英语六级真题句子解析 · Part III Section C (2)

2020年12月英语六级第2套真题句子解析: Stop them from going further by agreeing with them.

主语谓语宾语状语

通过积极认同他们的说法来阻止他们继续抱怨

直译:通过同意他们来阻止他们进一步前进。

SYNTAX · 句法精读

句法精读:成分和时态精讲

这句英语六级真题(2020年12月第2套)共 9 词,按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 首先查看全句是否存在标点、并列连词(and、but、or 等)或从属连词(when、if、that、which 等)这些明显的分句分隔标志。本句从头到尾没有逗号、分号,也没有 and、but、or 等并列连词,更没有 that、which、when、if 等从属连词或关系词。
  2. 接着检查句中动词形式的数量和性质。本句中出现 "Stop"(动词原形)、"going"(动名词/现在分词)、"agreeing"(动名词/现在分词)三个动词形式。其中 "Stop" 位于句首,是祈使句的谓语动词;"going" 前有介词 "from",构成 "from going" 介词短语,"going" 在此作介词宾语,不能独立构成谓语;"agreeing" 前有介词 "by",构成 "by agreeing" 介词短语,"agreeing" 同样作介词宾语,不能独立构成谓语。因此全句只有一个真正的谓语动词 "Stop"。
  3. 由于全句只有一个谓语动词、无连接词、无从属标志,因此判定本句为简单句,由一个主谓结构构成,不存在主从句或并列分句的划分。
分句:主句

Stop them from going further by agreeing with them.

主句,全句唯一的主谓结构,以祈使语气发出指令,要求听话人通过赞同的方式阻止对方继续前进。

成分推断 · 5 项

谓语 Stop
  1. 先找句中所有动词形式。本句出现三个动词形式:"Stop"(句首动词原形)、"going"(前有介词 from)、"agreeing"(前有介词 by)。
  2. 判断哪个动词形式是谓语。"going" 和 "agreeing" 分别位于介词 "from" 和 "by" 之后,在介词短语中作宾语,不能独立充当谓语。"Stop" 位于句首,为动词原形,且前面没有主语、没有助动词或情态动词修饰,这是祈使句的典型特征——省略主语 you,直接用动词原形作谓语。
  3. 因此确定 "Stop" 是本句的谓语动词。
主语 (省略的)you
  1. 本句谓语 "Stop" 是动词原形,位于句首,且前面没有出现任何名词或代词作主语。这是祈使句的标志:祈使句省略主语,实际上是在对听话人(you)发出命令、请求或建议。
  2. 虽然 "you" 在句中没有明文出现,但在语法结构上,祈使句的主语默认为 "you",因此主语是省略的 "you"。
宾语 them
  1. 谓语 "Stop" 是及物动词,后面需要跟宾语。紧跟在 "Stop" 之后的是代词 "them",它直接承受 "Stop" 这个动作,因此 "them" 是谓语的宾语。
  2. 后面的 "from going further" 是介词短语,修饰 "Stop them" 这一动作,说明阻止的方向或内容,不是 "Stop" 的直接宾语;"by agreeing with them" 也是介词短语,表示方式,同样不是宾语。因此宾语只有 "them"。
状语 from going further
  1. "from going further" 是以介词 "from" 引导的介词短语,位于宾语 "them" 之后。这个短语说明阻止的方向或内容,即阻止他们做什么(继续前进),修饰谓语 "Stop",因此是状语。
  2. 这个状语在语义上表示动作的结果或目标方向,可归入结果状语或方向状语范畴,但核心作用是修饰谓语动作,因此归为状语。
方式状语 by agreeing with them
  1. "by agreeing with them" 是以介词 "by" 引导的介词短语,位于句末。介词 "by" 在这里表示方式或手段,即通过什么方式来阻止他们(通过赞同他们),修饰谓语 "Stop",因此是方式状语。
  2. 该短语回答了 "如何阻止他们" 的问题,符合方式状语的特征。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 祈使语气
判定依据
  1. 时态判定:本句谓语是 "Stop",为动词原形,位于句首且前面无主语、无助动词或情态动词。这是祈使句的典型形式,祈使句在形式上使用动词原形,不体现过去、现在、将来的时间区别。从时态分类角度,祈使句的动词原形在形式上与一般现在时的动词原形一致,因此时态归为一般现在时。
  2. 语态判定:谓语 "Stop" 是主动形式,主语(省略的 you)执行阻止动作,宾语 "them" 承受动作,符合主动语态特征,因此语态为主动。
  3. 语气判定:本句以动词原形 "Stop" 开头,省略主语,这是祈使句的标志。祈使句用于发出命令、请求、建议或指示,语气为祈使语气。句中没有 if、wish、suggest 等虚拟语气的标志词,也不是单纯陈述事实,因此语气是祈使语气而非陈述语气或虚拟语气。

语义说明 祈使语气表达说话人向听话人发出的指令或建议。本句用祈使句要求听话人采取行动——通过赞同对方的方式来阻止对方进一步行动。一般现在时的动词原形在祈使句中不表示具体时间,而是表示立即或将要执行的动作指令。主动语态表明执行动作的是听话人(省略的 you)。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句Stop them from going further by agreeing with them.该句为祈使句主句,以动词原形"Stop"开头,省略了主语you,包含完整的谓语动词和宾语结构,符合祈使句的典型特征。主句核心结构是"Stop them from going further",后接方式状语"by agreeing with them"。

逻辑链本句为简单句,无分句间逻辑。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2020年12月英语六级第2套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

重点短语与固定结构解析

stop...from doing (固定结构)

Stop them from going

"stop someone/something from doing something" 是英语中表示「阻止」的核心固定结构,介词 "from" 不可省略或替换。该结构强调通过某种手段或行为使某人/某物停止进行某个动作或过程。这是四六级和考研的高频考点,常出现在完形填空和翻译中。中文学习者容易受母语影响说成 "stop someone do something" 或 "stop someone to do something",这两种表达都是错误的。注意 "stop" 后若直接跟不定式 "to do",意思完全不同,表示「停下来去做某事」(stop in order to do),而非「阻止做某事」。

  • ✓ stop them from going (固定搭配,from 不可省) ✗ stop them go / stop them to go "stop someone doing" 在英式英语口语中偶见,但规范书面语必须用 "stop...from doing";"stop to do" 则表示完全不同的含义
  • ✓ The rain stopped us from going out. (阻止我们出去) ✗ The rain stopped us to go out. (×) to do 表目的,语义完全错误

go further (短语搭配)

going further

"go further" 在此处是比喻用法,意为「继续发展、深入推进(某个话题/行为/争论)」,而非字面的「走得更远」。"further" 作为副词表示抽象意义上的「更进一步、更深入」,常用于讨论、辩论、计划等语境。该短语在学术写作和正式口语中高频出现,如 "go further into the issue"(深入探讨问题)、"take it further"(将其推进)。注意与 "go farther"(物理距离上走得更远)的区分:"farther" 侧重具体距离,"further" 侧重抽象程度,虽然现代英语中二者界限已趋模糊,但在正式写作中仍应遵循此区分。

  • ✓ go further (抽象意义:继续推进) ✗ 将其理解为字面的「走得更远」 需结合语境判断是比喻义还是字面义;本句显然是比喻用法
  • ✓ Let's not go further with this argument. (别再继续这个争论) ✗ go farther 在抽象语境中不够正式 正式写作中表抽象推进应优先用 further

agree with (短语动词)

agreeing with them

"agree with" 是「同意(某人/某观点)」的标准表达,其中 "with" 强调与对方在观点上达成一致或共识。该短语有三个主要用法:(1) agree with someone 同意某人的意见;(2) agree with something 赞同某观点/提议;(3) 表示「(食物/气候等)适合某人」,如 "The food doesn't agree with me"。本句用的是第一种用法。需注意与 "agree to" 的区别:"agree to" 后接提议、计划、条件等名词,强调「同意去做」或「接受(建议)",如 "agree to a plan";而 "agree with" 后接人或观点,强调思想上的认同。"agree on" 则表示「就...达成一致」,强调协商结果。

  • ✓ agree with someone/something (同意某人/某观点) ✗ agree someone (缺少介词) 中文「同意某人」不需介词,但英文必须加 with
  • ✓ I agree with you. / I agree to your proposal. ✗ 混用 with 和 to with 接人或观点,to 接提议或计划

语义逻辑与修辞特征

by doing (方式状语的逻辑关系)

by agreeing with them

"by doing" 结构表示「通过...方式/手段」,在此引导方式状语,说明阻止对方的具体方法。该结构回答 "how"(如何)的问题,是英语中表达方式手段的最常见、最简洁的形式。本句的逻辑关系颇具反直觉性:通常人们认为阻止对方应该反驳或拒绝,但这里提出的方法恰恰相反——"by agreeing with them"(通过同意他们),这种反常规的建议暗示了一种沟通策略或心理技巧,可能出自说服技巧、辩论策略或冲突化解的语境。这种表面矛盾的逻辑关系使句子具有较强的思辨性和实用价值。

  • ✓ by doing (通过做某事,表方式) ✗ with doing / through doing 虽然 through 有时也可表方式,但 by doing 是最标准、最高频的表达

祈使句的劝告功能

Stop them from going further by agreeing with them

本句采用祈使句结构(省略主语 you,动词原形开头),用于向听话者提出建议、劝告或指示。祈使句在英语中是最直接的建议表达方式,语气强度取决于语境和语调:可以是命令("Stop!"),也可以是友善建议(如本句)。本句虽为祈使句,但因其内容是提供策略建议而非发号施令,实际语用功能更接近"You should stop them by..."的委婉建议,这在技巧类、教学类或策略讨论的语境中很常见。这种祈使句在应用文写作(如指导手册、自助类书籍)和口语交际中高频出现。

关键词与搭配细节

them 的指代与语境推断

them them

"them" 在句中出现两次,均指代同一群人,但原句未提供先行词,说明这是脱离上下文的独立句。从语义推断,"them" 指代的应该是「正在推进某个话题/行为/争论的人」,可能是对话中的对方、辩论中的对手、或某个正在采取行动的群体。代词的准确使用和指代关系是英语连贯性的核心,也是阅读理解中的常考点。中文学习者需特别注意英语代词必须有明确的先行词(即使在口语中先行词可能在前文或情境中),不能像中文那样大量省略或模糊指代。

  • ✓ 确保代词有明确的先行词,避免指代不清 ✗ 过度使用代词导致指代模糊 中文可频繁省略主语,但英语必须保持代词与先行词的清晰对应

中文学习者综合难点

"阻止"的英文表达辨析

Stop them from going further

中文的「阻止」在英语中有多种对应表达,需根据语境选择:"stop...from doing"(最常用,强调使其停止)、"prevent...from doing"(更正式,强调预防)、"keep...from doing"(强调持续地不让其做)、"prohibit...from doing"(正式或法律语境,强调禁止)。本句用 "stop" 最为恰当,因为它暗示对方已经在进行(going further),需要使其停止。"prevent" 则更多用于尚未发生的情况。这组近义词的细微差异是四六级词汇辨析和完形填空的高频考点,也是写作中提升表达精准度的关键。

  • ✓ stop/prevent/keep...from doing 均需 from,但语义侧重不同 ✗ 认为这几个词完全等价可随意替换 stop 强调使已在进行的停止,prevent 强调预防未发生的,keep 强调持续状态

动名词作宾语的必然性

agreeing with them

介词 "by" 后必须接动名词(doing)作宾语,这是英语的硬性语法规则,没有例外。所有介词(in, on, at, by, with, from, to 等)后若跟动词,一律使用动名词形式,不能用不定式。这与中文「通过做某事」的表达习惯差异较大,是中文学习者的高频错误点。需特别注意的是,即使动词是系动词 be,在介词后也要用 being,如 "by being honest"。掌握这一规则对写作和语法填空至关重要。

  • ✓ 介词 + 动名词(doing) ✗ 介词 + 不定式(to do) by to agree (×), by agreeing (√); 这是无例外的硬性规则
GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2020年12月英语六级第2套真题这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

现在分词

going

"going" 是现在分词作宾语补足语。在 "stop sb from doing" 结构中,"going further" 补充说明宾语 "them" 的动作状态。这里 "going" 不是进行时的一部分(句中无 be 动词),而是非谓语动词形式,与 "them" 构成逻辑上的主谓关系(them go),表示阻止的具体内容。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2020年12月第2套阅读理解(四选一)这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

prevent / stop / keep / prohibit / ban / discourage / dissuade / refrain sb from doing · distinguish / tell A from B(动词+sb/A+from 框架)

Stop them from going

本句中 "Stop them from going" 是典型的「stop sb from doing」固定搭配,表示「阻止某人做某事」。

这个结构的核心在于:动词 stop + 宾语(them)+ from + 动名词(going)。from 在此不表示来源,而是与 stop 构成固定搭配,表达「阻止」的完整语义。

识别要点:1) 确认动词是 prevent/stop/keep 等阻止类动词;2) 中间有明确的宾语(人或物);3) from 后接动名词形式,表示被阻止的动作。

常见对比:stop doing(停止做某事,自己停止)vs stop sb from doing(阻止某人做某事,让别人停止)。前者无 from,后者必须有 from 连接宾语和动作。

迁移方法:遇到「阻止/禁止」类动词时,检查是否有「动词 + 宾语 + from + doing」的完整框架,from 的存在是识别此类固定搭配的关键标志。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2020年12月英语六级第2套真题的语境,讲这句原句在考场上的实际考法。

这是一个祈使句,主体结构为:Stop them (宾语) from going further (介词短语作状语),后面跟 by agreeing with them (方式状语)。六级阅读理解常采用这种简洁的句型表述观点或建议,考生应迅速识别 stop…from doing 结构,意为"阻止…做某事",其中 from doing 是介词短语,doing 是动名词作介词宾语的固定搭配。

by agreeing with them 是介词短语做方式状语,说明阻止的方式。by 后跟动名词 (agreeing) 是六级语法重点,表示通过某种手段达到目的。阅读中遇到"by + doing"时要警觉,它往往是解题的关键,揭示作者的行动策略或因果。

从语义上看,这句话表达了一个可能反直觉的逻辑:为了阻止他们继续前进,反而要同意他们。这常见于论证中的"以退为进"或"消解对抗"的论点。六级阅读常考查这种隐含逻辑,考生需要联系上下文理解这里的"them"指谁,以及为何同意就能制止。

备考启示:提取主干 (Stop them from going further) 后再看状语 (by agreeing with them),弄清句子层次。再者,注意 agree with 的搭配和 stop … from 的变形 (prevent/keep … from),这些是完形和翻译的常考点。从第一性原理出发,英语句子是动作 + 方式的线性扩展,掌握了基本骨架就能快速拆解六级长难句。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2020年12月英语六级第2套真题原句逐维评分,各维 1–10 分,附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度3

    所用词汇均为四级及以下基础词汇(stop, agree, further 等),无生僻词或超纲表达,词汇层面对目标读者无障碍。

  • 结构难度2

    祈使句结构简单(主干 Stop them),仅含一个方式状语 by doing,无从句嵌套或复杂修饰,句子成分一目了然,结构极其简单。

  • 精讲价值8

    虽结构简单,但密集包含多个高频考点:stop...from doing 固定结构、by doing 方式状语、agree with 短语动词、further 的抽象用法、介词后接动名词规则,且句意的反直觉逻辑(通过同意来阻止)具有思辨启发性,精讲收益高。

  • 典型性7

    句中的固定结构(stop...from doing)和短语动词(agree with)均为四六级核心考点,祈使句 + 方式状语的句式在真题中常见,但句意的策略性表达更接近应用文或口语材料,而非传统阅读理解文本,典型性中上。

  • 表达质量7

    语法规范,用词准确,逻辑清晰,但句式过于简洁,缺少书面语的修饰和铺垫,更接近口头建议或要点式表达,而非打磨过的书面范文,表达质量良好但不突出。

  • 综合推荐度7

    虽词汇和结构都很简单,但考点密集(多个高频固定搭配)、易错点突出(介词搭配、动名词规则)、泛化价值高,且句意的反直觉性能引发思考,综合学习价值较高,推荐作为基础巩固和易错点专项训练的优质材料。

结构训练评估

  • 主干识别难度2

    本句为祈使句,主干结构是 "Stop them",谓语和宾语紧密相连,一眼可见。虽然主语省略,但祈使句省略主语是常规操作,不构成识别障碍。后面的两个介词短语虽然补充信息,但不影响主干定位。

  • 分句嵌套复杂度1

    简单句,无从句,无并列结构,无嵌套。全句只有一个主谓宾结构加两个状语,线性排列,顺读即懂,完全不绕。

  • 时态语态难度2

    祈使句用动词原形,不涉及时态变化、完成体、进行体或被动语态。语气虽为祈使,但祈使句是初级语法内容,对目标读者门槛极低。唯一需要理解的是祈使句省略主语的规则,但这也是基础知识。

  • 成分划分训练价值4

    本句虽然简单,但覆盖了谓语、宾语、状语(含方式状语)等多种成分,且涉及祈使句主语省略这一易错点。两个介词短语作状语,可以让学生练习区分不同类型的状语。但成分种类仍然有限,没有定语、表语、补语等其他常见成分,练习价值中等偏下。

  • 结构典型性5

    祈使句在四六级、考研阅读中出现频率较低,更多见于口语或应用文写作。但本句 "动词 + 宾语 + from doing + by doing" 这种结构(通过某方式阻止某人做某事)在书面语中也会出现,具有一定迁移价值。整体而言,属于中等典型性的句式。

  • 综合训练推荐度3

    本句结构简单、主干清晰、时态基础,对目标读者几乎没有理解难度,练习价值和典型性也都处于中等偏下水平。虽然可以用来巩固祈使句和状语识别的基础知识,但缺乏挑战性和复杂结构训练价值,不适合作为优先训练材料。更适合作为入门级或热身练习。

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2020年12月英语六级第2套真题的这句原文。

  • furtherCEFR B1adv. 更远地;在更远处; 进一步地;更深入地 | adj. 更多的;额外的;另外的; 更远的;较远的 | v. 促进;推动;增进英语六级真题 79 句命中
FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"Stop them from going further by agreeing with…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「Stop them from going further by agreeing with them.」是什么意思?怎么翻译?
这句话的意思是:通过积极认同他们的说法来阻止他们继续抱怨 更贴近原文语序的直译是:通过同意他们来阻止他们进一步前进。 原句共 9 词、CEFR 难度 B2,出自2020年12月英语六级第2套真题阅读理解(四选一)(Part III Section C (2),第53题,A)。
"Stop them from going further by agreeing with…"这句英语六级真题句子的结构怎么划分?
该句为祈使句主句,以动词原形"Stop"开头,省略了主语you,包含完整的谓语动词和宾语结构,符合祈使句的典型特征。本句为简单句,无分句间逻辑。
stop...from doing 是什么意思?英语六级真题句"Stop them from going further by agreeing with…"里怎么理解?
"stop someone/something from doing something" 是英语中表示「阻止」的核心固定结构,介词 "from" 不可省略或替换。该结构强调通过某种手段或行为使某人/某物停止进行某个动作或过程。这是四六级和考研的高频考点,常出现在完形填空和翻译中。
"Stop them from going further by agreeing with…"这句英语六级真题用了什么时态和语态?
全句 1 个分句的谓语分别是:Stop(一般现在时、主动语态)。祈使语气表达说话人向听话人发出的指令或建议。
"Stop them from going further by agreeing with…"出自哪一年的英语六级真题?具体位置在哪?
出自2020年12月英语六级第2套真题的阅读理解(四选一),卷面位置 Part III Section C (2),第53题,A;全句句型为简单句。
"Stop them from going further by agreeing with…"算英语六级长难句吗?难点在哪里?
这句结构相对平易:全句 9 词、1 个分句。本句为祈使句,主干结构是 "Stop them",谓语和宾语紧密相连,一眼可见。简单句,无从句,无并列结构,无嵌套。
"Stop them from going further by agreeing with…"句中有哪些英语六级高频单词?
共 1 个:further(adv. 更远地)。它们都属于英语六级真题高频词,其中 further 在英语六级历年真题中出现于 79 个句子。

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