2023年6月英语六级第1套真题句子解析： Others are found in ancient religious disciplines, such as reflecting on benefactions received from another person or actually praying for the health and happiness of a benefactor.

such as (举例连接短语)

such as reflecting on benefactions received from another person or actually praying for the health and happiness of a benefactor

"such as" 是英语中最常用的「举例」连接短语，意为「例如、诸如」，用来从前面提到的一个上位概念中抽取具体例子。本句里，前半部分给出上位概念 "ancient religious disciplines"（古老的宗教修行），"such as" 之后列举的正是这类修行的两个具体形式："reflecting on benefactions"（反思所受的恩惠）与 "praying for the health and happiness of a benefactor"（为恩人的健康幸福祈祷）。理解 "such as" 的关键在于抓住「后面是前面的例子、而非并列的新信息」这层从属关系：读到 "such as" 就应意识到接下来的内容都在为前一个名词做具体化说明。注意 "such as" 引出的通常是名词或名词性成分（此处是两个动名词短语），且举例往不追求穷尽，只是「举其一二」。

• ✓ "such as" 后直接跟名词 / 名词短语 / 动名词，用来举例，如 "disciplines such as reflecting on..."。 ✗ 把 "such as" 当成 "for example" 那样后接完整句子，写成 "disciplines, such as people reflect on..."。 "for example" 后可接整句，"such as" 一般只接名词性成分；这是中文学习者常混淆之处。

reflecting on... or actually praying for... (并列的动名词举例)

reflecting on benefactions received from another person or actually praying for the health and happiness of a benefactor

"such as" 之后由 "or" 连接了两个结构对称的动名词短语："reflecting on benefactions..." 与 "praying for the health and happiness..."。二者同为 "-ing" 形式、同受 "such as" 支配，构成平行结构（parallelism），共同作为 "disciplines" 的两个例子。识别平行结构对读懂长句很重要：一旦发现 "or"（或 "and"）两侧词性、形式一致，就能确认它们在句中地位相同、可并列理解。这里的 "or" 表示「或者」，说明这是两种可并列选择的修行方式，而非因果或递进。中文学习者应养成「看到并列连词就检查两侧是否形式对称」的习惯，这既有助于断句，也能反过来帮助自己写出工整的英文。

reflect on (短语动词)

reflecting on benefactions received from another person

"reflect on"（此处为动名词 "reflecting on"）是高频短语动词，意为「认真思考、反思、回想」，语气比单纯的 "think about" 更郑重，含有「反复琢磨、沉思」的意味。介词 "on" 在此引出思考的对象："reflecting on benefactions" 即「反思（自己）所受的恩惠」。需要区分 "reflect" 的另一个常见义「反射（光线 / 影像）」——那是及物用法，不带 "on"；而表「反思」时几乎固定搭配介词 "on"（或 "upon"）。掌握 "reflect on" 能直接迁移到写作中，用于表达「对某事进行反思 / 深思」，比反复用 "think about" 更地道、更书面。

• ✓ 表「反思、沉思」时用 "reflect on / upon something"，介词不可省。 ✗ 写成 "reflect something" 来表示「反思某事」。 "reflect" 不带介词时多指「反射」或「反映」，与「反思」义不同。

pray for (短语动词)

praying for the health and happiness of a benefactor

"pray for"（此处为 "praying for"）是固定搭配，意为「为……祈祷、祈求（得到）……」。介词 "for" 引出所祈求的内容或所祝愿的对象："praying for the health and happiness of a benefactor" 即「为恩人的健康与幸福祈祷」。"pray" 作「祈祷」时通常是不及物的，需借助 "for" 才能引出祈求对象，这与中文「祈祷某事」可直接带宾语不同。"pray for" 可迁移到多种语境，如 "pray for peace"（祈求和平）、"pray for rain"（祈雨），是一个稳定且实用的搭配。

• ✓ "pray for something / somebody" 表示为某事 / 某人祈祷。 ✗ 直接说 "pray somebody's health"，漏掉介词 "for"。

are found in (被动搭配)

are found in

"are found in" 是 "be found in" 的被动结构，字面为「被发现于」，在这类说明文 / 学术文体中常弱化「发现」的动作义，相当于「存在于、见于、可在……中找到」。此处 "Others are found in ancient religious disciplines" 意为「另一些（做法）见于 / 存在于古老的宗教修行之中」。这种「be found in + 场所 / 领域」的被动表达在学术写作里非常常见，用来客观陈述某物「存在 / 出现」在哪里，而不强调是谁发现的。中文学习者可把它当作一个地道的「存在」表达来积累，写作时用 "X is found in Y" 替代反复出现的 "there is X in Y"，行文更显正式。

benefaction / benefactor (词根词族)

benefactions received from another person a benefactor

"benefaction" 与 "benefactor" 同源，均由拉丁词根构成："bene-"（好、善）+ "fac-/fact-"（做，来自 facere「做」）。"benefaction" 意为「善行、恩惠、施惠」，即「所做的好事」，本句复数 "benefactions" 指「（他人给予的）种恩惠」；"benefactor" 意为「施惠者、恩人、捐助者」，即「做好事的人」，词尾 "-or" 表施动者。两词在本句形成呼应："benefactions received from another person"（从他人处得到的恩惠）与 "a benefactor"（施予恩惠的人）分别指向「恩惠」与「恩人」。掌握 "bene-"（善）这一词根可举一反三，联想 "benefit"（益处）、"beneficial"（有益的）、"benevolent"（仁慈的），是扩充词汇的高效路径。这两个词对基础较弱的读者属超纲难词，是本句主要的词汇门槛。

• ✓ "benefaction" 指「善行 / 恩惠」（事），"benefactor" 指「恩人 / 施惠者」（人）。 ✗ 因两词形近而混用，把 "benefactor"（人）误当成「恩惠」。 词尾 "-or" 表「做……的人」，据此可稳定区分二者。

disciplines (熟词僻义)

ancient religious disciplines

"discipline" 对中文学习者最熟悉的义项是「纪律」与「学科」，但在 "ancient religious disciplines" 中，它取的是另一层含义：「（有规律的）修行、修炼、律己的修习之道」，指为达到某种目的而进行的系统性、规范化的操练。因此 "religious disciplines" 不是「宗教纪律」，而是「宗教修行 / 修习法门」，后文 "reflecting on..."、"praying for..." 正是这类修行的具体内容。这是典型的「熟词僻义」考点：同一个词在不同语境下义项差别很大，须结合上下文（这里的宗教语境与后面列举的具体修行）来确定。遇到看似认识的词而句意读不通时，应主动怀疑是否触发了它的僻义。

• ✓ 此处 "disciplines" 意为「修行 / 修习之法」，"religious disciplines" 即「宗教修行」。 ✗ 按最熟悉的义项译为「宗教纪律」或「宗教学科」。 后文列举的反思、祈祷都是「修行方式」，反过来印证了「修行」这一义项。

actually (语气副词的强调用法)

or actually praying for the health and happiness of a benefactor

"actually" 在此并非表「事实上（与预想相反）」的转折义，而是一个起强调、递进作用的语气副词，可理解为「甚至真的、真正地」。作者用 "actually" 修饰第二个例子 "praying for..."，是为了突出这一修行的「主动、实在」程度：不只是内心 "reflecting on"（反思）所受恩惠，"甚至真的" 为恩人祈祷。它在两个并列例子之间制造了一种由轻到重、由内省到实际行动的递进感。中文学习者容易把 "actually" 一律译作「实际上 / 事实上」，但它在口语与说明文中常只是「真的、竟然、甚至」这类强调语气，需依语境灵活理解。

• ✓ "actually" 可作强调 / 递进语气副词，意为「真的、甚至」，需按语境判断。 ✗ 不分语境一律译成「实际上、事实上」，导致此处「甚至真的去祈祷」的强调意味丢失。

benefactions received from another person (过去分词后置修饰)

benefactions received from another person

"received from another person" 是过去分词短语，紧跟名词 "benefactions" 之后作后置修饰，相当于「（被）从他人那里得到的恩惠」。这里 "benefactions" 与 "receive" 是被动关系（恩惠「被接受」），故用过去分词 "received" 而非现在分词 "receiving"。判断用现在分词还是过去分词的核心，是看被修饰名词与该动词之间是主动还是被动关系：主动用 "-ing"，被动 / 完成用 "-ed"。中文没有这种「分词紧贴名词往后修饰」的形式，学习者常读不出修饰关系，或误判分词形式。掌握「名词 + 过去分词（+ 补充成分）」这一后置修饰模式，对读懂英语长句非常关键。

• ✓ 名词与动词是被动关系时，用过去分词后置修饰："benefactions received"（被接受的恩惠）。 ✗ 误用现在分词写成 "benefactions receiving from..."。 恩惠是「被接受」的对象，不能主动「接受」，故须用 "received"。

the health and happiness of (名词并列 + of 所属搭配)

the health and happiness of a benefactor

"the health and happiness of a benefactor" 展示了英语中常见的「the + 并列名词 + of + 所属者」结构：两个抽象名词 "health"（健康）与 "happiness"（幸福）由 "and" 并列，共用一个定冠词 "the" 和一个 "of" 短语，表示「某恩人的健康与幸福」。这里 "of a benefactor" 表所属，说明这健康与幸福归于谁。值得注意的是抽象名词 "health"、"happiness" 一般不可数、不加复数，且此处因有 "of" 短语限定而加了定冠词 "the"。这种「the + A and B + of + N」是书面语中收束、并列抽象概念的地道方式，写作中可仿用，如 "the growth and development of children"。

• ✓ "health"、"happiness" 为不可数抽象名词，不加 "-s"；受 "of" 短语限定时前加 "the"。 ✗ 写成 "the healths and happinesses" 或漏掉 "the"。