懒笔记
英语四级真题句子解析 · Part II Section B (2)

2017年12月英语四级第1套真题句子解析： They know when to stop.

主语谓语宾语

他们知道何时该收手。

直译：他们知道什么时候停下来。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语四级真题（2017年12月第1套）共 5 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 首先观察整句,没有逗号、分号等明显的分句标点,也没有 and、but、or 等并列连词,因此不存在并列分句的可能。
  2. 接着寻找从属连词或引导词。发现 "when" 这个疑问词出现在动词 "know" 之后,而 "know" 是及物动词,可以接宾语。需要判断 "when to stop" 是否构成一个独立的从属结构。
  3. 观察 "when to stop" 的结构:"when" 后面直接跟 "to stop"(不定式),没有出现完整的主谓结构(即没有独立的主语和谓语动词的组合)。这种 "疑问词 + to do" 的形式可以充当名词性结构,作为前面动词的宾语。
  4. 因此可以判定:"They know" 是主句的主谓部分,"when to stop" 作为 "know" 的宾语,构成一个宾语从句(虽然是简化形式)。整句由一个主句和一个嵌入其中的宾语从句组成。
分句：主句

They know when to stop.

主句,陈述主语具备某种知识或能力,完整表达句子的核心意思

成分推断 · 3 项

谓语 know
  1. 寻找句子中的动词。句中出现了 "know" 和 "stop" 两个动词形式。
  2. "know" 是原形动词,位于主语 "They" 之后,与主语在人称和数上一致(they 是复数,know 用原形)。
  3. "stop" 前面有 "to",构成不定式 "to stop",不定式不能单独作谓语。
  4. 因此确定 "know" 是本分句的谓语动词。
主语 They
  1. 谓语 "know" 前面需要一个执行该动作的主体。
  2. 句首的 "They" 是人称代词,位于谓语之前,符合主语的位置特征。
  3. "They" 与 "know" 构成完整的主谓关系:谁知道?他们知道。
  4. 因此 "They" 是主语。
宾语 when to stop
  1. "know" 是及物动词,需要接宾语来说明知道什么内容。
  2. 谓语 "know" 之后紧跟 "when to stop",这是一个 "疑问词 + 不定式" 结构。
  3. 这种结构可以充当名词性成分,回答 "know what"(知道什么)这个问题:他们知道何时停止。
  4. "when to stop" 整体作为 "know" 的宾语,说明所知道的内容。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 观察谓语 "know" 的形式。它是动词原形,没有加 -s/-es,也没有使用过去式 knew。
  2. 主语 "They" 是复数,在一般现在时中,动词用原形。这符合一般现在时的第三人称复数形式。
  3. 没有助动词 will、have、be 等,也没有 -ing 或 -ed 形式,排除了将来时、完成时、进行时和被动语态的可能。
  4. 没有情态动词(can、must、should 等)出现,因此不属于情态动词结构。
  5. "know" 是及物动词,主语 "They" 是动作的发出者,宾语 "when to stop" 是动作的对象,因此是主动语态。
  6. 句子是陈述句,没有虚拟语气标志(如 if 条件句、wish 等),也不是命令句,因此是陈述语气。
  7. 综合判断:时态为一般现在时,语态为主动语态,语气为陈述语气。

语义说明 一般现在时在此表达一种普遍真理或习惯性状态,说明他们具备判断何时停止的能力或知识,这是一种持续存在的认知状态。主动语态表明主语是知道这个动作的执行者。陈述语气用于客观陈述事实。

分句：宾语从句

when to stop

宾语从句(简化形式),作为主句谓语动词 know 的宾语,说明所知道的具体内容是何时停止

成分推断 · 2 项

谓语 to stop
  1. 在这个从句中寻找谓语动词。虽然从句形式简化,但仍需识别核心动作。
  2. "to stop" 是不定式结构,其中 "stop" 是动词,表达 "停止" 这个动作。
  3. 在 "疑问词 + 不定式" 结构中,不定式承担谓语的语义功能。
  4. 因此 "to stop" 在此从句中充当谓语核心。
主语 They(承前省略)
  1. "to stop" 这个不定式需要一个逻辑主语,即执行停止这个动作的主体。
  2. 在表层结构中,主语被省略了,但从语义和语法逻辑看,执行停止动作的是主句的主语 "They"。
  3. 因此这里的主语是承前省略的 "They",与主句主语保持一致。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 观察从句的谓语形式 "to stop",这是不定式结构。
  2. 不定式本身不表示具体时态,但在 "疑问词 + 不定式" 作宾语时,通常表达与主句相同或相近的时间概念。主句用一般现在时,从句内容也指向一般性的认知。
  3. 从语义上看,"when to stop" 表达的是一个一般性的知识或能力(知道在什么时候停止),不是具体某次过去或将来的动作,因此对应一般现在时的语义。
  4. "stop" 这个动作的执行者是 "They"(承前),是主动关系,因此是主动语态。
  5. 句子是陈述性质,没有虚拟或命令的语气标志,因此是陈述语气。
  6. 综合判断:时态为一般现在时(语义层面),语态为主动语态,语气为陈述语气。

语义说明 不定式结构在此从句中表达一般性的能力或知识,与主句的一般现在时呼应,说明这是一种持续具备的判断能力。主动语态表明停止这个动作是由主语(They)主动执行的。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句They know when to stop.该句主语"They"、谓语"know"、宾语"when to stop"(宾语从句)构成完整主句框架。主句本身结构简单清晰,仅含一个从句作宾语。
L2 · 宾语从句引导词·连接副词when to stop该从句由连接副词"when"引导,作动词"know"的宾语。"when to stop"是"疑问词+不定式"结构,相当于省略主语的间接疑问句(when they should stop),表达"何时该停止"这一待解的问题,属于连接副词引导的宾语从句的简化形式。

逻辑链主句通过谓语动词 know 引出一个宾语从句,从句以疑问词加不定式的简化形式嵌入主句中,说明主语所知道的内容。两个分句之间是包含关系,从句为主句提供宾语补足,共同构成完整语义。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2017年12月英语四级第1套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

核心短语与语义解析

know when to do sth. (固定结构)

know when to stop

"know when to do sth." 是英语中的标准固定结构,表示"知道何时做某事/懂得在什么时候做某事"。这个结构由"know" + 疑问词"when" + 不定式"to do"构成。 结构特点: 1. "when"在此为疑问副词,引导名词性结构作"know"的宾语,但不是从句(无主谓结构) 2. 不定式"to stop"与"when"紧密结合,形成"when to stop"这一整体 3. 可替换为其他疑问词:know how to do / know where to go / know what to say 语义层面: 不仅表示"知道时间点",更强调"判断力/分寸感"、在本句语境中,"know when to stop"隐含"懂得适可而止/知道收手"的智慧、这是一种元认知能力的体现,属于高阶思维技能 与中文对应: 直译:"知道何时停止"、意译:"懂得适可而止/知道见好就收"

  • ✓ They know when to stop. (疑问词 + 不定式结构) ✗ They know when they should stop. (虽然语法正确,但不如固定结构简洁地道) "know when to do"是更简洁、更符合英语表达习惯的结构,在书面语和口语中都是首选。
  • ✓ know when to stop ("when"后直接接不定式) ✗ know when stop / know when stopping (缺少"to"或用错非谓语形式) 疑问词后必须用"to + 动词原形",不能省略"to",也不能用动名词。

词汇与搭配精讲

stop 的核心含义与延伸用法

stop

"stop"在本句中作不及物动词,表示"停止/中止(正在进行的行为)"。 基本用法: 1. 不及物:stop (doing sth.) - 停止(做某事) 2. 及物:stop sb./sth. - 阻止某人/某事 3. 及物:stop doing sth. - 停止做某事(停止正在做的) 4. 及物:stop to do sth. - 停下来去做某事(停下当前的,去做另一件) 本句语境: "when to stop"强调的是"时机判断" - 不是"能否停",而是"何时停"、隐含语义:在合适的时候停下,体现节制、自控、智慧 常见搭配: stop short of sth. (差一点就做某事但克制住了)、stop at nothing (不择手段)、come to a stop (停下来)、bring sth. to a stop (使某事停止)

  • ✓ stop doing sth. (停止正在做的事) ✗ stop to do sth. 当作"停止做某事"理解 "stop to do"的意思是"停下(当前的事)去做(另一件事)",如:He stopped to rest. (他停下来休息) vs. He stopped resting. (他停止休息)。

句式特征与表达效果

简单句的表达力:主谓宾最简结构传递复杂含义

They know when to stop.

本句采用最简单的"主语 + 谓语 + 宾语"结构(They + know + when to stop),仅6个单词,却传递出丰富的语义层次。 表达效果分析: 1. 简洁有力:去除一切修饰,直击核心观点 2. 普遍真理感:简单陈述句式常用于表达普遍规律或真理 3. 对比暗示:"They know"暗含"others don't know"的对比,突出"they"的智慧 4. 开放性:不指明具体停止什么,适用于多种语境(工作、争论、消费、冒险等) 修辞价值: 这种"大道至简"的表达在英语论说文、格言警句中极为常见、用最基础的词汇和结构,表达深刻的人生哲理或行为智慧、便于记忆和传播,具有口号式的感染力 典型场景: 商业写作:描述成功者的特质、心理学:论述自我控制能力、人生建议:关于节制与分寸的忠告

中文学习者难点总结

疑问词 + 不定式结构的掌握难点

when to stop

中文学习者在处理"疑问词 + 不定式"结构时常遇到以下困难: 难点1:结构识别、中文习惯用完整的问句或从句表达类似含义:"知道什么时候应该停止"、英语的"when to stop"更简洁,但中文学习者易误认为缺少成分、需要理解:这是名词性结构,作"know"的宾语,功能完整 难点2:"to"的必要性、受中文影响,容易省略"to":know when stop ❌、或受动名词混淆:know when stopping ❌、必须记住:疑问词 + to + 动词原形,三者缺一不可 难点3:语义把握、字面理解为"知道何时停",容易忽略深层含义、需要根据语境理解其隐含的"智慧/判断力/分寸感"、这种语义跃迁(从字面到引申)是中文学习者的常见盲点 难点4:结构迁移、掌握了"know when to do"后,需要主动迁移到: - know how to do (知道如何做) - know what to say (知道说什么) - know where to go (知道去哪里) - decide when to start (决定何时开始)、这种"动词 + 疑问词 + 不定式"是英语中的高频模式

  • ✓ 中文对应不是逐字翻译,而是理解整体含义 ✗ 机械对应中文"他们知道何时去停止"(生硬、不自然) 应理解为"他们懂得适可而止/知道见好就收",把握英语表达背后的文化内涵。
  • ✓ "疑问词 + 不定式"是独立的名词性结构,不需要添加主语 ✗ 过度分析为"省略了主语的从句" 这不是省略,而是英语中独立存在的固定结构,与从句是两种不同的语法现象。
EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2017年12月英语四级第1套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

句子结构：主语 They + 谓语 know + 宾语 when to stop。其中宾语是‘疑问副词 when + 不定式 to stop’，整体相当于名词短语，表示‘停止的时机’。

听力考点：'疑问词 + to do' 结构是四级听力的高频语法点，常用于动词 know, decide, wonder, tell 等之后。如 decide where to go, wonder how to answer。理解此结构能帮助你迅速抓住说话者意图，避免纠结于复杂从句。

第一性原理：英语中，当主从句主语一致时，疑问词引导的宾语从句常可简化为 ‘疑问词 + 不定式’。例如：I don't know what I should do → I don't know what to do。这样表达更凝练，符合口语习惯。

备考翻译：‘他们知道何时该停下来。’ 这句话常出现在讨论时间管理、截止日期、健康习惯等话题中，听力中一旦听到，需意识到说话者在强调‘适度’或‘控制’。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2017年12月英语四级第1套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度2

    全部为初级词汇(they, know, when, to, stop),无生僻词、无专业术语,基础较差的学习者也能识别所有单词,词汇本身不构成理解障碍。

  • 结构难度4

    表面为简单的主谓宾结构(仅一层),但宾语部分"when to stop"是疑问词+不定式的特殊结构,需要专门学习才能准确理解其构成和功能,对未系统学过该结构的学习者有一定难度。

  • 精讲价值9

    虽然句子简短,但"know when to do"是高频且重要的固定结构,泛化价值极高;句子本身还涉及语义引申(从字面到"分寸感"的理解)和跨文化表达差异,单句精讲可覆盖结构、搭配、语义、文化多个层面,教学收益高。

  • 典型性8

    "疑问词+不定式"结构在四六级和考研阅读、写作中高频出现,是必考语法点;简短有力的陈述句式也是英语论说文和格言的典型特征,句子本身极具代表性,学习者掌握后可广泛迁移。

  • 表达质量9

    表达简洁、地道、符合英语思维习惯,用最基础的词汇传递深刻含义,体现了英语"化繁为简"的表达美学;这种句式在英美书面语和口语中都十分常见,可作为标准表达的范例。

  • 综合推荐度9

    综合考虑:词汇零门槛(2分)降低学习成本,结构难度适中(4分)适合讲解,精讲价值(9分)、典型性(8分)、表达质量(9分)均为高分——是一个高性价比的教学素材,既能讲透重要语法结构,又能培养语感和表达能力,强烈推荐优先精讲。

结构训练评估

  • 主干识别难度2

    主句主干 They know 非常清晰，主语和谓语都在句首，位置标准，没有任何分隔或修饰语遮挡，一眼就能识别出来。宾语从句虽然是简化形式，但紧跟谓语之后，也很容易定位。

  • 分句嵌套复杂度3

    只有一层嵌套：主句嵌入一个简化的宾语从句。宾语从句本身是疑问词加不定式的紧凑结构，没有再嵌套其他从句，整体线性清晰，理解负担很小。

  • 时态语态难度2

    主句谓语 know 是一般现在时主动语态，从句谓语 to stop 是不定式（语义对应一般现在时主动语态），都是最基础的时态和语态形式，没有完成体、被动、虚拟或情态等复杂变化。

  • 成分划分训练价值5

    本句涵盖主语、谓语、宾语从句三种核心成分，并且宾语从句是疑问词加不定式的简化形式，这是一个值得练习的常见结构。从句内部还可以拆解出状语成分，有一定的成分划分练习价值。

  • 结构典型性7

    疑问词加不定式作宾语是四六级和考研中的高频结构，常见于 know、learn、decide、understand 等动词后面。这种简化形式的宾语从句是典型的考点句式，掌握后可以迁移到大量类似句子中。

  • 综合训练推荐度5

    本句结构清晰、时态简单，主干识别和嵌套理解难度都很低，适合初学者快速上手。虽然难度不高，但疑问词加不定式这一结构的典型性很强，作为入门级的宾语从句练习句有一定价值。综合来看，可作为基础训练材料优先使用。

LINKS · 本句出处

这句原句出自2017年12月第1套听力（Part II Section B (2)，第13题，A）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语四级真题原句出自2017年12月第1套听力（第13题A），全句 5 词、CEFR 难度 A2，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（复合句、2 个分句、最深嵌套第 2 层），可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语四级真题句

常见问题

关于"They know when to stop."这句英语四级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语四级真题句「They know when to stop.」是什么意思？怎么翻译？
这句话的意思是：他们知道何时该收手。 更贴近原文语序的直译是：他们知道什么时候停下来。 原句共 5 词、CEFR 难度 A2，出自2017年12月英语四级第1套真题听力（Part II Section B (2)，第13题，A）。
"They know when to stop."这句英语四级真题句子的结构怎么划分？
该句主语"They"、谓语"know"、宾语"when to stop"(宾语从句)构成完整主句框架。主句通过谓语动词 know 引出一个宾语从句,从句以疑问词加不定式的简化形式嵌入主句中,说明主语所知道的内容。两个分句之间是包含关系,从句为主句提供宾语补足,共同构成完整语义。
"when to stop"是什么从句？（2017年英语四级真题）
这是宾语从句——该从句由连接副词"when"引导,作动词"know"的宾语。"when to stop"是"疑问词+不定式"结构,相当于省略主语的间接疑问句(when they should stop),表达"何时该停止"这一待解的问题,属于连接副词引导的宾语从句的简化形式。
know when to do sth. 是什么意思？英语四级真题句"They know when to stop."里怎么理解？
"know when to do sth." 是英语中的标准固定结构,表示"知道何时做某事/懂得在什么时候做某事"。这个结构由"know" + 疑问词"when" + 不定式"to do"构成。 结构特点: 1. "when"在此为疑问副词,引导名词性结构作"know"的宾语,但不是从句(无主谓结构) 2. 不定式"to stop"与"when"紧密结合,形成"when to stop"这一整体 3. 可替换为其他疑问词:know how to do / know where to go / know what to say 语义层面: 不仅表示"知道时间点",更强调"判断力/分寸感"、在本句语境中,"know when to stop"隐含"懂得适可而止/知道收手"的智慧、这是一种元认知能力的体现,属于高阶思维技能 与中文对应: 直译:"知道何时停止"、意译:"懂得适可而止/知道见好就收"。
"They know when to stop."这句英语四级真题用了什么时态和语态？
全句 2 个分句的谓语分别是：know（一般现在时、主动语态）；to stop（一般现在时、主动语态）。一般现在时在此表达一种普遍真理或习惯性状态,说明他们具备判断何时停止的能力或知识,这是一种持续存在的认知状态。
"They know when to stop."出自哪一年的英语四级真题？具体位置在哪？
出自2017年12月英语四级第1套真题的听力，卷面位置 Part II Section B (2)，第13题，A；全句句型为复合句。
"They know when to stop."算英语四级长难句吗？难点在哪里？
这句结构相对平易：全句 5 词、2 个分句。主句主干 They know 非常清晰，主语和谓语都在句首，位置标准，没有任何分隔或修饰语遮挡，一眼就能识别出来。只有一层嵌套：主句嵌入一个简化的宾语从句。

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