懒笔记
英语四级真题句子解析 · Part II Section C (1)

2018年12月英语四级第2套真题句子解析： All parents know it is difficult to get children to eat their vegetables.

主语谓语宾语表语

所有父母都知道，要让孩子吃蔬菜是件难事。

直译：所有父母都知道让孩子吃他们的蔬菜是困难的。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语四级真题（2018年12月第2套）共 13 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 先通读全句，观察有无标点符号或明显的连接词。本句只有一个句号结尾,中间没有逗号、分号或并列连词(and/but/or等),也没有明显的从属连词(because/although/if等)出现在句首或句中独立位置。
  2. 接着寻找动词。句中出现know、is、get、eat四个动词形式。know是第一个动词,前面是All parents,构成完整的主谓结构;know后面直接跟着it is difficult...,这里it是know的宾语位置,但it后面又有完整的is...结构,说明know后面带了一个完整的句子作宾语。
  3. 确认宾语从句的边界:从know后面的it开始,一直到句末vegetables,整个it is difficult to get children to eat their vegetables构成know的宾语,这是一个由that引导的宾语从句(that在口语和非正式书面语中常省略)。因此本句包含一个主句All parents know加上一个作为其宾语的从句。
  4. 主从关系判定:All parents know是主句,提供整句的核心陈述;it is difficult to get children to eat their vegetables是宾语从句,说明know的具体内容。宾语从句嵌套在主句的谓语动词know之后,充当其宾语成分。
分句：主句

All parents know it is difficult to get children to eat their vegetables.

主句,提供整句的核心陈述,说明所有父母都知道某件事,其中know的宾语由从句承担

成分推断 · 3 项

谓语 know
  1. 先找句中所有动词形式:know、is、get、eat。主句层面需要确定哪个动词是主句谓语。
  2. 看位置和搭配:All parents在句首,是复数名词短语,know紧跟其后,形式与parents的复数一致(非第三人称单数,无-s)。All parents know构成主谓搭配,know后面的it是其宾语。
  3. 排除其他动词:is出现在know后面的从句中,是从句的系动词;get和eat都是不定式形式(to get、to eat),不能单独作谓语。因此主句的谓语只能是know。
  4. 结论:know是主句的谓语动词,表示认知或了解,时态为一般现在时。
主语 All parents
  1. 谓语know已经确定,现在找谓语前面的主语。主语通常在谓语之前,回答'谁know'的问题。
  2. 句首的All parents是名词短语,All是限定词修饰parents,整体表示'所有父母'。这个短语位于know之前,在语义上是执行know这个动作的施事者。
  3. 验证搭配:All parents是复数,know用的是复数形式(无-s),主谓一致,搭配正确。
  4. 结论:All parents是主句的主语。
宾语 it is difficult to get children to eat their vegetables
  1. 谓语know是及物动词,需要宾语。宾语通常在谓语之后,回答'know什么'的问题。
  2. know后面紧跟it is difficult to get children to eat their vegetables,这是一个完整的句子结构(有主语it、系动词is、表语difficult等)。这种'动词+完整句子'的结构,说明know后面带了一个从句作宾语。
  3. 判断从句类型:这个从句没有明显的引导词出现,但可以理解为省略了that(即原本是know that it is...)。从句在know之后,充当其宾语,所以是宾语从句。
  4. 结论:整个it is difficult to get children to eat their vegetables是主句的宾语,以从句形式出现。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:谓语动词是know,没有助动词、情态动词或be动词辅助,形式上是动词原形(因主语All parents是复数)。这是一般现在时的标志。不是过去式knew,不是将来时will know,也没有完成体或进行体标志,因此是一般现在时。
  2. 语态判定:主语All parents是know这个动作的执行者,即父母们主动去知道或了解某事,不是被知道。know是及物动词,这里没有用be known的被动结构,因此是主动语态。
  3. 语气判定:句子是陈述句,陈述一个客观事实(所有父母都知道...),没有虚拟语气的标志(如if从句中用过去式表示与现在相反,或主句用would/could等),也不是命令句。因此是陈述语气。

语义说明 一般现在时在这里表示一种普遍真理或常态事实,说明'所有父母知道这件事'是一个长期存在、不限于某一时刻的状态。主动语态强调父母是认知的主体。陈述语气用于客观陈述这一事实。

分句：宾语从句

it is difficult to get children to eat their vegetables

宾语从句,充当主句谓语know的宾语,说明父母们知道的具体内容,即让孩子吃蔬菜是困难的

成分推断 · 4 项

谓语 is
  1. 先找这个从句中的动词形式:is、get、eat。需要确定哪个是从句的谓语。
  2. 看结构:it is difficult是'主语+系动词+表语'的主系表结构,is是连接主语it和表语difficult的系动词,构成从句的核心谓语。
  3. 排除其他动词:get出现在to get中,是不定式,作is difficult的真正主语(it是形式主语);eat出现在to eat中,也是不定式,作get的宾语补足语。这两个都不是从句的谓语动词。
  4. 结论:is是该从句的谓语,为系动词,连接主语和表语。
主语 it
  1. 系动词is前面的成分是it,位于从句开头。it在这里是代词,但并不指代具体事物,而是充当形式主语。
  2. 判断形式主语:句子结构是it is difficult to get...,其中to get children to eat their vegetables是真正的主语(做某事是困难的)。为避免头重脚轻,英语常用it作形式主语放在句首,把真正的主语(不定式短语)后置。
  3. 验证:如果把真正主语提前,句子变为To get children to eat their vegetables is difficult,意思不变,证实it是形式主语。
  4. 结论:it是从句的形式主语,真正的主语是后面的to get children to eat their vegetables。
表语 difficult
  1. 主系表结构中,系动词is后面需要表语来说明主语的性质或状态。is后面紧跟difficult,这是一个形容词。
  2. 形容词difficult描述的是it(形式主语)所代表的动作(让孩子吃蔬菜)的性质,即这件事是困难的。difficult在系动词is之后,充当表语成分。
  3. 验证:表语回答'it是什么样的',答案是difficult(困难的),符合主系表逻辑。
  4. 结论:difficult是从句的表语。
主语 to get children to eat their vegetables
  1. 前面已确认it是形式主语,那么真正的主语是什么?从句中is difficult后面跟着to get children to eat their vegetables,这是一个不定式短语。
  2. 不定式to get...在it is difficult结构中,说明的是'做什么事情是困难的',即真正的主语内容。在'it is + 形容词 + to do'结构中,it是形式主语,to do部分是真正主语。
  3. 验证:可以将句子还原为To get children to eat their vegetables is difficult,不定式短语直接作主语,意思不变,证实to get...是真正主语。
  4. 结论:to get children to eat their vegetables是不定式短语,作为真正主语,与形式主语it对应。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主系表(不适用)
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:从句谓语是is,这是be动词的第三人称单数现在时形式,与主语it一致。没有助动词、情态动词,也没有完成体(have been)或进行体(is being)标志,因此是一般现在时。
  2. 语态判定:该从句是主系表结构(it is difficult),系动词is连接主语和表语,不涉及动作的执行或承受,因此语态不适用。
  3. 语气判定:从句陈述一个事实(让孩子吃蔬菜是困难的),没有虚拟语气标志(如were代替was,或would/should等),也不是命令句。因此是陈述语气。

语义说明 一般现在时表示一种普遍存在的状态或事实,即让孩子吃蔬菜这件事本身具有困难性,不限于某一特定时间。系动词结构强调状态描述而非动作。陈述语气客观陈述这一事实。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句All parents know it is difficult to get children to eat their vegetables.主句主干为"All parents know"，主语"All parents"，谓语"know"，后接宾语从句"it is difficult to get children to eat their vegetables"作宾语。
L2 · 宾语从句引导词·零引导it is difficult to get children to eat their vegetables该从句作动词"know"的宾语，引导词"that"被省略（零引导）。从句内部使用"it"作形式主语，真正主语为不定式短语"to get children to eat their vegetables"。
L3 · 不定式短语（真正主语）to get children to eat their vegetables不定式短语"to get children to eat their vegetables"是形式主语"it"的真正主语，后置以平衡句子结构。内部包含"get sb to do sth"结构，其中"to eat their vegetables"是宾语补足语。

逻辑链主句和宾语从句之间是内容嵌套关系,不是并列或转折。主句All parents know陈述一个认知事实,宾语从句it is difficult to get children to eat their vegetables提供know的具体内容,即父母们知道的是什么。从句从属于主句,补充说明主句谓语所涉及的信息。整体逻辑是:父母普遍认知到一个事实,这个事实就是让孩子吃蔬菜很难。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2018年12月英语四级第2套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

核心结构与句式特征

it is difficult to do sth. (形式主语结构)

it is difficult to get children to eat their vegetables

这是英语中最典型的形式主语结构之一。真正的主语是不定式短语 "to get children to eat their vegetables",因其较长,英语习惯用形式主语 "it" 占据主语位置,将真正主语后置。这种结构的基本框架是 "It is + 形容词 + to do sth.",其中形容词常为表示难易、重要性、必要性等评价性词汇,如 difficult, easy, important, necessary, possible 等。这是四六级和考研的必考句式,也是写作中提升表达层次的重要工具。需要注意的是,这里的 "it" 是虚词,无实际意义,翻译时不译出;真正的主语 "to get..." 才是句子要表达的核心内容。对中文学习者而言,容易误将 "it" 理解为指代某个具体事物,或在写作中遗漏 "it" 直接用 "to do" 开头,这都是错误的。

  • ✓ It is difficult to learn English well. ✗ To learn English well is difficult. (虽语法正确但不地道) 或 Is difficult to learn English well. (缺少形式主语) 虽然 "To learn English well is difficult." 在语法上成立,但现代英语更倾向使用形式主语结构,显得更自然流畅。
  • ✓ 理解 "it" 为形式主语,无实际意义。 ✗ 误将 "it" 理解为指代前文提到的某个具体事物。 形式主语 "it" 是语法功能词,与指代性代词 "it" 不同。

get sb. to do sth. (使役结构)

get children to eat their vegetables

"get sb. to do sth." 是英语中表示"使某人做某事"、"让某人做某事"的重要使役结构,带有一定的说服、促使、劝导的意味,暗示需要付出一定努力才能让对方行动。这与 "make sb. do sth." (强制、迫使,不带 to) 和 "let sb. do sth." (允许、放任,不带 to) 形成对比。"get" 后接不定式带 "to" 是其固定用法,这一点常被中文学习者忽略。在本句语境中,"get children to eat their vegetables" 生动体现了父母需要花费心思、采取策略才能让孩子吃蔬菜,而不是简单命令或强制。这个结构在口语和书面语中都极为常用,是表达"促使、劝说"语义的首选。

  • ✓ I got him to help me with the project. ✗ I got him help me with the project. (遗漏 to) "get sb. to do" 中的 "to" 不可省略,这是与 make/let 等使役动词的关键区别。
  • ✓ She finally got her son to clean his room. (强调经过努力、说服) ✗ 混淆使用:She made her son clean his room. (强调强制) 或 She let her son clean his room. (强调允许) 三个使役结构语义有别:get 强调促使/说服,make 强调强制,let 强调允许。

关键词汇与搭配

All parents (泛指用法)

All parents

"All parents" 在此处是泛指用法,指"所有的父母"、"天下父母"这一群体,而非特指某几位父母。英语中,复数名词前加 "all" 而不加冠词,即可表示该类事物的全体或总称,具有概括性和普遍性。这种表达常用于陈述普遍真理、共同经验或广泛现象,使句子具有权威性和说服力。在本句中,用 "All parents" 开头,将"让孩子吃蔬菜很难"这件事上升为所有父母的共同体验,增强了读者的共鸣感。对比:若说 "The parents know...",则变成特指某些父母,语义完全不同。中文学习者容易在泛指时多加冠词 (如误写成 "All the parents"),需注意区分泛指与特指的冠词使用规则。

  • ✓ All students should respect their teachers. (泛指所有学生) ✗ All the students should respect their teachers. (特指某个特定群体的所有学生,语义变化) "All + 复数名词" 表泛指,"All the + 复数名词" 表特指某范围内的全部。

eat their vegetables (所有格与具体名词搭配)

eat their vegetables

"their vegetables" 使用了所有格 "their" 修饰 "vegetables",虽然蔬菜本身不真正"属于"孩子,但这里的所有格表示"分配给他们的、他们应该吃的"蔬菜,体现英语中所有格的灵活用法——不仅表示物权归属,还可表示关联、分配、责任等关系。这种用法在英语中十分常见,如 "do their homework" (做他们的作业)、"finish their meal" (吃完他们的饭) 等。直译为"吃他们的蔬菜"在中文中略显生硬,但在英语中完全自然地道。"vegetables" 用复数形式,符合英语表达习惯,指各种蔬菜,而非某一特定蔬菜,体现了概括性。中文学习者有时会漏用所有格,直接说 "eat vegetables",虽不算错但不如 "eat their vegetables" 精确、地道。

  • ✓ The students need to finish their assignments before Friday. ✗ The students need to finish assignments before Friday. (漏用所有格,表达不够精确) 虽然省略所有格语法上可接受,但使用所有格能更明确地表示"分配给他们的、他们负责的"任务。

语篇功能与表达特征

开门见山式主题句

All parents know it is difficult to get children to eat their vegetables

本句作为典型的主题句,采用了"开门见山"的陈述方式,直接点明一个普遍现象或共识 ("所有父母都知道..."),然后引出具体内容 ("让孩子吃蔬菜很难")。这种句式在英语议论文、说明文的段落开头极为常见,起到统领全段、奠定讨论基础的作用。"All parents know" 这一表述方式预设了读者对该事实的认同,无需论证,直接以此为前提展开后续讨论,是一种高效的论述策略。从修辞角度看,这种"诉诸共同经验"的表达能迅速与读者建立共鸣,增强说服力。在写作中,学会使用 "All/Most people know..."、"It is well known that..."、"Everyone agrees that..." 等句式引出主题,是提升文章逻辑性和连贯性的重要技巧。

  • ✓ 以普遍认同的事实作为论述起点,无需详细论证。 ✗ 将主题句当作需要论证的观点,后文重复证明该事实的真实性。 "All parents know..." 已预设该事实为真,后文应就此展开分析或探讨原因/解决方案,而非证明这个事实。
GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2018年12月英语四级第2套真题这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

形式主语或形式宾语

it is difficult to get children to eat their vegetables

句中 "it" 在语法上充当主语位置，但不指代任何实体，仅作形式占位符。真正的主语是后置的不定式短语 "to get children to eat their vegetables"。这是典型的形式主语结构：it + be + 形容词 + to do，其中 it 避免了头重脚轻，真正表达主语内容的不定式短语后置，使句子更符合英语表达习惯。去掉形式主语还原后为：To get children to eat their vegetables is difficult.

不定式多功能

to get children to eat their vegetables

不定式短语 "to get children to eat their vegetables" 在句中充当真正主语（通过形式主语 it 引导后置）。该不定式表达的是一个行为动作概念，作为整个句子讨论的对象。这是不定式作主语的标准用法，表示一般性、抽象性的动作或概念。

不定式多功能

to eat their vegetables

不定式 "to eat their vegetables" 跟在动词 "get" 和宾语 "children" 之后，补充说明宾语 children 要执行的动作。这是 get sb. to do sth. 结构中的宾语补足语，不定式与宾语之间存在逻辑上的主谓关系（children eat）。这是不定式作宾补的典型句型。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2018年12月第2套听力这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

it is +adj +to do / that（形式主语 it 句架）

it is difficult to get children to eat their vegetables

本句核心是 "it is difficult to get..." 结构,其中 it 为形式主语,不指代任何具体事物,真正的主语是后置的不定式短语 "to get children to eat their vegetables"。

形式主语 it 的识别要点:检查 it 前文是否有可指代的具体事物。本句 "All parents know" 后直接接宾语从句,从句开头的 it 无前文指代对象,因此是形式主语而非代词。

difficult 作为表性质的形容词,评价的是后置不定式动作的难易程度,而非评价某个已知事物。若 it 有实际指代(如 "The task is difficult"),则不属于形式主语结构。

后置真正主语 "to get children to eat their vegetables" 是完整的不定式短语,包含使役动词 get 的复合宾语结构(get sb to do),整体作为被评价的动作主体。

此结构的可迁移规律:当句子表达 "做某事是...的(形容词评价)" 时,英语常用 "it is + adj + to do" 避免头重脚轻,将长主语后置。形容词常见于 important/necessary/possible/hard/easy 等表性质或评价的词。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2018年12月英语四级第2套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

句子主干：All parents know (that)... 宾语从句是 it is difficult to get children to eat their vegetables。这是一个典型的 it 作形式主语、不定式真正主语的句子，表达“（让）孩子吃蔬菜是困难的”。

在四级听力中，此类句子常见考点：1) it is + adj. + to do 结构表示做某事怎么样；2) get sb to do 的使役用法；3) their vegetables 中 their 指代 children。

理解陷阱：不要把 get children to eat 误解为“得到孩子们吃”，而应理解为“让孩子们吃”。整个句子传达的信息：所有家长都知道让孩子吃蔬菜很难。可能作为听力中引出下文话题（如如何让孩子吃蔬菜）的引言。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2018年12月英语四级第2套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度2

    全句均为基础高频词汇,无生僻词或专业术语。parents, children, difficult, eat, vegetables 都是初中甚至小学级别词汇,对目标读者几乎无词汇障碍。

  • 结构难度5

    句子包含形式主语结构 (it is difficult to...) 和嵌套的使役结构 (get sb. to do sth.),且真正主语是一个较长的不定式短语,有一定层次。但整体无从句嵌套、无倒装或分隔,主干清晰,属于中等结构难度,适合作为长难句入门练习。

  • 精讲价值8

    本句虽短,但同时涉及形式主语结构和使役结构两个高频必考点,且体现了泛指表达、所有格灵活用法、主题句写法等多个层面,知识点密度高,讲透一句可举一反三到多个场景,学习收益显著。

  • 典型性9

    形式主语 "it is + adj. + to do" 和使役结构 "get sb. to do" 都是四六级和考研英语的核心必考句式,本句将两者自然结合,且表达地道、贴近生活,是非常典型的真题风格句子,极具代表性。

  • 表达质量9

    句子结构规范、用词精准、逻辑清晰,完全符合标准书面英语表达习惯。从泛指的 "All parents" 到形式主语结构,再到使役动词的恰当选择,每一处都体现了地道的英语思维,可作为写作范本。

  • 综合推荐度8

    本句词汇简单但结构典型,涵盖两个高频必考句式,精讲价值高且极具代表性,非常适合基础较差的学习者通过一句话掌握多个核心知识点。唯一不足是结构难度不算最高,但瑕不掩瑜,强烈推荐作为精讲材料。

结构训练评估

  • 主干识别难度3

    主句主干All parents know一眼可见,主语和谓语紧密相连无分隔。宾语是从句稍增加一点识别负担,但know后面的内容结构清晰,没有倒装或大段插入,整体主干识别较容易。

  • 分句嵌套复杂度4

    包含一个宾语从句嵌套在主句中,嵌套层级为一层,属于线性嵌套无交叉。宾语从句内部虽有不定式短语to get...和to eat...,但它们是顺次修饰关系,不构成额外的从句层级。整体结构顺读即可理解,复杂度中等偏低。

  • 时态语态难度2

    主句和从句都使用一般现在时,主句know是主动语态,从句is是系动词结构无语态之分。没有完成体、进行体、被动语态或虚拟语气,时态语态均为最基础形式,对目标读者几乎无门槛。

  • 成分划分训练价值6

    涵盖主谓宾、主系表两种基本句型,包含形式主语it与真正主语不定式的对应关系,以及宾语从句的识别。这些是常见且重要的语法点,有一定训练价值。但成分种类不够丰富,缺少定语、状语、补语等多样成分,整体训练价值中等。

  • 结构典型性7

    宾语从句+形式主语it+不定式真正主语的组合,是四六级和考研阅读中的高频句式,尤其it is+形容词+to do结构极为典型。掌握本句结构后可迁移到大量类似表达,如it is important/necessary/hard to do等,典型性较高。

  • 综合训练推荐度5

    本句结构典型且常见,宾语从句和形式主语用法都是考试重点,有较好的迁移价值。但主干识别和时态语态都较简单,成分种类也不够丰富,整体难度和练习密度中等。适合作为巩固基础句型的练习句,但不是最高优先级的挑战性材料。

LINKS · 本句出处

这句原句出自2018年12月第2套听力（Part II Section C (1)，第1段，第1句）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语四级真题原句出自2018年12月第2套听力（第1段第1句），全句 13 词、CEFR 难度 B1，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（复合句、2 个分句、最深嵌套第 2 层）、3 处语法点标注，可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语四级真题句

常见问题

关于"All parents know it is difficult to get…"这句英语四级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语四级真题句「All parents know it is difficult to get children to eat their vegetables.」是什么意思？怎么翻译？
这句话的意思是：所有父母都知道，要让孩子吃蔬菜是件难事。 更贴近原文语序的直译是：所有父母都知道让孩子吃他们的蔬菜是困难的。 原句共 13 词、CEFR 难度 B1，出自2018年12月英语四级第2套真题听力（Part II Section C (1)，第1段，第1句）。
"All parents know it is difficult to get…"这句英语四级真题句子的结构怎么划分？
主句主干为"All parents know"，主语"All parents"，谓语"know"，后接宾语从句"it is difficult to get children to eat their vegetables"作宾语。主句和宾语从句之间是内容嵌套关系,不是并列或转折。主句All parents know陈述一个认知事实,宾语从句it is difficult to get children to eat their vegetables提供know的具体内容,即父母们知道的是什么。从句从属于主句,补充说明主句谓语所涉及的信息。整体逻辑是:父母普遍认知到一个事实,这个事实就是让孩子吃蔬菜很难。
"it is difficult to get children to eat their vegetables"是什么从句？（2018年英语四级真题）
这是宾语从句——该从句作动词"know"的宾语，引导词"that"被省略（零引导）。从句内部使用"it"作形式主语，真正主语为不定式短语"to get children to eat their vegetables"。
it is difficult to do sth. 是什么意思？英语四级真题句"All parents know it is difficult to get…"里怎么理解？
这是英语中最典型的形式主语结构之一。真正的主语是不定式短语 "to get children to eat their vegetables",因其较长,英语习惯用形式主语 "it" 占据主语位置,将真正主语后置。这种结构的基本框架是 "It is + 形容词 + to do sth.",其中形容词常为表示难易、重要性、必要性等评价性词汇,如 difficult, easy, important, necessary, possible 等。
"All parents know it is difficult to get…"这句英语四级真题用了什么时态和语态？
全句 2 个分句的谓语分别是：know（一般现在时、主动语态）；is（一般现在时）。一般现在时在这里表示一种普遍真理或常态事实,说明'所有父母知道这件事'是一个长期存在、不限于某一时刻的状态。
"All parents know it is difficult to get…"出自哪一年的英语四级真题？具体位置在哪？
出自2018年12月英语四级第2套真题的听力，卷面位置 Part II Section C (1)，第1段，第1句；全句句型为复合句。
"All parents know it is difficult to get…"算英语四级长难句吗？难点在哪里？
这句结构相对平易：全句 13 词、2 个分句。主句主干All parents know一眼可见,主语和谓语紧密相连无分隔。包含一个宾语从句嵌套在主句中,嵌套层级为一层,属于线性嵌套无交叉。

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