英语六级真题句子解析 · Part II Section C (2)

2021年12月英语六级第2套真题句子解析: Pay attention to their possible consequences.

主语谓语宾语

留意它们可能带来的后果。

直译:注意他们可能的后果。

SYNTAX · 句法精读

句法精读:成分和时态精讲

这句英语六级真题(2021年12月第2套)共 6 词,按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 通读全句,观察标点与连接词:句子从开头到句末只有一个句号,中间没有逗号、分号、冒号等隔断标志,也没有 and、but、or、so 等并列连词,更没有 that、which、if、when、because 等从属连词或关系词,说明不存在多个分句边界。
  2. 检查谓语动词数量与形式:句中只有一个动词原形 "Pay",没有其他变位动词或非谓语动词结构(不定式、分词、动名词)充当从句谓语,证实只有一个主谓结构。
  3. 确认句子类型:以动词原形开头、无明确主语、表达命令或请求,符合祈使句特征。祈使句本身就是一个完整的主谓结构,主语 you 被省略但语法上仍是独立分句。
  4. 结论:本句为简单句,只包含一个主句分句,无任何从属或并列关系。
分句:主句

Pay attention to their possible consequences.

作为全句唯一的主句,以祈使语气直接向听话人发出指令,要求关注某些可能的后果,构成完整的命令或建议表达。

成分推断 · 3 项

谓语 Pay attention to
  1. 定位动词:句首的 "Pay" 是动词原形,后面紧跟名词 "attention",再接介词 "to",三者共同构成固定短语动词 pay attention to(注意、关注),这是该句的谓语核心。
  2. 排除其他候选:句中没有其他变位动词形式(如 is、was、have done 等),也没有情态动词(如 can、should 等),"Pay attention to" 是唯一的谓语动词结构。
  3. 确认谓语边界:固定短语动词 pay attention to 作为整体充当谓语,其中 to 是该短语的必要组成部分,不能拆开;"to" 之后的 "their possible consequences" 是该短语动词的宾语,不属于谓语本身。
  4. 结论:谓语为 "Pay attention to",这是一个包含介词的固定短语动词结构。
主语 (祈使句省略)you
  1. 观察句子开头:句子直接以动词原形 "Pay" 起始,之前没有任何名词、代词或名词性短语出现,说明表面上缺少主语。
  2. 识别祈使句特征:动词原形开头、表达命令或请求、语气坚决或建议性,这些都是祈使句的典型标志。祈使句在语法上的主语是第二人称 you,但在实际表达中被省略。
  3. 确认主语身份:根据祈使句的语法规则,其逻辑主语是听话人(即 you),尽管句中未写出,但在句子成分分析中必须标注为省略的主语。
  4. 结论:主语为省略的 you,因祈使句的常规用法而不显现在句面。
宾语 their possible consequences
  1. 定位宾语位置:短语动词 pay attention to 要求后面接宾语,表示关注的对象。观察 "to" 之后紧接的是 "their possible consequences",这是一个完整的名词短语。
  2. 分析名词短语结构:"consequences" 是中心名词(后果),"their" 是物主代词作定语修饰它,"possible" 是形容词作定语修饰它,三者共同构成名词短语充当宾语。
  3. 排除其他成分可能性:该名词短语位于谓语之后,符合宾语的典型位置;句中没有系动词,不存在表语;也没有双宾语结构的标志(如 give sb sth),因此这是唯一的宾语。
  4. 结论:宾语为 "their possible consequences",是谓语动词 pay attention to 的关注对象。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 祈使语气
判定依据
  1. 时态判定:观察谓语动词形式为 "Pay",这是动词原形,没有任何时态变化标志(无 -s/-ed 后缀,无 be/have 助动词,无 will 等将来时标志)。祈使句的谓语固定使用动词原形,在时态分类上归入一般现在时范畴,因为它表达的是当下发出的指令或请求。排除其他时态:没有过去式形式(如 paid),没有完成体标志(如 have paid),没有进行体标志(如 be paying),没有将来时标志(如 will pay),因此时态为一般现在时。
  2. 语态判定:检查谓语结构,"Pay attention to" 是主动形式,主语(省略的 you)执行"注意"这个动作,宾语 "their possible consequences" 是被注意的对象。句中没有 be + 过去分词的被动结构(如 be paid),也没有情态动词 + be + 过去分词的被动形式(如 should be paid)。排除被动语态:若为被动,应为 Attention is paid to...,但原句主动发出指令。排除不适用:谓语不是系动词(如 is、seems),而是实义动词短语,必须判定主被动。结论:语态为主动语态。
  3. 语气判定:观察句子形式,以动词原形开头、无明确主语、以句号结尾,表达命令或强烈建议,这是祈使句的标准特征。祈使句的语气为祈使语气,区别于陈述语气(平铺直叙)和虚拟语气(假设或愿望)。排除陈述语气:若为陈述句,应有明确主语且动词需根据主语变位(如 You pay attention to...)。排除虚拟语气:虚拟语气常见于条件句、宾语从句中的建议命令,或用 were/should 等标志,本句无此类结构。结论:语气为祈使语气。

语义说明 该句使用一般现在时的祈使语气和主动语态,直接向听话人发出指令,要求对方立即或持续关注某些后果。祈使语气使语气坚决、不容商量,主动语态强调听话人作为动作执行者的责任,整体传达出说话人的强烈建议或命令态度。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句Pay attention to their possible consequences.这是一个祈使句主句,以动词原形"Pay"开头,省略了主语you。主干是"Pay attention to consequences",其中"their possible"作定语修饰"consequences"。祈使句本身就是完整的独立句,无需系动词或助动词,符合主句特征。

逻辑链本句为简单句,无分句间逻辑。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2021年12月英语六级第2套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

核心短语与搭配

pay attention to (固定短语)

Pay attention to

"pay attention to" 是英语中表示"注意、关注"的核心固定短语,其中 "attention" 是不可数名词,前面不加冠词。该短语后接名词、代词或动名词作宾语。在四六级和考研英语中属于高频短语,常出现在阅读理解和写作中。 使用要点: 介词必须用 "to",不能用其他介词、"attention" 前不加 "the" 或 "a"、后接动词时必须用动名词形式,如 "pay attention to doing sth."、可以加程度副词修饰,如 "pay close/special/particular attention to" 同义表达包括 "focus on"、"concentrate on"、"give attention to",但 "pay attention to" 是最常用、最地道的表达。

  • ✓ pay attention to their possible consequences ✗ pay attention on their possible consequences 介词必须用 "to",不能用 "on" 或其他介词
  • ✓ pay attention to doing homework ✗ pay attention to do homework "to" 是介词,后接动词时必须用动名词形式
  • ✓ We should pay attention to this problem. ✗ We should pay the attention to this problem. "attention" 在此短语中不加冠词

关键词汇与搭配

possible (形容词位置与含义)

possible

"possible" 是常见形容词,表示"可能的"。在本句中修饰 "consequences",位于名词前作定语。需要注意的是,"possible" 既可以前置修饰名词(如本句),也可以后置修饰名词,但后置时通常用于最高级或与 "every"、"all" 等词连用的情况,如 "the best solution possible"、"every means possible"。 在四六级写作中,"possible" 是表达"可能性"的基础词汇,可用于: "possible consequences/results/solutions" (可能的后果/结果/解决方案)、"as...as possible" (尽可能...)、"if possible" (如果可能的话)、"make it possible to do sth." (使做某事成为可能) 与 "probable" 的区别:"possible" 强调理论上的可能性,"probable" 强调较大的可能性或概率。

  • ✓ all possible solutions / the best solution possible ✗ 混淆前置和后置的使用场景 一般情况用前置;与最高级、"all"、"every" 连用时常后置
  • ✓ It is possible that he will come. / It is possible for him to come. ✗ It is possible of him to come. "It is possible for sb. to do sth." 结构中用 "for",不用 "of"

consequences (名词的含义与搭配)

consequences

"consequences" 是 "consequence" 的复数形式,表示"后果、结果",通常指某个行为或事件带来的影响。该词在学术写作和议论文中使用频率极高,尤其在讨论因果关系时。 重要搭配: "possible/potential consequences" (可能的后果)、"serious/severe/dire consequences" (严重的后果)、"positive/negative consequences" (积极/消极后果)、"suffer/face/bear the consequences" (承受后果)、"as a consequence (of)" (因此,作为...的结果) 词义辨析: "consequence" 强调因果关系中的"果",常带有负面含义、"result" 更中性,泛指任何结果、"outcome" 强调最终结果,常用于正式语境、"effect" 强调影响和作用 在本句中使用复数形式,暗示可能存在多种不同的后果。

  • ✓ as a consequence of the accident ✗ as a consequence from the accident "as a consequence of" 是固定搭配,介词用 "of"
  • ✓ face/suffer the consequences ✗ accept the consequences (语义偏差) 表达"承受后果"时,常用 "face"、"suffer" 或 "bear",而非 "accept"

句式结构与语用

祈使句的语用功能

Pay attention to their possible consequences.

本句是祈使句结构,以动词原形 "Pay" 开头,省略了主语 "you"。祈使句用于表达命令、请求、建议或劝告,本句属于"劝告/建议"的语气。 祈使句的特点: 动词原形开头,主语通常省略、语气可通过语调、语境或添加 "please" 来调节、否定形式用 "Don't/Never + 动词原形"、可用 "Do + 动词原形" 表示强调 在学术写作和正式文体中,祈使句较少单独使用,但在: 提出建议和对策时(如本句)、操作说明和步骤指导中、强调重点时 本句的语用效果是直接、有力地提醒读者关注某事的后果,常用于议论文的论证或总结部分,起到强调和呼吁的作用。在口语和应用文(如建议信、通知)中也很常见。

  • ✓ Pay attention to this. / Please pay attention to this. ✗ You pay attention to this. (语气不当) 祈使句不加主语 "you",加了就变成陈述句,失去祈使的语气
  • ✓ Don't ignore the consequences. ✗ Not ignore the consequences. 祈使句的否定形式用 "Don't",不能只用 "not"

their 的指代与上下文依赖

their

"their" 是物主代词,在本句中指代前文提到的某个复数名词或泛指的人/事物的"他们的"。由于本句是独立句,"their" 的具体指代对象不明确,必须依赖上下文才能确定。 在实际语境中,"their" 可能指代: 前文提到的某些行为、决策、政策等、泛指的"某些事物/行动"的、特定群体的行为 这种指代关系体现了英语语篇的连贯性特征。在阅读理解中,准确识别代词的指代对象是理解文章逻辑的关键能力之一。对于中文学习者而言,需要特别注意: 英语代词使用频繁,避免重复、代词的指代通常向前寻找(指代前文内容)、单复数形式必须与指代对象保持一致 本句如果脱离语境单独出现,"their" 可理解为泛指"它们的",即"注意(某些事物)可能带来的后果"。

  • ✓ Students should finish their homework. (their 指代 students) ✗ The student should finish their homework. (单复数不一致) 代词的单复数必须与指代对象保持一致,单数用 "his/her/its",复数用 "their"
  • ✓ 向前文寻找指代对象 ✗ 臆测或忽略指代关系 阅读时要有意识地追踪代词指代,这是理解语篇逻辑的基础
KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2021年12月第2套听力这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

pay attention to / pay tribute (heed) to / lay (place) emphasis (stress) on / attach importance (significance) to / lay the foundation (groundwork) for / put an end to / put pressure (a strain) on / place a premium on(pay/lay/place/put/attach 轻动词固定宾语)

Pay attention to

"pay attention to" 是典型的轻动词搭配,其中 "pay" 本身不表示实际支付金钱,而是作为功能性动词与名词 "attention" 组合,表达「注意、关注」的完整语义。

识别要点:(1) "pay" 作轻动词出现;(2) 后接固定名词 "attention";(3) 搭配介词 "to" 引出注意对象。三者缺一不可。

该搭配可出现多种形态:祈使句("Pay attention to")、主动语态("He pays attention to details")、被动语态("Attention should be paid to safety")、非谓语形式("paying attention to"、"to pay attention to")。无论何种形态,核心结构 "pay + attention + to" 保持不变。

与实义动词 "pay" 的区分:当 "pay" 后接金钱、账单、费用等具体支付对象时(如 "pay the bill"、"pay $100"),为实义动词,不属于此知识点。

可迁移方法:遇到 "pay/attach/lay/place/put" + 抽象名词 + 介词的组合时,优先考虑是否为轻动词搭配,整体理解其固定含义,而非拆解每个词单独翻译。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2021年12月英语六级第2套真题的语境,讲这句原句在考场上的实际考法。

本句结构简洁:祈使句,动词短语pay attention to后接宾语their possible consequences。主语省略,隐含对听者或读者的建议。

从六级听力场景来看,此类指令或建议句(如Pay attention to..., Be aware of..., Note that...)常为考点前导句,提示后面会有重要细节或推断信息。考生听到时,应立即集中精力捕捉后文。

理解上,不能逐字拆解,要将pay attention to视为一个整体动作,类似“注意、重视”。consequences指事物的后果,结合听力语境,可能是某种行为或决策的潜在影响。

陷阱警示:有些考生可能将pay误解为“支付”,将attention单独理解为“注意力”,而忽略固定搭配;或将consequence仅对应为正面“结果”,忽视其常含负面义。考场中要快速识别搭配,并预判可能的负面后果信号。

迁移训练:类似句子如“Pay attention to the instructions before you start.”可在其他听力指令中替换宾语,结构一致。掌握此句型可帮助快速读懂长难句中的类似短句,提升反应速度。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2021年12月英语六级第2套真题原句逐维评分,各维 1–10 分,附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度2

    全句仅使用基础高频词汇,"pay attention to" 是必掌握短语,"possible" 和 "consequences" 均为四级核心词,无生僻词或熟词僻义,对目标读者几乎无词汇障碍。

  • 结构难度1

    简单祈使句,主谓宾结构清晰,无从句、无嵌套、无倒装,主干一目了然,是最基础的句式之一。

  • 精讲价值6

    虽然结构简单,但包含高频核心短语 "pay attention to" 及其易错点(介词、动名词用法),"consequences" 的搭配也有教学价值,适合作为基础巩固材料,但深度有限。

  • 典型性5

    祈使句在四六级写作(建议信、倡议书)和阅读理解中有一定代表性,但本句过于简短基础,不如长难句典型;更适合作为语用功能和固定短语的示例。

  • 表达质量8

    简洁地道,符合英语祈使句的规范用法,逻辑清晰,无冗余,适合正式书面语和口语场景,可作为规范表达的范例。

  • 综合推荐度5

    适合基础阶段学习者巩固 "pay attention to" 等核心短语及祈使句用法,但句式过于简单,缺乏挑战性和深度,不适合作为重点精讲句;更适合作为快速复习或入门材料。

结构训练评估

  • 主干识别难度2

    主干极其清晰:祈使句省略主语后直接以谓语动词短语 pay attention to 开头,宾语 their possible consequences 紧随其后,无任何修饰成分或从句干扰,主谓宾结构一目了然,几乎不需要思考即可识别。

  • 分句嵌套复杂度1

    简单句,无任何从句或并列结构,只有一个线性的主谓宾序列,完全不存在嵌套或绕弯,顺读即可理解全部结构。

  • 时态语态难度2

    时态为一般现在时的祈使语气,谓语使用动词原形,无任何时态变化、助动词或被动结构,是英语中最基础的谓语形式之一;唯一需要注意的是祈使句主语省略的语法规则,但这对目标读者而言属于入门知识。

  • 成分划分训练价值4

    涵盖主谓宾三大核心成分,且谓语为固定短语动词 pay attention to,可帮助学习者练习识别多词谓语结构;宾语中包含物主代词和形容词定语,提供了基础的名词短语修饰关系训练;但整体结构过于简单,缺少定语从句、状语成分等进阶训练点,练习价值中等偏下。

  • 结构典型性3

    祈使句在四六级和考研真题中偶有出现(如作文指令、听力对话场景),但并非高频句式;真题更常考察的是包含从句、被动语态、复杂时态的陈述句或疑问句;本句作为祈使句的基础范例有一定代表性,但迁移价值有限。

  • 综合训练推荐度2

    综合来看,本句结构过于简单、时态基础、无嵌套复杂度,虽然可用于入门阶段练习固定短语动词和祈使句识别,但对已有一定基础的学习者而言挑战性不足,且与四六级或考研真题的常见难度相去甚远,不建议作为优先训练材料。

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2021年12月英语六级第2套真题的这句原文。

  • consequenceCEFR B2n. 结果;后果; 重要性; 推论;推理英语六级真题 66 句命中
FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"Pay attention to their possible consequences."这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「Pay attention to their possible consequences.」是什么意思?怎么翻译?
这句话的意思是:留意它们可能带来的后果。 更贴近原文语序的直译是:注意他们可能的后果。 原句共 6 词、CEFR 难度 B1,出自2021年12月英语六级第2套真题听力(Part II Section C (2),第21题,B)。
"Pay attention to their possible consequences."这句英语六级真题句子的结构怎么划分?
这是一个祈使句主句,以动词原形"Pay"开头,省略了主语you。本句为简单句,无分句间逻辑。
pay attention to 是什么意思?英语六级真题句"Pay attention to their possible consequences."里怎么理解?
"pay attention to" 是英语中表示"注意、关注"的核心固定短语,其中 "attention" 是不可数名词,前面不加冠词。该短语后接名词、代词或动名词作宾语。在四六级和考研英语中属于高频短语,常出现在阅读理解和写作中。
"Pay attention to their possible consequences."这句英语六级真题用了什么时态和语态?
全句 1 个分句的谓语分别是:Pay attention to(一般现在时、主动语态)。该句使用一般现在时的祈使语气和主动语态,直接向听话人发出指令,要求对方立即或持续关注某些后果。
"Pay attention to their possible consequences."出自哪一年的英语六级真题?具体位置在哪?
出自2021年12月英语六级第2套真题的听力,卷面位置 Part II Section C (2),第21题,B;全句句型为简单句。
"Pay attention to their possible consequences."算英语六级长难句吗?难点在哪里?
这句结构相对平易:全句 6 词、1 个分句。主干极其清晰:祈使句省略主语后直接以谓语动词短语 pay attention to 开头,宾语 their possible consequences 紧随其后,无任何修饰成分或从句干扰,主谓宾结构一目了然,几乎不需要思考即可识别。简单句,无任何从句或并列结构,只有一个线性的主谓宾序列,完全不存在嵌套或绕弯,顺读即可理解全部结构。
"Pay attention to their possible consequences."句中有哪些英语六级高频单词?
共 1 个:consequence(n. 结果)。它们都属于英语六级真题高频词,其中 consequence 在英语六级历年真题中出现于 66 个句子。

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