懒笔记
英语六级真题句子解析 · Part II Section C (3)

2026年6月英语六级第1套真题句子解析： At 6:00 a.m., for example, drivers are said to be 20 times more likely to have an accident than at 10:00 a.m.

主语谓语状语

例如，据称，早上 6 点驾车发生事故的可能性是上午 10 点的 20 倍。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语六级真题（2026年6月第1套）共 22 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 第一步，寻找明显的隔断与连接标志：扫描全句标点符号与连接词，发现句中仅包含用逗号隔开的时间短语 "At 6:00 a.m." 与插入语 "for example"，全句未出现 "that"、"which"、"when" 等从属引导词，也未出现 "and"、"but"、"or" 等并列连词。
  2. 第二步，寻找限定动词结构：全句中仅存在一个限定动词结构 "are said"（后续的 "to be..." 为非谓语动词不定式），表明句子仅包含一个核心主谓关系。
  3. 第三步，确定分句关系：由于全句无连接词或从属引导标志，且仅包含一个限定动词结构，因此整句为一个单一主句结构，不存在从句嵌套或并列分句关系。
分句：主句

At 6:00 a.m., for example, drivers are said to be 20 times more likely to have an accident than at 10:00 a.m.

作为全句的主句，表达“据称驾驶员在早晨6点发生事故的可能性是上午10点的20倍”这一核心陈述事实。

成分推断 · 5 项

谓语 are said
  1. 第一步，寻找动词结构：句中存在动词形式 "are said" 与不定式 "to be"。其中 "to be" 前有不定式符号 "to"，属于非谓语动词，不能单独充当谓语。
  2. 第二步，分析限定动词："are said" 由 be 动词复数现在时 "are" 搭配过去分词 "said" 构成，是句中唯一的限定动词结构。
  3. 第三步，得出结论：排除非谓语动词 "to be" 后，确认 "are said" 为本句的核心谓语。
主语 drivers
  1. 第一步，寻找谓语动词之前的成分：在句首时间短语 "At 6:00 a.m." 和插入语 "for example" 之后、谓语 "are said" 之前，位置上紧邻复数名词 "drivers"。
  2. 第二步，分析主谓一致与语义搭配：名词 "drivers" 在数上与复数谓语动词 "are" 保持一致，且在语义上作为被陈述的对象，承担 "are said" 的逻辑主体。
  3. 第三步，得出结论：排除开头的介词短语与插入语后，确认 "drivers" 为句子的主语。
主语补足语 to be 20 times more likely to have an accident than at 10:00 a.m.
  1. 第一步，观察谓语动词后面的结构：谓语 "are said" 后面紧跟带 "to" 的动词不定式短语 "to be 20 times more likely to have an accident than at 10:00 a.m."。
  2. 第二步，分析结构功能：在 "sb. is said to do sth." 被动句式中，谓语动词 "said" 后不接宾语，该不定式短语用来补充说明主语 "drivers" 的具体状态与行为。
  3. 第三步，得出结论：排除宾语或状语的可能性，判定该不定式复合短语在被动句中充当主语补足语。
时间状语 At 6:00 a.m.
  1. 第一步，观察句首位置：由介词 "At" 引导的具体具体时间短语 "6:00 a.m."，后接逗号与主干隔开。
  2. 第二步，分析语义功能：该介词短语修饰整句所陈述的事实条件，交代动作发生的特定时间前提（早晨6点）。
  3. 第三步，得出结论：判定其在句中充当时间状语。
状语 for example
  1. 第一步，观察标点与位置：位于句中两个逗号之间，插入在时间状语与主语之间。
  2. 第二步，分析语义功能：短语 "for example" 起到衔接上下文、表明本句属于举例说明的作用，不与具体单个单词构成语法直接修饰关系。
  3. 第三步，得出结论：判定其在句中充当插入语（逻辑连接状语）。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 被动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 第一步，观察谓语动词形式：谓语结构由助动词 "are" 加上过去分词 "said" 组成。
  2. 第二步，判断时态：助动词 "are" 为动词 be 的现在时复数形式，且结构中无 "have/has + 过去分词" 完成体标志，亦无 "be + 现在分词" 进行体标志，故判定为一般现在时。
  3. 第三步，判断语态：动词结构满足 "be + 过去分词" 组合，主语 "drivers" 是被陈述的对象，因而判定为被动语态。
  4. 第四步，判断语气：句子系对客观情况的陈述说明，未使用虚拟假设或祈使原形，故判定为陈述语气。

语义说明 用于客观陈述当前普遍认同的统计事实或常态现象，表明“驾驶员在早晨6点事故率更高”是目前已知的一般性情况。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句At 6:00 a.m., for example, drivers are said to be 20 times more likely to have an accident than at 10:00 a.m.本句的主干是被动结构 "drivers are said..."，主语为 "drivers"，谓语为 "are said"；句首时间状语、插入语以及后接的不定式补足语均依附于这一主句。全句只有一个有限谓语 "are said"，没有需要归入九类从句的有限从句。
L2 · 时间状语介词短语At 6:00 a.m."At 6:00 a.m." 是由介词 "At" 引出的时间状语，说明事故可能性所对应的时间；它没有主谓结构，不是状语从句。
L2 · 插入语for example"for example" 是插入语，表示当前陈述是一个例子；前后用逗号隔开，不参与主句的主谓结构。
L2 · 不定式补足语（非限定分句）to be 20 times more likely to have an accident than at 10:00 a.m."to be 20 times more likely..." 接在被动谓语 "are said" 后，构成 "be said to do" 结构，其未明说的逻辑主语与主句主语 "drivers" 一致。它是不定式非限定结构，不属于题目所列的有限从句类型。
L3 · 倍数程度状语20 times"20 times" 修饰比较级结构 "more likely"，表示可能性达到参照时间的二十倍。
L3 · 形容词补足语（不定式非限定分句）to have an accident"to have an accident" 补足形容词 "likely" 的具体内容，说明“可能发生”的事件是什么；其逻辑主语仍是 "drivers"，但它没有独立出现的主语和有限谓语，故不归入宾语从句等从句类型。
L3 · 省略式比较成分than at 10:00 a.m."than at 10:00 a.m." 给出比较基准，完整语义近似于 "than drivers are likely to have an accident at 10:00 a.m."。原文在 "than" 后只有时间介词短语，没有明示主谓结构，因此按照题目对比较从句的限定，不标为比较从句。

逻辑链本句为简单句，无分句间逻辑

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2026年6月英语六级第1套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

时间状语与举例表达

At 6:00 a.m. 与 at 10:00 a.m.：时间点表达

At 6:00 a.m. at 10:00 a.m.

"at + 具体时刻"表示“在某个确切时间点”。本句用两个相同结构的时间短语进行对比：清晨6点与上午10点。注意这里的"at"不是“朝向”，而是表示时间点；"a.m."是"ante meridiem"的缩写，表示“上午、午前”。两个时间短语的平行形式使比较关系非常清楚。

  • ✓ 表示具体钟点时通常用"at"，如"at 6:00 a.m."和"at noon"。 ✗ 把具体钟点前的介词误用为"in"，如误说"in 6:00 a.m."。 "in"通常用于较大的时间范围，如"in the morning"、"in 2024"；"on"通常用于具体日期或某一天，如"on Monday"。

for example：插入式举例短语

for example

"for example"表示“例如”，用于引出一个具体例子。它位于句首，后面用逗号隔开，属于插入性的连接表达，不改变句子的核心陈述。这里的意思不是只讨论某一个孤立时间点，而是以“早上6点”作为说明驾驶风险规律的例子。"for example"也可以放在句中或句末，例如："Some drivers, for example, feel tired in the early morning."

  • ✓ "for example"表示“例如”，可放在句首、句中或句末，位置变化时通常需要相应标点。 ✗ 把"for example"理解成因果连接词，译成“因此”或“所以”。 它只负责举例，不表示因果、转折或时间先后。

概率比较与倍数表达

be more likely to do：表示“更有可能做某事”

are said to be 20 times more likely to have an accident

"be likely to do"是高频结构，表示“可能做某事”。其中"likely"是形容词，不能直接把它当作动词使用；常见形式是"be likely to + 动词原形"。本句中的"more likely to have an accident"表示“发生事故的可能性更大”。"have an accident"是英语中表示“发生事故、出事故”的常用搭配，不能机械地理解为“拥有一个事故”。

  • ✓ 使用"be likely to do"，如"They are likely to arrive late."，表示“他们可能迟到”。 ✗ 说成"They likely to arrive late"，或说成"They are likely arriving late"来表达一般可能性。 "likely"作形容词时通常需要系动词"be"，后面接"to do"。
  • ✓ "have an accident"表示“发生事故、出事故”。 ✗ 把它逐字译成“拥有事故”，或者误写成不自然的"make an accident"。 表示造成事故时可以说"cause an accident"；表示自己出事故则常说"have an accident"。"be involved in an accident"通常表示“卷入/涉及事故”，不必然表示本人发生事故，也不说明其是否负有责任。

20 times more likely：倍数比较的理解

20 times more likely

"20 times"表示“20倍”，修饰"more likely"所表示的可能性差异。"20 times more likely than"在自然英语和新闻语境中通常被理解为：在前一种情况下，事件发生的可能性约为后一种情况下的20倍；但从严格数学表达看，"more"与"times"的组合可能产生歧义，因为有人会把它理解为“比基准概率多20倍”，即达到基准的21倍。因此，不能不加说明地把它等同于"20 times as likely as"。在本句中，安全、明确的核心理解是：早上6点发生事故的可能性远高于上午10点，通常按语境理解为约20倍。若需消除歧义，可改写为"20 times as likely as"，或直接给出两个具体概率。

  • ✓ 理解"20 times more likely than at 10:00 a.m."的比较对象是“在上午10点开车时发生事故的可能性”，而不是比较两个时间本身。 ✗ 把"20 times"误解为时间差20小时，或把"more likely"译成“多20次”。 "times"在这里表示倍数；"likely"描述的是发生事故的可能性。
  • ✓ 在需要严格表达倍数时，优先使用定义明确的表述，例如"20 times as likely as"，或同时给出具体概率。 ✗ 认为所有"times more likely"在数学上都不存在任何歧义，或者武断地断定它必然只表示基准概率的20倍或21倍。 日常英语和考试文章中该表达很常见，但在科学、医学和政策统计写作中，最好使用更明确的倍数表达。

than at 10:00 a.m.：比较对象的省略

than at 10:00 a.m.

"than"引出比较对象，后面的"at 10:00 a.m."实际上省略了与前文相同的内容。完整理解应为：在上午6点，司机发生事故的可能性比“在上午10点，司机发生事故的可能性”更高。英语常通过省略重复部分避免累赘，因此不能把"than at 10:00 a.m."理解为单纯比较“6点”和“10点”；真正比较的是两个时间条件下的事故发生可能性。

  • ✓ 将"than at 10:00 a.m."补足理解为“比在上午10点时更可能发生事故”。 ✗ 只看到"than"后面的时间短语，就认为比较对象是两个时间点本身。 比较结构中常省略重复的谓语或其他成分，阅读时应根据语义恢复，而不是逐词硬译。

信息来源与被动表达

be said to do：据说……

are said to be

"be said to + 动词原形"是常见的被动表达，表示“据说……、据称……”。本句中"drivers are said to be 20 times more likely..."的意思是“据说司机在这个时间发生事故的可能性高出很多”，说话者没有直接把这个判断作为个人事实断言，而是把它归于某些研究、报道或普遍说法。这里的"are said"是被动形式，重点放在“司机被这样说”这一信息上，而不是放在具体是谁说的上面。

  • ✓ "People say that drivers are more likely to have accidents"可以转换为"Drivers are said to be more likely to have accidents"。 ✗ 把"are said to be"误译成“司机被要求成为”或“司机被说服成为”。 "say"在这里表示“说、声称”；"be said to"是“据说、据称”的固定被动句式。
  • ✓ "be said to be + 形容词/名词"中，第二个"be"是系动词，连接主语和表语"20 times more likely"。 ✗ 把"said to be"看成连续两个谓语，或漏译"be"所表达的“处于某种状态”。 "said"表达“据说”，"be"表达“是/处于……状态”，两者功能不同。

语义重点与中文学习者难点

drivers 的泛指用法

drivers

这里的复数名词"drivers"不是指某几个已经确定的司机，而是泛指“司机这一类人”。英语常用复数可数名词表示一个群体或一般规律，例如"Drivers should obey traffic rules."应理解为“司机应遵守交通规则”，而不是“这些司机”。本句讨论的是不同时间段的总体事故风险，因此使用复数泛指十分自然。

  • ✓ 用复数可数名词泛指一类人或事物时，通常不加定冠词，如"Drivers need enough sleep."。 ✗ 把泛指的"drivers"译成“这些司机”，或者不必要地写成"the drivers"。 "the drivers"通常指语境中已经明确的特定司机群体。

事故风险的比较，而非事故数量的比较

more likely to have an accident

本句比较的是“发生事故的可能性”，不是事故数量，也不是每位司机必然发生事故的次数。"likely"关注事件发生的概率或可能程度；"have an accident"是被比较的事件。整句可自然翻译为：“例如，据说司机在早上6点发生事故的可能性是在上午10点时的约20倍。”这里的“约20倍”是结合通常语境作的理解；由于"20 times more likely"本身可能存在倍数表达歧义，更严谨时应说明这一点或改用明确的"20 times as likely as"。

  • ✓ 将"more likely to have an accident"理解为“更可能发生事故”。 ✗ 译成“更容易拥有事故”或“事故发生得更多”，把可能性和数量混为一谈。 若表达事故数量更多，通常需要使用"more accidents"；本句的核心词是表示概率的"likely"。
GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2026年6月英语六级第1套真题这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

分隔结构

drivers are said to be 20 times more likely to have an accident than at 10:00 a.m.

中心词 "drivers" 后面先出现被动谓语 "are said"，随后是较长的补足结构 "to be 20 times more likely to have an accident"，最后才出现比较成分 "than at 10:00 a.m."。这些后置成分层层展开，使主语、谓语和比较结构之间距离拉长，增加主干识别难度。

过去分词

said

"are said" 是被动语态，完整结构相当于 "People say that drivers are..."。过去分词 "said" 与助动词 "are" 构成谓语被动结构，并非独立的过去分词作定语或状语；在被动的系表式表达中，它说明主语 drivers 所承受的“被说”这一状态，因此可视为主语补足语。

不定式多功能

to be 20 times more likely to have an accident

"are said" 是被动结构，表示“据说”；其后的不定式 "to be 20 times more likely to have an accident" 作主语补足语，补充说明主语 drivers 被说成处于什么状态。该不定式内部又含有 "to have an accident"，作形容词比较结构 "more likely" 的补足成分，说明更可能发生的事情。

不定式多功能

to have an accident

"to have an accident" 是 "be likely to do" 结构中的不定式补足成分，说明“可能发生什么事”。它不是句子的主语、宾语或目的状语，而是依附于形容词 "likely"，因此归入其他。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2026年6月第1套听力这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

for example（例如）

for example

"for example" 是独立的篇章标记，用逗号或破折号与前后文隔开时，通常用来引出一个具体例子，前文往往先有概括性观点。

判断是否为真标记时，看 "for example" 是否独立于句子成分：若它被名词修饰或作定语（如 "a method for example selection"），或者 "for" 与 "example" 偶然相邻但无举例功能，则不是本知识点。

可迁移方法：遇到句中的 "for example"，先确认它是否起承上启下的举例作用——前面是概括，后面是具体事例；如果它在短语内部充当修饰语，则不视为篇章标记。

倍数比较（倍数比较三式互换）

20 times more likely to have an accident than

英文中"n times 比较级 than"结构表示前者在某属性上是后者的 n 倍，例如"20 times more likely than"表示“可能性是后者的 20 倍/比后者高 20 倍”。

识别此类结构时，先锁定倍数词（如 times, twice, half），再看其是否直接修饰比较级并用 than 引出比较对象；若倍数词后没有比较框架（如单纯 many times 表次数），则不是倍数比较。

可迁移方法：将倍数词与 as...as、比较级+than、the+名词+of 三选一绑定记忆，中译时注意“多 n 倍”和“是 n 倍”的不同对应，避免与次数义混淆。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2026年6月英语六级第1套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

句子整体是典型的“时间状语 + 插入语 + 主干结构 + 倍数比较状语”构造。主干为 drivers are said to be...，其中 are said to be 属于被动客观报道语态（传闻/研究表明），听力考题中常将其转述为主旨句或事实依据；for example 作为插入语将时间状语 At 6:00 a.m. 与句子主干隔开，听音时应快速剔除插入成分，迅速把句首时间状语与主干 drivers 关联起来。

句子的核心考点与理解难点在于倍数比较结构的逻辑映射：20 times more likely to have an accident than at 10:00 a.m.。比较的双方是两个对称的时间状语（At 6:00 a.m. 与 than at 10:00 a.m.），而非动作本身；公式化规律可抽象为“X times + 比较级（more likely）+ 比较对象”，六级听力极易在题干或选项中设置数字事实细节题或正反逻辑转换题（例如将早晨6点与10点的事故率颠倒，或替换为 less likely 来混淆视听）。

针对听力实战的解题迁移策略：在预读选项或瞬时听音时，应建立“基准点-变化倍数-对比点”的三维坐标，听到 times more likely than 结构时迅速抓取两侧对比项（6 a.m. vs. 10 a.m.）及中间的核心趋势（事故率高出20倍）。掌握这一规律后，遇到类似消费水平、患病风险等陌生话题的倍数比较时，都能瞬时理清逻辑主次，避免被长句里的修饰成分干扰。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2026年6月英语六级第1套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度5

    大部分词汇属于四六级高频词，但"likely"的概率含义、"have an accident"的搭配以及"a.m."的时间缩写对基础较弱的学习者仍有一定门槛。

  • 结构难度6

    句子整体不长，但"are said to be"、"20 times more likely to have an accident"和比较对象省略叠加在一起，容易使学习者误判谓语和比较关系。

  • 精讲价值9

    一句话集中包含时间介词、举例短语、被动表达"be said to"、概率结构"be likely to do"、倍数比较和省略，具有很高的讲解与迁移价值。

  • 典型性9

    它非常符合四六级和考研英语中常见的科普、研究结果和风险比较表达，尤其典型地展示了“据称某现象在某条件下更可能发生”的书面句式。

  • 表达质量9

    句子信息组织紧凑，时间条件、信息来源和统计比较关系表达规范自然；"for example"与两个时间点的对照也增强了说明性。

  • 综合推荐度9

    虽然句长适中，但倍数比较和"be said to be"容易造成理解障碍，同时覆盖多个高频可迁移结构，适合作为基础薄弱学习者的重点精讲句。

结构训练评估

  • 主干识别难度4

    主语 "drivers" 与谓语 "are said" 位置较为贴近，但句首插入了时间状语与举例说明短语，且谓语后接较长的不定式比较结构，对快速提取主干造成一定干扰。

  • 分句嵌套复杂度2

    全句为单主句结构，不存在从句嵌套或多层复合归属，语意推进较为顺畅。

  • 时态语态难度3

    谓语为基础的一般现在时被动语态 "are said"，形式规范，未涉及完成体、虚拟语气等多重叠加。

  • 成分划分训练价值7

    句子集中包含了“主语+被动谓语+主语补足语”的典型被动结构，并融合了倍数比较级 ("20 times more likely than...") 与句首状语，是练习成分划分与比较结构的优质例句。

  • 结构典型性9

    “sb. is said to do sth.”句型与“倍数 + 比较级 + than”均属于各类英语考试中高频出现的标准常考句式，具有极高的迁移学习价值。

  • 综合训练推荐度8

    全句结构清晰且常考点密集，能有效训练被动句主补关系与倍数比较表达，非常适合基础较弱的考生优先进行句法结构拆解练习。

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2026年6月英语六级第1套真题的这句原文。

  • likelyCEFR A2adj. 很可能的；有希望的； 似乎合适的;看似可靠的 | adv. 很可能;大概英语六级真题 228 句命中
LINKS · 本句出处

这句原句出自2026年6月第1套听力（Part II Section C (3)，第2段，第4句）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语六级真题原句出自2026年6月第1套听力（第2段第4句），全句 22 词、CEFR 难度 B2，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（简单句、1 个分句、最深嵌套第 1 层）、4 处语法点标注，可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"At 6:00 a.m., for example, drivers are said…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「At 6:00 a.m., for example, drivers are said to be 20 times more likely to have an accident than at 10:00 a.m.」是什么意思？怎么翻译？
这句话的意思是：例如，据称，早上 6 点驾车发生事故的可能性是上午 10 点的 20 倍。 原句共 22 词、CEFR 难度 B2，出自2026年6月英语六级第1套真题听力（Part II Section C (3)，第2段，第4句）。
"At 6:00 a.m., for example, drivers are said…"这句英语六级真题句子的结构怎么划分？
本句的主干是被动结构 "drivers are said..."，主语为 "drivers"，谓语为 "are said"；句首时间状语、插入语以及后接的不定式补足语均依附于这一主句。本句为简单句，无分句间逻辑
At 6:00 a.m. 与 at 10:00 a.m.：时间点表达 是什么意思？英语六级真题句"At 6:00 a.m., for example, drivers are said…"里怎么理解？
"at + 具体时刻"表示“在某个确切时间点”。本句用两个相同结构的时间短语进行对比：清晨6点与上午10点。注意这里的"at"不是“朝向”，而是表示时间点；"a.m."是"ante meridiem"的缩写，表示“上午、午前”。
"At 6:00 a.m., for example, drivers are said…"这句英语六级真题用了什么时态和语态？
全句 1 个分句的谓语分别是：are said（一般现在时、被动语态）。用于客观陈述当前普遍认同的统计事实或常态现象，表明“驾驶员在早晨6点事故率更高”是目前已知的一般性情况。
"At 6:00 a.m., for example, drivers are said…"出自哪一年的英语六级真题？具体位置在哪？
出自2026年6月英语六级第1套真题的听力，卷面位置 Part II Section C (3)，第2段，第4句；全句句型为简单句。
"At 6:00 a.m., for example, drivers are said…"算英语六级长难句吗？难点在哪里？
这句结构相对平易：全句 22 词、1 个分句。主语 "drivers" 与谓语 "are said" 位置较为贴近，但句首插入了时间状语与举例说明短语，且谓语后接较长的不定式比较结构，对快速提取主干造成一定干扰。全句为单主句结构，不存在从句嵌套或多层复合归属，语意推进较为顺畅。
"At 6:00 a.m., for example, drivers are said…"句中有哪些英语六级高频单词？
共 1 个：likely（adj. 很可能的）。它们都属于英语六级真题高频词，其中 likely 在英语六级历年真题中出现于 228 个句子。

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