懒笔记
英语六级真题句子解析 · Part III Section C (2)

2015年6月英语六级第1套真题句子解析： They do not all know what they are seeking but they flock there, nevertheless.

主语谓语宾语状语同位语

他们并非都清楚自己在寻觅什么，但尽管如此，他们还是纷纷涌向那里。

直译：他们并非都知道自己在寻找什么，但尽管如此，他们还是蜂拥到那里。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语六级真题（2015年6月第1套）共 14 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 首先观察全句标点和连接词。句中出现逗号和 "but" 这个并列连词,"but" 前后各有一个完整的主谓结构,因此可判断这是由 "but" 连接的两个并列主句
  2. 再看第一个并列主句 "They do not all know what they are seeking" 内部。动词 "know" 后面直接跟着 "what","what" 是疑问代词,可以引导名词性从句。检查 "what they are seeking" 这部分:"what" 后面是完整的主谓结构 "they are seeking",且 "what" 在这个结构中充当 "seeking" 的宾语(正在寻找什么)。这个由 "what" 引导的从句位于动词 "know" 之后,作为 "know" 的宾语,因此是宾语从句
  3. 第二个并列主句 "they flock there" 由 "but" 引出,内部是简单的主谓结构,无从属连接词,无内嵌从句
分句：主句

They do not all know what they are seeking

第一个并列主句,说明主语们并非全都知道自己在寻找什么,其中包含一个宾语从句作为认知动作的对象

成分推断 · 4 项

谓语 do not know
  1. 在句子中寻找能够表示动作或状态的动词。本分句出现了 "do"、"know"、"are seeking" 三个动词形式。需要逐一判断谁是本分句的谓语
  2. "are seeking" 出现在 "what" 之后,"what" 是引导词,"what they are seeking" 整体是一个从句,因此 "are seeking" 是从句内部的谓语,不是本分句的谓语
  3. 剩下 "do" 和 "know"。观察它们的位置关系:"do" 在主语 "They" 之后,"not" 在 "do" 和 "know" 之间。这是 "do + not + 动词原形" 的否定结构,其中 "do" 是助动词,"know" 是实义动词原形。在否定句中,助动词和实义动词共同构成谓语
  4. 因此本分句的谓语是 "do not know",表示否定的认知动作
主语 They
  1. 谓语 "do not know" 已确定。现在找谁发出这个动作。观察谓语前面的位置
  2. 谓语 "do not know" 前面紧邻的是代词 "They",位于句首,且 "do" 的形式与复数主语一致
  3. "They" 和 "do not know" 构成主谓关系,因此 "They" 是主语
同位语 all
  1. 观察 "all" 的位置。"all" 位于主语 "They" 和谓语 "do not know" 之间,在否定词 "not" 之后
  2. "all" 在此处是代词,修饰主语 "They",表示范围限定,说明并非所有的他们
  3. 这种对主语进行范围限定的成分属于同位语,因此 "all" 是同位语
宾语 what they are seeking
  1. 谓语 "do not know" 是及物动词,需要接宾语说明认知的对象。观察谓语后面跟着什么
  2. 谓语后面是 "what they are seeking" 这个结构。前面分句切分时已确认这是由 "what" 引导的宾语从句,整体作为一个名词性成分
  3. 这个从句位于及物动词 "know" 之后,回答知道什么的问题,因此充当宾语

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:观察谓语 "do not know" 的动词形式。助动词用的是 "do",实义动词用的是原形 "know",没有过去式标志(did),也没有将来时助动词(will),没有完成体助动词(have),没有进行体结构(be + -ing)。这是一般现在时的否定形式
  2. 语态判定:主语 "They" 是动作 "know" 的发出者,不是承受者,谓语也不是 "be + 过去分词" 的被动结构,因此是主动语态
  3. 语气判定:句子是陈述句,陈述一个事实,没有虚拟语气的标志词(如 if 引导的非真实条件、suggest 等词后的从句、were 型虚拟等),也不是祈使句,因此是陈述语气

语义说明 一般现在时表示当前的一般状态或事实,主动语态表示主语主动发出认知动作,陈述语气客观陈述这一事实

分句：宾语从句

what they are seeking

宾语从句,嵌套在第一个主句中,作动词 know 的宾语,说明认知的具体内容

成分推断 · 3 项

谓语 are seeking
  1. 在从句中寻找动词。本从句包含 "are" 和 "seeking" 两个动词成分
  2. 观察它们的组合:"are" 是 be 动词,"seeking" 是动词的 -ing 形式,二者构成 "be + -ing" 结构,这是现在进行时的标志,整体作为谓语
  3. 因此本从句的谓语是 "are seeking",表示正在进行的寻找动作
宾语 what
  1. 谓语 "are seeking" 是及物动词,需要宾语说明寻找的对象。观察谓语前后的成分
  2. 从句开头是 "what",这是疑问代词,在宾语从句中既起引导作用,又在从句内部充当成分。检查 "what" 在从句中的位置:它出现在主语 "they" 之前、谓语 "are seeking" 之前
  3. 英语中宾语从句的引导词若在从句内充当宾语,会前置到从句开头。将从句还原为陈述语序应为 "they are seeking what",可见 "what" 是 "seeking" 的宾语,因此 "what" 在本从句中充当宾语
主语 they
  1. 谓语 "are seeking" 已确定。现在找谁发出这个寻找动作
  2. 观察谓语前面:引导词 "what" 之后紧跟代词 "they","they" 是复数人称代词,"are" 的形式也与复数主语一致
  3. "they" 与谓语 "are seeking" 构成主谓关系,因此 "they" 是本从句的主语

时态 · 语态 · 语气

时态 现在进行时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:谓语是 "are seeking",由 be 动词 "are" 加上动词的现在分词 "seeking" 构成。这是 "be + -ing" 结构,是现在进行时的标志。没有完成体(have + 过去分词)、没有过去式 be 动词(was/were),因此确定为现在进行时
  2. 语态判定:主语 "they" 是动作 "seeking" 的发出者,谓语不是 "be + 过去分词" 的被动结构("seeking" 是现在分词不是过去分词),因此是主动语态
  3. 语气判定:从句在主句中作宾语,陈述正在寻找的内容,没有虚拟语气标志,也不是祈使句,因此是陈述语气

语义说明 现在进行时强调寻找动作正在进行中,主动语态表示主语主动发出寻找动作,陈述语气客观陈述这一进行中的行为

分句：主句

they flock there

第二个并列主句,由 but 引出,与第一个主句形成转折关系,说明尽管不知道目标但仍然聚集到那里

成分推断 · 3 项

谓语 flock
  1. 在句子中寻找动词。本分句只出现一个动词形式 "flock",是动词原形或一般现在时的复数形式
  2. 观察主语:"they" 是复数主语,"flock" 的形式与之一致(复数主语用动词原形形式),且位于主语之后,构成主谓结构
  3. 因此 "flock" 是本分句的谓语,表示聚集的动作
主语 they
  1. 谓语 "flock" 已确定。现在找谁发出这个聚集动作
  2. 观察谓语前面:紧邻谓语的是代词 "they",与第一个主句的主语相同,"flock" 的形式也与复数主语 "they" 一致
  3. "they" 和 "flock" 构成主谓关系,因此 "they" 是主语
地点状语 there
  1. 谓语 "flock" 是不及物动词,不需要宾语。观察谓语后面跟着副词 "there"
  2. "there" 表示地点,说明聚集动作发生的地点,修饰谓语动作 "flock"
  3. 修饰动作发生地点的成分属于地点状语,因此 "there" 是地点状语

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:谓语是 "flock",动词原形(或一般现在时复数形式),没有过去式标志、没有助动词 will、没有 have/has 构成完成体、没有 be 动词构成进行体。这是一般现在时的形式
  2. 语态判定:"flock" 是不及物动词,本身没有被动形式,主语 "they" 是动作的发出者,因此是主动语态
  3. 语气判定:句子是陈述句,由并列连词 "but" 引出,陈述一个与前面转折的事实,没有虚拟语气标志,不是祈使句,因此是陈述语气

语义说明 一般现在时表示当前的习惯性动作或一般事实,主动语态表示主语主动发出聚集动作,陈述语气客观陈述这一事实,与前句形成转折对比

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句They do not all know what they are seeking这是第一个主句,由主语 "They"、否定助动词 "do not"、副词 "all"、谓语动词 "know" 构成完整主谓结构。其后跟一个宾语从句 "what they are seeking"。
L2 · 宾语从句引导词·连接代词·间接疑问what they are seeking这是动词 "know" 的宾语从句,由连接代词 "what" 引导。"what" 在从句中充当 "seeking" 的宾语,表达间接疑问(他们在寻找什么),答案待解,符合间接疑问特征。从句内部结构完整(主语 they + 谓语 are seeking)。
L1 · 主句they flock there这是第二个主句,由并列连词 "but" 引出,表转折。主语 "they"、谓语动词 "flock"、地点副词 "there" 构成完整主谓结构。副词 "nevertheless" 作插入语进一步强化转折语气。

逻辑链全句由两个并列主句通过 but 连接,形成转折关系。第一个主句内部嵌套了一个宾语从句。逻辑链条为:先陈述他们并非都知道目标是什么(主句一及其宾语从句),然后用 but 转折,指出尽管如此他们仍然聚集到那里(主句二),nevertheless 进一步强化了这种让步转折的语气

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2015年6月英语六级第1套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

重点短语与固定结构

not all (部分否定)

not all

"not all" 是英语中的部分否定结构,表示"并非所有……",而非"所有都不"。这是一个极易被误读的结构:"not" + "all/every/both" 等表示全体意义的词构成部分否定,意为"不是全部……"。完全否定应该用 "none of them" 或 "no one"。在本句中,"They do not all know" 准确传达的是:他们当中有些人知道,有些人不知道自己在寻找什么。这种表达方式在学术写作和正式文体中频繁出现,是描述群体内部差异的精准手段。

  • ✓ They do not all know = 他们并非都知道(有些知道,有些不知道) ✗ They do not all know = 他们都不知道(全部否定) 中文学习者常把 not all 理解成完全否定,这是受中文语序思维影响的典型错误
  • ✓ Not all students passed the exam. (部分没通过) ✗ All students did not pass the exam. (容易引起歧义) 虽然语法上两者都可表达部分否定,但 not all 位于句首时语义最清晰

flock there (动词搭配)

flock there

"flock" 作动词表示"成群结队地去",带有明显的聚集、涌向的意象,常用于描述大量人群或动物向某地汇聚的场景。这个词本身就有群体性的内涵(源自"flock"名词义"一群羊/鸟"),因此使用时通常不需要再加 "in groups" 等修饰。搭配 "there" 时,"there" 指代前文提到的某个地点或抽象目标。本句中 "flock there" 生动描绘了人们不约而同地涌向同一个地方,即使他们自己未必清楚原因,体现了某种集体无意识的趋向。这个词比中性的 "go there" 或 "gather there" 更富有画面感和情感色彩。

  • ✓ People flock to the new shopping mall. (强调人群聚集的动态) ✗ People flock in the new shopping mall. (介词搭配错误) flock 作为不及物动词,表达去向时用 to,而非 in

nevertheless (转折副词)

nevertheless

"nevertheless" 是正式文体中的强转折副词,意为"然而、尽管如此",用于在承认前述事实的前提下引出相反或出乎意料的结果。它比 "but" 更正式,比 "however" 更强调对比的强烈程度。在本句中,"nevertheless" 连接了两个看似矛盾的事实:前半句说他们并非都知道自己在寻找什么(一个不确定、迷茫的状态),但 "nevertheless" 后指出他们依然成群结队地涌向那里。这个转折突出了一种非理性的、本能的驱动力,人们即使在不明确目标的情况下也会行动。副词位置上,"nevertheless" 置于句尾并用逗号隔开,是其标准用法之一,起到收束全句、强化对比的作用。

  • ✓ He was tired; nevertheless, he continued working. (分号后连接独立句子) ✗ He was tired, nevertheless he continued working. (逗号不能直接连接两个独立句子) nevertheless 前应使用分号、句号,或将 nevertheless 后内容改为从句,避免逗号粘连

语义逻辑与修辞分析

转折对比的修辞效果

They do not all know what they are seeking but they flock there, nevertheless

本句通过 "but" 和 "nevertheless" 的双重转折,构建了一个层层递进的对比逻辑:第一层,用 "not all know" 揭示群体内部的差异和不确定性;第二层,用 "but" 引出看似矛盾的行动——他们依然前往;第三层,用 "nevertheless" 强化这一行动的坚决性,暗示某种超越理性判断的驱动力。这种修辞手法在学术写作和文学作品中常用于表现人类行为的复杂性、非理性动机、或社会现象的悖论性。句子通过逻辑上的"不知道→但行动→尽管如此依然行动"三段式,营造出一种戏剧性的张力,让读者思考:是什么促使人们在不明确目标时依然追随?这可能是信仰、从众心理、本能渴望等。

关键词汇与搭配

seek 的用法

seeking

"seek" 是正式文体中表示"寻找、寻求"的及物动词,比日常口语中的 "look for" 更正式、更抽象。它常用于寻找抽象事物,如真理、答案、机会、庇护等,而非具体物品。本句中 "what they are seeking" 使用的是进行时态 "are seeking",强调一个持续的、未完成的探索过程,与 "they do not all know" 的认知状态形成呼应:他们正在寻找,但部分人并不清楚自己到底在找什么。这种"寻找"更多是精神层面或人生意义层面的探索。"seek" 后可接名词(seek help)、不定式(seek to do)、或宾语从句(本句即此用法:seek + what 从句)。

  • ✓ seek advice / seek employment / seek the truth (及物动词,直接接宾语) ✗ seek for advice (多数情况下不需要 for) seek 通常直接接宾语,seek for 虽在某些方言中存在,但标准用法中较少见,应避免

中文学习者难点总结

部分否定的识别与翻译

They do not all know

中文学习者在处理部分否定时面临双重挑战:识别与翻译。识别难点在于,"not all" 的字面顺序在中文思维中容易被理解为"不是所有"即"一个都不",但英语中它恰恰表示"并非所有"。翻译难点在于,中文的部分否定常用"并非都……"、"不是所有……都"这类较复杂的句式,而英语只需 "not all" 两个词。这种表达的简洁性与中文的冗长形成反差,导致学习者在写作时容易回避这一结构,转而使用 "some...some..." 这类分拆表达,虽然意思正确但失去了原句的精炼和修辞效果。掌握 "not all/every/both" + verb 这一句式,能显著提升英语写作的地道性和表达效率。

  • ✓ Not all birds can fly. = 并非所有鸟都会飞 (部分否定) ✗ All birds cannot fly. = 所有鸟都不会飞 (完全否定,且易引起歧义) 在写作中应优先使用 not all 置于句首或主语后的形式,避免 all...not 可能产生的歧义

转折副词的层次性使用

but nevertheless

本句同时使用 "but" 和 "nevertheless" 两个转折词,这在中文学习者的写作中较为罕见,但在英语正式文体中是一种有效的强调手段。"but" 连接两个对立的分句,是基础转折;"nevertheless" 置于第二分句内部,进一步强化转折的程度,相当于"虽然如此,但依然……"。中文学习者往往只会使用一个转折词,要么只用 "but",要么只用 "however/nevertheless",不知道可以叠加使用以达到递进强化的效果。这种用法在议论文、学术写作中尤其常见,用于在承认反面论据的同时坚持己方立场。理解这一层次性使用,可以帮助学习者在写作中更灵活地表达复杂的逻辑关系,避免简单平铺式的论述。

GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2015年6月英语六级第1套真题这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

并列句

They do not all know what they are seeking but they flock there, nevertheless.

句子由对等连词"but"连接两个独立的主谓结构："They do not all know what they are seeking"和"they flock there"。前一分句表达"他们并非都知道自己在寻找什么"，后一分句表达"他们仍然涌向那里"，两者构成转折关系，属于典型的并列句结构。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2015年6月第1套阅读理解（四选一）这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

部分否定 not all·every·both / all…not（部分否定非全否定）

not all

部分否定 "not all" 的核心是否定词 "not" 作用于全称量词 "all"，表达「并非所有人都...」的语义，即存在例外。这与完全否定 "none of them know"（所有人都不知道）形成对比。

识别部分否定的关键是判断否定词的作用域：当 "not" 直接否定 "all/every/both" 所覆盖的全称命题时，逻辑上表示「全集中有真有假」。本句中 "not all" 表示「他们中有人知道自己在寻求什么，有人不知道」，而非「所有人都不知道」。

迁移方法：遇到 "not

全称量词的组合时，先判断

not" 是否否定全称量词本身。若是，则为部分否定；若 "not" 只否定谓语动词或其他成分（如 "do not know all the details" 中 "not" 否定 "know" 而非 "all"），则不属于部分否定。翻译时可用「并非所有/不是每个都」来验证语义。

nevertheless（尽管如此）

, nevertheless

"nevertheless" 是典型的转折连接副词，表示「尽管如此/然而」，用于引出与前文形成对比的内容。本句前半句提到「并非所有人都知道自己在寻求什么」（暗含某种不确定性或缺陷），后半句用 "nevertheless" 转折，指出「尽管如此，他们还是蜂拥而至」，形成「虽有不足但仍然行动」的对比逻辑。

识别 "nevertheless" 的关键是观察前后文是否存在逻辑上的「让步-转折」关系：前文陈述某种不利条件或相反情况，"nevertheless" 引出不受该条件影响的结果或行为。与 "however"（单纯转折）相比，"nevertheless" 往往强调「不顾/不管」的意味。

迁移方法：遇到 "nevertheless" 时，向前寻找被让步或转折的内容，向后寻找实际发生的情况。两者通常呈现「预期A但实际B」或「尽管A仍然B」的关系。标点上，"nevertheless" 常用逗号或分号隔开，位置可在句首、句中或句末，但功能保持一致。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2015年6月英语六级第1套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

句子结构：并列复合句，由but连接两个分句。前一分句主干：They do not all know...，后接宾语从句what they are seeking；后一分句：they flock there，nevertheless作插入状语。

第一性原理解析：首先，'do not all know' 是部分否定，意思是“并非所有人都知道”，这是六级阅读常见考点，切勿误解为全部否定。其次，'what they are seeking' 为名词性从句作know的宾语，表明找寻的东西是未知的。然后，'but' 转折引出后面的行为，尽管目标不明确，他们还是蜂拥而至。最后的nevertheless进一步强化这种逻辑矛盾：尽管不知为何，却仍然涌去，揭示盲目从众现象。

快速阅读技巧：抓主干和转折词。看到not all...but...nevertheless的结构，即可推断出前后对比且后者更强。理解句子时把not all还原为“并不是所有的”，把flock形象化理解为“像羊群一样涌向”。在考场上遇到此类长句，先找连接词，再拆主谓宾，忽略次要修饰，就能快速把握句意。

常见陷阱：部分否定与全部否定的混淆；flock的动词用法可能让考生误以为是名词；nevertheless的插入可能干扰对转折关系的识别。备考时应多积累这种双重转折的表达，提升语感。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2015年6月英语六级第1套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度5

    主要词汇如 seek、flock、nevertheless 虽为正式文体用词,但均属四六级高频词汇范围,无超纲生僻词;难点主要在 flock 作动词的用法和 nevertheless 的准确理解上,但不构成词汇本身的认知障碍。

  • 结构难度4

    句子为 but 连接的并列复合句,第一分句含 what 引导的宾语从句,第二分句结构简单;整体句长适中,无多层嵌套或复杂分隔,主干清晰,对基础较差的学习者而言属于可接受的难度。

  • 精讲价值9

    本句包含高频易错的部分否定结构(not all)、正式文体转折副词(nevertheless)、双重转折的修辞逻辑、以及动词 seek 和 flock 的用法辨析,知识点密集且均为考试和写作中的实用要点,讲解收益高。

  • 典型性8

    部分否定、正式转折副词、抽象动词搭配都是四六级和考研阅读/写作的典型考查点;句子的逻辑对比结构也符合学术文章和议论文的常见句式,具有很强的代表性和复现性。

  • 表达质量9

    句子用词精准,逻辑严密,双重转折营造出层次丰富的修辞效果,语言凝练而富有表现力,体现了高水平的书面英语特征,适合作为规范表达的学习范本。

  • 综合推荐度9

    综合词汇、结构适中但不简单,精讲价值和典型性高,表达质量优秀,本句非常适合作为四六级/考研英语的精讲材料,能够帮助学习者在一个句子中掌握多个高频考点和地道表达方式。

结构训练评估

  • 主干识别难度4

    第一个主句的主干 "They know" 被否定词 not 和范围副词 all 插入,且后面带有宾语从句,需要识别出 do not know 是完整谓语。第二个主句结构简单。整体主干可见但需要一定的句法知识才能准确切分

  • 分句嵌套复杂度4

    句子包含两个并列主句加一个嵌套在第一个主句中的宾语从句,形成两层结构。并列关系清晰,嵌套只有一层且位置常规,顺读理解不困难,但需要识别出 what 从句的归属

  • 时态语态难度3

    涉及两种时态:一般现在时和现在进行时,都是基础时态。全部为主动语态,陈述语气。一般现在时的否定形式 do not know 需要识别助动词,现在进行时 are seeking 是标准形式,整体难度较低

  • 成分划分训练价值6

    覆盖了主语、谓语、宾语、宾语从句、地点状语、程度状语等多种成分。宾语从句中 what 既是引导词又充当宾语,是较好的练习点。否定结构和并列结构也有练习价值。成分种类较丰富

  • 结构典型性7

    并列句加宾语从句的组合在四六级和考研阅读中非常常见。特别是 what 引导的宾语从句和 but 连接的转折并列,都是高频考点句式。掌握后可迁移到大量类似结构

  • 综合训练推荐度5

    句子结构较为典型,成分练习价值中等,但主干识别和嵌套复杂度都不高,时态也基础。适合作为并列句和宾语从句的入门练习材料,但不是最具挑战性的训练句

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2015年6月英语六级第1套真题的这句原文。

  • seekCEFR B1v. 寻找；寻求； 征求；请求； 试图；力求； 追求；谋求英语六级真题 70 句命中
  • neverthelessCEFR B2adv. 然而；尽管如此；不过英语六级真题 11 句命中
LINKS · 本句出处

这句原句出自2015年6月第1套阅读理解（四选一）（Part III Section C (2)，第1段，第3句）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语六级真题原句出自2015年6月第1套阅读理解（四选一）（第1段第3句），全句 14 词、CEFR 难度 B2，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（并列复合句、3 个分句、最深嵌套第 2 层）、1 处语法点标注，可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"They do not all know what they are…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「They do not all know what they are seeking but they flock there, nevertheless.」是什么意思？怎么翻译？
这句话的意思是：他们并非都清楚自己在寻觅什么，但尽管如此，他们还是纷纷涌向那里。 更贴近原文语序的直译是：他们并非都知道自己在寻找什么，但尽管如此，他们还是蜂拥到那里。 原句共 14 词、CEFR 难度 B2，出自2015年6月英语六级第1套真题阅读理解（四选一）（Part III Section C (2)，第1段，第3句）。
"They do not all know what they are…"这句英语六级真题长难句的结构怎么划分？
这是第一个主句,由主语 "They"、否定助动词 "do not"、副词 "all"、谓语动词 "know" 构成完整主谓结构。全句由两个并列主句通过 but 连接,形成转折关系。第一个主句内部嵌套了一个宾语从句。逻辑链条为:先陈述他们并非都知道目标是什么(主句一及其宾语从句),然后用 but 转折,指出尽管如此他们仍然聚集到那里(主句二),nevertheless 进一步强化了这种让步转折的语气
"what they are seeking"是什么从句？（2015年英语六级真题）
这是宾语从句——这是动词 "know" 的宾语从句,由连接代词 "what" 引导。"what" 在从句中充当 "seeking" 的宾语,表达间接疑问(他们在寻找什么),答案待解,符合间接疑问特征。
not all 是什么意思？英语六级真题句"They do not all know what they are…"里怎么理解？
"not all" 是英语中的部分否定结构,表示"并非所有……",而非"所有都不"。这是一个极易被误读的结构:"not" + "all/every/both" 等表示全体意义的词构成部分否定,意为"不是全部……"。完全否定应该用 "none of them" 或 "no one"。
"They do not all know what they are…"这句英语六级真题用了什么时态和语态？
全句 3 个分句的谓语分别是：do not know（一般现在时、主动语态）；are seeking（现在进行时、主动语态）；flock（一般现在时、主动语态）。一般现在时表示当前的一般状态或事实,主动语态表示主语主动发出认知动作,陈述语气客观陈述这一事实。
"They do not all know what they are…"出自哪一年的英语六级真题？具体位置在哪？
出自2015年6月英语六级第1套真题的阅读理解（四选一），卷面位置 Part III Section C (2)，第1段，第3句；全句句型为并列复合句。
"They do not all know what they are…"算英语六级长难句吗？难点在哪里？
算——全句 14 词、3 个分句、最深嵌套第 2 层。第一个主句的主干 "They know" 被否定词 not 和范围副词 all 插入,且后面带有宾语从句,需要识别出 do not know 是完整谓语。句子包含两个并列主句加一个嵌套在第一个主句中的宾语从句,形成两层结构。
"They do not all know what they are…"句中有哪些英语六级高频单词？
共 2 个：seek（v. 寻找）、nevertheless（adv. 然而）。它们都属于英语六级真题高频词，其中 seek 在英语六级历年真题中出现于 70 个句子。

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