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EXAM · 来自 英语六级阅读理解（四选一） · 2015 年 6 月 · 第 2 套 · 第 2 篇（51–55 题）

2015年6月·第2套 英语六级阅读理解（四选一） 第 2 篇 · 51–55 题答案与解析

本页是 2015年6月英语六级真题第2套 阅读理解（四选一） 第 2 篇 的真题与解析页 —— 6 段共 440 词的英文原文（逐段附中文翻译、段首标 P1–P6 段号），之后 5 道原题逐题排列，每题英文题干与选项后紧接本题解析（题干与选项中译 / 答案 / 题型判定 / 题干拆句 / 定位句中英对照 / 逐选项对错归因）；题型构成 细节题 5 题，答案分布 A 1 题 / B 2 题 / C 1 题 / D 1 题。

QUESTIONS & ANALYSIS · 阅读理解题和解析

阅读理解题和解析 · 51–55 题

本页 51–55 题的答案与逐题解析由懒笔记基于2015年6月·第2套 英语六级阅读理解（四选一）原卷逐题核对整理。与试卷排版同一卷面：先是 Directions 与 6 段原文（段首标 P1–P6 段号、逐段附中文翻译）；之后 5 道题逐题排列，每题英文题干与选项后紧接本题解析——题干与选项中译、答案、题型判定、题干拆句、定位句中英对照与逐选项对错归因。

真题卷第2套(2015-06) • 六级
Part III Section C (2)
Directions: There  are 2 passages  in this section.Each passage  is followed by some questions or unfinished statements.For each of them  there  are four choices marked A),B),C)and D).You should decide  on the best choice and mark the corresponding letter on Answer Sheet 2 with a single line through the centre.
Passage Two
Questions 51 to 55 are based on the following passage.
P1Early decision—you apply to one school? and admission is binding—seems like a great choice for nervous applicants. Schools let in a higher percentage of early-decision applicants, which arguably means that you have a better chance of getting in. And if you do, you're done with the whole agonizing process by December. But what most students and parents don't realize is that schools have hidden motives for offering early decision.

提前决定录取制——申请一所学校，且录取结果具有约束力——对焦虑的申请者来说似乎是一个很好的选择。学校会录取比例更高的提前决定申请者，这无疑意味着你被录取的机会更大。而且，如果你被录取了，到十二月你就可以结束整个令人煎熬的过程了。但大多数学生和家长没有意识到的是，学校提供提前决定录取制背后有着隐藏的动机。

P2Early decision, since it's binding, allows schools to fill their classes with qualified students; it allows admissions committees to select the students that are in particular demand for their college and know those students will come. It also gives schools a higher yield rate, which is often used as one of the ways to measure college selectivity and popularity.

提前决定录取制由于具有约束力，使学校能够招满由合格学生组成的班级；它让招生委员会可以挑选那些对本校特别重要的学生，并且知道这些学生一定会来就读。它还为学校带来更高的入学率，而入学率通常被用作衡量大学选拔性和受欢迎程度的方式之一。

P3The problem is that this process effectively shortens the window of time students have to make one of the most important decisions of their lives up to that point. Under regular admissions, seniors have until May 1 to choose which school to attend; early decision effectively steals six months from them, months that could be used to visit more schools, do more research, speak to current students and alumni(校友) and arguably make a more informed decision.

问题在于，这一过程实际上缩短了学生在当时人生中最重要的决定之一上所拥有的考虑时间。在常规录取制度下，高中毕业班学生可以一直到5月1日才决定就读哪所学校；而提前决定录取制实际上剥夺了他们六个月的时间。这些时间本可以用来参观更多学校、进行更多调查、与在校学生和校友交谈，并且可以说，帮助他们作出更加明智的决定。

P4There are, frankly, an astonishing number of exceptional colleges in America, and for any given student, there are a number of schools that are a great fit. When students become too fixated(专注) on a particular school early in the admissions process, that fixation can lead to severe disappointment if they don't get in or, if they do, the possibility that they are now bound to go to a school that, given time for further reflection, may not actually be right for them.

坦率地说，美国有数量惊人的优秀大学，对于任何一个特定的学生而言，都有许多学校非常适合他们。当学生在招生过程的早期就过度专注于某一所特定的学校时，如果他们没有被录取，这种执着可能会导致严重的失望；而如果他们被录取了，他们也可能因此被迫就读一所学校，而这所学校在经过更多时间的进一步思考后，实际上未必适合他们。

P5Insofar as early decision offers a genuine admissions edge, that advantage goes largely to students who already have numerous advantages. The students who use early decision tend to be those who have received higher-quality college guidance, usually a result of coming from a more privileged background. In this regard, there's an argument against early decision, as students from lower-income families are far less likely to have the admissions know-how to navigate the often confusing early deadlines.

如果提前决定录取制确实能带来录取优势，那么这种优势主要会落在那些本来就拥有诸多优势的学生身上。使用提前决定录取制的学生往往接受过质量更高的大学申请指导，而这通常是因为他们来自更优越的家庭背景。从这一点来看，有理由反对提前决定录取制，因为低收入家庭的学生不太可能掌握足够的申请知识和技巧，去应对那些常常令人困惑的提前截止日期。

P6Students who have done their research and are confident that there's one school they would be thrilled to get into should, under the current system, probably apply under early decision. But for students who haven't yet done enough research, or who are still constantly changing their minds on favorite schools, the early-decision system needlessly and prematurely narrows the field of possibility just at a time when students should be opening themselves to a whole range of thrilling options.

那些已经完成调查，并且确信有一所学校是他们非常希望被录取的学生，在现行制度下或许应该申请提前决定录取制。但对于那些还没有进行足够调查，或者仍在不断改变自己心仪学校的学生来说，提前决定录取制不必要且过早地缩小了可能性的范围，而此时学生本应向各种令人兴奋的选择敞开自己。

题目与逐题解析

51.
What are students obliged to do under early decision?
A)Look into a lot of schools before they apply.
B)Attend the school once they are admitted.
C)Think twice before they accept the offer.
D)Consult the current students and alumni.

学生在提前决定录取下有什么义务?

  • A) 在申请前调查很多学校。
  • B) 一旦被录取就必须就读该校。
  • C) 在接受录取通知前三思而后行。
  • D) 咨询在校生和校友。
【答案】
B（细节题）
【判型】

What are students obliged to do under early decision? 直接问规则条款里的硬性要求,属于事实细节而非推断或主旨。

【拆句】

What are students obliged to do under early decision? 是 What 引导的特殊疑问句,under early decision 是状语,限定动作发生的制度背景;be obliged to do 意为"有义务做",属于义务情态结构,结构简单无陷阱。

【定位】
P1

Early decision—you apply to one school? and admission is binding—seems like a great choice for nervous applicants.

提前录取——你只申请一所学校,而且一旦录取就具有约束力——对紧张的申请者来说似乎是个绝佳选择。

【选项】
  • A)答非所问识别

    Look into a lot of schools before they apply. 描述申请前的考察动作;但原文要求的是"只申一所/录取必去",并未规定申请前必须考察众多学校。

  • B)✓ 正确
    • admission is bindingAttend the school once they are admitted.

    预判"录取后必须就读"与 Attend the school once they are admitted. 字面同义,选 B。

  • C)无中生有识别

    Think twice before they accept the offer. 听似合理,但原文并未将"接受 offer 前再三考虑"列为 early decision 的硬性义务;相反,binding 恰恰意味着无再三斟酌的余地。

  • D)张冠李戴识别

    Consult the current students and alumni. 与 speak to current students and alumni(校友) 表面相似,但原文是说"常规录取下学生本可咨询",并非 early decision 下学生的义务。

52.
Why do schools offer early decision?
A)To make sure they get qualified students.
B)To avoid competition with other colleges.
C)To provide more opportunities for applicants.
D)To save students the agony of choosing a school.

学校为什么提供提前决定录取?

  • A) 为了确保招到合格的学生。
  • B) 为了避免与其他大学竞争。
  • C) 为了给申请者提供更多机会。
  • D) 为了让学生免于择校的痛苦。
【答案】
A（细节题）
【判型】

Why do schools offer early decision? 询问的是原文明示的校方动机,不要求推断,属于细节题。

【拆句】

Why do schools offer early decision? 是 Why 引导的特殊疑问句,主语 schools、谓语 offer,结构简单;offer 此处意为"提供/开放(某项制度)",并非"赠送"。

【定位】
P2

Early decision, since it's binding, allows schools to fill their classes with qualified students; it allows admissions committees to select the students that are in particular demand for their college and know those students will come.

提前录取因为具有约束力,使学校能用合格学生填满班级;它使招生委员会能选到本校特别需要的学生,且确知这些学生会来。

【选项】
  • A)✓ 正确
    • fill their classes with qualified studentsTo make sure they get qualified students.

    预判"确保招到合格学生"与 To make sure they get qualified students. 字面同义,选 A。

  • B)无中生有识别

    To avoid competition with other colleges. 在原文中无对应表述;原文只说提高 yield rate 和挑选 in particular demand 的学生,从未提到"避免与其他学校竞争"。

  • C)与原文相反识别

    To provide more opportunities for applicants. 把校方动机误读为"为申请者提供更多机会";但原文整段在讲学校的好处,而第 1 段早已挑明 schools have hidden motives,提示 early decision 并非为申请者多设机会。

  • D)张冠李戴识别

    To save students the agony of choosing a school. 利用了 done with the whole agonizing process by December 这一表面信息,但原文是描述学生角度的"看似省事",并非校方设立 early decision 的动机。

53.
What is said to be the problem with early decision for students?
A)It makes their application process more complicated.
B)It places too high a demand on their research ability.
C)It allows them little time to make informed decisions.
D)It exerts much more psychological pressure on them.

据说提前决定录取对学生有什么问题?

  • A) 它使他们的申请过程更加复杂。
  • B) 它对他们的研究能力提出了过高的要求。
  • C) 它让他们几乎没有时间做出明智的决定。
  • D) 它给他们施加了更大的心理压力。
【答案】
C（细节题）
【判型】

What is said to be the problem with early decision for students? 用 is said to be,提示原文已明说,属于事实细节题。

【拆句】

What is said to be the problem with early decision for students? 是 What 引导的疑问句,is said to be 是被动语态,提示"被陈述的/原文中提到的",for students 限定弊端对象。

【定位】
P3

The problem is that this process effectively shortens the window of time students have to make one of the most important decisions of their lives up to that point.

问题在于,这个流程实际上压缩了学生做出迄今人生中最重要决定之一的时间窗。

【选项】
  • A)与原文相反识别

    It makes their application process more complicated. 在原文无对应;相反,首段说 early decision 让人 done with the whole agonizing process by December,流程上更简单而非更复杂。

  • B)偷换概念识别

    It places too high a demand on their research ability. 在原文无对应;原文谈的是 "研究的时间" 被压缩,不是 "研究能力" 被要求过高。

  • C)✓ 正确
    • shortens the window of time students have to make one of the most important decisionsIt allows them little time to make informed decisions.
    • make a more informed decisionmake informed decisions

    预判"压缩深思熟虑时间"在 C 同时由 little time 与 informed decisions 两端承接,选 C。

  • D)过度推断识别

    It exerts much more psychological pressure on them. 利用首段 nervous applicants 制造干扰;但首段是说 early decision 反而看上去让人省心,原文未说弊端是"加大心理压力"。

54.
Why are some people opposed to early decision?
A)It interferes with students' learning in high school.
B)It is biased against students at ordinary high schools.
C)It causes unnecessary confusion among college applicants.
D)It places students from lower-income families at a disadvantage.

为什么有些人反对提前决定录取?

  • A) 它干扰了学生在高中的学习。
  • B) 它对普通高中的学生不公平。
  • C) 它在大学申请者中造成不必要的混乱。
  • D) 它使低收入家庭的学生处于不利地位。
【答案】
D（细节题）
【判型】

Why are some people opposed to early decision? 询问原文已陈述的反对方理由,不需要推断,属细节题。

【拆句】

Why are some people opposed to early decision? Why 疑问句,be opposed to 是固定搭配,意为"反对";some people 为不定代词主语,弱化为引述他人立场的信号。

【定位】
P5

In this regard, there's an argument against early decision, as students from lower-income families are far less likely to have the admissions know-how to navigate the often confusing early deadlines.

在这点上,存在反对提前录取的论点,因为来自低收入家庭的学生远不太可能掌握应对那些常令人困惑的提前申请截止日期的招生门道。

【选项】
  • A)无中生有识别

    It interferes with students' learning in high school. 在原文无任何对应表述;反对方理由聚焦于"申请门道",不涉及对在校学习的干扰。

  • B)偷换概念识别

    It is biased against students at ordinary high schools. 把原文 lower-income families(家庭收入)偷换成 ordinary high schools(普通高中),概念悄然偏移。

  • C)以偏概全识别

    It causes unnecessary confusion among college applicants. 利用了原文 often confusing early deadlines 中的 confusing,但原文是说截止日期对低收入家庭学生造成困惑,并非"在所有申请者中引发不必要的混乱"。

  • D)✓ 正确
    • students from lower-income families are far less likely to have the admissions know-howIt places students from lower-income families at a disadvantage.
    • that advantage goes largely to students who already have numerous advantagesat a disadvantage

    预判"低收入家庭学生处不利"与 It places students from lower-income families at a disadvantage. 字面同义,选 D。

55.
What does the author advise college applicants to do?
A)Refrain from competing with students from privileged families.
B)Avoid choosing early decision unless they are fully prepared.
C)Find sufficient information about their favorite schools.
D)Look beyond the few supposedly thrilling options.

作者建议大学申请者做什么?

  • A) 避免与特权家庭的学生竞争。
  • B) 除非做好充分准备,否则避免选择提前决定录取。
  • C) 找到关于他们心仪学校的充足信息。
  • D) 不要局限于少数几个所谓令人激动的选项。
【答案】
B（细节题）
【判型】

What does the author advise college applicants to do? 问作者给出的明确建议,通常对应末段总结性建议句,属细节题。

【拆句】

What does the author advise college applicants to do? What 引导的疑问句,advise sb to do 是固定搭配,意为"建议某人做某事",college applicants 是 advise 的宾语,to do 是不定式作宾补。

【定位】
P6

But for students who haven't yet done enough research, or who are still constantly changing their minds on favorite schools, the early-decision system needlessly and prematurely narrows the field of possibility just at a time when students should be opening themselves to a whole range of thrilling options.

但对那些尚未做足研究、或心仪学校仍在不断变化的学生而言,提前录取制度在他们本应向各种激动人心的选择敞开自我的时刻,毫无必要且过早地收窄了可能性。

【选项】
  • A)过度推断识别

    Refrain from competing with students from privileged families. 利用了第 5 段关于 privileged students 的内容,但作者的态度是制度本身有问题,并未建议学生"避免与他们竞争"。

  • B)✓ 正确
    • But for students who haven't yet done enough researchunless they are fully prepared
    • needlessly and prematurely narrows the field of possibilityAvoid choosing early decision

    预判"未充分准备别申早"在 B 由 Avoid choosing early decision 与 unless they are fully prepared 同时承接,选 B。

  • C)答非所问识别

    Find sufficient information about their favorite schools. 描述的是申请前的一般性行动,且 favorite schools 与原文 still constantly changing their minds on favorite schools 字面相似;但作者本题的具体建议是"研究不足时不要申 early",而非笼统地"去了解 favorite schools"。

  • D)与原文相反识别

    Look beyond the few supposedly thrilling options. 利用了 thrilling options 字眼,但原文是说学生本应 opening themselves to a whole range of thrilling options——"敞开拥抱大量精彩选项",而非"越过那些据说精彩的选项去找别的"。

SENTENCE INSIGHTS · 句子精讲

4 句真题句逐层精讲

下列真题句各有独立的句子解析页——中文翻译、结构树逐层拆解、成分与时态、考点讲解与真题高频词。点击句子进入完整解析。

HIGH-FREQUENCY · 真题高频词

本篇出现的 68 个英语六级真题高频词

下列单词既在本篇真题中出现，又是 英语六级 历年真题的高频词（在该考试真题中出现的句子数均不少于 8）。每个词标注本篇 出现次数与该考试真题句频，点击可查看该词的释义、音标、词形与真题例句。

  • admissionB2n. 承认（错误、罪行等）
    本篇6 次 · 真题 11 句
  • applicantB2n. 申请人
    本篇5 次 · 真题 16 句
  • processB1n. 过程
    本篇4 次 · 真题 126 句
  • currentB1adj. 现在的
    本篇3 次 · 真题 72 句
  • applyA2v. 申请
    本篇3 次 · 真题 63 句
  • systemA2n. 系统
    本篇2 次 · 真题 176 句
  • demandB1v. 坚决要求
    本篇2 次 · 真题 92 句
  • particularB2adj. 特定的
    本篇2 次 · 真题 52 句
  • optionB1n. 选择
    本篇2 次 · 真题 48 句
  • attendA2v. 出席，参加（会议、活动等）
    本篇2 次 · 真题 46 句
  • effectivelyB2adv. 有效地
    本篇2 次 · 真题 43 句
  • possibilityB1n. 可能性
    本篇2 次 · 真题 35 句
  • givenB1prep. 考虑到
    本篇2 次 · 真题 18 句
  • privilegedC1adj. 有特权的
    本篇2 次 · 真题 11 句
  • alumnusC1n. 男校友
    本篇2 次 · 真题 10 句
  • arguablyC1adv. 可以说，可论证地
    本篇2 次 · 真题 8 句
  • informedB2adj. 了解情况的
    本篇2 次 · 真题 8 句
  • qualifiedB2adj. 有资格的
    本篇2 次 · 真题 8 句
  • wouldA1aux. （will 的过去式）将要，会
    本篇1 次 · 真题 568 句
  • lessA1det. 较少的
    本篇1 次 · 真题 273 句
  • authorA2n. 作者
    本篇1 次 · 真题 264 句
  • likelyA2adj. 很可能的
    本篇1 次 · 真题 228 句
  • actuallyA2adv. 实际上，事实上（用于纠正或补充信息）
    本篇1 次 · 真题 182 句
  • tendB1v. 倾向于，往往会
    本篇1 次 · 真题 170 句
  • learningA1n. 学习
    本篇1 次 · 真题 128 句
  • rateA2n. 速度
    本篇1 次 · 真题 121 句
  • opportunityB1n. 机会
    本篇1 次 · 真题 115 句
  • measureB1v. 测量
    本篇1 次 · 真题 100 句
  • furtherB1adv. 更远地
    本篇1 次 · 真题 79 句
  • realizeB1v. 意识到，认识到
    本篇1 次 · 真题 64 句
  • pressureB1n. 心理压力
    本篇1 次 · 真题 57 句
  • seniorB1adj. 级别高的
    本篇1 次 · 真题 52 句
  • argumentB1n. 争论
    本篇1 次 · 真题 51 句
  • rangeB1n. 范围
    本篇1 次 · 真题 50 句
  • yieldB2v. 产生
    本篇1 次 · 真题 45 句
  • fullyB1adv. 完全地
    本篇1 次 · 真题 43 句
  • psychologicalB2adj. 心理的
    本篇1 次 · 真题 39 句
  • competeB1v. 竞争
    本篇1 次 · 真题 36 句
  • regularB1adj. 经常的
    本篇1 次 · 真题 33 句
  • constantlyB1adv. 不断地，持续地
    本篇1 次 · 真题 31 句
  • sufficientB2adj. 足够的
    本篇1 次 · 真题 30 句
  • complicatedB2adj. 复杂的
    本篇1 次 · 真题 29 句
  • largelyB2adv. 主要地
    本篇1 次 · 真题 28 句
  • unnecessaryB1adj. 不必要的;多余的
    本篇1 次 · 真题 28 句
  • applicationB1n. 申请
    本篇1 次 · 真题 26 句
  • numerousB2adj. 众多的，许多的
    本篇1 次 · 真题 25 句
  • ordinaryB1adj. 普通的
    本篇1 次 · 真题 24 句
  • preparedA2adj. 准备好的
    本篇1 次 · 真题 23 句
  • selectB1v. 选择，挑选
    本篇1 次 · 真题 23 句
  • admitB1v. 承认（事实、错误等）
    本篇1 次 · 真题 22 句
  • percentageB1n. 百分比，百分率
    本篇1 次 · 真题 21 句
  • consultB2v. 咨询，请教（专业人士）
    本篇1 次 · 真题 20 句
  • popularityB2n. 受欢迎
    本篇1 次 · 真题 20 句
  • narrowB1adj. 狭窄的
    本篇1 次 · 真题 19 句
  • reflectionB2n. 深思
    本篇1 次 · 真题 19 句
  • hiddenB1adj. 隐藏的
    本篇1 次 · 真题 16 句
  • refrainC1v. 克制
    本篇1 次 · 真题 16 句
  • severeB2adj. 严重的
    本篇1 次 · 真题 15 句
  • committeeB1n. 委员会
    本篇1 次 · 真题 13 句
  • confusionB2n. 困惑
    本篇1 次 · 真题 13 句
  • navigateB2v. 导航
    本篇1 次 · 真题 13 句
  • disadvantageB2n. 不利条件
    本篇1 次 · 真题 12 句
  • exertB2v. 施加(力量、影响等)
    本篇1 次 · 真题 12 句
  • guidanceB2n. 指导
    本篇1 次 · 真题 11 句
  • opposedB2adj. 反对的
    本篇1 次 · 真题 10 句
  • boundB1adj. 一定会
    本篇1 次 · 真题 9 句
  • genuineB2adj. 真的
    本篇1 次 · 真题 9 句
  • motiveB2n. 动机
    本篇1 次 · 真题 8 句
VOCABULARY · 词汇难度分布

全文 203 词按 CEFR 难度累积覆盖

全文去重后共 203 个单词，按欧框 CEFR 等级统计。每根柱表示「该等级及以下」的累积占比（CDF），最右一柱为 100%。B2 以上（C1/C2）为高阶词，本篇共 10 个 · 约 5%。

每柱为「按 CEFR 等级及以下」的累积覆盖率（CDF）· 数据为全文去重词 203 个 · 末柱为 100%
去重总词数
203
B2 以上难词
5%
B1 及以下覆盖
84%
FAQ · 关于本篇的常见问题

常见问题

围绕本篇的答案、来源、题型、定位、词汇难度与逐题解析，逐条给出可核对的答案。

2015年6月英语六级真题第2套 阅读理解（四选一） 第 2 篇（51–55 题）的答案分别是什么？
2015年6月英语六级真题第2套 阅读理解（四选一） 第 2 篇 共 5 道四选一选择题，题号 51–55，标准答案依次为 51 B · 52 A · 53 C · 54 D · 55 B。答案分布为 A 1 题 / B 2 题 / C 1 题 / D 1 题。单篇样本量小，分布不代表答题规律。
2015年6月英语六级真题第2套 阅读理解（四选一） 第 2 篇 考查了哪几类题型？
按逐题考点判定，2015年6月英语六级真题第2套 阅读理解（四选一） 第 2 篇 的 5 道题为：细节题 5 题。
2015年6月英语六级真题第2套 阅读理解（四选一） 第 2 篇 每道题的答案对应原文第几段？
按定位句所在段落：51 题定位第 1 段；52 题定位第 2 段；53 题定位第 3 段；54 题定位第 5 段；55 题定位第 6 段。
2015年6月英语六级真题第2套 阅读理解（四选一） 第 2 篇 的词汇难度如何？
2015年6月英语六级真题第2套 阅读理解（四选一） 第 2 篇 全文去重后共 203 个单词，按 CEFR 难度累积覆盖：A1 及以下约 41%、A2 及以下约 60%、B1 及以下约 84%、B2 及以下约 95%，B2 以上（C1/C2）难词共 10 个、约占 5%。
2015年6月英语六级真题第2套 阅读理解（四选一） 第 2 篇 出现了哪些英语六级高频词？
2015年6月英语六级真题第2套 阅读理解（四选一） 第 2 篇 全文出现 68 个英语六级真题高频词（这些词在历年英语六级真题中出现的句子数均不少于 8 句）。按本篇出现次数排在前的有：admission（本篇 6 次，n. 承认（错误、罪行等）； 准许进入；入场许可； 入场费；门票费； （医院的）收治，入院）、applicant（本篇 5 次，n. 申请人；求职者）、process（本篇 4 次，n. 过程；进程； 诉讼程序；传票 | v. 处理；加工； 理解；领悟； 列队行进）、current（本篇 3 次，adj. 现在的；当前的； 通用的；流通的 | n. 水流；气流；洋流； 趋势；潮流；倾向）、apply（本篇 3 次，v. 申请； 应用,运用； 涂抹,敷； 适用； 施加(压力),运用(力量)； 专心致志,勤奋努力）、system（本篇 2 次，n. 系统；体系； 身体系统；器官系统； 方法；做事方式； 现行制度；社会体制）、demand（本篇 2 次，v. 坚决要求；强烈请求； 需要；要求具备； 询问；质问 | n. 要求；需求； （经济）需求）、particular（本篇 2 次，adj. 特定的；某一个的； 特别的；格外的；异乎寻常的； 挑剔的；讲究的；难以取悦的； 详细的；详尽的；逐项的 | n. 详情；细节；要点）。
2015年6月英语六级真题第2套 阅读理解（四选一） 第 2 篇 51. What are students obliged to do under early decision? 答案是什么？为什么选 B？
2015年6月英语六级真题第2套 阅读理解（四选一） 第 2 篇 第 51 题是细节题，正确答案 B）Attend the school once they are admitted. 定位句在第 1 段：提前录取——你只申请一所学校,而且一旦录取就具有约束力——对紧张的申请者来说似乎是个绝佳选择。正确项与原文构成同义替换（admission is binding ↔ Attend the school once they are admitted.）。其余三项中，A 项属答非所问识别、C 项属无中生有识别、D 项属张冠李戴识别，均可排除。
2015年6月英语六级真题第2套 阅读理解（四选一） 第 2 篇 52. Why do schools offer early decision? 答案是什么？为什么选 A？
2015年6月英语六级真题第2套 阅读理解（四选一） 第 2 篇 第 52 题是细节题，正确答案 A）To make sure they get qualified students. 定位句在第 2 段：提前录取因为具有约束力,使学校能用合格学生填满班级;它使招生委员会能选到本校特别需要的学生,且确知这些学生会来。正确项与原文构成同义替换（fill their classes with qualified students ↔ To make sure they get qualified students.）。其余三项中，B 项属无中生有识别、C 项属与原文相反识别、D 项属张冠李戴识别，均可排除。
2015年6月英语六级真题第2套 阅读理解（四选一） 第 2 篇 53. What is said to be the problem with early decision for students? 答案是什么？为什么选 C？
2015年6月英语六级真题第2套 阅读理解（四选一） 第 2 篇 第 53 题是细节题，正确答案 C）It allows them little time to make informed decisions. 定位句在第 3 段：问题在于,这个流程实际上压缩了学生做出迄今人生中最重要决定之一的时间窗。正确项与原文构成同义替换（shortens the window of time students have to make one of the most important decisions ↔ It allows them little time to make informed decisions.；make a more informed decision ↔ make informed decisions）。其余三项中，A 项属与原文相反识别、B 项属偷换概念识别、D 项属过度推断识别，均可排除。
2015年6月英语六级真题第2套 阅读理解（四选一） 第 2 篇 54. Why are some people opposed to early decision? 答案是什么？为什么选 D？
2015年6月英语六级真题第2套 阅读理解（四选一） 第 2 篇 第 54 题是细节题，正确答案 D）It places students from lower-income families at a disadvantage. 定位句在第 5 段：在这点上,存在反对提前录取的论点,因为来自低收入家庭的学生远不太可能掌握应对那些常令人困惑的提前申请截止日期的招生门道。正确项与原文构成同义替换（students from lower-income families are far less likely to have the admissions know-how ↔ It places students from lower-income families at a disadvantage.；that advantage goes largely to students who already have numerous advantages ↔ at a disadvantage）。其余三项中，A 项属无中生有识别、B 项属偷换概念识别、C 项属以偏概全识别，均可排除。
2015年6月英语六级真题第2套 阅读理解（四选一） 第 2 篇 55. What does the author advise college applicants to do? 答案是什么？为什么选 B？
2015年6月英语六级真题第2套 阅读理解（四选一） 第 2 篇 第 55 题是细节题，正确答案 B）Avoid choosing early decision unless they are fully prepared. 定位句在第 6 段：但对那些尚未做足研究、或心仪学校仍在不断变化的学生而言,提前录取制度在他们本应向各种激动人心的选择敞开自我的时刻,毫无必要且过早地收窄了可能性。正确项与原文构成同义替换（But for students who haven't yet done enough research ↔ unless they are fully prepared；needlessly and prematurely narrows the field of possibility ↔ Avoid choosing early decision）。其余三项中，A 项属过度推断识别、C 项属答非所问识别、D 项属与原文相反识别，均可排除。

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