考研英语真题句子解析 · Section II Part A (4)

2023年考研英语二真题句子解析： The good and bad sides of adolescence seem to develop together.

主语谓语状语

青春期的积极面与消极面似乎是同步发展的。

直译：青春期的好的方面和坏的方面似乎一起发展。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句考研英语真题（2023年英语二）共 11 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

通读全句，首先查找有无逗号、分号、冒号等明显的标点隔断。本句从头到尾只有一个句号，无其他标点分隔。
接着查找有无从属连词（如 that、if、because、when、although 等）或关系代词（如 who、which、where 等）引出的从句结构。逐词检查后发现全句没有出现任何从属连词或关系代词。
再看有无并列连词（如 and、but、or、so、for 等）连接两个完整的主谓结构。虽然句中出现了 and，但它连接的是 "good" 和 "bad sides"，属于并列名词短语，不是连接两个独立分句的并列连词，and 之后并未跟随新的主语和谓语。
确认全句只有一个主语 "The good and bad sides of adolescence" 和一个谓语 "seem to develop"，构成单一的主谓结构，没有任何从句或并列分句。
因此得出结论：本句为简单句，不包含任何从句或并列分句，整句作为一个主句存在。

分句：主句

The good and bad sides of adolescence seem to develop together.

全句为主句，陈述青春期好与坏的方面似乎是同步发展的这一普遍现象或规律。

成分推断 · 3 项

谓语 seem to develop

在简单句中寻找谓语，首先排查全句所有动词形式。句中出现的动词形式包括："seem"（动词原形/第三人称单数形式）、"to develop"（不定式）、"develop"（动词原形）。
接下来判断哪个动词形式充当主要谓语。"seem" 位于主语 "The good and bad sides of adolescence" 之后，且其形式与主语的复数保持一致（sides 是复数名词，seem 用原形而非第三人称单数 seems，这里 seem 作为系动词使用），符合谓语动词的位置和主谓一致特征。
检查 "to develop" 的成分。不定式 "to develop" 紧跟在 "seem" 之后，构成 "seem to do" 结构。在这个结构中，"seem" 是系动词，后接不定式作表语或补足语，共同表达 "似乎要做某事" 的含义，两者合起来构成完整的谓语结构。
排除其他候选："develop" 本身不能单独作谓语，因为它是不定式的一部分；"seem" 单独也不能完整表达句意，需要配合不定式。因此 "seem to develop" 整体作为本句的谓语动词结构。

主语 The good and bad sides of adolescence

找主语的第一步是定位谓语动词，前面已确定谓语为 "seem to develop"。主语通常位于谓语之前，回到句首查找。
句首为 "The good and bad sides of adolescence"，这是一个名词短语，以定冠词 "The" 开头，中心词是 "sides"，"good and bad" 作定语修饰 "sides"，"of adolescence" 介词短语作后置定语进一步限定 "sides"。
确认该名词短语与谓语的关系："sides" 是复数名词，谓语 "seem" 用的是与复数主语一致的原形（而非 seems），主谓在数上一致。
检查句中有无其他名词可能充当主语。"adolescence" 出现在介词 "of" 之后，是介词宾语而非主语；句中无其他名词结构位于谓语之前。
因此 "The good and bad sides of adolescence" 是本句的主语，表示动作或状态的发出者。

状语 together

在已识别出主语 "The good and bad sides of adolescence" 和谓语 "seem to develop" 之后，检查句中剩余成分。句尾有副词 "together"。
判断 "together" 的成分归属。它位于谓语 "seem to develop" 之后，修饰动词 "develop" 的方式，说明 "发展" 这一动作是如何进行的（一起、共同地），而非修饰主语或作宾语、表语等其他成分。
副词 "together" 不能作主语、宾语或表语，它的典型功能是修饰动词、形容词或整个句子，提供关于方式、程度、时间、地点等附加信息。在本句中它说明发展的方式，因此充当状语。
确认该状语的语义类型："together" 表示 "共同、一起"，描述动作发生的方式，属于方式状语。
因此 "together" 作为方式状语，修饰谓语动词 "develop"，说明好与坏的方面是同步发展的。

时态 · 语态 · 语气

时态一般现在时

语态主系表(不适用)

语气陈述语气

判定依据

首先判断时态。查看谓语动词 "seem to develop" 的形式。主动词是 "seem"，它用的是原形（与复数主语一致，而非过去式 seemed 或将来时 will seem），后接不定式 "to develop"。这种 "动词原形 + to do" 的结构，当主动词是原形时，表示一般现在时。没有完成体标志（have/has + 过去分词）、进行体标志（be + 现在分词）或将来时标志（will + 原形），也没有情态动词（can、may、must 等）引导。因此时态为一般现在时。
接着判断语态。本句的谓语是 "seem to develop"，其中 "seem" 是系动词，连接主语和后面的不定式结构，构成主系表结构（不定式 "to develop" 在此作表语或补足语，表达主语的状态或趋向）。系动词结构不涉及施受关系，没有主动或被动之分，因此语态填写不适用。
最后判断语气。全句为陈述句，句末为句号，陈述了一个事实或观点（青春期的好坏面似乎一起发展）。没有虚拟语气的标志（如 if 从句用过去时表示与现在相反，或 suggest/insist 等词后用原形动词），也没有祈使语气的标志（如省略主语的命令句）。因此语气为陈述语气。

语义说明一般现在时在此表达一种普遍的、客观的规律或状态，说明青春期好与坏的方面通常是同步发展的，这是一个一般性的观察或结论，而非特定时刻的动作。系动词结构表明这是对主语状态或特征的描述，而非对某个动作施受关系的陈述。陈述语气表明说话者以客观叙述的方式呈现这一观点，未加入假设或命令的意味。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级	原文	功能
L1 · 主句	The good and bad sides of adolescence seem to develop together.	这是整句的主句，主语是 "The good and bad sides of adolescence"（青春期的好与坏的方面），谓语是 "seem to develop"（似乎发展），状语是 "together"（一起）。句子结构完整，为简单句，无从属从句。

逻辑链本句为简单句，无分句间逻辑。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2023年考研英语二真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

核心短语与搭配

the good and bad sides of (固定搭配)

The good and bad sides of

"the good and bad sides of" 是表达「……的好坏两面 / 正反面」的标准搭配。"side" 在此表示「方面、面向」,常用 "the ... side(s) of" 结构指事物的某个维度。类似表达还有 "the bright/dark side of"、"both sides of the coin"。注意 "side" 用复数 "sides" 时强调多个不同方面,单数 "side" 则侧重某一面。该结构在学术写作和议论文中高频出现,用于平衡论述事物的两面性。

✓ the good and bad sides of adolescence (sides 复数) ✗ the good and bad side of adolescence (side 单数) 表示「好坏两面」时必须用复数 sides,因为涉及两个不同方面;只谈一面时才用单数,如 "the positive side"
✓ the advantages and disadvantages of (优缺点) ✗ 误将 "sides" 等同于 "advantages and disadvantages" "sides" 更中性、更宽泛,指事物的不同面向;"advantages and disadvantages" 明确指利弊,语义更强

seem to (情态结构)

seem to develop

"seem to do" 是表示「似乎……、看起来……」的标准结构,表达说话人基于观察或证据得出的推断,语气比直接断言更谨慎。"seem" 后必须接不定式 "to do",不能接动名词或从句。该结构在学术英语中极为常用,既可表达客观推测(如本句),也可用于委婉表达观点。注意区分 "seem to do"(主语似乎做某事)与 "it seems that"(似乎……,用形式主语)。

✓ They seem to understand the problem. ✗ They seem understanding the problem. (seem 后接动名词) "seem" 作连系动词时必须接 "to do" 不定式,不能接 "-ing" 形式
✓ seem to be doing (正在做的样子) ✗ 混淆时态:seem to do (一般) vs. seem to be doing (进行) vs. seem to have done (完成) "seem to" 后可接不同时态的不定式以表达不同时间关系

关键动词与语义

develop (多义词精讲)

develop

"develop" 在本句中表示「发展、形成、显现」,强调一个渐进的过程。该词是高频多义词,核心义为「展开、发展」,可用于多种语境:1) 成长发育(如本句的青春期特征);2) 研发创造(develop a product);3) 逐渐形成(develop a habit);4) 显影冲洗(develop a film)。作不及物动词时常与 "into" 搭配表示发展成某状态。在学术写作中,"develop" 常用于描述理论、现象、技能的形成过程。

✓ The symptoms develop gradually. (不及物,无需宾语) ✗ The symptoms develop gradually it. (误加宾语) 表示「自然发展、显现」时 "develop" 为不及物动词,无需宾语;及物用法则需宾语,如 "develop skills"
✓ develop 强调过程,form 强调结果 ✗ 将 "develop" 与 "form" 视为完全同义 "develop" 侧重渐进的发展过程,"form" 侧重形成的结果或状态

together (副词的语义强化)

together

"together" 在此作副词,表示「一起、同时、共同」,强化了 "develop" 的语义,突出好坏两面是同步发展、而非先后出现或独立演化。该词放在句尾,形成语义焦点,是本句的关键信息点:青春期的积极和消极特征并非分离,而是伴生的。"together" 的这种用法在表达事物间紧密关联时极为常见,如 "go together"(相配)、"come together"(汇聚)、"work together"(协作)。

✓ They develop together. (强调同步性) ✗ They develop at the same time. (虽意思接近,但不如 together 简洁自然) "together" 在表达「同时、共同」时比 "at the same time" 更地道简洁,且语义更紧密
✓ 理解 together 在本句是副词修饰 develop,非连词 ✗ 误将 together 理解为连词连接 good and bad "together" 在此修饰动词 "develop",表示发展的方式,而非连接名词

学术表达特征

adolescence (专业术语)

adolescence

"adolescence" 是心理学、教育学、社会学领域的专业术语,指「青春期、青少年期」,通常指约 10-19 岁的发展阶段,涵盖生理、心理、社会性的多重变化。该词源自拉丁语 "adolescere"(成长),比口语化的 "teenage years" 更正式、更学术。注意 "adolescence"(时期,不可数名词)与 "adolescent"(青少年,可数名词/形容词)的区分。本句使用该术语表明这是一个学术讨论语境,而非日常对话。

✓ during adolescence (在青春期,不加冠词) ✗ during the adolescence (误加定冠词) "adolescence" 作为抽象的人生阶段名词,通常不加冠词,除非特指某个群体的青春期
✓ adolescence(名词,时期) vs. adolescent(名词,人;形容词,青春期的) ✗ 混淆词性或拼写注意词尾:-ence 是名词后缀(时期),-ent 可作名词(人)或形容词

平行结构的修辞效果

The good and bad sides

"the good and bad sides" 使用了平行结构("good" 与 "bad" 对称并列),这种结构在学术英语和正式写作中极为常见,用于平衡呈现对立或互补的概念。本句通过形容词的对称并列(good/bad)+ 共用中心词(sides),既简洁又有节奏感,增强了表达的说服力和可读性。这种修辞手法在议论文、学术论文的主题句中高频出现,是展现作者思维缜密、论述平衡的重要标志。

✓ the good and bad sides (共用冠词 the 和中心词 sides) ✗ the good sides and bad sides (重复中心词,冗余) 平行结构中,若修饰词并列且共用中心词,中心词只需出现一次;重复会显啰嗦
✓ 保持并列成分词性一致:good(形) and bad(形) ✗ 混用词性,如 the goodness and bad sides (名词 goodness 与形容词 bad 不平行) 平行结构要求并列成分在语法形式(词性、结构)上保持一致

句子逻辑与主题

因果暗示与学术命题

The good and bad sides of adolescence seem to develop together

本句虽为简单句,但蕴含重要的学术观点:青春期的积极与消极特征并非独立或先后发展,而是伴生共现的。"together" 的使用暗示了一种因果或共生关系——这两面可能源自相同的生理/心理机制,或彼此作用。这是发展心理学中的重要命题:青春期的冒险性、情绪波动等"坏"面,可能与创造力、社交探索等"好"面共享神经基础。句子用 "seem to" 表达谨慎推断,符合学术规范。这种表述方式——用简洁陈述句呈现核心论点——是学术写作的典型特征,常出现在文章开头或段落主题句中。

✓ 理解 together 隐含的共生/因果关系,而非仅指时间同步 ✗ 仅从表面理解为"同时发生",忽略更深层的关联性学术语境中 "develop together" 往往暗示机制上的关联,不只是时间上的巧合

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2023年英语二阅读理解（四选一）这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

afford / manage / pretend / refuse / decide / hesitate / offer / fail / tend / happen / seem / appear + to do（只接 to do 的动词）

seem to develop

"seem" 是表象推断类动词,表示"似乎、看起来",后接 "to do" 不定式描述推断的状态或动作。

这类动词的核心特征是:说话人基于观察或现象做出主观判断,而非陈述确定事实。"seem to do" 表示"看起来要做/正在做某事"。

在本句中,"seem to develop" 表示"(青春期的好坏两面)看起来一起发展",说话人基于观察得出这一推断性结论。

"seem" 作谓语动词,"to develop" 是不定式作表语补足语,构成完整的固定搭配形态。

可迁移的识别方法:当看到 "seem/appear" 后直接跟 "to do" 时,判断该动词是否作句子谓语,以及 "to do" 是否表达推断的内容。若是,则构成该固定搭配。

写作中可套用模板:"主语 + seem/appear + to do" 表达基于表象的推断,如 "The problem seems to require further analysis."(这个问题似乎需要进一步分析)

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2023年考研英语二真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

主干速读

主语中心词为“sides”，由“the good and bad”修饰，“of adolescence”作后置定语说明是哪方面的两面；谓语动词“seem to develop”；状语“together”。即：青春期的好与坏方面似乎同步发展。

考点透视

这句话常在考研阅读中作为观点句或结论句出现，突出“青少年发展具有两面性”的客观现象。考点可能包括：判断作者态度（是否积极/消极）、推断青少年时期的特点、或‘good and bad sides’的具体指代（如独立与依赖、冒险与成长等）。注意“seem”暗示作者持较谨慎的观察态度。

长难句技巧

本句虽短，但包含了多重修饰：前置形容词并列修饰（good and bad）+后置介词短语（of adolescence）。考场上可先抓主谓宾/主系表，即‘The sides seem to develop together’，再填充修饰成分，快速理解句意。

避坑提醒

切勿将‘together’理解为‘一前一后’，它强调同时发生；也不要忽略‘seem’所带出的测度，误将其当成绝对事实。考研选项常偷换‘seem to’为‘must’等进行干扰。

迁移训练

此句型结构可迁移到类似表达：The opportunities and challenges of globalization seem to emerge simultaneously. 即‘...的...与...似乎同时出现’。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2023年考研英语二真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

词汇难度4
核心词汇 adolescence 是学术高频词,但整体词汇基础;good/bad/seem/develop 均为常用词,无生僻词或复杂习语,目标读者基本可识别。
结构难度2
简单句,主谓宾齐全(sides seem to develop),无从句嵌套、无倒装分隔,结构清晰透明,目标读者可轻松定位主干。
精讲价值7
虽结构简单,但包含多个可讲点:固定搭配 the good and bad sides of、情态结构 seem to、高频多义词 develop、副词 together 的语义强化、平行结构修辞、学术命题的隐含逻辑;知识点密度中等偏上,可支撑一次有效讲解。
典型性8
高度典型的学术主题句:简洁陈述核心观点、使用专业术语(adolescence)、谨慎推断语气(seem to)、平行结构,符合四六级/考研阅读理解中常见的议论说明文句式,代表性强。
表达质量9
地道规范的学术英语:用词精准(sides 表示面向、together 强化共生)、结构平衡(平行对称)、语气恰当(seem to 表推断),无口语松散或不规范表达,可作范文。
综合推荐度7
结构简单降低了长难句训练价值,但词汇、搭配、学术表达、修辞、隐含逻辑等维度均有可讲之处,典型性和表达质量高,适合作为学术句式和关键搭配的示范句,综合值得优先讲解。

结构训练评估

主干识别难度2
主干非常清晰：主语 "The good and bad sides of adolescence" 位于句首，谓语 "seem to develop" 紧随其后，结构线性排列，一眼可见，几乎没有干扰或遮挡。
分句嵌套复杂度1
简单句，无任何从句或并列分句，不存在嵌套或层级关系，顺读即可理解，毫无绕弯。
时态语态难度2
时态为一般现在时，是最基础的时态之一；谓语采用系动词加不定式的结构，语态不适用，没有被动、完成体或情态动词的叠加，门槛极低。
成分划分训练价值4
虽为简单句，但涵盖了主语、谓语和状语三种基本成分，其中主语包含并列定语和介词短语后置定语，谓语为系动词加不定式结构，可用于练习识别复杂主语和系动词结构，但整体成分种类有限，缺少宾语、补语等更多变化。
结构典型性5
"seem to do" 结构是英语中常见的表达方式，常用于陈述观点或现象，在四六级和考研阅读中时有出现，具有一定的代表性，但整体句式过于简单，不够典型或高频到足以成为重点训练对象。
综合训练推荐度3
本句主干清晰、时态简单、无嵌套，整体难度极低，对基础较弱的学习者来说不构成挑战。虽然可用于熟悉系动词加不定式结构和复杂主语的识别，但成分种类和结构变化有限，训练收益一般。作为入门级练习句尚可，但不应优先投入时间。

VOCAB · 高频单词

句中的考研英语真题高频词

以下高频词全部出自2023年考研英语二真题的这句原文。

adolescenceCEFR B2n. 青春期；青少年时期考研英语真题 10 句命中

LINKS · 本句出处

本句出处 · 2023年考研英语二真题

这句原句出自2023年英语二阅读理解（四选一）（Section II Part A (4)，第5段，第3句）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句考研英语真题原句出自2023年英语二阅读理解（四选一）（第5段第3句），全句 11 词、CEFR 难度 B2，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（简单句、1 个分句、最深嵌套第 1 层），可对照出处试卷核验。

FAQ · 考研英语真题句

常见问题

关于"The good and bad sides of adolescence seem…"这句考研英语真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

考研英语真题句「The good and bad sides of adolescence seem to develop together.」是什么意思？怎么翻译？: 这句话的意思是：青春期的积极面与消极面似乎是同步发展的。更贴近原文语序的直译是：青春期的好的方面和坏的方面似乎一起发展。原句共 11 词、CEFR 难度 B2，出自2023年考研英语二真题阅读理解（四选一）（Section II Part A (4)，第5段，第3句）。
"The good and bad sides of adolescence seem…"这句考研英语真题句子的结构怎么划分？: 这是整句的主句，主语是 "The good and bad sides of adolescence"（青春期的好与坏的方面），谓语是 "seem to develop"（似乎发展），状语是 "together"（一起）。本句为简单句，无分句间逻辑。
the good and bad sides of 是什么意思？考研英语真题句"The good and bad sides of adolescence seem…"里怎么理解？: "the good and bad sides of" 是表达「……的好坏两面 / 正反面」的标准搭配。"side" 在此表示「方面、面向」,常用 "the ... side(s) of" 结构指事物的某个维度。类似表达还有 "the bright/dark side of"、"both sides of the coin"。
"The good and bad sides of adolescence seem…"这句考研英语真题用了什么时态和语态？: 全句 1 个分句的谓语分别是：seem to develop（一般现在时）。一般现在时在此表达一种普遍的、客观的规律或状态，说明青春期好与坏的方面通常是同步发展的，这是一个一般性的观察或结论，而非特定时刻的动作。
"The good and bad sides of adolescence seem…"出自哪一年的考研英语真题？具体位置在哪？: 出自2023年考研英语二真题的阅读理解（四选一），卷面位置 Section II Part A (4)，第5段，第3句；全句句型为简单句。
"The good and bad sides of adolescence seem…"算考研英语长难句吗？难点在哪里？: 这句结构相对平易：全句 11 词、1 个分句。主干非常清晰：主语 "The good and bad sides of adolescence" 位于句首，谓语 "seem to develop" 紧随其后，结构线性排列，一眼可见，几乎没有干扰或遮挡。简单句，无任何从句或并列分句，不存在嵌套或层级关系，顺读即可理解，毫无绕弯。
"The good and bad sides of adolescence seem…"句中有哪些考研英语高频单词？: 共 1 个：adolescence（n. 青春期）。它们都属于考研英语真题高频词，其中 adolescence 在考研英语历年真题中出现于 10 个句子。