英语六级真题句子解析 · Part II Section A (2)

2026年6月英语六级第2套真题句子解析: What does the man say he has been working on?

主语谓语宾语状语

男士说他一直在做什么工作?

SYNTAX · 句法精读

句法精读:成分和时态精讲

这句英语六级真题(2026年6月第2套)共 10 词,按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 第一步,寻找句末标点与句首隔断标志:观察全句,句末标点为问号“?”,句首由疑问代词“What”与助动词“does”开启,这表明整句是一个特殊疑问句结构。
  2. 第二步,寻找动词结构与从句连接线索:全句包含两组动词结构,一组是助动词“does”结合实义动词原形“say”,另一组是复合动词“has been working”。在动词“say”之后紧跟人称代词“he”,中间虽然省去了连词“that”,但“he”带出了独立的主谓结构。
  3. 第三步,排除其他候选并确定归属关系:“say”为及物动词,其后跟接的“he has been working on”充当其表达的具体内容;该部分前面没有表示时间、地点或条件的状语连词,也没有修饰名词的关系词,故排除定语从句和状语从句的可能性,确认其为宾语从句。
  4. 第四步,确定主从层级关系:“What does the man say he has been working on?”构成整体主句框架,而“he has been working on”作为嵌套在主句动词“say”之后的宾语从句,句首疑问词“What”则是从句句末介词“on”的前置逻辑宾语。
分句:主句

What does the man say he has been working on?

作为主句,通过特殊疑问句的形式提出问题,询问说话者所提到的具体内容。

成分推断 · 4 项

谓语 does say
  1. 第一步,寻找动词线索:在主句中观察到助动词“does”与实义动词原形“say”,此外后方还存在分词“been”和“working”。
  2. 第二步,分析疑问句结构与动词搭配:助动词“does”置于句首疑问词“What”之后、主语“the man”之前,与动词原形“say”共同构成一般现在时特殊疑问句的谓语结构。
  3. 第三步,排除其他动词形式:过去的过去分词“been”与现在分词“working”紧跟在人称代词“he”之后,属于从句内部的谓语结构,不能作为主句谓语。
  4. 第四步,得出结论:“does say”构成主句的谓语。
主语 the man
  1. 第一步,观察疑问句倒装结构的位置:在包含助动词的特殊疑问句中,主语通常位于助动词与实义动词原形之间。
  2. 第二步,定位词组:名词短语“the man”恰好位于助动词“does”之后、实义动词“say”之前。
  3. 第三步,验证动作发出者关系:“the man”(这个人)是动词“say”(说)的发出者,符合主语的语义特征;排除句首疑问词“What”,因为“What”并非说话动作的发出者。
  4. 第四步,得出结论:“the man”为主句的主语。
宾语 he has been working on
  1. 第一步,观察及物动词后的结构:及物动词“say”(说)后面必须接说话的具体内容。
  2. 第二步,分析接续结构:“say”之后紧跟一个完整的主谓结构“he has been working on”(省略了从属连词“that”)。
  3. 第三步,排除其他成分:该结构没有修饰先行词名词,也不是补充说明主语状态或表原因/时间,而是直接作为“say”的宾语内容。
  4. 第四步,得出结论:“he has been working on”作为宾语从句整体充当主句动词“say”的宾语。
其他成分 What
  1. 第一步,观察句首提问标志:疑问代词“What”置于句首,用于引导整个特殊疑问句。
  2. 第二步,分析语法搭配:从语法关系上看,“What”并非主句动词“say”的直接宾语,而是从句句末介词“on”的逻辑宾语,因疑问句句式需要被提至句首。
  3. 第三步,排除主句核心成分:主句已有完整的主语“the man”和谓语“does say”,因此“What”作为前置疑问词起提问作用。
  4. 第四步,得出结论:“What”为句首的前置疑问词成分。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 第一步,分析谓语动词形态:主句谓语由助动词“does”加动词原形“say”构成。
  2. 第二步,判定时态:助动词“does”为第三人称单数的一般现在时形式,且未包含完成体助动词“have/has”或进行体助动词“be”,因此判定为一般现在时。排除一般过去时(无“did”)和完成时态。
  3. 第三步,判定语态:谓语结构“does say”中不包含“be + 过去分词”的被动特征,主语“the man”是动作“say”的主动发出者,因此判定为主动语态。
  4. 第四步,判定语气:本句为询问事实的真实疑问句,未表达假设、愿望或指令,不具备虚拟语气或祈使语气的特征,因此判定为陈述语气。

语义说明 一般现在时配合陈述语气用于询问关于主语当前或一般性说话内容的事实情况。

分句:宾语从句

he has been working on

作为宾语从句,充当主句动词 say 的宾语,说明说话者具体所说的动作内容。

成分推断 · 3 项

谓语 has been working
  1. 第一步,观察从句中的动词组合:包含助动词“has”、过去分词“been”以及现在分词“working”。
  2. 第二步,分析动词结构:助动词“has”与过去分词“been”结合构成完成体标志,“been”与现在分词“working”结合构成进行体标志,三者紧密组合形成“has been working”。
  3. 第三步,排除单独拆分:“has”、“been”与“working”均不能在此处独立承担从句谓语功能,必须作为整体复合谓语分析。
  4. 第四步,得出结论:“has been working”为该从句的谓语。
主语 he
  1. 第一步,寻找动词前的代词线索:人称代词主格“he”位于主句动词“say”之后、从句谓语“has been working”之前。
  2. 第二步,分析主谓一致关系:“he”为第三人称单数代词,与后面的助动词“has”在人称和数上完全契合。
  3. 第三步,排除其他候选:从句内部无其他名词成分,“he”是动作“working”的主动执行者。
  4. 第四步,得出结论:“he”为该从句的主语。
状语 on
  1. 第一步,观察动词后的介词标志:介词“on”紧跟在动词“working”之后,构成“work on”(致力于/从事于)固定动词短语搭配。
  2. 第二步,分析介词宾语线索:“on”原本需要后接宾语,但其逻辑宾语已被前置到整句句首(即疑问词“What”),此处“on”作为短语介词悬空留存在句末。
  3. 第三步,排除其他成分:介词“on”不能单独作主语或谓语,属于构成动词短语的介词成分。
  4. 第四步,得出结论:“on”为搭配谓语动词的介词短语残留成分。

时态 · 语态 · 语气

时态 现在完成进行时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 第一步,分析谓语动词形态:从句谓语由“has + been + working”三词叠加构成。
  2. 第二步,判定时态:“has”代表现在时态,“has + been”构成现在完成时,“been + working”构成进行时,结合得出现在完成进行时。排除一般现在时(缺少分词)、现在进行时(无“has”)及过去完成时(助动词非“had”)。
  3. 第三步,判定语态:结构中的“been”用于与“working”搭配构成进行体,而非“be + 过去分词”的被动形式;主语“he”是“working”的主动发出者,因此判定为主动语态。
  4. 第四步,判定语气:该分句客观陈述主语从过去持续到现在的动作,属于陈述语气。

语义说明 现在完成进行时强调主语“he”从过去某个时间开始、一直持续到现在并且仍在继续进行的“从事/致力于”某项工作的动作过程。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句What does the man say he has been working on?这是一个特殊疑问主句,主干为 "the man say ...";助动词 "does" 与句首疑问词 "What" 构成疑问倒装。"What" 是从嵌入结构末尾的介词 "on" 后移到句首的疑问成分,因此嵌入部分本身不是由 "What" 引导的从句。
L2 · 前置疑问代词短语,作嵌入分句中介词 "on" 的宾语What"What" 是前置的疑问代词,语义上对应嵌入分句中介词 "on" 的宾语位置;它不是连续子串 "he has been working on" 的引导词。
L2 · 主句主语名词短语the man"the man" 是主句主语,表示作出陈述或回答的人。
L2 · 宾语从句引导词·零引导he has been working on该分句整体作动词 "say" 的宾语,表面上没有显式引导词。它是一个零引导的陈述性宾语从句,内部主语为 "he",谓语为现在完成进行时 "has been working",末尾介词 "on" 的宾语位置由前置疑问词 "What" 填补;这里的 "What" 不作为该连续分句的引导词。
L3 · 嵌入宾语从句主语he"he" 是嵌入分句的主语,指代语境中的男性人物。
L3 · 嵌入分句谓语及介词结构has been working on"has been working" 构成现在完成进行时,"on" 是短语 "work on" 中的介词,其宾语位置由前置疑问词 "What" 填充。

逻辑链主句通过谓语动词 say 引导宾语从句 he has been working on,形成主从复合关系;句首疑问词 What 作为从句句末介词 on 的逻辑宾语被前置到句首,构成对从句动作对象的询问逻辑。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2026年6月英语六级第2套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

特殊疑问句与信息定位

What does the man say he has been working on?(间接引语中的疑问结构)

What does the man say he has been working on?

整句是在询问“那个人说他一直在做什么”。句首的“What”不是直接询问“那个人正在做什么”,而是询问“man 所说的内容是什么”。其中“does”服务于外层一般现在时结构“the man say”;“he has been working on”是被转述的内容,表示从过去某时开始一直持续到现在、并且可能仍未结束的工作。理解听力题时,应先抓住核心信息:man say 的具体内容,而不是把问题误解为简单的“What is the man working on?”。

  • ✓ “What does the man say he has been working on?”应理解为“男士说他一直在做什么?” ✗ 误解为“What is the man working on?”,只寻找男士当前正在做的事情。 听力中常见“say/think/know/mention”等信息引导词,真正答案通常位于其后的内容中。

do-support(一般现在时疑问句中的助动词)

does the man say

主语“the man”是第三人称单数,因此一般现在时疑问句使用助动词“does”。使用“does”后,实义动词必须恢复原形,所以句中是“does ... say”,而不是“does ... says”。还原为陈述语序可理解为“The man says ...”;疑问句则把疑问词“What”置于句首,并将“does”放在主语前。

  • ✓ 第三人称单数一般现在时疑问句使用“does + 主语 + 动词原形”,如“What does he say?” ✗ 说成“What does he says?”或“What do the man say?” 第三人称单数标记已经由“does”承担,后面的“say”不能再加-s。

时态与动词搭配

has been working on(现在完成进行时)

has been working on

“has been working”是现在完成进行时,结构为“have/has been + 动词-ing”。它强调某项活动从过去开始,一直持续到现在,重点放在持续过程上。本句中“has been working on”比“has worked on”更突出“持续投入、一直在处理”的感觉。由于主语是“he”,所以使用“has”;若主语为“I/you/we/they”,则使用“have been working”。

  • ✓ “He has been working on the project”表示“他一直在做这个项目”,强调持续过程。 ✗ 把“has been working”理解成单纯的一般过去时,或写成“He has working on...”。 完成进行时中必须有“has/have been + doing”三个关键部分。

work on(动词短语:从事、处理、改进)

working on

“work on”是高频动词短语,基本含义是“致力于、从事、处理或改进某事”。这里的宾语被疑问词“What”提到句首,因此原本可理解为“he has been working on what”。在学习时不要只把“work”机械翻译为“工作”;“work on a project”是“做项目”,“work on a problem”是“解决或处理问题”,“work on an essay”是“写或修改文章”。

  • ✓ “work on something”表示持续处理、研究、制作或改进某事。 ✗ 将“work on”误译为“在某物上工作”,或误认为它等同于“work for”。 “work for”通常表示“为某人或某机构工作”,而“work on”强调工作的对象或任务。

代词指代与听力答题策略

the man 与 he 的指代一致

the man he

“the man”和“he”指同一个男性人物。英语中先用名词短语“the man”明确人物,再用代词“he”避免重复。中文学习者在听力中容易因为人物称呼发生变化而误以为出现了两个人,因此要结合性别和语境判断:本句中“he”不是另一个男性,而是回指“the man”。

  • ✓ “the man”和“he”在本句中指同一人。 ✗ 认为“the man”与“he”分别代表两个不同的人。 听力题中要特别注意名词、代词和人物身份之间的回指关系。

What 作为介词 on 的宾语

What on

“work on”中的“on”不能省略,因为它是该动词短语的重要组成部分。疑问词“What”询问的是“work on”的对象,完整的语义关系相当于“work on what”。英语疑问句把疑问对象“What”移到句首,但介词“on”仍然保留在原短语中,因此形成“What ... working on”,而不是“What ... working”。

  • ✓ 询问某人正在处理什么,应说“What is he working on?” ✗ 说成“What is he working?”,遗漏短语动词中的介词“on”。 当疑问词是介词宾语时,介词常保留在句末,如“What are you looking at?”。
EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2026年6月英语六级第2套真题的语境,讲这句原句在考场上的实际考法。

这句话属于六级听力题干中最典型的双重信息嵌套疑问句,其核心骨架为“What does the man say + (that) he has been working on?”。结构本质是特殊疑问词 What 充当了从句中介词 on 的宾语,通过疑问句的前置规则被移到了句首。很多考生在考场上容易被 does the man say 这一层引述结构(reporting clause)干扰,实际上在听力预读中可以直接将其认知降维为“What has he been working on?”,迅速提炼出核心考点:男士最近一直在着手做什么具体项目或工作。

句子在时态上采用了现在完成进行时(has been working on),这一时态在听力中的功能是锚定动作的“延续性与当下未完成状态”(uncompleted ongoing action)。听音时要对男士发言中的自我陈述(如 I've been focusing on..., I'm currently dealing with..., My recent project is... 等)保持高度敏感,这些同义替换表达往往就是介词 on 后面所接名词的落脚点。

攻克这类六级听力题干的迁移技巧在于“两步还原法”:第一步,剔除中介语 does the man/woman say/think/suggest,直接抓住宾语从句的真正主干;第二步,寻找悬空介词(如本句句末的 on,或常见的 about, for, with),明确 What 到底是谁的逻辑宾语。掌握这一规律后,无论遇到 What does the woman imply she is worried about? 还是 What does the speaker suggest they should prepare for?,都能在看题瞬间精准预判听力原文中的关键信息锚点。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2026年6月英语六级第2套真题原句逐维评分,各维 1–10 分,附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度3

    句中词汇基本属于四六级高频词,真正需要掌握的是“work on”的短语含义,而不是生僻词。

  • 结构难度6

    句子表面较短,但同时包含句首疑问词、助动词“does”、转述动词“say”和现在完成进行时“has been working on”,语序对中文学习者有一定难度。

  • 精讲价值8

    一句话集中体现了特殊疑问句、第三人称单数助动词、现在完成进行时、短语动词“work on”以及介词保留等多个高频考点。

  • 典型性9

    “What does someone say/think/know ...?”是英语四六级和考研听力、阅读中都很常见的信息定位句式。

  • 表达质量9

    句子简洁、规范且自然,符合英语听力题提问方式;“has been working on”准确表达了持续进行的工作。

  • 综合推荐度9

    虽然句子不长,但高频语法和短语密度较高,尤其适合基础较弱的学习者练习“转述信息 + 持续时态 + work on”这一组合。

结构训练评估

  • 主干识别难度5

    句子采用了特殊疑问句的倒装结构,且句首疑问词 What 实际上是从句末尾介词 on 的逻辑宾语,识别主句的主谓结构需要剥离疑问倒装和前置疑问词的干扰。

  • 分句嵌套复杂度6

    宾语从句省略了引导词 that,且疑问词 What 跨越主句与从句被前置到句首,形成了疑问框架与嵌套从句交织的结构,需要学生理清 What 与句末介词 on 的跨距离搭配关系。

  • 时态语态难度6

    主句使用一般现在时疑问式,从句则使用了由助动词 has、过去分词 been 和现在分词 working 叠加构成的现在完成进行时,包含复合时态,对基础较弱的学生有一定难度。

  • 成分划分训练价值8

    本句涵盖了疑问倒装、省略引导词的宾语从句、介词悬空前置以及现在完成进行时等多个核心语法考点,非常适合用于训练成分拆解与远距离修饰搭配分析。

  • 结构典型性9

    这种“疑问词 + 主句 + 嵌套从句 + 介词悬空”的句子结构在四六级听力和阅读真题中极具代表性,是考察考生长难句拆解能力的经典句型。

  • 综合训练推荐度7

    综合本句在疑问倒装、从句嵌套、介词悬空及复合时态上的典型特征与训练收益,十分推荐作为语法拆解与时态分析的高价值练习材料。

FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"What does the man say he has been…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「What does the man say he has been working on?」是什么意思?怎么翻译?
这句话的意思是:男士说他一直在做什么工作? 原句共 10 词、CEFR 难度 B1,出自2026年6月英语六级第2套真题听力(Part II Section A (2),第7题题干)。
"What does the man say he has been…"这句英语六级真题句子的结构怎么划分?
这是一个特殊疑问主句,主干为 "the man say ...";助动词 "does" 与句首疑问词 "What" 构成疑问倒装。主句通过谓语动词 say 引导宾语从句 he has been working on,形成主从复合关系;句首疑问词 What 作为从句句末介词 on 的逻辑宾语被前置到句首,构成对从句动作对象的询问逻辑。
"he has been working on"是什么从句?(2026年英语六级真题)
这是宾语从句——该分句整体作动词 "say" 的宾语,表面上没有显式引导词。它是一个零引导的陈述性宾语从句,内部主语为 "he",谓语为现在完成进行时 "has been working",末尾介词 "on" 的宾语位置由前置疑问词 "What" 填补;这里的 "What" 不作为该连续分句的引导词。句中另一处"he"是嵌入宾语从句主语——"he" 是嵌入分句的主语,指代语境中的男性人物。
What does the man say he has been working on? 是什么意思?英语六级真题句"What does the man say he has been…"里怎么理解?
整句是在询问“那个人说他一直在做什么”。句首的“What”不是直接询问“那个人正在做什么”,而是询问“man 所说的内容是什么”。其中“does”服务于外层一般现在时结构“the man say”;“he has been working on”是被转述的内容,表示从过去某时开始一直持续到现在、并且可能仍未结束的工作。
"What does the man say he has been…"这句英语六级真题用了什么时态和语态?
全句 2 个分句的谓语分别是:does say(一般现在时、主动语态);has been working(现在完成进行时、主动语态)。一般现在时配合陈述语气用于询问关于主语当前或一般性说话内容的事实情况。
"What does the man say he has been…"出自哪一年的英语六级真题?具体位置在哪?
出自2026年6月英语六级第2套真题的听力,卷面位置 Part II Section A (2),第7题题干;全句句型为复合句。
"What does the man say he has been…"算英语六级长难句吗?难点在哪里?
这句结构相对平易:全句 10 词、2 个分句。句子采用了特殊疑问句的倒装结构,且句首疑问词 What 实际上是从句末尾介词 on 的逻辑宾语,识别主句的主谓结构需要剥离疑问倒装和前置疑问词的干扰。宾语从句省略了引导词 that,且疑问词 What 跨越主句与从句被前置到句首,形成了疑问框架与嵌套从句交织的结构,需要学生理清 What 与句末介词 on 的跨距离搭配关系。

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