英语六级真题句子解析 · Part III Section C (2)

2015年6月英语六级第2套真题句子解析： It places too high a demand on their research ability.

主语谓语宾语状语

这对他们的研究能力提出了过高要求。

直译：它对他们的研究能力提出了过高的要求。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语六级真题（2015年6月第2套）共 10 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

首先查看全句是否存在标点符号（逗号、分号、冒号）或并列连词（and、but、or、so、for 等），这些是分句的常见边界标志。本句中未出现任何标点符号或并列连词。
接着查找从属连词（if、when、because、although 等）或关系词（that、which、who、what、where 等），这些标志会引出从句。本句中未出现任何从属连词或关系词。
然后统计谓语动词的数量。本句中只有一个谓语动词 "places"，其前面是主语 "It"，后面是宾语和状语成分，整体构成一个完整的主谓宾结构。
由于全句无连接词、无从属标志、仅有一个主谓结构，因此判定为简单句，无需切分为多个分句。

分句：主句

It places too high a demand on their research ability.

作为全句唯一的主句，陈述主语对研究能力提出过高要求这一事实

成分推断 · 4 项

谓语 places

首先在句中寻找动词。观察到 "places" 是动词原形加了第三人称单数形式的 -s，表明这是一个实义动词。
接着确认 "places" 是否为谓语动词。查看其前面的 "It" 是主语，后面的 "too high a demand" 是宾语，"on their research ability" 是介词短语作状语，"places" 在主语和宾语之间起连接作用，表达动作。
排除其他动词形式的可能性：句中无其他动词形式（如不定式、分词、动名词）与 "places" 竞争谓语地位。
因此确认 "places" 为本句的谓语动词，表示 "放置、施加" 的动作。

主语 It

首先在谓语 "places" 之前查找名词或代词，作为执行动作的主体。观察到句首的 "It" 是一个代词。
确认 "It" 的位置：它位于句首、谓语 "places" 之前，符合英语句子中主语的典型位置。
判断 "It" 的性质：此处 "It" 作为代词指代某个具体事物或情况（需结合上下文确定具体所指），在本句中充当主语，发出 "places" 这个动作。
因此确认 "It" 为本句的主语。

宾语 too high a demand

首先在谓语 "places" 之后查找名词性成分，作为动作的承受对象。观察到 "too high a demand" 这一短语。
分析该短语的结构："demand" 是中心名词，"a" 是不定冠词，"high" 是形容词修饰 "demand"，"too" 是程度副词修饰 "high"。整个短语的核心是名词 "demand"。
确认该短语与谓语的关系："places" 是及物动词，需要接宾语表示被放置或被施加的对象。"too high a demand" 紧跟在谓语之后，语义上表示被施加的要求，符合宾语的特征。
注意词序特点："too high a demand" 使用了 "too + 形容词 + 不定冠词 + 名词" 的结构，这是英语中表示程度的固定用法，整体作为一个名词短语充当宾语。
因此确认 "too high a demand" 为本句的宾语。

状语 on their research ability

首先在句子主干（主谓宾）之后查找介词短语或副词性成分。观察到 "on their research ability" 是一个介词短语，以介词 "on" 引导。
分析该短语的内部结构："on" 是介词，"their research ability" 是名词短语（"their" 为物主代词，"research" 为名词作定语，"ability" 为中心名词），整体构成介词短语。
确认该短语的句法作用：它不是谓语 "places" 的必需成分（"place something" 可以独立成句），而是补充说明 "demand" 施加的方向或范围，即 "在他们的研究能力上"。
判断状语类型：该介词短语说明了 "demand" 作用的对象或方面，表示范围或方面的关系，属于状语成分。
因此确认 "on their research ability" 为本句的状语。

时态 · 语态 · 语气

时态一般现在时

语态主动语态

语气陈述语气

判定依据

时态判定：首先观察谓语动词 "places" 的形式。它是动词原形 "place" 加上第三人称单数现在时标记 -s，没有助动词 "have"（完成体标志）或 "be"（进行体或被动标志）。这表明谓语使用的是一般现在时的形式。排除其他候选：若为现在进行时应为 "is placing"，若为现在完成时应为 "has placed"，但本句均无这些标志。因此确认时态为一般现在时。
语态判定：接着判断主语和谓语的关系。主语 "It" 是动作 "places" 的执行者，宾语 "too high a demand" 是动作的承受者。谓语动词 "places" 不是 "be + 过去分词" 的被动结构（若为被动应为 "is placed"），而是主动形式。因此确认语态为主动语态。
语气判定：最后观察句子是否有虚拟语气或祈使语气的标志。本句为陈述句，谓语动词使用常规的现在时第三人称单数形式，无虚拟语气标志（如 "were"、"should + 动词原形" 等），也不是祈使句（祈使句通常省略主语、用动词原形开头）。因此确认语气为陈述语气。

语义说明一般现在时在此句中表示一种客观事实或普遍状态，说明某事物（"It" 所指代的对象）通常或习惯性地对他们的研究能力提出过高的要求。主动语态强调主语 "It" 是施加要求的主体。陈述语气表明这是对客观情况的直接陈述。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级	原文	功能
L1 · 主句	It places too high a demand on their research ability.	整句为简单句,主语 "It",谓语 "places",宾语 "a demand",无从句结构。"too high" 修饰宾语,"on their research ability" 为介词短语作后置定语。

逻辑链本句为简单句，无分句间逻辑

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2015年6月英语六级第2套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

核心固定结构深度解析

place a demand on (固定搭配)

places a demand on

"place a demand on" 是固定搭配,表示"对……提出要求/施加需求"。动词 "place" 在此处不是"放置"的字面义,而是抽象含义"施加/提出",类似 "place emphasis on"(强调)、"place restrictions on"(施加限制)。该结构中 "demand" 常与 "on" 搭配,构成 "demand on sb/sth",表示对某人或某事的要求。这是学术写作和正式语境的常用表达,中文学习者容易直译为"放置要求",需理解其抽象含义。该结构可替换为 "make a demand on" 或 "impose a demand on",但 "place" 更正式、更常见于书面语。

✓ place a demand on their ability (对他们的能力提出要求) ✗ put a demand to their ability / give a demand for their ability demand 与 on 的固定搭配不可随意替换介词;place 是该搭配的标准动词
✓ 理解 place 为"施加/提出"的抽象义 ✗ 将 place 理解为"放置"的字面义 place 在此类固定搭配中已虚化,不表示物理位置

too + adj. + a/an + N (语序结构)

too high a demand

"too high a demand" 采用 "too + 形容词 + a/an + 名词" 的特殊语序,是英语中表示"过于……的……"的固定结构。正常语序应为 "a too high demand",但该结构要求将 "too + 形容词" 前置到不定冠词 "a/an" 之前,形成倒装效果。这是英语的习惯用法,常见于 "too good a chance"(太好的机会)、"too difficult a task"(太难的任务)等表达。中文学习者容易按正常语序说成 "a too high demand",这在英语中是非标准的。该结构强调"过度"的程度,语气比 "a very high demand" 更强,隐含"超出合理范围"的负面评价。注意该结构只用于单数可数名词,复数或不可数名词不适用(如 "too many demands",不能说 "too many a demand")。

✓ too high a demand (正确语序) ✗ a too high demand / too high demand 必须将 too + 形容词提到不定冠词前,且单数可数名词不可省略冠词
✓ too difficult a question (单数可数) ✗ too difficult a questions / too difficult an information 该结构仅适用单数可数名词;复数用 too many,不可数用 too much

关键词汇与搭配

research ability (名词搭配)

research ability

"research ability" 是"研究能力"的标准搭配,指从事学术研究、查找分析信息的能力。在学术语境中,"research" 作定语修饰 "ability",构成名词短语。中文学习者需注意 "research" 在此作名词用,不需要加 "-ing" 形式(不说 "researching ability")。类似搭配包括 "research skills"(研究技能)、"research competence"(研究能力)。该表达常出现在教育、学术评估的语境中,如讨论学生能力、课程要求等。与之相关的表达还有 "analytical ability"(分析能力)、"critical thinking ability"(批判性思维能力)等。

✓ research ability (名词作定语) ✗ researching ability / ability of research research 直接作定语修饰 ability,不需要动名词形式;of 结构虽然语法正确但不如直接修饰地道

demand (名词用法与搭配)

demand

"demand" 作可数名词,表示"要求、需求",常与 "high/low"(高/低)、"great/heavy"(巨大的)等形容词搭配,描述要求的程度。在 "place a demand on" 结构中,"demand" 指"施加的要求",强调对某方面能力或资源的需求。该词既可表示具体的要求(如 "meet the demands",满足要求),也可表示抽象的需求程度(如本句)。中文学习者需区分 "demand"(要求)与 "request"(请求)的语气强度:"demand" 更强硬、更正式,常用于描述客观存在的高标准或必要条件。

✓ a high demand (可数名词,需用冠词) ✗ high demand (省略冠词) demand 作可数名词单数时必须有冠词;作不可数名词时表示"需求量"(如 supply and demand)

句子语义与逻辑

too...的隐含否定评价

too high

"too" 在此处不仅表示"非常",更重要的是隐含"过度、超出合理范围"的负面评价。"too high a demand" 暗示这个要求超出了合理或可接受的程度,可能导致负面结果(如学生无法完成、压力过大等)。这与 "very high a demand"(非常高的要求)有本质区别:"very" 仅描述程度,不含价值判断,而 "too" 明确表示"过头了"。在学术写作和批评性语境中,"too" 常用于指出问题、表达不满或提出改进建议。理解这一隐含义对把握句子的评价倾向至关重要。

✓ 理解 too 为"过度、超出合理范围",含否定评价 ✗ 将 too 等同于 very,仅理解为"非常" too 隐含"过头、不合适"的负面判断,这是其核心语义特征

their 的指代对象推断

their

"their" 是所有格代词,指代前文或语境中提到的某一群体。由 "research ability" 推断,这里的 "their" 最可能指代学生(students)、研究者(researchers)或某类学习者。在没有上下文的情况下,需根据 "research ability"(研究能力)这一学术语境推测指代对象为具备一定学习背景的群体。理解代词指代是阅读理解的关键技能,中文学习者需训练通过语义线索(如 "ability" 暗示"人")和语境(如学术讨论、教育评估)来还原指代对象。

中文学习者综合难点

多重结构叠加的理解难点

It places too high a demand on their research ability

本句叠加了两个对中文学习者较难的结构:(1) "place a demand on" 固定搭配;(2) "too high a demand" 特殊语序。两者结合使句子显得紧凑且不直观。中文表达习惯是"对他们的研究能力提出了过高的要求",语序与英文差异大。学习者需先识别 "place...on" 框架,再处理 "too + 形容词 + a + 名词" 的倒装,最后理解 "too" 的否定评价。这种多层次结构要求较高的句法分析能力和对固定搭配的熟悉度,是四六级、考研阅读中的典型难点。建议先拆解为 "It places a demand on their ability" 和 "the demand is too high",再整合理解。

✓ 先识别固定搭配框架,再处理内部的特殊语序 ✗ 逐词直译,忽略固定结构的整体性需培养"结构优先"的阅读策略,先抓固定搭配和句法框架,再填充细节

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2015年6月第2套阅读理解（四选一）这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

so·as·too·how + adj + a(n) + 名词（冠词后置语序倒错）

too high a demand

当程度副词 "too"/"so"/"as"/"how" 修饰形容词，且该形容词后跟带不定冠词的单数可数名词时，会形成 "程度副词 + 形容词 + a/an + 名词" 的特殊语序。

正常英语语序是 "a/an + 形容词 + 名词"（如 "a high demand"），但当形容词前有程度副词强调时，不定冠词必须后置到形容词之后，形成冠词后置结构。

本句 "too high a demand" 就是典型实例：正常语序应为 "a too high demand"（但这是错误的），正确形式是将 "a" 移到 "high" 之后。

识别要点：① 必须有 "so"/"as"/"too"/"how" 之一；② 紧跟形容词；③ 形容词后是 "a" 或 "an"；④ 最后是单数可数名词。四个要素缺一不可。

迁移方法：遇到 "so"/"too"/"as"/"how" 时，立即检查其后是否为 "形容词 + a/an + 名词" 结构。若按正常语序 "a/an + 形容词" 理解会导致句子不通，此时应识别出冠词后置现象。

常见搭配："too + 形容词 + a/an + 名词" 常单独使用表示程度过高；"so + 形容词 + a/an + 名词" 常接 "that" 从句表示结果；"as + 形容词 + a/an + 名词 + as" 用于比较；"how + 形容词 + a/an + 名词" 用于感叹句。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2015年6月英语六级第2套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

结构:It (主语) places (谓语) too high a demand (宾语) on their research ability (介词短语作状语)。

考查点1:it 在此作代词,指代前文中的某个事物或情况。考生要养成「it 指代还原」的习惯,结合上下文理解 it 的具体所指。

考查点2:place a demand on... 是固定搭配,表示「对…提出要求」。其中 demand 前可加修饰语,如 too high, great, heavy 等。

考查点3:too high a demand 结构:too + adj. + a + n. 表示「一个过于…的…」。这是六级常考句型,类似 too difficult a task, so good a chance。

翻译:它(这件事/这种做法)对他们的研究能力提出了过高的要求。

解题提示:阅读时若遇到该句,应快速识别出作者态度倾向于批判,因为「too high a demand」带有否定评价,可能暗示前文做法不合理。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2015年6月英语六级第2套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

词汇难度4
核心词汇 place、demand、research、ability 均为四级以下常见词,无生僻词或超纲词;难点在于 place 的抽象用法和 demand on 的搭配,而非词汇本身的认知难度
结构难度7
句子虽短且为简单句,但包含 too + 形容词 + a + 名词的特殊倒装语序,以及 place a demand on 的固定搭配框架,两者叠加对基础较差的学习者构成较高的句法分析挑战
精讲价值9
一句话集中了两个高频且易错的核心考点:place a demand on 固定搭配和 too + 形容词 + a/an + 名词特殊语序,且涉及 too 的隐含否定评价,知识点密度高、学习收益大,极具精讲价值
典型性9
place a demand on 和 too...a... 结构均为四六级、考研阅读高频结构,本句用法标准、语境典型(学术能力评估),是该类结构的代表性例句,具有很强的示范作用
表达质量9
句子简洁、正式,符合学术写作规范;用词精准(place 而非 make,demand 而非 requirement),结构地道(标准的 too...a... 倒装),无口语化或松散表达,可作书面语范例
综合推荐度9
本句虽短但极具教学价值:涵盖两个高频易错考点,结构典型且地道,难度适中(有挑战但不超纲),知识点泛化价值高,是四六级、考研备考的优质精讲素材,强烈推荐优先学习

结构训练评估

主干识别难度3
主干结构 "It places a demand" 位于句首且词序常规，主谓宾三大成分排列清晰。唯一需要注意的是宾语 "too high a demand" 使用了程度副词前置的特殊词序，但不影响主干识别，整体难度较低。
分句嵌套复杂度1
简单句，无任何从句或并列结构，所有成分线性排列，一次顺读即可理解全部层次关系，复杂度最低。
时态语态难度2
使用一般现在时主动语态陈述语气，是最基础的时态语态组合。谓语 "places" 为规则的第三人称单数形式，无任何完成体、进行体、被动或情态叠加，对目标读者几乎无门槛。
成分划分训练价值5
覆盖主谓宾及状语四种基本成分，结构完整但种类常规。宾语 "too high a demand" 的程度副词前置词序（"too + 形容词 + 冠词 + 名词"）是一个值得练习的语序特点，对初学者有一定辨识训练价值，但整体无复杂易错点。
结构典型性4
简单句在真题中占比不高，但本句的 "place a demand on something" 结构属于常见搭配，程度副词修饰形容词并前置于冠词的用法也是考试中反复出现的语言点，有一定代表性，但整体句式过于简单，迁移价值中等。
综合训练推荐度3
本句结构简单、时态基础、主干清晰，适合入门阶段建立信心，但成分单一、无嵌套层次，对已掌握基本句型的学习者训练收益有限。宾语词序特点有一定练习价值，但不足以显著提升整体优先级，综合推荐度偏低。

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2015年6月英语六级第2套真题的这句原文。

demandCEFR B1v. 坚决要求；强烈请求；需要；要求具备；询问；质问 | n. 要求；需求；（经济）需求英语六级真题 92 句命中

LINKS · 本句出处

本句出处 · 2015年6月英语六级第2套真题

这句原句出自2015年6月第2套阅读理解（四选一）（Part III Section C (2)，第53题，B）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语六级真题原句出自2015年6月第2套阅读理解（四选一）（第53题B），全句 10 词、CEFR 难度 C1，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（简单句、1 个分句、最深嵌套第 1 层），可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"It places too high a demand on their…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「It places too high a demand on their research ability.」是什么意思？怎么翻译？: 这句话的意思是：这对他们的研究能力提出了过高要求。更贴近原文语序的直译是：它对他们的研究能力提出了过高的要求。原句共 10 词、CEFR 难度 C1，出自2015年6月英语六级第2套真题阅读理解（四选一）（Part III Section C (2)，第53题，B）。
"It places too high a demand on their…"这句英语六级真题句子的结构怎么划分？: 整句为简单句,主语 "It",谓语 "places",宾语 "a demand",无从句结构。本句为简单句，无分句间逻辑
place a demand on 是什么意思？英语六级真题句"It places too high a demand on their…"里怎么理解？: "place a demand on" 是固定搭配,表示"对……提出要求/施加需求"。动词 "place" 在此处不是"放置"的字面义,而是抽象含义"施加/提出",类似 "place emphasis on"(强调)、"place restrictions on"(施加限制)。该结构中 "demand" 常与 "on" 搭配,构成 "demand on sb/sth",表示对某人或某事的要求。
"It places too high a demand on their…"这句英语六级真题用了什么时态和语态？: 全句 1 个分句的谓语分别是：places（一般现在时、主动语态）。一般现在时在此句中表示一种客观事实或普遍状态，说明某事物（"It" 所指代的对象）通常或习惯性地对他们的研究能力提出过高的要求。
"It places too high a demand on their…"出自哪一年的英语六级真题？具体位置在哪？: 出自2015年6月英语六级第2套真题的阅读理解（四选一），卷面位置 Part III Section C (2)，第53题，B；全句句型为简单句。
"It places too high a demand on their…"算英语六级长难句吗？难点在哪里？: 这句结构相对平易：全句 10 词、1 个分句。主干结构 "It places a demand" 位于句首且词序常规，主谓宾三大成分排列清晰。简单句，无任何从句或并列结构，所有成分线性排列，一次顺读即可理解全部层次关系，复杂度最低。
"It places too high a demand on their…"句中有哪些英语六级高频单词？: 共 1 个：demand（v. 坚决要求）。它们都属于英语六级真题高频词，其中 demand 在英语六级历年真题中出现于 92 个句子。