英语四级真题句子解析 · Part III Section B

2018年12月英语四级第3套真题句子解析： Five minutes after that, we placed either bacon or bread on the surface for 5, 30 or 60 seconds, and then measured the number of bacteria transferred to the food.

主语谓语宾语状语

五分钟后，我们将培根或面包放在这些表面上，放置时间分别为5秒、30秒或60秒，然后测量转移到食物上的细菌数量。

直译：在那之后五分钟，我们将培根或面包放在表面上5秒、30秒或60秒，然后测量转移到食物上的细菌数量。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语四级真题（2018年12月第3套）共 30 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

首先观察整句是否存在明显的隔断标志。本句开头有时间短语 "Five minutes after that"(带逗号隔开),中间出现并列连词 "and",但需要判断这个 "and" 连接的是什么结构。
查看全句的谓语动词形式。发现 "placed" 和 "measured" 两个过去式动词,它们通过 "and" 连接。检查 "and" 前后:"and" 前是 "we placed either bacon or bread on the surface for 5, 30 or 60 seconds","and" 后是 "then measured the number of bacteria transferred to the food"。注意 "and" 后面的 "measured" 前面没有重复出现主语 "we",这说明 "and" 连接的是两个并列谓语,共用同一个主语 "we",而不是连接两个独立的主句。
确认是否存在从属连词或关系词引导的从句。全句中没有 "that/which/who/what/if/when/because" 等从属标志,"after" 在这里作介词使用("after that" 构成时间状语),不是从属连词。句末的 "transferred" 是过去分词作后置定语修饰 "bacteria",不构成独立分句。
综合判断:本句只有一个主语 "we" 和两个并列谓语 "placed" 与 "measured",属于简单句中的并列谓语结构,不存在主从复合关系,因此为一个主句。

分句：主句

Five minutes after that, we placed either bacon or bread on the surface for 5, 30 or 60 seconds, and then measured the number of bacteria transferred to the food.

主句,陈述实验操作的完整过程,包含两个并列谓语描述先后进行的两个动作

成分推断 · 8 项

谓语 placed

在主语 "we" 之后,首先遇到的动词形式是 "placed"。这是 "place" 的过去式,可以作谓语。
检查是否还有其他动词形式。后面出现 "measured"(过去式)和 "transferred"(过去分词)。"measured" 通过并列连词 "and" 与 "placed" 并列,共同作谓语;"transferred" 位于名词 "bacteria" 之后,作后置定语修饰 "bacteria",不能作主要谓语。
确认 "placed" 的谓语地位:它直接跟在主语 "we" 后面,后面带有宾语 "either bacon or bread",以及地点状语 "on the surface" 和时间状语 "for 5, 30 or 60 seconds",构成完整的主谓宾结构,因此 "placed" 是第一个谓语。
由于 "and" 连接了 "placed" 和 "measured" 两个并列谓语,本分句实际有两个谓语,但按照成分列表要求,第一项填写第一个出现的谓语 "placed"。

谓语 measured

在并列连词 "and" 之后,出现 "measured" 这个过去式动词形式,前面有副词 "then" 修饰。
检查 "measured" 前面是否有主语。"and" 前的主语是 "we","and" 后没有重复出现主语,说明 "measured" 与前面的 "placed" 共用主语 "we"。
确认 "measured" 的谓语功能:它后面带有宾语 "the number of bacteria transferred to the food",构成主谓宾结构。由于与 "placed" 通过 "and" 并列,且共用同一主语,"measured" 是本句的第二个并列谓语。

主语 we

在时间状语 "Five minutes after that" 之后,逗号将其与主句主干分隔,接下来出现代词 "we"。
检查 "we" 的位置和功能:它位于谓语动词 "placed" 之前,且后面紧跟谓语动词,没有介词或其他标志表明它是宾语或其他成分。
确认 "we" 是主语:它是执行 "placed" 和 "measured" 这两个动作的施事者,在句中处于主语位置,因此 "we" 是本句主语。

宾语 either bacon or bread

在第一个谓语 "placed" 之后,出现 "either bacon or bread" 这个并列结构,由 "either...or" 连接两个名词。
检查它与谓语的关系:"place" 是及物动词,需要宾语来说明放置的对象。"either bacon or bread" 直接跟在 "placed" 后面,回答了"放置什么"的问题。
确认它是宾语:"either bacon or bread" 是 "placed" 的承受者,不是主语(主语是 "we"),也不是补语(后面的 "on the surface" 是地点状语,不是补语),因此它是第一个谓语 "placed" 的宾语。

宾语 the number of bacteria transferred to the food

在第二个谓语 "measured" 之后,出现名词短语 "the number of bacteria transferred to the food"。
检查它与谓语的关系:"measure" 是及物动词,需要宾语来说明测量的对象。这个名词短语直接跟在 "measured" 后面,回答了"测量什么"的问题。
分析名词短语的内部结构:"the number" 是中心词,"of bacteria" 是介词短语作后置定语,"transferred to the food" 是过去分词短语作后置定语修饰 "bacteria",整个短语作为一个整体。
确认它是宾语:"the number of bacteria transferred to the food" 是 "measured" 的承受者,处于宾语位置,因此它是第二个谓语 "measured" 的宾语。

时间状语 Five minutes after that

句首出现 "Five minutes after that",后面用逗号与主句主干隔开。这是一个时间表达,由时间量词 "Five minutes" 和介词短语 "after that" 组成。
检查它的作用范围:它位于整个主句之前,且用逗号隔开,说明它修饰的是整个主句的动作,而不是某个特定词语。
确认它是时间状语:它回答了"什么时候"的问题,说明 "placed" 和 "measured" 这两个动作发生的时间,因此 "Five minutes after that" 是时间状语,修饰全句。

地点状语 on the surface

在第一个谓语 "placed" 的宾语 "either bacon or bread" 之后,出现介词短语 "on the surface"。
检查它的作用:介词 "on" 表示位置关系,"the surface" 是地点名词。这个短语回答了"放在哪里"的问题,说明放置动作发生的地点。
确认它是地点状语:"on the surface" 修饰谓语 "placed",说明放置的位置,因此它是地点状语。注意它只修饰第一个谓语 "placed",不修饰 "measured"。

时间状语 for 5, 30 or 60 seconds

在地点状语 "on the surface" 之后,并列连词 "and" 之前,出现介词短语 "for 5, 30 or 60 seconds"。
分析它的结构和作用:介词 "for" 后面跟时间长度,"5, 30 or 60 seconds" 是三个并列的时间选项。这个短语回答了"持续多长时间"的问题。
确认它是时间状语:"for 5, 30 or 60 seconds" 说明培根或面包放置在表面上持续的时间长度,修饰第一个谓语 "placed",因此它是时间状语。它的作用范围限于第一个谓语,不延伸到 "measured"。

时态 · 语态 · 语气

时态一般过去时

语态主动语态

语气陈述语气

判定依据

先看谓语动词的形式。本句有两个并列谓语:"placed" 和 "measured"。它们都是规则动词的过去式形式("place" 的过去式是 "placed","measure" 的过去式是 "measured"),没有助动词 "have/has/had" 构成完成体,也没有 "be" 动词加现在分词构成进行体,更没有 "will/would/shall" 等构成将来时,也没有情态动词。
确认时态。两个谓语都是简单的过去式形式,表示过去发生的动作,没有其他时态标志,因此本句是一般过去时。排除一般现在时(动词应为原形或第三人称单数形式)、现在完成时(应有 "have/has + 过去分词")、过去进行时(应有 "was/were + 现在分词")等其他候选。
判断语态。检查主语与谓语的关系:主语 "we" 是动作 "placed" 和 "measured" 的执行者,不是承受者。谓语动词是 "placed" 和 "measured",不是 "be + 过去分词" 的被动结构(如果是被动应为 "were placed" 或 "were measured")。因此本句是主动语态。
判断语气。全句是一个陈述句,在陈述过去发生的实验操作,没有虚拟语气的标志(如 "if" 引导的非真实条件句,或 "would/could/should + 动词原形" 表示与事实相反),也不是祈使句(祈使句以动词原形开头且无主语)。因此本句是陈述语气。

语义说明一般过去时和主动语态表明这是在陈述已经完成的实验操作。说话者在描述实验过程中的具体步骤:在五分钟之后,他们把培根或面包放在表面上保持一定时间,然后测量转移到食物上的细菌数量。时态的使用表明这些动作已经实际发生并完成,不是假设或计划,语气是客观陈述实验事实。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级	原文	功能
L1 · 主句	Five minutes after that, we placed either bacon or bread on the surface for 5, 30 or 60 seconds, and then measured the number of bacteria transferred to the food.	整句为主句,由并列连词 "and" 连接两个并列谓语 "placed" 和 "measured",共享主语 "we"。主句开头有时间状语 "Five minutes after that",末尾包含一个过去分词短语 "transferred to the food" 作后置定语修饰 "bacteria"。
L2 · 时间状语(介词短语)	Five minutes after that	介词短语 "Five minutes after that" 作时间状语,修饰主句谓语 "placed" 和 "measured",说明动作发生的时间。
L2 · 并列宾语(名词短语)	either bacon or bread	由 "either...or..." 连接的并列名词短语,作动词 "placed" 的宾语,表示放置的对象是培根或面包。
L2 · 地点状语(介词短语)	on the surface	介词短语 "on the surface" 作地点状语,修饰动词 "placed",说明放置的位置。
L2 · 时间状语(介词短语)	for 5, 30 or 60 seconds	介词短语 "for 5, 30 or 60 seconds" 作时间状语,修饰动词 "placed",说明放置的持续时间,内部包含三个并列的时间长度。
L2 · 名词短语(含后置定语)	the number of bacteria transferred to the food	名词短语作动词 "measured" 的宾语,中心词为 "number","of bacteria" 作定语修饰 "number","transferred to the food" 为过去分词短语作后置定语修饰 "bacteria"。
L3 · 过去分词短语(后置定语)	transferred to the food	过去分词短语 "transferred to the food" 作后置定语修饰名词 "bacteria",说明细菌的状态是被转移到食物上的。

逻辑链本句为简单句,无分句间逻辑

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2018年12月英语四级第3套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

时间表达与逻辑衔接

Five minutes after that (时间衔接短语)

Five minutes after that

"after that" 是一个常用的时间衔接短语,表示"在那之后","that" 指代前文提到的某个动作或事件。加上具体时间 "Five minutes" 构成精确的时间状语,明确标示实验步骤之间的时间间隔。这种表达在科学实验描述和叙事文本中极为常见,用于建立清晰的时间顺序。中文学习者需注意 "after that" 作为固定搭配的整体性,不要拆开理解或误用为 "after it"。

✓ Five minutes after that, we continued the experiment. ✗ Five minutes after it, we continued the experiment. 时间衔接中 "after that" 是固定搭配,不用 "after it"。

并列结构与省略

either...or... 并列结构

either bacon or bread

"either A or B" 是标准的二选一并列结构,表示"A或B(两者之一)"。此处连接两个名词 "bacon" 和 "bread" 作为 "placed" 的宾语。该结构要求语法对称性:连接的成分必须词性、结构一致。这里都是不可数名词,语法完全对称。注意 "either...or..." 做主语时,谓语动词遵循"就近原则",但此处是宾语位置,不涉及主谓一致问题。

✓ Either John or his brothers are responsible. (谓语与 brothers 一致) ✗ Either John or his brothers is responsible. "either...or..." 做主语时,谓语动词与靠近的名词保持一致(就近原则)。
✓ We tested either the new method or the old one. ✗ We tested either the new method or old. 并列成分需保持结构对称,此处都应是完整名词短语。

for 5, 30 or 60 seconds (数字并列的省略)

for 5, 30 or 60 seconds

这是一个包含省略的并列结构,完整形式应为 "for 5 seconds, 30 seconds or 60 seconds",但为避免重复,中间项省略了 "seconds",只在最后一项保留。这种省略在列举多个带相同单位的数值时极为常见,既简洁又清晰。注意逗号的使用:两项并列用 "or" 即可,三项及以上并列时,前面用逗号分隔,最后一项前用 "or"(这是美式英语的 Oxford comma 规则,英式英语有时省略最后的逗号)。

✓ We tested it for 10, 20 or 30 minutes. ✗ We tested it for 10, 20 or 30 minute. 省略后单位词只在最后保留,且用复数形式(因为30>1)。

动词短语与搭配

place...on... (放置类动词搭配)

placed on the surface

"place something on something" 是表示"把某物放置在某处"的标准搭配,介词必须用 "on" 表示接触性放置在表面上。"place" 比 "put" 更正式、更精确,常用于科学实验、技术说明等正式文体。注意区分:"place on"(放在表面)、"place in"(放入内部)、"place at"(放在某位置点)。此处 "on the surface" 明确指放在(污染)表面上进行接触测试。

✓ Place the sample on the slide. ✗ Place the sample in the slide. 放在表面用 "on",放入内部用 "in"。

measure the number of... (测量 + 数量搭配)

measured the number of bacteria

"measure the number of..." 是"测量/统计...的数量"的标准搭配。"measure" 作及物动词,后接 "the number of + 可数名词复数" 构成完整的动宾结构。注意 "the number of" 表示"...的数量",其中心词是 "number",因此作主语时谓语用单数;区别于 "a number of"(许多),中心词是后面的名词,谓语用复数。此处 "bacteria" 是 "bacterium" 的复数形式,在科学文献中使用标准复数形式。

✓ The number of students is increasing. (谓语单数) ✗ The number of students are increasing. "the number of" 的中心词是 number,谓语用单数。
✓ A number of students are absent. (谓语复数) ✗ A number of students is absent. "a number of" 意为"许多",中心词是后面的复数名词,谓语用复数。

transferred to (转移至搭配)

transferred to the food

"transfer to" 是"转移到/传递到"的固定搭配,介词必须用 "to" 表示方向性。"transfer" 源自拉丁语,意为"跨越携带",在科学英语中常用于描述物质、能量、信息等从一处移动到另一处。此处指细菌从污染表面转移到食物上。过去分词 "transferred" 在此作后置定语,修饰 "the number of bacteria",完整理解为"被转移到食物上的细菌数量"。

✓ Heat is transferred to the water. ✗ Heat is transferred into the water. "transfer" 的方向介词通常是 "to",而非 "into"。

科学实验描述的语言特征

被动语态的使用

we placed measured transferred

本句混合使用主动语态("we placed", "measured")和被动语态("transferred")。在科学写作中,这种混用很常见:研究者主动执行的操作用主动语态("we placed"),而描述客观过程或结果时用被动语态("bacteria transferred",实为 "bacteria that were transferred")。使用 "we" 是现代科学写作的趋势,比完全被动语态更直接清晰,但仍保留客观性。过去时态("placed", "measured")表明这是已完成的实验。

精确的时间和数量表达

Five minutes 5, 30 or 60 seconds the number of bacteria

科学实验描述的核心特征是精确性和可重复性。本句通过具体数字("Five minutes", "5, 30 or 60 seconds")和量化表达("the number of bacteria")实现这一目标。多个时间参数的设置("5, 30 or 60 seconds")体现了对照实验设计,用于研究接触时间对细菌转移的影响。这种精确、多参数的表达方式是科学文献的标志性特征,与日常英语的模糊表达("a few minutes", "some bacteria")形成鲜明对比。

词汇使用与语域

bacteria (科学术语)

bacteria

"bacteria" 是 "bacterium"(细菌)的复数形式,源自希腊语。在科学英语中必须使用这个标准复数形式,单数 "bacterium" 指一个细菌个体,复数 "bacteria" 指多个细菌。这是拉丁/希腊源外来词的不规则复数,类似的还有 "datum/data"、"criterion/criteria"。中文学习者容易忽视这个复数形式,误加 "-s" 或误用单数,但在学术写作中使用正确形式是基本要求。日常口语中 "bacteria" 有时被当作不可数名词使用,但正式写作应保持 "bacteria" 为可数复数。

✓ These bacteria are harmful. (bacteria 是复数) ✗ These bacteria is harmful. 或 This bacteria are harmful. bacteria 是复数形式,单数是 bacterium。
✓ The data show a clear trend. (data 是复数) ✗ The data shows a clear trend. 类似地,data 是 datum 的复数,正式写作中应用复数谓语。

surface (语境特定含义)

the surface

"surface" 在此处指"(实验中被污染的)表面",定冠词 "the" 表明这是前文已提及或实验设定中特定的表面(可能是实验台面、培养皿等)。虽然 "surface" 本身是常见词(表面),但在科学实验语境中,它是专指实验对象的技术性用语。这种语境依赖性是科学英语的重要特征:普通词汇在特定领域获得更精确、更专业的含义。

GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2018年12月英语四级第3套真题这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

并列句

we placed either bacon or bread on the surface for 5, 30 or 60 seconds, and then measured the number of bacteria transferred to the food

此句包含两个独立的主谓结构："we placed..."和"we measured..."（第二个主语"we"被省略），由对等连词"and"连接。两个分句共享同一主语"we"，但各自有独立的谓语动词（"placed"和"measured"），构成并列关系，表示先后发生的两个动作，体现顺承关系。

过去分词

transferred

"transferred"是过去分词，作后置定语修饰名词"bacteria"，表示被动关系，意为"被转移的细菌"。过去分词作后置定语时，通常表示被动或完成的含义，此处"bacteria"与"transfer"之间是被动关系（细菌被转移），因此"transferred to the food"整体作为后置定语修饰"bacteria"。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2018年12月第3套长篇阅读（信息匹配）这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

after that（此后）

after that

"after that" 作为时间序列标记，用于引出在前述事件之后紧接发生的动作或情况。

本句中 "Five minutes after that" 明确指出在前文某个时间点（"that" 回指的事件）之后的五分钟，建立了清晰的时间先后关系。

识别要点：

1. "after that" 是独立的时间承接短语，"that" 作代词回指前文提及的时间点或事件。

2. 通常出现在句首或句中作时间状语，用于叙述实验步骤、事件发展等需要明确时间顺序的语境。

3. 与 "after + 名词"（如 "after the meeting"）的区别："after that" 中的 "that" 是代词，回指前文；而 "after + 名词" 直接指明具体事物。

假阳性辨析：

- 若 "that" 后紧跟从句（如 "after that happened"），则 "after" 是介词，"that" 引导从句，不构成固定短语。

- 若 "that" 修饰后续名词（如 "after that day"），则 "that" 是指示形容词，不是独立的承接标记。

可迁移的方法：

- 在描述多步骤流程时，使用 "after that" 可以清晰地标示时间先后顺序。

- 阅读时看到 "after that"，向前文寻找 "that" 所回指的具体事件或时间点。

- 注意区分 "after that" 作固定短语与 "after" + "that从句" 的结构差异。

both…and / either…or / neither…nor（并列对等连接）

either bacon or bread

"either...or" 是英语中表示「二选一」的并列连词结构，用于连接两个对等的语法成分，强调从两者中选择其一。

本句中 "either bacon or bread" 连接两个并列的名词作宾语，表示在培根和面包之间选择一个放置在表面上。

识别要点：

1. 结构特征："either" 必须与 "or" 配对使用，"either" 置于第一个选项之前，"or" 置于第二个选项之前。

2. 语法对等："either...or" 连接的两个成分必须在语法功能上对等（如都是名词、都是动词短语等）。本句中 "bacon" 和 "bread" 都是名词。

3. 语义理解：表示从两者中选其一，而非同时选择两者。

可迁移的方法：

- 遇到 "either" 时，立即向后寻找配对的 "or"，确认连接的两个成分。

- 判断 "either...or" 连接的成分类型（主语、宾语、谓语等），理解其在句中的功能。

- 注意与 "both...and"（两者都）和 "neither...nor"（两者都不）的语义区分。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2018年12月英语四级第3套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

这是一个典型的实验流程叙述句，结构是：时间状语（Five minutes after that）+ 主语 we + 谓语 placed + 宾语（either bacon or bread）+ 地点状语（on the surface）+ 时间状语（for 5, 30 or 60 seconds）+ 并列谓语（and then measured + 宾语 the number of bacteria + 定语 transferred to the food）。这种“做了A，然后做了B”的并列结构在四级长篇阅读的实验描述、步骤说明中非常常见。抓住主干的两个动作 placed 和 measured，以及每个动作的宾语，就能快速把握句子核心意思——放了食物，然后测细菌数量。

either bacon or bread 是一个选择并列，表示两种食物中的一种。考生常忽略 either...or... 与 both...and... 的区别，导致理解偏差。这里明确是放置其中一种，不是同时放两种。阅读时，这种选择性并列会直接影响后面的实验结果（可能会对比两种食物的细菌转移量），所以是潜在考点。

for 5, 30 or 60 seconds 这一部分给出了三个时间选项，也是实验变量。在信息匹配题型中，这种多个数字并列、选择关系的地方往往是出题点，比如问‘食物被放了多长时间？’答案可能是 5 秒、30 秒或 60 秒中的某一个。要注意区分是并列选项还是列举三个连续时间段。

measured the number of bacteria transferred to the food 中含有一个过去分词作后置定语的结构 transferred to the food，相当于 which were transferred to the food。这种简化定语在四级阅读中大量出现，如果考生不熟悉，可能会误认为 transferred 是并列谓语，造成句子分析错误。理解时试着把过去分词还原成定语从句，就清晰了。同时，the number of 表示‘……的数量’，作主语时谓语用单数，虽然本句是宾语，但也是常见语法考点。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2018年12月英语四级第3套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

词汇难度4
核心词汇如 place、measure、transfer 都是四级常见词,bacteria 虽是专业术语但在科普材料中出现频率高,无生僻词或复杂习语,整体词汇门槛不高。
结构难度3
句子结构清晰:时间状语 + 主语 we + 两个并列谓语(placed 和 measured),无复杂嵌套,主干易识别,唯一需注意的是 transferred 作后置定语的理解。
精讲价值7
包含多个高频考点:either...or 并列结构、place/transfer 等动词搭配、科学写作的精确性表达、bacteria 不规则复数、数字并列时的省略,知识点密度中等偏上且实用。
典型性8
高度代表四六级阅读中科学实验类文章的典型句式:精确时间/数量表达、并列结构、实验步骤描述,是科普说明文的标准范式。
表达质量9
句法规范,用词准确,科学写作风格明确,主被动语态混用恰当,逻辑衔接清晰,体现良好的学术英语规范,可作为科技英语写作的参考范例。
综合推荐度7
结构难度低但知识点丰富且实用,特别适合基础较差学生掌握科学英语的基本表达规范和常见搭配,典型性和表达质量高,值得作为科普类文章的入门精讲例句。

结构训练评估

主干识别难度4
主语 "we" 和第一个谓语 "placed" 的位置相对清晰,但句首有较长的时间状语,且存在两个并列谓语,第二个谓语前省略了主语,需要识别并列关系才能完整把握主干,有一定难度但不算很高
分句嵌套复杂度2
本句为简单句,只包含并列谓语结构,没有从句嵌套,句末有过去分词短语作定语但层级简单,整体呈线性展开,基本顺读即可理解
时态语态难度2
两个谓语均为一般过去时主动语态,是最基础的时态形式,句末虽有过去分词 "transferred" 但仅作定语不涉及复杂时态,对目标读者门槛很低
成分划分训练价值6
本句涵盖了主语、双谓语并列、双宾语、时间状语、地点状语等多种成分,并列结构 "either...or" 和过去分词作后置定语也是常见考点,成分种类较丰富,适合作为成分划分的训练材料
结构典型性7
并列谓语共用主语的结构、时间状语前置、过去分词作后置定语,都是四六级和考研阅读中高频出现的典型句式,实用性和可迁移性较强
综合训练推荐度5
本句结构典型且成分较丰富,适合训练并列谓语识别和成分划分,但主干识别和时态难度都较低,嵌套复杂度也低,综合来看属于中等偏易的训练素材,适合基础巩固但不适合挑战拔高

VOCAB · 高频单词

句中的英语四级真题高频词

以下高频词全部出自2018年12月英语四级第3套真题的这句原文。

measureCEFR B1v. 测量；衡量；估量；判断 | n. 措施；方法；程度；限度；测量单位；尺度英语四级真题 68 句命中
transferCEFR B1v. 转移；调动；转让；让与；转接（电话） | n. 转移；调动；换乘；转印图案；转印贴纸英语四级真题 24 句命中
bacteriaCEFR B2n. 细菌英语四级真题 8 句命中

LINKS · 本句出处

本句出处 · 2018年12月英语四级第3套真题

这句原句出自2018年12月第3套长篇阅读（信息匹配）（Part III Section B，G段，第5句）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语四级真题原句出自2018年12月第3套长篇阅读（信息匹配）（G段第5句），全句 30 词、CEFR 难度 B2，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（简单句、1 个分句、最深嵌套第 1 层）、2 处语法点标注，可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语四级真题句

常见问题

关于"Five minutes after that, we placed either bacon…"这句英语四级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语四级真题句「Five minutes after that, we placed either bacon or bread on the surface for 5, 30 or 60 seconds, and then measured the number of bacteria transferred to the food.」是什么意思？怎么翻译？: 这句话的意思是：五分钟后，我们将培根或面包放在这些表面上，放置时间分别为5秒、30秒或60秒，然后测量转移到食物上的细菌数量。更贴近原文语序的直译是：在那之后五分钟，我们将培根或面包放在表面上5秒、30秒或60秒，然后测量转移到食物上的细菌数量。原句共 30 词、CEFR 难度 B2，出自2018年12月英语四级第3套真题长篇阅读（信息匹配）（Part III Section B，G段，第5句）。
"Five minutes after that, we placed either bacon…"这句英语四级真题句子的结构怎么划分？: 整句为主句,由并列连词 "and" 连接两个并列谓语 "placed" 和 "measured",共享主语 "we"。本句为简单句,无分句间逻辑
Five minutes after that 是什么意思？英语四级真题句"Five minutes after that, we placed either bacon…"里怎么理解？: "after that" 是一个常用的时间衔接短语,表示"在那之后","that" 指代前文提到的某个动作或事件。加上具体时间 "Five minutes" 构成精确的时间状语,明确标示实验步骤之间的时间间隔。这种表达在科学实验描述和叙事文本中极为常见,用于建立清晰的时间顺序。
"Five minutes after that, we placed either bacon…"这句英语四级真题用了什么时态和语态？: 全句 1 个分句的谓语分别是：placed（一般过去时、主动语态）。一般过去时和主动语态表明这是在陈述已经完成的实验操作。
"Five minutes after that, we placed either bacon…"出自哪一年的英语四级真题？具体位置在哪？: 出自2018年12月英语四级第3套真题的长篇阅读（信息匹配），卷面位置 Part III Section B，G段，第5句；全句句型为简单句。
"Five minutes after that, we placed either bacon…"算英语四级长难句吗？难点在哪里？: 这句结构相对平易：全句 30 词、1 个分句。主语 "we" 和第一个谓语 "placed" 的位置相对清晰,但句首有较长的时间状语,且存在两个并列谓语,第二个谓语前省略了主语,需要识别并列关系才能完整把握主干,有一定难度但不算很高。本句为简单句,只包含并列谓语结构,没有从句嵌套,句末有过去分词短语作定语但层级简单,整体呈线性展开,基本顺读即可理解。
"Five minutes after that, we placed either bacon…"句中有哪些英语四级高频单词？: 共 3 个：measure（v. 测量）、transfer（v. 转移）、bacteria（n. 细菌）。它们都属于英语四级真题高频词，其中 measure 在英语四级历年真题中出现于 68 个句子。