英语四级真题句子解析 · Part III Section C (1)

2018年6月英语四级第3套真题句子解析： Above all, it's the emotions one experiences in teaching that facilitate learning.

主语谓语宾语状语

最重要的是，教学过程中所体验的情感能够促进学习。

直译：最重要的是，正是一个人在教学中所体验到的情感促进了学习。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语四级真题（2018年6月第3套）共 12 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

首先观察整句标点：全句只有一个句号,没有逗号、分号或其他明显的分句隔断标志。
接着查找连接词或从属标志：在 "emotions" 后面紧跟着出现 "one experiences in teaching",其中 "one experiences" 是主谓结构,但这段内容前后都没有 that/which/who 等关系词引导,也没有逗号隔开,说明这是一个省略了关系代词的定语从句,修饰前面的 "emotions"。
再检查整句的主干框架：句首 "it's" 是主系表结构的系动词,"that facilitate learning" 中的 "that" 不是普通的定语从句引导词,而是与句首 "it's" 构成 "It is ... that ..." 框架。去掉这个框架后,剩余部分 "Above all, the emotions one experiences in teaching facilitate learning" 仍然是完整的句子(主语 the emotions + 定语从句 one experiences in teaching + 谓语 facilitate + 宾语 learning),因此这是强调句结构,被强调的是主语 "the emotions one experiences in teaching"。
确定分句关系：主句是整个强调句框架 "it's ... that facilitate learning",定语从句 "one experiences in teaching" 嵌套在被强调部分内部,修饰 "emotions"。

分句：主句

Above all, it's the emotions one experiences in teaching that facilitate learning.

主句,采用强调句结构 It is ... that ...,将 the emotions one experiences in teaching 置于强调位置,突出情感在促进学习中的核心作用

成分推断 · 4 项

谓语 facilitate

先找句中所有动词形式："is"(系动词)、"experiences"(定语从句中的谓语)、"facilitate"(跟在 that 后的动词)。
判断谁是本分句的谓语：整句是 "It is ... that ..." 强调句框架。用去掉框架的方法检验：去掉 "It is" 和 "that" 后,得到 "Above all, the emotions one experiences in teaching facilitate learning",这是完整的句子。在这个还原句中,"facilitate" 是谓语动词,与主语 "the emotions one experiences in teaching" 构成主谓关系。
强调句的本质是对原句某个成分的强调,不改变句子的实际句法结构。因此本分句的谓语是 "facilitate"。

主语 the emotions one experiences in teaching

在 "It is ... that" 强调句框架中,"It is" 和 "that" 之间的部分是被强调的成分。这里被强调的是 "the emotions one experiences in teaching"。
用去掉框架的方法验证：去掉 "It is" 和 "that" 后,"the emotions one experiences in teaching" 位于句首,与 "facilitate" 构成主谓关系,因此它是主语。
在强调句中被强调的主语,在实际句法结构中仍然是主语。因此主语是 "the emotions one experiences in teaching"。

宾语 learning

"facilitate" 是及物动词,需要宾语说明促进什么。
在 "facilitate" 后面紧接着出现名词 "learning",表示 "学习" 这个被促进的对象。
因此 "learning" 是 "facilitate" 的宾语。

状语 Above all

句首出现短语 "Above all",后面用逗号隔开。
这个短语不是主语、不是谓语的一部分,而是独立于主句主干之外的修饰成分。
"Above all" 表示 "最重要的是",从语义上对整个句子进行强调和补充说明,属于评注性状语。
因此它是状语,修饰全句。

时态 · 语态 · 语气

时态一般现在时

语态主动语态

语气陈述语气

判定依据

时态判定：谓语是 "facilitate",这是实义动词的复数现在式（因主语 the emotions 是复数）。没有助动词 have/has,没有 will/would,没有情态动词,也没有进行体标志 being,因此是一般现在时。
语态判定："facilitate" 是主动形式,主语 "the emotions" 发出 "促进" 这个动作,不是承受动作,因此是主动语态。
语气判定：句子为陈述句,没有虚拟语气的标志(如 were、should、动词原形等),也不是祈使句,因此是陈述语气。

语义说明一般现在时表示客观事实或普遍真理。本句用一般现在时陈述 "是教学中体验到的情感促进了学习" 这一观点,将其作为一般性的、不受时间限制的事实来表达,强调这一结论的普遍适用性。

分句：限制性定语从句

one experiences in teaching

限制性定语从句,省略了关系代词,修饰先行词 emotions,说明所指的情感具体是哪些情感(即人们在教学中体验到的情感)

成分推断 · 4 项

谓语 experiences

在 "one experiences in teaching" 这个从句中查找动词："experiences" 是唯一的谓语动词形式。
"one" 是代词作主语,"experiences" 是第三人称单数现在式的实义动词,表示 "体验、经历",后面缺少宾语(因为 emotions 在从句外),"in teaching" 是地点状语。
因此 "experiences" 是这个定语从句的谓语动词。

主语 one

在 "experiences" 前面紧邻的是代词 "one"。
"one" 在此作为泛指代词,表示 "人们、某人",与 "experiences" 构成主谓关系。
因此 "one" 是这个定语从句的主语。

宾语关系代词(省略)指代 emotions

"experiences" 是及物动词,需要宾语。但在 "one experiences" 后面直接接了 "in teaching",没有明显的名词性成分作宾语。
回看从句位置：这个从句紧跟在 "emotions" 后面,没有关系代词引出,说明关系代词被省略了。
在定语从句中,当关系代词在从句内充当宾语时可以省略。这里省略的关系代词(that/which)指代先行词 "emotions",在从句中充当 "experiences" 的宾语。
因此宾语是省略的关系代词,实际指代 "emotions",表示 "人们在教学中体验到的情感"。

状语 in teaching

介词短语 "in teaching" 位于谓语 "experiences" 之后。
这个介词短语不是宾语(宾语已由省略的关系代词承担),而是补充说明 "体验" 发生的场合或情境。
"in teaching" 表示 "在教学中",说明体验情感的地点或场景,因此是地点状语。

时态 · 语态 · 语气

时态一般现在时

语态主动语态

语气陈述语气

判定依据

时态判定：谓语动词是 "experiences",这是实义动词的第三人称单数现在式。没有助动词、没有 be + 现在分词的进行体、没有 have/has + 过去分词的完成体、也没有情态动词,因此是一般现在时。
语态判定："experiences" 是主动形式,主语 "one" 发出 "体验" 这个动作,不是承受动作,因此是主动语态。
语气判定：从句为陈述性定语从句,没有虚拟语气或祈使语气的标志,因此是陈述语气。

语义说明一般现在时在定语从句中表示习惯性或经常性的动作。这里 "one experiences" 表示人们在教学中通常会体验到的情感,强调这是一种常态而非特定时刻的单次事件。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级	原文	功能
L1 · 主句	Above all, it's the emotions one experiences in teaching that facilitate learning.	整句是主句,采用 "it is...that..." 强调句型。被强调部分是 "the emotions one experiences in teaching",强调句型的 that 引导 "facilitate learning" 连接被强调成分与谓语。可还原为 "The emotions one experiences in teaching facilitate learning",验证了强调句结构。
L2 · 介词短语(状语)	Above all	介词短语作句子层面的状语,表 "最重要的是",修饰整个主句,用逗号与主句隔开。
L2 · 限制性定语从句引导词·零引导	one experiences in teaching	限制性定语从句,修饰先行词 "the emotions"。关系代词 that/which 作 experiences 的宾语被省略(零引导),从句 "one experiences (them) in teaching" 结构完整,限定了具体是哪些情感。
L2 · 强调句型的 that 从句部分	that facilitate learning	强调句 "it is...that..." 结构中 that 引导的部分,连接被强调成分 "the emotions one experiences in teaching" 与其原本的谓语 "facilitate learning"。在强调句中 that 仅为结构标记,该部分还原后是主句的谓语+宾语。

逻辑链定语从句 "one experiences in teaching" 嵌套在主句的被强调部分内,先通过定语从句限定 emotions 的范围(在教学中体验到的情感),再通过强调句框架突出这些情感对学习的促进作用。整体逻辑是：先界定对象(什么样的情感),再强调作用(正是这些情感促进学习)。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2018年6月英语四级第3套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

重点短语与固定结构

Above all (固定短语)

Above all

"Above all" 是高频固定短语,意为"最重要的是;尤其是",用于强调最核心的观点,常置于句首。它不是简单的"在...之上",而是表达优先级的习语性用法。类似表达还有 "most importantly", "especially",但 "above all" 语气更强,暗示其后内容凌驾于其他所有因素之上。在议论文写作中,该短语常用于引出论证的核心论点或总结陈词,是典型的学术写作标记语。

✓ Above all 作为固定短语,整体表达"最重要的是",不能拆开理解 ✗ 将其理解为 above(在上方) + all(所有),翻译成"在所有之上" 虽然字面可这样拆解,但习语化后已脱离字面义,必须作为整体记忆
✓ Above all 后接完整句子,用逗号隔开: Above all, it's... ✗ 写成 Above all it's... 或 Above all is... 该短语作状语时后需逗号;不能将其视为句子主语

it's... that... (强调句型)

it's the emotions that facilitate learning

本句使用了 "it is/was... that..." 强调句型,将 "the emotions one experiences in teaching" 置于强调位置。判断方法:去掉 "it's" 和 "that" 后,"the emotions one experiences in teaching facilitate learning" 仍是完整句子,证明这是强调句而非主语从句。该句型通过框架结构突出特定成分,此处强调"情感"这一施动者,暗示相比其他因素(如教学方法、课程内容等),"情感"才是促进学习的关键。这种强调在学术写作中用于凸显论点核心,是四六级和考研阅读的高频考点。

✓ it's... that... 强调句可通过去掉框架后句子仍完整来判断 ✗ 将所有 it's... that... 都当作主语从句(it 作形式主语) 主语从句去掉 it's 和 that 后无法构成完整句,如 It's clear that he left(去掉后 clear he left 不完整)
✓ 强调句中 that 不能省略,也不能用 which 替换 ✗ 写成 it's the emotions which... 或省略 that 强调句型中连接词必须用 that(强调人时可用 who),这是固定用法

关键动词与搭配

facilitate (及物动词与搭配)

facilitate learning

"Facilitate" 意为"促进;使容易",是正式学术用语,强调"创造有利条件、使某事更容易发生",而非直接"导致"或"引起"。它常见于教育、管理等学术语境,搭配名词如 "facilitate learning/communication/development"。相比 "help" 或 "promote","facilitate" 更强调移除障碍、提供便利的过程,含蓄表达间接作用而非直接推动。该词属于四六级高频词汇,考研阅读中常出现,掌握其"便利化"而非"直接引起"的语义细微差别很重要。注意其为及物动词,直接跟宾语,不需介词。

✓ facilitate 直接跟宾语: facilitate learning ✗ 加多余介词: facilitate to learn 或 facilitate for learning facilitate 是及物动词,后直接接名词或动名词,不需介词
✓ facilitate 强调"便利化、移除障碍",语义较委婉 ✗ 将其等同于 cause 或 lead to,理解为"直接导致" facilitate 表达的是创造条件使某事更容易发生,而非直接因果关系

experience (动词用法)

one experiences in teaching

"Experience" 作动词意为"经历;体验",此处与 "emotions" 搭配,表达"体验情感"。该词既可作名词(an experience 一次经历;experience 经验),也可作动词(experience sth 经历某事),中文学习者常因其名词义更熟悉而忽略动词用法。作动词时,它强调亲身感受的过程,常与抽象名词搭配如 "experience emotions/difficulties/joy"。本句中 "the emotions one experiences in teaching" 完整表达为"一个人在教学中体验到的情感",其中 "one experiences" 修饰 "emotions",体现了英语后置定语的常见模式。

✓ experience 作动词时是及物动词,直接跟宾语: experience emotions ✗ 不识别其动词用法,将 one experiences 误读为两个独立成分中文学习者因 experience 名词义更熟悉,易忽略其动词用法
✓ experience 作动词表达亲身经历,与 feel 有细微差别 ✗ 将 experience emotions 等同于 feel emotions experience 强调完整体验过程,feel 侧重即时感受,语义略有不同

代词与指代关系

one 作泛指代词

one experiences

"One" 此处作泛指代词,意为"一个人;人们",相当于 "a person" 或 "people",表达普遍性而非特指某人。它是正式书面语用法,比 "you" 或 "people" 更正式客观,常见于学术写作。本句中 "one experiences in teaching" 指"(任何)人在教学中体验到的",强调教学情感体验的普遍性。注意 "one" 作泛指代词时,后续指代须保持一致,如 "one's", "oneself",不能混用 "his" 或 "you"。该用法在四六级写作中可提升正式度,但口语中罕用。

✓ one 作泛指代词后,需用 one's, oneself 保持一致 ✗ 写成 one... his/her... 或 one... yourself...,混用不同人称泛指 one 要求整个语境保持 one 系统的代词,这是正式英语的语法要求
✓ one 是正式书面语,表达客观的普遍性 ✗ 在口语或非正式写作中大量使用 one,显得做作口语中更自然的是用 you 或 people;one 主要用于学术或正式场合

名词与抽象概念

emotions (复数名词的语义)

the emotions

"Emotions" 使用复数形式,表达"各种情感;情感体验的总和",而非单一情感。英语中抽象名词的单复数选择有语义差异:单数 "emotion" 指情感这一概念本身,复数 "emotions" 指具体的、多样的情感实例(如喜悦、沫丧、兴奋等)。本句用复数强调教学中情感体验的丰富性和多样性,暗示不是单一情绪而是复杂的情感组合在起作用。定冠词 "the" 加复数 "emotions" 特指"那些在教学中体验到的情感",使指代更明确。这种抽象名词的可数/不可数处理是中文学习者的常见难点。

✓ emotions(复数)指多种具体情感,emotion(单数)指情感概念本身 ✗ 认为 emotion 和 emotions 可随意互换,无语义差别抽象名词的单复数在英语中有明确区分:复数表具体实例,单数表抽象概念
✓ the emotions 特指上文或语境中的特定情感 ✗ 忽略定冠词 the,将 the emotions 理解为泛指所有情感 the + 复数名词表特指,此处指"教学中体验的那些情感",非泛指"情感"这个概念

语义逻辑与修辞

逻辑强调与因果暗示

Above all it's the emotions that facilitate learning

本句通过三重修辞手段构建强烈的逻辑强调:"Above all" 提示这是最核心观点;"it's... that..." 强调句突出 "emotions" 这一施动者;"facilitate" 暗示因果关系但措辞委婉。整体语义逻辑为:在所有促进学习的因素中,情感体验是最关键的,它通过便利化作用推动学习发生。这种层层递进的强调技巧在学术论证中常见,既凸显论点,又保持客观理性的学术语气。句子没有使用 "cause" 或 "lead to" 这类直接因果动词,而是用 "facilitate" 体现学术写作的严谨性——承认情感的重要作用,但不断言绝对因果。这种修辞策略值得在写作中借鉴。

✓ recognize 句子通过多重手段(above all + 强调句 + facilitate)渐进强调,而非简单陈述 ✗ 将本句理解为平铺直叙的陈述句,忽略其修辞层次学术写作常用这种层叠强调来突出核心论点,理解其修辞意图有助于把握作者真实观点
✓ facilitate 表达委婉的因果关系,体现学术严谨 ✗ 认为应该用 cause 或 make 等更直接的词,觉得 facilitate 不够有力学术语境避免绝对断言,facilitate 正是这种严谨性的体现,并非表达无力

GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2018年6月英语四级第3套真题这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

强调句

it's the emotions one experiences in teaching that facilitate learning

强调句的基本结构是 "It is/was + 被强调部分 + that + 其余部分"。去掉 "it's" 和 "that" 后,剩余 "the emotions one experiences in teaching facilitate learning" 是一个完整的句子,其中 "the emotions one experiences in teaching" 作主语,"facilitate" 作谓语,"learning" 作宾语。这证明原句是强调句,强调的成分是主语 "the emotions one experiences in teaching"。

省略替代

one experiences in teaching

"one experiences in teaching" 是定语从句,修饰先行词 "the emotions"。完整形式应为 "the emotions (that/which) one experiences in teaching",其中关系代词 "that" 或 "which" 在从句中作宾语(experiences 的宾语),因此被省略。这是英语中定语从句的常见省略现象:当关系代词在从句中作宾语时可以省略。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2018年6月第3套阅读理解（四选一）这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

above all（最重要的是(递进/强调双功能)）

Above all

"Above all" 作为篇章标记时,核心功能是从多个要点中突出最重要的一项,表达「最重要的是/尤其是」。

识别方法：1) 位置特征 - 通常置于句首并用逗号隔开,引出关键论点；2) 语义特征 - 强调后续内容的重要性或优先级；3) 排除字面义 - 不表示空间位置或程度比较。

本句中 "Above all" 置于句首,强调 "the emotions one experiences in teaching" 这一因素在促进学习方面的首要重要性,属于典型的强调功能。

与递进的区别：递进功能（furthermore, moreover）侧重添加新信息,而强调功能侧重突出已有信息中的核心。本句通过 "above all" 将情感因素从其他可能的教学因素中凸显出来,是强调而非单纯递进。

应用要点：当看到 "above all" 时,重点关注其后的内容,这通常是作者的核心观点或最想传达的信息。

it is/was…that·who（强调句）（it is…that 强调句）

it's the emotions one experiences in teaching that facilitate learning

强调句的核心识别方法是「可还原性测试」：去掉 "It is/was ... that/who" 框架后,剩余部分必须能重组为完整句子。

本句去掉 "it's ... that" 后可还原为 "the emotions one experiences in teaching facilitate learning"（主语 + 谓语 + 宾语结构完整）,证明这是强调句而非形式主语。

强调句的作用是突出句子某个成分,本句强调主语 "the emotions one experiences in teaching",将其置于 "it's" 和 "that" 之间以达到强调效果。

识别要点：1) 框架完整（It + be动词 + 被强调成分 + that/who + 其余部分）；2) 可还原性（去框架后能还原）；3) that/who 不在从句中充当成分（区别于定语从句）。

本句 "that" 后的 "facilitate" 是完整句子的谓语动词,"that" 仅起连接作用不充当成分,符合强调句特征。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2018年6月英语四级第3套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

本句为强调句型：It is ... that ...，强调主语 the emotions (one experiences in teaching)。还原为正常语序：Above all, the emotions one experiences in teaching facilitate learning. 意思是：最重要的是，一个人在教学过程中体验到的情感会促进学习。

识别技巧：看到 it is ... that 结构，先忽略 it is ... that 框架，直接看 that 后面内容（facilitate learning）和 is 后面内容（the emotions...），迅速抓住主干：emotions facilitate learning。

定语从句 one experiences in teaching 修饰 emotions，其中关系代词 that/which 被省略，这在四级阅读中很常见，需要能识别并快速理解。

核心词汇 facilitate 是促进的意思，注意其搭配 facilitate learning 中 learning 是名词，表示"学习（这件事）"。

从第一性原理解析：英语强调句通过 It is + 被强调部分 + that + 句子剩余部分结构，突出主语，阅读时要快速抓住被强调的主语和谓语，理解句意。本句出自教育类文章，常考对 teacher emotions 和 learning 的关系。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2018年6月英语四级第3套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

词汇难度6
包含 facilitate 这一四六级高频但相对正式的学术词汇,experience 作动词、one 作泛指代词等用法对基础较差学习者有一定门槛,但整体无超纲生僻词,above all 等短语属常见表达。
结构难度7
使用 it's... that... 强调句型嵌套定语结构(one experiences in teaching 修饰 emotions),层次较复杂;需识别强调句框架、理解 one experiences 的修饰关系,对初学者有一定辨析难度,但句长适中,无过度嵌套。
精讲价值9
集中呈现多个高价值知识点:above all 固定短语、强调句型判断与运用、facilitate 学术词汇、one 泛指用法、抽象名词单复数、多重修辞强调技巧;知识点密度高,每点都具实用性,适合作整句精讲范例。
典型性9
强调句型、above all 等连接短语、学术词汇 facilitate 都是四六级和考研高频考点;句子结构和修辞手法高度代表学术英语特征,完全符合考试真题的语言风格和出题偏好,具有极强典型性。
表达质量9
语言正式规范,修辞层次分明(above all 引入 + 强调句突出 + facilitate 委婉表因果);用词精准(facilitate 而非 help/cause,体现学术严谨);结构完整流畅;完全符合高质量学术写作标准,可作范文。
综合推荐度9
高精讲价值(知识点密集且实用)+ 高典型性(考点高频)+ 高表达质量(学术规范),虽词汇和结构有一定难度但在目标读者可接受范围内;作为学习材料性价比极高,强烈推荐优先精讲。

结构训练评估

主干识别难度7
强调句结构 It is ... that ... 会让初学者误以为 it 是真正主语、that 引导定语从句。需要通过 "去框架还原" 的方法才能识别出真正的主干是 the emotions facilitate learning，主干被强调句框架拆散并重组，增加了识别难度。
分句嵌套复杂度6
定语从句 one experiences in teaching 嵌套在强调句的被强调部分内，且省略了关系代词，形成了两层结构的咬合。虽然只有两层，但定语从句的省略和强调句框架的叠加会让学生需要反复回读才能理清 emotions、定语从句、that facilitate learning 三者的归属关系。
时态语态难度2
主句和从句都使用一般现在时主动语态，谓语形式简单（is 和 experiences），没有完成体、进行体、被动语态或情态动词，时态语态层面对基础较弱的学生几乎没有门槛。
成分划分训练价值8
本句涵盖强调句的形式主语与表语、定语从句的省略关系代词、状语的识别等多个易错点，成分种类丰富且具有典型性。强调句结构和定语从句省略都是考试高频考点，作为划分成分的练习句训练价值很高。
结构典型性9
强调句 It is ... that ... 结构是四六级和考研阅读写作中的高频句式，定语从句省略关系代词也是常考现象。本句将两者结合，既典型又常见，掌握后可以大量迁移到同类真题句式的分析中。
综合训练推荐度8
本句结构典型、考点密集、成分训练价值高，虽然主干识别和嵌套理解有一定难度，但时态简单不会造成额外负担。作为强化强调句识别和定语从句省略的训练材料，综合推荐度很高，适合作为重点练习句优先学习。

VOCAB · 高频单词

句中的英语四级真题高频词

以下高频词全部出自2018年6月英语四级第3套真题的这句原文。

learningCEFR A1n. 学习；学习过程；学问；学识 | v. 学习；学会（learn 的现在分词）英语四级真题 120 句命中
teachingCEFR A2n. 教学工作;教书；教义;学说;教导 | v. 教;教授(teach的现在分词)英语四级真题 38 句命中
facilitateCEFR C1v. 促进；使便利；主持（会议、讨论）英语四级真题 13 句命中

LINKS · 本句出处

本句出处 · 2018年6月英语四级第3套真题

这句原句出自2018年6月第3套阅读理解（四选一）（Part III Section C (1)，第5段，第1句）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语四级真题原句出自2018年6月第3套阅读理解（四选一）（第5段第1句），全句 12 词、CEFR 难度 C1，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（复合句、2 个分句、最深嵌套第 2 层）、2 处语法点标注，可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语四级真题句

常见问题

关于"Above all, it's the emotions one experiences in…"这句英语四级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语四级真题句「Above all, it's the emotions one experiences in teaching that facilitate learning.」是什么意思？怎么翻译？: 这句话的意思是：最重要的是，教学过程中所体验的情感能够促进学习。更贴近原文语序的直译是：最重要的是，正是一个人在教学中所体验到的情感促进了学习。原句共 12 词、CEFR 难度 C1，出自2018年6月英语四级第3套真题阅读理解（四选一）（Part III Section C (1)，第5段，第1句）。
"Above all, it's the emotions one experiences in…"这句英语四级真题句子的结构怎么划分？: 整句是主句,采用 "it is...that..." 强调句型。定语从句 "one experiences in teaching" 嵌套在主句的被强调部分内,先通过定语从句限定 emotions 的范围(在教学中体验到的情感),再通过强调句框架突出这些情感对学习的促进作用。整体逻辑是：先界定对象(什么样的情感),再强调作用(正是这些情感促进学习)。
"one experiences in teaching"是什么从句？（2018年英语四级真题）: 这是限制性定语从句——限制性定语从句,修饰先行词 "the emotions"。关系代词 that/which 作 experiences 的宾语被省略(零引导),从句 "one experiences (them) in teaching" 结构完整,限定了具体是哪些情感。句中另一处"that facilitate learning"是强调句型的 that 从句部分——强调句 "it is...that..." 结构中 that 引导的部分,连接被强调成分 "the emotions one experiences in teaching" 与其原本的谓语 "facilitate learning"。在强调句中 that 仅为结构标记,该部分还原后是主句的谓语+宾语。
Above all 是什么意思？英语四级真题句"Above all, it's the emotions one experiences in…"里怎么理解？: "Above all" 是高频固定短语,意为"最重要的是;尤其是",用于强调最核心的观点,常置于句首。它不是简单的"在...之上",而是表达优先级的习语性用法。类似表达还有 "most importantly", "especially",但 "above all" 语气更强,暗示其后内容凌驾于其他所有因素之上。
"Above all, it's the emotions one experiences in…"这句英语四级真题用了什么时态和语态？: 全句 2 个分句的谓语分别是：facilitate（一般现在时、主动语态）；experiences（一般现在时、主动语态）。一般现在时表示客观事实或普遍真理。
"Above all, it's the emotions one experiences in…"出自哪一年的英语四级真题？具体位置在哪？: 出自2018年6月英语四级第3套真题的阅读理解（四选一），卷面位置 Part III Section C (1)，第5段，第1句；全句句型为复合句。
"Above all, it's the emotions one experiences in…"算英语四级长难句吗？难点在哪里？: 这句结构相对平易：全句 12 词、2 个分句。强调句结构 It is ... that ... 会让初学者误以为 it 是真正主语、that 引导定语从句。定语从句 one experiences in teaching 嵌套在强调句的被强调部分内，且省略了关系代词，形成了两层结构的咬合。
"Above all, it's the emotions one experiences in…"句中有哪些英语四级高频单词？: 共 3 个：learning（n. 学习）、teaching（n. 教学工作）、facilitate（v. 促进）。它们都属于英语四级真题高频词，其中 learning 在英语四级历年真题中出现于 120 个句子。