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英语四级真题句子解析 · Part II Section B (2)

2017年6月英语四级第1套真题句子解析： M: You know, Ben's given up making those terrible faces he used to make.

主语谓语宾语

男：你知道吗，本已经不再做他以前常做的那些鬼脸了。

直译：M：你知道吗，本已经放弃做他过去常做的那些可怕的鬼脸了。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语四级真题（2017年6月第1套）共 14 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 先观察整句标点与连接词：开头"M:"是说话人标记,其后"You know"是插入语,紧跟逗号;逗号后是"Ben's given up making those terrible faces he used to make",其中"those terrible faces"后紧接"he used to make",这里"he"前无逗号、无which/that等关系词显现,但"he used to make"在语义上修饰"faces",构成紧密修饰关系,是限制性定语从句的省略that形式
  2. 再看主句谓语与宾语结构:"You know"中"know"是主句谓语,其后整个"Ben's given up making those terrible faces he used to make"作know的宾语,构成宾语从句;该宾语从句内部,"Ben's given up"是从句主谓,"making those terrible faces he used to make"是give up的宾语
  3. 最后确认定语从句边界:"those terrible faces"是被修饰的先行词,"he used to make"紧随其后,无逗号隔开,且"make"在此处缺宾语(make后本应接宾语,此处省略了that作宾语,实际是make that,还原为make those terrible faces),因此"he used to make"是修饰"faces"的限制性定语从句
  4. 综合以上,全句包含三层结构:最外层主句"You know",中层宾语从句"Ben's given up making those terrible faces he used to make",内层限制性定语从句"he used to make"嵌套在宾语从句的宾语成分内部
分句：主句

M: You know, Ben's given up making those terrible faces he used to make.

主句,整句的语法框架,通过谓语know引出说话人告知对方的内容,即后面的宾语从句

成分推断 · 3 项

谓语 know
  1. 先找动词形式:全句中"know"是动词原形,前面主语是"You",这里"know"直接跟在主语后,且后面接了完整的从句"Ben's given up...",符合"主语+谓语+宾语从句"结构
  2. 再看是否有其他动词竞争:句中还有"given""making""used""make",但"given"在"Ben's given up"中属于宾语从句内部的谓语;"making"是动名词作give up的宾语;"used""make"在定语从句中;只有"know"直接跟在主句主语"You"后,构成主句谓语
  3. 排除其他可能:"know"前无助动词、无be动词,是一般现在时主动语态的谓语动词;因此本主句谓语是"know"
主语 You
  1. 先看谓语位置:已确定主句谓语是"know",再看"know"前面是谁发出动作
  2. 观察"know"前的成分:开头"M:"是说话人标记,其后直接是"You",且"You"后紧跟动词"know",符合"主语+谓语"的主谓搭配
  3. 确认主语:这里"You"在谓语"know"之前,且与"know"构成逻辑上的施动关系(你知道),因此"You"是主句主语
宾语 Ben's given up making those terrible faces he used to make
  1. 先看谓语"know"的搭配:动词"know"后可接名词、代词或从句作宾语;此处"know"后紧跟逗号,逗号后是完整句子结构"Ben's given up...",这是典型的宾语从句
  2. 确认从句边界:从"Ben's"开始到句末"make"结束,整个"Ben's given up making those terrible faces he used to make"在语法上作"know"的宾语,且这个从句内部有完整的主谓宾结构(Ben's是主语,given up是谓语,making...是宾语)
  3. 排除其他可能:这里没有that引导词显现,但"know"后直接接陈述句语序的完整从句,是省略that的宾语从句;整个从句在主句中充当宾语成分

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:主句谓语是"know",动词原形,主语是"You";一般现在时的特征是:主语非第三人称单数时用动词原形,第三人称单数时用动词加s;此处"You know"符合一般现在时的第二人称形式,无任何助动词或完成体、进行体标志,因此时态是一般现在时
  2. 语态判定:谓语"know"是及物动词,主语"You"是施动者,宾语"Ben's given up..."是受动者,构成主动关系;句中无"be+过去分词"结构,因此语态是主动语态
  3. 语气判定:句子是陈述句语序,无虚拟语气标志(如if从句中的were、should等),也非祈使句(祈使句通常省略主语或用动词原形开头),因此语气是陈述语气

语义说明 一般现在时表达说话人当前的认知状态,即此刻告诉对方"你知道"这一事实;主动语态强调主语"You"是认知的主体;陈述语气客观陈述这一认知事实

分句：宾语从句

Ben's given up making those terrible faces he used to make

宾语从句,作主句谓语know的宾语,陈述Ben已经放弃做鬼脸这一事实,是说话人要传达的核心信息

成分推断 · 3 项

谓语 has given up
  1. 先找动词核心:句中"given up"是动词词组,前面"Ben's"是"Ben has"的缩写,构成"has given up"完整谓语形式
  2. 识别时态结构:"has"是助动词have的第三人称单数现在式,"given"是give的过去分词;"has+过去分词"是现在完成时的标志;up是副词,与give构成短语动词give up(放弃)
  3. 排除其他动词:"making"在"given up"之后,是动名词作give up的宾语,不是谓语;"used""make"在后面定语从句中;因此本从句谓语是"has given up"
主语 Ben
  1. 先看谓语位置:已确定谓语是"has given up",再看谓语前的施动者
  2. 观察谓语前成分:"Ben's"出现在"given up"之前,"Ben's"是"Ben has"的缩写形式,其中"Ben"是人名,"has"是助动词;在"Ben has given up"结构中,"Ben"位于助动词has之前,是发出"放弃"动作的主体
  3. 确认主语:因此"Ben"是本宾语从句的主语
宾语 making those terrible faces
  1. 先看动词give up的搭配:短语动词give up(放弃)后需接宾语,表示放弃的对象;此处give up后紧跟"making",是动名词形式
  2. 确认宾语边界:"making"后接"those terrible faces",构成动名词短语"making those terrible faces",表示"做那些可怕的鬼脸"这一动作;该动名词短语作give up的宾语
  3. 处理后置修饰:"those terrible faces"后还有"he used to make"修饰faces,但这是独立的定语从句,在句法层级上属于另一个分句;本宾语从句的object成分仅为"making those terrible faces"

时态 · 语态 · 语气

时态 现在完成时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:谓语是"has given up",结构为"has+过去分词given";这是现在完成时的标志形式;主语Ben是第三人称单数,因此用has而非have;现在完成时的特征是"have/has+过去分词",此处完全符合,排除一般过去时(过去时是gave up,无助动词has)和现在进行时(现在进行时是is giving up,用be动词+现在分词)
  2. 语态判定:主语Ben是give up动作的发出者,宾语"making those terrible faces"是被放弃的对象,构成主动关系;句中无"be+过去分词"被动结构,因此是主动语态
  3. 语气判定:句子是陈述句,陈述Ben已经放弃某动作这一事实,无虚拟语气标志(如if从句中的过去式或should),也非祈使句,因此是陈述语气

语义说明 现在完成时表示动作从过去某时开始一直持续到现在,或对现在产生影响;此处"has given up"表达Ben在过去某个时间点放弃了做鬼脸,并且这一状态持续到说话的现在,强调这一改变对当前的影响;主动语态突出Ben是主动做出改变的主体;陈述语气客观陈述这一事实

分句：限制性定语从句

he used to make

限制性定语从句,修饰先行词those terrible faces,限定说明是哪些鬼脸,即Ben过去常做的那些鬼脸,与主句的现在完成时形成过去与现在的对比

成分推断 · 3 项

谓语 used to make
  1. 先找动词结构:从句中"used to"是固定结构,表示"过去常常",后接动词原形;"used to make"共同构成谓语,表达过去习惯性动作
  2. 识别used to的特殊性:"used to"是半助动词结构,虽然used本身是use的过去式形式,但"used to+动词原形"作为固定搭配,整体表示过去的习惯或状态,在时态判定上属于一般过去时范畴
  3. 确认谓语边界:"used to make"中,make是动词原形,跟在used to后;整个"used to make"是本定语从句的谓语,其中make在此从句中缺少宾语(实际宾语是先行词faces,在从句中省略了)
主语 he
  1. 先看谓语位置:已确定谓语是"used to make",再看谓语前的施动者
  2. 观察谓语前成分:"he"出现在"used to make"之前,且"he"是代词,指代前文提到的Ben;在定语从句中,"he"位于谓语前,与"used to make"构成主谓关系
  3. 确认主语:因此"he"是本定语从句的主语,指代Ben
宾语 those terrible faces(承前省略关系代词)
  1. 先看动词make的搭配:及物动词make需要宾语,表示"制作/做出"的对象;但在从句"he used to make"中,make后面没有直接出现宾语
  2. 识别省略的关系代词:这是限制性定语从句,修饰先行词"those terrible faces";在定语从句中,关系代词that/which被省略,该关系代词在从句中作make的宾语;还原完整形式是"those terrible faces that he used to make",关系代词代表先行词并充当宾语
  3. 确认宾语成分:因此本从句的宾语是先行词"those terrible faces",通过省略的关系代词在从句中充当make的宾语;按照分析规则第9条关于谓语省略的处理方式,这里宾语实际指向先行词,应标注为"those terrible faces(承前省略关系代词)"

时态 · 语态 · 语气

时态 一般过去时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:谓语是"used to make",其中"used to"是表示过去习惯的固定结构;虽然used是use的过去式,但"used to+动词原形"整体表达的是过去的习惯性动作或状态,在时态分类上归入一般过去时;这里没有"was/were+现在分词"的过去进行时结构,也没有"had+过去分词"的过去完成时结构,因此是一般过去时
  2. 语态判定:主语he是make动作的发出者,宾语(先行词faces)是被make的对象,构成主动关系;句中无"be+过去分词"被动结构,因此是主动语态
  3. 语气判定:句子是陈述句,陈述he过去常做某事这一事实,无虚拟语气标志(如if从句中的虚拟过去式),也非祈使句,因此是陈述语气

语义说明 used to结构表示过去习惯性或经常性的动作,暗示现在已不再如此;此处"used to make"表达Ben过去经常做那些鬼脸,与主句"has given up"呼应,共同强调Ben过去的习惯与现在状态的对比;主动语态突出he是做出鬼脸动作的主体;陈述语气客观陈述过去的习惯事实

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句M: You know, Ben's given up making those terrible faces he used to make.主句主干为 "You know"(主谓结构),后接宾语从句 "Ben's given up making those terrible faces he used to make" 作 know 的宾语。句首 "M:" 是对话标记,表示说话人。
L2 · 宾语从句引导词·零引导Ben's given up making those terrible faces he used to make该从句作 "know" 的宾语,that 被省略(零引导)。从句主干为 "Ben's given up making those terrible faces",其中 "those terrible faces" 后又带定语从句 "he used to make" 修饰 faces。
L3 · 限制性定语从句引导词·零引导he used to make该定语从句修饰先行词 "those terrible faces",关系代词 that/which 作 make 的宾语被省略(零引导)。从句 "he used to make" 完整翻译为 "他过去常做的(那些鬼脸)"。

逻辑链主句"You know"引出宾语从句,建立说话人向听话人传递信息的框架;宾语从句"Ben's given up making those terrible faces he used to make"是被传递的核心信息内容,陈述Ben的行为改变;该宾语从句内部嵌套限制性定语从句"he used to make",定语从句修饰faces,通过描述Ben过去的习惯,与宾语从句的现在完成时has given up形成时间对比,强化Ben行为改变的事实;整体逻辑为:告知对方(主句)→Ben已改变(宾语从句)→过去习惯作对比(定语从句)

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2017年6月英语四级第1套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

重点短语与搭配解析

give up doing sth (短语动词)

given up making

"give up doing sth" 是高频短语动词,表示"停止做某事、放弃做某事"。这里 "given up making" 用的是现在完成时,强调Ben已经停止并且不再做那些鬼脸的状态持续到现在。需要注意 "give up" 后面必须接动名词 (doing),不能接不定式 (to do)。这个短语在四六级和考研中极为常见,既可表示放弃某个习惯、爱好,也可表示停止某个动作或行为。

  • ✓ He gave up smoking. / He has given up making faces. ✗ He gave up to smoke. / He gave up to make faces. give up 后必须接动名词 (V-ing),不能接不定式 (to do)。这是中文学习者的高频错误,因为中文里"放弃做某事"的"做"没有形式变化。
  • ✓ Ben's given up making those faces. (现在完成时,强调状态) ✗ Ben gave up to make those faces. (一般过去时 + 错误形式) 现在完成时 "has given up" 强调动作已完成且状态持续到现在,比一般过去时更能体现"不再做"的持续状态。

You know (话语标记)

You know

"You know" 在此处是典型的口语话语标记 (discourse marker),不表示字面意义的"你知道",而是用来引出话题、缓和语气、或引起对方注意。类似的口语标记还有 "I mean", "well", "like" 等。这类表达在口语和非正式写作中极为常见,但在正式学术写作中应避免使用。对于阅读理解,识别这类话语标记有助于把握说话人的语气和意图,但不必逐字翻译成"你知道"。

  • ✓ "You know" 在口语中常作话语标记,不必译为"你知道",可译为"你看""其实"或省略不译。 ✗ 生硬地将 "You know" 逐字翻译为"你知道",导致译文不自然。 话语标记的功能是调节语气、组织话语,而非传递实质信息,翻译时应根据语境灵活处理。

used to do sth (固定结构)

used to make

"used to do sth" 是表示过去习惯或状态的固定结构,意为"过去常常做某事(但现在不做了)"。这里 "he used to make" 指Ben过去常做鬼脸。需要特别区分三个易混淆的结构:1) "used to do" (过去常常做,现在不做了);2) "be used to doing" (习惯于做某事);3) "be used to do" (被用来做某事)。"used to" 本身已含过去时态,不能再加 "did" 等助动词,否定用 "didn't use to" 或 "used not to",疑问用 "Did...use to"。

  • ✓ He used to smoke. (过去常抽烟,现在不抽了) ✗ He is used to smoke. (误用 be used to 且后接不定式) "used to do" 表过去习惯,"be used to doing" 表习惯于(现在状态),两者意义和用法完全不同。
  • ✓ He didn't use to make faces. / He used not to make faces. ✗ He didn't used to make faces. / He wasn't used to make faces. 否定形式是 "didn't use to" (use 不加d) 或 "used not to",不能写成 "didn't used to" 或用 "wasn't"。
  • ✓ This knife is used to cut bread. (被用来切面包) vs. He used to cut bread. (过去常切面包) ✗ 混淆 "be used to do" (被动,被用来做) 和 "used to do" (过去习惯) 前者是被动语态 + 不定式表目的,后者是固定结构表过去习惯,含义和语法完全不同。

时态与语态分析

现在完成时的使用

Ben's given up

"Ben's given up" 是现在完成时 (has given up 的缩写形式),表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。这里强调Ben停止做鬼脸这个动作已经完成,并且这个"不做鬼脸"的状态一直持续到现在。现在完成时的典型用法包括:1) 过去动作对现在的影响 (如本句);2) 从过去持续到现在的状态;3) 过去经历 (have been to)。与一般过去时的区别在于:一般过去时只陈述过去事实,不强调与现在的联系;现在完成时则强调过去与现在的关联。本句如果改为 "Ben gave up...",则只表示过去某时停止了,不强调现在是否还保持这个状态。

  • ✓ He has lived here for 5 years. (从过去到现在一直住,还在住) ✗ He lived here for 5 years. (过去住了5年,现在可能不住了) 表示从过去延续到现在的状态,必须用现在完成时;一般过去时只表示过去某段时间的事实,不涉及现在。
  • ✓ Ben's given up making faces. (强调现在不做了) ✗ Ben gave up making faces yesterday. (具体时间点用一般过去时) 现在完成时不能与明确的过去时间点连用 (如 yesterday, last week);有具体过去时间时必须用一般过去时。

词汇与搭配

make faces (固定搭配)

making those terrible faces

"make faces" 是固定搭配,意为"做鬼脸、扮鬼脸",faces 必须用复数形式。这里 "those terrible faces" 用 "terrible" 修饰,强调那些鬼脸很可怕或很难看。类似的表达还有 "make a face" (单数,做一个鬼脸) 和 "pull faces" (英式英语中更常见)。需要注意 "make faces at sb" 表示"对某人做鬼脸",at 不能省略。这个搭配在口语和非正式写作中常见,表达生动形象。

  • ✓ He's making faces at me. (对我做鬼脸) ✗ He's making faces to me. / He's making faces for me. 表示"对某人做鬼脸"必须用 "at sb",不能用 to 或 for。
  • ✓ Don't make faces. / Don't make a face. ✗ Don't make face. (face 单数前缺冠词) "make faces" (复数) 或 "make a face" (单数) 都可以,但 face 单数时必须加冠词 a。

句子结构特征

口语省略与缩写

Ben's he used to make

本句体现了典型的口语特征:1) 使用缩写形式 "Ben's" 代替 "Ben has";2) 省略了关系代词,"those terrible faces he used to make" 完整形式是 "those terrible faces that/which he used to make",在口语和非正式写作中,作宾语的关系代词 that/which 常被省略。这些特征使句子更简洁、更口语化,符合日常交流习惯。在正式写作中,应避免缩写,关系代词是否省略需根据文体要求决定。

  • ✓ 口语: Ben's left. / 正式: Ben has left. ✗ 正式写作中仍使用缩写形式 "Ben's left." 缩写形式适合口语和非正式写作,正式写作应完整拼写 has, is 等。
  • ✓ The book (that) I bought is good. (关系代词作宾语可省略) ✗ The book I bought it is good. (省略关系代词后又加多余代词 it) 省略关系代词后,不能再加代词 it/him 等,因为关系代词本身就充当宾语。
KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2017年6月第1套听力这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

give up（give up(高多义)）

given up making

本句中 "given up making" 是短语动词 "give up" 的完成时态形式（"has given up"），表示 Ben 已经停止/戒除了做鬼脸这个行为习惯。

"give up" 在此取 "戒除·停止（习惯/活动）" 义项，其后接动名词 "making"（making faces）作宾语，这是 "give up" 后接宾语的标准形态。

该短语动词的核心语法特征：(1) 可接名词或动名词作宾语；(2) 当宾语为代词时必须插入中间（"give it up"），当宾语为名词短语时可连写也可分开（"give up smoking" / "give smoking up"）；(3) 本句为连写形式 "given up making"，宾语 "making those terrible faces" 是动名词短语。

辨析要点：判断 "give up" 具体义项需结合宾语和语境。当宾语为活动、习惯类名词或动名词时（如 smoking, trying, making faces），通常表示 "戒除·停止"；当宾语为计划、希望、努力等抽象名词时，表示 "放弃"；当为 "give oneself up" 时表示 "自首"。

迁移方法：识别 "give up" 时，先确认 "give" 与 "up" 是否构成短语关系（而非各自独立），再根据宾语类型和上下文判断义项。本句 "making those terrible faces" 指具体的行为习惯，语境强调 Ben 已不再做此动作，故为 "戒除·停止" 义。

used to do / be used to doing / be used to do（used to 三义）

used to make

本句中 "used to make" 是 "used to do" 结构的典型实例，表示 Ben 过去常常做某个动作（做鬼脸），但现在已经不做了。

"used to do" 的核心特征：(1) "used" 前没有 be 动词；(2) "to" 后接动词原形；(3) 表示过去的习惯性动作或状态，隐含 "现在不再如此" 的对比。

识别要点：区分 "used to do"（过去常做）与 "be used to doing"（习惯于做）的关键在于 "used" 前是否有 be 动词，以及 "to" 后接原形还是 -ing 形式。本句 "used" 前无 be 动词，"to" 后接原形 "make"，故为 "used to do"。

迁移方法：遇到 "used to" 时，先判断其前是否有 be 动词。若无，则为 "used to do"（过去习惯）；若有 be 动词且 "to" 后接 -ing，则为 "be used to doing"（习惯于）；若有 be 动词且 "to" 后接原形，则为被动语态 "be used to do"（被用来做）。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2017年6月英语四级第1套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

主干结构拆解：此句为口语化复合句。外层是 “You know” 作为插入语引出一个宾语从句；宾语从句核心为 “Ben's given up making those terrible faces”，其中 “Ben's” 是 “Ben has” 的缩写，现在完成时；“given up” 是短语 give up 的过去分词，后接动名词 “making”；“those terrible faces” 是 make 的宾语；后面 “(that) he used to make” 是省略了关系代词的定语从句，修饰 faces。

第一性原理：理解该句的关键在于识别 two chunks —— give up doing sth.（放弃做某事）和 used to do（过去常常做某事）。前者表示动作的终止，后者表示过去的习惯，两者结合表达了 “不再做过去常做的事”。

考点聚焦：四级听力常考现在完成时与一般过去的对比、give up doing 的搭配、used to do 与 be used to doing 的辨析、以及省略 that 的定语从句。考生听到 ‘given up making’ 和 ‘used to make’ 应立刻提取信息为 “已放弃……过去常做”。

常见理解陷阱：1. 可能将 “Ben's” 误听成 “Ben is”，导致后面理解扭曲，实则 “is given up” 无意义；2. “used to” 可能被误认为 “used as” 或 “used for”，从而误解成“被用来……”，与句意不符；3. 省略的 that 使得 “he used to make” 像一个独立从句，但不影响把握 “faces” 的修饰关系。

迁移应用：遇到类似句子 （如 “She’s stopped reading the books she used to love.”），考生应能快速切分出 “stop/quit/give up + doing” 和 “used to do” 两个模块，并理解其逻辑关系——停止了过去习惯做的事情。在听力中抓住 such chunks 即可预测语意走向。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2017年6月英语四级第1套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度3

    全部为基础高频词汇,"give up", "used to", "make faces" 都是初中水平的核心表达,"terrible" 也是常见形容词,无生僻词或超纲词,对基础较差的学习者也几乎无词汇障碍。

  • 结构难度4

    主句结构简单 (主谓宾),包含一个省略关系代词的定语结构 "those terrible faces (that) he used to make",但嵌套层次浅,主干清晰,易于识别,对基础学习者而言结构难度较低。

  • 精讲价值8

    虽然句子简短,但集中了三个高频考点:"give up doing" (短语动词+动名词)、"used to do" (过去习惯) 和现在完成时,且都是中文学习者的易错点,知识点密度高,讲解后可举一反三,学习收益显著。

  • 典型性7

    典型的口语交际句式,"give up doing" 和 "used to do" 在四六级听力和考研完形中频繁出现,现在完成时也是必考时态,句中包含的语言现象在真题中有较高代表性,但因过于口语化,在阅读理解原文中出现频率略低。

  • 表达质量6

    地道的口语表达,使用缩写、省略关系代词等口语化特征,符合日常交流习惯,但作为书面材料略显随意,不适合作正式写作范文,表达质量属于标准口语水平。

  • 综合推荐度7

    词汇和结构都很基础,适合初学者,但包含三个核心高频考点且都是易错点,精讲价值高,典型性也不错,非常适合作为讲解 "give up doing" 和 "used to do" 的入门例句,综合推荐优先讲解。

结构训练评估

  • 主干识别难度3

    主句主干"You know"非常清晰,位于句首,一眼可见;宾语从句主干"Ben has given up"也较明显,仅被动名词宾语"making..."拉长,但主谓识别无障碍;定语从句"he used to make"紧贴先行词,结构简单;整体主干定位难度较低,稍有挑战的是宾语从句内嵌套了定语从句,需要分层识别,但不至于难以定位

  • 分句嵌套复杂度4

    全句包含三层结构:主句套宾语从句,宾语从句内再套限制性定语从句;但各层边界相对清晰,宾语从句跟在know后,定语从句紧贴先行词faces,无复杂的交叉或多重并列;层级虽有三层,但呈线性嵌套,顺读即可理清归属,不需反复回读;复杂度适中

  • 时态语态难度5

    全句涉及三个时态:主句一般现在时(know)、宾语从句现在完成时(has given up)、定语从句一般过去时(used to make);现在完成时和used to结构对基础较弱的学习者有一定门槛,需理解has given up表示过去动作对现在的影响,以及used to表示过去习惯与现在对比;但均为主动语态,无被动或虚拟语气叠加,整体难度中等

  • 成分划分训练价值6

    本句成分覆盖较全面:主句有主谓宾(宾语为从句),宾语从句有主谓宾(宾语为动名词短语),定语从句有主谓宾(宾语为省略的关系代词);涉及从句作宾语、动名词作宾语、定语从句修饰先行词、省略关系代词等多个考点,适合练习从句识别与成分划分;但成分类型以主谓宾为主,缺少状语、定语等其他丰富成分,训练价值中等偏上

  • 结构典型性7

    宾语从句套定语从句的结构在四六级与考研真题中非常常见,尤其是限制性定语从句修饰宾语从句内部名词的模式,属于典型的复合句考查形式;现在完成时与used to的对比用法也是常考点;句式具有较高代表性,掌握后可复用于大量类似结构的句子

  • 综合训练推荐度6

    综合来看,本句主干识别较易,嵌套层级适中,时态涉及现在完成时和used to结构有一定门槛,成分覆盖较全面且句式典型;整体难度适中偏上,适合作为巩固从句嵌套与时态对比的练习句,训练价值较高,推荐优先级中等偏上

LINKS · 本句出处

这句原句出自2017年6月第1套听力（Part II Section B (2)，第1段，第1句）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语四级真题原句出自2017年6月第1套听力（第1段第1句），全句 14 词、CEFR 难度 B1，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（复合句、3 个分句、最深嵌套第 3 层），可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语四级真题句

常见问题

关于"M: You know, Ben's given up making those…"这句英语四级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语四级真题句「M: You know, Ben's given up making those terrible faces he used to make.」是什么意思？怎么翻译？
这句话的意思是：男：你知道吗，本已经不再做他以前常做的那些鬼脸了。 更贴近原文语序的直译是：M：你知道吗，本已经放弃做他过去常做的那些可怕的鬼脸了。 原句共 14 词、CEFR 难度 B1，出自2017年6月英语四级第1套真题听力（Part II Section B (2)，第1段，第1句）。
"M: You know, Ben's given up making those…"这句英语四级真题长难句的结构怎么划分？
主句主干为 "You know"(主谓结构),后接宾语从句 "Ben's given up making those terrible faces he used to make" 作 know 的宾语。主句"You know"引出宾语从句,建立说话人向听话人传递信息的框架;宾语从句"Ben's given up making those terrible faces he used to make"是被传递的核心信息内容,陈述Ben的行为改变;该宾语从句内部嵌套限制性定语从句"he used to make",定语从句修饰faces,通过描述Ben过去的习惯,与宾语从句的现在完成时has given up形成时间对比,强化Ben行为改变的事实;整体逻辑为:告知对方(主句)→Ben已改变(宾语从句)→过去习惯作对比(定语从句)
"Ben's given up making those terrible faces he used to make"是什么从句？（2017年英语四级真题）
这是宾语从句——该从句作 "know" 的宾语,that 被省略(零引导)。从句主干为 "Ben's given up making those terrible faces",其中 "those terrible faces" 后又带定语从句 "he used to make" 修饰 faces。句中另一处"he used to make"是限制性定语从句——该定语从句修饰先行词 "those terrible faces",关系代词 that/which 作 make 的宾语被省略(零引导)。从句 "he used to make" 完整翻译为 "他过去常做的(那些鬼脸)"。
give up doing sth 是什么意思？英语四级真题句"M: You know, Ben's given up making those…"里怎么理解？
"give up doing sth" 是高频短语动词,表示"停止做某事、放弃做某事"。这里 "given up making" 用的是现在完成时,强调Ben已经停止并且不再做那些鬼脸的状态持续到现在。需要注意 "give up" 后面必须接动名词 (doing),不能接不定式 (to do)。
"M: You know, Ben's given up making those…"这句英语四级真题用了什么时态和语态？
全句 3 个分句的谓语分别是：know（一般现在时、主动语态）；has given up（现在完成时、主动语态）；used to make（一般过去时、主动语态）。一般现在时表达说话人当前的认知状态,即此刻告诉对方"你知道"这一事实;主动语态强调主语"You"是认知的主体;陈述语气客观陈述这一认知事实。
"M: You know, Ben's given up making those…"出自哪一年的英语四级真题？具体位置在哪？
出自2017年6月英语四级第1套真题的听力，卷面位置 Part II Section B (2)，第1段，第1句；全句句型为复合句。
"M: You know, Ben's given up making those…"算英语四级长难句吗？难点在哪里？
算——全句 14 词、3 个分句、最深嵌套第 3 层。主句主干"You know"非常清晰,位于句首,一眼可见;宾语从句主干"Ben has given up"也较明显,仅被动名词宾语"making..."拉长,但主谓识别无障碍;定语从句"he used to make"紧贴先行词,结构简单;整体主干定位难度较低,稍有挑战的是宾语从句内嵌套了定语从句,需要分层识别,但不至于难以定位。全句包含三层结构:主句套宾语从句,宾语从句内再套限制性定语从句;但各层边界相对清晰,宾语从句跟在know后,定语从句紧贴先行词faces,无复杂的交叉或多重并列;层级虽有三层,但呈线性嵌套,顺读即可理清归属,不需反复回读;复杂度适中。

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