英语四级真题句子解析 · Part III Section A

2017年12月英语四级第3套真题句子解析： We all know there exists a great void(空白) in the public educational system when it comes to exposure to STEM(Science, Technology, Engineering and Mathematics) courses .

主语谓语宾语状语

我们都知道，在公立教育系统中，学生接触STEM（科学、技术、工程和数学）课程的机会存在很大空白。

直译：我们都知道，当涉及到接触STEM（科学、技术、工程和数学）课程时，公共教育系统中存在着巨大的空白。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语四级真题（2017年12月第3套）共 25 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

首先观察全句标点和连接词。整句以句号结尾，句中没有分号或逗号前的并列连词(and/but/or等)隔断平行分句，因此不是并列复合句。
接着寻找从属连接标志。句中出现"know"后直接跟"there exists"，"know"是及物动词，其后"there exists..."这一完整主谓结构充当宾语，因此这是一个宾语从句。宾语从句的引导词that在此被省略("know"后可接"that"引导的从句，"that"常可省略)。
继续向后查找。在"public educational system"之后出现"when"，这是一个从属连词，引导时间或条件相关的从句。"when it comes to"是固定搭配，表示"当涉及到/谈到"，引出一个状语从句，修饰前面"exists a great void in the public educational system"这一事实发生的条件或情境。
综合以上标志，全句结构为:主句"We all know"+ 宾语从句"there exists... system"+ 状语从句"when it comes to..."。状语从句嵌套在宾语从句内部，修饰宾语从句中"exists"所描述的事实。主句与宾语从句之间是动宾关系，宾语从句与状语从句之间是主从修饰关系。

分句：主句

We all know there exists a great void(空白) in the public educational system when it comes to exposure to STEM(Science, Technology, Engineering and Mathematics) courses.

主句，陈述主语"We all"的认知内容，统领全句

成分推断 · 3 项

谓语 know

先找句中所有动词形式。全句出现的动词形式有:"know"(动词原形)、"exists"(第三人称单数)、"comes"(第三人称单数)。
判断哪个是本分句(主句)的谓语。主句主语是"We"，"know"紧跟其后，且"We"和"know"之间无其他隔断成分。"know"与主语"We"在人称和数上一致(第一人称复数主语用动词原形)，构成主谓搭配。
排除其他候选。"exists"出现在"know"之后，但"know"是及物动词，其后"there exists..."整体作宾语从句，"exists"是宾语从句内部的谓语，不是主句谓语。"comes"出现在"when"引导的状语从句中，是该状语从句的谓语，也不是主句谓语。
因此，主句的谓语是"know"，表示主语"We"执行的认知动作。

主语 We all

确定主句谓语"know"之后，向前查找执行该动作的主体。谓语"know"前紧接"We all"，其中"We"是人称代词主格，"all"是同位语或强调词，修饰"We"，二者共同构成主语部分。
检查主谓一致性。"We"是第一人称复数，谓语"know"用原形(一般现在时第一人称复数形式)，主谓在人称和数上一致，确认"We all"是主语。
排除其他候选。句首无其他名词或代词可能充当主语，"We all"之前无任何成分，因此"We all"必然是主句主语。

宾语 there exists a great void(空白) in the public educational system when it comes to exposure to STEM(Science, Technology, Engineering and Mathematics) courses

主句谓语"know"是及物动词，需要宾语。谓语"know"之后紧跟"there exists..."直至句末，这一整段内容在语法上构成完整陈述(there be句型的变体"there exists"+主语"a great void"+地点状语"in the public educational system"+时间/条件状语从句"when it comes to...")。
判断成分归属。"know"可接that引导的宾语从句，此处that被省略，"there exists..."整体作"know"的宾语，说明"We all know"所知的内容。
排除其他可能。若"there exists..."不是宾语，主句"We all know"将缺少必要的宾语成分，句子不完整。因此"there exists..."整个从句充当主句宾语。

时态 · 语态 · 语气

时态一般现在时

语态主动语态

语气陈述语气

判定依据

时态判定:主句谓语是"know"，动词原形。主语"We"是第一人称复数，一般现在时第一人称复数用动词原形。句中无助动词(have/has/had)、无进行体标志(be+doing)、无将来时标志(will/shall)、无情态动词(can/may/must等，但"know"本身不是情态动词)。因此谓语"know"是一般现在时。
语态判定:主语"We"是动作"know"的执行者，不是承受者。谓语"know"是实义动词主动形式，无"be+过去分词"结构，因此是主动语态。
语气判定:句子是陈述句，陈述一个事实("我们都知道...")，无虚拟语气标志(if条件句的were/had done、suggest等词后的should或动词原形)，也非祈使句(无省略主语的动词原形开头)。因此是陈述语气。

语义说明一般现在时表示当前的普遍认知或客观事实，主动语态表明主语"We"是认知动作的执行者，陈述语气直接陈述这一认知为真。

分句：宾语从句

there exists a great void(空白) in the public educational system when it comes to exposure to STEM(Science, Technology, Engineering and Mathematics) courses

宾语从句，作主句谓语"know"的宾语，说明所知的具体事实

成分推断 · 4 项

谓语 exists

先找该从句中所有动词形式。从句中出现"exists"(第三人称单数)和"comes"(第三人称单数)。
判断哪个是该宾语从句的谓语。该从句采用"there exists"结构(there be句型的变体)，"exists"紧跟引导词"there"之后，是该从句的核心动词，表示"存在"。"there"是引导词，不充当主语，真正主语是"a great void"。
排除其他候选。"comes"出现在"when"引导的状语从句"when it comes to..."中，是该状语从句的谓语，不是本宾语从句的谓语。
因此，宾语从句的谓语是"exists"，与真正主语"a great void"(第三人称单数)在数上一致。

主语 a great void(空白)

该从句使用"there exists"结构，"there"是引导词，不充当主语。在"there be/exist"句型中，真正的主语在be/exist之后。
谓语"exists"之后紧跟"a great void(空白)"，这是名词短语，充当该从句的真正主语，表示存在的事物。
检查主谓一致性。"a great void"是单数名词短语，谓语"exists"用第三人称单数形式，主谓一致，确认"a great void(空白)"是主语。
排除其他候选。"there"只是引导词，"in the public educational system"是介词短语作地点状语，"when it comes to..."是状语从句，均不能充当主语。因此"a great void(空白)"是该从句主语。

状语 in the public educational system

在确定主语"a great void"和谓语"exists"之后，查找修饰成分。谓语"exists"之后，主语"a great void"之后，紧跟介词短语"in the public educational system"。
判断该介词短语的作用。介词"in"引出地点或范围，"the public educational system"是名词短语，整个"in the public educational system"说明"void"存在的位置或范围。
排除其他可能。该介词短语不能作主语、宾语或表语(因已有主语"a great void"，谓语"exists"是不及物动词无宾语，也非系动词无表语)。介词短语修饰谓语"exists"，说明存在的地点，因此是地点状语。

状语 when it comes to exposure to STEM(Science, Technology, Engineering and Mathematics) courses

在主语、谓语、地点状语之后，句末出现"when it comes to..."。"when"是从属连词，引导状语从句。
判断该状语从句的作用。"when it comes to"是固定搭配，意为"当涉及到/谈到"，引出条件或情境，说明"void exists"这一事实在什么条件或情境下成立。
该从句修饰整个宾语从句的核心陈述("there exists a great void in the public educational system")，限定其适用范围或条件。因此"when it comes to..."整体是该宾语从句的条件状语从句，进一步说明空白存在的具体情境。

时态 · 语态 · 语气

时态一般现在时

语态主动语态

语气陈述语气

判定依据

时态判定:该从句谓语是"exists"，第三人称单数形式。主语"a great void"是第三人称单数，一般现在时第三人称单数谓语加-s/-es。句中无助动词、无进行体标志、无将来时标志、无情态动词。因此"exists"是一般现在时。
语态判定:"exist"是不及物动词，本身没有被动形式。主语"a great void"是存在状态的主体，不存在承受或执行的区分。对于不及物动词，一律归为主动语态。
语气判定:该从句陈述一个客观事实("存在一个空白")，无虚拟语气标志，也非祈使句。因此是陈述语气。

语义说明一般现在时表示当前客观存在的事实，主动语态(不及物动词)表明主语"a great void"是存在状态的主体，陈述语气直接陈述这一事实。

分句：状语从句

when it comes to exposure to STEM(Science, Technology, Engineering and Mathematics) courses

条件状语从句，嵌套在宾语从句内部，限定"空白存在"这一事实适用的具体情境或条件

成分推断 · 3 项

谓语 comes

先找该从句中所有动词形式。该状语从句中只有"comes"(第三人称单数)这一个动词形式。
判断其为谓语。"comes"前是主语"it"，二者构成主谓搭配。"it"是第三人称单数代词，"comes"是第三人称单数形式，主谓一致。"when it comes to"是固定结构，"comes"是该从句的核心动词，表示"涉及/谈到"。
排除其他候选。该从句中无其他动词形式，"comes"必然是谓语。因此"comes"是该状语从句的谓语。

主语 it

在"when"引导词之后，谓语"comes"之前，出现代词"it"。"it"是主格形式，位于谓语前，是该从句的主语。
检查主谓一致性。"it"是第三人称单数，谓语"comes"用第三人称单数形式，主谓一致。
判断"it"的语义。在"when it comes to"这一固定搭配中，"it"是形式主语或习惯用法中的代词，不指代具体事物，而是引出话题。因此"it"是该从句主语。

状语 to exposure to STEM(Science, Technology, Engineering and Mathematics) courses

在谓语"comes"之后，出现"to exposure to STEM...courses"。"come to"可表示"涉及/达到"，"to"在此引出涉及的对象或话题。
"to exposure to STEM...courses"中，第一个"to"是介词，与"comes"构成"comes to"结构；"exposure"是名词，"to STEM courses"是修饰"exposure"的定语(介词短语)。整个"to exposure to STEM courses"说明"comes"所涉及的内容或方向。
该介词短语修饰谓语"comes"，说明"涉及"的对象或范围，因此是状语(可归为方向状语或范围状语，此处统一归为状语)。

时态 · 语态 · 语气

时态一般现在时

语态主动语态

语气陈述语气

判定依据

时态判定:该从句谓语是"comes"，第三人称单数形式。主语"it"是第三人称单数，一般现在时第三人称单数谓语加-s/-es。句中无助动词、无进行体标志、无将来时标志、无情态动词。因此"comes"是一般现在时。
语态判定:"come"是不及物动词，无被动形式。主语"it"执行"come"这一动作(虽然"it"在此是形式主语，但语法结构上仍是主动)。因此是主动语态。
语气判定:该从句陈述一个条件或情境("当涉及到...")，无虚拟语气标志，也非祈使句。因此是陈述语气。

语义说明一般现在时表示普遍适用的条件或习惯性情境，主动语态(不及物动词)表明主语"it"在结构上是动作主体，陈述语气直接陈述这一条件。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级	原文	功能
L1 · 主句	We all know there exists a great void(空白) in the public educational system when it comes to exposure to STEM(Science, Technology, Engineering and Mathematics) courses.	主句主干为"We all know"，是一个主谓宾结构。主语"We all"，谓语动词"know"，后接宾语从句。整句表达"我们都知道某个事实"。
L2 · 宾语从句引导词·零引导	there exists a great void(空白) in the public educational system when it comes to exposure to STEM(Science, Technology, Engineering and Mathematics) courses	该从句作"know"的宾语，引导词that被省略，为零引导宾语从句。从句采用there exists倒装结构，主干为"there exists a great void"，表示"存在一个巨大空白"。
L3 · 状语从句引导词·when	when it comes to exposure to STEM(Science, Technology, Engineering and Mathematics) courses	该从句由"when"引导，在宾语从句内部作状语。"when it comes to"是固定习语表达，整体表示"当谈到/涉及到"，引导条件或话题转换。虽"when"字面为时间词，但该习语的语义功能更接近条件或话题限定，表示"在涉及STEM课程的情况下"。从句限定"空白"存在的具体语境范围。

逻辑链主句"We all know"统领全句，其宾语是省略that的宾语从句"there exists a great void..."。宾语从句内部又嵌套状语从句"when it comes to..."，该状语从句进一步限定宾语从句中"空白存在"的条件或情境。整体逻辑为:陈述认知(主句)→ 认知的内容是某事实(宾语从句)→ 该事实成立的条件(状语从句)。状语从句对宾语从句起修饰限定作用，三个分句层层递进、逐步缩小话题范围。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2017年12月英语四级第3套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

重点短语与固定结构解析

there exists (存在句型)

there exists

"there exists" 是 "there be" 结构的正式变体,用于陈述某事物的存在。"exist" 比 "be" 更强调客观存在的事实性,常见于学术写作和正式语境。注意 "exists" 用单数是因为其后的主语 "a great void" 为单数;若主语为复数则用 "there exist"。这种结构将真正的主语后置,把 "there" 放在句首作形式主语,是英语中表达存在概念的标准句式。中文学习者容易受母语影响写成 "exists a great void",漏掉 "there",这在英语中是不成立的。

✓ There exists a problem in the system. ✗ Exists a problem in the system. 存在句必须以 there 开头,不能省略。
✓ There exist many solutions to this issue. ✗ There exists many solutions to this issue. exist 的单复数须与后面的真正主语一致。

when it comes to (固定短语)

when it comes to

"when it comes to" 是高频固定短语,意为「当谈到 / 涉及到 / 在……方面」,用于引出特定话题或范畴。这个短语已经固化,不能拆解理解:"it" 并非指代具体事物,"comes to" 也不是字面的「来到」,整体作为话题转换或聚焦的标记。其后通常接名词、动名词或名词短语。该短语在四六级和考研写作中极为实用,可用于段落过渡、话题细化、对比论述等多种场景,是提升表达地道性的关键短语之一。

✓ when it comes to learning English ✗ when it comes to learn English to 是介词,后面必须接名词或动名词,不能接动词原形。
✓ When it comes to efficiency, this method is superior. ✗ When coming to efficiency, this method is superior. 这是固定短语,不能改为 coming to 或其他变体。

exposure to (固定搭配)

exposure to

"exposure to" 是标准固定搭配,意为「接触 / 暴露于 / 体验」某事物。"exposure" 作名词表示接触、暴露的行为或状态,"to" 为介词引出接触的对象。这个搭配在教育、医学、环境等语境中高频出现,表达让某人获得经验、知识或受到影响的概念。本句中 "exposure to STEM courses" 指学生接触、学习 STEM 课程的机会。注意 "to" 后接名词或动名词,且 "exposure" 通常不可数,表示抽象的接触概念。

✓ Early exposure to foreign languages is beneficial. ✗ Early exposure of foreign languages is beneficial. 固定搭配是 exposure to,不能用 of。
✓ The program provides exposure to real-world problems. ✗ The program provides expose to real-world problems. exposure 是名词形式,expose 是动词,此处需要名词。

关键词汇与术语解析

void (熟词僻义)

void

"void" 在本句中作名词,意为「空白 / 空缺 / 缺失」,指某个应该存在但实际缺失的部分。这是 "void" 的比喻用法,从其基本义「空的空间 / 真空」延伸而来。中文学习者更熟悉 "void" 作形容词表示「无效的」(如 "null and void")或在编程中表示「无返回值」,但其名词用法在正式写作中同样常见。本句 "a great void" 强调公立教育系统在 STEM 课程方面存在巨大的空白或不足。这种抽象名词的比喻用法是学术英语的典型特征,需要理解其引申义而非仅停留在字面义。

✓ There is a void in our understanding of this phenomenon. (空白) ✗ 误将 void 只理解为「无效」,导致理解偏差。 void 作名词时更常表示「空缺 / 空白」,而非「无效」。

public educational system (专业术语)

public educational system

"public educational system" 指「公立教育体系 / 公共教育系统」,是教育领域的标准术语。"public" 在此特指由政府资助、面向全体公民的教育机构,与 "private"(私立)相对。"educational system" 指整个教育体系,包括课程设置、教学方法、管理结构等。这个词组在讨论教育政策、教育改革时频繁出现。中文学习者需注意 "public" 在此不是「公众的」泛指,而是「公立的」专指;"system" 强调体系性、系统性,而非单个学校或课程。

STEM (学科缩写)

STEM Science, Technology, Engineering and Mathematics

"STEM" 是 "Science, Technology, Engineering and Mathematics" 的首字母缩写,指科学、技术、工程和数学四个学科领域的统称。这个缩写在教育政策、人才培养讨论中极为常见,已成为独立的专有名词。STEM 教育强调跨学科整合、实践能力和创新思维培养,是当代教育改革的重点方向。本句括号内给出完整形式,是正式文本中首次出现缩写时的标准做法。注意 STEM 通常作不可数名词使用,如 "STEM education" 而非 "a STEM"。

语义逻辑与表达特征

We all know 引导的共识陈述

We all know

"We all know" 是一种修辞策略,用于引出作者认为读者应该认同的事实或观点,营造共识感。通过 "we all" 的包容性第一人称复数,作者将读者纳入同一立场,使后续论述更具说服力。这种表达在议论文开头或论点引入时常见,起到预设前提、建立共同基础的作用。然而需注意,这并不表示所述内容必然为客观真理,而是一种论证技巧。学术写作中需谨慎使用这类绝对化表述,避免过度预设读者立场。

✓ We all know 是修辞手法,用于建立共识,并非陈述绝对真理。 ✗ 将 We all know 等同于客观事实的绝对表述。这是论证策略,需结合语境判断其说服力和适用性。

a great void 的程度强化

a great void

"great" 在此修饰 "void",不仅表示空白的大小,更强调问题的严重性和紧迫性。形容词 "great" 的选择传递出作者的态度倾向,暗示这一空白不是可忽略的小问题,而是需要重视和解决的重大缺陷。这种通过形容词进行程度强化的手法在议论文中极为常见,用于突出论点的重要性。与之对比,若使用 "a slight void" 或 "a void" 则语气大不相同。学习者需理解形容词选择背后的修辞功能,而非仅停留在字面翻译。

中文学习者难点总结

存在句的语序与 there 的使用

there exists a great void

中文表达存在概念时可以直接说「存在一个空白」,但英语必须使用 "there + be/exist + 主语" 的固定句式。"there" 作为形式主语置于句首,真正的主语 "a great void" 后置,这种语序对中文学习者来说是反直觉的。很多学习者会受中文语序影响,漏掉 "there" 或错误地将主语前置。这是英语存在句的基本规则,需要通过大量练习形成自动化的语言习惯。此外,"exists" 的单复数需与后置主语保持一致,这也是易错点。

✓ There exists a solution. ✗ Exists a solution. / A solution exists. (后者语法正确但非存在句) 存在句必须以 there 开头;若写成 A solution exists 则变为一般陈述句,语义重心不同。

when it comes to 后接动名词的介词用法

when it comes to exposure

"when it comes to" 中的 "to" 是介词而非不定式标志,这是中文学习者的高频错误来源。受 "want to do"、"need to do" 等不定式结构影响,很多学习者会在 "to" 后误接动词原形。实际上,作为介词的 "to" 后面只能接名词或动名词。本句 "to exposure" 中 "exposure" 为名词;若要接动词,必须用动名词形式,如 "when it comes to learning"。这一规则适用于所有以介词 "to" 结尾的短语,如 "look forward to"、"be used to"、"object to" 等,是语法掌握的重点难点。

✓ when it comes to solving problems ✗ when it comes to solve problems to 是介词,后接动名词,不能接动词原形。
✓ I look forward to hearing from you. ✗ I look forward to hear from you. 同样的规则适用于所有介词 to 的短语。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2017年12月第3套完形填空（选词填空）这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

there exists·remains·lies·stands + 主语（存现全倒装书面升级）

there exists a great void

"there exists" 是 there 存现结构的一种形式，核心特征是 there 作引导词（不充当成分），后接表示存在的不及物动词 exists，真正的主语 "a great void" 位于动词之后。

识别要点：(1) there 不是地点副词"那里"，而是语法占位符；(2) exists 是不及物动词，表示"存在"；(3) 动词与后面的主语保持数的一致（exists 对应单数主语 void）。

与 there be 的区别：there be 是最基础的存现句（there is/are），而 there exists 用法更正式，强调"客观存在"，常见于学术或正式表达。

可迁移方法：遇到 there + 动词 + 名词结构时，判断 there 是否为引导词的依据是：能否把 there 替换为地点副词且句意通顺。若不能，则为存现结构；若能（如 "There he stands" = "He stands there"），则 there 是地点副词，不属于此知识点。

when it comes to (doing) · with a view to / with the aim of doing · on the verge (point, brink) of doing · be in danger (the habit, the process, the course) of · stand a chance of doing · cannot help doing / cannot (help) but do / do nothing but do · be busy doing · spend / waste time (in) doing · be worth doing / be worthwhile to do · as ... as possible / as ... as one can（接 doing 的固定句型框架群）

when it comes to exposure

"when it comes to" 是固定框架，整体表示"当谈到/涉及……时"，to 在此是介词（不是不定式标记），后面必须接名词或动名词。

识别核心：(1) 三个词 when it comes 必须连用；(2) to 后接的是介词宾语（名词/动名词），如本句的 "exposure"（名词）；(3) 整体作时间状语从句，引出话题转换或具体情境。

常见误区：不要把 "comes to" 理解为"来到"的动词短语，这里 come to 已固化为"涉及"的抽象含义，与普通的 come 的移动义无关。

可迁移方法：当看到 when it comes to 时，快速定位 to 后面的名词/动名词，它就是被"涉及"的话题核心。若 to 后接的是动词原形或从句，则不属于此固定搭配（可能是其他结构）。

本句中 "when it comes to exposure to STEM courses" 整体表示"当涉及接触 STEM 课程时"，exposure 是名词，符合此框架要求。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2017年12月英语四级第3套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

句子结构：We all know (that) there exists... 省略 that 的宾语从句，阅读时能识别 know 后的 there 是真正的从句开头，帮助快速把握主句。

there exists 句型：there be 的变体，表示存在，主语是 a great void，单数用 exists。四级阅读中经常出现 there exist/ exists 来增加句式多样性，看到要迅速找到主语。

when it comes to...：固定短语“当谈到...时”，后接 exposure to STEM courses，引出话题方面，是解题信号，常含有对比或重点信息。

exposure to：exposure 与 to 搭配，to 是介词，后接名词或动名词。这是四级常见搭配考点，完形可能设空。

STEM 缩写：括号内已给出全称，利用括号信息辅助理解，考试中注意首字母缩写的解释。

完形填空可能考点：void 需要根据上下文填入“空白”，考察抽象名词理解；exposure 考察搭配；when it comes to 可能作为固定搭配挖空。考生应熟悉这些表达，以便快速解题。

迁移：看到 there exists 结构快速理解存在句；when it comes to 引导话题；exposure to 表示接触，这些可以用于阅读和写作。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2017年12月英语四级第3套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

词汇难度6
"void" 作名词的比喻用法、"exposure" 的抽象义对基础学习者有一定难度,但 "exist"、"public"、"system" 等为常见词,STEM 虽为专业术语但已广泛普及,整体词汇难度中等偏上。
结构难度4
句子为单句结构,主干清晰:"there exists a void","when it comes to" 引导的介词短语作状语。无复杂从句嵌套、无倒装或分隔,结构相对简单,基础学习者经过训练可理解。
精讲价值8
包含三个高频固定结构 (there exists / when it comes to / exposure to)、一个熟词僻义 (void)、以及针对中文学习者的两大典型难点 (存在句语序、介词 to 的用法),知识点密度高且实用性强,值得深入讲解。
典型性8
句式、词汇和固定搭配都是四六级、考研真题中的典型特征:存在句、when it comes to 引导话题、教育类主题词汇、议论文开头的共识陈述,具有很强的代表性。
表达质量8
句子结构规范,用词准确地道,STEM 首次出现即给出完整形式符合学术规范,"We all know" 开头和 "great void" 的修辞运用恰当,整体为高质量的书面表达,可作为议论文写作的范例。
综合推荐度8
高精讲价值 (8 分)、高典型性 (8 分)、高表达质量 (8 分) 三者叠加,加上中等词汇难度 (6 分) 和较低结构难度 (4 分) 使其适合基础学习者深入学习,综合推荐优先讲解。

结构训练评估

主干识别难度4
主句主干"We all know"较易识别，但其宾语是省略that引导词的宾语从句，且该宾语从句采用there exists倒装结构，真正主语"a great void"在谓语之后，需要学生掌握there be句型变体才能准确定位主干。宾语从句内部还嵌套状语从句，进一步增加定位难度。
分句嵌套复杂度5
全句包含三层结构:主句→宾语从句→状语从句嵌套在宾语从句内。虽然层级不算极深，但宾语从句的引导词that被省略，学生需通过动词"know"的及物性质和后续完整陈述来识别从句边界；状语从句"when it comes to..."位于宾语从句末尾，需回溯判断其修饰对象，对初学者有一定绕读负担。
时态语态难度2
全句三个谓语"know"、"exists"、"comes"均为一般现在时主动语态陈述语气，无时态变化、无被动结构、无虚拟语气或情态动词。时态语态结构极为简单，对目标读者几乎无门槛。
成分划分训练价值7
本句覆盖主谓宾基本句型、there exists倒装结构、省略that的宾语从句、嵌套状语从句、地点状语、条件状语等多种成分，且包含"when it comes to"固定搭配和介词短语作定语等常见难点。结构丰富，适合作为划分成分的综合练习句，训练学生识别从句边界、辨析修饰关系和定位核心成分的能力。
结构典型性8
本句体现的结构在四六级和考研阅读中极为典型:省略that的宾语从句、there be句型变体、状语从句嵌套、固定搭配"when it comes to"均为高频考点。掌握本句的分析方法后，学生可直接迁移到大量类似长难句，实用价值高。
综合训练推荐度7
本句在主干识别、嵌套关系和成分划分上具有较高训练价值，结构典型且常见，时态语态简单不构成障碍。综合来看，适合作为中等偏上难度的练习句，帮助学生巩固从句识别、there be句型和状语从句嵌套等核心技能，优先级较高。

VOCAB · 高频单词

句中的英语四级真题高频词

以下高频词全部出自2017年12月英语四级第3套真题的这句原文。

systemCEFR A2n. 系统；体系；身体系统；器官系统；方法；做事方式；现行制度；社会体制英语四级真题 162 句命中
existCEFR A2v. 存在;实际上有；生存;维持生活； (以某种形式或状态)存在英语四级真题 46 句命中
educationalCEFR B1adj. 教育的；有关教育的；有教育意义的；有启发性的英语四级真题 45 句命中
engineeringCEFR B1n. 工程学；工程技术；策划；精心安排 | v. 设计；建造（engineer 的现在分词）；策划；操纵（engineer 的现在分词）英语四级真题 33 句命中
exposureCEFR B2n. 暴露；接触；曝光；揭露；（摄影）曝光；体验；见识；风险敞口；（金融）风险暴露英语四级真题 12 句命中

LINKS · 本句出处

本句出处 · 2017年12月英语四级第3套真题

这句原句出自2017年12月第3套完形填空（选词填空）（Part III Section A，第1段，第1句）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语四级真题原句出自2017年12月第3套完形填空（选词填空）（第1段第1句），全句 25 词、CEFR 难度 C1，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（复合句、3 个分句、最深嵌套第 3 层），可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语四级真题句

常见问题

关于"We all know there exists a great void(空白)…"这句英语四级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语四级真题句「We all know there exists a great void(空白) in the public educational system when it comes to exposure to STEM(Science, Technology, Engineering and Mathematics) courses.」是什么意思？怎么翻译？: 这句话的意思是：我们都知道，在公立教育系统中，学生接触STEM（科学、技术、工程和数学）课程的机会存在很大空白。更贴近原文语序的直译是：我们都知道，当涉及到接触STEM（科学、技术、工程和数学）课程时，公共教育系统中存在着巨大的空白。原句共 25 词、CEFR 难度 C1，出自2017年12月英语四级第3套真题完形填空（选词填空）（Part III Section A，第1段，第1句）。
"We all know there exists a great void(空白)…"这句英语四级真题长难句的结构怎么划分？: 主句主干为"We all know"，是一个主谓宾结构。主句"We all know"统领全句，其宾语是省略that的宾语从句"there exists a great void..."。宾语从句内部又嵌套状语从句"when it comes to..."，该状语从句进一步限定宾语从句中"空白存在"的条件或情境。整体逻辑为:陈述认知(主句)→ 认知的内容是某事实(宾语从句)→ 该事实成立的条件(状语从句)。状语从句对宾语从句起修饰限定作用，三个分句层层递进、逐步缩小话题范围。
"there exists a great void(空白) in the public educational system when it comes to exposure to STEM(Science, Technology, Engineering and Mathematics) courses"是什么从句？（2017年英语四级真题）: 这是宾语从句——该从句作"know"的宾语，引导词that被省略，为零引导宾语从句。从句采用there exists倒装结构，主干为"there exists a great void"，表示"存在一个巨大空白"。句中另一处"when it comes to exposure to STEM(Science, Technology, Engineering and Mathematics) courses"是状语从句——该从句由"when"引导，在宾语从句内部作状语。"when it comes to"是固定习语表达，整体表示"当谈到/涉及到"，引导条件或话题转换。
there exists 是什么意思？英语四级真题句"We all know there exists a great void(空白)…"里怎么理解？: "there exists" 是 "there be" 结构的正式变体,用于陈述某事物的存在。"exist" 比 "be" 更强调客观存在的事实性,常见于学术写作和正式语境。注意 "exists" 用单数是因为其后的主语 "a great void" 为单数;若主语为复数则用 "there exist"。
"We all know there exists a great void(空白)…"这句英语四级真题用了什么时态和语态？: 全句 3 个分句的谓语分别是：know（一般现在时、主动语态）；exists（一般现在时、主动语态）；comes（一般现在时、主动语态）。一般现在时表示当前的普遍认知或客观事实，主动语态表明主语"We"是认知动作的执行者，陈述语气直接陈述这一认知为真。
"We all know there exists a great void(空白)…"出自哪一年的英语四级真题？具体位置在哪？: 出自2017年12月英语四级第3套真题的完形填空（选词填空），卷面位置 Part III Section A，第1段，第1句；全句句型为复合句。
"We all know there exists a great void(空白)…"算英语四级长难句吗？难点在哪里？: 算——全句 25 词、3 个分句、最深嵌套第 3 层。主句主干"We all know"较易识别，但其宾语是省略that引导词的宾语从句，且该宾语从句采用there exists倒装结构，真正主语"a great void"在谓语之后，需要学生掌握there be句型变体才能准确定位主干。全句包含三层结构:主句→宾语从句→状语从句嵌套在宾语从句内。
"We all know there exists a great void(空白)…"句中有哪些英语四级高频单词？: 共 5 个：system（n. 系统）、exist（v. 存在）、educational（adj. 教育的）、engineering（n. 工程学）、exposure（n. 暴露）。它们都属于英语四级真题高频词，其中 system 在英语四级历年真题中出现于 162 个句子。

2017年12月英语四级第3套真题句子解析： We all know there exists a great void(空白) in the public educational system when it comes to exposure to STEM(Science, Technology, Engineering and Mathematics) courses.

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

成分推断 · 3 项

时态 · 语态 · 语气

成分推断 · 4 项

时态 · 语态 · 语气

成分推断 · 3 项

时态 · 语态 · 语气

整体总结 · 结构总览与逻辑链

重点短语与固定结构解析

there exists (存在句型)

when it comes to (固定短语)

exposure to (固定搭配)

关键词汇与术语解析

void (熟词僻义)

public educational system (专业术语)

STEM (学科缩写)

语义逻辑与表达特征

We all know 引导的共识陈述

a great void 的程度强化

中文学习者难点总结

存在句的语序与 there 的使用

when it comes to 后接动名词的介词用法

整句评估

结构训练评估

2017年12月英语四级第3套真题句子解析： We all know there exists a great void(空白) in the public educational system when it comes to exposure to STEM(Science, Technology, Engineering and Mathematics) courses .