英语四级真题句子解析 · Part III Section B

2026年6月英语四级第3套真题句子解析: "The point of a phone interview is to focus on getting to know a candidate's professional experience and goals," says Mckenzie Roark, campus talent specialist at Lithko Contracting.

主语谓语表语同位语

Lithko Contracting 的校园招聘人才专员 Mckenzie Roark 表示:“电话面试的重点在于了解候选人的职业经历和目标。”

SYNTAX · 句法精读

句法精读:成分和时态精讲

这句英语四级真题(2026年6月第3套)共 28 词,按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 首先寻找标志性的标点符号:句首使用了双引号 "..." 包裹一段完整的直接引语内容 "The point of a phone interview is to focus on getting to know a candidate's professional experience and goals",引语末尾有逗号隔开。
  2. 检查引号内的结构:引号内包含完整的主语短语 "The point of a phone interview"、系动词 "is" 以及后接表语短语,构成一个完整表达独立意思的主句结构。
  3. 检查引号外的结构:逗号后紧跟动词 "says" 以及说话人姓名 "Mckenzie Roark" 和同位语,构成说明发言出处的主句。
  4. 确定层级与并列关系:整句采用典型的直接引语报导结构,由引语主句与说话者主句结合而成。两部分在逻辑上通过引号与谓语动词 "says" 相互关联,在结构划分上各自作为主句对待。
分句:主句

The point of a phone interview is to focus on getting to know a candidate's professional experience and goals

作为直接引语的主句,阐明电话面试的核心目的与聚焦重点。

成分推断 · 3 项

谓语 is
  1. 首先扫描句中所有包含动词特征的词汇,找到 "is"(限定动词)、"to focus"(不定式)、"getting"(介词 "on" 后的动名词)和 "know"(不定式 "to know")。
  2. 观察动词形态与语法功能:"to focus" 带有不定式符号 "to",作主语内容的补充;"getting" 紧跟介词 "on",作介词宾语;"know" 属于 "getting to know" 固定搭配中的动词原形。三者均为非谓语动词,无法独立作核心谓语。
  3. 排除非谓语动词后,仅剩 "is" 为句中唯一的限定性系动词。
  4. 得出结论:系动词 "is" 充当该分句的谓语成分。
主语 The point of a phone interview
  1. 首先寻找谓语动词 "is" 前方的名词性成分。
  2. 观察位置与修饰关系:谓语 "is" 前方的短语为 "The point of a phone interview",核心名词是 "point",后接介词短语 "of a phone interview" 作后置定语修饰 "point"。
  3. 排除非主语成分:介词短语 "of a phone interview" 为定语修饰成分,不能独立充当主语,主语核心词是前面的单数名词 "point"。
  4. 得出结论:完整主语成分为名词短语 "The point of a phone interview"。
表语 to focus on getting to know a candidate's professional experience and goals
  1. 首先查看系动词 "is" 后方带出的成分。
  2. 观察结构特征:系动词 "is" 后面是由不定式 "to focus" 引导的长结构 "to focus on getting to know a candidate's professional experience and goals"。
  3. 分析语法功能与修饰关系:该不定式结构紧跟在系动词 "is" 之后,用以解释说明主语 "The point"(目的/要点)的具体内容,回答了“目的是什么”的问题。
  4. 排除宾语与状语:系动词后不接宾语,且该短语说明主语的性质内容而非动作发生的时间或情状,故排除宾语和状语候选。
  5. 得出结论:不定式短语 "to focus on getting to know a candidate's professional experience and goals" 充当该分句的表语成分。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主系表(不适用)
语气 陈述语气
判定依据
  1. 首先观察谓语动词形态:谓语为系动词 "is",为单数第三人称一般现在时形态。
  2. 检查时态与助动词:句中没有 "be + 动词-ing" 的进行时结构,没有 "have/has + 过去分词" 的完成时结构,也无过去时或将来时助动词,因此判定为一般现在时。
  3. 检查语态:谓语由系动词 "is" 构成主系表结构,不包含 "be + 过去分词" 的被动结构;系动词本身不区分主动与被动,故语态判定为不适用。
  4. 检查语气:句中无表假设或虚拟的标志(如 "were", "had done" 或虚拟情态动词),亦非祈使表达,属于客观陈述事实,故语气为陈述语气。

语义说明 用一般现在时客观说明电话面试目的这一普遍规律与普遍认知。

分句:主句

says Mckenzie Roark, campus talent specialist at Lithko Contracting

作为说明说话者身份的主句,交代上述观点引用的具体来源与出处。

成分推断 · 3 项

谓语 says
  1. 首先扫描该分句中所有的动词形式,找到唯一的动词 "says"。
  2. 检查是否存在非谓语动词标志:"says" 带有第三人称单数词尾 "-s",且无不定式符号 "to" 或动名词/分词后缀 "-ing",属于限定动词。
  3. 分析句式结构:在直接引语后的归属说明中,常出现 "谓语动词 + 主语" 的倒装语序。
  4. 得出结论:限定动词 "says" 为该分句的谓语成分。
主语 Mckenzie Roark
  1. 首先寻找谓语动词 "says" 的动作发出者。
  2. 观察语序与位置:在引语后的归属成分中使用了完全倒装语序(谓语 + 主语)。谓语 "says" 后面紧跟专有名词 "Mckenzie Roark"。
  3. 排除后方同位语:其后的 "campus talent specialist at Lithko Contracting" 是由逗号隔开的名词短语,用以补充说明人名身份,非主语本身。
  4. 得出结论:专有名词 "Mckenzie Roark" 充当该分句的主语。
同位语 campus talent specialist at Lithko Contracting
  1. 首先观察主语 "Mckenzie Roark" 后方的标点与短语结构。
  2. 寻找线索与位置关系:专有名词 "Mckenzie Roark" 后紧跟一个逗号,随后接名词短语 "campus talent specialist at Lithko Contracting"。
  3. 分析修饰关系:该短语直接说明 "Mckenzie Roark" 的职衔与任职机构(Lithko Contracting 公司的校园人才专家),与主语指代同一人,且两部分在语法上处于同等地位。
  4. 排除定语从句与状语:该结构不含引导词和谓语动词,不属于从句;同时修饰人名而非动词,排除状语。
  5. 得出结论:名词短语 "campus talent specialist at Lithko Contracting" 充当主语 "Mckenzie Roark" 的同位语成分。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 首先观察谓语动词形态:谓语为 "says",属于动词 "say" 的第三人称单数一般现在时形式。
  2. 检查时态助动词:无 "said" 或 "was" 等过去时形态,无 "has said" 等完成体,也无进行体或将来时助动词,因此判定为一般现在时。
  3. 检查语态:主语 "Mckenzie Roark" 是说话动作的发出者,谓语形态并非 "be + 过去分词" 被动形式,因此判定为主动语态。
  4. 检查语气:本句为直接引用后的事实陈述,无虚拟语气或祈使语气的特征,故语气为陈述语气。

语义说明 以一般现在时实时且客观地交代引语的出处与说话人身份。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句The point of a phone interview is to focus on getting to know a candidate's professional experience and goals该部分有完整的主语和系表结构:主语是 "The point of a phone interview",系动词是 "is",表语是不定式短语 "to focus on...",能够独立表达完整判断。
L2 · 主语名词短语The point of a phone interview该名词短语在主句中充当主语,中心词是 "point","of a phone interview" 修饰并限定这个中心词。
L3 · 介词短语作后置修饰语of a phone interview介词短语 "of a phone interview" 修饰名词 "point",说明是哪一种事情的要点。
L2 · 系动词is"is" 连接主语 "The point of a phone interview" 和后面的表语,构成系表结构。
L2 · 不定式表语to focus on getting to know a candidate's professional experience and goals不定式短语整体位于系动词 "is" 之后,说明电话面试的目标或内容。
L3 · 介词短语作 focus 的补足成分on getting to know a candidate's professional experience and goals"focus on" 是固定搭配,介词 "on" 后接动名词短语 "getting to know..."。
L4 · 动名词短语getting to know a candidate's professional experience and goals"getting to know" 在介词 "on" 后作宾语,表示逐渐了解某人的职业经历和目标。
L5 · 并列名词短语作 know 的宾语a candidate's professional experience and goals该名词短语表示需要了解的内容,其中 "professional experience" 和 "goals" 由 "and" 连接,属于并列宾语。
L1 · 主句says Mckenzie Roark, campus talent specialist at Lithko Contracting该部分包含谓语 "says" 和倒装后置的主语 "Mckenzie Roark",表达某人说出了前面的直接引语;主语后的身份短语是同位语补充说明。
L2 · 谓语动词says"says" 是报告动词,说明后面的直接引语由某人说出。
L2 · 后置主语专有名词短语Mckenzie Roark"Mckenzie Roark" 是报告分句的主语,因直接引语位于句首而后置到谓语之后。
L2 · 同位语名词短语campus talent specialist at Lithko Contracting该名词短语与 "Mckenzie Roark" 同指,补充说明其职位和所属公司。

逻辑链整句采用直接引语结构:前半部分主句直接陈述专业观点,后半部分主句通过动词 "says" 补充说明发言人身份,形成"观点陈述 + 出处说明"的逻辑归属链条。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2026年6月英语四级第3套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

核心表达与固定搭配

The point of ... is to ...(“……的目的在于……”)

The point of a phone interview is to focus on getting to know a candidate's professional experience and goals

“The point of + 名词”表示“……的目的、要点或意义”,后面用“is to + 动词原形”说明这一目的具体是什么。本句中,“The point of a phone interview”指“电话面试的目的”,而“is to focus on ...”说明目的在于把注意力集中到某件事上。这里的“point”不是“点”或“观点”,而是“目的、核心意义”。“the point of doing sth. is to do sth.”是英语中非常常见的说明目的的表达,可迁移到“The point of this exercise is to improve your writing.”(这项练习的目的在于提高写作能力)。

  • ✓ “The point of a phone interview”应理解为“电话面试的目的/核心意义”,整体作句子的主语。 ✗ 把“point”机械翻译成“点”,或把“The point of ...”误解为“关于……的观点”。 “point”具体含义要根据搭配和语境判断;“the point of”后接活动、行为或事物时,常表示其目的或意义。
  • ✓ “is to focus”中的“to focus”表示目的或内容,意为“在于集中注意力”。 ✗ 误以为“is to”表示将来时,翻译成“将要集中”。 这里的“to”是不定式标记,和系动词“is”一起补充说明主语的具体内容。

focus on + 名词/动名词(专注于……)

focus on getting to know

“focus on”是高频搭配,表示“把注意力集中在……上、专注于……”。介词“on”后面可以接名词、代词或动名词,因此本句使用“getting”而不是动词原形:“focus on getting to know ...”。中文学习者容易受汉语影响,在“focus on”后直接使用“get”或使用不定式“to get”,但标准用法是“focus on doing sth.”。类似搭配还有“concentrate on doing sth.”、“insist on doing sth.”和“spend time doing sth.”。

  • ✓ focus on 后接动名词:“focus on getting to know a candidate”。 ✗ focus on get to know 或 focus on to get to know。 此处“on”是介词,介词后需要名词性成分;动名词可以承担这一功能。

get to know(逐渐了解、认识)

getting to know a candidate's professional experience and goals

“get to know somebody/something”是常用表达,表示“逐渐认识、逐渐了解某人或某事”。它不同于单纯的“know”: “know”强调已经处于了解状态,而“get to know”强调通过交流或接触逐步建立了解的过程。本句说电话面试的重点是“了解候选人的职业经历和目标”,因此使用“getting to know”很自然。这里“getting”是动名词形式,受到前面介词“on”的支配。

  • ✓ get to know 表示“逐渐了解、逐渐认识”,突出过程。 ✗ 把get to know直译为“得到知道”,或认为它与know完全没有区别。 “get to know”常用于人与人之间通过交谈、相处而加深了解的语境。

职业语境词汇与搭配

professional experience and goals(职业经历与目标)

a candidate's professional experience and goals

“professional experience”是求职和面试中的高频搭配,指“职业经历、工作经验”,通常不只是某一份具体工作,而是一个人的整体职业履历。“goals”在这里指职业目标或发展目标,和“professional experience”并列,形成面试中常见的考查维度:过去做过什么,以及未来想实现什么。注意“candidate's”是名词所有格,表示“候选人的”;撇号后加s不能漏掉。

  • ✓ “a candidate's professional experience and goals”表示“某位候选人的职业经历和目标”。 ✗ 把professional experience理解为“专业经验”,只限于专业课或学术领域。 在招聘语境中,professional experience通常指工作或职业方面的经历。
  • ✓ “experience”在这里通常是不可数名词,表示总体的工作经验。 ✗ 在表示总体工作经历时随意写成“professional experiences”。 当experience表示经验或经历的总体概念时通常不可数;表示若干具体经历时才可能用复数。

candidate(求职候选人)

a candidate's

“candidate”本义是“候选人”,在招聘语境中通常指“求职者、应聘候选人”;在选举语境中则可指“竞选候选人”。本句中的“candidate”不是泛指任何参加活动的人,而是参加电话面试、接受招聘方评估的求职者。常见搭配包括“job candidate”(求职候选人)、“a qualified candidate”(合格的候选人)和“candidate for the position”(该职位的候选人)。

campus talent specialist(校园招聘专员)

campus talent specialist

“campus talent specialist”是招聘职业语境中的职位名称,较自然地理解为“负责校园招聘的人才专员”或“校园招聘专员”。其中“campus”表示校园招聘这一招聘领域或职能,“talent”在企业招聘语言中常指“人才、人才资源”,而不是通常意义上的“天赋”。因此翻译时不宜将其机械理解为“校园中的天赋专家”。职位名称中的名词连续修饰是英语职场文本的常见特点,翻译时应按中文习惯重新排列。

  • ✓ 这里的talent表示企业需要招聘和培养的“人才”,campus talent specialist指“校园招聘专员”或“负责校园招聘的人才专员”。 ✗ 把talent理解为“天赋”,把职位翻译成“校园天赋专家”。 职场和人力资源语境中,talent常作集合性或抽象性用法,表示人才;campus修饰的是招聘职能或领域,而不是与talent构成固定的“校园人才”概念。

引语与信息来源表达

says + 人名(引述观点的新闻表达)

says Mckenzie Roark

句末的“says Mckenzie Roark”用于引出或补充说明前面观点的来源,意为“麦肯齐·罗克说”。新闻报道、采访材料和说明性文章中经常把“say + 说话者”放在引语之后,形成“……,”某人说的表达方式。这里的“says”使用一般现在时,常见于新闻写作,是一种报道惯例;不必机械理解为说话动作正在此刻发生,也不能据此必然推出该观点目前仍然有效。

  • ✓ 句末“says Mckenzie Roark”表示前面的观点来自该人士。 ✗ 看到一般现在时就一定翻译为“现在正在说”,或认为人物姓名后必须再加that。 在新闻引语中,say可用一般现在时引出信息来源;直接引语和间接引语的标点、连接方式并不完全相同。

同位语式职位补充信息

Mckenzie Roark, campus talent specialist at Lithko Contracting

人名后面的“campus talent specialist at Lithko Contracting”补充说明说话者的身份和所属单位,可理解为“Lithko Contracting公司的校园招聘专员麦肯齐·罗克”。其中“at + 公司名”表示“在某公司任职”或“供职于某公司”。这类“人名 + 职位 + 机构”的信息包装在新闻和学术采访中很常见,阅读时不应把职位短语误判为新的独立动作。

GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2026年6月英语四级第3套真题这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

不定式多功能

to focus on getting to know a candidate's professional experience and goals

系动词 "is" 后面的不定式短语 "to focus on..." 对主语 "The point of a phone interview" 作说明,回答“……的目的是什么”,因此充当表语。"getting to know..." 是介词 "on" 的宾语,不属于本条不定式的主要句法角色。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2026年6月第3套长篇阅读(信息匹配)这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

benefit / suffer / recover / derive from · insist / rely / count / depend / focus / concentrate on · adapt / adjust / conform / adhere to · refer / resort / consent / subscribe to · contribute / belong to · specialize / succeed / persist / major in · charge sb with / for(动词固定介词族)

focus on

"focus on" 是固定的“专注于/聚焦于”搭配,介词必须使用 "on",后面通常接名词、代词或动名词。

本句中 "focus on getting to know" 表示“专注于了解”;"getting to know" 是动名词短语,作介词 "on" 的宾语。

学习时可将其记为模板 "focus on + 名词/代词/动名词",例如 "focus on solving problems"(专注于解决问题)。不要误写成 "focus to do" 或 "focus in doing"。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2026年6月英语四级第3套真题的语境,讲这句原句在考场上的实际考法。

这句话在结构上是典型的“直接引语 + 说话人及其身份说明”结构。前半句 "The point of a phone interview is to focus on getting to know a candidate's professional experience and goals" 是直接引语,充当整个句子的宾语;后半句 "says Mckenzie Roark, campus talent specialist at Lithko Contracting" 采用了完全倒装形式(谓语动词 says 提前,主语 Mckenzie Roark 在后),并在人名后紧跟同位语短语说明其头衔和就职机构。这种引用权威观点的句式是四级信息匹配题中最高频的段落展开方式。

直接引语内部的核心主干是“主系表”结构:主语是 "The point of a phone interview"(电话面试的核心目的),系动词是 "is",表语则是由不定式短语 "to focus on..." 充当。这里的不定式直接点明事物存在的根本目的;动词短语 "focus on" 后面跟动名词短语 "getting to know...",而 "getting to know" 的逻辑宾语并列了应聘者的两个维度——"professional experience"(职业经历)和 "goals"(职业目标)。理解这一层层嵌套的逻辑链条(目的 -> 聚焦 -> 了解 -> 经历与目标),是迅速提炼句子主旨的关键。

在四级长篇阅读(信息匹配)做题策略上,后半部分的专有名词 "Mckenzie Roark" 和公司名 "Lithko Contracting" 是极其关键的“大写定位标志词”。由于信息匹配题常常会将某位专家的建议或观点改写为题干陈述,考场上应先用专有名词定位到原文段落,再回到直接引语中抓取核心动作与宾语;题干中极可能会用 "aim/purpose of a phone interview" 同义替换 "point",用 "understand an applicant's career background" 替换 "know a candidate's professional experience",考生只需识破这两处同义转述,便能秒杀匹配题。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2026年6月英语四级第3套真题原句逐维评分,各维 1–10 分,附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度5

    大部分词汇如point、phone interview、focus和goals较常见,但candidate、professional experience以及职场语境中的talent可能需要结合招聘背景理解。

  • 结构难度5

    句子主干较清晰,但包含“The point of ... is to ...”目的表达、介词后动名词“focus on getting”以及句末引语来源信息,基础较弱的学习者容易在长名词短语中迷失。

  • 精讲价值8

    一句话集中体现了the point of、focus on doing、get to know、名词所有格和新闻引语等高频考点,且内容贴近求职面试,具有较强迁移价值。

  • 典型性8

    “The point of ... is to ...”和“focus on doing”都是四六级、考研及职场英语中高度典型的表达;句末补充说话者身份也符合新闻报道文体。

  • 表达质量9

    表达简洁、自然且符合招聘采访语境,用“get to know”准确体现通过面试逐步了解候选人的过程,信息组织也很规范。

  • 综合推荐度8

    句子长度适中、信息真实,既有高频固定搭配,又有职业语境词汇和新闻引语用法,适合作为基础学习者掌握实用长句表达的范例。

结构训练评估

  • 主干识别难度4

    句中包含直接引语后的谓语倒装结构("says Mckenzie Roark"),稍打破常规主谓语序;但引语内部的主谓表主干线索清晰("The point... is..."),总体较容易识别。

  • 分句嵌套复杂度3

    全句由直接引语与说话者说明两个分句线性组合,没有多层嵌套的从句结构,仅包含不定式和动名词短语的延伸,理解负担较低。

  • 时态语态难度2

    两个分句的谓语动词 "is" 与 "says" 均使用最基本的一般现在时和主动/不适用语态,完全不涉及复杂完成体、被动或虚拟语气。

  • 成分划分训练价值7

    非常适合练习识别“不定式作表语”("to focus...")、“介词加动名词”("on getting...")以及“引语倒装+同位语”等常见考试语法点。

  • 结构典型性9

    “直接引语 + 谓语动词 + 说话人 + 同位语身份”是英语新闻报道和阅读理解中极具代表性的高频典型句式。

  • 综合训练推荐度6

    综合来看,虽然时态与从句嵌套难度较低,但其句式结构极其典型且富含非谓语动词用法,非常适合作为基础阶段语法与成分划分的训练例句。

VOCAB · 高频单词

句中的英语四级真题高频词

以下高频词全部出自2026年6月英语四级第3套真题的这句原文。

  • focusCEFR B1n. 重点;焦点;关注的中心; 焦点;焦距(光学); 病灶(医学); 震源(地震学) | v. 集中注意力;聚焦于; 调焦;使聚焦英语四级真题 107 句命中
  • professionalCEFR B1adj. 专业的;职业的; 职业性的(非业余的); 专业水准的;高质量的 | n. 专业人士;职业人员; 职业选手;职业运动员英语四级真题 67 句命中
  • talentCEFR B1n. 天赋;才能; 人才;有才能的人; 塔兰特(古代货币或重量单位)英语四级真题 39 句命中
  • campusCEFR B1n. (大学或学院的)校园; (大型机构的)园区,场地英语四级真题 20 句命中
  • candidateCEFR B1n. 候选人;应试者; 适合人选;合适的事物; 攻读学位者英语四级真题 14 句命中
  • specialistCEFR B2n. 专家;专科医生 | adj. 专业的;专门的英语四级真题 9 句命中
FAQ · 英语四级真题句

常见问题

关于"The point of a phone interview is to…"这句英语四级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语四级真题句「"The point of a phone interview is to focus on getting to know a candidate's professional experience and goals," says Mckenzie Roark, campus talent specialist at Lithko Contracting.」是什么意思?怎么翻译?
这句话的意思是:Lithko Contracting 的校园招聘人才专员 Mckenzie Roark 表示:“电话面试的重点在于了解候选人的职业经历和目标。” 原句共 28 词、CEFR 难度 B2,出自2026年6月英语四级第3套真题长篇阅读(信息匹配)(Part III Section B,B段,第3句)。
"The point of a phone interview is to…"这句英语四级真题句子的结构怎么划分?
该部分有完整的主语和系表结构:主语是 "The point of a phone interview",系动词是 "is",表语是不定式短语 "to focus on...",能够独立表达完整判断。整句采用直接引语结构:前半部分主句直接陈述专业观点,后半部分主句通过动词 "says" 补充说明发言人身份,形成"观点陈述 + 出处说明"的逻辑归属链条。
The point of ... is to ... 是什么意思?英语四级真题句"The point of a phone interview is to…"里怎么理解?
“The point of + 名词”表示“……的目的、要点或意义”,后面用“is to + 动词原形”说明这一目的具体是什么。本句中,“The point of a phone interview”指“电话面试的目的”,而“is to focus on ...”说明目的在于把注意力集中到某件事上。这里的“point”不是“点”或“观点”,而是“目的、核心意义”。
"The point of a phone interview is to…"这句英语四级真题用了什么时态和语态?
全句 2 个分句的谓语分别是:is(一般现在时);says(一般现在时、主动语态)。用一般现在时客观说明电话面试目的这一普遍规律与普遍认知。
"The point of a phone interview is to…"出自哪一年的英语四级真题?具体位置在哪?
出自2026年6月英语四级第3套真题的长篇阅读(信息匹配),卷面位置 Part III Section B,B段,第3句;全句句型为并列句。
"The point of a phone interview is to…"算英语四级长难句吗?难点在哪里?
这句结构相对平易:全句 28 词、2 个分句。句中包含直接引语后的谓语倒装结构("says Mckenzie Roark"),稍打破常规主谓语序;但引语内部的主谓表主干线索清晰("The point... is..."),总体较容易识别。全句由直接引语与说话者说明两个分句线性组合,没有多层嵌套的从句结构,仅包含不定式和动名词短语的延伸,理解负担较低。
"The point of a phone interview is to…"句中有哪些英语四级高频单词?
共 6 个:focus(n. 重点)、professional(adj. 专业的)、talent(n. 天赋)、campus(n. (大学或学院的)校园)、candidate(n. 候选人)、specialist(n. 专家)。它们都属于英语四级真题高频词,其中 focus 在英语四级历年真题中出现于 107 个句子。

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