learning· 英语六级真题

• 英语六级 2025 ·12 第1套 长篇阅读（信息匹配） 文章原文 · P段，第1句 CEFR C1 查看整卷 → 本题排版 → 本句解析 →

  Combined with machine learning of anticipated order volumes and the minute-by-minute cooking data generated by systems such as QSR, that robot fleet could deliver almost instantly.

  结合对预期订单量的机器学习，以及由 QSR 等系统生成的每分钟烹饪数据，该机器人机群几乎可以实现即时交付。

  本句释义 学习 n.

  learning 名词"学习"，此处与 machine 固定搭配 machine learning。六级中常出现 deep learning, reinforcement learning 等。注意 learn 的动名词也是 learning，但在科技语境中更多是名词用法，不可数。

• 英语六级 2025 ·12 第2套 听力 文章原文 · 第6段，第1句 CEFR C1 查看整卷 → 本题排版 → 本句解析 →

  It's also important to note that there's research on older children, finding that electronic books don't always bolster learning.

  同样需要注意的是，针对大龄儿童的研究发现，电子书并不总能促进学习。

  本句释义 学习 n.

  learning /ˈlɜːrnɪŋ/ n. 学习，学问。不可数名词。这里作 bolster 的宾语，表示“学习效果/过程”。常用搭配：language learning 语言学习，lifelong learning 终身学习。注意区分 learn 的动名词形式，但其前无冠词，作为名词使用。六级考试中常谈论 learning methods, learning environment 等。

• 英语六级 2025 ·12 第2套 听力 文章原文 · 第5段，第1句 CEFR C1 查看整卷 → 本题排版 → 本句解析 →

  This greater learning is ascribed to greater engagement with the electronic books.

  这种更好的学习效果归因于对电子书更高的参与度。

  本句释义 学习 n.

  名词，意为“学习；了解；知识”。在 greater learning 中指“学习效果/知识获取程度”，是听力常考主题词。常与动词 enhance, facilitate, promote 搭配。注意拼写易错为 learnning；同义表达：knowledge acquisition, comprehension。

• 英语六级 2025 ·12 第2套 听力 题干 · 第21题题干 CEFR C1 查看整卷 → 本题排版 → 本句解析 →

  What extra features should be included in electronic books to bolster children's learning?

  为了加强儿童学习，电子书还应增加哪些额外功能？

  本句释义 学习 n.

  Learning 名词，意为“学习”，不可数。这里 children's learning 指儿童的学习。六级中 learning 是高频词，常与 distance learning, lifelong learning 等搭配出现。易混点：注意和 study 的区别。Study 可指具体的研究或学习活动，而 learning 更抽象，指通过学习获得知识、技能的过程和结果。从第一性原理看，learn 来源于古英语 leornian，意为获取知识，其名词形式 learning 强调状态和过程。听力和阅读中说到 learning 往往关乎教育方法、效果，注意捕捉相关细节。

• 英语六级 2025 ·6 第3套 阅读理解（四选一） 文章原文 · 第7段，第5句 CEFR C1 查看整卷 → 本题排版 → 本句解析 →

  To maximize benefits from simulation, participants should immediately apply the learning from the experience to forge a smooth link between learning and doing.

  为了充分发挥模拟训练的效益，参与者应立即将从中获得的经验应用于实践，从而在学习与行动之间建立顺畅的联系。

  本句释义 知识 n.

  此处为不可数名词，指“学到的知识/经验”，相当于 what has been learned。来自动词 learn 的名词化。注意区别于动名词用法，但意义相近，强调学习成果。

  本句释义 学习 n.

  此处的 learning 是动名词，表示“学习”这一行为/过程，与 doing 形成平行结构。between learning and doing 强调知行合一。与上文中作名词的 the learning 不同，这里强调动作，而非成果。

• 英语六级 2025 ·6 第3套 阅读理解（四选一） 文章原文 · 第6段，第3句 CEFR C1 查看整卷 → 本题排版 → 本句解析 →

  The ability to explore, experiment and repeatedly apply new knowledge in unlimited, risk-free models is what makes simulation one of the most productive forms of learning.

  能够在无限制、无风险的模型中探索、实验并反复应用新知识，这使模拟成为最高效的学习方式之一。

  本句释义 学习 n.

  learning (n.不可数) 学习，由 learn 派生而来的动名词，强调学习过程或活动。六级常用搭配：lifelong learning, learning environment。与 knowledge 一样不可数，不能加 a。本句 forms of learning 即学习的形式，理解时可直接还原为“学习”。

• 英语六级 2025 ·6 第3套 阅读理解（四选一） 文章原文 · 第6段，第2句 CEFR C1 查看整卷 → 本题排版 → 本句解析 →

  Simulations provide an immersive learning experience where skills, processes and knowledge all can be highlighted in a way reality cannot.

  模拟提供沉浸式学习体验，能够以现实无法实现的方式突出技能、流程和知识。

  本句释义 学习 n.

  名词（动名词），意为“学习”。常与experience搭配构成固定短语“学习体验”。在六级中，learning多指学术或技能的学习过程，常见搭配还有learning process, learning environment。与study（偏研究或具体学习行为）略有区别，这里整体指一种体验。

• 英语六级 2025 ·6 第3套 阅读理解（四选一） 文章原文 · 第6段，第1句 CEFR C1 查看整卷 → 本题排版 → 本句解析 →

  An effective simulation can be better than experience as a learning tool because it accelerates time, compresses space, and unlike reality, is specifically designed to maximize participant learning.

  作为一种学习工具，有效的模拟可能比实际经验更优越，因为它能加速时间、压缩空间，而且与现实不同，模拟是专门为最大限度提升参与者学习效果而设计的。

  本句释义 学习 n.

  名词，意为“学习；学问”。此处作定语修饰tool，构成learning tool (学习工具)。learning是六级高频词，常出现在教育、科技类文章中。常见搭配：learning process, learning outcome, lifelong learning。

  本句释义 学习 n.

  同前一个learning，名词。此处作动词maximize的宾语。注意learning的动词原形learn也是考点。本句强调模拟旨在最大化学习。

• 英语六级 2025 ·6 第3套 阅读理解（四选一） 文章原文 · 第3段，第3句 CEFR C1 查看整卷 → 本题排版 → 本句解析 →

  To create this kind of widespread passion, learning leaders must expose the workforce to what could be, which will enable them to rethink their mental models, enable them to break free from their deep-rooted paradigms and embrace the opportunity to learn.

  为了培养这种广泛的热情，学习型领导者必须让员工接触未来的可能性，这将使他们能够重新思考自己的思维模式，摆脱根深蒂固的固有观念，并拥抱学习的机会。

  本句释义 学习 n.

  此处为动名词作定语，意为"学习"。learning leaders＝学习（方面的）领导者，指推动学习的人。六级常考复合名词：learning curve（学习曲线），learning disability（学习障碍）。与study区别：learning侧重过程和结果，study强调研究或学习行为。

• 英语六级 2025 ·6 第3套 阅读理解（四选一） 文章原文 · 第1段，第2句 CEFR C1 查看整卷 → 本题排版 → 本句解析 →

  To maximize the value from a simulation learning experience, participants should immediately and directly apply their learning to a specific intervention within their organization.

  为了从模拟学习体验中获得最大价值，参与者应立即将所学知识直接应用于组织内的特定干预措施中。

  本句释义 学习 n.

  learning 此处是名词，与 experience 构成复合名词 a simulation learning experience。六级中 learning 可作不可数名词指“学习”，也可作动名词。注意这里不是动词进行时，而是名词作定语，表明 experience 的属性。常见搭配：learning curve, learning process。

  本句释义 学习成果 n.

  此处的 learning 仍为名词，指“学习成果、所学内容”，由 their 限定，作 apply 的宾语。与前面 experience 的定语 learning 呼应，但功能不同。六级中词汇重复出现，需根据前后文确定具体含义。这里强调产出的学习成果，而非学习过程。

• 英语六级 2025 ·6 第3套 阅读理解（四选一） 题干 · 第49题题干 CEFR C1 查看整卷 → 本题排版 → 本句解析 →

  What makes simulation one of the most fruitful forms of learning?

  是什么让模拟成为最富有成效的学习形式之一？

  本句释义 学习 n.

  learning 作不可数名词，意为“学习、学问”。源自 learn，但在正式文体中常用名词形式。常见搭配：language learning（语言学习）、lifelong learning（终身学习）、a learning experience（一次学习经历）。六级阅读中常与 education、acquisition 等词同现。易错点：考生易把 learning 看作动名词，但在本句中作介词 of 的宾语，是名词。此处“forms of learning”指学习的形式、方式。整体把握：learning 与 simulation 形成语义关联，提示模拟是一种学习方式。

• 英语六级 2025 ·6 第3套 阅读理解（四选一） 选项 · 第46题，D CEFR C1 查看整卷 → 本题排版 → 本句解析 →

  They often result from simulation learning experiences.

  它们通常源于模拟学习体验。

  本句释义 学习 n.

  learning 在此作定语修饰 experiences，构成复合名词 learning experiences（学习经历）。learning 本身是动名词，也可作名词使用，表示“学习、学问”。六级常考搭配如 learning curve（学习曲线）、learning style（学习风格）、lifelong learning（终身学习）。注意与 study 的区别：study 侧重研究、攻读的过程；learning 更强调通过经验或教学获得知识的结果或过程。在本句中，它特指“通过模拟进行的学习”，建议考生在阅读长名词短语时，从右往左解读，先确定核心名词（experiences），再理解前置修饰语，以准确把握含义。

• 英语六级 2025 ·6 第1套 阅读理解（四选一） 文章原文 · 第6段，第1句 CEFR C1 查看整卷 → 本题排版 → 本句解析 →

  We find that absences excused by a parent do little to harm children's learning.

  我们发现，由家长请假的缺勤对孩子的学习几乎没有负面影响。

  本句释义 学习 n.

  【learning】n. 学习；知识。不可数名词，children's learning 指‘孩子的学习’（过程或效果）。本句中作 harm 的宾语。learning 作为动名词可作名词用，强调学习的过程和结果；与之相近的 study 则更侧重研究或具体的学习行为。在学术语境中，learning 常与 teaching 并列，比如 teaching and learning。注意 learning 也可以是 learn 的现在分词，但这里斜体或所有格表明其为名词。备考生需注意区分词组如 lifelong learning, distance learning 等。

• 英语六级 2025 ·6 第1套 长篇阅读（信息匹配） 文章原文 · I段，第2句 CEFR C1 查看整卷 → 本题排版 → 本句解析 →

  Offered by libraries across the country, American Library Association's Let's Talk about It programs are wonderful examples of scholar-facilitated learning opportunities in libraries.

  由全国各地图书馆提供的美国图书馆协会“让我们讨论”项目，是图书馆内由学者主持的学习机会的绝佳范例。

  本句释义 学习 n.

  learning 在此为动名词作定语，修饰 opportunities，构成固定搭配 learning opportunity（学习机会）。也可视为名词，意为“学习”。六级中 learning 常与 environment, resource, outcome 等连用，表示与学习相关的事物。

• 英语六级 2025 ·6 第1套 阅读理解（四选一） 选项 · 第47题，A CEFR B2 查看整卷 → 本题排版 → 本句解析 →

  Excused school absences have little impact on children's learning.

  学校批准的缺勤对儿童学习影响甚微。

  本句释义 学习 n.

  核心义项：learn的动名词/名词形式，“学习”。在此指children's learning（儿童的学习过程/效果），是不可数名词。易混点：learning强调过程或习得，不可数；而study作名词时常用复数studies表示学业，或作可数指研究。常见搭配：language learning, student learning, impact on learning。六级阅读教育类话题频繁出现learning，常与achievement, outcome等词同现。

• 英语六级 2024 ·12 第2套 听力 文章原文 · 第2段，第2句 CEFR C1 查看整卷 → 本题排版 → 本句解析 →

  Brain cells then carry that information to the area of the brain where emotions are processed, and then to an adjacent area of the brain where learning and memory formation take place.

  然后脑细胞将该信息传递到大脑中处理情绪的区域，接着传递到邻近的负责学习和记忆形成的大脑区域。

  本句释义 学习 n.

  n. 学习。不可数。与memory并列，learning and memory（学习与记忆）。常考搭配：language learning, learning ability。注意动词learn的衍生。

• 英语六级 2024 ·12 第1套 阅读理解（四选一） 文章原文 · 第5段，第1句 CEFR C1 查看整卷 → 本题排版 → 本句解析 →

  The internalization of accepted beauty norms is much more effective when there is active involvement in the learning process.

  当个体积极参与学习过程时，对公认 beauty norms 的内化会更加有效。

  本句释义 学习 n.

  learning 名词或动名词，意为“学习，学问”。句中修饰 process，指学习过程。常见搭配：lifelong learning, learning curve。区别于 study（侧重研究）和 education（系统教育），learning 强调通过经验获取知识的过程。六级阅读中教育类文章常出现，可结合上下文理解具体含义。

• 英语六级 2024 ·12 第2套 听力 文章原文 · 第2段，第3句 CEFR C1 查看整卷 → 本题排版 → 本句解析 →

  The study specifically focused on curiosity levels, which are associated with enhanced learning and higher academic achievement in reading and math at kindergarten, and behavioral-developmental benefits, especially for children from families with lower socioeconomic status.

  该研究特别关注了好奇心水平，这种好奇心与幼儿园阶段阅读和数学学习能力的提升、学业成绩的提高有关，并且还具有行为发展方面的益处，尤其对来自社会经济地位较低家庭的儿童而言。

  本句释义 学习 n.

  名词“学习、学识”，这里指学习能力或学习效果。六级听力常见语境：learning process, learning outcomes。与study区分：study强调研究或攻读，learning强调习得。

• 英语六级 2024 ·6 第3套 阅读理解（四选一） 文章原文 · 第6段，第2句 CEFR C1 查看整卷 → 本题排版 → 本句解析 →

  But according to the 'Mr. Miyagi principle', practising seemingly unrelated skills may actually benefit learning of other skills.

  但根据'宫城先生原则'，练习看似不相关的技能实际上可能有助于学习其他技能。

  本句释义 学习 n.

  【learning】在此处为动名词，作动词benefit的宾语，意为“学习”。learning可作不可数名词，表示“知识、学问”，如a man of great learning（学识渊博的人）。但此处the learning of other skills指其他技能的学习，是动名词短语，更侧重过程。常见的动名词用法：the learning of... 比直接说learning other skills更正式。六级阅读中，learning经常作为名词出现，注意与动词learn区分。

• 英语六级 2024 ·6 第3套 阅读理解（四选一） 文章原文 · 第7段，第1句 CEFR C1 查看整卷 → 本题排版 → 本句解析 →

  But why does variability impact learning and generalisation?

  但是为什么变异性会影响学习和泛化呢？

  本句释义 学习 n.

  Learning 在本句中是名词，意为“学习”，作 impact 的宾语（与 generalisation 并列）。在六级阅读的认知科学或教育类文章中经常出现，往往指学习的过程或结果。注意，learning 可以是动名词（动词 learn 的 -ing 形式）也可以是名词，此处由上下文确定是名词，因为与另一个名词 generalisation 并列，且前面有动词 impact 作谓语。常见搭配有 language learning, learning process, learning outcome 等。从第一性原理出发：-ing 形式作名词时，表示抽象的动作概念，考生在看到类似结构时不妨先判断其词性，如果前后有并列名词或冠词修饰，往往就是名词用法。六级阅读中可能会考察其与 study 的区别，study 更侧重研究行为本身，learning 强调知识或技能的获得。

缺席年份

2026 （共 1 年未出现该词）

learning 在 2015-2026 年共 76 套英语六级真题中出现于 128 个完整句子，分布于 35 套真题、11 个年份 ，其中 长篇阅读（信息匹配） 占 38% ，CEFR 难度等级 A1。 其中 122 句 附基于本句语境的释义与逐词解析，见上方真题例句区。 learning 同时出现在 英语四级真题（120 句）、考研英语真题（22 句） 中，各考试页含对应的真题例句与语境解析。