英语四级真题句子解析 · Part III Section B

2024年12月英语四级第3套真题句子解析: It is not the things we learn nor the dreams we visualize that determine our results, but rather the habits that we practice each day.

主语谓语宾语表语状语

决定我们成果的,不是我们学到的知识,也不是我们设想的梦想,而是我们每天养成的习惯。

直译:决定我们结果的不是我们学到的东西,也不是我们想象的梦想,而是我们每天实践的习惯。

SYNTAX · 句法精读

句法精读:成分和时态精讲

这句英语四级真题(2024年12月第3套)共 25 词,按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 首先观察整句有无明显的连接词或从属标志。句首是 "It is",句中出现 "not ... nor ... but rather ..." 结构,这是并列否定与转折的标志。继续向后看,发现 "the things" 后紧跟 "we learn","the dreams" 后紧跟 "we visualize","the habits" 后紧跟 "that we practice each day"。这三处都是名词后直接跟含主谓结构的短语,是典型的定语从句标志。其中前两处省略了关系代词 that/which,第三处保留了 that。
  2. 接下来确认这些从句的边界。"we learn" 在 "the things" 之后,到 "nor" 之前结束;"we visualize" 在 "the dreams" 之后,到 "that determine" 之前结束;"that we practice each day" 在 "the habits" 之后,到句号之前结束。每个从句都是修饰前面名词的限制性定语从句。
  3. 最后看主句。注意到 "It is ... that ..." 结构,需判断是强调句还是其他句型。尝试去掉 "It is" 和 "that":剩余 "not the things we learn nor the dreams we visualize determine our results, but rather the habits that we practice each day"。其中 "not the things we learn nor the dreams we visualize ... but rather the habits that we practice each day" 可作为主语,"determine" 作谓语,"our results" 作宾语,这是完整句子。因此这是强调句,强调的是主语成分。全句包含一个主句(强调句结构)和三个定语从句分别修饰其中的三个名词。
分句:主句

It is not the things we learn nor the dreams we visualize that determine our results, but rather the habits that we practice each day.

主句,采用强调句结构 "It is ... that ...",强调主语成分 "not the things we learn nor the dreams we visualize ... but rather the habits that we practice each day",说明决定结果的不是学习内容和梦想,而是日常习惯。

成分推断 · 3 项

谓语 is
  1. 先在句中寻找动词形式。句中出现多个动词:"is"、"learn"、"visualize"、"determine"、"practice"。需要判断哪个是主句谓语。
  2. "learn" 和 "visualize" 位于名词 "the things" 和 "the dreams" 之后,构成 "名词 + 主谓结构" 的定语从句,不是主句谓语。"practice" 在 "that we practice each day" 中,同样是定语从句的谓语。
  3. "is" 位于句首 "It" 之后,"determine" 位于 "that" 之后。这是 "It is ... that ..." 结构。通过去掉 "It is" 和 "that" 检验:剩余部分可以还原为完整句子,因此这是强调句。在强调句中,"is" 是强调句框架的系动词,充当主句谓语。
主语 It
  1. 在谓语 "is" 之前寻找主语。句首是 "It",位于谓语之前,是主语的位置。
  2. 在强调句 "It is ... that ..." 中,"It" 是形式主语,无实义,用来构成强调结构。因此主句的主语是形式主语 "It"。
表语 not the things we learn nor the dreams we visualize
  1. 系动词 "is" 之后需要接表语。在强调句 "It is X that Y" 结构中,X 是被强调成分,位于 "is" 之后、"that" 之前,充当系动词的表语。
  2. 观察 "is" 后到 "that" 前的内容,是 "not the things we learn nor the dreams we visualize"。这是 "not A nor B" 的并列结构。
  3. 虽然句末有 "but rather the habits that we practice each day",但它位于 "that determine our results" 之后,在强调句框架外与前面构成对比。系动词 "is" 的表语只包含 "that" 之前的被强调成分,即 "not the things we learn nor the dreams we visualize"。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主系表(不适用)
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:主句谓语是 "is",这是动词 be 的一般现在时第三人称单数形式。没有助动词 have/has、情态动词或进行体标志 being,也没有完成体标志 been,因此时态是一般现在时。
  2. 语态判定:谓语 "is" 是系动词,在强调句中构成 "It is ... that ..." 框架,不涉及动作的主动或被动关系,因此语态标记为不适用。
  3. 语气判定:句子是陈述句,用 "is" 直接陈述事实,没有虚拟语气标志(如 were、should、if 引导的假设等),也不是祈使句(无动词原形开头或命令语气),因此语气是陈述语气。

语义说明 一般现在时表示普遍真理或客观规律。本句用一般现在时通过强调句结构陈述 "决定结果的是习惯而非学习内容或梦想",强调这是一条不受时间限制的普遍规律,适用于任何时候。

分句:限制性定语从句

we learn

限制性定语从句,修饰主句中的名词 "the things",说明是 "我们学习的东西"。

成分推断 · 3 项

谓语 learn
  1. 在从句 "we learn" 中寻找谓语。句中只有一个动词形式 "learn",它是动词原形。
  2. "learn" 位于主语 "we" 之后,构成主谓结构,因此 "learn" 是该从句的谓语动词。由于主语是 "we"(复数),一般现在时用动词原形 "learn" 而非第三人称单数形式,符合语法。
主语 we
  1. 在谓语 "learn" 之前寻找主语。从句开头是 "we",位于谓语之前,是主语的位置。
  2. "we" 是人称代词,表示 "我们",在从句中充当动作 "learn" 的执行者,因此 "we" 是主语。
宾语 关系代词(省略)
  1. 及物动词 "learn" 需要宾语。观察 "learn" 后面,直接是 "nor",没有明显的宾语名词。
  2. 这是定语从句修饰 "the things"。在定语从句中,关系代词(that 或 which)可以省略,当它在从句中充当宾语时。这里完整形式应是 "the things that we learn","that" 指代 "the things",在从句中作 "learn" 的宾语。
  3. 因此从句 "we learn" 的宾语是省略的关系代词,它指代先行词 "the things"。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:从句谓语是 "learn",这是动词原形,配合主语 "we"(复数)使用,是一般现在时的形式。没有助动词 have/has、情态动词或其他时态标志,因此时态是一般现在时。
  2. 语态判定:谓语 "learn" 是及物动词,主语 "we" 是动作的执行者,后接宾语(省略的关系代词),构成主动语态。句中没有 "be + 过去分词" 的被动结构,因此是主动语态。
  3. 语气判定:从句是陈述句,用 "learn" 直接陈述动作,没有虚拟语气标志,也不是祈使句,因此语气是陈述语气。

语义说明 一般现在时主动语态表示习惯性或经常性的动作。从句 "we learn" 说明 "我们学习" 是一个常态动作,用于修饰 "the things",指代 "我们(平时)学习的东西"。

分句:限制性定语从句

we visualize

限制性定语从句,修饰主句中的名词 "the dreams",说明是 "我们想象的梦想"。

成分推断 · 3 项

谓语 visualize
  1. 在从句 "we visualize" 中寻找谓语。句中只有一个动词形式 "visualize",它是动词原形。
  2. "visualize" 位于主语 "we" 之后,构成主谓结构,因此 "visualize" 是该从句的谓语动词。由于主语是 "we"(复数),一般现在时用动词原形 "visualize" 而非第三人称单数形式,符合语法。
主语 we
  1. 在谓语 "visualize" 之前寻找主语。从句开头是 "we",位于谓语之前,是主语的位置。
  2. "we" 是人称代词,表示 "我们",在从句中充当动作 "visualize" 的执行者,因此 "we" 是主语。
宾语 关系代词(省略)
  1. 及物动词 "visualize" 需要宾语。观察 "visualize" 后面,直接是 "that determine",没有明显的宾语名词。
  2. 这是定语从句修饰 "the dreams"。在定语从句中,关系代词(that 或 which)可以省略,当它在从句中充当宾语时。这里完整形式应是 "the dreams that we visualize","that" 指代 "the dreams",在从句中作 "visualize" 的宾语。
  3. 因此从句 "we visualize" 的宾语是省略的关系代词,它指代先行词 "the dreams"。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:从句谓语是 "visualize",这是动词原形,配合主语 "we"(复数)使用,是一般现在时的形式。没有助动词 have/has、情态动词或其他时态标志,因此时态是一般现在时。
  2. 语态判定:谓语 "visualize" 是及物动词,主语 "we" 是动作的执行者,后接宾语(省略的关系代词),构成主动语态。句中没有 "be + 过去分词" 的被动结构,因此是主动语态。
  3. 语气判定:从句是陈述句,用 "visualize" 直接陈述动作,没有虚拟语气标志,也不是祈使句,因此语气是陈述语气。

语义说明 一般现在时主动语态表示习惯性或经常性的动作。从句 "we visualize" 说明 "我们想象" 是一个常态动作,用于修饰 "the dreams",指代 "我们(经常)想象的梦想"。

分句:限制性定语从句

that we practice each day

限制性定语从句,修饰主句中的名词 "the habits",说明是 "我们每天练习的习惯"。

成分推断 · 4 项

谓语 practice
  1. 在从句 "that we practice each day" 中寻找谓语。句中出现两个词可能是动词:"that" 和 "practice"。"that" 是关系代词,不是动词。"practice" 是动词原形。
  2. "practice" 位于主语 "we" 之后,构成主谓结构,因此 "practice" 是该从句的谓语动词。由于主语是 "we"(复数),一般现在时用动词原形 "practice" 而非第三人称单数形式,符合语法。
主语 we
  1. 在谓语 "practice" 之前寻找主语。从句中 "that" 之后是 "we",位于谓语之前。
  2. "that" 是关系代词,引导定语从句,但在本从句中不充当主语。"we" 是人称代词,表示 "我们",在从句中充当动作 "practice" 的执行者,因此 "we" 是主语。
宾语 that
  1. 及物动词 "practice" 需要宾语。观察 "practice" 后面,直接是 "each day",这是时间状语而非宾语。
  2. 向前看,关系代词 "that" 引导本从句,它指代先行词 "the habits"。在定语从句中,"that" 既可以作主语,也可以作宾语。本从句已有明确主语 "we",因此 "that" 不充当主语。
  3. "that" 在从句中作 "practice" 的宾语,指代 "the habits"。完整理解是 "我们每天练习那些习惯","that"(指代 habits)是被练习的对象。因此 "that" 是从句的宾语。
时间状语 each day
  1. 在从句 "that we practice each day" 中,"each day" 位于谓语 "practice" 之后,表示时间。
  2. "each day" 意为 "每天",是时间副词短语,说明动作 "practice" 发生的频率或时间,因此它是时间状语,修饰谓语动词 "practice"。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:从句谓语是 "practice",这是动词原形,配合主语 "we"(复数)使用,是一般现在时的形式。没有助动词 have/has、情态动词或其他时态标志,因此时态是一般现在时。
  2. 语态判定:谓语 "practice" 是及物动词,主语 "we" 是动作的执行者,后接宾语 "that"(指代 habits),构成主动语态。句中没有 "be + 过去分词" 的被动结构,因此是主动语态。
  3. 语气判定:从句是陈述句,用 "practice" 直接陈述动作,没有虚拟语气标志,也不是祈使句,因此语气是陈述语气。

语义说明 一般现在时主动语态表示习惯性或经常性的动作。从句 "that we practice each day" 说明 "我们每天练习" 是一个持续的、规律性的动作,配合时间状语 "each day" 强调这种日常重复性,用于修饰 "the habits",指代 "我们每天坚持练习的习惯"。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句It is not the things we learn nor the dreams we visualize that determine our results, but rather the habits that we practice each day.整句以"It is ... that ..."构成强调句框架,主干为"It is not ... but rather ...",通过"not ... nor ... but rather ..."对比说明真正决定结果的不是所学之物或想象的梦想,而是每天践行的习惯。主句本身就是完整的强调句结构。
L2 · 限制性定语从句引导词·零引导we learn"we learn"修饰先行词"the things",相当于"the things that we learn"。关系词作"learn"的宾语并被省略,因此是零引导的限制性定语从句。
L2 · 限制性定语从句引导词·零引导we visualize"we visualize"修饰先行词"the dreams",相当于"the dreams that we visualize"。省略的关系词在从句中作"visualize"的宾语,因此是限制性定语从句。
L2 · 限制性定语从句引导词·thatthat we practice each day"that we practice each day"修饰先行词"the habits",限定为"我们每天践行的习惯"。关系词"that"在从句中作"practice"的宾语,因此是限制性定语从句。

逻辑链主句采用强调句结构,通过 "not ... nor ... but rather ..." 构建对比逻辑:前半部分否定两个因素(学习内容和梦想),后半部分肯定一个因素(习惯),强调真正决定结果的是后者。三个定语从句分别对主句中三个关键名词进行限定,使对比更加具体明确:不是我们学的东西或想象的梦想在起作用,而是我们每天坚持的习惯在起作用。整体逻辑为 "否定A和B,肯定C"。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2024年12月英语四级第3套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

核心句式与逻辑结构

not... but rather... (强对比结构)

It is not but rather

这是 "not... but rather..." 强对比结构的典型用法,用于明确否定前者、强调后者。"but rather" 中的 "rather" 起强化作用,比单纯的 "but" 语气更强,表示"不是……而是……"。该结构常用于学术写作和正式表达中,用于纠正可能的误解或突出真正的重点。本句通过这一结构,明确否定了"所学知识"和"想象的梦想"的决定性作用,转而强调"日常习惯"才是关键,形成鲜明对比。

  • ✓ 使用 "not A but rather B" 表示强对比,强调 B 才是真相 ✗ 误用 "not A but also B" 或省略 "rather",导致对比力度不足 "but rather" 是固定搭配,"rather" 不可省略,否则强调效果减弱
  • ✓ "not... but rather..." 连接的两部分应语法结构平行 ✗ 前后部分结构不对等,如 "not doing A but rather to do B" 本句中 "the things we learn nor the dreams we visualize" 与 "the habits that we practice" 都是名词性结构,保持了平行

It is... that... (强调句型)

It is not that determine our results

这是强调句型 "It is... that..." 的否定形式。强调句的判定标准是:去掉 "It is" 和 "that" 后,剩余部分仍能构成完整句子。本句去掉框架后为 "Not the things we learn nor the dreams we visualize but rather the habits that we practice each day determine our results",语法完整。强调句用于突出句子某个成分,本句强调的是主语部分——整个对比结构 "not... but rather...",将焦点聚集在"决定结果的到底是什么"这一问题上。注意本句将强调句与对比结构嵌套使用,是较高级的句式组合。

  • ✓ 去掉 "It is" 和 "that" 后,剩余部分须能构成完整句子 ✗ 将所有 "It is... that..." 都当作强调句,实际上可能是主语从句等其他结构 判定强调句的关键是还原测试,本句还原后主谓宾完整
  • ✓ 强调句中 "that" 不能替换为 "which" 或其他词 ✗ 误写成 "It is... which..." 或 "It is... what..." 强调句的 "that" 是固定用法,即使被强调成分是物或时间地点也不能换词

关键词汇与搭配

determine (动词用法与搭配)

determine our results

"determine" 在此处意为"决定、确定",是及物动词,直接跟宾语 "our results"。该词是学术写作和正式表达的高频词,表示某因素对结果起决定性作用。常见搭配包括 "determine the outcome"(决定结果)、"determine success"(决定成功)、"determine whether/how..."(决定是否/如何……)。注意 "determine" 强调的是"因果决定关系",比 "affect"(影响)、"influence"(影响)的程度更强,表示完全的决定性。中文学习者需区分 "determine"(决定客观结果)与 "decide"(主观做决定)的差异。

  • ✓ "determine" 表示客观决定因果关系,如 "Hard work determines success." ✗ 与 "decide" 混淆,"decide" 用于主观做决定,如 "I decided to go." "determine" 的主语通常是客观因素或条件,"decide" 的主语通常是人
  • ✓ "determine" 后直接跟名词宾语,或跟 "whether/how/what" 引导的从句 ✗ 误加介词,如 "determine to do"(应为 "decide to do") "be determined to do"(下决心做)是另一个结构,与 "determine"(决定)含义不同

visualize (动词用法与词义辨析)

the dreams we visualize

"visualize" 意为"使形象化、想象、构想",强调在头脑中形成清晰的视觉画面。在本句中,"the dreams we visualize" 指"我们在脑海中构想的梦想",强调心理层面的想象过程。该词常用于目标设定、自我激励等语境,如 "visualize success"(想象成功的画面)、"visualize the outcome"(构想结果)。与 "imagine"(想象)相比,"visualize" 更强调视觉化、具体化的过程,带有"在心中看见"的含义。在英语学习和考试中,这类表示心理活动的动词需要准确把握其细微差异。

  • ✓ "visualize" 强调形成视觉化、具体化的心理画面 ✗ 将 "visualize" 等同于一般的 "imagine",忽略其视觉化特征 "visualize" 适用于需要在脑海中"看见"具体画面的场景,比 "imagine" 更具象

practice (动词多义与语境)

the habits that we practice each day

"practice" 在本句中意为"实践、践行",表示将习惯付诸行动、持续执行。该词是多义词:①练习(如 practice English);②实践、践行(如本句);③从事(职业),如 practice medicine(行医)。在 "practice habits" 这一搭配中,"practice" 强调的是日复一日的实际行动,而非停留在想法层面,这与前文 "visualize dreams"(构想梦想)形成对比——想象vs.实践。注意 "practice" 后可接名词(practice habits)或动名词(practice doing),但本句用的是名词宾语。

  • ✓ "practice habits" 表示践行、执行习惯,强调实际行动 ✗ 将 "practice" 仅理解为"练习",忽略其"实践"含义 在不同语境下需区分 "practice" 的不同含义,本句强调的是持续执行

并列与连接结构

nor (否定并列连词)

the things we learn nor the dreams we visualize

"nor" 是否定并列连词,用于连接两个否定成分,相当于 "and not"。在 "not... nor..." 结构中,"nor" 连接第二个被否定的对象,与前面的 "not" 呼应。本句中 "not the things we learn nor the dreams we visualize" 否定了两项:"所学的东西"和"构想的梦想"。注意 "nor" 具有否定含义,因此其后不再使用 "not",直接跟肯定形式即可。"nor" 比 "or" 正式,常用于书面语和学术写作。需要注意的是,当 "nor" 置于句首时,其后需要倒装,但本句中 "nor" 在句中,无需倒装。

  • ✓ "not A nor B" 否定两者,"nor" 后直接跟肯定形式 ✗ 误用 "not A or not B" 或 "not A and not B" 虽然意思相近,但 "nor" 是更简洁、更正式的表达
  • ✓ "nor" 在句中时,其后不倒装;"nor" 置于句首时,其后需倒装 ✗ 在所有情况下都使用倒装,或在该倒装时不倒装 本句 "nor" 在句中,故 "the dreams we visualize" 保持正常语序

定语修饰与信息层次

定语从句的信息组织功能

the things we learn the dreams we visualize the habits that we practice each day

本句使用了三个名词短语,均带有定语成分对其进行限定和说明,形成清晰的信息层次。"the things we learn" 和 "the dreams we visualize" 使用了省略关系代词的定语从句(完整形式应为 "the things that we learn" 和 "the dreams that we visualize"),这是口语和非正式书面语中的常见现象。而 "the habits that we practice each day" 保留了 "that",且添加了时间状语 "each day" 进一步强调习惯的日常性和持续性。这三个修饰结构不仅提供了必要的限定信息,还通过"所学的东西、构想的梦想、每日践行的习惯"这一对比,强化了全句的中心论点——日常行动比知识和梦想更重要。注意本句通过定语成分的详略安排(前两个简洁、第三个详细),在节奏上也突出了 "habits" 的核心地位。

  • ✓ 在非正式语境中,作宾语的关系代词 "that/which" 可以省略 ✗ 认为省略关系代词是错误的,或在所有情况下都省略 本句前两个短语省略了 "that",这在口语和一般书面语中完全正确;第三个保留 "that" 是为了强调和节奏需要,非语法强制
  • ✓ 通过定语成分的详略安排来突出重点信息 ✗ 对所有并列成分使用相同长度和结构,导致重点不突出 本句第三个短语 "the habits that we practice each day" 比前两个更详细,有意识地强调了习惯的重要性

修辞与表达策略

三元对比的修辞效果

the things we learn the dreams we visualize the habits that we practice each day

本句采用了经典的三元对比修辞:将"所学知识"、"构想梦想"、"日常习惯"三个概念并置,通过否定前两者、肯定后者的方式,构建层层递进的论证逻辑。这种三元结构在英语修辞中非常常见,因为"三"被认为是最小的能形成模式感的数字,既不会像"二"那样过于简单,也不会像"四"及以上那样冗长。本句的巧妙之处在于:前两项(learn 和 visualize)都是心智活动,属于理论/想象层面;第三项(practice)是具体行动,属于实践层面——这种分类上的对比强化了"知行"对立的主题。此外,三个短语在句法上保持平行(都是 "the + 名词 + 定语"),在语义上逐步聚焦(从广泛的 things 到具体的 dreams 再到更具体的 habits),体现了精心的修辞设计。

  • ✓ 三元结构需保持语法平行和语义层次递进 ✗ 三个成分结构杂乱或语义无关联,失去修辞效果 本句三个名词短语都是 "the + 名词 + 定语" 结构,且语义上从抽象到具体,形成呼应

each day (时间状语的强调功能)

each day

"each day" 作为时间状语,置于句末修饰 "practice",强调习惯的"每日性"和"持续性"。该状语的位置选择很关键:如果置于句首,会分散读者对主句核心对比的注意力;置于句末,既不干扰主干,又能在全句结束时留下"日复一日"的深刻印象,与全句强调"习惯"的主题形成呼应。"each day" 相比 "every day",语气上更强调"每一天"的个体性和不可缺失性,带有更强的坚持意味。这种通过时间状语强化行为持续性的手法,在励志、习惯养成类表达中十分常见。

  • ✓ "each day" 强调每一天的个体性和持续性,语气比 "every day" 更强 ✗ 认为 "each day" 和 "every day" 完全等同,忽略细微差异 两者都表示"每天",但 "each" 更突出单个的、不可缺少的每一次行动
GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2024年12月英语四级第3套真题这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

并列句

It is not the things we learn nor the dreams we visualize that determine our results, but rather the habits that we practice each day

该句由"but"连接前后两个独立的强调句结构:前半部分"It is not ... that determine our results"强调否定的主语,后半部分省略了强调句框架但补全为"(It is) rather the habits ... (that determine our results)"。两个分句各有完整主谓结构(均以"determine our results"为核心谓语,虽后句省略),通过对等连词"but"形成转折对比,符合并列句定义。

强调句

It is not the things we learn nor the dreams we visualize that determine our results

该句使用了"It is ... that ..."框架,强调主语部分"not the things we learn nor the dreams we visualize"。去掉"It is"和"that"后,剩余部分"not the things we learn nor the dreams we visualize determine our results"语法完整,符合强调句判定标准。被强调部分是一个否定的并列名词短语作主语,强调句型凸显了「不是这些因素」这一否定信息。

否定结构

not the things we learn nor the dreams we visualize

该结构使用"not ... nor ..."构成否定并列,"not"否定第一项"the things we learn","nor"否定第二项"the dreams we visualize"。这种"not ... nor ..."形式在语义上对两个并列成分均施加否定,属于双重否定范畴(虽然形式上是否定的叠加而非双重否定变肯定)。

省略替代

but rather the habits that we practice each day

"but"后的分句"rather the habits that we practice each day"省略了强调句框架"It is"和谓语部分"that determine our results",完整还原应为"but it is rather the habits that we practice each day that determine our results"。这种省略避免重复,但需读者根据前文补全省略的主谓和强调句结构。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2024年12月英语四级第3套真题的语境,讲这句原句在考场上的实际考法。

强调句识别

句子主干是 It is ... that ... 强调句型,It 无实义。本句强调的是整个对比结构:not the things we learn nor the dreams we visualize, but rather the habits that we practice each day。这个结构作为 that 从句的主语,谓语是 determine,宾语是 our results。完整还原为普通句是:Not the things we learn nor the dreams we visualize, but rather the habits that we practice each day determine our results. 通过强调句型突出了这种"不是A也不是B,而是C"的对比。四级阅读中看到 It is/was ... that ... 要识别强调句,理解被强调部分与句子其他成分的关系。

not... nor... but rather 三重对比结构

句中 not... nor... but rather... 构成三重对比:先用 not 和 nor 否定两项(the things we learn 和 the dreams we visualize),再用 but rather 引出真正的答案(the habits that we practice each day)。这种排除式强调在观点态度题中常见。注意 nor 延续否定,but rather 转折并强调,三者共同构成完整的逻辑主语。四级长难句经常用类似的并列转折结构来强化对比,备考时要训练自己快速分层:第一层否定什么,第二层肯定什么,从而抓住作者真实意图。

定语从句省略关系代词

句中多次出现省略关系代词的定语从句:the things (that) we learn、the dreams (that) we visualize、the habits (that) we practice each day。当关系代词在从句中作宾语时,口语和一般写作中常省略。四级阅读中这种省略会造成理解障碍,因为初学者容易以为 we learn 是另一个主谓结构。解决方法:看到"名词 + 主语 + 及物动词"且动词后无宾语时,先判断是否为定语从句省略了 that/which。本句恰好有三个这样的结构,是很好的训练材料。

rather 的转折力

but rather 在这里表示"更确切地说,而是",比简单的 but 更正式,带有修正的意味。它暗示前面的否定项不仅是错的,而且离真理较远,后面才是更准确的。四级文章中常以此强调作者主张。学生如果只认识 rather 作"相当",就会在此卡壳。从上下文逻辑判断,not A nor B, but rather C 相当于"不是A也不是B,确切地说是C",是一种递进式的比较转折。记住了这个句式,可以快速迁移到类似表达。

第一性原理解读句意

从句子核心思想出发,作者在讨论"什么决定我们的结果"。先用 It is not... nor... 排除掉常见的认识(学到的知识、想象的梦想),再用 but rather 引出真正原因(每天实践的习惯)。这一逻辑在四级信息匹配题中很常见:先否定世俗观念,再给出正确观点。读这种句子,不要被前期的否定和复杂修饰绕晕,要盯住最后肯定的是什么。同时,三个并列的定语从句结构相似,可帮助考生识别出"习惯"才是落脚点,从而在全文快速定位对应的段落。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2024年12月英语四级第3套真题原句逐维评分,各维 1–10 分,附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度5

    核心词汇如 determine, practice 属于四级常见词;visualize 稍难但可从词根推测;整体无生僻词或超纲习语,对基础较差的学生构成中等词汇门槛。

  • 结构难度7

    句子嵌套了强调句型与 not... but rather 对比结构,主语部分包含三个带定语的并列名词短语,且存在关系代词省略现象;虽无多层从句嵌套,但结构层次较多,主干识别需要一定功底。

  • 精讲价值9

    涵盖高频考点密集:强调句型、not... but rather 强对比、nor 否定并列、定语从句省略、三元修辞结构、determine/visualize/practice 等关键动词用法,单句承载多个可举一反三的知识点,精讲价值极高。

  • 典型性8

    强调句型和对比结构是四六级/考研阅读写作的高频句式,三元并列与平行结构也是常考修辞手法,本句将多个典型要素有机结合,具有很强的代表性和示范作用。

  • 表达质量9

    句式工整、逻辑严密,通过强调句、对比结构、三元并列等多层修辞手法传递清晰论点,用词精准(determine vs. affect, visualize vs. imagine),是打磨过的高质量书面表达,可作范文学习。

  • 综合推荐度9

    本句结构难度适中偏上、知识点密集且高频、修辞精妙、表达地道,既有挑战性又有极高学习价值,非常适合作为四六级/考研长难句精讲的典型例句,综合推荐度极高。

结构训练评估

  • 主干识别难度4

    主干是 "It is ... but rather ..." 结构,形式主语 "It" 加系动词 "is" 容易识别,但表语部分被三个定语从句和 "not ... nor ... that determine ... but rather" 的复杂否定转折结构拉长,需要跳过中间修饰成分才能找到完整的主系表框架。对基础较弱的学习者有一定干扰,但不至于完全遮挡。

  • 分句嵌套复杂度5

    句中包含三个定语从句,但它们都是并列平铺在主句内部,各自修饰不同名词,没有从句套从句的多层嵌套。复杂度主要来自主句表语部分的 "not ... nor ... but rather" 对比结构把三个名词及其定语从句串联在一起,需要理清否定和肯定的对象分别是谁。整体属于中等水平,顺读一遍可能不够,但回读一次就能理清归属。

  • 时态语态难度2

    全句只使用一般现在时主动语态和主系表结构,主句谓语 "is" 是系动词,三个从句谓语 "learn"、"visualize"、"practice" 都是一般现在时主动语态的动词原形。没有完成时、进行时、被动语态、虚拟语气或情态动词等复杂时态语态结构,对目标读者几乎没有时态层面的门槛。

  • 成分划分训练价值7

    句中涵盖主语(含形式主语)、系动词、表语、定语从句(三个)、宾语(含省略关系代词的情况)、时间状语等多种成分,且表语部分是复杂的否定转折对比结构,有助于学生练习识别修饰关系和并列对比逻辑。三个定语从句中,两个省略关系代词,一个保留 "that",可以训练学生识别省略现象。整体成分丰富且有典型易错点(如误把 "that determine" 看成独立从句),训练价值较高。

  • 结构典型性8

    "not ... but ..." 否定转折对比结构、形式主语 "It is" 句型、定语从句修饰名词、关系代词省略,这些都是四六级和考研阅读中的高频句式。全句整体呈现 "强调某一因素而否定其他因素" 的论证逻辑,是议论文和说明文中的典型表达模式,学生掌握后可在大量真题和文章中复用。

  • 综合训练推荐度7

    本句结构典型、成分丰富、时态简单、主干识别有一定难度但不过分,嵌套关系清晰,整体属于中等偏上难度的优质练习句。对于基础较弱的学生,能够在可接受的难度范围内训练多种核心能力:识别主干、理解对比逻辑、辨析定语从句及省略现象。建议作为定语从句和否定转折结构的典型例句优先练习。

VOCAB · 高频单词

句中的英语四级真题高频词

以下高频词全部出自2024年12月英语四级第3套真题的这句原文。

  • determineCEFR B2v. 决定;确定; 查明;测定; 影响;决定(性质、结果等); 下定决心;决意英语四级真题 51 句命中
FAQ · 英语四级真题句

常见问题

关于"It is not the things we learn nor…"这句英语四级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语四级真题句「It is not the things we learn nor the dreams we visualize that determine our results, but rather the habits that we practice each day.」是什么意思?怎么翻译?
这句话的意思是:决定我们成果的,不是我们学到的知识,也不是我们设想的梦想,而是我们每天养成的习惯。 更贴近原文语序的直译是:决定我们结果的不是我们学到的东西,也不是我们想象的梦想,而是我们每天实践的习惯。 原句共 25 词、CEFR 难度 C1,出自2024年12月英语四级第3套真题长篇阅读(信息匹配)(Part III Section B,J段,第5句)。
"It is not the things we learn nor…"这句英语四级真题长难句的结构怎么划分?
整句以"It is ... that ..."构成强调句框架,主干为"It is not ... but rather ...",通过"not ... nor ... but rather ..."对比说明真正决定结果的不是所学之物或想象的梦想,而是每天践行的习惯。主句采用强调句结构,通过 "not ... nor ... but rather ..." 构建对比逻辑:前半部分否定两个因素(学习内容和梦想),后半部分肯定一个因素(习惯),强调真正决定结果的是后者。三个定语从句分别对主句中三个关键名词进行限定,使对比更加具体明确:不是我们学的东西或想象的梦想在起作用,而是我们每天坚持的习惯在起作用。整体逻辑为 "否定A和B,肯定C"。
"we learn"是什么从句?(2024年英语四级真题)
这是限制性定语从句——"we learn"修饰先行词"the things",相当于"the things that we learn"。关系词作"learn"的宾语并被省略,因此是零引导的限制性定语从句。句中另一处"we visualize"是限制性定语从句——"we visualize"修饰先行词"the dreams",相当于"the dreams that we visualize"。省略的关系词在从句中作"visualize"的宾语,因此是限制性定语从句。
not... but rather... 是什么意思?英语四级真题句"It is not the things we learn nor…"里怎么理解?
这是 "not... but rather..." 强对比结构的典型用法,用于明确否定前者、强调后者。"but rather" 中的 "rather" 起强化作用,比单纯的 "but" 语气更强,表示"不是……而是……"。该结构常用于学术写作和正式表达中,用于纠正可能的误解或突出真正的重点。
"It is not the things we learn nor…"这句英语四级真题用了什么时态和语态?
全句 4 个分句的谓语分别是:is(一般现在时);learn(一般现在时、主动语态);visualize(一般现在时、主动语态);practice(一般现在时、主动语态)。一般现在时表示普遍真理或客观规律。
"It is not the things we learn nor…"出自哪一年的英语四级真题?具体位置在哪?
出自2024年12月英语四级第3套真题的长篇阅读(信息匹配),卷面位置 Part III Section B,J段,第5句;全句句型为复合句。
"It is not the things we learn nor…"算英语四级长难句吗?难点在哪里?
算——全句 25 词、4 个分句、最深嵌套第 2 层。主干是 "It is ... but rather ..." 结构,形式主语 "It" 加系动词 "is" 容易识别,但表语部分被三个定语从句和 "not ... nor ... that determine ... but rather" 的复杂否定转折结构拉长,需要跳过中间修饰成分才能找到完整的主系表框架。句中包含三个定语从句,但它们都是并列平铺在主句内部,各自修饰不同名词,没有从句套从句的多层嵌套。
"It is not the things we learn nor…"句中有哪些英语四级高频单词?
共 1 个:determine(v. 决定)。它们都属于英语四级真题高频词,其中 determine 在英语四级历年真题中出现于 51 个句子。

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