英语四级真题句子解析 · Part II Section B (1)

2023年12月英语四级第1套真题句子解析： M: I'd love to, but I hurt my ankle last weekend playing football with work colleagues.

主语谓语宾语状语

男：我很想去，但上周末和同事踢足球时伤到脚踝了。

直译：男士：我很想去，但上周末我和同事踢足球时伤到了脚踝。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语四级真题（2023年12月第1套）共 16 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

先观察全句标点和连接词。句中出现逗号，逗号后紧跟 "but"，这是一个并列连词，表示转折关系。
并列连词 "but" 将句子分为前后两部分：逗号前的 "I'd love to" 和逗号后的 "I hurt my ankle last weekend playing football with work colleagues"。
检查这两部分是否各自包含主谓结构。前半部分 "I'd love to" 中，"I'd" 是 "I would" 的缩写，"I" 是主语，"would love" 是谓语；后半部分 "I hurt my ankle" 中，"I" 是主语，"hurt" 是谓语。两部分都具备完整的主谓结构。
由于 "but" 连接了两个各自具备主谓结构的部分，且它们之间是转折关系而非主从关系，因此这两部分构成并列的主句。全句为并列复合句，包含两个主句。

分句：主句

I'd love to

第一个主句，表达说话人的意愿，即 "我很想这样做"，为后文的转折做铺垫

成分推断 · 2 项

谓语 would love

在 "I'd love to" 中，先找动词形式。"I'd" 是 "I would" 的缩写，"would" 是情态动词，"love" 是动词原形。
"would love" 构成 "情态动词 + 动词原形" 的结构，位于主语 "I" 之后，说明主语的动作或状态，因此 "would love" 是该分句的谓语。
"to" 在此处是不定式标记，"love to" 构成 "love to do" 结构，"to" 后省略了具体动作（承前省略，指代上文提到的某个动作），但谓语核心仍然是 "would love"。

主语 I

在 "I'd love to" 中，"I" 位于句首，是一个人称代词。
"I" 在谓语 "would love" 之前，并且 "would love" 描述的是 "I" 这个主体的意愿，因此 "I" 是该分句的主语。

时态 · 语态 · 语气

时态情态动词结构

语态主动语态

语气陈述语气

判定依据

时态判断：谓语为 "would love"，由情态动词 "would" 加动词原形 "love" 构成。这不是时态的变形，而是情态动词结构，因此时态代码为 modal。
"would" 在此处表达一种委婉的意愿或假设，相当于 "我很想去"，属于情态动词表达的态度范畴。
语态判断：主语 "I" 是动作 "love" 的发出者，谓语没有 "be + 过去分词" 结构，因此是主动语态。
语气判断：句子陈述说话人的意愿，没有虚拟语气或祈使语气的标志，属于陈述语气。

语义说明情态动词 "would" 加 "love" 表达说话人委婉的意愿，传达出 "我很想这样做" 的态度，为后文的转折 "but" 做铺垫。

分句：主句

I hurt my ankle last weekend playing football with work colleagues

第二个主句，通过并列连词 "but" 与前句构成转折关系，说明说话人无法实现前述意愿的原因，即 "我上周末和同事踢足球时弄伤了脚踝"

成分推断 · 5 项

谓语 hurt

在该分句中，先找所有动词形式。出现的动词形式有 "hurt" 和 "playing"。
"hurt" 位于主语 "I" 之后，形式上是过去式（"hurt" 的过去式与原形同形），表示过去发生的动作。
"playing" 是现在分词形式，位于 "last weekend" 之后，作为伴随状语修饰谓语 "hurt"，说明 "hurt" 发生时的伴随动作，因此 "playing" 不是谓语。
综合判断，"hurt" 是该分句的谓语动词，表示主语 "I" 过去受伤的动作。

主语 I

在该分句中，"I" 位于句首（逗号和 "but" 之后），是一个人称代词。
"I" 在谓语 "hurt" 之前，并且 "hurt" 描述的是 "I" 这个主体执行的动作，因此 "I" 是该分句的主语。

宾语 my ankle

谓语 "hurt" 是及物动词，需要宾语来承受动作。
"my ankle" 紧跟在谓语 "hurt" 之后，是一个名词短语，表示受伤的具体部位，承受 "hurt" 这个动作的对象，因此 "my ankle" 是该分句的宾语。
该分句只有一个宾语，不存在双宾语结构，因此使用 object 而非 direct_object 或 indirect_object。

时间状语 last weekend

"last weekend" 是一个时间短语，位于宾语 "my ankle" 之后。
"last weekend" 说明动作 "hurt" 发生的时间，修饰谓语 "hurt"，因此是时间状语。

状语 playing football with work colleagues

"playing football with work colleagues" 是一个现在分词短语，位于时间状语 "last weekend" 之后。
该短语以 "playing" 开头，"playing" 是现在分词，后接宾语 "football" 和介词短语 "with work colleagues"，构成一个完整的分词结构。
该分词短语说明 "hurt my ankle" 发生时的伴随动作或情境，即 "在和同事踢足球的过程中受伤"，修饰谓语 "hurt"，因此是状语。
从语义上看，该状语表达的是伴随的方式或情境，属于广义的方式状语，但由于具体类型不在枚举中，因此使用通用的 adverbial。

时态 · 语态 · 语气

时态一般过去时

语态主动语态

语气陈述语气

判定依据

时态判断：谓语 "hurt" 的形式是过去式（"hurt" 的过去式与原形同形，需结合上下文判断）。
结合时间状语 "last weekend"，明确指向过去的某个时间点，因此 "hurt" 是一般过去时，描述过去发生的动作。
谓语中没有助动词 "have"、"had"、"will" 或 "be" 的进行体标志，排除完成时、将来时和进行时的可能性，确认为一般过去时。
语态判断：主语 "I" 是动作 "hurt" 的发出者，宾语 "my ankle" 是动作的承受者，谓语没有 "be + 过去分词" 结构，因此是主动语态。
语气判断：句子陈述说话人过去发生的事实，没有虚拟语气或祈使语气的标志，属于陈述语气。

语义说明一般过去时表示动作 "hurt" 发生在过去的某个具体时间 "last weekend"，与现在没有直接关联，仅陈述过去的事实，解释了说话人无法接受邀请的原因。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级	原文	功能
L1 · 主句	I'd love to	这是一个完整的主句,包含主语 "I"、would 构成的情态动词 "'d"(would)、谓语动词 "love" 和不定式 "to"。这是第一个并列分句,表达说话人的意愿。
L1 · 主句	I hurt my ankle last weekend playing football with work colleagues	这是由 "but" 引导的第二个并列主句,包含主语 "I"、谓语动词 "hurt"、宾语 "my ankle"、时间状语 "last weekend",以及现在分词短语 "playing football with work colleagues" 作伴随状语。这是转折后的主要内容,说明无法接受邀请的原因。
L2 · 现在分词短语(作伴随状语)	playing football with work colleagues	现在分词 "playing" 引导的短语作伴随状语,修饰主句谓语 "hurt",说明受伤时正在进行的动作。"playing football" 是动宾结构,"with work colleagues" 是介词短语作方式状语,修饰 "playing"。

逻辑链本句为并列复合句，由两个主句通过并列连词 "but" 连接。第一个主句表达说话人的意愿，第二个主句通过 "but" 转折，说明这一意愿无法实现的客观原因。两个分句之间是转折关系：前句表达积极意愿，后句陈述阻碍该意愿实现的事实。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2023年12月英语四级第1套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

核心短语与固定表达

I'd love to (委婉表达)

I'd love to

"I'd love to" 是 "I would love to" 的缩写形式,是英语中非常常用的委婉表达方式。这个结构用于礼貌地表达愿望、接受邀请或表示遗憾(当后续跟 but 转折时)。在口语和非正式书面语中极为高频。核心用法: 表达强烈意愿但无法实现:"I'd love to, but..." (我很想去/做,但是...)、热情接受邀请:"I'd love to!" (我很乐意!)、礼貌请求:"I'd love to hear your thoughts." (我很想听听你的想法) 与 "I want to" 的区别:"I'd love to" 更礼貌、更热情,带有情感色彩;而 "I want to" 更直接,有时显得不够委婉。在本句中,说话人用 "I'd love to" 表达了本来很想参加的意愿,为后面用 but 转折说明无法参加做铺垫,整体语气既礼貌又真诚。

✓ I'd love to, but I'm busy. (后面可以不重复动词) ✗ I'd love to go, but I'm busy. (虽然语法正确,但口语中常省略) 在 "I'd love to" 后面,如果语境清楚,通常省略重复的动词不定式,这是地道英语的特征
✓ I'd love to help you. (would 的缩写是 'd) ✗ I love to help you. (缺少 would,语气变得过于直接) 省略 would 会使表达失去委婉和礼貌的语气,在正式或礼貌场合必须保留

hurt my ankle (身体伤害固定搭配)

hurt my ankle

"hurt + 身体部位" 是表达身体受伤的标准搭配。这个结构在英语中极为常用,用于描述身体某个部位受伤或疼痛。核心特征: hurt 作及物动词,直接跟身体部位名词、身体部位前通常用物主代词(my/your/his 等),不用冠词、可用于主动或被动语态:"I hurt my ankle" 或 "My ankle was hurt" 常见身体部位搭配: hurt one's back/knee/leg/arm/hand/foot/head/shoulder 等、注意:眼睛、耳朵等成对器官也可用单数形式表达一侧受伤与其他伤害动词的区别: hurt: 强调疼痛或受伤的状态,可以是外伤也可以是内伤、injure: 更正式,强调损伤的严重性,常用于医学或新闻报道、sprain: 特指扭伤(韧带拉伤)、break/fracture: 特指骨折在本句中,"hurt my ankle" 是一般性的脚踝受伤表达,未具体说明伤势类型(可能是扭伤、挫伤等)。

✓ I hurt my ankle. (用物主代词 my) ✗ I hurt the ankle. (用冠词 the) 表达自己身体部位受伤时,必须用物主代词,不能用冠词,这是中文学习者的高频错误
✓ I hurt my ankle yesterday. (hurt 过去式也是 hurt) ✗ I hurted my ankle yesterday. (hurt 不规则动词,无 -ed 形式) hurt 是不规则动词,三态同形:hurt-hurt-hurt,很多学习者会错误地加 -ed

时间状语与语境信息

last weekend (过去时间标志)

last weekend

"last weekend" 是明确的过去时间状语,是英语中使用一般过去时的典型时间标志词。时态关联: last + 时间词(last week/month/year/Monday 等)几乎总是与一般过去时连用、表示从现在往回数的上一个该时间段,已经完结、在本句中,"hurt" 使用过去式与 "last weekend" 呼应,表达受伤发生在上周末与 "this weekend" 的对比: last weekend: 已过去的周末,用过去时、this weekend: 本周末(可能已过或未到),根据语境用过去、现在或将来时、next weekend: 下周末,用将来时词序位置: 时间状语在英语中位置灵活,可句首可句尾、本句中放在句尾,符合口语习惯、若强调时间,也可说:"Last weekend, I hurt my ankle..."

✓ I hurt my ankle last weekend. (用过去式 hurt) ✗ I have hurt my ankle last weekend. (不能与现在完成时连用) last weekend 是明确的过去时间点,只能用一般过去时,不能用现在完成时,这是中文学习者的常见时态错误

非谓语动词与分词结构

playing football (现在分词作时间状语)

playing football with work colleagues

"playing football with work colleagues" 是现在分词短语,在本句中作时间/伴随状语,说明受伤时的活动情境。语法功能: 现在分词短语作状语,补充说明主句动作发生时的情况、可理解为时间状语:"when I was playing football" 的简化、也可理解为方式/伴随状语:在踢足球的过程中受伤、逻辑主语与主句主语一致(都是 I),因此可以使用分词结构与完整从句的转换: 原句等价于:"I hurt my ankle last weekend when I was playing football with work colleagues."、使用分词结构更简洁,是口语和书面语中都常见的表达方式位置特点: 分词短语紧跟在它修饰的时间状语 "last weekend" 之后、形成 "时间点 + 活动描述" 的自然语序

✓ I hurt my ankle playing football. (分词的逻辑主语是 I) ✗ Playing football, my ankle was hurt. (分词的逻辑主语变成了 my ankle,逻辑错误) 这是典型的悬垂分词(dangling participle)错误,中文学习者极易犯此错误。分词的逻辑主语必须与主句主语一致
✓ I hurt my ankle playing football. (用现在分词表示当时正在进行) ✗ I hurt my ankle to play football. (to do 表示目的,逻辑不通) 不定式表目的,而本句需要表达 "在踢球时" 的时间/伴随关系,应该用现在分词而非不定式

词汇与搭配要点

work colleagues (同事表达)

work colleagues

"work colleagues" 是 "同事" 的标准英语表达,由 "work"(工作)+ "colleagues"(同事)构成的名词短语。词汇辨析: colleagues: 正式用词,强调专业关系,适用于各种工作场合、coworkers: 更口语化,在美式英语中更常用,含义与 colleagues 基本相同、work colleagues: 加上 work 作定语,强调是工作中的同事关系(而非其他场合认识的人) 使用场景: 在介绍与谁一起活动时,"work colleagues" 明确说明了关系性质、相比单独说 "colleagues",加 "work" 在口语中更自然,避免歧义、这个表达在英式英语中特别常见本句语境: 说话人解释受伤原因时,提到是 "和工作同事踢球"、这个细节暗示这可能是公司组织的活动或同事间的休闲活动、使用 "work colleagues" 而非简单说 "friends",保持了适当的社交距离感

✓ with work colleagues 或 with my work colleagues (可加可不加 my) ✗ with the work colleagues (通常不用 the,除非特指某几位) 泛指同事时,用零冠词或物主代词,不用定冠词 the

ankle (身体部位词汇)

ankle

"ankle" 指脚踝,是连接小腿和脚部的关节部位,在运动损伤中是高频受伤部位。词汇特点: 发音:/ˈæŋkl/,注意 k 不发音、可数名词,人有两个 ankles(左右脚踝)、在表达受伤时常与 hurt/sprain/twist/break 等动词搭配相关身体部位词汇: 下肢:hip(髋部)→ thigh(大腿)→ knee(膝盖)→ shin(胫骨)→ calf(小腿肚)→ ankle(脚踝)→ foot(脚)→ toe(脚趾)、ankle 在运动医学中的重要性:是最容易扭伤的关节之一,尤其在足球、篮球等运动中常见搭配: sprain one's ankle: 扭伤脚踝(最常见的脚踝损伤)、twist one's ankle: 扭到脚踝、break one's ankle: 脚踝骨折、hurt one's ankle: 脚踝受伤(本句用法,较笼统)

句子功能与交际语境

委婉拒绝的完整结构 (I'd love to, but...)

I'd love to but I hurt my ankle last weekend playing football with work colleagues

本句是英语中标准的 "委婉拒绝" 完整话语结构,体现了英语交际中的礼貌原则。结构分析: 1. 肯定部分("I'd love to"):先表达积极意愿,显示礼貌和诚意 2. 转折连词("but"):引出无法答应的实际情况 3. 理由说明("I hurt my ankle..."):给出具体、合理的拒绝理由交际功能: 这种结构避免了直接拒绝的生硬和冒犯、先肯定对方的邀请/请求的价值,再解释客观限制、将拒绝的原因归于客观情况(受伤),而非主观不愿意、保全了双方的面子,维护了社交关系文化对比: 英语文化中的拒绝通常需要这种 "积极回应 + 转折 + 理由" 的三段式结构、中文中也有类似礼貌,但英语对这种结构的依赖更强,更程式化、直接说 "No, I can't" 在英语中会显得非常无礼实用性: 这是口语对话中的高频句式,在拒绝邀约、请求、建议时都可使用、掌握这个结构对提高英语交际能力非常重要

✓ I'd love to, but I'm busy. (逗号 + but 连接两个分句) ✗ I'd love to but I'm busy. (缺少逗号,虽然口语可接受,但书面语中应加) but 连接两个独立分句时,前面通常要加逗号,这是标准书面英语的标点规则
✓ I'd love to, but I can't because I hurt my ankle. (but 和 because 各司其职) ✗ I'd love to, because I hurt my ankle. (用 because 替代 but,逻辑混乱) but 表转折,because 表原因,在这个拒绝结构中不能互换。委婉拒绝必须用 but 引出限制

GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2023年12月英语四级第1套真题这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

现在分词

playing football with work colleagues

"playing football with work colleagues" 是现在分词短语作时间状语，修饰主句谓语动词 "hurt"。从第一性原理看，非谓语动词可以充当状语表达时间、原因、方式等附加信息。此处 "playing" 不是进行时态的一部分（句中真正的谓语是 "hurt"），而是独立的非谓语结构，说明受伤发生的时间背景："在和同事踢球的时候"。现在分词作时间状语表示动作与主句谓语同时发生或在其发生期间。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2023年12月英语四级第1套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

整体结构

该句是口语中委婉拒绝邀请的模板：「I'd love to, but + 原因」，表示“我很想去，但是……”。听到前半截 I'd love to 时，预判后面有转折，常为考点所在。

时态信息

主句 I'd love to 隐含现在时态的意愿；but 后的 hurt 为过去式，搭配 last weekend 明确过去时间，说明受伤是过去发生，现在仍受影响。句尾 playing football... 是现在分词短语作伴随状语，修饰 hurt，表示受伤发生的背景动作。

听力陷阱

听力中 hurt /hɜːt/ 过去式与原形同形，需通过时间状语 last weekend 判断为过去。playing 弱读可能听不清，但前有 last weekend 和 football 提供语境。work colleagues 连读时 /wɜːk ˈkɒliːɡz/ 可能像 work college，备考生要能从语义和搭配区分。

迁移应用

遇到类似 I'd love to, but... 句型，快速识别对方在拒绝并解释原因。结合现在分词短语可理解事件发生的同时性，如 I'd love to join, but I'm preparing dinner cooking for my family. 考点通常围绕拒绝的原因或伴随动作。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2023年12月英语四级第1套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

词汇难度3
全句词汇均为高频基础词,ankle 是身体部位常用词,colleagues 属四级核心词汇,无生僻词或习语,词汇门槛很低。
结构难度4
主句结构简单(主谓宾),仅包含一个现在分词短语作状语,无从句嵌套或复杂修饰,但分词结构对基础较差的学习者仍有一定辨识难度。
精讲价值8
虽然句子简短,但包含高频委婉表达结构(I'd love to, but...)、身体伤害固定搭配(hurt my ankle)、分词作状语等多个实用知识点,是典型的口语交际句式,教学价值高。
典型性7
本句是标准的口语对话回应句,委婉拒绝结构在四六级听力和口语考试中高频出现,分词作状语也是常考语法点,具有较强的考试代表性,但不是长难句型。
表达质量6
这是地道的口语表达,语法规范,逻辑清晰,礼貌得体,但属于日常对话随口句,句式较简单,缺乏书面语的打磨感,不能算高质量范文。
综合推荐度7
综合来看,本句虽短小但实用性极强,包含多个高频考点和交际功能,特别适合基础较差学习者掌握委婉拒绝和口语表达,性价比高,值得优先学习,但因结构简单、非书面真题长难句,综合推荐度为中上。

结构训练评估

主干识别难度2
两个主句的主干都非常清晰：第一个主句是 "I'd love"，第二个主句是 "I hurt my ankle"。主语和谓语紧邻，中间没有插入成分或修饰语遮挡，学生一眼就能定位主干。
分句嵌套复杂度1
本句为并列复合句，两个主句通过 "but" 线性连接，没有从句嵌套，也没有层层咬合的结构。学生顺读即可理解，无需回读理清归属关系。
时态语态难度3
第一个主句使用情态动词 "would love"，第二个主句使用一般过去时 "hurt"。情态动词对基础较弱的学生有一定门槛，但整体没有完成体、被动语态或虚拟语气，时态语态组合相对简单。
成分划分训练价值4
本句覆盖了主语、谓语、宾语、时间状语和现在分词作状语等多种成分，且第二个主句的 "playing football" 分词短语容易被学生误判为谓语，具有一定的易错点训练价值。但成分种类不够丰富，缺少定语从句、宾语从句等复杂结构。
结构典型性5
并列复合句是四六级和考研中的常见句式，"but" 连接的转折结构也是高频考点。情态动词 "would" 和现在分词作状语的用法在真题中较为典型。但本句整体结构偏简单，代表性中等。
综合训练推荐度3
本句结构简单，主干清晰，嵌套复杂度低，时态语态门槛不高，适合作为基础练习句。虽然覆盖了一些常见成分和句式，但缺乏复杂结构和高难度坑点，训练价值和典型性中等，不建议作为优先训练材料。

VOCAB · 高频单词

句中的英语四级真题高频词

以下高频词全部出自2023年12月英语四级第1套真题的这句原文。

wouldCEFR A1aux. （will 的过去式）将要，会；（表示假设或虚拟）会，将；（表示礼貌的请求或建议）能否，可以；（表示过去的习惯）总是，常常；（表示意愿或偏好）想要，愿意；（表示推测或看法）大概，可能英语四级真题 466 句命中
colleagueCEFR B1n. 同事英语四级真题 48 句命中

LINKS · 本句出处

本句出处 · 2023年12月英语四级第1套真题

这句原句出自2023年12月第1套听力（Part II Section B (1)，第2段，第1句）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语四级真题原句出自2023年12月第1套听力（第2段第1句），全句 16 词、CEFR 难度 B1，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（并列句、2 个分句、最深嵌套第 1 层）、1 处语法点标注，可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语四级真题句

常见问题

关于"M: I'd love to, but I hurt my…"这句英语四级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语四级真题句「M: I'd love to, but I hurt my ankle last weekend playing football with work colleagues.」是什么意思？怎么翻译？: 这句话的意思是：男：我很想去，但上周末和同事踢足球时伤到脚踝了。更贴近原文语序的直译是：男士：我很想去，但上周末我和同事踢足球时伤到了脚踝。原句共 16 词、CEFR 难度 B1，出自2023年12月英语四级第1套真题听力（Part II Section B (1)，第2段，第1句）。
"M: I'd love to, but I hurt my…"这句英语四级真题句子的结构怎么划分？: 这是一个完整的主句,包含主语 "I"、would 构成的情态动词 "'d"(would)、谓语动词 "love" 和不定式 "to"。本句为并列复合句，由两个主句通过并列连词 "but" 连接。第一个主句表达说话人的意愿，第二个主句通过 "but" 转折，说明这一意愿无法实现的客观原因。两个分句之间是转折关系：前句表达积极意愿，后句陈述阻碍该意愿实现的事实。
I'd love to 是什么意思？英语四级真题句"M: I'd love to, but I hurt my…"里怎么理解？: "I'd love to" 是 "I would love to" 的缩写形式,是英语中非常常用的委婉表达方式。这个结构用于礼貌地表达愿望、接受邀请或表示遗憾(当后续跟 but 转折时)。在口语和非正式书面语中极为高频。
"M: I'd love to, but I hurt my…"这句英语四级真题用了什么时态和语态？: 全句 2 个分句的谓语分别是：would love（情态动词结构、主动语态）；hurt（一般过去时、主动语态）。情态动词 "would" 加 "love" 表达说话人委婉的意愿，传达出 "我很想这样做" 的态度，为后文的转折 "but" 做铺垫。
"M: I'd love to, but I hurt my…"出自哪一年的英语四级真题？具体位置在哪？: 出自2023年12月英语四级第1套真题的听力，卷面位置 Part II Section B (1)，第2段，第1句；全句句型为并列句。
"M: I'd love to, but I hurt my…"算英语四级长难句吗？难点在哪里？: 这句结构相对平易：全句 16 词、2 个分句。两个主句的主干都非常清晰：第一个主句是 "I'd love"，第二个主句是 "I hurt my ankle"。本句为并列复合句，两个主句通过 "but" 线性连接，没有从句嵌套，也没有层层咬合的结构。
"M: I'd love to, but I hurt my…"句中有哪些英语四级高频单词？: 共 2 个：would（aux. （will 的过去式）将要，会）、colleague（n. 同事）。它们都属于英语四级真题高频词，其中 would 在英语四级历年真题中出现于 466 个句子。