懒笔记
英语六级真题句子解析 · Part II Section B (1)

2017年12月英语六级第1套真题句子解析： Last year Mattel also gave Barbie a flat foot, rather than forcing her to be "in heels" all the time like the original Barbie is.

主语谓语宾语表语状语

去年，美泰公司还为芭比娃娃设计了扁平足，而不是像最初的芭比那样，让她时刻“穿着高跟鞋”。

直译：去年美泰公司也给了芭比娃娃一双平足，而不是像原版芭比那样一直强迫她“穿高跟鞋”。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语六级真题（2017年12月第1套）共 25 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 首先通读全句,寻找明显的隔断标志。句中没有逗号、分号或 and/but/or 等并列连词,但在句尾看到介词 like 引出的结构 "like the original Barbie is",这提示可能存在比较关系。
  2. 接着确认主句范围。从句首到 "gave Barbie a flat foot" 构成完整的主谓宾结构:"Mattel gave Barbie a flat foot"(主语 + 谓语 + 间接宾语 + 直接宾语),前面的 "Last year" 是时间状语,"also" 是副词修饰谓语。这部分可以独立成句,是主句。
  3. 然后分析 like 引出的部分。"like the original Barbie is" 中,like 作为介词或连词引导比较,"the original Barbie" 是主语,"is" 是系动词,但表语部分被省略了(承前省略 "in heels")。这个结构依附于主句,表达 "像原版芭比那样(总是穿高跟鞋)" 的比较含义,不能独立成句。
  4. 最后确认分句关系。主句陈述 Mattel 的行为(给芭比平底脚),like 引出的比较结构说明这一行为的对比对象(不同于原版芭比总是穿高跟鞋的状态)。两个分句通过 like 形成对比关系,后者修饰前者中 "rather than forcing her to be in heels all the time" 这一隐含的对比语境。
分句：主句

Last year Mattel also gave Barbie a flat foot

主句,陈述 Mattel 去年给芭比设计平底脚这一行为,是全句的核心信息

成分推断 · 6 项

谓语 gave
  1. 先在句中寻找动词形式。看到 "gave"(give 的过去式)是明确的谓语动词形式,位于主语 "Mattel" 之后。
  2. 确认 gave 是本分句的核心谓语。它前面是主语 Mattel,后面跟着两个名词短语 "Barbie" 和 "a flat foot",构成典型的双宾语结构(give sb sth)。句中没有其他可充当主要谓语的动词。
  3. 排除其他动词形式。句中 "forcing" 出现在 rather than 引导的部分,是动名词或现在分词,不在本分句范围内,且作 rather than 的宾语而非谓语。因此 gave 是唯一的谓语动词。
时间状语 Last year
  1. 句首的 "Last year" 是明确的时间表达,修饰整个谓语动作 gave 的发生时间。
  2. 它位于主语之前,起状语作用,说明动作发生在去年。典型的时间状语位置和功能。
主语 Mattel
  1. 在确认谓语 gave 之后,向前寻找动作的执行者。"Mattel"(美泰公司)位于 gave 之前,是专有名词,作主语。
  2. 它与谓语 gave 构成主谓关系:Mattel(主语)执行了 gave(谓语)这个动作,符合英语基本语序。
间接宾语 Barbie
  1. gave 是典型的双宾语动词(give sb sth)。在 gave 之后首先看到 "Barbie",它是接受 gave 动作的对象(给谁),作间接宾语。
  2. 紧跟 Barbie 之后是 "a flat foot"(给什么),形成 "给芭比一只平底脚" 的双宾语结构。Barbie 是间接宾语,a flat foot 是直接宾语。
直接宾语 a flat foot
  1. 在双宾语结构 gave Barbie a flat foot 中,"a flat foot" 是被给出的具体事物(给什么),作直接宾语。
  2. 它位于间接宾语 Barbie 之后,是动作 gave 的直接承受对象,符合 give sb sth 的典型语序。
方式状语 rather than forcing her to be "in heels" all the time
  1. 在主句谓语 gave Barbie a flat foot 之后,看到 "rather than" 引导的结构,这是典型的对比标志。
  2. "rather than" 后面跟着动名词 forcing,构成 "rather than forcing her to be in heels all the time",表示 "而不是强迫她一直穿高跟鞋"。
  3. 这个结构说明给平底脚这一行为的方式或对比选择,作方式状语,修饰谓语 gave 的动作。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般过去时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:谓语动词是 gave,它是 give 的过去式,没有助动词 be/have/will,也没有进行体标志 -ing 或完成体标志 have done。这是典型的一般过去时形式,表达过去某个时间点发生的动作。时间状语 Last year 进一步确认了过去时间背景。
  2. 语态判定:主语 Mattel 是动作 gave 的执行者(Mattel 主动给出),不是承受者。谓语 gave 是主动语态,没有 be + 过去分词的被动结构。
  3. 语气判定:本句是客观陈述 Mattel 去年的一个行为,没有虚拟语气标志(如 if 条件句中的 were/had done,或 suggest 等动词后的 should do),也不是祈使句(祈使句以动词原形开头且无主语)。因此是陈述语气。

语义说明 一般过去时表明 Mattel 给芭比设计平底脚这一行为发生在过去(去年),是已完成的事实。主动语态强调 Mattel 作为行为主体的决策和执行。陈述语气客观呈现这一事件,没有假设或命令的含义。

分句：比较从句

like the original Barbie is

比较状语从句,通过 like 引出对比对象(原版芭比总是穿高跟鞋的状态),衬托主句中新设计的改变

成分推断 · 3 项

谓语 is(承前省略 "in heels" all the time)
  1. 在 "like the original Barbie is" 中,is 是系动词,位于主语 the original Barbie 之后。它后面应该跟表语,但此处表语被省略了。
  2. 结合主句中的 "rather than forcing her to be in heels all the time",可以推断 is 后面省略的表语是 "in heels all the time"。完整还原为 "like the original Barbie is in heels all the time",表示 "像原版芭比总是穿高跟鞋那样"。
  3. 因此谓语是 is,但需要标注表语承前省略,补全为 "is(承前省略 in heels all the time)",便于理解完整的比较含义。
主语 the original Barbie
  1. 在系动词 is 之前,"the original Barbie" 是名词短语,指代原版芭比娃娃,作本分句的主语。
  2. 它与 is 构成主系结构,是状态描述的主体(原版芭比处于某种状态)。
表语 (承前省略)"in heels" all the time
  1. 系动词 is 之后应有表语,但原句中表语被省略了。根据主句 "rather than forcing her to be in heels all the time",可知此处省略的表语是 "in heels all the time"(一直穿着高跟鞋的状态)。
  2. 补全后完整结构为 "the original Barbie is in heels all the time",表示原版芭比一直处于穿高跟鞋的状态。这是承前省略的典型情况,避免重复前文已出现的内容。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主系表(不适用)
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:谓语是 is,它是 be 动词的一般现在时第三人称单数形式。没有助动词 have/will,也没有进行体或完成体标志。这是一般现在时,表达现在或一般性的状态。
  2. 语态判定:is 是系动词,构成主系表结构(the original Barbie is in heels),系动词本身不涉及主动或被动的动作关系,因此语态为不适用。
  3. 语气判定:本句是客观描述原版芭比的状态(总是穿高跟鞋),没有虚拟或假设的语气标志,也不是命令。因此是陈述语气。

语义说明 一般现在时在此表达原版芭比的常态特征(设计上总是穿高跟鞋),是持续存在的状态而非某个时间点的动作。系动词结构说明这是状态描述,不涉及动作的主被动。陈述语气客观呈现这一事实,作为与主句中新设计(平底脚)的对比基础。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句Last year Mattel also gave Barbie a flat foot主句主干为 "Mattel gave Barbie a flat foot"，采用双宾语结构（gave sb. sth.）。"Last year" 是时间状语，"also" 是副词修饰谓语。主句后跟 "rather than" 引导的对比结构作状语。
L2 · 介词短语（rather than + 动名词，作状语）rather than forcing her to be "in heels" all the time like the original Barbie is"rather than" 是介词短语，引导对比结构，表示排除或替代的动作。"forcing" 是动名词，作为 "rather than" 的宾语，带有自己的宾语 "her" 和不定式补语 "to be 'in heels' all the time"。
L3 · 比较从句like the original Barbie is"like" 在此引导比较从句，表示 "in heels" 的状态与 "the original Barbie is (in heels)" 相似。从句主语是 "the original Barbie"，系动词 "is" 后省略了表语 "in heels"（与前文重复）。这是典型的 "like" 引导的比较结构，含完整主谓。

逻辑链主句陈述 Mattel 的新设计(给芭比平底脚),比较从句通过 like 引出对比(不像原版芭比那样总是穿高跟鞋),形成 "新设计 vs 旧状态" 的对比逻辑。从句依附于主句,为主句的行为提供参照背景,强调设计理念的转变(从强制高跟鞋到平底脚的选择)。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2017年12月英语六级第1套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

重点结构与搭配解析

gave Barbie a flat foot (give + 间接宾语 + 直接宾语 双宾结构)

gave Barbie a flat foot

这里是英语典型的双宾语结构:动词 "give" 后先接间接宾语(承受者)"Barbie",再接直接宾语(给予物)"a flat foot"。字面意思是「给了芭比平脚设计」,实际指美泰公司推出了脚掌能放平、不再永远踮脚的芭比娃娃。要点在于理解 "give sb sth" 的语序:先人后物,中间不加介词;若要强调给予物,也可改写为 "give a flat foot to Barbie"。此处 "a flat foot" 是具体的产品设计特征,flat 修饰 foot,表示「平的、可着地的」脚型,与下文永远穿高跟鞋、脚呈踮起状态的旧款形成对比。

  • ✓ give Barbie a flat foot(先间接宾语 Barbie,再直接宾语 a flat foot,中间不加介词) ✗ give to Barbie a flat foot(误把 to 加在双宾结构中间) 只有在 give sth to sb 语序下才用 to;双宾语语序中人和物直接相连,不加介词。

rather than forcing (rather than 引导对比 + 动名词)

rather than forcing her to be

"rather than" 是高频对比连接短语,意为「而不是……」,用于在两个并列选项之间凸显所选与所弃。核心难点在于其后动词形式:当句首或前面出现另一动作时,"rather than" 后常接动名词(-ing)或与前面对应的动词形式,以保持平行。本句主句用了过去式 "gave",为使对比自然,"rather than" 后用了动名词 "forcing",表示「(美泰给了芭比平脚,)而不是(继续)逼着她……」。写作中记住两点:一是 "rather than" 前后成分要平行(名词对名词、动名词对动名词、动词原形对动词原形);二是它表达的是主动的取舍,隐含「宁可 A,也不 B」的语气。

  • ✓ gave... a flat foot, rather than forcing her...(后接动名词,与对比语境保持平行) ✗ rather than to force her / rather than force her 随意混用而不顾前后平行 "rather than" 后可接动名词或与前项平行的动词形式;关键是保持前后成分对称,不能凭感觉乱配。

forcing her to be (force sb to do sth 固定搭配)

forcing her to be "in heels"

"force sb to do sth" 是标准固定搭配,意为「强迫 / 逼迫某人做某事」,其中 to do 为不定式作宾语补足语,不能省略 to。本句 "forcing her to be 'in heels'" 即「逼她一直穿着高跟鞋(保持踮脚状态)」,用拟人手法把芭比当作被迫者,暗含对旧设计的批评。需注意 be 在这里是系动词,"to be in heels" 表示「处于穿高跟鞋的状态」,而非做某个动作。近义结构还有 "compel sb to do"、"oblige sb to do",但 force 语气最强、最口语常见。被动形式为 "be forced to do sth",四六级、考研均高频。

  • ✓ force her to be in heels(force sb to do,to 不可省) ✗ force her be in heels / force her being in heels force 属于「使役 + 不定式」类动词,必须用 to do;不同于 make sb do(make 后省 to)。

in heels (习惯表达:穿着高跟鞋)

"in heels"

英语中用介词 "in" 表示「穿着 / 戴着某物的状态」,如 "in red"(穿红衣)、"in uniform"(穿制服)、"in glasses"(戴眼镜)。"in heels" 即「穿着高跟鞋」,heels 是 high heels 的口语省略,用复数因为鞋成双。原文加引号 "in heels",一方面是直接引用这一常见说法,另一方面带有强调、略含调侃的意味,暗指旧款芭比被设计成永远踮脚、只能穿高跟鞋的形象。掌握「in + 服饰」这一表状态的用法,可广泛迁移到描写人物着装的场景。

  • ✓ in heels(用介词 in 表穿着状态,heels 用复数) ✗ on heels / wear heels 混用,或用单数 in heel 表「穿着」状态的介词是 in,不是 on;鞋子成双通常用复数 heels。

all the time (固定短语:一直、始终)

all the time

"all the time" 是固定副词短语,意为「一直、始终、总是」,强调动作或状态在整段时间内持续不断。本句 "be in heels all the time" 即「一直穿着高跟鞋」,凸显旧款芭比毫无选择、永远踮脚的状态,与新款 "a flat foot" 的解放感形成对照。注意它与 "at all times"(在任何时候,较正式)、"every time"(每次,指频率)含义不同,不可混用。"all the time" 口语书面皆常用,是描写持续状态的高频表达。

  • ✓ all the time = 一直、始终(表持续) ✗ 把 all the time 理解成「每次」(那是 every time)或与 at all times 随意互换 all the time 侧重持续不断;every time 侧重每一次的频率;at all times 更正式且强调「任何时候都」。

like the original Barbie is (like 作连词表「像……那样」的口语用法)

like the original Barbie is

此处 "like" 用作连词,引导比较,意为「像……那样」,相当于较正式的 "as"。"like the original Barbie is" 即「就像最初那款芭比那样(一直穿着高跟鞋)」,句末的 "is" 是因为 "the original Barbie" 作主语需要系动词构成完整主系表结构,省略了表语 "in heels all the time",形成 "like the original Barbie is (in heels all the time)" 的结构。语言点在于:传统语法规定引导比较时应用连词 "as",而用 "like" 作连词属于口语化、非正式用法,在新闻、日常英语中极常见,但在正式学术写作中通常改用 "as"。对中文学习者而言,关键是分清 "like" 的两种角色:作介词时后接名词(like the original Barbie),作连词时后接完整表述(like the original Barbie is)。

  • ✓ 正式写作中表「像……那样」宜用 as;like 作此连词属口语 / 非正式用法 ✗ 认为 like 只能作介词、后面绝不能跟主谓结构 like 既可作介词(后接名词),也在口语中作连词(后接主谓);但正式考试写作建议用 as 引导比较,更稳妥。

专名与语义逻辑

Mattel / Barbie (专有名词与背景)

Mattel Barbie the original Barbie

"Mattel"(美泰)是全球知名玩具公司,"Barbie"(芭比)是其旗下经典娃娃品牌。"the original Barbie" 指最初版本的芭比。理解这三个专名的关系是读懂全句的前提:主语 Mattel 是设计方,Barbie 是被设计对象,"the original Barbie" 是作对比的旧款。文化背景上,旧款芭比因脚型被固定为踮脚(只能穿高跟鞋)而常被批评传递单一审美,故新款改为平脚被视作一种进步——这解释了 "rather than forcing..." 所隐含的褒贬态度。专名属一次性文化知识,考试中一般不直接考,但影响对句意与态度的整体把握。

also 与对比逻辑的呼应

also rather than

副词 "also"(也、还)暗示这只是美泰诸多改动之一,前文(未出现在本句)应还提到过其他改良,本句是其中「又一项」。"also" 与后文 "rather than"(而不是)共同搭起本句的语义骨架:一边是新做法(gave a flat foot),一边是被舍弃的旧做法(forcing her to be in heels),构成鲜明的「取新弃旧」对比。抓住 "also...rather than..." 这条逻辑线,就能快速理清句子表达的核心态度——赞许改良、否定旧设计。这类「增补 + 对比」的信号词组合在四六级、考研阅读中是把握作者态度的关键抓手。

GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2017年12月英语六级第1套真题这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

现在分词

forcing her to be "in heels" all the time

"forcing" 是现在分词，在句中作方式状语，修饰主句动作 "gave Barbie a flat foot"。它表示与主句动作同时发生的伴随方式，说明给芭比平底脚的同时不再强迫她一直穿高跟鞋。这里 "forcing" 的逻辑主语是主句主语 "Mattel"，存在主动关系（Mattel forcing her）。

不定式多功能

to be "in heels" all the time

"to be 'in heels'" 是不定式短语，在句中作宾语补足语，补充说明宾语 "her" 的状态。这是 "force sb. to do sth." 结构中的不定式，说明被强迫做的事情内容。不定式与宾语 "her" 之间是主动关系（她处于穿高跟鞋状态）。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2017年12月第1套听力这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

rather than / would rather…than（「宁愿…而非…」取舍对比）

gave Barbie a flat foot, rather than forcing her to be "in heels" all the time

本句中 "rather than" 连接两个动名词结构，表达取舍对比：选择做 A（gave...a flat foot）而非做 B（forcing her to be in heels）。这是典型的平行对比用法。

识别要点：1）"rather than" 前后必须是句法层级对等的成分。本句中，虽然表面看是 "gave" 和 "forcing" 对比，但实际对比的是两个动作概念——"给芭比平底脚" vs "强迫她一直穿高跟鞋"。2）语义上构成二选一关系：Mattel 选择了前者而非后者。

动名词平行的识别：当 "rather than" 后接 -ing 形式（forcing）时，通常与前文某个动名词性质的成分平行。本句虽然前面是过去时动词 "gave"，但整体语义层面仍构成"做 A 而非做 B"的对比框架，符合 rather than 的取舍语义。

可迁移方法：遇到 "rather than" 时，第一步找出其前后直接连接的两个成分；第二步判断这两个成分是否在句法形式上对等（都是名词、都是动词、都是动名词等）；第三步确认语义上是否构成"选 A 不选 B"的互斥关系。三者同时满足才是本知识点的核心用法。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2017年12月英语六级第1套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

主干抓取

句子主干为 Mattel also gave Barbie a flat foot，理解主谓宾即可把握核心：美泰公司给芭比一个平脚。听力中长句先找主谓宾，不要被插入语干扰。

对比逻辑

rather than forcing her to be "in heels" all the time 用 rather than 引出被否定的一方，强调"而不是强迫她一直穿高跟鞋"。这是典型比较/取舍结构，考场上要快速反应：rather than 后面是作者不赞同的旧状态，前面是新变化。

省略陷阱

句末 like the original Barbie is 为比较状语从句，省略了表语（可能是 in heels / forced to be in heels）。听力中听到 like + 名词 + is 时，意识到省略成分，要脑补前文信息，避免理解断层。原句完整类似 like the original Barbie is (forced to be in heels)。

词汇与听力技巧

all the time 时间表述，可替换为 always，常作细节考点；flat foot 与 in heels 构成体态对比，听时要特别注意这种形象化描述，可能设问芭比的变化是什么。同时注意 last year 时间限定，指向过去事件，可能考查时间点对应。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2017年12月英语六级第1套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度3

    除专名 Mattel、Barbie 外，flat foot、heels、force、rather than 等均为常见词与常见搭配，几乎无超纲词，对目标读者门槛低。

  • 结构难度4

    主干 gave Barbie a flat foot 清晰，难点集中在 rather than + 动名词的平行、以及 like 引导的口语化比较结尾（省略后半部分），整体属中等偏易。

  • 精讲价值7

    一句之内集中了双宾结构、rather than、force sb to do、in heels、all the time、like 作连词等多个高频可迁移知识点，知识密度较高。

  • 典型性6

    取材真实新闻语料，rather than 对比 + force sb to do 的表达在真题阅读中常见，但结尾 like...is 的口语化用法略偏非正式，典型性中等。

  • 表达质量7

    整体地道流畅，对比逻辑清楚；唯 like the original Barbie is 属口语化连词用法，若按正式书面标准宜用 as，故未达满分。

  • 综合推荐度7

    词汇结构不难而知识点密度高、迁移价值好，适合基础较差的学习者作整句精解，是一句性价比不错的练习素材。

结构训练评估

  • 主干识别难度3

    主句主干清晰：Mattel gave Barbie a flat foot，主谓双宾结构一目了然。时间状语 Last year 前置，副词 also 插入，但不影响主干识别。比较从句较短且结构简单。整体主干定位难度低。

  • 分句嵌套复杂度2

    全句只有主句加一个比较从句，且比较从句位于句尾，线性排列无嵌套。比较从句内部结构简单（主系表且表语省略），不存在层层咬合的情况。顺读即可理清关系。

  • 时态语态难度2

    主句用一般过去时主动语态（gave），从句用一般现在时系表结构（is），都是最基础的时态和语态。虽然从句有表语承前省略，但时态本身无难度。没有完成体、被动、虚拟或情态动词叠加。

  • 成分划分训练价值6

    主句涵盖双宾语结构（gave Barbie a flat foot）和时间状语（Last year），从句包含系表结构和承前省略的表语。双宾语和承前省略是考生常见易错点，有一定练习价值。但成分种类不算丰富（无定语从句、同位语、复杂状语等），整体训练价值中等。

  • 结构典型性5

    双宾语结构和 like 引导的比较从句在考试阅读中较为常见，有一定代表性。但全句结构相对简单，缺乏长难句中常见的多层嵌套、分隔修饰等典型难点，迁移价值中等。属于中等难度的常规句式，不是高频重难点句型。

  • 综合训练推荐度4

    本句适合初学者巩固双宾语结构和比较从句基础，但对已掌握基础的学生来说，难度和典型性都不够突出。主干简单、嵌套少、时态基础，训练价值主要体现在双宾语和承前省略两个点，整体不适合作为优先级高的重点练习句。

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2017年12月英语六级第1套真题的这句原文。

  • originalCEFR B1adj. 最初的，原始的； 原创的，独创的 | n. 原件，原作； 有独创性的人，独特的人英语六级真题 33 句命中
LINKS · 本句出处

这句原句出自2017年12月第1套听力（Part II Section B (1)，第2段，第3句）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语六级真题原句出自2017年12月第1套听力（第2段第3句），全句 25 词、CEFR 难度 B2，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（复合句、2 个分句、最深嵌套第 3 层）、2 处语法点标注，可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"Last year Mattel also gave Barbie a flat…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「Last year Mattel also gave Barbie a flat foot, rather than forcing her to be "in heels" all the time like the original Barbie is.」是什么意思？怎么翻译？
这句话的意思是：去年，美泰公司还为芭比娃娃设计了扁平足，而不是像最初的芭比那样，让她时刻“穿着高跟鞋”。 更贴近原文语序的直译是：去年美泰公司也给了芭比娃娃一双平足，而不是像原版芭比那样一直强迫她“穿高跟鞋”。 原句共 25 词、CEFR 难度 B2，出自2017年12月英语六级第1套真题听力（Part II Section B (1)，第2段，第3句）。
"Last year Mattel also gave Barbie a flat…"这句英语六级真题长难句的结构怎么划分？
主句主干为 "Mattel gave Barbie a flat foot"，采用双宾语结构（gave sb. sth.）。主句陈述 Mattel 的新设计(给芭比平底脚),比较从句通过 like 引出对比(不像原版芭比那样总是穿高跟鞋),形成 "新设计 vs 旧状态" 的对比逻辑。从句依附于主句,为主句的行为提供参照背景,强调设计理念的转变(从强制高跟鞋到平底脚的选择)。
"like the original Barbie is"是什么从句？（2017年英语六级真题）
这是比较从句——"like" 在此引导比较从句，表示 "in heels" 的状态与 "the original Barbie is (in heels)" 相似。从句主语是 "the original Barbie"，系动词 "is" 后省略了表语 "in heels"（与前文重复）。
gave Barbie a flat foot 是什么意思？英语六级真题句"Last year Mattel also gave Barbie a flat…"里怎么理解？
这里是英语典型的双宾语结构:动词 "give" 后先接间接宾语(承受者)"Barbie",再接直接宾语(给予物)"a flat foot"。字面意思是「给了芭比平脚设计」,实际指美泰公司推出了脚掌能放平、不再永远踮脚的芭比娃娃。要点在于理解 "give sb sth" 的语序:先人后物,中间不加介词;若要强调给予物,也可改写为 "give a flat foot to Barbie"。
"Last year Mattel also gave Barbie a flat…"这句英语六级真题用了什么时态和语态？
全句 2 个分句的谓语分别是：gave（一般过去时、主动语态）；is(承前省略 "in heels" all the time)（一般现在时）。一般过去时表明 Mattel 给芭比设计平底脚这一行为发生在过去(去年),是已完成的事实。
"Last year Mattel also gave Barbie a flat…"出自哪一年的英语六级真题？具体位置在哪？
出自2017年12月英语六级第1套真题的听力，卷面位置 Part II Section B (1)，第2段，第3句；全句句型为复合句。
"Last year Mattel also gave Barbie a flat…"算英语六级长难句吗？难点在哪里？
算——全句 25 词、2 个分句、最深嵌套第 3 层。主句主干清晰：Mattel gave Barbie a flat foot，主谓双宾结构一目了然。全句只有主句加一个比较从句，且比较从句位于句尾，线性排列无嵌套。
"Last year Mattel also gave Barbie a flat…"句中有哪些英语六级高频单词？
共 1 个：original（adj. 最初的，原始的）。它们都属于英语六级真题高频词，其中 original 在英语六级历年真题中出现于 33 个句子。

本页数据最后更新：