英语六级真题句子解析 · Part II Section B (1)

2020年12月英语六级第1套真题句子解析： Always keep that 20% goal in mind to prevent yourself from becoming complacent.

主语谓语宾语状语

始终牢记20%的储蓄目标，避免自己变得自满。

直译：始终将那个20%的目标记在心里，以防止自己变得自满。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语六级真题（2020年12月第1套）共 13 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

从头到尾通读原句，寻找标点符号、并列连词（and、but、or 等）、从属连词（when、if、because 等）或关系词（that、which、who 等作为从句引导标志的用法），观察是否存在分句边界的明显隔断标志。本句中未出现逗号、分号或并列连词，也没有 when、if、although 等从属连词引导独立分句，句首 "Always" 为副词修饰动词，"that 20% goal" 中的 that 是指示代词而非从句引导词，"to prevent" 引出不定式短语作目的状语，"from becoming" 是介词短语，均不构成独立分句的标志。
检查句中动词形式："keep" 是谓语动词原形（祈使句），"prevent" 是不定式，"becoming" 是动名词。只有 "keep" 作为谓语动词，其余动词形式均为非谓语，依附于主句谓语。因此全句只有一个主谓结构。
综合以上两步，本句无分句边界标志、仅包含一个谓语动词结构，判定为简单句，不存在主从句或并列分句。

分句：主句

Always keep that 20% goal in mind to prevent yourself from becoming complacent.

作为全句唯一的主句，表达完整的命令或建议：要求听话者始终记住某个 20% 的目标，目的是防止自己变得自满。

成分推断 · 6 项

谓语 keep

从句首开始扫描，"Always" 是副词，跳过。接下来是 "keep"，判断其词性和功能：它是动词原形，位于句首且无主语出现，这是祈使句的典型结构特征——省略主语 you，直接用动词原形开头。
检查 "keep" 后面是否有助动词、情态动词或其他动词形式来判断它是否为谓语：后面紧跟 "that 20% goal"（名词短语），再往后是 "in mind"（介词短语），再后是 "to prevent"（不定式）。没有 do/does/did、will/would、have/has/had 等助动词，也没有 is/was 等系动词，说明 "keep" 本身就是本句的谓语动词。
排除其他动词形式的谓语候选："prevent" 是不定式 to prevent，作目的状语而非谓语；"becoming" 是动名词，在介词 from 后面，也不能作谓语。因此只有 "keep" 符合谓语动词的位置和形式。
结论："keep" 是本句唯一的谓语动词，构成祈使句的核心。

主语 you（祈使句省略）

祈使句的主语通常是 you，但在表层结构中被省略。观察句首直接以动词原形 "keep" 开头，没有名词或代词出现在谓语之前，这是祈使句的标志。
核查句子语气：句末为句号，语气是命令或建议，且动词用原形而非第三人称单数或过去式，进一步确认为祈使句。祈使句的主语约定俗成地理解为 you。
结论：本句主语是 you，因祈使句的语法惯例而省略，不在表层出现。

宾语 that 20% goal

找到谓语 "keep" 后，向后寻找与其直接搭配的成分。紧随 "keep" 的是 "that 20% goal"，这是一个名词短语（that 为指示代词，20% 为修饰语，goal 为中心词）。
判断 "that 20% goal" 与谓语的关系："keep" 是及物动词，后面需要接宾语，表示"保持某物"。"that 20% goal" 在语义上是被保持的对象，位置在谓语之后、符合宾语的典型位置。
检查后续成分："in mind" 是介词短语，表示"在心中"，修饰 "keep" 的方式，不能作宾语。因此 "that 20% goal" 是 "keep" 的直接宾语。
结论："that 20% goal" 充当本句的宾语。

状语 Always

"Always" 位于句首，在谓语 "keep" 之前。判断其词性：它是频率副词，表示"总是、一直"，修饰动词的频率。
检查修饰对象："Always" 修饰谓语 "keep"，说明"保持"这个动作应该持续进行、不间断。它不修饰名词，也不充当主语、宾语或表语，因此是状语。
结论："Always" 作为频率副词，在句中充当时间状语（或频率状语），修饰谓语 "keep"。

状语 in mind

"in mind" 是介词短语，位于宾语 "that 20% goal" 之后。判断其与前面成分的关系："keep ... in mind" 是固定搭配，表示"把……记在心里"。
检查修饰对象：该短语补充说明 "keep" 的方式或位置，即"保持在哪里"，不能作宾语、主语或表语，因此是状语。
结论："in mind" 作为介词短语，在句中充当方式状语（或地点状语），修饰谓语 "keep"。

目的状语 to prevent yourself from becoming complacent

"to prevent" 是不定式形式，位于句子后半部分。判断其作用：不定式常作目的状语、结果状语或后置定语。观察语义："to prevent yourself from becoming complacent" 表达"为了防止你自己变得自满"，说明前面 "keep that 20% goal in mind" 这个动作的目的。
检查修饰对象：该不定式短语修饰整个主句的谓语动作 "keep"，说明为什么要保持目标在心中，符合目的状语的语义和位置特征。
排除其他可能：它不修饰某个名词（不是后置定语），也不表达结果（不是结果状语），因此判定为目的状语。
结论："to prevent yourself from becoming complacent" 作为不定式短语，在句中充当目的状语，修饰谓语 "keep"。

时态 · 语态 · 语气

时态一般现在时

语态主动语态

语气祈使语气

判定依据

时态判定：定位谓语动词 "keep"，它是动词原形，没有第三人称单数的 -s，也没有过去式 -ed，更没有 will、have、be 等助动词。在祈使句中，动词固定用原形，不体现时态变化。但从形式上看，祈使句的动词原形在分类时归入一般现在时态的范畴（虽然祈使句的时间指向通常是将来要做的事，但其动词形式本身对应一般现在时的原形）。
语态判定：检查谓语结构是否为"be + 过去分词"。"keep" 是主动形式的动词，后面接的是宾语 "that 20% goal"，不存在被动语态标志（无 be kept 结构）。主语（省略的 you）执行动作，而非承受动作。因此语态为主动语态。
语气判定：观察句子整体形式和语境：句首直接用动词原形 "keep"，主语省略，句末为句号，语气是命令或建议。这是祈使句的典型特征，表达说话者对听话者的要求或建议。排除陈述语气（陈述语气主语不省略）和虚拟语气（虚拟语气有特定的动词形式或从句标志，此处无）。因此语气为祈使语气。
综合结论：本句谓语在时态上归类为一般现在时（祈使句动词原形），语态为主动语态，语气为祈使语气。

语义说明祈使语气表达说话者向听话者发出的命令、请求或建议，强调动作应该被执行；一般现在时的动词原形在此处不表示现在正在发生的动作，而是表示一种普遍适用的行为准则或持续的要求；主动语态说明主语（you）是动作的执行者，需要主动去"保持目标在心中"。整体上，本句通过祈使语气传达一种持续性的行动指令，要求听话者始终记住 20% 的目标以避免自满。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级	原文	功能
L1 · 主句	Always keep that 20% goal in mind to prevent yourself from becoming complacent.	主句主干为祈使句结构"keep that 20% goal in mind"，主语you被省略（祈使句的典型特征）。谓语动词"keep"后接复合宾语结构"that 20% goal"作宾语，"in mind"作宾语补足语。副词"Always"置于句首修饰整个祈使句。
L2 · 不定式短语作目的状语	to prevent yourself from becoming complacent	不定式短语"to prevent yourself from becoming complacent"作目的状语，修饰主句谓语"keep"，表示"保持目标在心中"的目的。不定式to作引导标记，内部结构为"prevent sb. from doing sth."，宾语"yourself"呼应主句省略的主语you，"from becoming complacent"为介词短语作补语。这是非谓语动词结构，不含独立的主谓关系，因此不是从句。

逻辑链本句为简单句，无分句间逻辑。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2020年12月英语六级第1套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

核心短语与搭配解析

keep...in mind (固定短语)

keep in mind

"keep...in mind" 是英语中的高频固定短语,意为「记住、牢记」,常用于提醒、叮嘱的语境。其结构为 "keep + 宾语 + in mind",宾语可以是名词、代词或 that 从句。本句中宾语是 "that 20% goal",即「那个 20% 的目标」。该短语在四六级和考研写作中极为常用,特别适合表达「铭记某事以指导行动」的语义,比简单的 "remember" 更正式、更具督促意味。类似表达还有 "bear...in mind"(稍正式)和 "keep...in view"(保持关注)。

✓ Keep this rule in mind when writing essays. ✗ Keep in mind this rule when writing essays.(宾语位置错误) 当宾语较短时可以放在 in mind 之前,但当宾语是 that 从句或较长名词短语时,通常放在 keep 和 in mind 之间,保持结构清晰。
✓ Keep in mind that practice makes perfect. ✗ Keep that practice makes perfect in mind.(that 从句作宾语时不能后置) 当宾语是 that 从句时,必须用 "keep in mind that..." 结构,不能将 that 从句后置到 in mind 之后。

prevent...from (固定结构)

prevent from becoming

"prevent...from..." 是表示「阻止、防止」的标准结构,意为「阻止某人/某物做某事」。其完整形式为 "prevent + 宾语 + from + 动名词(-ing)",其中 from 在口语中有时可省略,但书面语中通常保留。本句中 "prevent yourself from becoming complacent" 意为「防止你自己变得自满」。该结构在学术写作和考试中使用频率极高,常用于讨论预防措施、避免负面结果等语境。同义结构包括 "stop...from..."、"keep...from..."(阻止)和 "prohibit...from..."(禁止,更正式)。需注意 prevent 后的宾语与 from 后动作的施受关系。

✓ This measure can prevent the problem from worsening. ✗ This measure can prevent the problem from worsen.(from 后用动词原形) from 是介词,后面必须接动名词(-ing 形式),不能接动词原形或不定式。
✓ We should prevent accidents from happening. ✗ We should prevent from accidents happening.(宾语位置错误) prevent 的宾语(被阻止者)必须放在 prevent 和 from 之间,不能放在 from 之后。

关键词汇与语义理解

complacent (形容词)

complacent

"complacent" 是形容词,意为「自满的、沾沾自喜的、安于现状的」,带有明显的贬义色彩,指因过去的成就或当前的状态而失去进取心、警惕性下降的状态。该词在英语中常用于批评性语境,警告不要因暂时成功而放松努力。本句中 "becoming complacent" 指「变得自满」,与前文的 "20% goal"(持续进步的目标)形成对比,强调要保持危机意识和进取心。该词的名词形式是 "complacency"(自满),动词短语可用 "become/grow complacent"。在考研写作中,该词常用于讨论个人发展、企业创新等主题,表达「不能安于现状」的观点。

✓ Don't become complacent about your achievements. ✗ Don't become complacent with your achievements.(介词搭配错误) complacent 后接具体对象时通常用 about,表示「对...感到自满」;也可用 with,但 about 更常见。
✓ complacent(自满的,贬义) ✗ complacent = satisfied(满意的,中性) complacent 强调因自满而失去进取心,是负面评价;satisfied 仅表示满意的状态,是中性词。两者不可混用。

goal (名词与修饰关系)

20% goal

"goal" 意为「目标、目的」,是表达个人或组织追求方向的核心词汇。本句中 "20% goal" 指「20% 的目标」,这里的 20% 是一个具体的量化指标,作为名词修饰语直接置于 goal 之前,形成复合名词结构。这种「数字/百分比 + 名词」的结构在英语中很常见,如 "a 10-year plan"(十年计划)、"50% increase"(50% 的增长)。在考试写作中,使用具体数字能增强表达的精确性和说服力。goal 的常见搭配包括 "set/achieve/reach a goal"(设定/达成/实现目标)、"long-term/short-term goal"(长期/短期目标)等。

✓ a 20% goal / the 20% goal ✗ the 20 percents goal(百分比名词化错误) 百分比符号 % 或 percent 本身已表示百分数,不需要加复数 s;作修饰语时直接置于名词前。

句子功能与语用特征

祈使句的劝诫功能

Always keep that 20% goal in mind

本句是祈使句,以动词原形 "keep" 开头,省略了主语 you,直接向读者发出指令或建议。祈使句在英语中常用于提出建议、发出命令、给予指示等场合,语气比陈述句更直接、更有力。本句在祈使句前加了副词 "Always",强化了持续性和重要性,意为「始终、一直」要记住这个目标。这种「副词 + 祈使句」的结构在励志类、建议类文本中极为常见,用于增强语气、突出持续行动的必要性。在写作中,适度使用祈使句能使建议更有感染力,但需注意语境,避免在正式学术文本中过度使用。

✓ Always remember to review your notes.(副词置于句首,修饰整个祈使句) ✗ Remember always to review your notes.(副词位置不当,割裂动词与宾语) 表示频率的副词(always, never, often 等)修饰祈使句时,通常置于句首或动词之前,但不宜插入动词与其宾语之间,以免割裂结构。

目的性逻辑连接

to prevent yourself from becoming complacent

句中 "to prevent..." 是不定式短语,在此作目的状语,说明「记住 20% 目标」的目的是「防止自己变得自满」。这种「动词 + 不定式作目的状语」的结构在英语中极为常见,用于清晰表达行为的动机或意图。不定式作目的状语时,可置于句首(强调目的)或句末(自然衔接),本句采用后者,逻辑流畅。在写作中,明确表达目的关系能增强论证的说服力和逻辑性。类似表达还有 "in order to..."(更正式)、"so as to..."(书面语)等,但简单不定式在口语和一般书面语中最为常用。

✓ Study hard to pass the exam.(不定式直接作目的状语) ✗ Study hard for to pass the exam.(多余添加介词 for) 不定式本身即可作目的状语,无需在前面添加介词 for;只有在某些固定结构(如 for...to do)中才需要 for。

中文学习者易混淆点

反身代词 yourself 的使用

yourself

本句中 "prevent yourself" 使用了反身代词 "yourself",因为 prevent 的施动者(隐含的主语 you)和受动者(宾语)是同一人,即「你防止你自己」。反身代词在英语中必须与句子主语或逻辑主语保持人称和数的一致。本句是祈使句,逻辑主语是 you,因此用 yourself。中文学习者容易忽略反身代词,直接说 "prevent you",这在英语中是错误的,因为没有体现出施受同体的关系。反身代词的常见用法包括:作宾语(如本句)、作同位语(强调,如 "I myself")、用于固定短语(如 "help yourself")。

✓ You should protect yourself from danger. ✗ You should protect you from danger.(缺少反身代词) 当主语和宾语指向同一对象时,宾语必须用反身代词,不能直接重复主语的宾格形式。
✓ He hurt himself while playing.(第三人称单数用 himself) ✗ He hurt yourself while playing.(反身代词人称不一致) 反身代词必须与主语在人称和数上保持一致:I-myself, you-yourself/yourselves, he-himself, she-herself, it-itself, we-ourselves, they-themselves。

becoming 作介词宾语的动名词形式

from becoming complacent

在 "prevent...from..." 结构中,from 是介词,后面必须接动名词(-ing 形式),因此用 "becoming" 而非动词原形 "become" 或不定式 "to become"。这是英语介词后接动词形式的基本规则:介词(包括 from, to, in, on, by, without 等)之后,动词必须变为动名词。中文学习者常因母语没有动名词概念而犯错,误用动词原形或不定式。需特别注意某些看似不定式符号的 to 实际上是介词的情况,如 "look forward to doing"、"be used to doing"、"object to doing" 等,这些 to 后也必须接动名词。

✓ I'm interested in learning English.(介词 in 后接动名词) ✗ I'm interested in learn English.(介词后用动词原形) 介词后的动词必须用动名词形式(-ing),不能用原形或不定式。
✓ He is used to getting up early.(to 是介词,后接动名词) ✗ He is used to get up early.(误将介词 to 当作不定式符号) "be used to" 表示「习惯于」时,to 是介词,后接动名词;而 "used to do" 表示「过去常常」,to 是不定式符号,后接动词原形。两者意义和结构完全不同。

GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2020年12月英语六级第1套真题这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

不定式多功能

to prevent yourself from becoming complacent

不定式短语"to prevent yourself from becoming complacent"在句中作目的状语，修饰动词"keep"，说明保持那个20%目标在心中的目的是为了防止自己变得自满。这是不定式表示目的的典型用法，回答"为什么要keep that goal in mind"这个问题。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2020年12月第1套听力这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

prevent / stop / keep / prohibit / ban / discourage / dissuade / refrain sb from doing · distinguish / tell A from B（动词+sb/A+from 框架）

prevent yourself from becoming

prevent sb from doing 是「阻止某人做某事」的核心句型。该结构由三个必备成分组成：prevent（阻止）+ 宾语（被阻止的对象）+ from doing（被阻止的动作）。

本句中 "prevent yourself from becoming complacent" 完整体现了这个框架：prevent 作谓语动词，yourself 是宾语（被阻止的对象），from becoming complacent 是动名词短语作介词 from 的宾语，表达被阻止的动作或状态。

这个句型的关键辨析点在于 from 后必须接动名词 doing，而不是不定式 to do。错误形式如 "prevent sb to do" 是不成立的。

可迁移的方法：遇到表达「阻止/防止」语义时，记住 prevent/stop/keep 这组动词后的固定框架是 "sb from doing"。在写作中，可以用 prevent oneself from doing 表达自我克制，用 prevent sb/sth from doing 表达阻止他人或事物。

本句展示了典型用法：prevent yourself from doing 用于表达「防止自己陷入某种状态」，becoming complacent（变得自满）是需要避免的负面状态。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2020年12月英语六级第1套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

这是一个祈使句结构:Always + 动词原形(keep) + 宾语(that 20% goal) + 宾补(in mind) + 不定式目的状语(to prevent...)。六级听力中常用 Always/Remember/Don't forget 开头的祈使句给出建议或忠告。考生要快速提取主干:始终记住目标,目的是防止自满。

固定搭配 keep...in mind 和 prevent...from doing 是本句两大考点,分别表示"牢记"和"阻止...做..."。这两个短语在六级考试中反复出现,听力中需对它们的发音和结构迅速反应。同时注意数字 20% 的细节,可能成为解题关键。

句子逻辑是:维持对量化目标的意识,是为了避免一个负面状态(complacent)。六级考中,类似句式如:Always keep your priorities clear to prevent yourself from losing focus. 考生应学会识别主句和目的状语之间的因果关系,以便在听力或阅读中快速把握说话人的意图。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2020年12月英语六级第1套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

词汇难度4
核心词汇如 keep, mind, prevent, goal 均为四级基础词汇;"complacent" 是相对较难的六级词汇,但在励志和自我提升语境中较常见,且可从 prevent 和语境推测大致含义。整体词汇难度适中,无超纲或生僻词。
结构难度2
句子为简单的祈使句,主干清晰:keep...in mind。不定式 to prevent 作目的状语,逻辑直接。无从句嵌套、无倒装、无复杂修饰,结构极为简单,一眼可识别主要成分。
精讲价值7
虽结构简单,但包含两个高频固定短语(keep...in mind, prevent...from)、反身代词用法、介词后动名词规则、祈使句的劝诫功能等多个实用知识点,且这些点都是中文学习者的常见易错区,讲解性价比高。
典型性6
祈使句 + 固定短语 + 目的状语的组合在励志类、建议类文本中较典型,但本句缺乏长难句特征,不具备四六级或考研阅读真题中常见的复杂结构,作为真题句式代表性中等。
表达质量8
句式简洁有力,逻辑清晰,用词准确地道。"Always" 加强持续性,"keep...in mind" 和 "prevent...from" 都是标准书面表达,整体符合英语劝诫性语篇的规范,表达质量较高。
综合推荐度6
虽结构简单、非典型长难句,但因包含多个高频实用知识点(固定短语、反身代词、动名词规则)且针对中文学习者易错点,具有较好的教学性价比,适合作为基础阶段的巩固练习句,但不适合作为冲刺高分的挑战性材料。

结构训练评估

主干识别难度2
本句为祈使句，主干是省略主语的 "keep ... in mind" 结构，谓语和宾语紧密相连、一眼可见，"Always" 位于句首明显是状语，后面的不定式短语虽较长但不影响主干识别，整体主干清晰、几乎无遮挡。
分句嵌套复杂度1
本句为简单句，无从句嵌套或并列分句，只有一个主谓结构搭配若干修饰成分（副词、介词短语、不定式短语），结构线性、顺读即懂，完全不存在嵌套或回读负担。
时态语态难度1
本句谓语为动词原形 "keep"，构成祈使句，时态归类为一般现在时、语态为主动、语气为祈使，不涉及完成体、进行体、被动语态、虚拟语气或情态动词的复杂变化，是最基础的动词形式，对目标读者无任何门槛。
成分划分训练价值4
本句虽为简单句，但覆盖了主语（祈使句省略）、谓语、宾语、频率状语、方式状语、目的状语共六种成分，且 "keep ... in mind" 固定搭配和不定式作目的状语是常考点，具有一定的成分划分练习价值，但因无从句嵌套、不涉及复杂修饰关系，整体坑点密度一般。
结构典型性3
祈使句在四六级和考研阅读中并非主流句式（更多出现在应用文或口语指令中），本句的 "keep ... in mind" 固定搭配和不定式作目的状语虽常见，但整体结构作为真题句式的代表性中等，学习后可在特定语境中复用，但迁移范围不如主从复合句或并列句广泛。
综合训练推荐度2
本句主干清晰、无嵌套、时态语态简单，结构难度和语法门槛均极低，虽有一定成分划分价值和固定搭配学习意义，但作为句子结构和时态训练材料，难度和典型性不足以优先推荐给需要攻克复杂句式的学习者，更适合作为基础巩固或热身材料。

LINKS · 本句出处

本句出处 · 2020年12月英语六级第1套真题

这句原句出自2020年12月第1套听力（Part II Section B (1)，第2段，第4句）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语六级真题原句出自2020年12月第1套听力（第2段第4句），全句 13 词、CEFR 难度 C1，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（简单句、1 个分句、最深嵌套第 1 层）、1 处语法点标注，可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"Always keep that 20% goal in mind to…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「Always keep that 20% goal in mind to prevent yourself from becoming complacent.」是什么意思？怎么翻译？: 这句话的意思是：始终牢记20%的储蓄目标，避免自己变得自满。更贴近原文语序的直译是：始终将那个20%的目标记在心里，以防止自己变得自满。原句共 13 词、CEFR 难度 C1，出自2020年12月英语六级第1套真题听力（Part II Section B (1)，第2段，第4句）。
"Always keep that 20% goal in mind to…"这句英语六级真题句子的结构怎么划分？: 主句主干为祈使句结构"keep that 20% goal in mind"，主语you被省略（祈使句的典型特征）。本句为简单句，无分句间逻辑。
keep...in mind 是什么意思？英语六级真题句"Always keep that 20% goal in mind to…"里怎么理解？: "keep...in mind" 是英语中的高频固定短语,意为「记住、牢记」,常用于提醒、叮嘱的语境。其结构为 "keep + 宾语 + in mind",宾语可以是名词、代词或 that 从句。本句中宾语是 "that 20% goal",即「那个 20% 的目标」。
"Always keep that 20% goal in mind to…"这句英语六级真题用了什么时态和语态？: 全句 1 个分句的谓语分别是：keep（一般现在时、主动语态）。祈使语气表达说话者向听话者发出的命令、请求或建议，强调动作应该被执行；一般现在时的动词原形在此处不表示现在正在发生的动作，而是表示一种普遍适用的行为准则或持续的要求；主动语态说明主语（you）是动作的执行者，需要主动去"保持目标在心中"。
"Always keep that 20% goal in mind to…"出自哪一年的英语六级真题？具体位置在哪？: 出自2020年12月英语六级第1套真题的听力，卷面位置 Part II Section B (1)，第2段，第4句；全句句型为简单句。
"Always keep that 20% goal in mind to…"算英语六级长难句吗？难点在哪里？: 这句结构相对平易：全句 13 词、1 个分句。本句为祈使句，主干是省略主语的 "keep ... in mind" 结构，谓语和宾语紧密相连、一眼可见，"Always" 位于句首明显是状语，后面的不定式短语虽较长但不影响主干识别，整体主干清晰、几乎无遮挡。本句为简单句，无从句嵌套或并列分句，只有一个主谓结构搭配若干修饰成分（副词、介词短语、不定式短语），结构线性、顺读即懂，完全不存在嵌套或回读负担。