懒笔记
英语六级真题句子解析 · Part II Section A (2)

2018年6月英语六级第2套真题句子解析： I wish I could buy more organic produce from here, but I find the kids don't like it.

主语谓语宾语状语

我也希望能在这里多买点有机农产品，可孩子们不喜欢吃。

直译：我希望我能从这里买更多的有机农产品，但我发现孩子们不喜欢它。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语六级真题（2018年6月第2套）共 18 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 先观察整句标点和连词：句中有逗号和并列连词"but",说明存在并列关系的分句边界
  2. 在"but"前的部分"I wish I could buy more organic produce from here"中,找到动词"wish",其后紧跟"I could buy"形成完整主谓结构,这是"wish"的宾语内容,因此"I could buy more organic produce from here"是"wish"所带的宾语从句
  3. 在"but"后的部分"I find the kids don't like it"中,找到动词"find",其后紧跟"the kids don't like it"这一完整主谓结构,这是"find"的宾语内容,因此"the kids don't like it"是"find"所带的宾语从句
  4. 由此确定全句结构:两个主句通过"but"并列,每个主句各带一个宾语从句,共四个分句
分句：主句

I wish I could buy more organic produce from here

第一个主句,表达说话人的愿望,通过"wish"引出虚拟语气的宾语从句

成分推断 · 3 项

谓语 wish
  1. 在主语"I"之后,找到动词"wish",这是句中唯一的主句谓语动词
  2. 其后的"could buy"虽然也是动词形式,但它出现在另一个主谓结构"I could buy"中,是从句内部的谓语,不是本主句的谓语
  3. 因此本主句的谓语是"wish"
主语 I
  1. 在谓语"wish"之前,找到代词"I",它是执行"wish"这一动作的主体
  2. 位置在句首、谓语之前,且与谓语构成主谓关系
  3. 因此"I"是本主句的主语
宾语 I could buy more organic produce from here
  1. 谓语"wish"之后紧跟"I could buy more organic produce from here",这是一个完整的主谓宾结构
  2. "wish"作为及物动词,需要宾语来承接其内容,这里整个从句充当"wish"的宾语
  3. 因此从句"I could buy more organic produce from here"是本主句的宾语

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:谓语是"wish",这是动词原形,没有加-s/-es/-ed等变化,也没有助动词或情态动词,因此是一般现在时
  2. 语态判定:主语"I"是动作"wish"的发出者,不是承受者,且谓语没有"be+过去分词"结构,因此是主动语态
  3. 语气判定:句子是陈述句形式,没有虚拟语气标志(如条件句、与事实相反的假设),因此是陈述语气

语义说明 一般现在时表达说话人当前的愿望状态,主动语态说明主语是愿望的持有者

分句：宾语从句

I could buy more organic produce from here

第一个主句的宾语从句,说明说话人希望能够购买更多有机农产品的具体内容,使用虚拟语气表达与现实相反的愿望

成分推断 · 4 项

谓语 could buy
  1. 在从句主语"I"之后,找到"could buy",这是情态动词"could"加动词原形"buy"的组合
  2. 没有其他动词形式与之竞争谓语位置
  3. 因此"could buy"是本从句的谓语
主语 I
  1. 在从句谓语"could buy"之前,找到代词"I",它是执行"buy"这一动作的主体
  2. 位置在从句开头、谓语之前,与谓语构成主谓关系
  3. 因此"I"是本从句的主语
宾语 more organic produce
  1. 谓语"could buy"是及物动词,需要宾语说明购买的对象
  2. 在谓语之后找到名词短语"more organic produce",它是"buy"的承受对象
  3. 因此"more organic produce"是本从句的宾语
地点状语 from here
  1. 在宾语之后找到介词短语"from here",它说明购买的地点来源
  2. 该短语不是谓语必需的成分,而是补充说明购买的地点信息
  3. 因此"from here"是地点状语

时态 · 语态 · 语气

时态 情态动词结构
语态 主动语态
语气 虚拟语气
判定依据
  1. 时态判定:谓语由情态动词"could"加动词原形"buy"构成,这是情态动词结构,不是时态变形,因此填modal
  2. 语态判定:主语"I"是动作"buy"的发出者,谓语没有被动标志,因此是主动语态
  3. 语气判定:本从句跟在"wish"之后,表达与现实相反的愿望,且用"could"而非"can",这是虚拟语气的标志,因此是虚拟语气

语义说明 情态动词"could"在虚拟语气中表达与现实相反的能力或可能性,说话人实际上无法实现这一购买行为

分句：主句

I find the kids don't like it

第二个主句,说明说话人发现的事实,通过"find"引出陈述事实的宾语从句,与第一个主句构成转折关系

成分推断 · 3 项

谓语 find
  1. 在主语"I"之后,找到动词"find",这是句中的主句谓语动词
  2. 其后的"don't like"虽然也是动词形式,但它出现在另一个主谓结构"the kids don't like it"中,是从句内部的谓语
  3. 因此本主句的谓语是"find"
主语 I
  1. 在谓语"find"之前,找到代词"I",它是执行"find"这一动作的主体
  2. 位置在句首、谓语之前,且与谓语构成主谓关系
  3. 因此"I"是本主句的主语
宾语 the kids don't like it
  1. 谓语"find"之后紧跟"the kids don't like it",这是一个完整的主谓宾结构
  2. "find"作为及物动词,需要宾语来承接其发现的内容,这里整个从句充当"find"的宾语
  3. 因此从句"the kids don't like it"是本主句的宾语

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:谓语是"find",这是动词原形,没有加-s/-es/-ed等变化,也没有助动词或情态动词,因此是一般现在时
  2. 语态判定:主语"I"是动作"find"的发出者,不是承受者,且谓语没有"be+过去分词"结构,因此是主动语态
  3. 语气判定:句子是陈述句形式,没有虚拟语气或祈使语气标志,因此是陈述语气

语义说明 一般现在时表达说话人当前的发现或认知状态,主动语态说明主语是发现行为的执行者

分句：宾语从句

the kids don't like it

第二个主句的宾语从句,说明孩子们不喜欢有机农产品这一发现的具体内容

成分推断 · 3 项

谓语 don't like
  1. 在从句主语"the kids"之后,找到"don't like",这是助动词"do"的否定形式"don't"加动词原形"like"
  2. 这是句中唯一的谓语动词结构,没有其他动词形式与之竞争
  3. 因此"don't like"是本从句的谓语
主语 the kids
  1. 在从句谓语"don't like"之前,找到名词短语"the kids",它是执行"like"这一动作的主体
  2. 位置在从句开头、谓语之前,与谓语构成主谓关系
  3. 因此"the kids"是本从句的主语
宾语 it
  1. 谓语"don't like"是及物动词,需要宾语说明不喜欢的对象
  2. 在谓语之后找到代词"it",它指代前文提到的"organic produce",是"like"的承受对象
  3. 因此"it"是本从句的宾语

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:谓语是"don't like",这是助动词"do"的否定形式加动词原形,构成一般现在时的否定形式,没有完成体或进行体标志,因此是一般现在时
  2. 语态判定:主语"the kids"是动作"like"的发出者,不是承受者,且谓语没有"be+过去分词"结构,因此是主动语态
  3. 语气判定:句子是陈述句形式,陈述客观事实,没有虚拟或祈使标志,因此是陈述语气

语义说明 一般现在时表达孩子们对有机农产品的长期态度或习惯性状态,主动语态说明主语是不喜欢这一态度的持有者

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句I wish I could buy more organic produce from here该部分是并列句中第一个主句，主干为 "I wish"，后接宾语从句 "I could buy more organic produce from here" 作 wish 的宾语内容。它本身可独立成句。
L2 · 宾语从句引导词·零引导I could buy more organic produce from here该从句跟在动词 "wish" 后，说明 wish 的具体内容，整体作动词宾语。这里可理解为省略了连接词 that，即 "I wish that I could buy more organic produce from here"，所以是零引导宾语从句。
L1 · 并列连词but"but" 连接前后两个并列主句，表示转折关系：前面说想买更多有机农产品，后面说明现实中的阻碍或相反情况。
L1 · 主句I find the kids don't like it该部分是并列句中第二个主句，主干为 "I find"，后接宾语从句 "the kids don't like it" 作 find 的宾语内容。它与前一主句通过 "but" 构成转折并列。
L2 · 宾语从句引导词·零引导the kids don't like it该从句跟在动词 "find" 后，说明 find 发现的具体内容，整体作动词宾语。它前面可以补出 that，即 "I find that the kids don't like it"，因此属于零引导宾语从句。

逻辑链两个主句通过"but"连接,构成转折关系。前一个主句表达说话人希望购买更多有机农产品的愿望,后一个主句说明孩子们不喜欢有机农产品的现实,这一现实是前一个愿望无法实现的原因,形成愿望与现实的对立

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2018年6月英语六级第2套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

重点短语与搭配解析

organic produce (术语与搭配)

organic produce

"organic produce" 是固定搭配,指"有机农产品"。其中 "produce" /ˈprɒdjuːs/ 作名词时(注意与动词 /prəˈdjuːs/ 的发音区别),专指"(农场生产的)农产品、农作物",尤指新鲜蔬菜水果,是不可数名词。"organic" 表示"有机的、不使用化学肥料和农药的"。这个搭配在英美日常购物、健康饮食话题中极为常见,是标准的消费语境术语。中文学习者容易误用 "organic products"(过于宽泛,可指任何有机产品)或 "organic vegetables"(过窄,只包含蔬菜),而 "organic produce" 恰好覆盖蔬果等新鲜农产品这一类别,是最地道的表达。

  • ✓ I buy organic produce at the farmer's market. ✗ I buy organic products/vegetables at the farmer's market. produce 作为集合名词更符合英语购物语境的表达习惯,products 过于宽泛,vegetables 过于具体。
  • ✓ This produce is fresh. (produce 不可数) ✗ These produces are fresh. produce 作"农产品"讲时为不可数名词,不能加 -s,用单数动词。

from here (指代与语境)

from here

"from here" 中的 "here" 在本句语境中指代说话者所在的特定地点,根据上下文很可能是某个农场、农贸市场或有机食品商店。这种用法体现了口语中常见的指示代词替代具体地点名称的特征,使表达更简洁自然。"from" 表示来源,"from here" 整体构成地点状语,修饰 "buy"。中文学习者需注意,英语口语中 "here/there" 的指代范围可以是说话者共知的某个场所,而非仅指"这里/那里"这样的物理位置,这与中文的"这儿/那儿"用法有微妙差异。

  • ✓ I bought this from here. (here 指代共知的特定地点) ✗ I bought this from this place. (过于正式,口语中显得生硬) 口语中用 here/there 指代共知地点比用 this place/that place 更自然流畅。

虚拟语气与情态结构

I wish I could... (虚拟语气表达遗憾)

I wish I could

"I wish I could..." 是表达与现在事实相反的愿望的标准虚拟语气结构。"wish" 后接宾语从句,从句用过去式(could)表示与现在相反的假设。此处 "I wish I could buy" 表明说话者现在实际上不能(或没有)多买有机农产品,流露出遗憾、无奈之情。这个结构在口语和书面语中都极为常见,是表达"希望做某事但做不到"的最自然表达。需要注意,"I wish I could" 之后必须接动词原形(buy),且整个结构传达的是"很想但不能"的含义,而非简单的"希望"(如 "I hope I can..." 表达的是对未来的期待,不含虚拟)。

  • ✓ I wish I could go. (与现在事实相反,实际去不了) ✗ I wish I can go. (wish 后不用 can,应用过去式 could) wish 引导的虚拟语气中,现在时态要用过去式,所以 can 要变为 could。
  • ✓ I wish I could help, but I can't. (表达遗憾与无奈) ✗ I hope I can help. (hope 表示对未来的期待,不表遗憾) wish + 过去式表示与现在相反的遗憾,hope + 现在式表示对未来的期待,含义和语气完全不同。

but 转折与语义对比

but

"but" 在此处连接两个对立的情况:前半句表达愿望(想多买有机农产品),后半句说明阻碍这一愿望实现的现实原因(孩子们不喜欢)。这种 "I wish... but..." 的结构在口语中非常典型,用于呈现"理想与现实的冲突"。"but" 的转折作用使得说话者的为难处境和无奈情绪显露无遗:自己有购买意愿,却因孩子的喜好而受限。这种对比式表达在日常交流、消费决策场景中极为常见,体现了真实生活中多方因素制约决策的复杂性。

动词与搭配用法

find (that)... (发现 + 宾语从句)

I find the kids don't like it

"find" 在此作"发现、认为"讲,后接宾语从句(省略了 "that")。这是一个极为常见的结构,用于陈述说话者通过观察或经验得出的结论。此处 "I find (that) the kids don't like it" 表明说话者发现/意识到孩子们不喜欢有机农产品这一事实。"find" 这种用法在口语中常省略 "that",使表达更流畅自然。需注意,"find" 后可接形容词(find it difficult)、名词(find it a problem)或从句(find (that)...),但此处是从句结构,说明的是一个完整的事实或判断。这个动词在表达"逐渐认识到某种情况"时非常地道,比 "think" 或 "discover" 更符合日常口语习惯。

  • ✓ I find (that) he is very kind. (从句陈述完整事实) ✗ I find him very kind. (此为 find + 宾语 + 形容词结构,与从句结构不同) find 后接从句和接"宾语+宾补"是两种不同结构,前者陈述完整判断,后者评价宾语的性质,需根据语义选择。
  • ✓ I find it hard to believe. (形式宾语 it 指代 to believe) ✗ I find to believe is hard. (不符合英语语序习惯) 当真正宾语是不定式或从句时,常用形式宾语 it 置于宾补之前,真正宾语后置。

the kids (特指与家庭语境)

the kids

"the kids" 使用定冠词 "the",表明说话者指的是特定的孩子——根据语境,应是说话者自己的孩子。这种用法体现了英语中定冠词的特指功能:说话双方都清楚指的是哪些孩子,无需进一步说明。在家庭日常交流中,"the kids" 就是"我的/我们的孩子"的自然表达,比 "my kids" 更口语化、更轻松。中文学习者容易忽略定冠词的这种语用功能,误以为必须用 "my kids" 才能表达"我的孩子",但实际上英语母语者在熟悉语境中常用 "the" 来指代共知对象,使表达更简洁流畅。

  • ✓ The kids are upstairs. (家庭语境中 the kids 自然指"我的孩子") ✗ My kids are upstairs. (并非错误,但在日常口语中 the kids 更自然) 在家庭成员间的日常对话中,用 the kids/the wife/the husband 比 my kids/my wife/my husband 更符合英语口语习惯,显得更轻松自然。

don't like it (代词指代)

don't like it

"it" 在此处回指前文的 "organic produce"(有机农产品)。这种用代词避免重复的用法是英语表达简洁性的体现。需注意 "produce" 是不可数名词,所以用单数代词 "it" 而非 "them"。此外,"don't like" 直接表达否定态度,是日常口语中最常见的表达不喜欢的方式,比 "dislike" 更口语化、更自然。整个结构 "the kids don't like it" 简洁明了地说明了孩子们对有机农产品的态度,是导致说话者无法多买的直接原因。

  • ✓ I bought some produce, but they don't like it. (produce 不可数,用 it) ✗ I bought some produce, but they don't like them. (错将 produce 当作可数复数) produce 作"农产品"讲时是不可数名词,用单数代词 it,不能用 them。
  • ✓ The kids don't like vegetables. (口语中表达不喜欢用 don't like) ✗ The kids dislike vegetables. (并非错误,但 don't like 更口语化、更自然) 在日常口语中,don't like 比 dislike 更常用、更自然,dislike 略显正式。

语义逻辑与口语特征

因果逻辑与家庭决策语境

I wish I could buy more organic produce from here, but I find the kids don't like it

本句完整呈现了一个生活化的因果逻辑链条:说话者有购买更多有机农产品的意愿("I wish I could buy more"),但孩子们不喜欢有机农产品("the kids don't like it")这一现实阻碍了这一意愿的实现。这种"个人愿望 vs. 家庭成员偏好"的冲突在日常生活中极为常见,体现了家庭消费决策中需要权衡多方需求的现实。从语篇功能看,这句话既表达了说话者对健康饮食的重视(选择有机产品),也展现了为人父母在孩子饮食偏好面前的妥协与无奈。整句的语气温和但略带遗憾,是典型的口语交流中表达两难处境的方式。

口语化表达特征

I wish I could buy more organic produce from here, but I find the kids don't like it

本句展现了典型的英语口语特征:1) 使用 "I wish I could" 而非更正式的 "I would like to but cannot";2) "from here" 用指示代词指代共知地点,省略具体名称;3) "the kids" 而非 "my children",更随意亲切;4) "find (that)" 省略了连接词 "that",使表达更流畅;5) "don't like" 而非 "dislike",更口语化。整句结构完整但不繁复,语气自然亲切,是日常对话或非正式场合(如与朋友、销售人员闲聊)的典型表达。这种口语化特征与书面语、正式场合的表达有明显区别,学习者需要培养对不同语体的敏感度,在合适场合使用合适的表达方式。

GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2018年6月英语六级第2套真题这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

虚拟语气

I wish I could buy more organic produce from here

wish 后的宾语从句使用了情态动词过去式 "could"，表达与现在事实相反的愿望。从句中 "could buy" 体现了虚拟语气的时态错位：现在时的愿望用过去时的情态动词表达，说明说话人现在实际上不能（或没有）买更多有机农产品，但希望能这样做。这是 wish 从句虚拟语气的标准用法。

并列句

I wish I could buy more organic produce from here, but I find the kids don't like it

整句由对等连词 "but" 连接两个独立的主谓结构：前一分句 "I wish I could buy more organic produce from here" 有完整的主语 "I" 和谓语 "wish"；后一分句 "I find the kids don't like it" 同样有完整的主语 "I" 和谓语 "find"。两个分句在语法上地位对等，通过 "but" 表达转折关系：前句表达想买的愿望，后句说明孩子不喜欢的现实阻碍。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2018年6月第2套听力这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

wish + 过去式/过去完成（「但愿」虚拟）

wish I could buy

"wish" 引导的虚拟语气表达说话者对现实情况不满意，希望事情能有所不同。

当 "wish" 后接 "would/could/might + 动词原形" 时，表达对将来情况的愿望或希望某种能力的实现。这种用法常带有遗憾或无奈的情感色彩。

本句中 "wish I could buy" 表达说话者希望自己能够（有能力或有条件）购买更多有机农产品，"could" 表示一种能力或可能性的虚拟。

识别要点：看到 "wish" 后直接跟 "could/would/might + 动词原形"，即可判断为对将来或某种能力的虚拟愿望。

翻译时注意：不要直译为 "我希望我能..."，而应理解为 "我真希望我能..."（但实际上做不到或有困难），体现出说话者的遗憾心理。

本句完整理解：说话者想买更多有机农产品，但因为孩子们不喜欢（现实阻碍），所以只能表达一种无法实现的愿望。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2018年6月英语六级第2套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

全句由 but 连接两个并列分句，前一分句为主谓宾结构，后一分句为主谓宾+宾从结构。

前一分句 I wish I could buy... 使用虚拟语气，表达与现实相反的愿望，是虚拟语气的重要考点。wish 后的宾语从句用 could buy，暗示实际上无法实现。

后一分句 I find (that) the kids don't like it 中，find 后省略了 that，引导宾语从句，这种省略在口语中极常见，听力中须快速识别从句边界。

句中的 produce 用作名词，意为“农产品”，是熟词生义，考生需根据语境（organic, buy）判断词性及词义。

整句透露了“想买有机农产品但孩子不喜欢”的矛盾，听力中此类转折（but）常是考点，要关注说话人的真实意图或态度。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2018年6月英语六级第2套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度4

    核心词汇如 wish, could, buy, find, like 均为基础词;唯一可能造成障碍的是 organic produce(有机农产品),其中 produce 作名词的用法和 organic 的搭配对基础较差的学习者可能稍显陌生,但整体词汇门槛不高。

  • 结构难度3

    句子由两个简单分句通过 but 连接而成,前半句是虚拟语气结构 I wish I could...,后半句是 find + 宾语从句(省略 that);虽有虚拟语气和从句,但句子不长、层级简单、主干清晰,无嵌套或倒装,整体结构难度较低。

  • 精讲价值7

    本句虽短,但包含高频虚拟语气结构 I wish I could(考试常考且易错)、find + 宾语从句的地道用法、organic produce 这一实用搭配、以及口语中定冠词和代词的自然用法,知识点密度适中且实用性强,适合作为口语与虚拟语气的综合练习材料。

  • 典型性6

    虚拟语气 I wish I could 是四六级、考研高频结构,find + 从句也是常见句型;但本句整体属于口语化的日常对话场景,而非打磨过的书面真题句,典型性中等——既有考点价值,又略偏生活化口语,不及规范书面真题句的高度代表性。

  • 表达质量7

    表达自然流畅,符合英语母语者的口语习惯(如 the kids、from here、省略 that、don't like 等用法),语法规范、逻辑清晰、语气恰当;虽是口语风格而非书面语,但在其语体范围内属于地道、规范的表达,无明显瑕疵。

  • 综合推荐度6

    本句包含重要虚拟语气结构和实用搭配,有一定教学价值;词汇与结构难度适中,适合基础较差的学习者;但句子偏口语化、不够典型,且知识点密度不及长难句,综合而言属于值得学习但非最优先的中等推荐度句子——适合作为虚拟语气和口语表达的练习材料,但不如高度典型的书面真题句优先级高。

结构训练评估

  • 主干识别难度3

    两个主句的主谓结构都在句首位置,容易识别。第一个主句"I wish"和第二个主句"I find"都是简单的主谓结构,虽然各带一个宾语从句,但主干位置明确,不存在倒装或严重分隔

  • 分句嵌套复杂度4

    句子包含两层结构:两个主句各带一个宾语从句。但这四个分句呈线性排列,没有层层咬合的嵌套,宾语从句都直接跟在各自的主句谓语之后,归属关系清晰,不需要反复回读

  • 时态语态难度5

    句中涉及一般现在时和虚拟语气的情态动词结构。虚拟语气的"could"对基础学习者有一定难度,需要理解"wish"后接虚拟语气表达与现实相反的愿望,但整体没有完成体、被动语态或多重时态交织

  • 成分划分训练价值6

    句子涵盖主语、谓语、宾语(含从句作宾语)、地点状语等多种成分,且第一个宾语从句使用虚拟语气,这是"wish"后接宾语从句的典型用法,对理解宾语从句和虚拟语气有较好的训练价值

  • 结构典型性7

    转折并列句加宾语从句的组合是考试中的常见句式,"wish"引出虚拟语气宾语从句也是高频考点。这种结构在真题中经常出现,掌握后可以迁移到大量类似句子的理解中

  • 综合训练推荐度6

    句子结构清晰但不单一,涵盖并列、宾语从句和虚拟语气等考点,具有较好的训练价值和典型性。虽然嵌套层级不高,但虚拟语气的引入使其成为理解"wish"用法和转折逻辑的良好练习材料,适合作为中等难度的训练句

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2018年6月英语六级第2套真题的这句原文。

  • organicCEFR B2adj. 有机的（不使用化学物质的）； 有机的（生物体的）； 有机的（整体的、系统的）； 器官的、组织的 | n. 有机食品英语六级真题 38 句命中
LINKS · 本句出处

这句原句出自2018年6月第2套听力（Part II Section A (2)，第3段，第4句）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语六级真题原句出自2018年6月第2套听力（第3段第4句），全句 18 词、CEFR 难度 B1，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（并列复合句、4 个分句、最深嵌套第 2 层）、2 处语法点标注，可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"I wish I could buy more organic produce…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「I wish I could buy more organic produce from here, but I find the kids don't like it.」是什么意思？怎么翻译？
这句话的意思是：我也希望能在这里多买点有机农产品，可孩子们不喜欢吃。 更贴近原文语序的直译是：我希望我能从这里买更多的有机农产品，但我发现孩子们不喜欢它。 原句共 18 词、CEFR 难度 B1，出自2018年6月英语六级第2套真题听力（Part II Section A (2)，第3段，第4句）。
"I wish I could buy more organic produce…"这句英语六级真题长难句的结构怎么划分？
该部分是并列句中第一个主句，主干为 "I wish"，后接宾语从句 "I could buy more organic produce from here" 作 wish 的宾语内容。两个主句通过"but"连接,构成转折关系。前一个主句表达说话人希望购买更多有机农产品的愿望,后一个主句说明孩子们不喜欢有机农产品的现实,这一现实是前一个愿望无法实现的原因,形成愿望与现实的对立
"I could buy more organic produce from here"是什么从句？（2018年英语六级真题）
这是宾语从句——该从句跟在动词 "wish" 后，说明 wish 的具体内容，整体作动词宾语。这里可理解为省略了连接词 that，即 "I wish that I could buy more organic produce from here"，所以是零引导宾语从句。句中另一处"the kids don't like it"是宾语从句——该从句跟在动词 "find" 后，说明 find 发现的具体内容，整体作动词宾语。它前面可以补出 that，即 "I find that the kids don't like it"，因此属于零引导宾语从句。
organic produce 是什么意思？英语六级真题句"I wish I could buy more organic produce…"里怎么理解？
"organic produce" 是固定搭配,指"有机农产品"。其中 "produce" /ˈprɒdjuːs/ 作名词时(注意与动词 /prəˈdjuːs/ 的发音区别),专指"(农场生产的)农产品、农作物",尤指新鲜蔬菜水果,是不可数名词。"organic" 表示"有机的、不使用化学肥料和农药的"。
"I wish I could buy more organic produce…"这句英语六级真题用了什么时态和语态？
全句 4 个分句的谓语分别是：wish（一般现在时、主动语态）；could buy（情态动词结构、主动语态）；find（一般现在时、主动语态）；don't like（一般现在时、主动语态）。一般现在时表达说话人当前的愿望状态,主动语态说明主语是愿望的持有者。
"I wish I could buy more organic produce…"出自哪一年的英语六级真题？具体位置在哪？
出自2018年6月英语六级第2套真题的听力，卷面位置 Part II Section A (2)，第3段，第4句；全句句型为并列复合句。
"I wish I could buy more organic produce…"算英语六级长难句吗？难点在哪里？
算——全句 18 词、4 个分句、最深嵌套第 2 层。两个主句的主谓结构都在句首位置,容易识别。句子包含两层结构:两个主句各带一个宾语从句。
"I wish I could buy more organic produce…"句中有哪些英语六级高频单词？
共 1 个：organic（adj. 有机的（不使用化学物质的））。它们都属于英语六级真题高频词，其中 organic 在英语六级历年真题中出现于 38 个句子。

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