

短语 have access to

have access to sth. 是四级核心短语，表示“能使用/接触/得到某物”。此处否定形式 don’t have access to 直译“没有…的途径”。在阅读中，这一短语常与信息、技术、教育等话题绑定，认识它可快速把握句子立场。与后文 information conveyed online 联合，点出数字时代的信息鸿沟：信息在线上，但无法阅读的人无法获取。

阅读线索

在信息匹配题中，看到 farmers, unable to read, have access to, online 这些词，大概率对应文章关于发展中国家农民与网络信息获取障碍的段落。记住这类主题词群，可快速定位段落。此句的理解重点在于识别逻辑链：因不识字 → 所以无法获取线上重要信息。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2023年6月英语四级第1套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

词汇难度4
核心词汇(unable, access, convey, online)均为大学四级及以下水平,无超纲词;唯一需注意的是 access 作名词和 convey 的正式用法,但这两个词在真题中反复出现,属常见词;overall 词汇门槛不高。
结构难度6
句子包含两处后置定语(unable to read 修饰 farmers,conveyed online 修饰 information),对习惯定语前置的中文学习者构成一定挑战;主干 farmers don't have access 本身简单,但定语的识别和断句需要一定语法基础;整体属中等难度长难句。
精讲价值8
高频固定搭配 have access to、两种后置定语(形容词短语+分词短语)、隐含因果逻辑、正式书面语用词等多个考点密集出现;既有高频结构可举一反三,又有中文学习者典型难点(后置定语、access 名词用法),教学价值突出。
典型性9
句式高度典型:后置定语+have access to 的组合是四六级阅读和写作的标配句型;主题(信息获取、数字鸿沟、社会问题)也是真题常见议题;句子长度适中、结构清晰,是标准的真题风格书面句。
表达质量8
用词准确正式(unable 而非 can't,convey 而非 tell),结构规范(后置定语、固定搭配使用标准),逻辑清晰(隐含因果自然呈现);唯一美中不足是句式略显平直,无复杂修辞,但作为说明性陈述句已属优质表达。
综合推荐度8
词汇平易但结构有挑战,知识点密集且高频(have access to + 后置定语 + 书面语用词),典型性强,非常适合作为四六级/考研的长难句精讲材料;综合五维评估,属于值得优先讲解的高质量真题句。

结构训练评估

主干识别难度5
主语 "African farmers unable to read" 中插入了较长的后置定语 "unable to read"，导致主语与谓语 "don't have" 之间有一定间隔；宾语 "access to important information conveyed online" 也包含多层修饰，需要仔细分辨核心词 "access" 及其后续定语。对基础较弱的学习者来说有一定识别难度，但主谓宾顺序仍清晰可循。
分句嵌套复杂度2
全句为简单句，无从句嵌套，无并列分句。虽然主语和宾语中都包含定语修饰（"unable to read" 和 "conveyed online"），但这些修饰成分都是线性排列、紧贴被修饰词，不构成多层咬合，整体结构一读即懂。
时态语态难度2
谓语 "don't have" 是一般现在时的否定形式、主动语态、陈述语气，是最基础的时态和语态组合。虽然句中出现不定式 "to read" 和过去分词 "conveyed"，但它们都是非谓语形式作定语，不涉及时态判断，对时态分析几乎无干扰。
成分划分训练价值6
本句涵盖了主语、谓语、宾语、前置定语（"important"）、后置定语（"unable to read" 和 "conveyed online"）、状语（"often"），成分种类较为丰富。尤其后置定语的识别（形容词短语和过去分词短语）是常见易错点，适合作为成分划分练习。但句中没有宾补、表语、双宾语等其他成分，覆盖面有限。
结构典型性7
本句主谓宾结构清晰，且包含形容词短语和分词短语作后置定语的典型用法，这种定语后置结构在四六级和考研阅读中极为常见。句中 "access to" 的搭配、"conveyed online" 的被动含义也是高频考点。掌握本句结构可迁移到大量同类长难句的分析。
综合训练推荐度5
本句时态语态简单（2 分），嵌套结构平直（2 分），但主干识别有一定难度（5 分），成分划分训练价值较好（6 分），结构典型性高（7 分）。综合来看，适合作为中等难度的成分划分和定语识别练习句，优先级中等。对于需要强化后置定语和主干提取能力的学习者，本句是较好的训练材料。

VOCAB · 高频单词

句中的英语四级真题高频词

以下高频词全部出自2023年6月英语四级第1套真题的这句原文。

onlineCEFR A2adj. 在线的；联网的；网上的；线上的 | adv. 在线地；联网地英语四级真题 145 句命中
accessCEFR B1n. 进入；使用权；通道；入口；（疾病的）发作 | v. 访问；获取；接近；到达英语四级真题 83 句命中
unableCEFR A2adj. 不能的；无法的英语四级真题 27 句命中
conveyCEFR B2v. 传达、表达（信息、思想、感情等）；运送、输送（物品或人）；转让（财产、权利等）；传播、传导（声音、热量、电等）英语四级真题 12 句命中

LINKS · 本句出处

本句出处 · 2023年6月英语四级第1套真题

这句原句出自2023年6月第1套长篇阅读（信息匹配）（Part Ⅲ Section B，第39题题干）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语四级真题原句出自2023年6月第1套长篇阅读（信息匹配）（第39题题干），全句 14 词、CEFR 难度 B2，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（简单句、1 个分句、最深嵌套第 1 层）、1 处语法点标注，可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语四级真题句

常见问题

关于"African farmers unable to read often don't have…"这句英语四级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语四级真题句「African farmers unable to read often don't have access to important information conveyed online.」是什么意思？怎么翻译？: 这句话的意思是：无法阅读的非洲农民往往无法获取网上传递的重要信息。更贴近原文语序的直译是：无法阅读的非洲农民通常无法获取在线传达的重要信息。原句共 14 词、CEFR 难度 B2，出自2023年6月英语四级第1套真题长篇阅读（信息匹配）（Part Ⅲ Section B，第39题题干）。
"African farmers unable to read often don't have…"这句英语四级真题句子的结构怎么划分？: 完整主句,主语为 "African farmers unable to read"(含后置定语),谓语 "don't have",宾语 "access to important information conveyed online"(含后置定语)。本句为简单句，无分句间逻辑
have access to 是什么意思？英语四级真题句"African farmers unable to read often don't have…"里怎么理解？: "have access to" 是表示「有权使用、能够获得、可以接触到」的固定搭配,其中 "access" 作不可数名词。这个短语在学术写作和正式语境中极为常见,尤其用于讨论资源、信息、服务的可得性。本句中 "don't have access to important information" 强调的是获取信息的能力或渠道的缺失,而非单纯的「没有信息」。
"African farmers unable to read often don't have…"这句英语四级真题用了什么时态和语态？: 全句 1 个分句的谓语分别是：don't have（一般现在时、主动语态）。一般现在时表示当前的常态或普遍事实，此处说明非洲不识字的农民通常无法获取在线信息这一长期存在的状况。
"African farmers unable to read often don't have…"出自哪一年的英语四级真题？具体位置在哪？: 出自2023年6月英语四级第1套真题的长篇阅读（信息匹配），卷面位置 Part Ⅲ Section B，第39题题干；全句句型为简单句。
"African farmers unable to read often don't have…"算英语四级长难句吗？难点在哪里？: 这句结构相对平易：全句 14 词、1 个分句。主语 "African farmers unable to read" 中插入了较长的后置定语 "unable to read"，导致主语与谓语 "don't have" 之间有一定间隔；宾语 "access to important information conveyed online" 也包含多层修饰，需要仔细分辨核心词 "access" 及其后续定语。全句为简单句，无从句嵌套，无并列分句。
"African farmers unable to read often don't have…"句中有哪些英语四级高频单词？: 共 4 个：online（adj. 在线的）、access（n. 进入）、unable（adj. 不能的）、convey（v. 传达、表达（信息、思想、感情等））。它们都属于英语四级真题高频词，其中 online 在英语四级历年真题中出现于 145 个句子。