英语六级真题句子解析 · Part II Section C (3)

2018年12月英语六级第2套真题句子解析: The cumulative effect of these two factors is that many Americans are forced to take two or more part-time jobs, just to make ends meet.

主语谓语宾语表语状语

这两个因素的累积效应是,许多美国人被迫从事两份或更多兼职工作,仅仅为了维持生计。

直译:这两个因素的累积效应是,许多美国人被迫从事两份或更多份兼职工作,仅仅为了维持生计。

SYNTAX · 句法精读

句法精读:成分和时态精讲

这句英语六级真题(2018年12月第2套)共 25 词,按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 先观察整句标点和连接词:句中逗号 "," 位于 "jobs" 之后的 "just to make ends meet" 是一个不定式短语作目的状语,不构成独立分句;真正的分句边界在系动词 "is" 后面的连接词 "that" 处。
  2. 再看 "that" 的位置和作用:它紧跟在系动词 "is" 后面,引出一个完整的主谓结构 "many Americans are forced to take..."。这是典型的表语从句标志。将 "that" 之前的部分作为主句,主语是 "The cumulative effect of these two factors",谓语是 "is",表语就是 "that" 引导的整个从句。
  3. 确认分句关系:主句只有一个主系表结构,没有其他并列连词或从属连词,因此全句由一个主句和一个表语从句构成,表语从句作主句的表语成分,修饰说明主语的具体内容。
分句:主句

The cumulative effect of these two factors is that many Americans are forced to take two or more part-time jobs, just to make ends meet.

主句,采用主系表结构,说明两个因素的累积效应是什么,其中表语由一个完整的从句充当。句末的目的状语说明了这种效应的目的。

成分推断 · 3 项

谓语 is
  1. 寻找谓语动词:全句主干部分 "The cumulative effect ... is that ..." 中,唯一的谓语动词是 "is"。先排除其他动词形式:"are forced" 在 "that" 引导的从句内部,不是主句谓语;"to take" 和 "to make" 都是不定式,不能作谓语。
  2. 确认谓语性质:系动词 "is" 连接主语和表语,构成主系表结构,符合谓语的定义,且与主语 "The cumulative effect" 在数上一致(单数),时态为一般现在时。
主语 The cumulative effect of these two factors
  1. 在系动词 "is" 之前寻找主语:紧接句首的名词短语 "The cumulative effect of these two factors" 位于谓语之前,是执行或被描述的对象。
  2. 确认主语核心:核心名词是 "effect","of these two factors" 是介词短语作后置定语修饰 "effect",整个短语一起充当主语,与谓语 "is" 构成主谓关系。
表语 that many Americans are forced to take two or more part-time jobs
  1. 在系动词 "is" 之后寻找表语:紧跟 "is" 的是连接词 "that" 引导的从句 "that many Americans are forced to take two or more part-time jobs"。
  2. 确认表语性质:这个 "that" 从句位于系动词后,说明主语 "The cumulative effect" 的具体内容是什么,即"这种累积效应就是许多美国人被迫...",整个从句充当表语,与主语构成对等说明关系。表语从句内部的结构将在下一个分句中详细分析。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主系表(不适用)
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:主句谓语是系动词 "is",这是 be 动词的一般现在时第三人称单数形式,没有助动词、情态动词或完成体、进行体标志,因此时态为一般现在时。
  2. 语态判定:主句为主系表结构,系动词 "is" 连接主语和表语,不涉及动作的主动或被动关系,因此语态标记为不适用。
  3. 语气判定:全句是陈述句,没有虚拟语气标志(如 were、should、had 等虚拟形式),也不是祈使句,因此语气为陈述语气。

语义说明 一般现在时表达客观事实或普遍规律,此处说明这两个因素的累积效应在当前是一个持续存在的现实状况,强调其现实性和普遍性。

分句:表语从句

that many Americans are forced to take two or more part-time jobs

表语从句,由连接词 that 引导,位于系动词 is 之后,具体说明主句主语所指的累积效应的内容,即许多美国人被迫从事多份兼职工作。

成分推断 · 4 项

谓语 are forced
  1. 寻找从句谓语:在 "that" 之后,主语 "many Americans" 后面紧跟 "are forced",这是谓语动词。先排除其他动词形式:"to take" 是不定式,作宾语补足语,不能作谓语。
  2. 确认谓语结构:谓语由助动词 "are" 加过去分词 "forced" 构成,形成被动语态的现在时形式,与主语 "many Americans" 在数上一致(复数),表示主语承受"被迫"这一动作。
主语 many Americans
  1. 在从句引导词 "that" 之后寻找主语:紧接 "that" 的名词短语 "many Americans" 位于谓语 "are forced" 之前,是承受动作的对象。
  2. 确认主语地位:该名词短语在从句内部充当主语,与谓语 "are forced" 构成主谓关系,说明是谁被迫去做某事。
宾语补足语 to take two or more part-time jobs
  1. 在被动语态谓语 "are forced" 之后寻找补充说明:紧跟谓语的是不定式短语 "to take two or more part-time jobs"。
  2. 确认宾语补足语性质:在主动语态中,force 的结构是 "force sb to do sth",变为被动后 "sb" 成为主语,"to do sth" 保留下来补充说明主语被迫去做什么,这个不定式短语充当宾语补足语,说明被迫的具体内容。
目的状语 just to make ends meet
  1. 在宾语补足语 "to take two or more part-time jobs" 之后寻找状语:逗号后出现不定式短语 "just to make ends meet"。
  2. 确认状语性质:该不定式位于从句内部,修饰前面的动作 "take two or more part-time jobs",说明从事多份兼职工作的目的是为了维持收支平衡,因此是目的状语,在表语从句内部作状语成分。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 被动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:从句谓语是 "are forced",由 be 动词 "are" 的一般现在时形式加过去分词 "forced" 构成,没有情态动词、完成体或进行体标志,因此时态为一般现在时。
  2. 语态判定:谓语结构为 "be + 过去分词",这是被动语态的典型形式。主语 "many Americans" 是动作的承受者,不是主动执行 "force" 这个动作,因此语态为被动。
  3. 语气判定:从句是陈述句,陈述一个事实,没有虚拟语气的标志词或特殊动词形式,也不是祈使句,因此语气为陈述语气。

语义说明 一般现在时的被动语态表达当前普遍存在的被动状况,此处强调许多美国人在当前社会经济条件下被迫从事多份兼职工作这一现实,突出其被动性和无奈性。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句The cumulative effect of these two factors is that many Americans are forced to take two or more part-time jobs, just to make ends meet.主句由系动词 "is" 连接主语 "The cumulative effect of these two factors" 和表语从句 "that many Americans are forced to take two or more part-time jobs"。主句主干为 "effect is that…",典型的主系表结构。
L2 · 表语从句引导词·thatthat many Americans are forced to take two or more part-time jobs位于系动词 "is" 之后,由 that 引导,整体充当表语,说明 "effect" 的具体内容。从句主干为 "Americans are forced to take jobs",结构完整,that 为纯连词不作成分。
L2 · 不定式短语作目的状语just to make ends meet不定式短语 "to make ends meet" 由副词 just 修饰,作目的状语,说明 "take jobs" 的目的。make ends meet 为固定搭配,意为 "收支相抵"。

逻辑链主句通过系动词 is 将主语与表语从句连接起来,形成对等说明关系。表语从句不是对主句的补充修饰,而是直接阐释主语的实质内容,两者构成"是什么"的逻辑关系,表语从句揭示了主句主语所代表的累积效应的具体表现形式。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2018年12月英语六级第2套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

重点短语与固定表达

make ends meet(习语)

make ends meet

"make ends meet" 是一个标准习语,意为「勉强维持生计、收支平衡」,强调经济上刚好够用、没有余裕的状态。这个表达源自会计概念:「ends」指收入和支出两端,「meet」指让两端相遇、平衡。该习语在描述经济困难、生活拮据时极为常用,是四六级和考研阅读中的高频表达。本句中 "just to make ends meet" 点明了美国人被迫从事多份兼职工作的根本原因——仅仅是为了维持基本生活,暗含经济压力巨大的语境。需注意:该习语必须用复数 "ends",不可写成 "make end meet";且通常不用被动语态,而是主动形式 "make ends meet"。

  • ✓ make ends meet(复数 ends) ✗ make end meet(单数 end) 该习语源自「收入端」和「支出端」两端平衡的概念,必须用复数。
  • ✓ They work hard to make ends meet.(主动) ✗ Ends are made meet by them.(被动) 该习语习惯上用主动语态,被动形式不地道。

the cumulative effect of(固定搭配)

The cumulative effect of

"the cumulative effect of" 是学术写作和正式文体中的标准搭配,意为「……的累积效应/累积影响」。"cumulative" 强调多个因素或事件随时间叠加、积聚后产生的综合作用,而非单一因素的即时影响。这个搭配常用于分析多重原因共同导致某个结果的语境,是考研英语阅读和写作中常见的因果分析表达。本句中 "the cumulative effect of these two factors" 明确指出接下来要讨论的结果是由前文提到的两个因素共同累积造成的,体现出严谨的逻辑分析思路。

  • ✓ the cumulative effect of multiple factors(累积效应,强调叠加) ✗ the immediate effect of multiple factors(即时效应,强调当下) cumulative 特指随时间积累的效应,与 immediate(即时的)、direct(直接的)等概念有明确区分。

关键词汇与搭配辨析

be forced to do(被动结构 + 不定式)

are forced to take

"be forced to do sth" 是表示「被迫做某事」的标准被动结构,强调行为主体并非出于自愿,而是在外部压力或环境限制下不得不采取某行动。该结构在四六级和考研真题中极为常见,用于描述非自愿行为或被动选择的情境。本句中 "many Americans are forced to take two or more part-time jobs" 突出了美国人并非主动选择多份兼职,而是迫于经济压力的无奈之举,与后文 "just to make ends meet" 形成因果呼应。需注意:"be forced to" 后必须接动词不定式 "to do",不可直接接动名词;且该结构隐含施力者(迫使的力量),虽然本句未明说,但语境暗示是经济压力或社会因素。

  • ✓ be forced to take jobs(接不定式 to do) ✗ be forced taking jobs(接动名词 doing) force 作为使役动词,其被动结构后必须接不定式,不可接动名词。

two or more(数量表达)

two or more part-time jobs

"two or more" 是表示「两个或更多、至少两个」的标准数量表达,强调数量的下限。这个结构在英语中用于明确设定基准线,暗示实际数量可能更高。本句中 "two or more part-time jobs" 表明美国人需要从事的兼职工作数量至少为两份,可能更多,突出经济压力之大——一份兼职不足以维持生计。该表达在学术写作和数据分析语境中常见,也是考研阅读中常出现的精确表述方式。

part-time jobs(复合形容词 + 名词)

part-time jobs

"part-time" 是复合形容词,意为「兼职的、非全职的」,由 "part"(部分)和 "time"(时间)通过连字符连接而成,修饰名词 "jobs"。该词与 "full-time"(全职的)相对,是劳动就业话题中的基础高频词汇。本句中 "part-time jobs" 指代非全职工作,暗示这些工作工时较短、收入有限,因此需要多份才能维持生计。需注意:作为复合形容词时,"part-time" 中间必须有连字符;作为名词短语时可写作 "part time"(如 "She works part time"),但此时无连字符、且 "part" 修饰 "time"。

  • ✓ part-time jobs(复合形容词,有连字符) ✗ part time jobs(无连字符,作形容词错误) 作为复合形容词修饰名词时,必须用连字符连接。
  • ✓ She works part time.(副词短语,无连字符) ✗ She works part-time.(此处不该用连字符) 作为副词短语修饰动词时,通常不用连字符;但作形容词修饰名词时必须用。

句子逻辑与修辞特征

因果逻辑链的构建

The cumulative effect of these two factors is that just to

本句通过 "The cumulative effect ... is that ..." 的表语从句结构,明确建立了因果逻辑链:前置原因(两个因素的累积效应)→ 结果(被迫从事多份兼职)。进一步,"just to make ends meet" 中的 "just to"(仅仅是为了)又引出了更深层的目的/原因——这些兼职的唯一目的是勉强维持生计,暗含「即便多份兼职,也仅能糊口」的无奈。整个句子形成双层因果嵌套:外层是「两因素 → 被迫多份兼职」,内层是「多份兼职 → 仅为糊口」。这种层层递进的逻辑构建是学术写作和议论文常用手法,能清晰展现复杂因果关系,也是考研英语长难句的典型特征。

just 的语义强化作用

just to make ends meet

"just" 在本句中不是「刚刚、正好」的时间副词,而是表示「仅仅、只是」的限定副词,用于强化后文 "to make ends meet" 的单一性和最低限度性质。"just to make ends meet" 暗含两层含义:一是目的的单一性——从事多份兼职的唯一目的就是维持生计,没有任何更高追求(如储蓄、改善生活);二是结果的最低性——即便多份兼职,也仅能达到「维持生计」这个最低标准,无法有任何余裕。这种用法体现了 "just" 作为语气副词的微妙作用,常被中文学习者忽略其限定、贬抑的语义功能。在考研阅读中,准确把握这类副词的语气色彩对理解作者态度至关重要。

  • ✓ just to make ends meet(仅仅是为了糊口,强调最低限度) ✗ to make ends meet justly(公正地维持生计,误解 just 为 justly 的同义词) just 在此处是限定副词「仅仅」,不是副词 justly「公正地」,两者含义完全不同。

中文学习者易混淆点

"be forced to" 与 "have to" 的区分

are forced to take

中文学习者常混淆 "be forced to" 和 "have to",两者都可译为「不得不」,但语义重心不同。"have to" 侧重客观必要性,强调「必须做」,但不一定强调外力强迫或主体的不情愿;"be forced to" 则明确强调外部力量的强迫性和主体的被动性、不情愿。本句用 "are forced to" 而非 "have to",突出了美国人是在经济压力的强迫下、违背意愿地从事多份兼职,语气更强烈、更具批判色彩。若改为 "have to take",虽然也表达必要性,但缺少了「被迫」「无奈」的情感色彩,无法充分传达原句对社会问题的批判立场。

  • ✓ are forced to take jobs(被外力强迫,强调被动性和不情愿) ✗ have to take jobs(客观必须,但未必不情愿) 两者都表示「不得不」,但 be forced to 更强调外力强迫和主体的被动不情愿;have to 侧重客观必要性,情感色彩较中性。

"cumulative" 与 "accumulative" 的混淆

The cumulative effect

"cumulative" 和 "accumulative" 在中文中都可译为「累积的」,但英语中用法有细微差别,且 "cumulative" 更常用、更正式。"cumulative" 强调「逐渐增长并叠加」的过程和结果,常用于描述效应、影响、总数等逐步积累的概念,是学术和正式文体的标准用词;"accumulative" 也表示累积,但使用频率远低于 "cumulative",且在某些语境中可能带有「堆积、积聚」的物理性含义。本句用 "cumulative effect" 是标准学术表达,若改为 "accumulative effect" 虽语法不错,但不够正式、不够地道。中文学习者应优先掌握并使用 "cumulative"。

  • ✓ cumulative effect(标准学术表达,更常用) ✗ accumulative effect(语法不错但不够正式和地道) 两者都表示累积,但 cumulative 是学术和正式文体的首选,accumulative 使用频率低、不够地道。
GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2018年12月英语六级第2套真题这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

不定式多功能

to take two or more part-time jobs

不定式"to take two or more part-time jobs"作为"force"的宾语补足语,说明被迫做的具体行为。在"force sb to do sth"结构中,不定式补充说明宾语(这里是被动结构中的主语"many Americans")被要求执行的动作内容。

不定式多功能

to make ends meet

不定式"to make ends meet"作目的状语,说明"take two or more part-time jobs"的目的。该不定式表达"为了收支平衡"这一目的,与主句动作之间存在清晰的目的逻辑关系。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2018年12月第2套听力这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

make use of / make the most (best) of / make sense (of) / make a difference / make a point of doing / make room (way) for / make ends meet / make up one's mind to do / make allowance for / make a case for / make do with / make light of / make reference to (mention of)(make 轻动词固定宾语)

make ends meet

"make ends meet" 是典型的 make + 名词短语型轻动词结构,其中 "make" 本身不表达实义动作,真正的语义核心在 "ends meet"(收支相抵)这个名词性成分上。

该搭配中 "ends" 指收入和支出的两端,"meet" 作名词性用法表示相遇/平衡,整体表达「使收支平衡、勉强维持生计」的含义。

识别此类结构的关键:(1) make 后接的名词短语具有固定化的语义单元,不能任意替换;(2) 整体意思无法从 make 的字面义推导,需作为整体记忆;(3) 该结构在句中作谓语动词使用。

本句中 "make ends meet" 作不定式 "to make ends meet" 表目的,结构完整标准,无插入成分或形态变化,是该搭配的典型用法。

学习方法:将 "make ends meet" 作为不可拆分的语块整体记忆,重点记住其表达「收支平衡/勉强糊口」的经济困境语义,常与 just/barely 等副词搭配强调勉强程度。

迁移规律:遇到 make + 抽象名词结构时,先判断该名词是否为固定搭配成分(如 sense/difference/use),若能替换为普通名词且意思通顺(如 make a cake),则不属轻动词用法。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2018年12月英语六级第2套真题的语境,讲这句原句在考场上的实际考法。

句子结构:该句为复合句,主干是 The cumulative effect ... is that ...。表语从句中,many Americans are forced to take two or more part-time jobs,just to make ends meet 是目的状语。

逻辑关系:说明因果——两个因素的累积效应导致结果(美国人被迫打多份零工);目的状语 just to... 表达勉强糊口的目的。

词汇考点:cumulative, factor, forced, make ends meet 都是六级核心词汇/短语,尤其是 make ends meet 属于高频惯用语。

听力技巧:听到 cumulative effect 时预期后面解释效应内容;听到 forced 抓住非自愿;make ends meet 为固定搭配,整体反应。

常见陷阱:将 forced 误解为主动选择;将 make ends meet 拆开理解导致歧义;辨音上 ends 与 end's 易混淆,但短语固定。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2018年12月英语六级第2套真题原句逐维评分,各维 1–10 分,附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度6

    核心词汇如 cumulative、part-time、factor 属四六级高频词,但习语 make ends meet 对基础较差的学习者可能陌生;整体词汇以中等难度为主,无生僻词,但需理解习语和复合形容词的用法。

  • 结构难度5

    句子结构为主系表结构 + 表语从句,从句内含被动语态和目的状语,但层次清晰、无多层嵌套或倒装;句长适中,主干易识别,对基础较差的学习者难度适中。

  • 精讲价值8

    本句包含高频习语 make ends meet、标准被动结构 be forced to、学术搭配 cumulative effect,以及双层因果逻辑和语气副词 just 的微妙用法,知识点密集且实用性强,适合精讲。

  • 典型性8

    本句是典型的议论文因果分析句式,涉及社会经济话题,使用表语从句和被动语态,句式和话题都是四六级和考研阅读的高频类型,具有很强的代表性。

  • 表达质量9

    句子结构严谨,逻辑层次分明,用词精准(如 cumulative、forced、just),语气恰当地传达了对社会问题的批判,是高质量的学术和议论文表达,可作范文学习。

  • 综合推荐度8

    本句词汇和结构难度适中,但知识点密集、典型性强、表达质量高,涵盖多个高频考点和易错点,对目标读者的学习价值高,综合推荐优先精讲。

结构训练评估

  • 主干识别难度3

    主句主干 "The cumulative effect ... is ..." 结构清晰,系动词 is 位置明确,虽然主语有介词短语修饰,但整体识别难度不高,表语从句的引导词 that 也很明显,主干定位较为容易。

  • 分句嵌套复杂度4

    全句只有一层嵌套,表语从句嵌入主句的表语位置,结构线性且层次单一。从句内部的不定式短语作宾语补足语,再加一个目的状语,但这些都在同一层级上顺次展开,无需反复回读即可理清归属。

  • 时态语态难度4

    主句用一般现在时的系动词 is,从句用一般现在时的被动语态 are forced,都是基础时态和常见被动结构,没有完成体、进行体或复杂时态叠加,对基础学习者有一定门槛但不算太难。

  • 成分划分训练价值7

    本句涵盖主系表结构、表语从句、被动语态的宾语补足语、目的状语等多种成分,且表语从句作为整体充当表语是易错点,适合练习如何识别从句在主句中的成分归属,训练价值较高。

  • 结构典型性8

    主系表结构加表语从句是四六级和考研阅读中的高频句式,本句结构完整、层次清晰,既有名词性从句又有被动语态,非常具有代表性,掌握后可迁移到大量类似句型的分析中。

  • 综合训练推荐度7

    本句主干识别和嵌套复杂度适中,时态语态为基础难度,但成分种类丰富且结构高度典型,作为表语从句和被动语态的综合练习句,训练价值突出,适合作为中等难度的优先训练材料。

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2018年12月英语六级第2套真题的这句原文。

  • effectCEFR A2n. 影响;效果; 效果;印象; 个人物品;财产 | v. 实现;使发生英语六级真题 191 句命中
  • factorCEFR B1n. 因素;要素; 因子;因数; 系数;倍数 | v. 把...因素计算在内;把...作为因素考虑; 分解因数;因式分解英语六级真题 108 句命中
FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"The cumulative effect of these two factors is…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「The cumulative effect of these two factors is that many Americans are forced to take two or more part-time jobs, just to make ends meet.」是什么意思?怎么翻译?
这句话的意思是:这两个因素的累积效应是,许多美国人被迫从事两份或更多兼职工作,仅仅为了维持生计。 更贴近原文语序的直译是:这两个因素的累积效应是,许多美国人被迫从事两份或更多份兼职工作,仅仅为了维持生计。 原句共 25 词、CEFR 难度 C1,出自2018年12月英语六级第2套真题听力(Part II Section C (3),第3段,第2句)。
"The cumulative effect of these two factors is…"这句英语六级真题句子的结构怎么划分?
主句由系动词 "is" 连接主语 "The cumulative effect of these two factors" 和表语从句 "that many Americans are forced to take two or more part-time jobs"。主句通过系动词 is 将主语与表语从句连接起来,形成对等说明关系。表语从句不是对主句的补充修饰,而是直接阐释主语的实质内容,两者构成"是什么"的逻辑关系,表语从句揭示了主句主语所代表的累积效应的具体表现形式。
"that many Americans are forced to take two or more part-time jobs"是什么从句?(2018年英语六级真题)
这是表语从句——位于系动词 "is" 之后,由 that 引导,整体充当表语,说明 "effect" 的具体内容。从句主干为 "Americans are forced to take jobs",结构完整,that 为纯连词不作成分。
make ends meet 是什么意思?英语六级真题句"The cumulative effect of these two factors is…"里怎么理解?
"make ends meet" 是一个标准习语,意为「勉强维持生计、收支平衡」,强调经济上刚好够用、没有余裕的状态。这个表达源自会计概念:「ends」指收入和支出两端,「meet」指让两端相遇、平衡。该习语在描述经济困难、生活拮据时极为常用,是四六级和考研阅读中的高频表达。
"The cumulative effect of these two factors is…"这句英语六级真题用了什么时态和语态?
全句 2 个分句的谓语分别是:is(一般现在时);are forced(一般现在时、被动语态)。一般现在时表达客观事实或普遍规律,此处说明这两个因素的累积效应在当前是一个持续存在的现实状况,强调其现实性和普遍性。
"The cumulative effect of these two factors is…"出自哪一年的英语六级真题?具体位置在哪?
出自2018年12月英语六级第2套真题的听力,卷面位置 Part II Section C (3),第3段,第2句;全句句型为复合句。
"The cumulative effect of these two factors is…"算英语六级长难句吗?难点在哪里?
这句结构相对平易:全句 25 词、2 个分句。主句主干 "The cumulative effect ... is ..." 结构清晰,系动词 is 位置明确,虽然主语有介词短语修饰,但整体识别难度不高,表语从句的引导词 that 也很明显,主干定位较为容易。全句只有一层嵌套,表语从句嵌入主句的表语位置,结构线性且层次单一。
"The cumulative effect of these two factors is…"句中有哪些英语六级高频单词?
共 2 个:effect(n. 影响)、factor(n. 因素)。它们都属于英语六级真题高频词,其中 effect 在英语六级历年真题中出现于 191 个句子。

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