英语六级真题句子解析 · Part II Section C (2)

2020年12月英语六级第1套真题句子解析： At least, this is what a team of scientists is suggesting, with evidence to prove it.

主语谓语宾语表语状语

至少，这是一组科学家通过证据得出的观点。

直译：至少，这是一组科学家正在提出的观点，并有证据来证明它。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语六级真题（2020年12月第1套）共 16 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

先通读全句寻找隔断标志:观察到句首有 "At least" 加逗号,但这只是插入语,不构成分句边界;全句只有一个句号,中间没有分号、其他句号或明显的并列连词(and/but/or等),因此不存在并列分句的可能
再寻找从属连接标志:注意到句中出现 "what",它不是疑问句中的疑问词(因为句末是句号而非问号),而是用作连接作用的关系词;观察 "what" 的位置:它出现在系动词 "is" 之后,说明 "what" 引导的部分在系动词后做表语
确认 "what" 引导的部分的边界:从 "what" 开始往后看,"a team of scientists is suggesting" 构成完整的主谓结构,"what" 在这个结构中充当 "suggesting" 的宾语;这个由 "what" 引导、包含完整主谓结构、并在主句中作表语的部分,就是一个表语从句
检查剩余部分:"with evidence to prove it" 中,"with" 引导的是介词短语,作方式状语修饰 "suggesting",属于表语从句的内部成分,不单独构成新的分句
综合判断:全句包含一个主句("this is...")和一个嵌套在主句表语位置的表语从句("what a team of scientists is suggesting"),主句的系动词 "is" 把主语 "this" 和表语从句连接起来,构成主系表结构

分句：主句

At least, this is what a team of scientists is suggesting, with evidence to prove it.

主句,陈述全句的核心判断,通过系动词 "is" 把指示代词 "this" 和后面的表语从句连接起来,说明 "this" 所指代的内容就是科学家团队正在提出的观点

成分推断 · 4 项

谓语 is

先排查全句中所有动词形式:出现了 "is"(两处)、"is suggesting"、"to prove";需要逐一判断哪个是本分句(主句)的谓语
判断 "is"(第一个,紧跟 "this" 之后):它位于主语 "this" 之后,且后面直接跟着 "what" 引导的从句;这个 "is" 是系动词,连接主语和表语,符合主句谓语的位置特征
排除 "is suggesting":这个结构出现在 "what" 引导的部分内部,"scientists" 是这个部分的主语,"is suggesting" 是这个部分的谓语,它属于从句而非主句的谓语
排除 "to prove":不定式结构,在句中作定语修饰 "evidence",不能充当分句谓语
确认:主句的谓语是系动词 "is",它构成主系表结构,把主语 "this" 和后面由 "what" 引导的表语从句连接起来

主语 this

先找谓语:已确定主句谓语是 "is";系动词前面紧邻的名词性成分通常是主语
观察 "is" 前面:"At least" 是插入语(有逗号隔开),不充当句子成分;再往前是 "this",它是指示代词,可以充当主语
验证主谓关系:"this is" 构成完整的主谓搭配,"this" 在系动词前,符合主语的典型位置
确认:"this" 是主句的主语,指代前文提到的某个观点或事实

表语 what a team of scientists is suggesting

已知主句谓语是系动词 "is",系动词后面需要表语来说明主语的性质或状态
观察系动词 "is" 后面的内容:紧接着是 "what" 引导的一个结构,"what a team of scientists is suggesting" 包含完整的主谓结构("a team...is suggesting"),并且 "what" 在这个结构中充当 "suggesting" 的宾语
确认这是表语从句:由连接代词 "what" 引导,在主句中位于系动词后,整体充当主句的表语,说明主语 "this" 的内容是什么
划定边界:从 "what" 开始,到 "suggesting" 结束("with evidence..." 是修饰 "suggesting" 的方式状语,属于表语从句内部成分);整个 "what a team of scientists is suggesting" 是主句的表语

状语 At least

观察 "At least" 的位置和作用:它出现在句首,用逗号与主句主体隔开,这是典型的插入语或状语的位置标志
判断其与句子主干的关系:"At least" 不是主语、宾语或表语的一部分,也不修饰某个具体的名词;它表达的是对整个陈述的程度或语气上的限定,意为至少、起码
确认成分归属:它在语义上修饰整个句子的陈述,起到缓和或限定语气的作用,属于全句的状语,表示程度或范围

时态 · 语态 · 语气

时态一般现在时

语态主系表(不适用)

语气陈述语气

判定依据

判断时态:主句谓语是 "is",这是系动词be的现在时第三人称单数形式;没有完成体标志(have/has/had + 过去分词)、没有进行体标志(be + 现在分词,这里 "is" 后面是表语从句而非现在分词)、没有情态动词(can/may/must等)、没有将来时标志(will/shall);因此判定为一般现在时
判断语态:主句谓语是系动词 "is",构成主系表结构;系动词连接主语和表语,不涉及动作的主动或被动关系,语态填不适用
判断语气:全句是陈述句,句末是句号,没有虚拟语气的标志(如if从句中的过去时表假设、主句中的would/should等),也不是祈使句(祈使句通常省略主语、动词用原形);因此判定为陈述语气

语义说明一般现在时在此表达一个当前正在被陈述的观点或事实,"this is..." 用于指出或解释前文提到的内容;系动词结构使句子呈现说明性质,"this" 所指代的内容就是后面表语从句描述的科学家团队的主张

分句：表语从句

what a team of scientists is suggesting

表语从句,由连接代词 "what" 引导,在主句中充当系动词 "is" 的表语,说明主语 "this" 的具体内容是什么;从句内部 "what" 同时充当 "suggesting" 的宾语

成分推断 · 4 项

谓语 is suggesting

先排查本分句中的动词形式:出现了 "is suggesting" 和 "to prove";需要判断哪个是本分句的谓语
判断 "is suggesting":它位于本分句的主语 "a team of scientists" 之后,由助动词 "is" 加现在分词 "suggesting" 构成,这是现在进行时的典型形式,符合谓语动词的结构特征
排除 "to prove":这是不定式结构,出现在 "evidence" 之后,作定语修饰 "evidence",说明evidence的用途,不能充当分句谓语
确认:"is suggesting" 是本分句的谓语,表示科学家团队正在提出或暗示某个观点

主语 a team of scientists

先找谓语:已确定本分句谓语是 "is suggesting";谓语前面的名词性成分通常是主语
观察 "is suggesting" 前面:紧接着的是 "scientists",再往前是 "a team of";"a team of scientists" 构成一个完整的名词短语,中心词是 "team","of scientists" 是介词短语作后置定语修饰 "team"
验证主谓关系:"a team...is suggesting" 构成主谓搭配,主语 "team" 是单数名词,谓语用 "is" 的单数形式,数的一致性吻合
处理连接代词 "what":"what" 在本分句开头,引导整个表语从句,同时在从句内部充当 "suggesting" 的宾语(科学家们正在提出什么);但 "what" 不是本分句的主语,主语是 "a team of scientists"
确认:"a team of scientists" 是本分句的主语,指执行 "suggesting" 这个动作的施事者

宾语 what

已知本分句谓语是及物动词 "is suggesting",及物动词后面需要宾语来承受动作
观察谓语后面的内容:句子结构是 "what a team of scientists is suggesting",这里 "what" 虽然位于句首(因为它引导整个表语从句),但在语法分析中,"what" 是 "suggesting" 的宾语,表示科学家团队提出的内容
确认 "what" 的双重作用:它既是引导表语从句的连接代词,又在表语从句内部充当 "suggesting" 的宾语;这是 "what" 类连接代词的典型用法,与只起连接作用、不在从句内充当成分的 "that" 不同
验证:去掉从句引导词位置的考虑,还原成陈述句语序就是 "a team of scientists is suggesting what","what" 明确是 "suggesting" 的宾语

状语 with evidence to prove it

观察 "with evidence to prove it" 的位置和结构:它出现在谓语 "is suggesting" 之后,由介词 "with" 引导,构成介词短语
判断其作用:"with evidence..." 说明科学家团队提出观点时所凭借的手段或方式,即他们是带着证据来提出这个观点的;这个介词短语修饰谓语动词 "is suggesting",说明提出观点的方式
排除其他可能:它不是宾语("suggesting" 的宾语是 "what"),不是定语(它不修饰某个名词),不是主语或表语的一部分;它在语义上补充说明动作的伴随情况或方式
确认:"with evidence to prove it" 是方式状语,说明科学家团队提出观点的方式是附带证据来证明

时态 · 语态 · 语气

时态现在进行时

语态主动语态

语气陈述语气

判定依据

判断时态:本分句谓语是 "is suggesting",结构为 "be动词现在时(is) + 现在分词(suggesting)",这是现在进行时的标准形式;没有完成体标志(have/has + 过去分词)、没有情态动词、也不是一般现在时(一般现在时应为 "suggests" 或系动词加表语);因此判定为现在进行时
排除其他可能:虽然形式上有 "be + 现在分词",但要确认这不是被动语态;被动语态的结构是 "be + 过去分词",而 "suggesting" 是现在分词不是过去分词("suggest" 的过去分词是 "suggested"),并且 "suggest" 在此作及物动词、主语 "team" 是动作的执行者而非承受者;因此排除被动,确认是主动语态的进行时
判断语态:谓语 "is suggesting" 中,主语 "a team of scientists" 是执行 "suggest" 这个动作的施事者,宾语 "what" 是动作的承受者;动作方向从主语指向宾语,符合主动语态的定义
判断语气:本分句是表语从句,整体作陈述用途,没有虚拟语气标志(如与事实相反的假设、should/would等),也不是祈使句;因此判定为陈述语气

语义说明现在进行时在此强调科学家团队当前正在进行的动作或持续的行为,暗示这个观点的提出是一个正在发生的、可能尚未完全定论的过程;主动语态表明科学家团队是主动提出者,他们掌握主动权并附带证据支持

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级	原文	功能
L1 · 主句	At least, this is what a team of scientists is suggesting, with evidence to prove it.	主句主干为 "this is what a team of scientists is suggesting"，系表结构，"At least" 为状语修饰全句，"with evidence to prove it" 为伴随状语。主句包含一个表语从句。
L2 · 表语从句引导词·连接代词·间接疑问	what a team of scientists is suggesting	表语从句，由连接代词 "what" 引导，位于系动词 "is" 之后，补足说明主语 "this" 的内容。"what" 在从句中作 "suggesting" 的宾语（scientists is suggesting what），表达科学家正在提出的内容，属于间接疑问性质（指代的是 "the thing that"），整体充当主句表语。
L2 · 介词短语作伴随状语	with evidence to prove it	"with + 名词 + 不定式" 结构，作伴随状语修饰主句谓语 "is suggesting"。"evidence" 为名词，"to prove it" 为不定式短语作后置定语修饰 "evidence"，说明证据的作用（用来证明 it 所指代的内容）。整体表达科学家提出观点时伴随的条件或方式。

逻辑链主句通过系动词结构陈述一个事实,表语从句嵌套在主句的表语位置,用来解释或说明主语 "this" 的具体所指;两个分句构成说明与被说明的关系,表语从句是主句表语部分的展开,二者合起来完整表达:至少,前文所述就是科学家团队当前正在提出的观点,并且他们有证据支持

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2020年12月英语六级第1套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

重点短语与固定结构解析

at least (discourse marker)

At least

"at least" 在句首作话语标记(discourse marker)使用,具有重要的语用功能。此处并非表示数量上的"至少",而是用于: 1. 弱化陈述语气:表明说话人对所述内容持谨慎态度,不做绝对断言 2. 引出让步信息:承认某种观点或说法的存在,同时暗示可能还有其他解释或争议 3. 学术写作中的hedging策略:在科学论述中表现客观、审慎的态度该用法在学术文本和新闻报道中极为常见,尤其在引述科研发现时。与表示最低限度的"at least"(如 "at least 10 people")在功能上完全不同。中文可译为"至少"、"起码"或"反正"。

✓ "At least" 在此作话语标记,弱化语气并引出让步信息 ✗ 误以为表示数量上的"至少",寻找其修饰的数量词话语标记的 "at least" 修饰整个句子,而非某个数量表达

with evidence to prove it (介词短语作方式状语)

with evidence to prove it

"with + 名词 + 不定式" 构成介词短语,在句中作方式状语,说明科学家们提出建议的依据和方式。结构分析: "with evidence" 是介词短语核心、"to prove it" 是不定式短语作后置定语,修饰 "evidence",表明证据的用途、"it" 指代前文 "this"(即科学家们的建议内容) 语义功能: 这个结构强调科学家的建议不是空穴来风,而是有实证支持的。"with" 引导的短语常用于表示伴随的条件、方式或依据,在学术写作中用于增强论证的可信度。常见搭配: with data to support it、with experiments to back it up、with studies to confirm it

✓ "it" 指代 "this"(科学家们提出的建议) ✗ 误认为 "it" 指代 "evidence" 或其他名词代词 "it" 需要回溯到前文寻找指代对象

关键词汇与搭配

suggest (熟词僻义)

suggesting

"suggest" 在此处的核心含义是"提出(观点、理论)",而非中文学习者最熟悉的"建议"或"暗示"。三个主要义项对比: 1. 提出观点(本句用法):The research suggests that...(研究表明...) 2. 建议行动:I suggest (that) you leave early.(我建议你早点走) 3. 暗示含义:His tone suggested disapproval.(他的语气暗示不满) 在学术语境中,"suggest" 常用于引出研究发现或理论观点,表达比 "prove" 或 "demonstrate" 更谨慎的态度。这是科学写作中重要的hedging动词,承认结论的暂时性和可争议性。学术写作常见搭配: The data suggests/suggest that...、Evidence suggests...、Research suggests...

✓ scientists are suggesting (a theory/hypothesis) — 科学家们正在提出(某个理论) ✗ 误译为"科学家们正在建议"或"暗示",使句意不通学术语境中的 "suggest" 优先理解为"提出观点"

a team of scientists (集合名词搭配)

a team of scientists

"a team of + 复数名词" 是表示群体的标准搭配,"team" 是集合名词(collective noun)。语法特点: 1. 主谓一致:本句用 "is suggesting"(单数),将 "team" 视作整体;也可用 "are suggesting"(复数),强调成员个体 2. "of" 的作用:连接集合名词与其成员类别类似结构: a group of researchers、a panel of experts 、a committee of officials、a crowd of people 在科学报道中,"a team of scientists/researchers" 是引出研究主体的标准表达,强调协作性质。

prove (词义辨析)

prove

"prove" 在此表示"证明、证实",强调用证据支持某个观点或主张。核心用法: 1. prove + 名词:prove it (证明它) 2. prove + that从句:prove that the theory is correct 3. prove + 宾语 + (to be) + 补语:prove the claim (to be) false 词义强度对比: prove(证明):最强,表示确凿的证据支持、demonstrate(展示、论证):较强,用事实说明、suggest(提出、表明):较弱,提出可能性、indicate(指出、显示):中性,指向某个结论本句中 "evidence to prove it" 强调证据的确凿性,与前面谨慎的 "suggesting" 形成对比:虽然科学家谨慎地"提出"观点,但他们拥有可以"证明"该观点的证据。

句子结构与逻辑

this 的指代功能

this

"this" 是指示代词,在此回指前文提到的某个观点、现象或情况,起到承上启下的作用。指代特点: 1. 指代范围:通常指代前一句或前几句的整个命题内容(proposition),而非单个名词 2. 语篇功能:建立句间连贯性,表明本句是对前文的进一步说明或支持 3. 位置:常出现在段落或论述的过渡处理解方法: 要理解 "this" 的具体所指,需要: 阅读前文,找到被讨论的主要观点或现象、判断本句与前文的逻辑关系(解释、例证、转折等)、确认 "this" 概括了前文的哪部分内容在学术写作和说明文中,"this" 的准确理解对把握行文逻辑至关重要。

✓ "this" 指代前文提到的某个完整观点或现象(需结合上下文确定) ✗ 孤立地理解本句,认为 "this" 无所指或任意臆测其含义指示代词的理解依赖语篇上下文,不能割裂句子单独分析

句子的语义层次与逻辑关系

At least, this is what a team of scientists is suggesting with evidence to prove it

本句呈现递进式的双层结构: 第一层(主干):"this is what a team of scientists is suggesting"、陈述核心信息:科学家们提出了某个观点、"At least" 弱化语气,表明这是一种(可能有争议的)说法第二层(补充):"with evidence to prove it"、增强可信度:说明该观点有实证支持、与第一层形成"观点+证据"的论证结构逻辑关系: 句首的 "At least" 和句尾的 "with evidence" 构成微妙的平衡: "At least" 降低确定性("这只是一种说法")、"with evidence" 提升可信度("但有证据支持") 这种结构在科学报道中很典型,既保持客观谨慎,又强调研究的严谨性。理解这种层次有助于把握作者的表达策略和态度。

中文学习者难点总结

多义词在学术语境中的准确理解

suggesting prove

本句包含两个中文学习者易误解的多义动词,它们在学术语境中的用法与日常含义有显著差异: "suggest" 的语境适配: ❌ 日常理解:"建议"(suggest doing sth.)、✓ 学术用法:"提出(观点)"(suggest that...) "prove" 的强度把握: 不是一般的"显示",而是"用证据确凿地证明"、比 "show" 或 "indicate" 更强,比 "claim" 更客观学习策略: 1. 识别语境类型(学术 vs. 日常) 2. 注意动词后的搭配结构(prove + 名词 vs. suggest + that从句) 3. 理解学术写作的特定术语体系中文学习者常因过度依赖词汇表的第一义项而误解句意,需要培养根据语境选择合适义项的能力。

✓ 根据学术语境判断 "suggest" = "提出观点","prove" = "证明" ✗ 机械套用日常含义:"suggest" = "建议",导致理解为"科学家们正在建议(某事)" 同一个词在不同语域中可能有不同的核心含义

指代词的篇章解读能力

this it

本句包含两个指代词,都需要通过上下文才能理解,这对中文学习者构成双重挑战: "this" 的指代: 指向前文的完整命题或现象、需要整合前文信息才能把握 "it" 的指代: 指向 "this"(即前文的观点)、形成 "前文 → this → it" 的指代链中文学习者的困难: 1. 习惯孤立句子:中文的话题结构使得中文读者较少依赖跨句指代 2. 代词敏感度低:中文可以大量省略主语,英语的代词网络更密集 3. 回溯能力弱:不习惯向前文寻找指代对象提升方法: 遇到指代词立即追问"指代什么"、向前文搜索可能的指代对象、验证指代关系是否符合逻辑、重视段落层面的连贯性理解

✓ 识别 "it" 指代 "this"(前文观点),需结合上下文理解 ✗ 割裂地理解本句,无法确定 "it" 的所指,或误认为指代 "evidence" 英语大量使用代词建立篇章连贯,需要培养跨句理解能力

GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2020年12月英语六级第1套真题这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

现在分词

suggesting

"suggesting"是现在分词，在句中作后置定语修饰"a team of scientists"。从结构上看，主句主干是"this is what a team of scientists is"，"suggesting"不是谓语动词（谓语是"is"），而是非谓语动词形式，对前面的名词短语进行补充说明，表示"一个正在提出建议的科学家团队"，体现主动和进行的含义。

不定式多功能

to prove it

"to prove it"是不定式短语，在句中作后置定语修饰"evidence"。从语义上看，这个不定式表达的是evidence的作用或目的——"用来证明它的证据"，符合不定式作后置定语修饰名词的典型用法，不定式与被修饰词之间存在逻辑上的动宾关系（evidence proves it）。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2020年12月第1套听力这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

with 复合结构 / 独立主格（with 复合结构伴随状语）

with evidence to prove it

本句中 "with evidence to prove it" 是典型的 with 复合结构，其中 "evidence" 是逻辑主语，"to prove it" 是不定式作补语，说明 evidence 的用途或目的。整个结构在句中作伴随状语，补充说明科学家团队提出建议时的依据状态。

识别 with 复合结构的核心在于：(1) with 后紧跟名词或代词；(2) 该名词后接非谓语动词（现在分词/过去分词/不定式）、形容词、介词短语或副词；(3) 该名词是后续成分的逻辑主语，而非主句主语；(4) 整个结构作状语修饰主句。

本句中 "evidence" 和 "to prove it" 构成逻辑主谓关系（证据用来证明它），且与主句主语 "a team of scientists" 不同。不定式 "to prove it" 表示目的或用途，说明证据的作用。

在翻译时，可将 with 复合结构处理为独立的分句或状语，如 "有证据来证明这一点" 或 "并且有证据证明"。避免将 with 理解为简单的 "和" 或 "用"，要识别出其后构成的复合逻辑关系。

可迁移方法：遇到 with 时，检查其后是否为 "名词 + 非谓语/形容词/介词短语"，若是则判断该名词是否为后续成分的逻辑主语，以及整个结构是否作状语。这种结构常用于表达伴随、原因、条件等附加信息，使句子更简洁紧凑。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2020年12月英语六级第1套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

句子主干为 This is what...，是典型的 ‘主系表’ 结构，表语由 what 引导的名词性从句担任。在六级听力中，what 从句常易被听者误认为是疑问词，实际它表示‘所…的东西’，这里 what a team of scientists is suggesting 意为‘一个科学家团队所提出的（观点）’。抓准 what 从句的谓语 is suggesting 是听懂全句的关键。

句首 At least 是常见让步状语，六级听力中它经常作为语气标识出现，提醒考生接下来的内容是说话人确认的最基本事实或一种弱化转折。一旦听到 at least，应预判后面是核心信息，且可能与前文有轻微对立或补充关系。

句尾 with evidence to prove it 是一个介词短语作伴随状语，其中 to prove it 是不定式作 evidence 的后置定语，表示‘用来证明它的证据’。这种 ‘with + 名词 + 不定式’ 结构在英语中高频出现，考生需学会拆解，避免把 to prove 当成目的状语，误解为‘为了证明而带证据’。理解时应将 evidence 与 to prove 连成一体含义：‘有可证明其观点的证据’。

整体句子传达了典型的学术观点引出模式：‘至少，这是…科学家所说的，并且有证据支持’。考生在听力中可以借助 At least 锁定起始，通过 this is 判断表语，再跟随 what 从句把握中心内容，最后用 evidence 加强理解。此结构可迁移至同类插入语或同位语长句的快速解析中。

从词汇搭配角度看，is suggesting（正在进行，表示当前提出）与 evidence（证据）形成论证闭环，符合六级考试中科学类听力的常见话术。留意 suggest 加 evidence 并不构成虚拟，而是表达‘提出看法并用证据支持’，避免看到 suggest 就默认虚拟的陷阱。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2020年12月英语六级第1套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

词汇难度4
核心词汇(team, scientists, suggest, evidence, prove)均为四级常见词,但 "suggest" 和 "prove" 在学术语境中的特定用法对基础较差的学习者构成理解障碍,需要区分其多义性。
结构难度5
句子主干清晰("this is what..."),无复杂嵌套,但包含两处需要回溯理解的指代("this" 和 "it"),以及一个介词短语作方式状语("with evidence..."),增加了整体理解的步骤。
精讲价值8
句子虽短但知识点密集:"at least" 的话语标记用法、"suggest" 的学术义项、指代词的篇章功能、"with + n. + to do" 结构、学术写作的hedging策略等,均为四六级/考研的高频考点,举一反三价值高。
典型性9
高度典型的科学报道/学术写作句式:引述研究发现 + 强调证据支持,使用hedging语言("at least", "suggest"),结构简练但信息完整,代表了考研阅读中科技类文章的常见表达模式。
表达质量9
地道、规范的书面学术英语:用词准确(suggest vs. prove的层次),语气拿捏恰当("at least" 的谨慎 + "evidence" 的确凿),句式简洁有力,符合科学写作的客观性和严谨性要求,可作范文。
综合推荐度8
虽然句子较短、结构不复杂,但作为学术写作和科技报道的典型句式,知识点密集且实用性强,涵盖词汇辨析、话语标记、指代理解等多个考研高频考点,性价比极高,强烈推荐优先学习。

结构训练评估

主干识别难度3
主句的主干 "this is" 位于句首附近,结构清晰可见;唯一需要注意的是系动词后跟的是一个由 "what" 引导的从句而非简单名词,但从句边界明确,主干识别难度较低
分句嵌套复杂度4
全句包含一个主句和一个嵌套的表语从句,嵌套层级为两层;表语从句内部还有一个介词短语作状语,但整体结构为线性嵌套,不存在从句之间的交叉或多重咬合,理清归属关系较为直接
时态语态难度4
主句使用一般现在时的系动词 "is",表语从句使用现在进行时 "is suggesting",都是较为常见的时态;语态均为主动或系动词结构,没有被动、完成体或虚拟语气的复杂叠加,对目标读者的门槛适中
成分划分训练价值6
本句覆盖了主语、系动词作谓语、表语从句、从句内的主谓宾结构、状语等多种成分;表语从句中 "what" 的双重作用(既引导从句又充当宾语)是一个值得练习的知识点;句中还包含插入语和介词短语作状语,成分种类较为丰富
结构典型性7
"this is what..." 结构在四六级和考研阅读中频繁出现,用于引出或解释观点;表语从句由 "what" 引导且 "what" 在从句中充当成分,是名词性从句的经典考点;掌握这一句式后可广泛应用于理解类似结构的句子
综合训练推荐度6
本句结构典型性高,涵盖表语从句及连接代词的双重作用等重点语法现象,成分种类较丰富;嵌套层级适中,时态难度不高,适合作为巩固名词性从句和成分划分的练习材料;综合来看,具有较高的训练价值,值得优先学习

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2020年12月英语六级第1套真题的这句原文。

leastCEFR A2det. 最少的；最小的 | adv. 最少地；最不 | pron. 最少量；最小部分英语六级真题 98 句命中
evidenceCEFR B1n. 证据；证明；迹象；痕迹 | v. 证明；表明英语六级真题 87 句命中

LINKS · 本句出处

本句出处 · 2020年12月英语六级第1套真题

这句原句出自2020年12月第1套听力（Part II Section C (2)，第1段，第2句）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语六级真题原句出自2020年12月第1套听力（第1段第2句），全句 16 词、CEFR 难度 B2，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（复合句、2 个分句、最深嵌套第 2 层）、2 处语法点标注，可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"At least, this is what a team of…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「At least, this is what a team of scientists is suggesting, with evidence to prove it.」是什么意思？怎么翻译？: 这句话的意思是：至少，这是一组科学家通过证据得出的观点。更贴近原文语序的直译是：至少，这是一组科学家正在提出的观点，并有证据来证明它。原句共 16 词、CEFR 难度 B2，出自2020年12月英语六级第1套真题听力（Part II Section C (2)，第1段，第2句）。
"At least, this is what a team of…"这句英语六级真题句子的结构怎么划分？: 主句主干为 "this is what a team of scientists is suggesting"，系表结构，"At least" 为状语修饰全句，"with evidence to prove it" 为伴随状语。主句通过系动词结构陈述一个事实,表语从句嵌套在主句的表语位置,用来解释或说明主语 "this" 的具体所指;两个分句构成说明与被说明的关系,表语从句是主句表语部分的展开,二者合起来完整表达:至少,前文所述就是科学家团队当前正在提出的观点,并且他们有证据支持
"what a team of scientists is suggesting"是什么从句？（2020年英语六级真题）: 这是表语从句——表语从句，由连接代词 "what" 引导，位于系动词 "is" 之后，补足说明主语 "this" 的内容。"what" 在从句中作 "suggesting" 的宾语（scientists is suggesting what），表达科学家正在提出的内容，属于间接疑问性质（指代的是 "the thing that"），整体充当主句表语。
at least 是什么意思？英语六级真题句"At least, this is what a team of…"里怎么理解？: "at least" 在句首作话语标记(discourse marker)使用,具有重要的语用功能。此处并非表示数量上的"至少",而是用于: 1. 弱化陈述语气:表明说话人对所述内容持谨慎态度,不做绝对断言 2. 引出让步信息:承认某种观点或说法的存在,同时暗示可能还有其他解释或争议 3. 学术写作中的hedging策略:在科学论述中表现客观、审慎的态度该用法在学术文本和新闻报道中极为常见,尤其在引述科研发现时。与表示最低限度的"at least"(如 "at least 10 people")在功能上完全不同。
"At least, this is what a team of…"这句英语六级真题用了什么时态和语态？: 全句 2 个分句的谓语分别是：is（一般现在时）；is suggesting（现在进行时、主动语态）。一般现在时在此表达一个当前正在被陈述的观点或事实,"this is..." 用于指出或解释前文提到的内容;系动词结构使句子呈现说明性质,"this" 所指代的内容就是后面表语从句描述的科学家团队的主张。
"At least, this is what a team of…"出自哪一年的英语六级真题？具体位置在哪？: 出自2020年12月英语六级第1套真题的听力，卷面位置 Part II Section C (2)，第1段，第2句；全句句型为复合句。
"At least, this is what a team of…"算英语六级长难句吗？难点在哪里？: 这句结构相对平易：全句 16 词、2 个分句。主句的主干 "this is" 位于句首附近,结构清晰可见;唯一需要注意的是系动词后跟的是一个由 "what" 引导的从句而非简单名词,但从句边界明确,主干识别难度较低。全句包含一个主句和一个嵌套的表语从句,嵌套层级为两层;表语从句内部还有一个介词短语作状语,但整体结构为线性嵌套,不存在从句之间的交叉或多重咬合,理清归属关系较为直接。
"At least, this is what a team of…"句中有哪些英语六级高频单词？: 共 2 个：least（det. 最少的）、evidence（n. 证据）。它们都属于英语六级真题高频词，其中 least 在英语六级历年真题中出现于 98 个句子。