英语六级真题句子解析 · Part III Section C (1)

2022年12月英语六级第3套真题句子解析: They may account for the stresses on cells.

主语谓语宾语

它们可能是导致细胞承受压力的部分原因。

直译:它们可能解释细胞上的压力。

SYNTAX · 句法精读

句法精读:成分和时态精讲

这句英语六级真题(2022年12月第3套)共 8 词,按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 先检查全句是否有标点符号(逗号、分号、冒号)分隔出多个部分——本句只有句末句号,中间无任何标点隔断。
  2. 再看是否有并列连词(and、but、or、so、for 等)连接多个主谓结构——本句没有并列连词。
  3. 接着检查是否有从属连词(if、when、because、although 等)或关系词(that、which、who、what 等)引出从句——本句不含这些引导标志。
  4. 最后数一下完整的主谓结构:开头 "They" 是主语,"may account for" 是谓语,"the stresses on cells" 是宾语,构成一个完整的主谓宾结构,且前后没有其他独立的主谓单元。
  5. 综合以上四步可知:本句无连接词、无从属标志、仅有一个主谓结构,因此是简单句。
分句:主句

They may account for the stresses on cells.

全句的主句,包含完整的主谓宾结构,陈述主语"它们"可能解释细胞所受压力这一推测性结论。

成分推断 · 3 项

谓语 may account for
  1. 先找句中所有动词形式:本句只有 "may account",没有其他动词、分词、不定式或动名词出现。
  2. 接着看 "may" 的性质:它是情态动词,后面必须接动词原形;"account" 确实是动词原形,且 "account for" 是固定搭配,意为"解释、说明"。
  3. 再看 "may account for" 在句中的位置:它紧跟主语 "They" 之后,且后面带出宾语 "the stresses on cells",符合谓语动词的典型位置和搭配模式。
  4. 排除其他可能:句中没有系动词(如 is、seems),也没有其他动词与 "may account for" 竞争谓语位置;因此确定 "may account for" 就是本句的谓语。
主语 They
  1. 先看谓语 "may account for" 前面紧邻的名词或代词——只有 "They"。
  2. 再问"谁可能解释"——逻辑上 "They" 就是执行 "account for" 这个动作的施动者。
  3. 检查是否有其他候选:句首到谓语之间没有其他名词或名词性短语;"They" 又是主格代词,典型的主语形式。
  4. 因此确定 "They" 是主语。
宾语 the stresses on cells
  1. 先看谓语 "may account for" 后面接的是什么——"the stresses on cells" 是一个名词短语,中心词是 "stresses","on cells" 作后置定语修饰 "stresses"。
  2. 再问"解释什么"——"account for" 是及物动词短语,需要一个宾语来承接动作对象;这里 "the stresses on cells" 正是被解释的对象。
  3. 确认没有双宾语结构:"account for" 不是双宾语动词(如 give、tell),本句只带一个宾语;因此不用区分直接宾语和间接宾语,直接标记为 object。
  4. 综合位置和语义,确定 "the stresses on cells" 是谓语的宾语。

时态 · 语态 · 语气

时态 情态动词结构
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:先看谓语的构成——"may account for" 由情态动词 "may" 加动词原形 "account" 组成。情态动词本身不表示具体的时间(现在、过去、将来),而是表达说话人对动作的态度或可能性;因此含情态动词的谓语应归入情态动词结构(modal),而非某个具体时态。这里 "may" 表示推测或可能性,整个谓语表达"可能解释"的含义。
  2. 语态判定:再看主语和谓语的关系——主语 "They" 是 "account for" 这个动作的执行者(施动者),而非承受者;句中没有 "be + 过去分词" 的被动结构。因此语态是主动语态。
  3. 语气判定:最后看句子是否包含虚拟或命令的标志——本句是普通的陈述句,没有虚拟语气的标志(如过去式用于非真实条件、should/were 等虚拟标记),也不是祈使句(无省略主语的动词原形开头)。因此语气是陈述语气。

语义说明 "may" 在本句中表示推测或可能性,说明说话人认为"它们有可能解释细胞所受的压力",但不是百分百确定的事实;主动语态表明主语 "They" 主动执行解释动作;陈述语气表明这是一个客观陈述句,用于传达信息而非命令或假设。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句They may account for the stresses on cells.完整的简单句,包含主语 "They"、情态动词 "may"、谓语动词 "account for" 和宾语 "the stresses on cells",无从句结构。

逻辑链本句为简单句,无分句间逻辑。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2022年12月英语六级第3套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

核心短语与搭配

account for (短语动词)

account for

"account for" 是高频短语动词,在此表示 "解释、说明(原因)" 之意。其核心含义是 "对某事提供合理的解释或理由"。该短语动词在学术写作和科研语境中极为常见,尤其在讨论因果关系、解释现象时频繁出现。注意 "account for" 还有另一常见义项 "占(比例)",如 "Women account for 40% of the workforce",两个义项需根据上下文区分。本句中明确是解释因果关系的用法,后接宾语 "the stresses",表示 "可能解释了这些压力(的成因)"。

  • ✓ 使用 "account for" 表示 "解释原因" 时,for 后接被解释的事物/现象,如 "This theory accounts for the observations" ✗ 混淆两个义项,将 "解释" 义项误用为 "占比例" 义项,或反之 区分依据是语境:若讨论数量/比例用 "占" 义,若讨论因果/解释用 "说明" 义
  • ✓ "account for" 是不可分短语动词,for 不可省略或替换 ✗ 写成 "account the stresses" 或 "account of the stresses" 必须保持 "account for" 的完整形式

关键词义与学术用语

stress (学术多义词)

stresses

"stress" 在本句中为名词复数形式,在生物/医学语境下特指 "应激、应力、压力",指细胞受到的外界刺激或不利条件(如氧化应激、机械应力等)。这是该词在科研文献中的核心义项之一,与日常口语中的 "精神压力、强调" 等义项有明显区分。"stresses on cells" 构成固定的学术搭配,表示 "作用于细胞的应激/压力"。中文学习者需注意 "stress" 在不同语境下的多义性:心理学语境常指 "心理压力",语言学语境指 "重音",而生物医学语境则指 "应激反应"。本句属于科研讨论,应理解为生物学术语。

  • ✓ 在生物/医学语境下,"stress" 指细胞或生物体受到的物理、化学、生物等不良刺激 ✗ 将其理解为日常的 "精神压力",忽略学科术语特定含义 学术文本中需根据学科领域判断术语的专业含义

cells (学术基础词)

cells

"cells" 是生物学基础术语 "细胞" 的复数形式。虽然是基础词汇,但在科研语境中使用时需注意其指代的精确性。"stresses on cells" 构成完整的学术表达,介词 "on" 表示压力施加的对象和方向。这种 "压力/作用 + on + 承受对象" 的搭配模式在科研写作中极为常见,如 "effects on tissues"、"impact on organs" 等,体现了科研英语的规范性和可迁移性。

语法与表达特征

may (情态动词表推测)

may

"may" 在此表示不确定的推测,语气较弱,表示 "可能、也许"。在学术写作中,使用 "may" 是表达谨慎态度的标准做法,表明结论尚不确定、需进一步验证。这体现了科研语言的严谨性——避免过于绝对的断言。与之相比,"might" 语气更弱(可能性更低),"can" 表示理论上的可能性,"could" 介于两者之间。本句使用 "may" 表明这是一个有一定依据但尚未完全证实的假说。中文学习者需注意,汉语的 "可能" 往往涵盖多个英语情态动词的语气差异,需根据确定程度选择合适的情态动词。

  • ✓ 学术写作中用 "may" 表达不确定推测,体现研究的谨慎性 ✗ 将 "may" 等同于汉语 "可能",忽略其在学术语境中的特定语气强度 may > might 在确定程度上;学术文本常用 may 表示 "有一定依据的可能性"

they 的指代

They

"They" 作主语,指代前文提到的某个复数名词(如某些因素、机制、分子等)。由于本句是孤立句,无法确定具体指代对象,但从句子结构可知,"they" 必然指代能够 "解释压力成因" 的复数事物。在完整语篇中,代词的指代通常向前追溯,需结合上下文确定。这体现了英语代词系统的回指功能和语篇衔接特点。中文学习者需注意英语代词的明确性要求——"they" 必须有清晰的先行词,而汉语可以更灵活地省略主语。

句式与学术写作特征

简洁主谓宾结构的学术规范性

They may account for the stresses on cells.

本句采用 "主语 + 情态动词 + 谓语 + 宾语" 的简洁结构,是学术写作中陈述假说或推测的典型句式。没有冗余修饰,信息密度高,符合科研英语 "简洁准确" 的原则。这种句式在论文的讨论部分、摘要部分极为常见,用于提出可能的解释或机制。与之对比,口语表达可能更松散,如 "They might be able to explain what causes the stresses that cells experience"。学术写作倾向于使用更紧凑、更正式的表达,这也是考研英语阅读中常见的句式风格。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2022年12月第3套阅读理解(四选一)这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

account for(account for(解释/占比))

account for the stresses

"account for" 在本句中取义项 2:解释·说明(原因/现象)。判断依据是宾语 "the stresses on cells" 指代一种现象或状态,主语 "They" 作为施动者通过某种方式对这一现象给出解释或说明。

辨析要点:义项 1(占比例)的宾语通常是可量化的数值或百分比,如 "account for 30% of the budget";而义项 2 的宾语多为抽象概念、现象或原因,如本句的 "stresses"。义项 3(负责·交代)常用于问责语境,如 "account for the missing funds",强调责任归属而非因果解释。

本句语境中 "They"(可能指代前文提到的某些因素或机制)通过某种方式解释了细胞所受压力的成因或表现,符合义项 2 的典型用法。若改为 "They account for 70% of the stresses",则转为义项 1;若改为 "They must account for the damage to cells"(问责语境),则偏向义项 3。

可迁移方法:遇到 "account for" 时,先观察宾语性质——数值/比例指向义项 1,现象/原因指向义项 2,责任/后果指向义项 3;再结合上下文判断主语与宾语的逻辑关系(量化关联 vs 因果解释 vs 责任归属)。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2022年12月英语六级第3套真题的语境,讲这句原句在考场上的实际考法。

句子结构:They (主语) + may account for (谓语动词短语) + the stresses on cells (宾语)。

含义:它们可能解释/导致细胞所受的压力。主语They指代前文提到的某事物(如某种物质、因素或行为),阅读时需快速回找指代对象,这是六级阅读常见考点。

核心短语account for:在本句中意为explain或be responsible for,不是“占比例”。区分技巧:宾语stresses是“压力”,属于需解释的现象,因此取“解释/导致”义。

名词短语stresses on cells:stresses为中心词,on cells为介词短语作后置定语,表示“作用于细胞的压力”。了解该结构可迁移到其他同类短语,如impact on the environment,effects on health。

考场速读:看到may account for,立刻意识到可能性推测(may),以及其后跟的是因果关系(解释/导致)。在四选一题目中,常围绕“These may account for...”出题,问主语指代或作用机制。

逻辑迁移:该句式可迁移到类似句型,如“This accounts for the decline in sales.”,或“Several factors may account for the phenomenon.”,帮助考生在阅读理解中快速抓取因果链条。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2022年12月英语六级第3套真题原句逐维评分,各维 1–10 分,附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度4

    核心词汇 account、stress、cell 均为四级基础词,但 "account for" 作为短语动词和 "stress" 在生物学语境下的专业义项对基础较差的学习者有一定门槛,需要辨析多义和学科术语含义。

  • 结构难度2

    简单的主谓宾结构,无从句嵌套、无倒装、无分隔,主干清晰明了,"They may account for the stresses on cells" 一眼可辨,结构难度极低。

  • 精讲价值7

    虽然句子简短,但包含高频短语动词 "account for"、学术情态动词 "may" 的用法、学科术语 "stress" 的多义辨析,以及学术写作的简洁规范性,知识点密度较高,值得精讲。

  • 典型性8

    该句式和用词高度符合考研英语科技类文章的特征:简洁主谓宾 + 情态动词表推测 + 高频短语动词 + 学术术语,是科研文献讨论部分的典型句式,代表性强。

  • 表达质量9

    用词精准,结构规范,"may account for" 体现科研谨慎态度,"stresses on cells" 是标准学术搭配,整体符合高质量学术英语的表达规范,可作为科研写作范例。

  • 综合推荐度7

    结构简单但知识点密集,短语动词、学术术语、情态动词用法均为考研高频考点,典型性和表达质量高,适合作为入门级学术英语精讲材料,综合推荐优先级较高。

结构训练评估

  • 主干识别难度2

    主语 "They" 在句首,谓语 "may account for" 紧随其后,宾语 "the stresses on cells" 位于谓语之后,主干成分按标准语序线性排列,一眼可识别,无任何分隔、倒装或省略干扰。

  • 分句嵌套复杂度1

    简单句,不含任何从句、并列分句或复杂嵌套结构,顺读即可理解全部语法关系。

  • 时态语态难度3

    谓语使用情态动词 "may" 加动词原形,表达推测可能性,属于情态动词结构;对初学者来说需要理解情态动词与时态的区别,但整体形式简单,无完成体、进行体或被动语态叠加。

  • 成分划分训练价值4

    涵盖主谓宾三大核心成分,且谓语为"情态动词 + 动词短语"的常见形式,宾语带有介词短语后置定语,可作为基础句型的入门练习;但成分种类有限,缺少定语从句、状语从句等更丰富的结构,训练价值中等偏下。

  • 结构典型性6

    简单句 + 情态动词 + 介词短语作后置定语的组合,在四六级和考研阅读中属于常见的基础句式,掌握后可迁移到类似结构的句子;但因过于简单,不如复合句、长难句那样具有代表性。

  • 综合训练推荐度3

    综合来看,本句结构简单、主干清晰、无复杂嵌套,适合作为初学者理解情态动词和基础主谓宾结构的入门材料;但因成分单一、难度较低、典型性一般,作为"句子结构与时态"训练的优先级较低,建议在掌握更复杂句式之前作为热身使用。

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2022年12月英语六级第3套真题的这句原文。

  • stressCEFR B1n. 压力;紧张; 强调;重点; 重音; 应力;张力 | v. 强调;着重; 使紧张;使焦虑英语六级真题 126 句命中
  • accountCEFR A2n. 账户; 叙述;描述;报告; 账目;账单; 重要性;价值 | v. 解释;说明(account for); 认为是;视为英语六级真题 93 句命中
  • cellCEFR B1n. 细胞; 牢房;单人囚室; 电池; (组织或网络中的)小组;基层组织; 单元格;网格英语六级真题 47 句命中
FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"They may account for the stresses on cells."这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「They may account for the stresses on cells.」是什么意思?怎么翻译?
这句话的意思是:它们可能是导致细胞承受压力的部分原因。 更贴近原文语序的直译是:它们可能解释细胞上的压力。 原句共 8 词、CEFR 难度 B2,出自2022年12月英语六级第3套真题阅读理解(四选一)(Part III Section C (1),第47题,D)。
"They may account for the stresses on cells."这句英语六级真题句子的结构怎么划分?
完整的简单句,包含主语 "They"、情态动词 "may"、谓语动词 "account for" 和宾语 "the stresses on cells",无从句结构。本句为简单句,无分句间逻辑。
account for 是什么意思?英语六级真题句"They may account for the stresses on cells."里怎么理解?
"account for" 是高频短语动词,在此表示 "解释、说明(原因)" 之意。其核心含义是 "对某事提供合理的解释或理由"。该短语动词在学术写作和科研语境中极为常见,尤其在讨论因果关系、解释现象时频繁出现。
"They may account for the stresses on cells."这句英语六级真题用了什么时态和语态?
全句 1 个分句的谓语分别是:may account for(情态动词结构、主动语态)。"may" 在本句中表示推测或可能性,说明说话人认为"它们有可能解释细胞所受的压力",但不是百分百确定的事实;主动语态表明主语 "They" 主动执行解释动作;陈述语气表明这是一个客观陈述句,用于传达信息而非命令或假设。
"They may account for the stresses on cells."出自哪一年的英语六级真题?具体位置在哪?
出自2022年12月英语六级第3套真题的阅读理解(四选一),卷面位置 Part III Section C (1),第47题,D;全句句型为简单句。
"They may account for the stresses on cells."算英语六级长难句吗?难点在哪里?
这句结构相对平易:全句 8 词、1 个分句。主语 "They" 在句首,谓语 "may account for" 紧随其后,宾语 "the stresses on cells" 位于谓语之后,主干成分按标准语序线性排列,一眼可识别,无任何分隔、倒装或省略干扰。简单句,不含任何从句、并列分句或复杂嵌套结构,顺读即可理解全部语法关系。
"They may account for the stresses on cells."句中有哪些英语六级高频单词?
共 3 个:stress(n. 压力)、account(n. 账户)、cell(n. 细胞)。它们都属于英语六级真题高频词,其中 stress 在英语六级历年真题中出现于 126 个句子。

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